三年级上册仿写训练
指向写作————学会“衬托”
《我们的民族小学》
“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”
这段话通过描写一些景物的安静来衬托同学们读书声音的优美。我们在阅读作文时，也常常见到这样的表达方式。
如：我走在大路上，不时有小鸟从头顶飞过，叽叽喳喳的，好像也在嘲笑我，周围的一切景物也都在捂着嘴窃笑，似乎它们都知道了考试时我作弊的事情。
这段话里，虽然没有写出我的心情，但它用周围景物的描写衬托出了主人公沮丧、难过的心情。
动笔试着用衬托手法写一段话吧。
部编版小学二年级语文仿写句子+量词专项练习
二年级语文仿写句子+量词专项练习 仿写需要注意 1.内容要协调一致，前后呼应 2.句式要统一 句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。 3.修辞要相同 修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。 4.字数要相等或大致相等 仿写的方法 1、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
①在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接； ②在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。 2、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。 从整体入手，仔细揣摩，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中； 并对例句中的“不同点”加以替换，直至完全符合结构相同、意思相近的要求。 照样子写词语，写句子练习 一、照样子写词语。 例题：（茂盛）的树木 （）的妈妈（）的家庭
（）的伙伴（）的朋友 （）的教室（）的操场 （）的老师（）的马路 （）的天气（）的天安门 （）的风景（）的花园 （）的广场（）的雪花 （）的小狗（）的车辆 （）的草坪（）的花坛 二、照样子写句子。 A例：李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。 1. 小红是我们的开心果。 。 2. 美丽的慈溪是我的家乡。 。
3. 我喜欢那条黑白点的小狗。 。 4. 李宁是我最要好的朋友。 。B例：小猴子听了吃起葡萄来。 小猴子听了大口大口地吃起葡萄来。 1. 我看书。 我（）地看书。 2. 小红在教室里画画。 小红在教室里（）地画画。 3. 妈妈在花园里浇花。
部编版三年级上册第20课《美丽的小兴安岭》图文讲解+练习
部编版三年级上册第20课《美丽的小兴安岭》图文讲解+练习 知识点 01 我会写 脑nǎo（脑袋、电脑、呆头呆脑) 袋dài（脑袋、袋子、口袋） 严yán（严格、严厉、严严实实） 实shí（虚实、实实在在、实力） 挡dǎng（挡住、挡路、不可阻挡） 视shì（视线、电视、视而不见） 线xiàn（视线、线条、一线生机） 坛tán（花坛、天坛、酒坛） 显xiǎn（显得、明显、大显神通） 材cái（药材、器材、大材小用） 软ruǎn（又松又软、柔软、软和）
刮guā（刮过、刮风、刮目相看） 库kù（宝库、库存、四库全书） 02 我会认 兴xīng（兴旺、小兴安岭、兴师问罪）侧cè（侧着、侧身、侧面） 欣xīn（欣赏、欣喜、欣欣向荣） 浸jìn（浸渍、沉浸、浸透） 乳rǔ（乳汁、乳白色、乳臭未干） 剑jiàn（利剑、长剑、刻舟求剑） 梢shāo（树梢、末梢、喜上眉梢） 舍shè（宿舍、房舍、旅舍） 膝xī（膝盖、膝下、护膝） 临lín（临时、来临、临危不惧） 03 多音字
兴xīng（兴奋）xìng（高兴） 宿sù（宿舍）xiǔ（一宿）xiù（星宿） 04 近义词 融化一一消融欣赏一一观赏苍翠一一青翠名贵一一珍贵诱人一一迷人 05 反义词 融化一一冻结名贵一一低廉巨大一一微小06 理解词语 欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。葱葱茏茏：形容草木苍翠茂盛的样子。 严严实实：食物之间结合得紧，没有空隙。利剑：锋利的剑。 苍翠：(草木等)深绿。
珍贵：著名而且珍贵。 诱人：吸引人的。 07 句子解析 1.太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 因为阳光是从严严实实的树梢穿过来的，从树梢的缝隙漏下来的，所以像利剑一样。“利剑”一样的太阳光也写出了夏天阳光的耀眼。 2.小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 “俯下身子”“侧着脑袋”“欣赏”，作者把小鹿活动的姿态当成人来写，写出了小鹿可爱的样子，给人以生动形象之感。 3.秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松树显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。 这一句是对落叶的动态描写，“飞舞”既表现了落叶随秋风悠悠飘落的景象又表现了一种活泼、快乐的情绪。 4.这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
二年级句子仿写练习
二年级句子仿写练习文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-
专项练习（二）——句子部分 1.例：我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。 我在公园里走来走去，想寻找一朵美丽的鲜花。 我在，想。 2.例：不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中慢悠悠的走回家。 不要给我整理书包，爸爸，我自己能整理好。 不要，，。 3. 例：一路上，影子总是跟着我，它为什么会变来变去呢？ 一路上，小鸟总是唱歌不停，它为什么唱个不停呢？ 今天，总，为什么呢？4、（1）踢球时，我打碎了邻居家的玻璃，没人看见，我主动向邻居 承认错误。（2）有一道难题我不会做，小刚让我抄他的，我 ______________________。 （3）字词听写我得了“优”，自己发现里面有错字，我 __________________。 5、例：我画五颜六色的鲜花，为了让世界更加美 丽。 我画，为 了。
