人教版部编版七年级语文上册第18课《狼》 课件(26张PPT)
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙 之。
屠户突然跳起，用刀劈狼的头，又连砍几刀，杀死了它。
将，刚
看见
挖洞（名→动）
打算、企图 来
方 欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后。 正想走，转身看到柴草堆的后面，一只狼正在柴草堆 想，要 屁股 从通道（名→状） 里挖洞，想要从通道进去来攻击屠户的背后。 身已半入，止露尻尾。
半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼
假寐，盖以诱敌。
④杀狼，表现了屠户的勇敢警觉和狼的狡诈阴险。
（高潮和结局）
狡猾
一会儿
狼亦黠矣，而顷刻两毙，
多少，能 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死， 的 巧变诡诈 有多少 笑料
禽兽之 变诈 几何 哉？止增笑 耳。 罢了
禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。
míng bì xiá 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑， suì 意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行， kāo 转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后。身已 mèi 半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼 xiá qǐng zāi 假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止 增笑耳。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑， 意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行， 转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后。身已
半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼
假寐，盖以诱敌。
一会儿
径直
离开
像狗一样 （名→状）
少时，一狼径 去，其一 / 犬坐于前。 助词，补充音 神情、 从容、 过了一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗一样 闭上眼睛 态度 节，无实义 悠闲 蹲坐在前面。 久之，目似瞑， 意 暇 甚。 代词， 突然 时间长了，（那只狼）眼睛好像闭上了，神情很悠闲。 用 杀死 指狼
①遇狼 （开端）
叙事
狼
②惧狼 （发展） ③御狼 （发展） ④杀狼（高潮和结局） 敢于斗争 善于斗争
议论→ ⑤作者的议论，点明主题
文言知识整理：
一词多义
久之（ 助词，补充音节，无实义 ）
之
放在主谓之间，取消 两狼之前驱如故（ ） 句子的独立性，不译
禽兽之变诈（ 结构助词，的
）
亦毙之（ 代词，指狼
）
试译：
行甚远。
18 狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，
后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠户
完，卖完
仅，只
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
有一个屠户傍晚回家，担子里的肉（已经卖） 完，只有剩下的骨头。 连接、紧跟 很，非常
途中两狼，缀行甚远。
（发展） ③御狼
④杀狼 （高潮和结局）
第3次：屠奋起杀狼
议论→ ⑤作者的议论，点明主题
一、课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经历。 朗读课文，说说其间经历了哪几次交锋？
第1次：屠惧狼， 投以骨，狼仍从
第2次：双方相持
第3次：屠奋起杀狼
二、找出能够概括文章中心的语句，说说这个 故事告诉我们什么道理？
中心句： 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几 何哉？止增笑耳。 道理： 对待像狼一样的邪恶势力应丢掉幻想， 敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
《聊斋志异》
蒲松龄的 记述 奇异的故事 书斋名字 《聊斋志异》，简介《聊斋》， 俗名《鬼狐传》。文言短篇小说集。 大约是蒲松龄20岁时写起，至40岁初 具规模。以后逐步修改、增补，直到 晚年，才完稿。其主要内容是歌颂青 年男女的真挚爱情，揭露封建官吏的 罪恶，揭露科举制度的弊端。
预习
