高校体育专业大学毕业生就业误区分析及解决路径
体育教育专业就业环境与对策
体育教育专业就业环境与对策【摘要】体育教育专业在当前就业市场面临着一定的挑战，毕业生就业困难。
本文分析了体育教育专业就业现状以及就业困难的原因，提出了提升毕业生竞争力的对策，如加强实践教学和拓宽就业渠道。
通过加强实践教学，可以提升学生的实际操作能力，增加就业机会。
拓宽就业渠道可以让毕业生有更多选择就业的机会。
本文总结了改善体育教育专业就业环境的对策，指出只有通过综合措施才能让体育教育专业毕业生在就业市场中更具竞争力。
通过本文的分析和对策提出，希望能够为体育教育专业毕业生就业提供一定的帮助和指导。
【关键词】体育教育专业、就业环境、毕业生、困难原因、竞争力、实践教学、就业渠道、改善对策。
1. 引言1.1 体育教育专业就业环境与对策本文将分析当前体育教育专业的就业现状，探讨毕业生就业困难的原因，并提出一系列措施来提升体育教育专业毕业生的竞争力。
其中包括加强实践教学，拓宽就业渠道等措施。
通过这些对策，我们可以逐步改善体育教育专业的就业环境，为毕业生提供更多就业机会，同时也促进体育事业的发展。
希望本文能够为广大体育教育专业的学生提供一些建设性的建议，帮助他们更好地应对就业挑战，实现自身的求职目标。
2. 正文2.1 当前体育教育专业就业现状分析当前社会对体育教育专业毕业生的需求呈现出两极分化的态势。
一方面，随着全民健身意识的提高和体育产业的快速发展，对体育教育专业毕业生的需求也在逐渐增加。
许多学校、社区、俱乐部等单位都需要具备专业知识和技能的体育教师或教练来指导学生或群众进行体育活动。
由于竞争激烈，一些体育教育专业毕业生面临就业压力较大的情况。
一些学校的体育教育专业毕业生就业率不高，甚至存在就业困难的情况。
当前社会对体育教育专业毕业生的要求也日益提高。
除了要求具备扎实的专业知识和技能外，还要求具备较好的沟通能力、团队合作能力和创新能力等综合素质。
这些要求使得体育教育专业毕业生需要不断提升自身综合素质，以适应市场的需求。
体育教育专业学生就业现状与对策研究
体育教育专业学生就业现状与对策研究1. 就业相对困难：体育教育专业的就业方向主要是中小学教育，但是由于社会对于体育教育的认可度不高，导致需求不足。
许多中小学只需要招聘少数体育教师，对于体育教育专业毕业生的需求较小，竞争压力较大。
2. 就业范围狭窄：除了中小学教育，体育教育专业毕业生的就业机会相对较少。
一些企事业单位招聘体育教育相关人才的机会较少，就业范围相对狭窄。
二、对策建议针对体育教育专业毕业生就业现状，我们可以从以下几个方面提供对策建议，帮助他们更好地应对就业挑战：1. 多渠道拓宽就业途径：体育教育专业毕业生可以通过多渠道拓宽就业途径，不仅仅局限于中小学体育教育行业。
可以考虑到社区体育机构、体育培训机构、体育产业等相关领域寻找就业机会，拓宽就业范围。
2. 进一步提高综合素质：除了专业知识的学习和掌握，体育教育专业毕业生还需进一步提高自身的综合素质。
可以通过参加各种体育赛事、培训课程、志愿者活动等方式，提升综合素质和社会认同度，增加就业竞争力。
3. 提升职业技能和实践经验：体育教育专业毕业生在就业过程中，应该注重培养自己的职业技能和实践经验。
可以主动参与学校和社会相关的项目或实践活动，在实践中不断提高自己的专业能力和实践经验，提升就业竞争力。
4. 深入了解体育产业：体育产业是当前发展较快的行业之一，体育教育专业毕业生可以积极了解体育产业的发展情况，寻找相关岗位就业机会。
可以通过参加行业展会、加入行业协会和团体、关注行业动态等方式，深入了解体育产业并积极寻找就业机会。
5. 注重继续教育和学习能力：体育教育专业毕业生需要意识到学习是一个终身的过程，应该注重自身的继续教育和学习能力。
可以通过参加各种培训班、进修课程、继续教育等方式，不断提升自身的学习能力和综合素质，增加在就业市场的竞争力。
体育教育专业毕业生就业形势相对困难，但并非没有出路。
