西藏教育事业发展“十三五”规划
西藏体育教育“十四五”发展规划前瞻
BEN KAN ZHUAN GAO／本刊专稿西藏体育教育“十四五”发展规划前瞻秦 超 李盼盼 朱亚成一、“十四五”时期西藏体育教育发展面临的形势（一）相对完善的体育教育体系在“十三五”时期西藏学校体育在政策支持下，建立了相对完善的学校体育机制。
在“十三五”期间西藏政府对西藏体育的支持：其一，“苗圃计划”的实施，将西藏学校的体育生作为新鲜血输送到竞技体育人才的培训中心去。
在国家福利政策的支持下，增强西藏高校体育竞技的能力。
其二，“五大工程”以增强体育教育的师资力量，提高体育学校教学技术和教学质量。
其三，增加传统体育项目，西藏高校举办了传统体育项目校长培训，传统体育项目可以激发人对体育运动的践行，同时为传统体育在学校体育的开展提供技术、理论支持。
其四，西藏拉萨17所学校体育场馆对外开放，整合学校体育资源，使得体育资源共享。
其五，积极发展学校体育足球篮球，让学生掌握一到两项体育技术。
（二）大力发展教育事业的契机西藏体育教育的发展受到国家的重视，并在“十三五”时期还大力发展西藏的体育旅游、户外运动以及公共体育，为西藏学校体育事业者提供了许多发展机会，也为西藏体育教育事业，就业、工作和发展起到助推的作用。
有政策的保障，大力发展西藏的体育事业，为西藏学校体育教育的发展打造了良好的外部环境。
为体育教育事业提供发展契机，促进体育事业蓬勃向上，带动西藏学本规划以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神和十九届二中、三中、四中全会精神，全面落实全国教育大会精神和《体育强国建设纲要》，推进《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》的实施。
结合西藏体育教育发展实际情况，结合西藏社会经济发展和教育发展实情，对西藏学校体育教育“十四五”（2021-2025年）时期发展规划进行前瞻。
神，如西藏登山精神，在高校体育教学中融入中华体育精神、登山精神的教学，落实体育精神的培养，提高学生的体育学科核心素养素养。
西藏自治区人民政府办公厅转发教育厅等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知
西藏自治区人民政府办公厅转发教育厅等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知文章属性•【制定机关】西藏自治区人民政府•【公布日期】2013.04.25•【字号】藏政办发[2013]36号•【施行日期】2013.04.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文西藏自治区人民政府办公厅转发教育厅等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知(藏政办发[2013]36号二〇一三年四月二十五日）各行署、拉萨市人民政府，自治区各委、办、厅、局：教育厅、发展改革委、财政厅、体育局《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》已经自治区人民政府批准，现转发给你们，请认真贯彻落实。
关于进一步加强学校体育工作的若干意见（教育厅、发展改革委、财政厅、体育局）为认真贯彻落实教育部、发展改革委、财政部、体育总局《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》（国办发[2012]53号）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，推动我区学校体育科学发展，进一步加强我区青少年体育工作，促进学生健康成长，结合我区实际，提出如下实施意见：一、充分认识加强学校体育的重要性和紧迫性（一）广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族生命力旺盛的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。
