美国“迷失的一代”
论美国“迷失的一代”
充 满理 想的热 血年轻人走上 前线 ， 然而他们很快被眼 前的血腥和残酷 对新世 纪浪 潮的不断冲击 ， 抓住机遇 ， 不断 发展 壮大自己 ， 从而推动 国 所震惊 ， 意识到战争背后是利益的角逐 。 内的各类产业 结构的升级 。
三、 美国 “ 迷 失 的 一 代 ” 产 生 原 因 １ 、 资 本主 义制 度 的 弊 端 ２ 、 政 府 要 切 实改 善 民 生
的生活 。这就意味着国民可以享受平等的机会， 接受 良好的教育 ， 找到 针对 “ 美 国迷失一代 ”这一现象的 分析， 我们 认为大学生首先应 份满意的工作， 以及拥有幸福的家庭 。 该树立正确 的目标 ， 立 志成才 ， 树立正确 的人 生观、 价值观 、 道德观 ； 其 （ ２ ） “ 美国梦 ”破灭的原 因。正所谓 “ 经济基础决定上层建筑 ” ， 随 次应勤奋学 习， 德 才兼备 ， 全面发展 ， 把社会主义核 心价值体系落到实 着帝国主义时期资本主义发展的不平衡性的加剧， 后起的帝国主义 国家 处， 贯彻于学 习和 实践 中； 最后， 大学生应该 自觉地 把实现个人理想与 妄图重新瓜分世界 ， 侵略别 国领土 ， 争夺世界霸权， 原本的价值观念和生 实现祖 国富强 、 民族复兴的伟大实践紧 密结 合， 用优秀的品质 、 厂博的 活准则都逐渐腐化 ， 从而使人们 迷失了自己的最 初， 而梦想的腐化也导 知识和高昂的热 情， 为振兴中华贡献力量。 致 了美 国梦的破灭 。梦想是人生航程的灯塔， 是人 生奋 斗的目标 ， 它指 引着社会， 个人前进的方向以及准则， 伴 随着梦想的破灭 ， 一直备 受推崇 【 参考文献 】 的创业精神和追求幸福的理念演变成不择 手段地对金钱的追求 。 ［ １ ］ 许欢欢 ． 背叛・ 迷・ 鸸・ 激情・ 迷 失一２ ０ 世纪 欧美文 学中的 “ 一
中外文学史 简答题
1、简述什么是春秋笔法，什么是微言大义？微言大义指字面简单但含义深沉，文字简洁严谨，善于在一字之中寓作者的褒贬之意。
春秋笔法，是我国古代的一种历史叙述方式和技巧，是孔子首创的一种文章写法，指行文中虽然不直接阐述对人物和事件的看法，但是却通过细节描写，修辞手法（例如词汇的选取）和材料的筛选，委婉而微妙地表达作者主观看法和思想倾向，而不是通过议论性文辞表达出来。
春秋笔法以合乎礼法作为标准，既包括不隐晦事实真相、据事直书的一面，也包括“为尊者讳,为亲者讳,为贤者讳”的曲笔的一面。
2、举例说明屈赋当中“香草美人”的比兴手法。
“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。
“香草比喻内在的美好品德“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
“美人比喻理想中的君王。
3、结合《九辩》开头一段景物描写．简谈宋玉对比兴艺术手法的发展与创新。
作者一连用了十多个排句，以极其铺张的形式，交错写出了悲秋的情与景，而且二者交相融合，互为映衬。
情因景而发，景因情而写；情因景而生色，景因情而增衰。
同时，作者又采用典型化手法，捕捉了人生中最动人的感受和生活境头，把萧瑟冷落的秋景、远行游子的哀愁、登高怀远者的惆怅、失职贫士的孤寂，组合成一幅意境深远的画面，强烈地唤起读者的想象，激起他们的共鸣，显得色淡而情浓，笔简而意深，令人回味无穷。
透过这短短几十个字，人们几乎能体味到唐诗宋词中的写景名句所描绘的种种意境：这里有“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的“萧瑟”，有“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”的“惆怅”，有“楚天千里清秋，水随天去秋无际”的“憭慄”秋怀，有“不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收”的“憯恻”情思……难怪游国恩先生赞为“已能摄‘秋’字的神魄”。
写景物以抒怀，宋玉是借景抒情，屈原是为情设景。
打个比方来说，一个是摹写现实披露黑暗的写生画，一个则是臆写理想追求光明的写意画。
总而言之，只有宋玉，才第一次那么真切细腻地描写出自己精心观察到的客观事物，真实地展示人物所处的客观环境。
做人与做事议论文作文7篇
做人与做事议论文作文7篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的做人与做事议论文作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
做人与做事议论文作文1一般说来，这个世界上有两种人，好人和坏人。
当然，做坏事的人也常常自认为是好人，可做好事的人却很少标榜自己是好人。
好人和坏人，脑门上没贴标签，辨别他们的标准，只是看他们做事。
船主让漆工做事，漆工做好了自己份内的事，顺便补漏，也做好了不属于自己份内的事。
在漆工眼里，这就是举手之劳，可就是这举手之劳，救了一船人的性命。
于是，船主酬谢漆工，漆工好人有好报，船主也是好人好报应。
前不久，浙江出了一位平民英雄，司机吴斌，在驾车途中，突遭铁块撞击，在生命的最后一分多钟，他凭着平日里养成的职业习惯，也凭着一个好人的基本素质，让一车人脱离了危险。
吴斌感动了杭州，也感动了中国。
还在前不久，海南省博物馆举办雷锋原创图片展，展出了一个活生生的雷锋。
雷锋一辈子没做惊天动地的大事，可他一辈子踏踏实实做好自己应该做的每一件事。
就是这每一件事，铸就了平凡中的伟大，雷锋精神感动了中国几代人，雷锋也成为好人的代名词。
可惜，就是做好自己份内的这点应该做的事，在一些人眼里却成了难事。
菜农种菜分两块地，一块自己吃，一块往外卖;厨师不吃自己炒的菜，奶农不喝自己卖的奶，药商不吃自己产的药，屠夫不吃自己杀的猪，医生想的不是看病而是挣钱，教授算的不是育人而是收入。
我们常常对社会上的见利忘义义愤填膺，却不知自己也成了其中的一员。