他们可以通过多渠道拓宽就业途径，提高综合素质，积累实践经验，了解体育产业和注重学习能力等方式，增加在就业市场的竞争力，有效应对就业挑战。
体育教育专业学生就业现状与对策研究
体育教育专业学生就业现状与对策研究随着全民健身意识的不断增强，体育教育专业的就业前景变得愈加广阔。
现实中却有不少体育教育专业学生在毕业后面临就业困难的现状。
这种现象的存在，不仅对体育教育专业学生们造成困扰，也影响了体育教育专业的发展。
为了更好地了解体育教育专业学生就业现状，并提出对策，本文将对此进行深入分析和探讨。
1. 求职竞争激烈随着我国体育事业的蓬勃发展，越来越多的学生选择了体育教育专业。
据统计数据显示，每年体育教育专业大学生的毕业人数都在不断增加，但与此相比，政府、学校、体育场馆等相关机构的招聘需求并没有同步增长，导致了就业市场供需失衡，求职压力也随之增加。
2. 就业机会有限相比其他专业，体育教育专业的就业范围相对受限。
除了传统的中小学体育教师、大学体育教师岗位外，体育专业学生的就业机会较少。
不少学生在毕业后只能选择从事与体育专业相关的工作，且薪酬较低。
3. 就业能力不足相较于其他专业，体育教育专业的学生在综合能力方面往往不够充分发展。
在就业市场上，专业技能无疑是最基本的要求，而大部分体育专业学生只注重了体育知识的学习，对于综合能力的培养差强人意，这也成为了就业的一大瓶颈。
1. 加强就业能力培养学校应该在教学过程中重视学生的实际操作能力和实践能力的培养，鼓励学生参与体育教育相关实践活动和比赛，提升学生实际操作技能。
学校还应该鼓励学生积极参与社会实践，通过实习和社会服务活动，提升学生的综合能力和实践经验，为其顺利就业打下基础。
2. 多渠道拓宽就业途径除了传统的中小学体育教师和大学体育教师的岗位外，体育教育专业学生应该多方面考虑就业的可能性。
可以选择私人体育培训机构、健身俱乐部、体育用品公司等相关领域的工作，同时也可以考虑从事体育赛事组织、体育营销等工作。
3. 提高学生的综合素质学校应该鼓励学生多参加各类社会实践活动，提高学生的综合素质。
在课程设置和教学管理上，应注重学生的综合素质教育，培养学生的创新思维和团队合作精神，提高学生的适应能力和综合素质。
体育院校大学生就业困境与对策探析共7页文档
体育院校大学生就业困境与对策探析一、体育院校大学生就业现状近年来,随着我国高等教育由精英教育向大众教育转变,高等体育专业的规模也得到了相应的发展,各体育院校的在校生人数大增。
但由于体育院校毕业生自身条件、专业局限性较大,再加上社会对体育人才的需求量又有限,因此体育院校大学生就业的难度就进一步加大。
据2010年的一项调查显示,体育类院校毕业生就业率与综合类院校及理工类等院校毕业生的就业率相比,处于较低的水平,令人担忧。
二、影响体育院校毕业生就业率低的因素分析造成体育院校大学生就业率低的原因是多方面的。
(一)客观因素对体育院校毕业生就业的影响1. 社会对体育人才的吸纳力下降。
由于我国社会正处于转型和产业结构调整的双轨阶段,传统主渠道吸纳毕业生能力下降。
长期以来政府机关和国有企事业单位是接收大学毕业生的主渠道,近些年政府机构精简、企事业单位改制、缩编等使主渠道吸纳体育专业毕业生人数有限,体育专业毕业生传统社会需求岗位减少。
另外,随着形势发展,非体育专业的毕业生也参与到体育相关单位部门竞聘,岗位竞争更加激烈,势必造成体育人才就业市场的萎缩。
2.就业指导体制与就业制度不适应。
长期以来,我国高校一直实行的是“统包统分”的就业制度。
在这种体制下,我国高等体育院校毕业生的就业率一直保持在较高的水平。
但教育部取消对高等院校毕业生的分配制度之后,体育毕业生全部面向人才市场,通过就业市场实现就业。
很多体育院校缺乏有效的就业指导体制,就业指导不规范,对毕业生的就业指导脱离实际,缺乏实用性。
就业指导课程不被重视,师资多为兼职,且结构和比例不够合理,有的只是在学生大四阶段开设就业指导课,没有将学生的职业规划和对学生的就业指导贯穿于教学全过程,这与就业指导工作应当“全程化、全员化、专业化、信息化”的需求存在一定差距,势必造成就业指导体制与国家的就业机制脱节,导致毕业生就业不充分。
