社会心理学(北师大精品课程)11
社会心理学-北师大精品课程完整版
课件内容第1 章社会心理学及其发展第2 章社会心理学理论第3 章社会心理学研究方法第4 章社会化第5 章态度及其测量第6 章社会知觉第7 章刻板印象与归因第8 章自我概念第9 章价值取向第10 章沟通第二节自我概念的形成与自我认知斯旺（Swann ，1992 ）曾经做过一个实验，证明人们确实偏爱确认自我概念的反馈。
图8-2 同伴交往偏好第二节自我概念的形成与自我认知五、自我认识过程中的自我服务偏差人们由于我们在自我价值定向理论中强调的自我价值保护倾向，喜欢用好的眼光去观察自己，倾向于把成功归因于自己而否认失败负有责任，这种偏差被称作自我服务偏差或利己偏差。
自我知觉的自我优化倾向能使人产生力量感和自我满意感，符合自我价值定向的自我保护规则，在一定程度上对于保护自我心理健康具有积极意义。
但是，这些倾向可能妨碍人们对自我的客观认知，导致自欺(self deception) 的发生，严重时还会使人否认现实。
第三节自尊一、自尊的结构与影响因素二、自我差距与自我提高三、自尊的测量四、自我效能第三节自尊一、自尊的结构与影响因素（一）自尊的结构詹姆斯(1892) 认为，自尊即个体的成就感，取决于个体在实现其设定目标的过程中成功或失败的感受。
波普(Pope, 1988) 认为，自尊由知觉的自我和理想的自我两个维度构成。
此与罗杰斯早期的观点一致。
库泊史密斯(Coopersmith, 1967) 提出，自尊从四个方面来建立：个人重要性；能力；个体的道德性；权力。
第三节自尊波普(Pope,1988) 提出，自尊体现在五个方面：①社会方面的自尊；②学业自我效能方面的自尊；③家庭方面的自尊；④身体意象方面的自尊；⑤整体自尊。
张静(2002) 认为自尊由自我效能( 或自我胜任) 和自我悦纳( 或自爱) 组成。
魏运华(1997) 发现，儿童的自尊结构由外表、体育运动、能力、成就感、纪律、公德与助人等六个因素组成。
蔡建红(2001) 调查发现，大学生的自尊结构由一般自我价值感、社交口才、学习能力、他人及社会认同、父母关系、归属群体、人际亲密、演讲、体育运动九个因素构成。
北师大MAP考纲-方向科目知识点梳理-社会心理学、人格心理学
第二部分方向科目《社会心理学》说明：此科目仅适用于以下四个方向：用户体验（UX），品牌、广告与消费心理，心理测量与人力资源管理，心理与行为大数据一、社会心理学概述（一）社会心理学的研究对象（二）社会心理学的研究内容（三）社会心理学的研究方法二、自我（一）自我概念（二）自尊（三）自我与文化（四）自我服务偏差三、社会知觉与判断（一）社会认知的定义（二）印象与印象形成（三）归因（四）社会判断四、态度及其改变（一）态度的概念及成分（二）态度与行为的关系（三）态度的改变及其理论五、从众（一）从众的定义及经典研究（二）从众的影响因素六、说服（一）说服的途径（二）说服的要素七、群体影响（一）群体概述（二）社会助长和社会懈怠（三）去个体化（四）群体极化和群体思维八、偏见与歧视（一）偏见与歧视概述（二）偏见的根源（三）刻板印象九、攻击行为（一）攻击行为的理论（二）攻击行为的影响因素（三）如何减少攻击十、人际吸引与亲密关系（一）人际吸引的规则（二）爱情十一、帮助行为（一）帮助行为的理论（二）帮助行为的影响因素《人格心理学》说明：此科目仅适用于以下两个方向：临床与咨询心理，教育与学校心理。
一、人格心理学导论（一）什么是人格（二）人格的基本性质（三）人格成因二、经典精神分析学派（一）弗洛伊德的经典精神分析理论（二）荣格的分析心理学理论（三）阿德勒的个体心理学理论三、新精神分析学派（一）霍妮的人格理论（二）弗洛姆的人格理论（三）沙利文的人格理论（四）艾里克森的人格理论（五）客体关系理论四、行为主义学派（一）华生的人格理论（二）斯金纳的人格理论五、人本主义学派与积极心理学（一）马斯洛的人格理论（二）罗杰斯的人格理论（三）积极心理学六、人格特质理论（一）奥尔波特的特质理论（二）卡特尔的特质因素论（三）艾森克的人格理论（四）五因素模型七、认知与社会认知学派（一）凯利的个人建构理论（二）罗特的社会认知论（三）班杜拉的社会认知论。
北大社会心理学讲义下载版