受害者与害人者，很多时候还不能截然分开。
漆工补漏，就在一念之间，可漆工能在关键时刻做出补漏之举，又是他平日里敬业所致;他如果连漆工都不想做，又怎能去补漏?漆工或许没想到自己补漏就是救人，正如吴斌没想到自己的减速刹车是在救命，可漆工救人了，吴斌也成了英雄。
“迷惘的一代”与海明威精品文档5页
“迷惘的一代”与海明威“迷惘的一代”是美国文学史上一个重要的文学流派，它产生于二十世纪二十年代，反映了一战后人们尤其是青年一代对战争的愤恨和对现实的不满。
第一次世界大战爆发时，许多青年受到政治口号宣传的影响，把战争看做一种神圣而浪漫的职业，于是纷纷兴致勃勃地报名参军。
在战争期间，他们亲眼目睹了战争的残酷与野蛮，海明威的著名作品《永别了，武器》中的主人公亨利曾有这样一段内心独白：“什么神圣，光荣，牺牲这些空泛的字眼，我一听就害臊，事物也没什么光荣，至于牺牲，那就好比芝加哥的屠宰场，所不同的是把肉拿来埋葬罢了。
”①这时他们方才醒悟到战争并不像他们想象中的那般伟大，于是他们开始反叛，开始愤世嫉俗，战争摧毁了他们的精神支柱，使他们对前途失去了信心，迷失了方向，茫然不知所措，他们通过写作的方式表达这种情绪，宣泄不满，形成了美国文学史上别具一格的“迷惘的一代”。
海明威作为“迷惘的一代”的杰出代表和领军人物，曾经两次参加世界大战，这其中除了人们普遍关注的社会现实因素外，他的性格也是其中一个重要原因。
海明威于1899年7月21日出生于美国芝加哥郊外的一个小镇，父亲是名医生，他非常鼓励海明威参加各种户外活动，经常带儿子去钓鱼和打猎，海明威3岁生日时，父亲便送给他一根钓鱼竿；10岁生日时又送给他一支比他本人高一头的猎枪。
由此，我们不难想象，海明威在这样的培养下会形成什么样的性格。
同时，海明威还参加拳击训练，他的对手是一名职业拳击家，经常被打得鼻青脸肿，尽管这样，他仍然坚持训练，后来有一次，他的左眼被击中，造成了终生残疾。
然而，在这些身体的痛苦面前海明威从不畏惧，他从小就形成了这样坚强、刚毅的性格和铁一般的意志。
海明威这样的性格决定了他不会过平淡无奇的生活，第一次世界大战爆发后，他积极报名参军，由于眼疾而未能如愿，之后，他又参加志愿救援队，在红十字会车队担任司机，有一次他开车在意大利北部和敌人相遇，双方展开战斗，海明威受重伤，以致经过十三次手术也未能痊愈，仍有两百多块弹片留在他身上，成为战争留在他身上永久的纪念，也给他的身体留下了无尽的伤痛。
“学习新思想做好接班人”主题活动心得10篇
“学习新思想做好接班人”主题活动心得10篇人民日报社全国少工委联合开展2022年“学习新思想，做好接班人”主题活动。
下面是小编给大家整理的关于“学习新思想做好接班人”主题活动心得10篇，欢迎大家来阅读。
“学习新思想做好接班人”主题活动心得1随着时间的推移，我们的祖国越来越繁荣昌盛。
奋进了新的时代。
以前的人们，只能住瓦屋，而现在的人们，住的是水泥屋，摩天大厦。
以前的人们，要去远点的地方，只能步行，花费的时间以月计。
而现在的人们有很多交通工具，如慢一点的有电动车，绿皮火车，快一点的有高铁，飞机……只要几小时或几分钟就能到达目的地。
以前的人们吃不饱，穿不暖。
而现在人们已基本能衣食不愁。
但“国”非尧舜，哪能尽善。
一些地方仍然贫困，那就是遥远的山区。
那是暑假里的一天，我正在看电视。
看到妈妈拿着我一大堆旧衣服。
于是我好奇地问妈妈：“妈妈，你拿着这些旧衣服干嘛?”“这些都是你以前穿小的衣服，现在你穿不上了。
就没什么用了。
我想把它们放到回收箱里。
寄给山区的人。
”妈妈回答道。
“啊?这些衣服他们穿得上吗?这些衣服她们不嫌旧吗?”，“干嘛不直接扔掉呢?”“哎，你不懂。
”妈妈陷入了回忆，“妈妈小时候，都没有新衣服穿，衣服上都是补丁。
有些衣服甚至是姐姐穿小了，再给妹妹穿的。
你现在活在经济发达的时代，那个样子，你是无法体会的。
”妈妈说，“那时候，9岁左右了，也不能去上学。
因为没有钱。
只能在家种地。
有时候收成不好。
全家人连饭都不能吃到饱，更别提营养均衡搭配了，”妈妈的眼眶有些湿润。
“是啊，那时候，只能吃点野菜。
整个家几乎都是饥一顿，饱一顿的。
要是父母都病了，那就更难生活了。
”一旁的爸爸默默的说道。
“野菜是什么味道?”我问。
“比较难吃，但那个时候能吃到野菜已经很高兴了。
”爸爸说。
啊?那个时代这么贫穷。
而我现在吃的都是美味佳肴。
还有花样繁多的水果，一年四季买许多不同样的衣服。
我心里不禁有点惭愧地想。
国家的富强，让现在的我们生活愈来愈好，而这种生活也来之不易，在享受生活的当下，我们也应该珍惜生活。
大型纪录片《大国崛起》观后感（通用39篇）
大型纪录片《大国崛起》观后感（通用39篇）大型纪录片《大国崛起》观后感篇1葡萄牙跟西班牙，考航海了解地球，成为了第一代世界大国。
但是，这两个依靠掠夺迅速崛起、却在战争中挥霍财富，而没有发展工商业的帝国很快盛极而衰，世界舞场上第一场大戏落幕。
“小国大业”，“大国崛起”，荷兰这个面积只有两个半北京的地方，如何撑起“大国”二字。
荷兰的崛起，是通过进一步将地理大发现的潜力进步一步发掘。
英国通过光荣革命，逐步建立起君主立宪制，完成了现代社会的转型，走向了工业革命。
当亚当·勒密以《国富论》指出了自由竞争的市场规律后，英国人开始在本国强大工业能力的支撑下，推行自由贸易，拓展全国市场。
路易十四将法国的启蒙教育得到了普遍传播。
拿破仑用武力方式将法国带向了欧洲巅峰。
然而武力不能维持这一切。
在后来戴高乐带领下，恢复了往日光辉。
德国总理勃兰特在波兰下跪，他是一位好总理。
在二战中被杀的二百五十万多犹太人中，没有一位是他杀的，但是他下跪了。
什么是大国？敢于负责任的，能给国内人民带来幸福，也给国际社会的跟平与发展带来福祉的国家，才能堪称大国。
盛田昭夫说坚持而成功的索尼，凝聚了日本这个国家的精神！彼得一世与叶卡捷琳娜都是好学，重视教育的人。
使俄国出现了大批像列夫·托尔斯泰一样的知识分子。
正是在他们的思考中，逐渐创造了属于自己的文明。
列宁，是一个很成功很成功的人。