3.体育人才培养目标与社会需求脱节。
随着全面建设小康社会的逐步推进,社会对体育人才的需求出现多样化趋势,所需体育人才的专业门类在不断扩大,只满足从事体育教学工作的毕业生,已不能适应社会需求。
体育教育专业就业环境与对策
体育教育专业就业环境与对策体育教育专业是培养体育教师、教练员和体育干部的专业。
随着社会经济的发展和人们健康意识的增强，体育教育专业的就业环境也在不断发生变化。
下面将探讨体育教育专业的就业环境和解决对策。
就业环境分析：1. 就业压力加大。
由于高校体育教育专业的毕业生供大于求，导致就业竞争激烈，就业压力不断增加。
加之很多高校体育教育专业的课程设置单一，没有适应社会需求的能力，造成大量毕业生无法找到理想的工作。
2. 政策支持力度不够。
虽然国家对发展体育事业给予了高度重视，但在具体政策实施方面还存在一定不足。
有些地方对体育教育专业的毕业生就业没有给予足够的政策支持和引导，导致毕业生在就业过程中遇到了困难。
3. 基层体育教育不足。
当前，基层体育教育的发展相对滞后，许多学校没有足够的师资力量和教育资源来开展体育教育工作，导致大量体育教育专业毕业生无法就业或就业环境不太理想。
解决对策：1. 提高专业素质。
培养学生的全面素质和综合能力，提高学生的教学和管理能力，使其具备适应不同需求的能力。
加强学生对教育理论和实践方面的学习，注重实践教学，培养学生的实际操作能力。
2. 加强实践教学环节。
通过积极与社会资源对接，为学生提供更多实习和实践机会，加强学生与实际工作环境的联系，提高毕业生在就业市场的竞争力。
学校也可以与企业或社会机构合作，开展校企合作，为学生创造更多实践机会。
3. 加强与社会需求的结合。
体育教育专业的课程设置应与社会需求相结合，增加与市场需求相关的课程，培养学生适应市场的能力。
加强与用人单位的合作，了解用人单位的需求和要求，为学生提供更多就业机会。
4. 加强政策支持。
政府应加大对体育教育专业的政策支持，制定相关政策措施，鼓励和引导体育教育专业的毕业生就业。
加强对体育教育专业的就业指导和咨询，帮助毕业生提高就业竞争力。
5. 加强基层体育教育建设。
政府应加大对基层体育教育工作者的培训和支持力度，提高基层体育教育的质量和水平。
体育教育专业就业环境与对策
体育教育专业就业环境与对策【摘要】体育教育专业就业环境目前面临着很大的挑战，竞争激烈。
本文旨在分析体育教育专业的就业形势，探讨当前的就业困境与挑战，并提出提升就业竞争力的策略。
为了应对就业环境的挑战，我们需要加强实践锻炼，提升专业技能和综合素质，增加就业竞争力。
也需要加强综合素质培养，培养学生的团队合作能力、沟通能力和创新能力，以适应未来社会的就业需求。
通过这些措施，我们可以有效应对体育教育专业的就业困境，为学生提供更好的就业机会。
在总结了本文的主要内容，并提出了对策建议，为体育教育专业的就业环境改善提供参考。
【关键词】体育教育专业、就业环境、研究目的、就业形势分析、就业困境、挑战、竞争力、策略、实践锻炼、综合素质培养、结论总结、对策建议。
1. 引言1.1 体育教育专业就业环境概况体育教育专业的就业环境在当前社会中备受关注，随着人们对健康生活的重视和体育事业的日益发展，体育教育专业的就业前景逐渐变得广阔。
在我国，体育事业得到了政府的大力支持和投入，体育教育专业毕业生有很多就业选择，包括中小学体育教师、大学体育教师、教练员、体育部门的相关工作人员等。
随着体育产业的蓬勃发展，体育教育专业毕业生还可以从事体育培训、体育俱乐部管理、体育器材销售等工作。
体育教育专业的毕业生就业前景较为乐观，但也存在一些挑战和困境，需要通过不断提升自身的实践能力和综合素质来应对。
中关于的内容到此结束。
1.2 研究目的本文旨在探讨体育教育专业就业环境与对策，通过分析当前体育教育专业就业形势，揭示存在的困境和挑战，提出提升就业竞争力的策略，探讨加强实践锻炼和综合素质培养的重要性。
