“忙与闲”作文教学案
沪教版作文《我忙,但很快乐》教学设计
沪教版作文《我忙，但很快乐》教学设计【习作要求】1、选择在生活、学习中自己感到很忙但是乐此不疲的事情，按一定的顺序把事情的经过写清楚，写具体。
2、表达自己的真情实感。
【教学过程】一、指导审题，明确要求1、板书：忙有人说小学生是社会上最忙的人群之一。
同学们，你们也不例外吧！能说说你们平时都忙些什么吗？从大家的交流中，我能感受到，有的“忙”很痛苦，有的“忙”却很快乐。
补充习作题目：我忙，但很快乐2、请同学们读读题目，你能找到题目中的主题词吗？（忙、快乐）把题目说成一句完整的句子，体会题目中的转折关系。
预设：虽然我很忙，但是我觉得很快乐。
我很忙碌，但是在忙碌中我感受到了快乐。
虽然我很忙碌，但是忙碌是值得的，它使我得到了快乐。
你觉得写作时要紧扣哪两点？（写出什么事使你“忙”，又是什么原因让你很快乐。
）3、认真阅读习作要求，思考：本次习作的要求中有哪几个要点？板书：写清楚，写具体，写出真情实感说明：要写好一篇文章，审题是相当重要的。
在这个教学板块中，教师要引导学生关注主题和习作要求，明确中心和写作要点。
二、指导选材，拓宽思路1、让我们一起回忆，生活、学习中，有没有什么事情让你感受到“我忙，但很快乐”？2、全班交流。
（1）指名交流。
（2）师生共同点评，阐述理由。
3、教师引导拓宽选材的范围，可以分为几个方面：学习忙（忙于上课，忙于做作业，忙于各种补习班等）；工作忙（忙于策划和组织班级活动，忙于做值勤员、小校长等）；活动忙（忙于参加兴趣小组，忙于艺术节、学科节活动等）；家务忙（忙于帮助长辈做家务等）；说明：这一环节是对写作素材的开发、启迪和筛选的过程。
通过学生的讲述，师生的互动式点评，写作素材得到了提炼、升华，解决了写什么的关键。
三、研读例文，指导写作1、出示两篇作文：老师这里有两篇习作。
读一读，说说你喜欢哪篇，为什么？例文一：我忙，但很快乐学校的艺术节活动轰轰烈烈地开场了，原来的学习生活变得更加忙碌起来。
这不，一到午休时间，我们几个班委就忙着出起了黑板报。
作文讲评-忙与闲共17页文档
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——
2020年高考作文预测及解析：忙碌与空闲
2020年高考作文预测及解析：忙碌与空闲阅读下面材料，根据要求写一篇很多于800字的文章。
(60分)越是忙碌，就越会有闲暇。
(海斯利特)我空闲的时候，常常是我最忙的时候。
(西塞罗)要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
【文题解析】：题目形式为新材料作文，材料分别为英国文艺评论家、散文作家海斯利特和古罗马政治家西塞罗的格言，两句话都是紧扣“忙”与“闲”两个要素，阐述了对立统一的关系。
按百度百科中的解释：“忙”最重要的义项是事情多，没空闲;“闲”最重要的义项是无事，与“忙”相对。
这样看来“忙”和“闲”是两种对立的状态，但仔细分析一下就发现这两种状态往往纠缠在一起，难以截然分开，“忙里”不是能够“偷闲”吗?实际上海斯利特和西塞罗的话都表达了这种对立中的统一。
第一句“越是忙碌，就越会有闲暇”有两层意思：第一层意思是只有充分有序的忙碌后，才会有闲暇;第二层意思是在忙碌自己喜欢的事时，即便忙碌也让人有轻松畅快的闲暇之感。
第二句“我空闲的时候，常常是我最忙的时候”至少能够从以下三个角度来理解：第一个角度，忙于事而闲于心，即第一句的第二层意思，全神贯注做自己热爱的事情其实也是一种的放松;第二个角度，忙于事而闲于思，在忙碌中放逐了思想;第三个角度，忙于思而闲于身，思想不停地运转而身体处于放松的状态。
考生写作时，既能够围绕一句话来立意，也能够从两句话的同异性入手，但应该扣住“忙”与“闲”的关系行文。
如果文中既有“忙”也有“闲”，但缺少“忙”与“闲”合理的关系思考，在三类、四类中打分。
有关忙与闲的作文参考5篇
有关忙与闲的作文参考5篇有关忙与闲的作文篇1人生布满了“盼”。