很敬佩他，他保护了人民，也吸引了哈默、福特等外国投资者。
苏联经济逐渐复苏。
又在斯大林的五年计划的带动下，使苏联成为了苏联强国。
美国的崛起，在我眼里是一个奇迹，从五月花号上的一百多名的英国人到政治、经济、科技、军事等各方面的世界第一强国。
跟美国的科技发展迅速离不开。
看来，这些国家的崛起都有几个共同点。
有对外扩张的历史，都曾经称霸世界，都经历过推翻封建王权或殖民统治的资产阶级革命。
都在教育、工业、科技等某一方面有过突出的表现。
再看看中国，要如何做才能成为一个大国。
垮掉的一代名词解释
垮掉的一代名词解释
第一步：提出“垮掉的一代”是什么
“垮掉的一代”指的是1960年代后期到1970年代初期美国的一
个文化群体，他们因为对社会现状的不满、对传统价值观的质疑，以
及对民权、反战等社会运动的积极参与而形成的一个独特的文化现象。
他们被称为“垮掉的一代”，是因为他们对当时的社会现状非常失望，认为整个社会都已经崩溃了，因此他们只能垮掉，并试图通过自我实
践和创造来重新定义自己的生活和文化。
第二步：探究“垮掉的一代”如何垮掉
垮掉的一代往往具有反传统、反体制、反战、反资本主义等思想，他们试图逃避传统的家庭、教育和职业规划，追求个人自由和创造力。
他们艺术、音乐、文学和大众文化的摇滚乐、迷幻、反文化等表现形式，反映了他们对当时价值观的批判，同时也是他们追求自由、反抗
体制、探寻生命意义的一种方式。
垮掉的一代还参与了大量的反战、
民权等社会运动，试图通过社会和政治变革来改变社会现状。
第三步：总结“垮掉的一代”所带来的影响
垮掉的一代不仅对当时美国的文化、政治产生了深刻的影响，在
全球范围内，他们的思想、艺术和行动也引发了一种全球性的文化革命。
他们的反传统思想和音乐影响了整个世界，诸如皮克斯动画、游
戏等现代文化都难以避免反垮掉的文化因素的影响。
垮掉的一代还为
后来的个人自由和少数群体权益争取了很多成功的例子，同时也在很
大程度上推动了社会文化的多元化和传统文化的转型。
在当今社会中，垮掉的一代所提出的反传统、反体制、反战、反
资本主义等思想，是不断被新一代人所吸收和传承的，同时也让现代
社会对于传统和权威的挑战和反思更加多元化和深入。
美国西进运动的耻辱历史
The Dishonor of Westward MovementAbstract: American Westward Movement, movement of people from the settled regions of the United States to lands farther west. This westward movement, across what was often called the American frontier, was of enormous significance. The westward movement of these Anglo-American settlers was one of the most influential forces to shape North American history. However, this expansion also resulted in great suffering, destruction, and cultural loss for the Native Americans of North America.Key words: Westward Movement, buffalo, reservation, frontier, trail of tears, the Removal Act, Wounded KneeAmerican Westward Movement, in which people from the settled regions of the United States moved farther west. During the century, Anglo-American peoples and their societies expanded from the Atlantic Coast to the Pacific Coast. By expanding the nation’s borders to include more than three million square miles, the United States became one of the most powerful nations of the 20th century. Therefore, the movement is highly praised by some scholars. The “Great American Desert”, Charles Nordhoff wrote in 1873, “the very desert becomes fruitful, and you will see corn, wheat, potatoes and fruits of different kinds growing luxuriantly”. For h im, settling the West was a poetic ideal, a hymn of progress. However, they ignore the fact that this expansion also resulted in great suffering, destruction, and cultural loss for the Native Americans of North America.There are many reasons to motivate the im1igrants to the west, and it is the result of the driven force of the east and the attraction