研究的目的在于帮助体育教育专业的学生和从业者更好地了解当前就业形势，为他们制定就业规划和提升职业竞争力提供参考。
通过深入分析不同就业困境和挑战的原因，以及有效的对策和建议，旨在为体育教育专业的就业发展提供有益的思考和指导，促进行业的健康发展和人才培养。
体育教育专业就业环境与对策
体育教育专业就业环境与对策随着国民生活水平的提高，人们越来越重视健康和体育锻炼，体育事业也迎来了蓬勃发展的时代。
体育教育专业的就业前景也越来越受到关注。
现实情况是，体育教育专业的就业环境并不容乐观，竞争激烈，待遇普遍较低。
本文将对体育教育专业的就业环境进行分析，并提出相应的对策，帮助有志于从事体育教育工作的学子们更好地应对就业挑战。
一、就业环境分析体育教育专业包括运动训练、体育教学、体育保健等方向，应用范围广泛，但由于受教育程度要求相对较高，加之社会对体育教育的重视程度不够，导致体育教育专业就业竞争激烈，就业岗位相对较少。
1. 就业岗位少：相对于其他专业，体育教育专业的就业岗位相对较少，特别是在城市市场。
大多数学校、机构对体育教育专业的需求并不大，而且竞争也十分激烈。
2. 待遇普遍较低：体育教育专业的毕业生普遍面临着薪资较低的情况。
由于体育事业在社会价值观中的地位并不高，体育教育专业的毕业生往往难以获得与其所受教育程度相匹配的薪资待遇。
3. 行业认可度不高：在社会观念中，体育教育专业往往被认为是一种“轻松”的工作，其行业认可度并不高。
这也导致了体育教育专业毕业生的就业压力。
二、对策建议虽然体育教育专业的就业环境并不容乐观，但是并不意味着毕业生就业无望。
只要有正确的就业观念和适当的就业策略，都可以在体育教育领域找到合适的工作岗位。
1. 提升综合素质：在体育教育专业的学习中，除了学习专业知识外，还应该注重提升综合素质。
多参加培训、实习经验的积累、外语水平的提高等方面的努力，能够增加就业的竞争力。
2. 拓宽就业范围：体育教育专业的毕业生应该灵活应对就业市场的挑战，拓宽就业范围。
可以寻找学校、培训机构、社区体育中心等非传统体育教育领域的工作机会。
3. 加强与企业合作：毕业生可以通过与企业合作，为企业提供体育健身指导等服务，也是一种就业出路。
通过与企业的合作，可以为毕业生提供更多的就业机会。
4. 注重自身品牌建设：在就业市场竞争激烈的情况下，毕业生需要注重自身品牌建设。
体育教育专业学生就业现状与对策研究
体育教育专业学生就业现状与对策研究随着社会经济的不断发展和人民生活水平的提高，人们对体育健康的重视程度也逐渐提升。
体育教育专业的学生在毕业后的就业前景备受关注。
现实中许多体育教育专业毕业生在就业上仍然面临着一系列挑战。
本文旨在分析体育教育专业学生就业现状，并提出相应的对策和建议。
一、就业现状分析1. 就业岗位不足体育教育专业学生毕业后可以选择的就业岗位相对较少。
大多数体育教育专业学生选择从事教师和教练的工作，但是学校开设的体育教师岗位数量有限，教练岗位也是竞争激烈。
这就导致了毕业生就业面临较大压力。
2. 就业环境不稳定体育行业受季节、天气等因素的影响较大，所以体育教育专业学生就业环境非常不稳定。
特别是一些从事体育培训行业的毕业生，往往需要面对临时性、短期性的就业合同，缺乏长期稳定的工作机会。
3. 就业待遇不高相较于其他专业的毕业生，体育教育专业毕业生的就业待遇往往较低。
由于体育教育岗位的特殊性，许多学校或机构对体育教师和教练的工资和福利待遇不高，这也让更多的学生望而却步。
二、对策和建议1. 提高专业素质为了应对激烈的就业竞争，体育教育专业学生需要不断提高自身的专业素质。
不仅要掌握扎实的专业知识和技能，还需要不断学习新知识、新技术，提高自身的综合素质。
学会运用现代化的教学手段和教育技术，提高自己的教学水平。
2. 多方面拓展就业途径除了传统的学校体育教师和教练岗位外，体育教育专业学生还可以尝试拓展其他就业途径。
可以向体育管理、体育产业、体育科研等领域发展，同时也可以考虑在社会体育、商业体育等领域寻找就业机会。