◎先不看注释，看看能否大致读懂课文，不懂的 字句可以猜一猜，也可以暂时略过。然后借助注释， 再读一遍，看看不懂的字句是否猜对了。 ◎人与动物之间也有争斗。描述这类关系的作品， 有的旨在突出人的力量，有的为了反衬人的渺小，还 有的则在人与动物的对比中揭示人性。读时注意思考： 本文件的落脚点在什么地方？
上前 看见田野里有一个打麦场，场主人把柴草堆积在 凶狠注视 就 倚靠 放下 拿起 （名→动） 的样子 麦场里，覆盖成小山一样。 屠户就跑过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起 屠刀。两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。
小山 顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
试译：
18.狼
蒲松龄（清代）
蒲松龄
蒲松龄（1640-1715），字留仙， 一字剑泉，号柳泉居士，世称聊斋先 生。淄川（今属山东淄博）人。清代 文学家。出身于一个逐渐败落的地主 家庭。19岁应童子试，以县、府、道 三试皆第一，考中秀才。后来却屡试 不第，直至71岁时才援例成为岁贡生。 蒲松龄一生热衷科举，却不得志，因 此对科举制度的不合理浓人体会。代 表作是文言短篇小说《聊斋志异》。
tú
行甚远。
18 狼
蒲松龄
zhuì
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀
qū 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之， jiǒng xīn 后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪 shàn dān 其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢 前，眈眈相向。
后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
试译：
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪
其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢
前，眈眈相向。
非常 代词，指狼 处境困迫，为难 ③御狼 ，表现了屠户情急之下抉择和狼的不甘罢休。
（发展） 屠大 窘，恐前后受 其 敌。 敌对，攻击 （名→动） 屠户很窘迫，担心前后都受到狼的攻击。 看题。
①遇狼 （开端）
叙事
狼
②惧狼 （发展） ③御狼 （发展） ④杀狼（高潮和结局）
议论→ ⑤作者的议论，点明主题
一、课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经历。 朗读课文，说说其间经历了哪几次交锋？
①遇狼 （开端）
叙事
狼
②惧狼 （发展）
第1次：屠惧狼， 投以骨，狼仍从
第2次：双方相持
文言知识整理：
前
一词多义
狼不敢前（ 动词，上前 ）
其一犬坐于前（ 名词，前面 ）
意暇甚（ 名词，神情、态度 ）
意
意将隧入（ 动词，打算，企图
）
文言知识整理：
止
一词多义
止有剩骨（ 副词，仅，只 ）
一狼得骨止（ 动词，停止 ）
恐前后受其敌（ 动词，攻击 ）
敌
盖以诱敌（ 名词，敌人，这里指屠户 ）
路上（遇到）两只狼，紧跟着走了很远。 ①遇狼，交代了时间、地点，矛盾的双方。（开端）
害怕，恐惧 把 停止 跟从 ②惧狼，表现了屠户的退让和狼的贪婪凶恶。（发展） 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。
屠户害怕了，把骨头扔给（狼）。一只狼得到骨 又，再 代词，指狼 表转折，但是 头停下，另一只狼仍然跟从。
大腿 也 从 （狼的）身子已经进入一半了，只露出屁股和尾巴。
屠自后断其股，亦毙之。 表推测，大 才 明白，知道 假装睡觉 概，原来是 屠户从后面砍断了狼的大腿，也杀死了它。 乃 悟前狼假寐，盖 以诱敌。 才明白前面的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。 用来
再译：
少时，一狼径去，其一/犬坐于前。久之，目似瞑， 意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行， 转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后。身已
复投之，后狼止而前狼又至。
助词，用在主谓之间取 又拿骨头扔给狼，后得到骨头的狼停下来了，可 消句子的独立性，不译 是先得到骨头的狼又跟上来。 了 像
骨已尽矣，而两狼之 并 驱 如 故。 之前， 原来 骨头已经扔完了，可是两只狼像原来一样一起追赶。 一起 追赶， 追随
18 狼
蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀 行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，
