目标管理实务培训教材
会计培训计划和培训内容(3篇)
第1篇一、培训背景随着我国经济的快速发展，会计行业在国民经济中的地位日益重要。
为了提高会计人员的专业素质和业务能力，满足企业对高素质会计人才的需求，特制定本会计培训计划。
二、培训目标1. 提高会计人员的职业道德和职业素养；2. 深化会计理论基础，掌握会计实务操作技能；3. 增强会计人员的创新能力和应变能力；4. 提升会计人员的团队协作和沟通能力；5. 使会计人员具备适应新形势下的会计工作要求。
三、培训对象1. 初级会计人员；2. 中级会计人员；3. 高级会计人员；4. 企业财务管理人员；5. 有志于从事会计行业的人员。
四、培训时间1. 培训周期：三个月；2. 每周培训时间：2天；3. 总培训课时：48课时。
五、培训内容1. 会计职业道德与职业素养（1）职业道德的基本概念和内涵；（2）会计职业道德规范；（3）职业素养的内涵及重要性；（4）如何树立良好的职业道德和职业素养。
2. 会计基础理论（1）会计基本假设与会计信息质量要求；（2）会计科目与账户；（3）复式记账法；（4）借贷记账法；（5）会计分录与会计凭证；（6）会计账簿的设置与登记；（7）财务报表的编制与分析。
3. 会计实务操作技能（1）货币资金核算；（2）应收账款与预付款项核算；（3）存货核算；（4）固定资产核算；（5）无形资产与递延资产核算；（6）对外投资核算；（7）收入、费用和利润核算；（8）成本费用核算；（9）财务报表编制与审核。
4. 税务筹划与税务申报（1）税收法律法规概述；（2）增值税核算与申报；（3）企业所得税核算与申报；（4）其他税种核算与申报；（5）税务筹划策略。
5. 会计信息化与审计（1）会计信息化概述；（2）会计软件的使用与维护；（3）审计基本理论与方法；（4）内部控制与风险管理；（5）审计实务操作。
6. 团队协作与沟通能力（1）团队协作的重要性；（2）沟通技巧与沟通策略；（3）如何提高团队协作与沟通能力。
六、培训方式1. 理论授课：邀请资深会计专家进行授课，讲解会计理论知识和实务操作；2. 案例分析：结合实际案例，分析会计实务操作中的问题，提高学员的解决能力；3. 实践操作：设置模拟企业，让学员进行实际操作，提高学员的动手能力；4. 互动交流：组织学员进行小组讨论，分享学习心得，提高学员的沟通能力。
2016年企业人力资源管理师三级教材：培训方法的选择与应用
第⼀单元培训⽅法的选择与应⽤ 【学习⽬标】 通过学习，了解各类培训⽅法的种类和特点；掌握选择培训⽅法的程序和⼏种常⽤培训⽅法的应⽤。
【知识要求】 ⼀、适宜知识类培训的直接传授培训⽅法 培训⽅法的选择要和培训内容紧密相关，不同的培训内容适⽤于不同的培训⽅法。
不同培训⽅法有不同特点，在实际⼯作中，应依据公司的培训⽬的、培训内容以及培训对象，选择适当的培训⽅法。
(⼀)讲授法 讲授法是指教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的⽅法。
它是最基本的培训⽅法，适⽤于各类学员对学科知识、前沿理论的系统了解，主要有灌输式讲授、启发式讲授、画龙点睛式讲授三种⽅式。
讲课教师是讲授法成败的关键因素。
讲授法的优点：传授内容多，知识⽐较系统、全⾯，有利于⼤⾯积培养⼈才；对培训环境要求不⾼；有利于教师的发挥；学员可利⽤教室环境相互沟通；也能够向教师请教疑难问题；员⼯平均培训费⽤较低。
讲授法的缺点：传授内容多，学员难以吸收、消化；单向传授不利于教学双⽅互动；不能满⾜学员的个性需求；教师⽔平直接影响培训效果，容易导致理论与实践相脱节；传授⽅式较为枯燥单⼀，不适合成⼈学习。
(⼆)专题讲座法 专题讲座法形式上和课堂教学法基本相同，但在内容上有所差异。
课堂教学⼀般是系统知识的传授，每节课涉及⼀个专题，接连多次授课；专题讲座是针对某⼀个专题知识，⼀般只安排⼀次培训。
这种培训⽅法适合于管理⼈员或技术⼈员了解专业技术发展⽅向或当前热点问题等⽅⾯知识。