6、例：王冕看得出神，心想，要是能把它画下来，那多好啊！ 小猫看的出神，心想，要是能掉到一条大鱼，那多好啊！ ，心想，，那多好啊！ 7、例：白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试吧！你身强力壮，也许能爬上去。” 兔妈妈鼓励小白兔：“试一试吧！你一定能种出一个大萝卜！” 鼓励：“试一试 吧！。” 8、例：我在池塘里睡觉，在小溪里散步。 小明在教室做作业，在操场做游戏。 在，在。 9、例：有时候我很温和，有时候我很暴躁。 我有时候很开心，有时候很难过。 有时候，有时候。 10、例：我对出生没有一点印象，只知道小熊一直在我身边。 我对那个售货员没有一点印象，只知 道。
，只知 道。 11、仿写《贺年片》仿写《风》 12、例：我去拜访刺猬，可是他的洞口仍然被乱草封着，估计这个懒家伙还在睡觉呢？ 我去找小明玩，可是他们家没人开门，估计他们全家出去玩了。 我去，可是，估 计。 13、例：只要一见医生亮闪闪的针头，丁丁就害怕。 只要一见到大灰狼，小白兔就吓得躲起来。 只要，就 14、弯弯的月亮像小船。
部编版三年级语文上册第20课《美丽的小兴安岭》优质教案
20 美丽的小兴安岭 第一课时 教学目标： 1.初读课文，了解课文主要内容。学习课文第1自然段。 2.自学生字、新词，读通课文。多读多想，读懂了哪些问题，提出读不懂的问题，合作、探究解决问题。 3.正确、流利地朗读课文。 教学重点： 1.学习生字新词。了解课文内容，提出不懂的问题。 2.正确、流利地朗读课文。 教学难点： 启发学生质疑问难。 教学过程： 一、导入 1.启发谈话，借助地图介绍小兴安岭的有关资料。 2.学生交流收集的有关小兴安岭的图片、文字资料。 小兴安岭：是黑龙江省自西北向东南走向的山脉，海拔600－1000米，长约400千米。 二、初读课文，整体感知 自读要求： 1.自由读课文。读后用铅笔画出生字新词。 2.把课文读通顺、读流利。 3.边读边思考，提出不懂的问题。 读后交流：你读懂了什么？有什么收获？小兴安岭给你留下了怎样的印象？ 三、再读课文，质疑问难 组织学生认真默读课文，圈点勾画，然后交流有什么问题需要同学、老师的帮助。 归纳主要问题：为什么说小兴安岭是美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 1.自由读课文第1自然段，思考：读了这一自然段，你们都知道了什么？ 2.默读第1自然段，想一想，从几个地方看出树很多？
出示红松、白桦、栎树的图片，认识这些树木，了解各自的特点。 3.练习朗读，体会“绿色的海洋”的美丽。 四、作业 1.书写生字新词。 2.正确、流利地朗读课文。 第二课时 教学目标： 1.通过精读课文，进一步感受小兴安岭的美丽、富饶的特点，从而激发对祖国美好河山的热爱之情。 2.找出文中用词准确、生动的句子，多读多悟，体会意境。 教学重点： 抓住重点语句，感悟小兴安岭美丽、富饶的特点。 教学难点： 帮助学生再现小兴安岭的美丽画面，体会作者的思想感情。 教学过程： 一、复习检查 1.出示部分生字卡片，学生认读。 2.小兴安岭什么最多？朗读第1自然段。（板书：林海） 二、明确本节课的学习任务 1.继续学习课文，知道小兴安岭美在哪里。 2.通过有感情地朗读课文，感受小兴安岭的美，体会作者用词的准确。 三、学习第2自然段 1.（出示春天景物投影片）这一小节主要描写了这些景物。它们是按顺序列出的。 2.指名朗读课文，思考：这些景物是什么样的？ 3.理解描写树木的句子。 （1）读这一句，想想：春天的树长得什么样？ （2）出示句子，比较理解作者用词的准确。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
最新部编版中考语文句式变换与仿写训练经典题目(附答案)
最新部编版中考语文句式变换与仿写训练经典题目(附答案) 一、初中语文句式变换与仿写 1．中国是一个诗的国度，特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出。八年级（1）班将开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与。 （1）请你为本次活动设计一条宣传语。 （2）请你参照下列活动形式，为本次活动再设计两个形式。 形式一：分门别类辑古诗 形式二：________ 形式三：________ （3）与古人对话：请选择一位你最喜欢的古诗人，仿照示例与他展开一段跨越时空的对话。 示例：刘禹锡，你一生坎坷，风雨中，你依然高歌“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，你的豁达与乐观，鼓起了我前进的风帆。 【答案】（1）参考一：汲取古诗营养，品味古诗芬芳； 参考二：漫步古诗苑，品味古诗情 （2）声情并茂诵古诗；别出心裁品古诗 （3）略 【解析】【分析】这是一道语文综合实践活动题。（1）拟写宣传语的目的是让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确，又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记，大多会采用对偶的修辞。 （2）作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。据此可设计活动举行演讲比赛或是交流会等。 （3）完成此题首先要仔细分析例句，从自己熟知的诗歌中选取名句，然后结合诗句的情感或哲理拟写句子。 故答案为：⑴参考一：汲取古诗营养，品味古诗芬芳； 参考二：漫步古诗苑，品味古诗情； ⑵声情并茂诵古诗；别出心裁品古诗； ⑶略。 【点评】⑴）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语要注意语言简洁，紧扣主题，最好采用一定的修辞。这里要围绕“走近古诗，与诗人对话”来写，力求突出这个主题，可以采用对偶的修辞来写。 ⑵本题考查了设计活动形式，一般包括主题海报、主题班会、黑板报、演讲比赛等，以此作答即可。 ⑶本题考查语句的仿写。首先要选择一位古代诗人，按照示例，至少要引用此位诗人的“两句”诗歌，结合其经历，谈自己的感悟与收获。还要注意用第二人称与他展开一段跨越时空的对话。
(完整)二年级上册仿写词句(期末复习练习题)