体育锻炼是提高学生健康素质的有效途径，对青少年思想品德、智力发育、审美素养和健康生活方式的形成具有不可替代的作用。
加强学校体育，增强学生体质，对于提高学生综合素质，实现教育现代化，建设人力资源强国，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，具有重要战略意义。
（二）党中央、国务院历来高度重视青少年的健康成长，把加强青少年体育锻炼作为提高全民健康素质的基础工程，把加强学校体育作为贯彻党的教育方针、实施素质教育和提高教育质量的重要举措。
多年来，我区不断完善和落实各项政策措施，广泛开展阳光体育运动，有力推进学校体育改革发展。
少数民族地区教育现代化实现路径
少数民族地区教育现代化实现路径摘要：为完成现代化教育建设任务，解决当前教育所存在诸多问题，需要加快对教育制度的改革与教学方法的创新，特别是在边疆少数民族地区亟需开展这样的教育制度改革和教学方式的创新。
当前，不少边疆少数民族地区教育改革已经提上日程，很多教育措施的效果已经有所体现。
但是，由于教育理念调整的滞后，导致教育改革效果未能达到预期，这是当前教育工作者所面临的突出问题，是非常值得我们思考的。
本文重在讨论少数民族地区教育现代化实现路径的探寻。
关键词：少数民族边远地区；教育时代的变化和发展，教育改革已经成为弦上之箭不得不发，为了适应现代社会生产的需要，对教育的改革与创新能力有必要不断适应时代的要求，这需要教育工作者具备与社会发展相适应的科学教育理念。
十三五规划以来，中央政府对西藏地区教育工作予以了极大支持，大力推进双语教育，关怀西藏地区民族教育、教学发展，致力于推动整个西藏地区现代化教育发展。
对于西藏少数民族地区的教育工作者而言，更应该主动融入时代发展，保持与时俱进精神，以培养和提高学生素质为己任，下大力气提高少数民族地区学生们的综合素质与能力，最终培养出合格的适应现代社会发展的学生，这是教育工作者需要解决的问题和教育工作前进的方向。
一、边疆少数民族地区现代化教育观念的塑造时代发展与社会进步对教育的影响是多维的，如果不解决教育现代化问题，就会导致教育目标和社会发展脱节的情况出现，这样势必会导致教育意义、效果相偏离的后果，这是当前很多少数民族地区教育部门需要重视的问题。
西藏地区是我国少数民族聚集地之一，更是现代教育适应性相对薄弱的地区。
由于该地区属于经济欠发达地区，国家为大力发展西部地区，特别是从十三五规划下达以后，对西藏地区的现代化教育，投入了巨大的资金和技术用于扶持西藏地区的教育事业。
但是，由于薄弱的基础力量，加之地区存在教育理念相对滞后，很大程度影响西藏现代化教育的推广。
这是当前本地区亟需解决的问题，因此必须认清形势，重视教育改革，大力推进改革，转变思路，顺势而为，解决教育管理方面所存在的诸多问题，教育发展要与时代发展相结合，应该作为教育现代化发展的重点考虑。
教师十三五发展规划
教师十三五发展规划引言概述：教师是国家培养人才的重要力量，教师的发展对于教育事业的发展具有至关重要的作用。
为了促进教师的全面发展，国家制定了教师十三五发展规划。
本文将从教师培训、教师评价、教师职称晋升和教师队伍建设四个方面详细阐述教师十三五发展规划。
一、教师培训1.1 提高教师专业素养教师培训将重点加强教学理论、教育心理学、教育技术等方面的培训，提高教师的专业素养。
1.2 推动教师继续教育通过建立健全的继续教育体系，鼓励教师参加各类培训和学习活动，提高其教学水平和专业知识。