专题讲座法的优点：培训不占⽤⼤量的时间，形式⽐较灵活；可随时满⾜员⼯某⼀⽅⾯的培训需求；讲授内容集中于某⼀专题，培训对象易于加深理解。
专题讲座法的缺点：讲座中传授的知识相对集中，内容可能不具备较好的系统性。
(三)研讨法 研讨法是指在教师引导下，学员围绕某⼀个或⼏个主题进⾏交流，相互启发的培训⽅法。
1．研讨法的类型。
(1)以教师为中⼼的研讨和以学⽣为中⼼的研讨。
以教师为中⼼的研讨会从头⾄尾由教师组织，教师提出问题，引导学⽣作出回答。
仓储管理实务全册教案
仓储管理实务第一册教案一、教学目标1. 让学生了解仓储管理的基本概念和重要性。
2. 让学生掌握仓储管理的基本流程和操作方法。
3. 让学生了解仓储设备的选择和使用。
4. 让学生了解仓库安全和质量管理的要求。
二、教学内容1. 仓储管理的基本概念和重要性1.1 仓储管理的定义1.2 仓储管理的重要性2. 仓储管理的基本流程和操作方法2.1 入库操作2.2 存储操作2.3 出库操作2.4 盘点操作3. 仓储设备的选择和使用3.1 仓储设备的种类3.2 仓储设备的选择原则3.3 仓储设备的使用和维护4. 仓库安全和质量管理的要求4.1 仓库安全管理的要求4.2 仓库质量管理的要求三、教学方法1. 讲授法：讲解仓储管理的基本概念、流程和操作方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解仓储管理的具体操作。
3. 小组讨论法：分组讨论仓储管理的问题和解决方案。
四、教学准备1. 教材：仓储管理实务教材。
2. 课件：仓储管理实务相关课件。
3. 案例：仓储管理实务相关案例。
五、教学过程1. 导入：讲解仓储管理的基本概念和重要性。
2. 讲解：讲解仓储管理的基本流程和操作方法。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解仓储管理的具体操作。
4. 小组讨论：分组讨论仓储管理的问题和解决方案。
5. 总结：总结仓储管理的基本概念、流程和操作方法。
6. 作业布置：布置仓储管理实务相关作业。
仓储管理实务第六册教案六、教学目标1. 让学生了解库存管理的基本原理和方法。
2. 让学生掌握库存控制的基本技术和工具。
3. 让学生了解库存管理中的常见问题和解决方案。
七、教学内容1. 库存管理的基本原理和方法7.1 库存管理的定义7.2 库存管理的基本原理7.3 库存管理的方法2. 库存控制的基本技术和工具7.4 库存控制的概念7.5 库存控制的基本技术7.6 库存控制工具的应用3. 库存管理中的常见问题和解决方案7.7 库存管理中常见问题分析7.8 库存管理问题的解决方案八、教学方法1. 讲授法：讲解库存管理的基本原理、方法和库存控制的基本技术。
中层管理干部培训讲义版PPT
第十六页，共15三十六页。
一.缺乏自我启发意愿(yìyuàn)的部属〔其 特征〕
❖ 缺乏上进心，没有提升能力的意愿
❖ 满足于现状。认为能维持现状就好
❖ 对自己的能力过份(ɡuò fèn)自信 ❖ 对自己的能力茫然无知 ❖ 有过挫折的经验，却成为退缩的态度 ❖ 没有建立生涯规划，丧失自我改变的动力 ❖ 对于在公司内所受到的种种不满处境，都认为责任在于他人 ❖ 对人生与工作失望并经常处于低潮
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第十三页，共三十六页。
A 型
●个性踏实稳重、不倦型 ●尊重组织的规章及事物的原则 ●自我克制的心甚强，个性内向
●要条理清晰地指令对方工作 ●要尊守对方的自尊心 ●要赋于远大的的目标以交办任务
血 型B 分型 类
●我行我素的独行侠型 ●不拘小节 ●具有前瞻个性的行动派
●要以豪爽的态度与人接触 ●要仔细聆听对方的原由 ●要赞扬对方的能力
第十七页，共16三十六页。
二.自我启发(qǐfā)意愿强烈的部属〔其特 征〕
❖ 具有丰富的创意及想象力的人 ❖ 善与人相处、圆融、及领导特质，可有效执行团队工作的人
❖ 能够主动开掘问题、分析问题及解决问题的人 ❖ 具独立研究能力(nénglì)与精神的人 ❖ 有前瞻的智慧与整体的观念的人