二年级词句仿写练习 学校（）姓名（）学号（）得分（） 一、照样子，写词语。 1. 喜洋洋 2. 隐隐约约 3. 又大又圆 4. 百花争艳（描写春天） 5. 拍拍肩膀 6. 闪闪发光 7. 红色—火红桃红黄色—（）（）白色—（）（） 绿色—（）（）蓝色—（）（） 二年级词句仿写练习 学校（）姓名（）学号（）得分（） 一、照样子，写词语。 1. 喜洋洋 2. 隐隐约约 3. 又．大又．圆 4. 百花争艳（描写春天） 5. 拍拍 ．．肩膀 6. 闪闪 ．．发光 7. 红色—火红桃红黄色—（）（）白色—（）（） 绿色—（）（）蓝色—（）（）
二、照样子，写句子。 1. 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 公园里的共都开了，有桃花、杏花、迎春花， 。 下课了，同学们在操场上活动， ，处处欢声笑语，热闹极了。 超市里的商品真多， ，应有尽有，丰富极了！ 三、把括号里的词语放进句子的合适位置，使它变得得具体。 1. 曹操的儿子曹冲七岁。（才） 2. 长颈鹿有多高呢？（到底） 3. 鱼儿在河里游来游去。（自由自在地） 二、照样子，写句子。 1. 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 公园里的共都开了，有桃花、杏花、迎春花， 。 下课了，同学们在操场上活动， ，处处欢声笑语，热闹极了。 超市里的商品真多， ，应有尽有，丰富极了！ 三、把括号里的词语放进句子的合适位置，使它变得得具体。 1. 曹操的儿子曹冲七岁。（才） 2. 长颈鹿有多高呢？（到底） 3. 鱼儿在河里游来游去。（自由自在地）
初中句子仿写专题训练
句子仿写专题训练 班级姓名学号 仿写句子的基本原则是形似质新形神兼备。所谓“形似”重在“模仿”，涉及到句式特点、表达方式、修辞运用、语句的连贯、语境的协调、想像的丰富合理、大胆创新等诸多因素；所谓“质新”意在“创新”“质新”为考生营造了想像的空间，体现了创新的原则；所谓“形神兼备”即综合仿写要体现文字表达与语意语境的和谐统一。 做综合仿写题，要按“句式、内容、修辞”协调一致且具有推陈出新的原则，使之前后连贯，保持语境的协调，语脉的流畅。 解题的一般步骤是： 1．整体感知文段的内容，根据上下文意及语境，仔细揣摩，展开联想，梳理大脑中储备的相关信息，确定仿写内容。 2．局部分析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩。 [题型举隅] 一、词语型例：结合语境，填上仿写恰当的同语 如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是搏击。二、修辞型 比喻例2仿照例句写一句子，要求句子由两个比喻句组成，比喻要合乎情理，分句间要有联系。“历史”、“时间”仍为本体。 例句：如果历史是一条长河．那么时间就是这条长河上涌起的波涛。 排比 拟人例4．按照例句的思路及句式将后面的句子填写完整。 例句：什么样的年龄最理想，鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。什么样的人生最美好，海燕说，奋斗的人生快乐无穷。 引用例5仿照下面的句； 我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空的，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。 三、托物寓意型 例6．仿照示例，任选事物，用语言解释其特点并阐
发一定的道理。 示例：蜡烛 1、站得不端正，必然泪多命短。 2、为不能照亮所有的黑暗而流泪。 仿写：粉笔 1、一张智慧的犁，在黑板上。 2、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 例7.任选一事物，仿照例句的格式写一个句子。 例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那并不是粉笔屑．而是教师撒出的智慧的花朵。 四、名著名人名言型 例8．仿写句子，使内容句式与前句协调。 例句：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂； 幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获。 五、情境型 例9．根据文句所提供的情境，将句子补写完整。书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。 简爱说过，“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。 白朗宁说过，“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。 裴多菲说过，“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。 鲁迅说过，“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可音。 每读完一本书，我就完成了一次生今的感悟。 六、话题型 例10．仿照下面句子，以“腐烂”为话题补写句子。人生只有两种生活方式：腐烂或燃烧。 我们选择燃烧，因为燃烧意味着给予，且在给予之时，会让自己闪光。 我们摒弃腐烂，因为腐烂意味着变质，且在变质之际，会让别人恶心。 七、阅读型 例11．阅读文段，分析句式特点，在横线上写句。我们赖以生存的地球，自古以来就进行着绿色与黄色的殊死决战。哪儿充满绿色，哪儿必然水源充足，草木繁茂，那是生命滋衍的乐园。哪儿弥漫黄色，， 在我国，沙漠正在以每年两个多平方公里的速度蔓延扩展，黄色对绿色的伤害是绝对无情的。 八、语段型
二年级仿写句子练习