1.3 加强师德教育加强对教师的师德教育，培养教师的职业道德和职业操守，提高教师的教育教学质量。
二、教师评价2.1 建立科学的教师评价体系制定科学的教师评价指标体系，包括教学质量、学生评价、同行评价等多个方面，全面评价教师的综合素质。
2.2 推行教师绩效工资制度建立绩效工资制度，将教师的教学质量、科研成果、教育教学改革等因素纳入绩效考核，激励教师提高教学质量。
2.3 加强教师评估与反馈定期对教师进行评估与反馈，帮助教师发现问题，改进教学方法和教学效果，提高教学水平。
三、教师职称晋升3.1 完善职称评审制度建立健全的职称评审体系，明确各个职称的评审标准和要求，确保评审公正和权威性。
3.2 加强职称培训和指导提供职称培训和指导，帮助教师了解职称评审要求和流程，提高职称评审通过率。
3.3 鼓励教师积极申报鼓励教师积极参与职称评审，提高自身的职业发展和专业水平。
四、教师队伍建设4.1 完善教师招聘机制建立公平公正的教师招聘机制，加强对教师招聘的监管，确保招聘程序的透明和公开。
4.2 提高教师待遇逐步提高教师的待遇，包括薪资、福利、职称津贴等，提高教师的工作积极性和满意度。
4.3 加强教师队伍管理加强对教师队伍的管理，包括教师编制、流动、退休等方面，确保教师队伍的稳定和优质。
总结：教师十三五发展规划的实施将有力推动教师的全面发展和教育事业的进步。
“十三五”教师专业发展规划
“十三五”教师专业发展规划一、规划背景随着教育事业的不断发展和社会进步的需要，教师在教学工作中扮演着举足轻重的角色。
然而，当前我国教师队伍整体素质还有待提高，教师专业发展亟待加强。
因此，制定“十三五”教师专业发展规划，对于提高教师的专业水平，推动教育事业的发展具有重要的意义。
二、总体目标在“十三五”时期，建立健全教师专业发展体系，促进教师不断提升专业素养，实现高素质教师的培养和发展，为建设教育强国提供有力的人才支持。
三、具体措施1.完善教师培训机制（1）建立覆盖不同层次、不同类型教师的培训体系，加强对新进教师和中青年教师的培训，提高教师的专业水平。
（2）开展国际交流与合作，引进国外优质教育资源，不断拓展教师的视野和能力。
（3）建立教师培训质量评估制度，促进培训成果的落地和应用。
2.加强教师评价机制（1）建立科学的教师绩效评价体系，突出教学能力和专业素养的评价指标。
（2）开展同行评课活动，促进教师间的互相学习和提高。
（3）重视教师的自我评价和反思能力，鼓励教师定期进行自我评估，发现不足并及时改进。
3.推动教师发展智能化（1）积极推动信息技术在教学中的应用，提高教师信息化水平和授课效果。
（2）倡导教师开展跨学科教学，促进不同学科的融合和发展。
（3）支持教师进行教学实践研究，鼓励教师积极参与科研项目，提高教学实践能力。
4.强化师德建设（1）加强教师职业道德培训，培养教师的责任感和使命感。
（2）强化教师的师德监督机制，建立教师师德档案，公开教师的师德评价结果。
（3）鼓励教师参与社会公益活动，传播正能量和社会正气。
5.促进教师终身学习（1）建立教师终身学习机制，鼓励教师积极参加各种培训和进修课程。
（2）设立教师职业发展基金，资助教师进修和学习，提供多样化的学习资源和支持。
（3）建立教师专业发展档案，记录教师的学习和成长历程，鼓励教师不断学习和进步。
四、实施路径1.政策支持：制定相关政策法规，落实各项教师专业发展措施，确保规划的有效实施。
新中国70年门巴族教育事业发展研究——以墨脱、错那县为例
新中国70年门巴族教育事业发展研究——以墨脱、错那县为例王禹宁【期刊名称】《《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》》【年(卷),期】2019(040)010【总页数】3页(P160-162)【关键词】门巴族; 教育事业; 发展【作者】王禹宁【作者单位】西藏民族大学陕西咸阳 712082【正文语种】中文【中图分类】D633门巴族是我国22个人口较少民族之一。