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人教部编版七年级语文上册第18课《狼》课件(共24张PPT)
翻译
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之, 目似暝,意暇甚.屠暴起,以刀劈狼首,又数 刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中, 意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻 尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假 寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽 兽之变诈几何哉?止增笑耳。
一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗一 样蹲坐在前面。（过了）很久，狼的眼睛好像 闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起，用刀 劈狼的头，又连砍几刀杀死了它。（屠户）正 要走，转身看柴草堆的后面，一只狼在其中打 洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后 面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股 和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了 它。屠户才明白前面的狼假装睡觉，原来是用 来诱惑敌人。狼也是太狡猾了，可是一会儿两 只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？ 只给人增加笑料罢了。
止露尻尾
（通“只”，只有） （停止）
意暇甚
（神情）
意
意将隧入以攻其后 （企图，打算，想）
前 后狼止而前狼又至 （前面）
狼不敢前
（前进，上前）
三、词类活用 1、屠：一屠晚归
动词作名词，译为“屠户”
2、犬：其一犬坐于前
像狗一样。名词活用作状语
3、前：狼不敢前
方位名词作动词，译为“前行”
4、敌：恐前后受其敌
文言知识归纳：
一、本文中“以”、“其”、“之”的意义
要 『 投以骨
把
用以
作』 连在
以刀劈狼首
用
词本
和 文 意将隧入以攻其后也 来，用来 介中
词主
盖以诱敌
用来
词『 ，其 具』 有在 指本 代文 作中 用都 。用
作
恐前后受其敌 屠自后断其股 场主积薪其中 屠乃奔倚其下 一狼洞其中
部编版七年级上册第课《狼》PPT课件
紧跟 路上（遇到）两只狼，紧随着走了很远。
•屠惧，投以骨。(以骨投之
)
把
屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。
人 部教 编部 版编 七版 年七 级年 上级 册上 第册 课《第狼课《 》狼 PP》 T课课件件(共63 张PPT)
人 部教 编部 版编 七版 年七 级年 上级 册上 第册 课《第狼课《 》狼 PP》 T课课件件(共63 张PPT)
（shǎo）
（míng）
少时，一狼径去，其一/犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一 （kāo）
狼洞其中，意将隧入/以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后 断其股，亦毙之。乃（m悟è/i）前狼假寐，盖以诱敌。
（xiá ）
狼亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽之变诈/几何哉？止增笑耳。
人 部教 编部 版编 七版 年七 级年 上级 册上 第册 课《第狼课《 》狼 PP》 T课课件件(共63 张PPT)
人 部教 编部 版编 七版 年七 级年 上级 册上 第册 课《第狼课《 》狼 PP》 T课课件件(共63 张PPT)
一会儿
径直 离开
像狗那样
• 少时，一狼径去，其一犬坐于前。
过了一会儿 一只狼径直走 另一只狼像狗似的蹲
麻城市福田河中学 朱云鹤
人 部教 编部 版编 七版 年七 级年 上级 册上 第册 课《第狼课《 》狼 PP》 T课课件件(共63 张PPT)
c《on狼te》nt
作者简介 蒲松龄,明末清初人，字留仙，
又字剑臣，号柳泉居士，世称聊 斋先生，自称异史氏，现山东省 淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人， 汉族。创作出著名的文言文短篇 小说集《聊斋志异》。
只有
晚回家，
第18课《狼》说课课件(共23张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级上册
➢ 御狼：请指出描写屠夫心理的句子，他采取了怎样的行动，狼表现的怎么样？
➢ 生答：表现屠夫心理的句子是屠大窘，恐前后受其敌。屠夫采取的行动是奔倚 其下，弛担持刀。狼的表现是眈眈相向。