创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 二年级仿写句子练习姓名 1、湖水像一面镜子。 红红的高粱像 _____________________ _ 满山的枫叶像 ______________________ ________________像 _______________ 2、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。 ___________是_____________， ___________也是 _______________。 3、小河上有座石桥。 ___________有 _____________________ 4、小青蛙欢快地说：“多好玩啊!”_________________说： ______________ 5、我要给树上小鸟画许多好吃的谷粒。 我要给 _____________________________ 6、你把绿铅笔借给我用一用，行吗? ____________________________ ___吗? 7、现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。 _____________________________ __吧。 8、你把绿铅笔借给我用用，行吗? ______________________________ ___? 9、小猴子爬上葡萄架。
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。 小明笑起来。 小明_______ _____笑起来。 10、天空飘着白云。 天空飘着一朵朵白云。 小朋友们在唱歌。 _________________________ _________ 那些小猴子在山上串上串下的。 ______________________________ __ __ 星星在天空中眨眼。 ______________________________ __ __ 小朋友在读书。 __________________________ ________ 11、大雁总是把小雁护在翅膀底下。 小雁总是被大雁护在翅膀底下。船里装载的新米把船身压得很低。 我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。疲劳和干渴把它们折磨得有气无 力。 澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸 边。 一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊 醒了。 创作编号：GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王*
部编版三年级语文上册第20课《美丽的小兴安岭》原文及教案
部编版三年级语文上册第20课《美丽的小兴安岭》原文及教案【原文】 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。 冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 【教案】 教学要求： 1．在读中品词品句，体会作者用词的准确、生动。 2．初步认识小兴安岭的美丽富饶，教育学生热爱大自然。 3．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 教学重难点： 体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言，是学习本课的重点；引导学生抓住重点词句，反复品读，感受小兴安岭的美丽，是教学的难点。
最新部编版小升初语文句式仿写专题练习及答案
最新部编版小升初语文句式仿写专题练习及答案 一、小学语文句式仿写专项训练 1．仿照画线句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。 崇高并不是虚无缥缈的神话，它是客观存在的实体。只要细心观察，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座高山，让你感觉到巍峨；________ ，________；________ ，________。心中有了这种感受，也许你就会摆脱空虚，远离庸俗，成为一个高尚的人。【答案】它可能是一片大海；让你感觉到壮阔；它可能是一片天空；让你感觉到博大（它可能是一片森林，让你感觉到敬畏） 【解析】【分析】本题旨在考查学生的仿写能力，依据题中所给的材料，将自己想说的话用排比形式表达出来，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。 【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。 2．句子仿写例句：如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想象，________。 【答案】如果没有想象，思维就像鱼儿离开了海洋。 【解析】【分析】这道题既是续写又是仿写，要求对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式(如果……就……)及修辞(比喻、排比)外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。【点评】先从语句形式方面考虑，要求话题一致，修辞一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。 3．仿写句子 我与汉字形影不离，朝夕相处。忧伤时，汉字为我擦泪□欢乐时，汉字为我鼓掌。 ________；课下写作时，携汉字低声吟唱。 【答案】课堂交流时，邀汉字激情舞蹈 【解析】【分析】根据并列分句的特点（类似于对偶），仿照“课下写作时，携汉字低声吟唱”句子的内容、结构和写作手法（拟人）拟写句子即可。 【点评】先从语句形式方面考虑，要求话题一致，修辞一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。 4．模仿“春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。”写出夏和冬。 夏：________ 冬：________ 【答案】夏之色为暖的黄，如金桔，如麦浪，孕育着蓬勃的希望；冬之色为洁的白，如闲云，如瑞雪，象征着美好的心灵 【解析】【分析】根据例句的结构、内容，进行仿写，要抓住夏季、冬季季节的特点。【点评】考查学生的句子仿写能力。
二年级语文按要求写句子训练