❖ 不拘于自己想法与经验， 而积极接受他人的意见与想法
❖ 3.提供时机让部属发挥自己的能力
❖ 赋予让部属能有效运用其优点的特别课题，或让他领导小专案
❖ 积极进行职务轮调及组织改革
●使其担负责任，托负任务于他 ●要适时适地经常责骂、赞美他 ●让他感受到公司所作的贡献
分 类
后备干部管理能力提升实务培训课件
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
•
企业管理中的问题
主题：结合本企业实际，列举公司、部门及员 工管理中存在的典型问题，每组列举1-2个， 并简要分析原因。
规则：每组选拔组长1名，组织讨论，并代表 小组分享主要观点。讨论时间5分钟。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
1. 建设与领导团队 2. 建立程序与标准 3. 实施管理与考核 4. 培育与激励部属
• 系统
可控
•基于事实与数据的管理体系！
•建立标准是第一责任， 流程大于权力！
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
•
基层主管职能
1. 完成上级交办任务 2. 完成个人岗位职责 3. 工作总结与改善
• 落实 进步
•基于标准和流程的执行体系！
•观点：技术、业务人员的最大价值体现在直接产出，而经营管 理者的最大价值体现在投入资源的配置和优化上。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
•
智者忠告
“管理的真谛，不在于知，而在于行；检验管理成果 的唯一标准是成效”。“管理学是一门知易行难的学 问”。
—德鲁克，《卓有成效的管理者》
“世界上最没有成效的事情，就是以最高的效率做最 没有用的事情”。
后备干部管理能力提升 实务培训课件
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
2021年4月18日星期日
课程依据
理论依据： 1、中国科技大学理学硕士，博士研究方向管理心理学。 2、多次参加国际、国内行业大会，交流及演讲；受邀请到北京大学、中国 人民大学和中山大学管理讲座及授课。 3、与国际领先的咨询公司保持交流、合作，有获得全国人力资源开发与管 理“十佳企业”（案例）奖、深圳十大金牌顾问、中国十佳培训师等荣誉 。
碳排放管理员培训计划大纲
碳排放管理员培训计划大纲一、培训目标培训目标是使参与者了解碳排放管理的基本概念、政策法规、监测方法和减排措施，提升其在碳排放管理和减排工作中的能力和水平，为企业和社会的低碳发展做出贡献。
二、参与对象企业碳排放管理人员、政府部门相关工作人员、环保组织工作人员、大专院校相关专业学生等。
三、培训内容1. 碳排放管理基础知识碳排放概念、碳排放来源、碳排放计量单位、碳排放核算原理、碳排放管理的国际标准及国内政策法规等。
2. 碳排放监测与评估方法碳排放因子及监测方法、碳排放评估技术、碳排放清单建立、碳排放报告编制等。
3. 碳排放管理政策与标准国内外碳排放管理政策、碳市场机制、碳排放权交易及碳排放配额等。
4. 碳排放减排技术与措施碳排放减排技术介绍、碳排放减排案例分析、碳排放减排规划及实施等。
5. 碳排放管理案例分析碳排放管理成功案例介绍、碳排放管理失败案例分析、碳排放管理经验分享等。
6. 实践操作与演练碳排放监测设备操作、碳排放清单填报、碳排放核算计算等实际操作演练。
7. 碳排放管理工具使用碳排放管理软件及工具的使用、碳排放监测设备的使用、碳排放报告的编制等。
四、培训形式1. 理论讲授采用专家讲授、案例分析、互动讨论等多种形式进行理论知识的传授。
2. 实践操作利用模拟设备、软件操作以及现场实地操作等形式进行实践操作及演练。
3. 考核评估通过考试、实践操作表现、综合评价等方式对参与者进行能力评估。
五、培训时间本次培训计划为期一个月，每周安排3天培训时间，每天8小时学习安排。