of the west. With the development of society, the east became more and more populous, the land is almost all occupied. In order to improve their lives, seek new opportunities andrestart new career, those unemployed, debtors and bankrupts went to the west. Many European immigrants who suffered wars and starvation also joined the tide, and for them America is a new paradise.The policies taken to the Indians are divided into two phases. First, when the early colonists first came to the west, they received a lot of help from the Natives. It’s said that they all admitted the Indians were sacred. The Indians were also called “the noble red skin”. At that time, the government wanted to create a relatively stable environment and they feared that if they overacted, the Indians would rebel massively. They just made contracts and treaties to force the Indians cede the land. What’s more, the Indians with no knowledge of sovereignty had no idea of the land privatization, so no definite boundary is left in the history. The fertile land in the west became a temptation to the east, and nothing can slow the Americans’ step to the west even the natural barriers like the Appalachian mountain, the Rocky Mountains, and the Mississippi river.Second, between the 1820s and 1830s, with the process of the movement, the conflict between the whites and the Indians became more and more intense, as the whites struggled for land and resources. The peace and friendship turned into hostility and endless conflicts. On 27, January, 1825, the president James Monroe officially raised the state message in which the Indian troops should be migrated to the assigned areas, which is barren and isolated. The founder of the Frontier thesis, Frederick J Turner characterized the Indians as the common danger of developing the west, and alliance action should be taken to deal with the danger. The land was also described as free land that nobody occupied. The federal government ignored the promises to the Indians, and they expelled and persecuted the Indians with violence.The Europeans came to the new world with diseases like polio, measles, yellow fever, while the Natives are not immune at all. The diseases quickly wiped out many of the Indians. As whites colonized the new lands, then, they faced greatly weakened tribes that, when not outnumbered, were outgunned. Some groups, after resisting the whites, were simply destroyed. The largesoutheastern tribes---the Creeks, Cherokees, Choctaws, and Chickasaws---were finally conquered during the presidency of Andrew