二年级下册语文期末复习资料（按要求写句子） .照样子补充句子 （1）门前开着一大片五颜六色的鲜花。 （2）房子旁边长着一棵棵高大的树木。 （3）山坡上到处是绿油油的小草。 （4）草地上小动物们在快活的玩耍。 2.仿写句子 （1）我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 用连续的动词写一句话：小红走进教室，拿起抹布，擦起桌子来。 （2）一棵棵绿油油的小柏树，就像战士一样笔直的站在那里。 比喻句：弯弯的月儿像小船，高高的挂在天空。 （3）春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 排比句：下课了，操场上真热闹！有的跳绳，有的踢毽子，有的跑步，有的打羽毛球。 3.按课文内容填空 （1）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 这首诗是清代诗人高鼎写的《村居》。描写了一幅生动的乡村春景图。诗中的“纸鸢”指的是风筝。 （2）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 这首诗是唐代诗人贺知章的《咏柳》。诗中的比喻句是不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。把春风比作剪刀。（3）离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 4.读句子，根据不同的问题，用“Δ”标出需要重读的地方。 （1）种子睡在松软的泥土里。（什么睡在松软的泥土里？） （2）种子睡在松软的泥土里。（种子睡在哪里？） （3）种子睡在松软的泥土里。（种子睡在什么样的泥土里？） 5.根据课文，仿写句子。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 小鸟在枝头鸣叫，那是春天的歌声吧？ 迎春花在阳光下盛开，那是春天的笑脸吧？ 按要求写句子。 1.爸爸把柳枝递给妹妹。（改为被字句） 柳枝被爸爸递给妹妹。 2.仿写比喻句。 田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。 （1）大树，又粗又壮，就像一把把撑开的绿伞。 （2）树上的苹果，又大又红，好像一个个小灯笼一样挂在枝头。 （3）门口的小河，弯弯曲曲的，好像一条飘香远方的玉带。 3.把句子写具体。 例：妹妹跨上马。 妹妹高兴地跨上马。 （1）大象的耳朵像蒲扇。 大象的耳朵像两把大大的蒲扇。 （2）小燕子在电线杆上叫着。 小燕子在电线杆上叽叽喳喳地叫着。 （3）小鸭子在池塘里玩耍。 小鸭子在池塘里快乐地玩耍。 4.解释词语的意思并造句。 （1）泥泞：因有烂泥而不好走。
(名师整理)最新语文中考《修辞手法与仿写》专题训练(含答案解析)
修辞手法与仿写(含语法) 考点 命题形式分值备考建议 1.修辞手法及 其作用 2.仿句 3.对联的拟写 4.语法知识1.判断修辞手法、分析修 辞手法的作用。 2.仿写句子。 3.拟写对联。 4.判断短语类型、分析句 子结构、复句关系等。 2~4分 1.掌握常用的八种修辞 手法及其作用。 2.把握仿写的技巧,运用 不同的句式、修辞手法准 确仿写。 3.掌握对联的基本特点, 能够赏析对联或拟写简 单的对联。 4.熟练掌握语法知识,并 学会辨别和运用。 修辞的辨析及赏析 [典例1](2019湘西)下列句子没有使用修辞手法的一项是( ) A.那粗如巨蟒,细如草蛇的树根,像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。 1
B.现在的他身材增加了一倍,眼睛也变得像他的父亲一样,周围都肿得通红。 C.绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。 D.人生什么事最苦呢?贫吗?不是。失意吗?不是。老吗?死吗?都不是。我说人生最苦的事,莫若身上背着一种未了的责任。 [典例2] 赏析文中画线的句子。 七贤庄很小,小得就像一个奶嘴,但它哺育了战争,奶大了中国革命。 【附原文】 是的,七贤庄很小,小得就像一个奶嘴,但它哺育了战争,奶大了中国革命。就是这个小小的点连接着延安和西安、连接着国统区和解放区、连接着共产党和老百姓。是国统区喷发革命热情的井口、凝聚革命力量的大本营,是国统区向革命中枢传递信息的最紧要端口。 如何赏析修辞句 1.首先从常用修辞手法中判断语句运用了哪种修辞手法。然后通过看语句的外在表现形式和感受内在含义,悟出句子的生动与精妙。最后结合语句具体内容考虑修辞手法的作用,一定要
统编版二年级仿写句子训练题
统编版二年级仿写句子训练题 1.我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。（写连续动作的句子） 2.小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（写拟人句） 3.嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。 ___________是_____________，___________也是_______________ 4.太阳像火球，高高的挂在天空。 大树，又粗又壮，像 天上的云，一团一团的，像。 _____________ 像 ________，。 5.小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 雪花，那是。 春雨，那是。 6.我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 7.我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。 ，一会儿，一会儿，一会儿。
8.我把细长的竹子擦得亮亮的。（改为“被”字句） 桌子被他修得结结实实的。（改为“把”字句） 9.小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。 小明笑起来。小明____________笑起来。 10.他学习认真，我学习也认真。 ，也。 11.他下了河，小心地蹚到了对岸。 小心地。 12.蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。 ，终于。 13.看到顾客后，蜘蛛却吓得匆忙跑回网上。 匆忙。 14.例:翠鸟飞过去。翠鸟像箭一样飞过去。 妹妹的脸蛋红通通的。________________________________________ 15.柿子树上挂着许多大柿子。(改成比喻句) 16.我们怎么能不努力学习呢?(换个说法，句意不变) __________________________________________ ________________ 17.沙滩上都是贝壳。(扩句) ____________________________________________________________