六、培训教材1.《碳排放管理实务》2.《碳市场机制与碳排放权交易》3.《碳排放监测与评估技术》4.《低碳发展与碳排放减排技术》5.其他相关教材和资料。
七、培训结果培训结束后，参与者将达到以下培训效果：1. 具备较好的碳排放管理基础知识和技能；2. 能够独立进行碳排放管理的监测、评估、核算工作；3. 理解和掌握国内外碳排放管理政策和标准；4. 熟练运用碳排放管理工具和软件进行实际操作；5. 能够根据企业实际情况进行碳排放减排规划和实施。
酒店管理实务课件.ppt
3．1酒店组织管理概述
3．1．1酒店组织管理的概念及内容 1．酒店组织管理的概念
（1）酒店组织的概念 （2）酒店组织管理的概念 2．酒店组织管理的重要性 （1）组织管理是实现酒店所有者、顾客和员工价 值的保证 （2）组织管理是调动酒店员工积极性，进而激发 其潜能的重要途径 （3）组织管理是提高酒店核心竞争力的重要手段
1．酒店组织制度的作用 （1）制度可以维护酒店各方的共同利益 （2）制度有很强的目标性 （3）制度的强制性 （4）执行制度的自觉性
2．酒店组织管理制度
（1）酒店组织基本管理制度 总经理负责制
a.总经理的主要职责 政治责任 法律责任 经济责任
b.总经理的主要权力 酒店最高行政权及酒店的决策权 经营的自主权 人事任免权 奖罚权 对外代表权
1.沟通与协调的含义 2.内部协调与外部协调 (1)内部协调 (2)外部协调 3.组织内的沟通渠道 （1）正式沟通 （2）非正式沟通
2.5 酒店管理的方法
2.5.1酒店管理的方法体系 1.经济方法 2.行政方法 3.文化方法 4.数学方法 5.社会学、心理学方法
2.5.2现代管理方法创新
同时，制定酒店内部经济责任制还必须坚持严格的考核与 监督。
3．3酒店组织结构的创新
3．3．1酒店组织结构的创新的原因 1.我国酒店组织结构仍存在着严重的弊端 具体来说，我国酒店组织结构存在的弊端主要可 以归纳为三个方面： （1）结构重叠臃肿 （2）管理费用过高 （3）组织结构复杂化 2.酒店组织结构创新是酒店有效参与市场竞争、 求得生存和发展的关键
（5）关心员工思想状况是调动员工积极性的有效方法。
（6）人本管理的基本手段是培育酒店文化
2.2.2专业化原理
2.2.3效益原理 2.2.4优化原理 2.2.5环境作用原理 2.2.6人员素质理念 2.2.7动态的组织理念
车间管理七力实务培训报告
培训概述
课程名称：车间管理七力实务
培训日期：2016/10/8----2016/10/15
培训地点：浙江余姚健峰培训城 培训讲师：邓元伟 林建安 李九如 林希成
培训概述
亲善的校纪校风
积极的学习氛围
明确的行为标准
完善的行动计划
高效的操作执行
有效的检查机制
第一章 人际沟通力 人性：脆弱的自尊心是产生摩擦及困扰的主因。 人际关系的定义：指社会活动中，人与人之间通过交
第一章 人际沟通力 双向沟通的步骤策略：
1.深入分析了解对方的性格如何 2.判断自我和对方间的性格差异 3.换位思考 4.尊重对方，求同存异 5.拟定沟通方略，达成共识 6.学会主动沟通
针对不同角色的沟通：
对主管的沟通 对下属的沟通 对同事的沟通 报告、建议 鼓励、启发 尊重、同理
第一章 人际沟通力 良好得得聆听技巧：
自我实现的需要 成就感 尊严的需要
工作尊重、社会认可 归属的需要
社交需要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ归属与爱
愤怒起于愚昧；终于悔恨
马斯罗需要层级理论：
安全需要
保健、保险、健康等 生理需要 维持生命的最基本需要
第一章 人际沟通力
询问
自己知道 别人知道 自己不知道
周哈里窗：自己知道
别人知道
自己不知道
开放我
Open
盲目我
Blind 告知
S1-告知 R1
热枕的初始者 意愿较高 能力没有
S3
S2
参与 教练 授权
S4
R4
自发的成就者
告知
S1
意愿能力皆高
确认阶段
合作阶段
解决阶段
组织阶段
能力
刺激他做 激励