北大社会心理学讲义下载版社会心理学讲义发布日期;2005-8-18社会心理学第一章社会化社会化是社心的中心课题，也是社会学、文化人类学的问题。
第一节社会化概述一、社会化的定义及其分析1、定义λ社会化——在一定的社会文化环境中，个体形成适应于该环境的人格，掌握该社会所认可的行为方式。
它是通过与环境的相互作用而实现的，是逐步内化的过程。
λ个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所认可的心理-行为模式，成为合格社会成员的过程。
λ比如，在不同的社会历史条件下，社会化的内容不同。
2、社会化是一个学习社会角色与道德规范的过程3、只有经过社会化自然人变成社会人个体的成长、成熟非只是生理意义上，更重要的可能是社会意义的成长、成熟。
4、社会化与社会控制＊社会化包含着灌输与强制，即个人心甘情愿被诱惑去适应他所处的社会和群体的行为方式。
＊社会规范除了制定道德方面的强制性规定之外，还有确保对道德体系的支持。
凡体现、遵循了这一体系的行为被表扬、肯定；反之，受到处罚。
二、社会化的理解1、个体的社会化是共同性与个别性的统一。
◇共同性比较好理解，民族、阶级的社会化有某些共同性；◇个别性是主要的：在同样的社会环境中，由于个体的遗传特点差异，社会化有差异；即使是完全相同的遗传素质（双胞胎的出生顺序带来的期望不同所造成的社会化差异）。
◆即社会化与个性化的关系个性化：个体在特定社会条件的影响下，在实现社会化的同时形成独特的个人心理与行为倾向的过程。
个性化与社会化同样重要中国传统文化：重社会化，轻个性化。
2、个体的社会化贯穿个体终生从出生直到死亡，社会化进程不会终断。
人在不同的时期，社会对之有不同的要求、进程，3、其他◇不可避免性：社会化不论个体是否愿意，它总以种种形式在它身上实现。
因此社会环境的影响可直接，亦可间接。
青少年阶段是重点◇目标的多样性：凡与履行一个人的社会角色有关的知识、态度、情感、行为方式与思想观念、生活技能等，都属于社会化的目标。
社会心理学(北师大精品课程)16
第二节 有关态度改变与说服的理论
一、态度分阶段变化理论
二、平衡理论
三、自我知觉理论和自我确认理论
四、认知反应路径与信息加工
第二节 有关态度改变与说服的理论 • 一、态度分阶段变化理论
（一）依从
人们由于外在压力，为了达到一个更重要的目标，而改变自 己的态度反应或表面行为。
（二）认同
个人的自我同一性与他人或群体存在依赖关系，或者说个人 情感上存在与别人与群体的密切联系，从而接受某些观念、态度 或行为方式。 （三）内化 个人获得新的自觉的认知信念，并以这种信念评判自己的价 值时所发生的完全的态度改变。
• 二、态度防卫的回避
1、立场靠拢
2、分散注意
3、惠待
• 三、参照群体引导
个人对群体的认同、群体成员必须按照群体规定去做的社会压 力、群体的权威性、以及群体与个人的关系等，都会促使个人选择 与群体一致的态度与行为。
第五节 态度改变的方法
• 四、过度理由效应
附加的外部理由取代了人们行为原有的内在理由而成为 行为支持力量，从而行为由内部控制转向外部控制的现象。
第二节 有关态度改变与说服的理论
3. 信息加工动机
启发—系统模型认为个体总是使用各种动机来指导其信 息加工，这些动机包括精确性（accuracy）、防御性 （defence）和表现性（impression）。 精确性动机驱动个体去坚持有效反映真实和客观现实的 态度；防御性动机驱动个体保护其重要的价值和自我信念； 表现性动机则驱使个体为了给他人留下好的印象或者与他人 友好相处而认同他人的态度。
启发加工是以认知启发策略——仅仅凭经验的方法——而非仔 细分析相关信息的基础上做出的判断。
第二节 有关态度改变与说服的理论
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第一节 人际吸引的社会心理基础 二,安全感确立的需要
(一)生物安全感 人都需要自己所处的情境能够为其提供充分的安全感.社会 心理学家所做的大量研究揭示,与人交往,是获得安全感的最 为有效的途径. (二)社会安全感 社会安全感的本质,是人与人之间的情感联系.只有在人们 通过交往同别人建立起了可靠的人际关系(亦即稳定的情感联 系和支持)之后,人们的社会安全感才能得到确立.
