专题07 生物的变异与进化-备战2019年高考生物之纠错笔记系列(原卷版)

易错点1 不能准确判断生物变异的类型1．在细胞分裂过程中出现了甲、乙、丙、丁4种变异类型，图甲中英文字母表示染色体片段。

下列有关叙述正确的是A．图甲、乙、丙、丁都发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性B．甲、乙、丁三图中的变异类型都可以用显微镜观察检验C．甲、乙、丁三图中的变异只会出现在有丝分裂过程中D．乙、丙两图中的变异只会出现在减数分裂过程中【错因分析】基本概念混淆不清，分不清交叉互换与易位，基础知识掌握不牢，没有掌握判断生物变异的方法而出错。

掌握判断生物变异类型的关键点即可轻松应对难题。

基因突变要确定是不是基因上碱基对的变化；基因重组中的交叉互换发生在一对同源染色体的非姐妹染色单体之间。

另外，一对基因不会发生基因重组，只有两对或两对以上的非同源染色体上的非等位基因才可以发生基因重组。

【试题解析】图甲中发生了染色体结构变异中的染色体片段增加，图乙发生了染色体数目变异中个别染色体数的增加，图丙发生了交叉互换，属于基因重组，图丁所示属于染色体结构变异中的易位，A错误；染色体变异可以用显微镜观察到，基因重组不能观察到，B正确；染色体变异可以发生在分裂过程的任何时期，因此不会只出现在有丝分裂或减数分裂过程中，交叉互换只能发生在减数分裂的四分体时期，C、D错误。

【参考答案】B1．基因重组的类型与发生机制23．姐妹染色单体上等位基因来源的判断 （1）根据细胞分裂方式①如果是有丝分裂中姐妹染色单体上基因不同，则为基因突变的结果，如图甲。

②如果是减数分裂过程中姐妹染色单体上基因不同，可能发生了基因突变或交叉互换，如图乙。

（2）根据变异前体细胞的基因型①如果亲代基因型为AA 或aa ，则引起姐妹染色单体上A 与a 不同的原因是基因突变。

②如果亲代基因型为Aa，则引起姐妹染色单体上A 与a 不同的原因是基因突变或交叉互换。

（1）自然条件下基因重组发生的时间是减Ⅰ后期和四分体时期，而不是受精作用发生时。

（2）自然条件下基因重组只发生在真核生物中，病毒和原核生物中不发生基因重组。

（3）基因突变不一定都产生等位基因病毒和原核细胞的基因结构简单，基因数目少，而且一般是单个存在的，不存在等位基因。

因此， 真核生物基因突变可产生它的等位基因，而原核生物和病毒基因突变产生的是一个新基因。

3．染色体结构变异41．某植物根尖细胞中，一对同源染色体上两个DNA 分子中部分基因的分布状况如图所示，字母代表基因，数字代表无遗传效应的碱基序列。

下列有关叙述，正确的是A ．①中碱基对缺失，属于基因突变B ．C 中碱基对若发生变化，可以通过显微镜观察到 C ．基因突变与染色体结构变异都导致DNA 碱基序列的改变D ．该细胞减数分裂时，基因A 与a 的互换属于基因重组 【答案】C【解析】基因是具有遗传效应的DNA 片段，①是无遗传效应的碱基序列，不是基因片段，故其碱基对缺失，不属于基因突变，A 错误；C 中碱基对发生变化属于基因突变，通过光学显微镜能直接观察到染色体数目和染色体结构变异，但不能观察的基因突变，B 错误基因突变可导致DNA 碱基序列的改变，染色体结构变异中的倒位和易位也会导致染色体上基因排列顺序的改变，从而导致DNA 碱基序列的改变，C 正确；植物根尖细胞进行的是有丝分裂，不会发生基因重组，基因重组发生在生物进行减数分裂的过程中，D 错误。