在生命的长河中，随之年龄的增长，其希望的目的也随之发生变化，如今的我仍旧期盼着一年一度的春节。
春节，是我国人民传统的节日，也是一年中最喧闹的节日。
曾记得，我从牙牙学语开头，就喜爱希望春节的到来。
由于春节一到，很多亲朋好友就会来我家拜年。
我也可以随着大人们一起走亲访友，成天有吃有喝有玩，真是快乐极了。
当然，还有敲着锣串门“唱春”的；拍着像竹筒似的东西“唱道情”的；打着快板“说书”的；手捧印着“关老爷像”的红纸，“送财神”的……应有尽有，把新年点缀得更加喧闹。
这几年里，我迷上了放花炮，我知道只要春节一到，大人们就会买来许多花炮。
开头，我看大人放，后来我学着自己放。
放花炮真是太刺激了，现在想起来仍记忆犹新。
春节年年有，春节年年盼。
我想随着自己不断地长大，学问的增多，苦恼的增加，抱负的追求……自己的期盼有将发生变化。
有关忙与闲的作文篇21. 首先，你的选材内容都很真实，的确，有了这次打乒乓球的亲身经受，你才能写出如此栩栩如生的文章。
其次，文中尾呼应，结构严谨，用词也非常丰富，表现了你扎实的基本功。
没有最好，只有更好，盼望你连续努力，争做作文大王。
2. 你是个生活的有心人，能留意留心观看生活，写诞生活中的平凡小事，以小见大，特别好。
3. 你以孩子的视角，新奇的题材，丰富的内容呈现了秋天的魅力，你的作文总能与众不同，老师都自愧不如了。
4. 用你的笔，写你眼中的事物，写得这样生动详细，真了不起，不要傲慢哟!5. 你这篇文章的确是一篇优秀之作，它和老师案头《作文大全》里的同题作文如出一辙。
我想，这可能是你特殊宠爱这篇文章的原因。
老师有个建议，仿照可以，全抄不妥。
有一些作家成名之前就是靠仿照进步的，你现在也处在这个阶段。
你不妨仿照这篇文章重点写花写果、首尾照应及运用比方等写法。
去写写桃树杏树什么的，试试看!6. 文章叙述特别有条理，过渡自然，发觉的过程中贯穿着你感情的细腻变化，有点水到渠成的感觉。
(话题作文)以忙与闲为话题的作文
以忙与闲为话题的作文古罗马政治家西塞罗说：我空闲的时候，常常是我最忙的时候。
英国文艺评论家、散文作家海利斯特说：越是忙碌，就越会有闲暇。
这两句话看似矛盾对立，其实不然。
越有闲暇，越是说明你无从下手，不知道该做什么，这时的你恐怕最忙碌;相反，越是忙碌，越说明你正专心忙于一件事，不再无所适从的你，心静了，也就有空了。
这里为大家分享一些关于以忙与闲为话题的作文，希望能帮助大家!以忙与闲为话题的作文1我是奶奶一手带大的，在我的眼里，奶奶是一位了不起的人，也是我最爱的亲人。
奶奶很忙，很忙。
因为我大伯和我家都在做生意，所以我们兄弟姐妹都是由爷爷奶奶照顾。
爷爷除了和奶奶一起接送我们上学，放学外其余的时间，还得去种水稻，打农药等事情。
这样，所有的家务活都落在奶奶一个人身上了。
奶奶就像钟表上的小齿轮，不停转动，没有一刻停歇。
每次放学回家，必然会看到奶奶忙碌的背影。
她来回奔波于厨房和餐厅：摘菜、洗菜、炒菜饭熟了后，奶奶还得追着弟弟，给弟弟喂饭。
只有等到弟弟吃完后，奶奶才开始吃。
那时候，菜早凉了。
吃完之后，还要做洗碗，洗锅等等一些事情。
每天晚上，奶奶哄我们睡着之后，开始悄悄做起了针线活。
夜深人静，窗户玻璃上映出奶奶疲惫的影子。
公园里有成千上万个背影，却找不到奶奶的背影，奶奶没有时间停下来坐一会儿。
院子里的爷爷奶奶看到了，心疼。
有一次，邻居张奶奶开玩笑对奶奶说：“你就不能坐下来歇会吗整天走来走去，这条路都要被你踩坏了。
我们一致决定，从今天起，收你的过路费。
〞奶奶笑着说：“你们要收，我只有交了。
等我的孙子，孙女们长大些了，我才能停下来陪你们聊天哦!〞我跑向奶奶，当我的手接触到奶奶的手的时候，我的手背被奶奶的手刺了一下。
奶奶的手背很瘦，突出许多青筋，又粗又笨，像是裂开的松树皮，难看极了。
我大声的说：“奶奶，我们会快快长大。
这样，您就可以和张奶奶聊天了。
〞奶奶摸摸我的头，快乐的说：“我家的佳佳，真懂事!〞我感觉到奶奶的手非常的温暖，虽然有许多皱纹，但我知道，奶奶小时很苦，没日没夜地劳动，一双手做得变了形，皮肤变得很粗糙，当然有许多皱纹。
【六年级作文】忙与闲