喜欢与爱情是两种既相互密切关联但又各不相同的情感. 喜欢的最主要的两个因素,一是人际吸引的双方有共同的理解, 一是喜欢的主体对所喜欢的对象有积极的评价和尊重. 与喜欢不同,爱情有如下三个最重要因素:①依恋.卷入爱情 的恋人对伴侣有着高度的依恋感,尤其在孤独时,会特意地去寻求 伴侣的伴同和宽慰,而别人不能有同样的慰藉作用.②关怀与奉献. 恋人之间彼此会高度关怀对方,愿意为对方不计回报地付出.同时 感到让对方快乐和幸福是自己的责任,并且对对方的不足表现出高 度宽容.③亲密.被爱情所裹挟的恋人,对对方有着高度的信赖, 并且也有特殊的身体接触的需要.
小小的错误会使有才能的人吸引力更增加一层.后来心 理学家称这一现象为"犯错误效应"
第二节 人际吸引规则
(二)美貌与外在吸引力 外貌魅力会引发明显的辐射效应(radiating effect),使 人们对高魅力者的判断具有明显的倾向性.有吸引力的人被 认为拥有与外貌毫不相干的优秀品质,如健康,智力等 一般情况下美貌会产生辐射效应,但是,如果人们感到 有魅力的人在滥用自己的美貌,则会反过来倾向于对她们实 施更为严厉的惩罚.
第一节 人际吸引的社会心理基础 四,人际吸引需要的形成途径
(一)印刻(imprinting) 有机体在其生命早期的敏感阶段对最先看到的活动物体 产生依附的现象,就叫做印刻.印刻是一种发生在生命早期 阶段的特有学习方式. (二)本能(instinct) 人的交往需要是一种本能,是一种人类祖先就已经很好 地形成起来的生存能力,它可以通过遗传直接传递给后代. (三)条件作用(conditioning) 条件作用是人的人际交往需要形成的最主要途径.
心理学书籍推荐《社会心理学(第11版)》
心理学书籍推荐《社会心理学(第11版)》导读：本文是关于心理学书籍推荐《社会心理学(第11版)》，希望能帮助到您！社会心理学(第11版)内容简介：戴维·迈尔斯的《社会心理学》是美国700 多所大专院校社会心理学教学所采用的教材，自出版以来深受广大师生和社会心理学爱好者的喜爱，并被翻译成多种语言，有着广泛的影响力。
本书译自第11 版。
全书共分四编：社会思维、社会影响、社会关系和应用社会心理学。
第1 章(社会心理学导论)着重介绍社会心理学的基本概念、重要观点、价值观对心理学的影响、社会心理学研究方法等内容，为读者系统完成后面四编社会心理学的课程奠定了坚实的基础。
第一编(2~4 章)着重探讨我们如何看待自己和他人。
涉及自我概念、自尊、自我控制、自我服务偏差、印象管理、社会信念和判断、态度与行为的相互影响等内容。
第二编(5~8 章)着重探讨我们如何彼此影响和联系，深刻剖析社会影响的威力。
涉及态度与行为的文化根源、社会服从的力量、说服的原理和群体影响等内容。
第三编(9~13 章)着重探讨我们彼此如何发生联系，分析了人与人之间感受和行为的正负极性：偏见、攻击、吸引与亲密、利他、冲突与和解。
第四编(14~16 章)着重将前面章节中的理论原理、研究成果应用到现实生活之中，社会心理学的应用其实贯穿全书，但这编系统介绍了社会心理学在临床、司法等领域中的应用，最后还展望了社会心理学与人类可持续发展的未来的关系，尤其探讨了在面临人口增长、过度消费、全球变暖等生态危机时，社会心理学应该发挥的作用。
戴维·迈尔斯充分发挥了其在心理学写作方面无与伦比的才能，将科学的严谨性和人文的宽泛性巧妙地结合，兼具感性和理性，能让读者在愉快的阅读过程中轻松掌握心理学知识。
可以说迈尔斯的《社会心理学》甫一问世即成为同类图书的翘楚，即使是抽象严谨的科学知识，都能通过生动的插图、幽默的漫画、睿智的引言、清晰的表格、优美的语言鲜活地展现在读者面前，让知识的学习变成愉快的旅程。
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第一编(2~4 章)着重探讨我们如何看待自己和他人。
涉及自我概念、自尊、自我控制、自我服务偏差、印象管理、社会信念和判断、态度与行为的相互影响等内容。
第二编(5~8 章)着重探讨我们如何彼此影响和联系，深刻剖析社会影响的威力。
涉及态度与行为的文化根源、社会服从的力量、说服的原理和群体影响等内容。
第三编(9~13 章)着重探讨我们彼此如何发生联系，分析了人与人之间感受和行为的正负极性：偏见、攻击、吸引与亲密、利他、冲突与和解。
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每次再版迈尔斯都会向全球心理学的师生们征求意见，以保证本书学术的前沿性、定义的精确性、研究的严谨性、理论的全面性。