在新中国成立之前,“门巴族”在人们意识里就是“愚昧”“刀耕火种”的代名词。
新中国建立后,尤其是西藏和平解放、西藏民主改革、改革开放之后70年的时间,门巴族人民结束了封建农奴制社会广大人民群众被剥削、被压迫的历史命运,和全中国各族人民一起走上了社会主义的康庄大道，彻底改变了过去一贫如洗的落后面貌。
时至今日，门巴族人民不管是在交通、水利、通信方面，还是在教育、文化、卫生方面，都发生了天翻地覆的变化。
随着我国进入新时代中国特色社会主义,在党和国家的大力扶持下,门巴族的教育事业迎来了前所未有的最佳发展时期。
本文从国家扶持人口较少民族教育事业的相关政策入手，在梳理门巴族教育发展现状的基础上，分析门巴族教育事业发展中的现实问题，探究新时代中国特色社会主义背景下门巴族教育的发展路径。
一、国家扶持人口较少民族教育事业相关政策西藏根据本地人口较少民族情况出台了相应政策,促进区内人口较少民族发展。
研究部署了扶持区内人口较少民族发展的工作,并编制了《西藏自治区人口较少民族发展规划(2005-2010)》。
实施后根据现实发展,进一步制定《西藏自治区扶持人口较少民族发展“十二五”专项建设规划》。
目前,《西藏自治区扶持人口较少民族发展“十三五”专项建设规划(2016-2020年)》正在实施过程中。
此外,从“十一五”到“十三五”的西藏自治区国民经济和社会发展纲要,以及西藏自治区兴边富民规划中都有关于人口较少民族的特殊政策。
西藏门巴族地区教育事业发展一直比较落后，是发展西藏教育的重点。
教育“十三五”发展规划
教育“十三五”发展规划背景教育是国家发展的基石，对人力资源的培养和社会进步有着重要作用。
为了促进我国教育事业的快速发展，在国家“十三五”规划中，特别制定了教育“十三五”发展规划。
目标教育“十三五”发展规划的总体目标是以创新驱动发展为主线，推动教育现代化和质量提升，培养具有创新能力和担当精神的高素质人才，实现教育公平与优质并重。
重点任务教育“十三五”发展规划的重点任务包括：1. 提高学前教育普及率和质量：加大对学前教育的投入，确保每个孩子都能接受良好的学前教育。
2. 加强中小学教育改革：推动素质教育，提高学生综合素质，培养创新精神和实践能力。
3. 加大高等教育建设力度：提高高等教育的质量，推动创新创业教育，加强产学研合作。
4. 推进职业教育发展：加强与产业发展的对接，培养适应社会需求的高素质技能人才。
5. 加强教师队伍建设：提高教师的职业素养和教学水平，确保教育质量和公平。
措施和政策为实现教育“十三五”发展规划的目标，需要采取一系列措施和政策，包括：1. 加大教育投入：增加教育经费投入，提高教育资源配置效率。
2. 优化教育结构：调整学科设置，推进综合素质教育，促进学生全面发展。
3. 推进教育信息化：发展现代教育技术手段，提升教学质量和效果。
4. 完善教育管理机制：建立科学、规范、高效的教育管理体制。
5. 加强国际交流合作：积极参与国际教育合作，提高我国教育的国际影响力。
总结教育“十三五”发展规划是我国教育事业发展的纲领性文件，通过制定明确的目标和任务，以及采取有效的措施和政策，将促进我国教育事业的快速健康发展，为国家建设和发展提供有力支撑。
学院“十三五”事业发展规划编制工作方案
“学院‘十三五’事业发展规划编制工作方案”嘿，大家好！今天咱们来聊聊学院“十三五”事业发展规划编制的大事儿。
这个规划可是关乎学院未来五年发展的蓝图，咱们可得好好策划一番。
下面我就用意识流的方式，给大家展示一下这个方案的细节。
一、指导思想咱们得先明确指导思想，这可是规划编制的灵魂。
咱们要坚持党的教育方针，贯彻落实国家关于教育事业发展的总体要求，紧密结合学院实际，推动学院事业发展。