人教部编版三年级上册语文第20课 《美丽的小兴安岭》教案
20美丽的小兴安岭 《美丽的小兴安岭》是一篇优美的写景文，以准确生动的语言，按季节变换的顺序，介绍了我国小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国大好河山的赞美与热爱之情。 课文共6个自然段，结构清晰，层次分明。先总的讲“几百里连成一片，就像绿色的海洋”，再按照春、夏、秋、冬的顺序分别讲小兴安岭的景色特点和相关物产。第1自然段概括叙述小兴安岭树多的特点。第2自然段用嫩绿的叶子、融化的积雪、淙淙的小溪、可爱的小鹿描绘了小兴安岭富有生机的春天。第3自然段用葱葱茏茏的树木、密密层层的叶子、蓝蓝的天空、乳白色的浓雾、各种各样的野花描绘了小兴安岭色彩斑斓的夏天。第4自然段用苍翠的松柏、飞舞的落叶、山葡萄、榛子等描绘了小兴安岭一派丰收景象的秋天。第5自然段用飞舞的雪花、冬眠的黑熊、捕食的紫貂和张望的松鼠描绘了小兴安岭宁静的冬天。第6自然段是对全文的总结，点明小兴安岭景美物丰的特点。 课文以准确生动的语言向我们描绘了不同季节时小兴安岭美丽的特点。如，在描写春天枝条快速成长的样子时，用“抽出”把这种场面描绘得形象直观。用“葱葱茏茏、密密层层、封、严严实实”表现出夏天树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的场景，展示出树木生机勃勃的景象；“浸”写出早晨山谷升起的雾让整个森林宛如仙境一样美丽。在描写秋天丰收景象时，用“献”把森林写活了，既写出了森林的无私奉献，也写出了小兴安岭物产的丰富。文中语句表达富有变化，充满情趣。写小鹿喝水时运用了拟人的修辞手法，“侧着脑袋”写出小鹿欣赏水中影子的情态，表现了小鹿的可爱。写小松鼠到枝头散步，用拟人的修辞手法，让人感受到了松鼠的可爱，给小兴安岭的冬天增添了几分生气。 1．会认“兴、融”等生字，会写“脑、袋”等生字和“东北、脑袋”等词语；通过联系上下文和结合生活实际的方式理解“脑袋、花坛”等词语。
新部编人教版中考 语文期末专题复习仿写综合题训练含答案
新部编人教版中考语文期末专题复习仿写综合题训练含答案 一、中考语文专项练习：仿写综合题 1．仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！ （1）【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。 前半句：忆过去欢乐在眼前；后半句：________。 （2）【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。 ①讲一讲学习历程；②________；③________；④绘一绘前程美景 （3）【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。 作品：《背影》《孔乙己》《一厘米》《巨人和孩子》《心声》 示例：两个大字，彰显爱国力量。（《最后一课》） 庄重仪表，尽显国在心中。（《最后一课》） 下课钟响，不弃美丽法语。（《最后一课》） 一封家书，勾起发财梦想。（《我的叔叔于勒》） 仓皇逃避，尽现世态炎凉。（《我的叔叔于勒》） 十个铜子，寄托社会希望。（《我的叔叔于勒》） （4）【探究材料】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。 材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。”——路遥《平凡的世界》 材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。 【答案】（1）展未来豪情盈心底 （2）说一说同窗趣事；抒一抒师生真情；唱一唱校园民谣 （3）一个背影，凝聚父爱力量。（《背影》） 两过铁道，尽显爱子情深。（《背影》） 四处泪光，终悟深沉父爱。（《背影》） 一片笑声，尽现世态炎凉。（《孔乙己》） 特殊言行，预示悲剧结局。（《孔乙己》） （4）探究结果：人生（生活、工作）需要争取和奋斗。（只有争取和奋斗，才能活得更有
二年级仿写句子练习
二年级仿写句子练习姓名 1、湖水像一面镜子。 红红的高粱像_____________________ _ 满山的枫叶像______________________ ________________像_______________ 2、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。 ___________是_____________，___________也是_______________。 3、小河上有座石桥。 ___________有_____________________ 4、小青蛙欢快地说：“多好玩啊!” _________________说：______________ 5、我要给树上小鸟画许多好吃的谷粒。 我要给_____________________________ 6、你把绿铅笔借给我用一用，行吗? ____________________________ ___吗? 7、现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。 _____________________________ __吧。 8、你把绿铅笔借给我用用，行吗? ______________________________ ___? 9、小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。小明笑起来。 小明_______ _____笑起来。10、天空飘着白云。 天空飘着一朵朵白云。 小朋友们在唱歌。 _________________________ _________ 那些小猴子在山上串上串下的。 ________________________________ __ 星星在天空中眨眼。 ________________________________ __ 小朋友在读书。 __________________________ ________ 11、大雁总是把小雁护在翅膀底下。 小雁总是被大雁护在翅膀底下。 船里装载的新米把船身压得很低。 我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。 澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。