易错点2 混淆染色体组、二倍体、单倍体、多倍体的概念2．下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，不正确的是A．组成一个染色体组的染色体中不含减数分裂中能联会的染色体B．由受精卵发育而成，体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体C．含一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体未必含一个染色体组D．人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗【错因分析】对染色体组、二倍体、单倍体、多倍体等基本概念混淆不清而出错。

【试题解析】本题考查染色体组、单倍体、二倍体等相关知识。

联会的染色体是同源染色体，而一个染色体组中不含同源染色体，每条染色体的形态和功能各不相同，A正确；由受精卵发育而来的个体，体细胞含有几个染色体组就叫做几倍体，B正确；由配子发育而来的个体称为单倍体，因此含有一个染色体组一定是单倍体，但单倍体不一定含有一个染色体组，如四倍体的单倍体含有2个染色体组，C正确；人工诱导多倍体的方法是秋水仙素处理萌发的种子或幼苗或低温诱导使染色体数加倍，D错误。

【参考答案】D1．染色体组2．单倍体、二倍体和多倍体关于单倍体的2个易错点（1）单倍体中不一定只含一个染色体组。

单倍体可以分为两大类：一类是二倍体物种产生的单倍体，另一类是多倍体物种产生的单倍体，因此单倍体细胞中也可能含有同源染色体和等位基因。

如基因型为AAaa 的四倍体生物产生的单倍体基因型就有3种：AA 、Aa 和aa 。

（2）并非所有的单倍体都高度不育。

若单倍体的体细胞中染色体组数为奇数，则其在进行减数分裂形成配子时，由于同源染色体无法正常联会或联会紊乱，不能产生正常的配子而高度不育；若单倍体的体细胞中染色体组数为偶数，则其在进行减数分裂形成配子时，同源染色体正常联会，产生正常的配子而可育。

2．下列关于单倍体、二倍体及染色体组的表述，正确的是 A ．单倍体生物的体细胞中都没有同源染色体 B ．21三体综合征患者的体细胞中有三个染色体组 C ．人初级卵母细胞的一个染色体组中可能存在等位基因 D ．三倍体无子西瓜高度不育的原因是细胞内无同源染色体 【答案】C【解析】本题考查的是染色体组的相关知识。

同源四倍体的单倍体中含有两个染色体组，有同源染色体，A 错误；21三体综合征患者21号染色体为三个，多的一个为染色体个别的增添，B 错误；人的初级卵母细胞中的一个染色体组中由于在复制时可能出现基因突变或在前期发生交叉互换，从而出现等位基因，C 正确；三倍体无子西瓜高度不育的原因是减数分裂紊乱，D 错误。

易错点3 不能正确判断和应用育种方法3．如图所示为两种育种方法的过程，有关说法不正确的是A．过程①的目的是将A品种和B品种的优良性状基因组合到C品种中B．过程③和过程④都可能会发生基因突变、基因重组和染色体变异C．过程⑤可以用秋水仙素处理D．通过“C植株→D植株→新品种”的育种方式获得的新品种符合要求的性状若是隐性，则无需连续自交【错因分析】基础知识掌握不牢，没有掌握各种育种方法的特点是出错的主要原因。

【试题解析】过程①是杂交育种，目的是将A品种和B品种的优良性状基因组合到C品种中，A正确；过程③是减数分裂产生配子的过程，过程④是花药离体培养，属于有丝分裂，在有丝分裂时不发生基因重组，B错误；过程⑤是对单倍体幼苗用秋水仙素处理，诱导染色体数目加倍，C正确；通过“C植株→D 植株→新品种”的育种方式获得的新品种符合要求的性状若是隐性，则无需连续自交，D正确。

【参考答案】B1．几种育种方法比较（1）杂交育种选育的时间是从F 2开始，原因是从F 2开始发生性状分离；选育后是否连续自交取决于所选优良性状是显性还是隐性。

（2）诱变育种尽管能提高突变率，但处理材料时仍然是未突变的远远多于突变的个体；突变的不定向性和一般有害的特性决定了在突变的个体中有害仍多于有利，只是与自然突变相比较，二者都增多。