社会心理学(北师大精品课程)08自我
多重自我 - 社会角色
虚拟身份
镜像自我
想象他人对自己的反应的过程 自我实现式预言
自我意识
公众自我意识强的消费者，对穿着 更感兴趣，有更强的购买私人产品 的意愿。 自我监控
消费与自我概念
消费行为判断社会身份 穿着打扮、食物偏好、汽车、家居装饰等 符号自我完成理论
自我与产品的一致性
现实自我与日常功能性产品的关系密切；
第一节自我与自我概念溯源
（三）期望定向 自我概念的期望定向功能指人们对情境和自己 行为的期望是受自我概念引导的。在各种不同的情境 中，人们对于事情发生的期待和自己在情境中如何行 为，都高度决定于自己的我概念。
金盛华(1993)有关儿童自我概念的实验研究发 现，差生成绩落后并非独立存在，而是整个行为动力 系统出现角色偏常(role deviance)的结果。差生的消 极自我概念导致消极自我期望。
消费者自我概念的不同维度
自我概念维度 实际的自我概念 理想的自我概念
个人的自我
社会的自我
我实际上如何看待自己
别人实际上如何看待我
我希望如何看待自己
我希望别人如何看待我
依存型/独立型自我概念
独立型自我概念强调个人目标、个性、成就和愿望。具有独 立自我概念的个体倾向于个人主义、自我中心、自我依靠和 包容。他们以自己做过什么、有什么、自己能与别人相区别 的特征来定义自己。 依存型自我概念强调家庭、文化、职业和社会联系。具有依 存型自我概念个体倾向于服从、以社会为中心、注重整体和 协同、并以关系为导向。通过审视自己社会角色、家庭关系 和交往圈来定义自己。
第一节自我与自我概念溯源
自我概念有四个特点： 1. 自我概念是对自己的知觉，它遵循知觉的一般原理。 2. 自我概念是有组织的、连贯的、有联系的知觉模型。 3. 自我不是指存在于我们头脑中的另一个人，而是能 表征的自我经验。
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第三节 爱 情
一、爱情三角理论与朱丽叶效应
四、爱情与性
第三节 爱 情
• 一、爱情三角理论与爱情类型
（一）爱情的三角理论
爱情三角理论（R.Sternberg, 1986）：所有的爱情都应含有三要素：亲 密（intimacy）、激情（passion）、承诺 （commitment）。 这三要素分别代表了爱情三角形的三 个顶点，三角形的面积越大，代表爱情的 程度越深。若三角形的形状越不像正三角， 则表示三要素中的其中一个要素被特别凸 显，这种爱情越不均衡。
三、独处需要与交往需要
四、人际吸引需要的形成途径
第一节 人际吸引的社会心理基础 • 一、自我价值寻求的需要
（一）自我价值感
人是理性的动物。从一个人自我意识的出现那一天起，他就开始用一 定的价值观来进行自我评判。当自我价值得到确立时，人在主观上就会产 生一种更加自信、自尊和自我稳定的感受。 人的自我意识的保持和自我价值感的确立，是通过社会比较过程来实 现的。人只有将自身置于社会的背景之中，通过将自身与别人进行比较， 才能确立自己的价值。
第二节 人际吸引规则 • 二、人际吸引与个人特征
（一）才能 1.才能与人际吸引 才能与被人喜欢的程度，在一定限度内成正比例关系， 才能越高，越受人喜欢。超出这个范围，其才能所造成的压 力就成了主要的作用因素，使人倾向于逃避或拒绝。 2.犯错误效应
1961年美国当时的总统肯尼迪试图在猪湾入侵古巴，结果计划遭到惨
第二节 人际吸引规则 • 五、人际吸引规则的协同
（一）相似与互补的协同
表面上，相似与互补是矛盾的，但事实上，二者有时是协 同的。
（二）相似与互补的不同作用
当交往双方社会地位接近或平等，社会角色作用相同时， 如通常的友谊关系，决定人际吸引水平的主要因素是相似性。 当互补涉及人际吸引中最关键因素或社会角色相互对应时， 互补就成了影响人际吸引的主要因素。
2、交往是否是越多越好？交往需要与独处需要如何平衡？ 3、人际吸引形成的途径有哪些？ 4、运用人际吸引的规则，分析自己喜欢的人，看看是什么导致 了人际吸引。 5、简述罗密欧与朱丽叶效应。 6、 简述爱情三角在分析爱情问题上的价值。
建议读物
1. 金盛华,杨志芳,赵凯.( 1992).沟通人生———心理交往学. 济 南:山东教育出版社. 2. 蒋玉娜,金盛华. (2009).中国大学生人格评定的和谐追求-200个人格词汇喜好度中美对比研究. 心理科学,32(3), 555558. 3. 郑国全,俞国良. (1999).人际关系心理学.北京:人民教育出版 社.