Jackson and forced to relocate west to lands that would be theirs “forever”.Here came the concept of reservation. In 1830, the Congress passed the Indian Removal Act raised by Andrew Jackson. The Act established a process whereby the President could grant land west of the Mississippi River to Indian tribes if they agreed to give up their homelands. The law allowed the Indians financial and material assistance to travel to their new locations and start new lives and guaranteed that the Indians would live on their new property under the protection of the United States Government forever. With the Act in place, Jackson and his followers were free to persuade, bribe, and threaten tribes into signing removal treaties and leaving the Southeast.The Cherokee Nation resisted, however, in his 1831 ruling on Cherokee Nation v. the State of Georgia, Chief Justice John Marshall declared that the Indian Territory is admitted to compose a part of the United States, and affirmed that the tribes were domestic dependent nations. However, the following year the Supreme Court reversed itself and ruled that Indian tribes were indeed sovereign and immune from Georgia laws. President Jackson nonetheless refused to heed the Court's decision. The Cherokee signing party represented only a faction of the Cherokee, and the majority followed Principal Chief John Ross in a desperate attempt to hold onto their land. In response, Jackson ordered military action in 1838. Under the guns of federal troops and Georgia state militia, the Cherokee tribe made their trek to the dry plains across the Mississippi. In the long journey, staving, coldness and diseases killed many lives. While the land became fertile through the hard work of the Indians, the federal government ate words again. They sent out troops and swam into the west and seized the newly reclaimed land. Finally, the Indians were driven to the barren reserves again. To some degree, those who went to the west took the bloody trail of the Indians, and the Westward journey can be called “the trail of tears”.In general terms, Jackson’s government succeeded. By the end of his presidency, he had signed into law almost seventy removal treaties, the result of which was to move nearly 50,000 eastern Indians to Indian Territory. At the same time, millions of acres of rich land east of the Mississippi were opened to white settlers. Despite the vastness of the Indian Territory, the government intended that the Indians destination would be a more confined area--what later became eastern Oklahoma.History