3. 积极参与实习和实践在校期间，学生应该积极参与校内外的实习和实践活动，锻炼自己的实际操作能力和团队合作能力。
通过实习和实践，不仅可以提前了解行业内的工作环境和要求，还可以积累丰富的社会经验，提高就业竞争力。
4. 不断自我提升毕业后，要通过各种途径不断提升自己，例如参加职业技能培训、考取相关资格证书、参加各种社会活动等。
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高校体育专业大学毕业生就业误区分析及解决路径
［摘要］高校体育专业大学毕业生的就业压力越来越大，除了来自于社会转型期各方面因素的影响外，多数学生的就业观念、就业心理和自我管理也存在着一定的误区。
文章针对这三方面的分析提出了对策：提高毕业生的综合素质，增强就业竞争力；加强对毕业生的就业指导；建立一支专门化的职业指导教师队伍。
［关键词］体育专业大学毕业生就业误区解决路径
近年来我国高等教育的大众化、大学生就业方式的多样化和大学生职业价值观多元化发展态势的出现，大学生就业难的问题日益凸显出来，在众多专业的大学毕业生中，体育专业的就业问题显得更为突出。
一方面，体育专业的毕业生在过去传统的计划经济模式下，一直靠着定向分配，“旱涝保收”的现象禁锢了新时期体育专业大学生在就业时的观念；另一方面，由于市场经济不断发展的需要，我国高校体育专业的毕业生就业也从过去单一的体育教育与体育管理工作，逐渐转变为以体育教育工作为主辐射多领域、毕业生多行业就业。
大学毕业生成为了商品，就业走上了自由择业、双向选择的道路。
如何推销自己？推销自己的时候，应该注意那些问题？是每个体育专业的大学毕业生所必须面对的问题。
因此，高校体育专业的大学生毕业生在就业时，既要靠平时积累的良好专业能力，还要有正确的就业观念、心理观念和自我管理能力，这样才能应对竞争日益激烈的人才市场的需求。
一、体育专业大学毕业生存在的就业误区
1.就业观念误区。
（1）就业期望值过高。
对工作的地域、职位、待遇等均有较高的要求。
学生多选择大中城市作为工作所在地，而不愿埋身乡镇，一般大中城市对体育类专业对口去向的需求相对趋于饱和，新人难以再进入；与此相比，广大乡镇的人才需求量较大，但毕业生却将自身定位过高。
对自身的实力不能准确估计，更不能兼顾国家的经济发状况、就业的形势和政策、各地区和单位的特殊要求等社会的客观现实，最终导致高攀不成，低就不愿，落得是两头皆空，白白错失了许多良机。
（2）只注重事业单位。
学生在就业选择上多倾向于收入稳定、社会地位较高的职业，就业面过窄。
大多数体育专业的大学生将体育教育等事业单位作为就业的第一选择，很少将企业单位作为第一选择，而选择商业与自主创业的毕业生比例相对更低。
总而言之，体育专业大学生就业的主要途径是依赖父母、社会关系、学校帮助，只注重眼前利益，在一定程度上缺乏自主创业精神，多元就业的意识不强。
（3）把就业当择业。
择业是过程，不是结果，受传统观念
的影响，大多数体育专业大学毕业生希望一次择业能一步到位，不达到心理目标决不罢休。
随着社会的发展，“端铁饭碗，拿铁工资，坐铁交椅”一辈子已不太可能。
人们日益面临“择业、就业、失业、再就业”的问题。
很多体育专业大学毕业生却对目前形势没有清醒的认识，缺乏对自己个人的职业生涯规划，没有确立正确的职业理想，一味追求单位、岗位、薪酬的一步到位。
2.就业心理误区。
（1）依赖、等待心理。
现在的大学生大多是独生子女，独立生活能力较差。
就业时过分依赖学校、父母、亲戚朋友，“等、靠、要”的思想严重，学生个体参与就业的积极性、主动性不够。
面对复杂的形势，常常产生逃避和抵触情绪，在现实生活中往往错失就业良机，很难找到理想的工作。
（2）虚荣攀比心理。
不考虑爱好、专业、能力等实际情况，习惯与周围或以前的学生比较。
看到成绩或能力与自己差不多的同学找到名声好、收入高的工作，自己找的工作不如他，就心理不平衡，造成心态比较浮躁，不能静下心来脚踏实地去找适合自己的工作，容易造成就业目标定位过高，患得患失，使自己在就业中处于劣势。