4. 莎伦•布雷姆等著,郭辉,肖斌译. (2005).亲密关系(第三版).北 京:民邮电出版社.
5. Berscheid E. & Walster E. (1978).Interpersonal Attraction. Reading,MA:Addison-Wesley.
第一节 人际吸引的社会心理基础 • 三、独处需要与交往需要
（一）独处需要
一方面，人需要获得明确的自我价值感和安全感，需要 进行社会比较，因而需要与别人共处，需要与别人交往并建 立和维持稳定的关系。另一方面，人也需要有内省的经验， 有无拘无束、自由表现自己的机会，因此需要有独处的时间， 需要暂时地远离和逃避别人。
自我不稳定感会引起人的高度焦虑，并促使人去同别人进行交往，进 行有意无意的社会比较，以便获得有关自我状况的社会反馈，了解自我， 使自已的行为具有明确的方向，并使自我价值感重新得到确立 。
第一节 人际吸引的社会心理基础
（二）社会比较 1．意义 在实际生活中，我们对于自己及周围世界关系的了解， 对于别人及别人同周围世界关系的了解，都必须借助于社会 比较的过程来实现。只有通过社会比较，明确了自己、他人 及其他被评价事物在某一特定参照系中的位置，我们才能建 立起对自己、对别人及对周围世界的明确概念，才能把握自 己和周围世界，使自己的行为获得明确的引导，并在此过程 中保持明确的自我意识，保证自我价值感的确立。
第二节 人际吸引规则
2.熟悉对象的性质与喜欢
熟悉不是影响喜欢的唯一变量。所接触对象的性质，也影响着人们 喜欢的程度。Perlman & Oskamp与1971选择三种类型的人的照片作为研 究素材。一类为正面人物，一类为穿着运动服的中性人物，另一类则为反 面人物。结果表明，熟悉增加了被试对于正面与中性对象的喜欢水平，但 对于反面对象，却没有这种效应。
第二节 人际吸引规则
（二）居住环境邻近性对人际吸引的影响 居住位置越近的人之间关系往往更亲密。相比之下，那 些距离较远的人之间关系可能就不是那么亲密。
接近性增加了熟悉程度。
接近性常常和相似性联系在一起。 人们能从居住接近的人身上以相对较少的代价获得社会 性报酬。 基于认知一致性，如果和我们住在一起或者一起工作的 人是我们不喜欢的，会引起我们心理上的焦虑。
第二节 人际吸引规则 • 三、相似规则
相似性是另一个影响人际吸引的重要因素。
很多种情况的相似都能引起程度不同的人际吸引，诸如 道德观念、宗教信仰、社会地位、教育程度等的相似都影响 着人际吸引。 在相似对人际吸引的影响方面，社会心理学家已经作了 大量的实验研究，证实了相似会导致人际吸引。
第二节 人际吸引规则 • 四、互补规则
第一节 人际吸引的社会心理基础 • 二、安全感确立的需要
（一）生物安全感
人都需要自己所处的情境能够为其提供充分的安全感。社会 心理学家所做的大量研究揭示，与人交往，是获得安全感的最 为有效的途径。 （二）社会安全感 社会安全感的本质，是人与人之间的情感联系。只有在人们 通过交往同别人建立起了可靠的人际关系（亦即稳定的情感联 系和支持）之后，人们的社会安全感才能得到确立。
社会心理学
第十一章 人际吸引
本章要点
*自我价值寻求
*独处需要 *熟悉效应与邻近效应
*犯错误效应
*个性与喜欢 *爱情与喜欢 *爱情类型 *罗密欧与朱丽叶效应
第十一章
人际吸引
第一节 人际吸引的社会心理基础 第二节 人际吸引规则 第三节 爱 情
第一节 人际吸引的社会心理基础
一、自我价值寻求的需要
二、安全感确立的需要
第三节 爱 情 • 四、爱情与性