witnesses that it’s impossible for the government to keep its promise. The government represents the interests of the capitalists, land owners and the plantation slave owners. So they perform dual characters when dealing with the Indian problems. On one hand, they must put on the hypocritical mask to respect the sovereignty of the Native Americans to make the grasp of the land seemingly legal a nd comply with the Indians’ interests. On the other hand, if the Indians refused to cede their land to them, they would force the Indians to sign on the contract through violent threats, deception and bribery to drive the Indians out of their home gradually or just massacre the troops. The result of the dual character is to set the reserve policy for Indians, which become the core of the federal policy against the Native Americans. The policy also reflects the cruelty and hypocrisy of the American governors on the Indian issues.In 1887, the Dawes Severalty Act was passed and Curtis Act in 1898. The act deprived the sovereignty in the reservation and all the treaties. Till then, the strong civilization against weak was ended.What’s more, they unleashed a ma ssive massacre to the Indians. The massacre at Wounded Knee is considered the last battle between white soldiers and Native Americans. December 29, 1890, the soldiers entered the camp demanding the all Indian firearms be relinquished. A medicine man named Yellow Bird advocated resistance, claiming the Ghost Shirts would protect them. One of the soldiers tried to disarm a deaf Indian named Black Coyote. A scuffle ensued and the firearm discharged. The silence of themorning was broken and soon other guns echoed in the river bed. At first, the struggle was fought at close quarters, but when the Indians ran to take cover, the Hotchkiss artillery opened up on them, cutting down men, women, children alike, the sick Big Foot among them. By the end of this brutal, unnecessary violence, which lasted less than an hour, at least 150 Indians had been killed and 50 wounded. In comparison, army casualties were 25 killed and 39 wounded. Forsyth was later charged with killing the innocents, but exonerated The cruel and inhuman actions against the Natives are not only limited to wars, but also the animals on the Great Plain. The buffalo was of great importance to the Natives as the living basis. Since the tannery in Pennsylvania found that they could make a large fortune from the fur of the buffalos. The famous “Buffalo Bill” once shot 4280 head of buffalos in 18 months. The number of buffalos