二、编制原则1.实事求是原则：编制规划要客观反映学院现状，不夸大也不贬低。
2.目标导向原则：明确学院发展目标，确保规划具有针对性和可操作性。
3.创新发展原则：积极创新，推动学院事业发展迈上新台阶。
4.整体协调原则：规划编制要统筹兼顾，确保各项工作协同推进。
三、编制内容1.学院发展现状分析：从师资队伍、学科建设、科研水平、人才培养等方面对学院现状进行全面分析。
2.发展目标：明确学院未来五年的发展目标，包括学科建设、师资队伍、人才培养、科研水平等方面。
3.发展重点：确定学院发展的重点领域和关键环节，加大投入，推动学院快速发展。
4.保障措施：制定一系列保障措施，确保规划的实施。
四、编制步骤1.调研阶段：组织调研组，深入学院各部门，了解发展现状，收集意见和建议。
2.编制阶段：根据调研结果，组织编制规划文本。
3.征求意见阶段：将规划文本征求相关部门和广大师生的意见，进行修改完善。
4.审批阶段：将规划文本提交学院领导审批。
5.发布实施阶段：规划文本一经审批通过，立即发布实施。
五、组织实施1.成立规划编制领导小组，负责规划编制工作的组织领导。
2.设立规划编制办公室，负责具体事务的协调和处理。
3.明确各部门职责，确保规划编制工作顺利进行。
六、时间安排1.2021年1月-2021年3月：开展调研，收集资料。
2.2021年4月-2021年6月：完成规划文本初稿。
3.2021年7月-2021年9月：征求相关部门和广大师生的意见，修改完善规划文本。
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西藏教育事业发展“十三五”规划
素质教育
落实立德树人根本任务
立德树人，是教育的根本任务。
“十三五”期间，西藏教育事业将全面落实立德树人的根本任务，深化爱国主义、民族团结和反分裂斗争教育，引导青少年学生树牢祖国观念、人民观念、党的观念和社会主义观念。
积极培育和践行社会主义核心价值观，建立民族团结教育常态化机制，改进创新德育和思想政治工作方式，加强和改进学校体育卫生工作。
以全面增强学生体质和意志品质为目标，将全面加强学校体育工作。
完善中小学校体育装备，改革体育教学、训练和竞赛体系，因地制宜强化体育课教学和课外锻炼。
同时，大力扶持校园足球等各类体育社团发展，推动体育传统项目学校、体育特色学校建设，广泛开展各级学校体育联赛和民间传统比赛。
着力推动高校大学生体育锻炼，广泛开展课外体育锻炼活动，大力培养学生运动兴趣、运动技能、运动习惯，基本实现学生熟练掌握一项以上运动技能目标。
学前教育
解决“入园难”问题
“十三五”期间，西藏将实施第三期学前双语教育行动计划。
统筹市（地）、县、乡、村四级幼儿园建设，配齐配足玩教具，改善办园条件，有序扩大城乡学前教育资源，解决“入园难”问题。
以扩充资源为核心、加强师资为重点、健全管理为支撑，建立完善以公办幼儿园为主体、覆盖城乡的普惠性学前教育服务网络。
研究制定幼儿园编制标准，配齐配足保教人员。
同时，根据幼儿园办学需要，逐步调整幼儿园生均公用经费标准，保障教育教学工作正常开展。
支持普惠性民办幼儿园发展。
义务教育
新建一批义务教育阶段学校
“十三五”期间，西藏将通过全面实施义务教育学校标准化建设、促进县域内义务教育均衡发展、创新义务教育发展模式、建立义务教育巩固率监测系统巩固提高普及成果、实施中小学教育质量提升计划等方式全面推进义务教育均衡发展。
推进县域内城乡义务教育一体化改革发展，适应新型城镇化和户籍改革新形势，基本消除二元结构壁垒。
到2020年，在城镇新建一批义务教育阶段学校，全面消除大班额现象。
深入推进县域义务教育均衡发展，全面推进义务教育学校标准化建设，实施义务教育阶段薄弱学校改造工程、“四有工程”、高寒高海拔地区学校供暖工程、风雨操场建设工程，全面。