➢ 杀狼：两狼的计谋是什么？前狼假寐的姿势和神态是怎样的，目的是什么？后 狼径去的目的是什么？表现了狼的什么特点？屠夫杀前狼的经过是怎样的，由 此可看出屠夫的什么特点？屠夫杀后狼的经过是怎样的，体现屠夫的什么特点？
《狼》是一篇文言文，选自清代小说家蒲松龄的文 02 言小说集《聊斋志异·狼三则》中的第二则，主要
写了一个屠夫与两头狼斗智斗勇，最终取得胜利的 故事。文章篇幅短小，结构完整，情节曲折，扣时来讲授
➢ 在学习《狼》之前，学生已经学习了《世说新语》二则、 《诫子书》等文言文，懂得了一些文言文相关知识，能借助 注释初步读懂文意。
1. 了解有关蒲松龄和《聊 斋志异》的文学常识； 熟读课文，疏通文意， 理解重点文言词语；
教学目标
2. 理清本文脉络；理解文 章的主旨；体会屠户的 心理变化以及对狼的态 度变化；
3. 学习屠户勇敢机智地与邪恶势力作斗争的 精神；增进对人与大自然关系的理解，加 强对人类自我的理解和反思，形成尊重动 物、善待生命的意识。
在教学过程中，我贯彻学生主体+教师主导的原则，倡导学生自主探究的学习方 法。
自主学习法： ○ 学生学会使用工具书，养成根据预习提示、课下注释、思考探究等自主预习课 文的习惯，自觉参与教学的各个环节；
诵读默读法： ○ 学生通过朗读正字音，把握语感，能做到流畅地朗读文言文课文，通过默读初 步品味理解文章内容；
狼
正义VS邪恶
机关算尽太聪明，反误了卿卿性命！
目录 CONTENTS
01 说教材 03 说教法 05 说教学过程
➢ 生答：表现屠夫心理的句子是屠大窘，恐前后受其敌。屠夫采取的行动是奔倚 其下，弛担持刀。狼的表现是眈眈相向。
➢ 杀狼：两狼的计谋是什么？前狼假寐的姿势和神态是怎样的，目的是什么？后 狼径去的目的是什么？表现了狼的什么特点？屠夫杀前狼的经过是怎样的，由 此可看出屠夫的什么特点？屠夫杀后狼的经过是怎样的，体现屠夫的什么特点？
《狼》是一篇文言文，选自清代小说家蒲松龄的文 02 言小说集《聊斋志异·狼三则》中的第二则，主要
写了一个屠夫与两头狼斗智斗勇，最终取得胜利的 故事。文章篇幅短小，结构完整，情节曲折，扣时来讲授
➢ 在学习《狼》之前，学生已经学习了《世说新语》二则、 《诫子书》等文言文，懂得了一些文言文相关知识，能借助 注释初步读懂文意。
1. 了解有关蒲松龄和《聊 斋志异》的文学常识； 熟读课文，疏通文意， 理解重点文言词语；
教学目标
2. 理清本文脉络；理解文 章的主旨；体会屠户的 心理变化以及对狼的态 度变化；
3. 学习屠户勇敢机智地与邪恶势力作斗争的 精神；增进对人与大自然关系的理解，加 强对人类自我的理解和反思，形成尊重动 物、善待生命的意识。
在教学过程中，我贯彻学生主体+教师主导的原则，倡导学生自主探究的学习方 法。
自主学习法： ○ 学生学会使用工具书，养成根据预习提示、课下注释、思考探究等自主预习课 文的习惯，自觉参与教学的各个环节；
诵读默读法： ○ 学生通过朗读正字音，把握语感，能做到流畅地朗读文言文课文，通过默读初 步品味理解文章内容；
狼
正义VS邪恶
机关算尽太聪明，反误了卿卿性命！
目录 CONTENTS
01 说教材 03 说教法 05 说教学过程
人教部编版语文七年级上册第五单元 18《狼》 课件(29张ppt)
11
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场
困窘，急迫
主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担
Байду номын сангаас
覆盖成小山似的
持刀。狼不敢前，眈眈相向
放松，卸下
上前 瞪眼
❖ 屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野 地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里， 覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下 面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼 朝着屠户。
3
狼与罗马的建立
美丽的侍女和火神坠入爱河，生 下了一对双胞胎。孩子出生不久，侍 女就被活埋，两个男孩被放入竹篮扔 入河中，篮子沿河而下，被一只刚产 下狼崽的母狼发现，母狼将两个男孩 衔回窝，和自己的孩子一起喂养。后 来一个农夫发现了狼窝，将两个孩子 带回家，当亲生儿子一样抚养。
两个孩子长大成人后，建立了一 个城市，并以他们自己的名字为城市 命名为罗马。为了纪念父母，封火神 和女灶神为罗马城的保护神，还设计 了一座狼给两个男孩喂奶的雕像作为 罗马城的象征，这个象征沿用至今4。
狼一样的敌人要敢于斗争，善于斗争。
18
深层感悟：
学了这个故事，你从中得到什么启 示？请从狼和屠户两个角度加以阐述
狼的角度──
不要以为凭借自己的凶狠狡猾， 就可以为所欲为，这样做的下 场只能是自取灭亡，不要贪婪 等
屠户的角度── 运用头脑、做事果断、镇静、 机智、勇敢、勇于斗争、善于 斗争等
19
基础巩固
3、“并驱如故”
4、两狼的计谋： 一狼径去，一狼假寐 前狼假寐的姿势： 犬坐于前 前狼假寐的神态： 目似瞑，意暇甚 前狼假寐的目的： 诱敌