was reduced sharply from 60 million to less than 200 in 1883. The existence of the Plains Indians was closely bound up with the buffalo. During the development of the American West the white immigrants killed the buffalo so savagely that this animal became nearly extinct after the Civil War. According to statics, before Columbus came to America, 5 million Indians were living on the undeveloped land, while there were only 250,000 left by the 1890s. Maybe the Americans should never forget the disgraceful past when the genocide is unleashed and predatory exploitation of natural resources. What’s worse, the result was more of that. However, the extinction of the buffalos made the Indians lose the confidence towards life. They were finally limited in the reservations and depend heavily on the federal government for food and clothes. As the white man pursued the genocidal policy with the support of the American Government, the Indians lost the necessities of life .This inhuman action is an irretrievable fault in history.The history of the Government connections with the Indians is a shameful record of broken treaties and unfulfilled promises. The history of the border, white man's connection with the Indians is a sickening record of murder, outrage, robbery, and wrongs committed by the former, as the rule, andoccasional savage outbreaks and unspeakably barbarous deeds of revenge by the latter, as the exception.In many history books in America, however, the Indians are described as barbaric, cruel and irresponsible killers. From the mentioned above, we may find that who is the real killer and who is the victim? As a country which claims having individuality rights and democracy, why did it unleash such inhuman action to the so-called uncivilized? Might is right, as a country having suffered wars, depression and exploitation, this may be the best lesson China can learn from the history of Native Americans in order to avoid repeating the trail of tears.Reference:[1] Billington, Ray A Westward Expansion, A history of the American Frontier [M]. Fourth Ed. New York, London, 1974[2] 何顺果.美国边疆史[M].北京：北京大学出版社，1992.[3] ］邱惠林.美国印第安悲剧的悖论分析[J].西南师范大学学报（哲学社会科学版）,1999, （2） .[3] 转引自威尔康尔·沃什伯思.印第安人与白种人[M].道布尔迪公司,1964.[4] Construction the American Past Volume 2 3 edition, 1999 by Addison Wesley Longman Inc.。
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论美国“迷失的一代”
【摘要】本文阐述了美国“迷失的一代”的含义、背景及产生原因，探讨了其给予我们的启示。
指出美国“迷失的一代”表现为一种精神上的迷茫。
他给予我们的启示在于，我们应该始终秉持“取其精华，去其糟粕”的态度，不断学习西方发达资本主义国家在教育和科技方面所采取的措施，从而达到推动我们市场经济体制的进一步改进和完善；政府要切实改善民生，促进社会的公平发展；大学生应树立正确的目标，立志成才，为振兴中华贡献力量。