（3）基因工程育种可按照人们的意愿定向培育新品种，且可突破生殖隔离，实现不同物种间的基因重组。

3．利用抗逆性强的二倍体黑麦与蛋白质含量高的六倍体小麦杂交产生子代，再经秋水仙素处理，培育出蛋白质含量高、抗逆性强的小黑麦。

这种育种方法属于 A ．多倍体育种 B ．单倍体育种C ．诱变育种D ．杂交育种 【答案】A【解析】利用抗逆性强的二倍体黑麦与蛋白质含量高的六倍体小麦杂交产生子代，细胞中含有4个染色体组，再经秋水仙素处理，培育出蛋白质含量高、抗逆性强的八倍体小黑麦。

原理是染色体数目变异，属于多倍体育种。

易错点4 不能灵活运用基因频率与基因型频率的关系解题4．某动物的基因A和B分别位于非同源染色体上，假设只含有A基因或B基因的胚胎不能成活，则AABB 和aabb个体交配，F1雌雄个体相互交配，F2群体中A的基因频率是A．60％B．45％C．50％D．40％【错因分析】基础知识掌握不牢，不能运用基因型频率与基因频率的关系进行计算。

【试题解析】本题考查基因的自由组合定律、基因频率的相关知识。

依题意可知，F1的基因型为AaBb，F1雌雄个体相互交配，F2中各种基因型及其比例为A_B_(存活)：A_bb(死亡)∶aaB_(死亡)∶aabb(存活)＝9∶3∶3∶1，存活的个体中，AABB占1/10、AaBB占2/10、AaBb占4/10、AABb占2/10、aabb占1/10．若求A的基因频率，只研究A和a这对等位基因，在存活的个体中，共有A和a的基因数为2×（1/10+2/10+4/10+2/10+1/10）=20/10，共有A的基因数为2×1/10+1×2/10+1×4/10+2×2/10=12/10，所以F2群体中A%＝12/10÷20/10×100%＝60%。

综上所述，C正确，A、B、D错误。

【参考答案】A1．基因频率与基因型频率不同2．自交和自由交配时基因（型）频率变化不同①自交：种群个体自交时，子代中纯合子增多，杂合子减少，基因型频率发生改变。

自交过程不改变基因频率。

②自由交配：在无基因突变、各种基因型的个体生活力相同时，处于遗传平衡的种群自由交配遵循遗传平衡定律，上下代之间种群的基因频率及基因型频率不变。

如果一个种群没有处于遗传平衡状态，自由交配不改变基因频率，但改变基因型频率。

基因频率和基因型频率的关系基因频率是某个种群中某一基因出现的比例，基因频率＝种群中该基因的总数/种群中该等位基因的总数。

影响基因频率改变的因素有不随机交配、自然选择、遗传漂变和迁移等。

基因型频率是指群体中某基因型个体所占的百分比。

4．某生物种群中基因型AA的频率为10%，基因型aa的频率为60%，则基因a的频率为A．36% B．50% C．60% D．75%【答案】D【解析】本题考查的是基因频率计算的相关知识。

种群中隐性基因的基因频率=隐性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率的一半，Aa=100%-60%-10%=30%，基因a的频率=aa的基因型频率+1/2Aa的基因型频率=60%+1/2×30%=75%，基因a的频率=75%，D正确。

易错点5 不能运用现代生物进化理论的观点分析生物进化问题5．如图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是A．a表示基因突变和基因重组，为生物进化提供原材料B．b表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志C．c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化D．d表示地理隔离，新物种形成都要经过地理隔离【错因分析】对突变、基因突变的概念区分不清易出错；对生殖隔离、地理隔离在物种形成中的作用以及新物种形成的标志等知识点掌握不牢，也易出错。