}
后狼径去的目的： 意将隧入以攻其后
阴险 狡诈
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场
困窘，急迫
主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担
Байду номын сангаас
覆盖成小山似的
持刀。狼不敢前，眈眈相向
放松，卸下
上前 瞪眼
❖ 屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野 地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里， 覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下 面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼 朝着屠户。
3
狼与罗马的建立
美丽的侍女和火神坠入爱河，生 下了一对双胞胎。孩子出生不久，侍 女就被活埋，两个男孩被放入竹篮扔 入河中，篮子沿河而下，被一只刚产 下狼崽的母狼发现，母狼将两个男孩 衔回窝，和自己的孩子一起喂养。后 来一个农夫发现了狼窝，将两个孩子 带回家，当亲生儿子一样抚养。
两个孩子长大成人后，建立了一 个城市，并以他们自己的名字为城市 命名为罗马。为了纪念父母，封火神 和女灶神为罗马城的保护神，还设计 了一座狼给两个男孩喂奶的雕像作为 罗马城的象征，这个象征沿用至今4。
狼一样的敌人要敢于斗争，善于斗争。
18
深层感悟：
学了这个故事，你从中得到什么启 示？请从狼和屠户两个角度加以阐述
狼的角度──
不要以为凭借自己的凶狠狡猾， 就可以为所欲为，这样做的下 场只能是自取灭亡，不要贪婪 等
屠户的角度── 运用头脑、做事果断、镇静、 机智、勇敢、勇于斗争、善于 斗争等
19
基础巩固
3、“并驱如故”
4、两狼的计谋： 一狼径去，一狼假寐 前狼假寐的姿势： 犬坐于前 前狼假寐的神态： 目似瞑，意暇甚 前狼假寐的目的： 诱敌
}
后狼径去的目的： 意将隧入以攻其后
阴险 狡诈
人教版部编版七年级语文上册第18课《狼》 课件(26张PPT)
半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼
假寐，盖以诱敌。
④杀狼，表现了屠户的勇敢警觉和狼的狡诈阴险。
（高潮和结局）
狡猾
一会儿
狼亦黠矣，而顷刻两毙，
多少，能 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死， 的 巧变诡诈 有多少 笑料
禽兽之 变诈 几何 哉？止增笑 耳。 罢了
禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙 之。
屠户突然跳起，用刀劈狼的头，又连砍几刀，杀死了它。
将，刚
看见
挖洞（名→动）
打算、企图 来
方 欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后。 正想走，转身看到柴草堆的后面，一只狼正在柴草堆 想，要 屁股 从通道（名→状） 里挖洞，想要从通道进去来攻击屠户的背后。 身已半入，止露尻尾。
（发展） ③御狼
④杀狼 （高潮和结局）
第3次：屠奋起杀狼
议论→ ⑤作者的议论，点明主题
一、课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经历。 朗读课文，说说其间经历了哪几次交锋？
第1次：屠惧狼， 投以骨，狼仍从
第2次：双方相持
第3次：屠奋起杀狼
二、找出能够概括文章中心的语句，说说这个 故事告诉我们什么道理？
中心句： 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几 何哉？止增笑耳。 道理： 对待像狼一样的邪恶势力应丢掉幻想， 敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑， 意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行， 转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后。身已
半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼
假寐，盖以诱敌。
一会儿
径直
离开
像狗一样 （名→状）
人教部编版七年级语文上册18《狼》课件(共30张PPT)
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
第四段具体分析：齐读第四自然段后，请用原文回答
（1）两狼的计谋：
一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫)
（2）前狼假寐的姿势：
犬坐于前
（3）前狼假寐的神态：
目似瞑，意暇甚
（4）前狼假寐的目的：
诱敌
（5）后狼径去的目的：
意将隧入以攻其后
（6）此节表现了狼的什么特点?