新中考 语文仿写综合题训练及解析(1)
新中考语文仿写综合题训练及解析(1) 一、中考语文专项练习：仿写综合题 1．综合性学习。 班级举行了以“微笑着面对生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下列各题。 （1）微笑着面对失败，是一种很好的人生心态，许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言，不妨写出来一两句，与大家共享。 （2）如果本次活动语文老师让你设计活动步骤，你打算怎么设计？请把你的设计简要地写下来。 （3）你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断努力，但成绩还是不够理想，也感到前途渺茫，打算放弃，通过本次活动后，你打算怎样劝说他？ （4）根据下面句式特点，在横线上面仿写合适的句子。 真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。它比开怀大笑多了一份柔和，比哑然失笑多了一份温暖。微笑不是奉承，不是勉强，不是掩饰。它包含着温情，________；它包含着理解，这是微笑的效果；它包含着赞许，________。 【答案】（1）失败是成功之母。 （2）①收集关于“笑对人生”的材料(准备演讲稿)；②结合名人事例谈体会；③讲述自己生活或学习中遇到的挫折，并回顾自己是如何面对的；④每个人的桌面上贴一条“勇于面对挫折，笑对人生”的座右铭。 （3）别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者”。请相信自己，你一定会在失败中站起来的。 （4）这是微笑的魅力 ；这是微笑的神圣 【解析】【分析】（1）此题考查提取信息的能力。解答时只要抓住“微笑着面对失败，是一种很好的人生心态”稍加筛选即可。如：失败是成功之母。（2）此题考查设计活动步骤的能力。如：①收集关于“笑对人生”的材料(准备演讲稿)；②结合名人事例谈体会；③讲述自己生活或学习中遇到的挫折，并回顾自己是如何面对的；④每个人的桌面上贴一条
最新部编版七年级语文句式变换与仿写X训练经典题目(含答案)(1)
最新部编版七年级语文句式变换与仿写X训练经典题目(含答案)(1) 一、初中语文句式变换与仿写 1．学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。 （1）【我阅读我朗诵】小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到一些困难，请你帮助解决。河水悄悄流入梦乡/幽暗的松林失去喧响/夜莺的歌声沉寂了/长脚秧鸡不再欢嚷。 朗诵这一诗节，应采用的语调是（） A. 舒缓 B. 欢快 C. 激昂 D. 深沉（2）【我阅读我分享】请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。 幽暗的松林失去喧响 （3）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。 活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深邃。 小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。 【甲】处画线句子有语病，应改为________； 【乙】处画线句子用语不得体，应将________改为________。 （4）【我阅读我创作】请你仿照示例，写两行小诗。 示例：每一缕晨曦 都是喷薄而出的希望 我的创作：________。 【答案】（1）A （2）幽暗的松林/失去/喧响 （3）我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教 （4）每一朵小花/都是歌颂生命的乐章 【解析】【分析】（1）诗歌朗诵的语调主要有：轻快型，沉稳型，舒缓型，强疾型。从“梦乡”“失去喧响”“歌声沉寂”“不再欢嚷”等词句可以看出，诗句描绘了一幅优美的乡村夜景图，因此朗诵时语速应慢，语调舒缓。故选A。 （2）“幽暗的松林”是主语，“失去”是谓语中心语，“喧响”是宾语，它们中间都应该停顿。（3）【甲】处属于前后矛盾，“诗歌”就包含了“古典诗词”。【乙】处是成语“不耻下问”不得体，“不耻下问”的意思是：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。因此，“不耻下问”不能用于向老师，家长请教。 （4）写作的关键在于选取好写作对象，可以是生活中普通平凡甚至是不起眼的事物，同时要揭示出它的内涵。比如小花，小草，繁星，小溪等。写作时注意与例句结构保持一致，如果字数能够做到相同更好。 故答案为：⑴A； ⑵幽暗的松林/失去/喧响； ⑶我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教； ⑷每一朵小花/都是歌颂生命的乐章。
二年级上册仿写词句期末复习练习题
二年级上册仿写词句期末复习练习题学校（）姓名（）学号（）得分（） 一、照样子，写词语. 1. 喜洋洋 2. 隐隐约约 3. 又大又圆 4. 百花争艳（描写春天） 5. 拍拍肩膀 6. 闪闪发光 7. 红色—火红桃红黄色—（）（）白色—（）（） 绿色—（）（）蓝色—（）（） 二年级词句仿写练习 学校（）姓名（）学号（）得分（） 一、照样子，写词语. 1. 喜洋洋 2. 隐隐约约 3. 又大又圆 4. 百花争艳（描写春天）
5. 拍拍肩膀 6. 闪闪发光 7. 红色—火红桃红黄色—（）（）白色—（） （） 绿色—（）（）蓝色—（） （） 二、照样子，写句子. 1. 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了. 公园里的共都开了，有桃花、杏花、迎春花， . 下课了，同学们在操场上活动， ，处处欢声笑语，热闹极了. 超市里的商品真多， ，应有尽有，丰富极了！ 三、把括号里的词语放进句子的合适位置，使它变得得具体. 1. 曹操的儿子曹冲七岁.（才） 2. 长颈鹿有多高呢？（到底） 3. 鱼儿在河里游来游去.（自由自在地） 二、照样子，写句子.