大量的心理学研究表明，爱情的动力和基础是人的性欲， 是延续种属的本能。 人类的性行为并不仅仅是纯生物的本能的表现，而是生 理、性欲和精神渴求的一种有机结合，是爱情与性欲的统一。 也就是说，异性间互相吸引、情欲的产生都是性本能的反映。
作业与思考题
1、 简述人际吸引的社会心理基础。
败。可是，令人费解的是，“猪湾惨败”非但没有使肯尼迪总统个人声誉 下降，相反却大大提高了。
小小的错误会使有才能的人吸引力更增加一层。后来心 理学家称这一现象为“犯错误效应”
第二节 人际吸引规则
（二）美貌与外在吸引力 外貌魅力会引发明显的辐射效应（radiating effect），使 人们对高魅力者的判断具有明显的倾向性。有吸引力的人被 认为拥有与外貌毫不相干的优秀品质，如健康、智力等 一般情况下美貌会产生辐射效应，但是，如果人们感到 有魅力的人在滥用自己的美貌，则会反过来倾向于对她们实 施更为严厉的惩罚。
第一节 人际吸引的社会心理基础
2．对象与过程 在社会比较的过程中，人们选择的比较对象一般是与人们在 各种自然的和社会的特征上相接近的人。一个人往往首先认同于 与自己特征最为接近的群体，以这个群体的反应或状态作为评判 自己反应或状态的标准。
社会比较过程是直接以确定自我价值的需要为基础的。大量 的心理学研究证明(如Sherif，1961，见金盛华等，1995)，在社 会比较的过程中，人们会有意无意地将参照群体的反应或状态， 当作自己的反应或状态是否恰当的评判依据。当自己的反应或状 态与别人的反应或状态出现差距时，人们会产生偏离焦虑，使心 理上出现不平衡。这种不平衡会促使人们矫正自己的反应或状态， 使其更接近参照群体的反应或状态，并最终消除心理上的不平衡。
第三节 爱 情
爱情类型 加拿大社会学家约翰李（Lee）基于人们在爱情中的不同行 为表现将男女之间的爱情分成六种不同的爱情类型（love sty 情欲之爱（eros）
游戏之爱（ludus）
友情之爱（storge） 现实之爱（pragama） 激情之爱（mania） 奉献之爱（agape
第三节 爱 情 • 二、爱情与喜欢
喜欢与爱情是两种既相互密切关联但又各不相同的情感。
喜欢的最主要的两个因素，一是人际吸引的双方有共同的理解， 一是喜欢的主体对所喜欢的对象有积极的评价和尊重。
与喜欢不同，爱情有如下三个最重要因素：①依恋。卷入爱情 的恋人对伴侣有着高度的依恋感，尤其在孤独时，会特意地去寻求 伴侣的伴同和宽慰，而别人不能有同样的慰藉作用。②关怀与奉献。 恋人之间彼此会高度关怀对方，愿意为对方不计回报地付出。同时 感到让对方快乐和幸福是自己的责任，并且对对方的不足表现出高 度宽容。③亲密。被爱情所裹挟的恋人，对对方有着高度的信赖， 并且也有特殊的身体接触的需要。
第二节 人际吸引规则
一、熟悉效应与邻近效应
二、人际吸引与个人特征
三、相似规则
四、互补规则
五、人际吸引规则的协同
第二节 人际吸引规则
• 一、熟悉效应与邻近效应
（一）熟悉与人际吸引 1.熟悉引起喜欢
扎琼克（Zajonc，1968）向学生们展示了他人的面部照片，有些图
片被呈现达25次之多，有些则仅仅被呈现一两次。结果发现，一个人的照 片被呈现次数越多，被试对照片就越喜欢，对照片上的人也是越喜欢。
第二节 人际吸引规则
（三）个性品质 个性品质对人际吸引的影响很大，而且这种吸引比较稳 定和持久。 在吸引人的个人品质方面男性和女性存在着差异。男性 吸引他人的品质有真诚、果断、勇敢、理智、忠诚、冒险、 胸襟开阔、坚强等；而女性吸引他人的品质有开朗、活泼、 温柔、体贴、善解人意、待人热情、随和等。