屠大窘，恐／前后受其敌。顾／野有麦 场，场主／积薪其中，苫蔽成丘。屠／乃奔倚 其下，弛担／持刀。狼／不敢前，眈眈相向。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
少时，一狼／径去，其一／犬坐于前。 久之，目／似瞑，意／暇甚。屠／暴起，以 刀／劈狼首，又／数刀毙之。方／欲行，转 视／积薪后，一狼／洞其中，意将隧入／以 攻其后也。身／已半入，止露／尻尾。屠／ 自后断其股，亦毙之。乃悟／前狼假寐，盖 ／以诱敌。
狼／亦黠矣，而／顷刻两毙，禽兽之变 诈／几何哉？止／增笑耳。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
学习课文第一段：
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行
甚远。
屠：屠户
止：仅、只。
缀：连接，紧跟 甚：很，非常。
翻译：一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完， 只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着他走了很远。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
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说说你心目中狼的形象
人教部编版七年级语文上册第18课《狼》课件(共28张PPT)最新课件
少时 shǎoshí
目似瞑 míng
尻尾 kāo
狼亦黠矣 xiá
倚 yǐ
读准下列节奏
+ 一狼/得骨止，一狼/仍从。复/投之 ，后狼止/而前狼又至。
+ 骨/已尽矣，而/两狼之并驱如故。 + 少时，一狼/径去，其一/犬坐于前 + 一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后
也。
再读课文 感知文意
分清文章结构
概况本文的故事情节
本文可用两课时进行教学。第一课时初步解决生字生词，以熟悉课文为主； 第二课时掌握文章的结构形式和思想内容。教学方法仍以学生的活动为本，教 师只能处在引导、点拨的地位。
目录
CONTENTS
导入 ——
无论在日常生活中，还是在艺术作品里， 有关狼的话题可不少，这是因为一切 野生动 物中，就数狼跟人的关系最密切了。
齐 秦 ： 我 是 一 头 来 自 北 方 的 狼
狼的性格
坚毅孤傲
狼 ——专题研究
关于蒲松龄
字词理解
——
课文诵读
《狼》译文
看图说话
课文理解
关于狼
研究探讨
古文检测
刺
写
贪
鬼
刺
写
虐
妖
入
高
骨
人
三
一
分
蒲松龄 等
郭沫若写蒲松龄的对联
一、简介蒲松龄
蒲松龄(1640—1715)，字留仙，别号柳泉，山东 淄川(今淄博市)人。 他19岁时接连考取县、府、道的第一名，名震一 时。但此后屡试不第。 31岁时，他迫于家贫，应聘为宝应县知县孙蕙的 幕宾,次年辞幕回乡。 此后主要是在“缙绅先生家”设帐教学，直到70 岁才“撤帐归来”。
目似瞑 míng
尻尾 kāo
狼亦黠矣 xiá
倚 yǐ
读准下列节奏
+ 一狼/得骨止，一狼/仍从。复/投之 ，后狼止/而前狼又至。
+ 骨/已尽矣，而/两狼之并驱如故。 + 少时，一狼/径去，其一/犬坐于前 + 一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后
也。
再读课文 感知文意
分清文章结构
概况本文的故事情节
本文可用两课时进行教学。第一课时初步解决生字生词，以熟悉课文为主； 第二课时掌握文章的结构形式和思想内容。教学方法仍以学生的活动为本，教 师只能处在引导、点拨的地位。
目录
CONTENTS
导入 ——
无论在日常生活中，还是在艺术作品里， 有关狼的话题可不少，这是因为一切 野生动 物中，就数狼跟人的关系最密切了。
齐 秦 ： 我 是 一 头 来 自 北 方 的 狼
狼的性格
坚毅孤傲
狼 ——专题研究
关于蒲松龄
字词理解
——
课文诵读
《狼》译文
看图说话
课文理解
关于狼
研究探讨
古文检测
刺
写
贪
鬼
刺
写
虐
妖
入
高
骨
人
三
一
分
蒲松龄 等
郭沫若写蒲松龄的对联
一、简介蒲松龄