【关键词】美国梦；迷失的一代；原因；启示
一、何为“迷失的一代”
20世纪20年代，美国作家格特鲁德·施泰因第一次提出“迷失的一代”这一说法，当时指经历过世界大战的美国年轻人。
战争的爆发，不仅使社会经济，人民生活水平下滑，更严重的是诱发了精神危机。
失业、苦难、欺骗，不满等各种生活挫折，促使美国年轻人产生反战情绪，对人生产生了迷惘、厌倦和悲观等消极的感情。
纵观社会历史的发展，几乎每一次的社会危机，都给人们的心灵留下了不可磨灭的创伤。
二、美国“迷失的一代”的背景
第一次世界大战中有30多个参战国，15亿人口卷入战争，当战争发展到后期时，美国为了攫取更大的利益而擂鼓参战。
在“爱国主义”的口号下，美国政府打着所谓的“为了正义而战”的幌子召集了一批充满理想的热血年轻人走上前线，然而他们很快被眼前的
血腥和残酷所震惊，意识到战争背后是利益的角逐。
三、美国“迷失的一代”产生原因
1、资本主义制度的弊端
资本主义制度在欧洲的确立和发展，是人类历史的巨大进步。
但是随着资本主义的发展，资本主义以最大的欲望剥削剩余价值，暴露出了资本主义制度的各种弊端。
我们认为，“迷失的一代”产生的根本原因就在于资本主义的逐利性。
我们知道，资本与生俱来具有两面性，虽然它可以极大的提高社会运营效率，但完全的自由竞争把人变成弱肉强食的动物。
回顾资本的原始积累历程：首先是欧洲的新兴资产阶级通过殖民手段，发动商业战争，贩卖奴隶和鸦片；其次是西方殖民者仅仅从美洲就掠夺了几百万公斤的黄金和白银，而此举数不胜数。
很明显资本原始积累的过程，是一场赤裸裸的暴力掠夺，而不会考虑人民大众的利益和整个社会的发展，更谈不上全世界的和平繁荣了。
2、“美国梦”的破灭
（1）“美国梦”的含义。
对于广大人民来说，“美国梦”就是指实现美好生活的愿望，人们有机会通过努力工作为自己创造更好的，安定的生活。
这就意味着国民可以享受平等的机会，接受良好的教育，找到一份满意的工作，以及拥有幸福的家庭。
（2）“美国梦”破灭的原因。
正所谓“经济基础决定上层建筑”，随着帝国主义时期资本主义发展的不平衡性的加剧，后起的帝国主义国家妄图重新瓜分世界，侵略别国领土，争夺世界霸权，原本的
价值观念和生活准则都逐渐腐化，从而使人们迷失了自己的最初，而梦想的腐化也导致了美国梦的破灭。
梦想是人生航程的灯塔，是人生奋斗的目标，它指引着社会，个人前进的方向以及准则，伴随着梦想的破灭，一直备受推崇的创业精神和追求幸福的理念演变成不择手段地对金钱的追求。
3、社会现实生活的影响
丛林法则即是以强凌弱，以大吃小，慌言欺诈愈演愈烈，家破人亡流落街头已是司空见惯。
所谓新自由主义的典范美国有350万人无家可归，三成的老百姓生活相当艰苦。
富人富可敌国，穷人衣不遮体，这就是资本主义社会发展的“美好前景”。
正是这种残酷的生活现实使得美国人民对于社会，对于生存，对于梦想失去了曾经的信心！优质的社会环境有助于公民养成良好的人格，而卑劣的社会环境导致公民人格低下，生活在这样残酷的社会环境下，“迷失的一代”就应运而生。
四、启示
通过分析美国“迷失的一代”的原因，我们可以得出以下三点启示。
1、从社会性质的角度来讲
如今，资本主义国家在时代潮流的波涛汹涌下，逆流而上，取得了骄人的成就，这无疑也成为其他国家一直在追求的目标。
但毋庸置疑的是，生产力与生产关系这种固有的基本矛盾并没有在时代的大潮中所湮灭，反而历久弥新，现代资本主义经济的面貌亦如此，
其表面的东西已经有所不同，但最本质最富有内涵的东西依然如故。
也就是说不管市场经济如何变迁，资本主义的根本目的仍然是获取更多的利润。
如果危机依然存在，那么最主要的弊端还是资产阶级长期占据着政治统治的霸主地位。
作为新世纪的主人，我们应该始终秉持“取其精华，去其糟粕”的态度，不断学习西方发达资本主义国家在教育和科技方面所采取的措施，从而达到我们市场经济体制的进一步改进和完善，面对新世纪浪潮的不断冲击，抓住机遇，不断发展壮大自己，从而推动国内的各类产业结构的升级。
2、政府要切实改善民生
对于民生的改革问题，政府应善于在前行的道路上不断探索，善于总结和反思，切忌急于求成。
像我们这样一个人口大国，这条道路似乎充满了坎坷与曲折，面对就业，公共卫生，义务教育，贫富差距，物价上涨等这些关于百姓生存的一系列大事，如果长期对此置之不理，将会影响社会经济的健康发展甚至引发社会危机。
只有始终把改善民生作为社会主义的主旋律，并将就业，医疗，教育这三者紧密连接，推陈出新，才能奏出社会主义新时期的时代凯歌！就业是改善民生的重头戏，因此要积极地为有劳动能力的人提供就业机会，这是社会主义改革成功与否的关键所在。
教育始终是一个国家提高国民素质的基础，“百年大计，教育为本”，所以政府应该把教育放在优先发展的战略地位，着重关注农村义务教育，促进社会的公平发展。
此外医疗市场的监管也是重中之重，“得民心者得天下”只有从人民群众的切身利益出发，才能把握好改革发展的
稳定大局，从而创造一个更加美好和谐的社会。
3、对于大学生自身发展的启示
针对“美国迷失一代”这一现象的分析，我们认为大学生首先应该树立正确的目标，立志成才，树立正确的人生观、价值观、道德观；其次应勤奋学习，德才兼备，全面发展，把社会主义核心价值体系落到实处，贯彻于学习和实践中；最后，大学生应该自觉地把实现个人理想与实现祖国富强、民族复兴的伟大实践紧密结合，用优秀的品质、广博的知识和高昂的热情，为振兴中华贡献力量。
【参考文献】
[1] 许欢欢.背叛·迷惘·激情·迷失—20世纪欧美文学中的“一代”.世界文化，2009.2.
[2] 彼得.科伊，何乐.迷失的年轻一代.中国市场，2009.50.
[3] 罗文东.当代资本主义新论[m].成都：四川人民出版社，2005.513.
[4] 江泽民.论“三个代表”[m].北京：中央文献出版社，2001.59.
[5] 缪建维.从《了不起的盖茨比》看迷茫的一代为何迷茫.短篇小说（原创版），2013.02.
【作者简介】
张环环（1992-）女，德州学院学生.。