1. 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了. 公园里的共都开了，有桃花、杏花、迎春花， . 下课了，同学们在操场上活动， ，处处欢声笑语，热闹极了. 超市里的商品真多， ，应有尽有，丰富极了！ 三、把括号里的词语放进句子的合适位置，使它变得得具体. 1. 曹操的儿子曹冲七岁.（才） 2. 长颈鹿有多高呢？（到底） 3. 鱼儿在河里游来游去.（自由自在地） 二年级句子仿写练习 学校（）姓名（）学号（）得分（） 一、用加点字仿写句子. 1. 有时候我很温和，有时候我却很暴躁. 2.平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会. 3. 只要挂住动物皮毛，孩子们就能去田野、山洼. 4. 那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它. 5. 爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩.
三年级上册第20课《美丽的小兴安岭》知识点
三年级上册第20课《美丽的小兴安岭》知识点 一、我会写 脑nǎo（脑袋、电脑、呆头呆脑) 袋dài（脑袋、袋子、口袋） 严yán（严格、严厉、严严实实） 实shí（虚实、实实在在、实力） 挡dǎng（挡住、挡路、不可阻挡） 视shì（视线、电视、视而不见） 线xiàn（视线、线条、一线生机） 坛tán（花坛、天坛、酒坛） 显xiǎn（显得、明显、大显神通） 材cái（药材、器材、大材小用） 软ruǎn（又松又软、柔软、软和） 刮guā（刮过、刮风、刮目相看） 库kù（宝库、库存、四库全书） 二、我会认 兴xīng（兴旺、小兴安岭、兴师问罪） 侧cè（侧着、侧身、侧面） 欣xīn（欣赏、欣喜、欣欣向荣） 浸jìn（浸渍、沉浸、浸透） 乳rǔ（乳汁、乳白色、乳臭未干） 剑jiàn（利剑、长剑、刻舟求剑）
梢shāo（树梢、末梢、喜上眉梢） 舍shè（宿舍、房舍、旅舍） 膝xī（膝盖、膝下、护膝） 临lín（临时、来临、临危不惧） 三、多音字 兴xīng（兴奋）xìng（高兴） 宿sù（宿舍）xiǔ（一宿）xiù（星宿） 四、近义词 融化——消融欣赏——观赏苍翠——青翠 名贵——珍贵诱人——迷人 五、反义词 融化——冻结名贵——低廉巨大——微小 六、理解词语 欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。 葱葱茏茏：形容草木苍翠茂盛的样子。 严严实实：食物之间结合得紧，没有空隙。 利剑：锋利的剑。 苍翠：(草木等)深绿。 珍贵：著名而且珍贵。 诱人：吸引人的。 七、句子解析 1.太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
因为阳光是从严严实实的树梢穿过来的，从树梢的缝隙漏下来的，所以像利剑一样。“利剑”一样的太阳光也写出了夏天阳光的耀眼。 2.小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 “俯下身子”“侧着脑袋”“欣赏”，作者把小鹿活动的姿态当成人来写，写出了小鹿可爱的样子，给人以生动形象之感。 3.秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松树显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。 这一句是对落叶的动态描写，“飞舞”既表现了落叶随秋风悠悠飘落的景象又表现了一种活泼、快乐的情绪。 4.这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。 这句话写出了小兴安岭秋天的丰收景象，从中看到其丰富的物产资源。 5.小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 运用比喻的手法，把小兴安岭比作大花园和宝库，形象说明了小兴安岭的美丽和富饶。 八、问题归纳 1.读课文，看看课文是围绕哪句话写的？ 小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 2.作者描写春天的景色时写小鹿的活动在文中有什么作用？ 小鹿的悠闲更突现了森林、小溪的美丽和安宁。 3.作者选取了四季中哪些景物来描写小兴安岭的美丽? 作者选取四个季节中各具特色的景物进行了重点描述。