蒲松龄(1640—1715)，字留仙，别号柳泉，山东 淄川(今淄博市)人。 他19岁时接连考取县、府、道的第一名，名震一 时。但此后屡试不第。 31岁时，他迫于家贫，应聘为宝应县知县孙蕙的 幕宾,次年辞幕回乡。 此后主要是在“缙绅先生家”设帐教学，直到70 岁才“撤帐归来”。
人教部编版语文七年级上册第五单元第18课《狼》课件ppt（共20张PPT）
• “惧”“投以骨”“复投之”等，
屠夫 • 表现了屠户的害怕心理和侥幸心理；
• “顾”“奔倚”“驰”“持”等，
• 表现了屠户丢掉幻想准备抵抗的决心和行动，也表现 了他的机智，
• “暴起”“劈”“毙”“转视”“断”等， • 表现了屠夫的勇敢机智的斗争精神。
屠夫：
机智、勇敢
狼：
凶恶、贪婪、狡诈
屠户 遇狼
才
睡觉 原来是
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
这才明白前面的那只狼假装睡觉，原 来是用来诱惑敌方的。
狡猾 一会儿 巧变诡诈 能有多少
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈 几何哉?
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被 杀死，禽兽的欺骗手段能有多少呢?
止增笑耳。
只不过给人增加笑料罢了。
这句话是作者发表的议论，结 合全文，我们从中得到什么启示？
方欲行，转视积薪后，一狼挖洞洞其中想，要意将隧从入 通道
屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在 柴草堆里打洞，想要钻过去
以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屁股
从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁 股和尾巴露在外面。
屠自后断其股，亦毙之。
屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。
紧跟 很 途中两狼，缀行甚远。
有个屠户天晚回家，担子里的肉 已经卖完了，只剩下一些骨头。路上 遇到两只狼，紧随着走了很远。
把骨头投给狼
停止
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍
跟从
到
从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽
一起 跟原来一样
矣，而两狼之并驱如故。
屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼 得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿 起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了， 可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔 完了，两只狼像原来一样一起追赶。
人教部编版语文七年级上册第18课《狼》课件(共29张PPT)
正
挖洞（名作动）
屠户正要走，转到柴草堆后面看，（只见）另一只狼正在
柴草堆里打洞，
❖ 意将 隧入
以 攻其后也。身已半入，
企图
表目的，用来 （代）屠户的
企图要从通道进入，来攻击屠户的后背。狼的身子已经
钻进一半，
❖ 止露 尻尾。屠自后断其股，亦毙之。
大腿
只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的后腿，也杀死
了它。
《聊斋志异》
❖ 清代著名的文学家蒲 松龄写了一部文言短 篇小说集，叫《聊斋 志异》。“聊斋”是 他的书房，“志”是 记的意思，“异”是 指奇异的事。全书491 篇，多以鬼狐故事， 反映当时的社会生活，
表露作者的思想。 蒲松龄故居 5
《狼》
❖ 《聊斋志异》书中有一篇题为《狼三则》， 写了关于狼的三则故事，其中有一则故事， 记述一个屠户战胜两只恶狼的经过，揭示出 狼的凶狠、狡诈而又愚蠢的本性。
屠暴起 ： 要抓住有利时机
转视积薪后 ： 要提高警惕
17
思考：请结合现实，谈谈你从这篇 文章中得到了哪些启示？
❖ 1、坏人是很狡诈的，可他们总是以害人 始，以害己终。