（3）自卑心理。
由于现在是大众教育而不是精英教育，职场的竞争异常激烈。
相对专业而言，体育专业毕业生自卑心理更为严重。
大多数体育专业毕业生认为自己在专业上不如其他专业的毕业生，如果在求职面试过程中屡次受到挫折，非常容易产生强烈的自卑心理，甚至对就业采取逃避方式。
其实体育专业大学生有自己的专业优势和人格魅力，充分和恰当运用这些优势，对我们就业是有帮助的。
（4）从众心理。
体育专业大学生由于涉世不深，社会经验不足，往往对就业没有主见，喜欢跟着别人去做。
热衷考公务员，去大企业、名企业、外企，选择职业往往根据大家的判断，如果联系了一家单位，自己认为各方面条件较适合自己，也很想去，如果周围舆论说不好，学生也无所适从。
他们不能客观分析岗位与自身能力的匹配，虽然花了很多心思，最后往往是“竹篮打水一场空”。
3.就业自我管理误区。
面对我国改革开放不断扩大、社会主义市场经济深入发展、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化这个特定的社会转型期，作为一名体育专业的大学毕业生，应该以积极的人生态度应对就业危机，强调自我管理：应该坚定信念，积极进取，不应该有拜金主义、享乐主义等消极价值观；应该讲求诚信，增强社会责任感，不应该有弄虚作假、请客送礼等随波逐流的不良风气；应该不断提高竞争本领，增强心理素质，不应该有逆反心理、自我封闭等心理危机。
二、体育专业大学毕业生走出就业误区的路径
1.提高体育专业大学毕业生的综合素质，增强就业竞争力。
体育院校应该主动适应社会的需求，了解现代社会的用人理念。
在专业设置和课程安排上既要考虑学生需求，又要满足社会对人才的要求。
要把职业道德教育与职业素质教育融入课程教育。
专业的设置要注重实用性，也要有一定的技术性，通过加强学生的专业素养和专业技能的培养，提高学生的综合素质。
教学形式要多样化，加强实
验、实习等实践教学环节。
利用裁判、比赛等机会加强学生和社会的交流。
通过实习，体验工作的甜酸苦辣，更好地调整好自己的就业心态，缩短走向社会的磨合期。
2.加强对毕业生的就业指导工作。
（1）开设就业指导课，对学生进行全程就业指导教育。
学校不能只管招生，把学生就业问题留给学生和社会，作为校方不仅要把好“生产关”，更重要的是要注重“销售关”。
学校应将就业工作贯穿大学教育的始终，不能等到学生快毕业了再来面对这个问题。
要充分利用网络和课堂有计划地对学生进行就业指导教育。
一、二年级时帮助学生明确努力的方向，树立爱专业、刻苦学习的思想，增强社会责任感；认真学习外语和计算机应用能力，打好基础，做到“一专”多能，全面提高竞争力。
三、四年级时帮助学生树立正确就业观和就业心理教育，加强自我管理，同时帮助学生做好求职的各方面准备。
（2）通过拓宽就业渠道，提高学生的就业率。
学校要利用校报、广播、网络等媒体，积极宣传大学生就业创业政策和注重典型引路。
帮助大学生转变就业理念，敢于面对市场，先就业后择业，把自己的期望值和社会需要结合起来，鼓励自主创业，鼓励到农村去，到最艰苦的地方去，也可通过对口培养、召开校园专场招聘会等方式，不断开拓就业市场和就业渠道，为学生就业创造有利条件，让学生勇敢地推销自己，弥补学生不了解社会、渴望竞争又缺乏勇气的就业心理。
3.建立就业指导教师队伍。
学校要把就业指导工作岗位作为独立的岗位从行政部门剥离出来，形成专门的就业指导机构。
选拔综合素质高、具有强烈责任感和事业心的优秀人才从事就业指导工作。
对就业指导教师要定编定岗，要重视加强对就业指导教师的各类培训。
在条件允许的情况下，学校可通过资助就业指导教师学习考察、科研立项、挂职锻炼等多种方式进行培养，不断提高就业指导教师的业务能力和理论功底，从而有效地开展就业指导工作，解决毕业生在就业过程中出现的问题，切实提高毕业生的就业率。
［参考文献］
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