❖ 2、对待像狼一样的恶势力时，不能存在 幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争， 这样才能取得胜利。
❖ 3、像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，终 归会被人识破、被歼灭。
6
屠户遇狼
第一段
❖一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
在傍晚（名词~状语）
有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完 了，只有剩下的骨头。
途中两狼，缀行甚远。
路上（遇到）两只狼，紧跟着（他） 走了很远。
7
屠户惧狼
第二段
❖ 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。
部编版七年级语文上册18狼课件(共15张幻灯片)
屠户很畏惧，担心前后一起受到狼的攻击。他看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼看着屠户。 过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，表情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。
蒲松龄（1640—1715），字留仙，号柳泉居士，清代文学家，世称聊斋先生，山东淄川（今属淄博）人。创作出了杰出的文言小说集《聊斋志异》。
本文选自《聊斋志异》卷六。原文共三则，本文选的是第二则，写的是一个屠户半路遇狼、杀狼的故事。明末清初时，汉人有双重的人生态度：一方面是抗清反满的遗民态度，另一方面则是高压之下对清朝异族统治者的臣服。蒲松龄受到这种双重人格的影响，所以有了《聊斋志异》一书。蒲松龄醉心科举，一心想求取功名；他才华横溢，然而屡试不第。
四、下面是一些与狼有关的成语，你能再列举出几个来吗？从这些成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？你如何看待狼的这种传统形象？狼狈为奸 狼奔豕突 如狼似虎 狼吞虎咽狼心狗肺 狼子野心 鬼哭狼嚎 引狼入室
参考答案：杯盘狼藉 狼烟四起 豺狼当道 官虎吏狼 虎狼之势 驱羊战狼 通过大多数成语可以得知，“狼”在人们心目中的形象是阴险狡猾、贪婪、凶狠…… “狼”在人们心目中的“恶人”形象，应当随着时代的发展而有所改变，如对待朋友要摒弃“狼”一般的冷漠无情，对待恐怖分子一类的穷凶敌人则该像“狼”一般的凶狠无比。
zhuì
jiǒnɡ
yǐ
dān
mínɡ
kāo
xiá
shàn
mèi
狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
蒲松龄（1640—1715），字留仙，号柳泉居士，清代文学家，世称聊斋先生，山东淄川（今属淄博）人。创作出了杰出的文言小说集《聊斋志异》。
本文选自《聊斋志异》卷六。原文共三则，本文选的是第二则，写的是一个屠户半路遇狼、杀狼的故事。明末清初时，汉人有双重的人生态度：一方面是抗清反满的遗民态度，另一方面则是高压之下对清朝异族统治者的臣服。蒲松龄受到这种双重人格的影响，所以有了《聊斋志异》一书。蒲松龄醉心科举，一心想求取功名；他才华横溢，然而屡试不第。
四、下面是一些与狼有关的成语，你能再列举出几个来吗？从这些成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？你如何看待狼的这种传统形象？狼狈为奸 狼奔豕突 如狼似虎 狼吞虎咽狼心狗肺 狼子野心 鬼哭狼嚎 引狼入室
参考答案：杯盘狼藉 狼烟四起 豺狼当道 官虎吏狼 虎狼之势 驱羊战狼 通过大多数成语可以得知，“狼”在人们心目中的形象是阴险狡猾、贪婪、凶狠…… “狼”在人们心目中的“恶人”形象，应当随着时代的发展而有所改变，如对待朋友要摒弃“狼”一般的冷漠无情，对待恐怖分子一类的穷凶敌人则该像“狼”一般的凶狠无比。
zhuì
jiǒnɡ
yǐ
dān
mínɡ
kāo
xiá
shàn
mèi
狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。