【六年级作文】忙与闲
“最近忙吗？”这是现代人的一句口头禅，就算不忙也会顺口说一句：“忙。
”
把“忙”字拆开看，就会发现古人的用意所在。
“忙”就是忘了心，无论何时，有“心”才是最重要的，它包涵了人一切的“喜怒哀乐”，经常忙，“心”就会慢慢被磨灭掉。
不过也必须“忙碌”得适度，这就要说道至逍遥了。
“忙碌中取闲”，就是现代人所须要的，当你忙碌辛苦了的时候，喝口水、看书或者小睡一会儿，都会并使“心”受双倍的滋润。
你若总是“闲”着，就可以滋长另一种“心病”——“倔”。
顾名思义，“懒”就是“心”不干了，做任何事情都不可能做好，在这里“忙”便成了治疗它的良药。
但如果过于“忙”的话，人就没了“追求”的本能。
如果所有人都变成这样，整个世界简直不堪设想。
做为新一代的我们，绝对不必须“以忙为荣”，在我们班里就有著许多被逼着报各种补习班的同学，因此失去了自己的嗜好，我经常这样想要：如果这样就能够使我们凤凰于飞自学，那为什么给我们假期呢？
“忙”与“闲”，平凡的两个字眼，却是滋润“心灵”的良药，缺一不可，所以我们一定要在“忙”和“闲”中做好每一件事。
忙与闲——日程安排得再紧,也能忙中抽闲让自己的身心放松下来
忙与闲仔细想想，人要面对的事情，完全可以划分为两种：喜欢或不喜欢。
干自己喜欢的事情，人总是感觉精神饱满浑身有劲，反之则提不起精神，累与烦难免挂在嘴边。
这其中的道理，怕是可以套用相对论来解释：当你和心仪的人在一起时，总觉得时间过得快，置身火焰上时，一分钟也很难坚持。
顺着这样的逻辑推下去，判断一个人是忙是闲，也完全可以用心境作为衡量指标。
忙与闲是完全不同的两种状态。
但若问一个人，到底是忙一点更舒服，还是清闲一点更自在，却不那么容易回答。
现今的生活节奏是越来越快，很多时候大家都变得习惯了忙碌或被忙碌的日程，偶尔闲下来，反而有点不知道该做点什么了。
于是乎，忙时脚步匆匆，不知道在忙些什么，闲了更可能找不到方向，于是叹一句：那就被事情牵着走吧。
反面教材不用找别人，自己有那么几年就把握不好生活的节拍，遇到情绪低落的时候，总想不明白，为什么身心放松的状态离自己那么遥远呢？日子到底怎么过才能开心呢？心情没有理顺的时候，整个人难免疲倦没精神。
安慰自己，以日程安排太满需要休整为借口，停下脚步歇歇，以为这样就能万事大吉了。
谁知，千方百计安排好日程，终于有了点闲暇时光，却真不知道该做点什么，开始为浪费大好光阴而发愁。
于是，又把生活开进“快车道”，如没头苍蝇一般忙碌起来……就这样，陷入下一次情绪波动的怪圈，便愈发渴望下一次休整。
随着年龄的增长，终于渐渐明白，一个人状态好不好，最重要的是拥有健康的体魄，做自己喜欢的事，用一种从容的心态去生活。
有了这三个要素，日程或忙或闲，都好。
习惯了忙，总觉得人生苦短，舍不得花费宝贵时间，舍不得把脚步放慢。
因此，对自己来说如何安排休闲的时光是个考验。
现在我最喜欢的休闲方式，第一是和家人在一起，第二是有感而发时写写随笔小文，第三样就是到健身房运动，出一身汗。
第一和第三种调整方式能起到令人放松的作用，无需多言。
而写作这件事，搞不好就是件熬人的活儿，想不通自己怎么也把这份苦差事划到休闲的类别？可不是嘛，苦思冥想挑灯夜战是写作经常遇到的事情，如果不是发自内心喜欢，码字这活儿还真是挺累人的。
(教师版)“忙碌与闲暇”作文汇编
月考作文评讲与指导（教师用）【原题呈现】阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。
越是忙碌，就越会有闲暇。
（海斯利特）我空闲的时候，常常是我最忙的时候。
（西塞罗）要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟题目；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
【关于评分】1.判分原则议论文重在评判其理性思辨和分析说理能力，记叙文重在评价其构思、细节、文采、意蕴等写作技巧和智慧。
2.判分等级一类卷63分以上；二类卷56～62分；三类卷49～55分；四类卷42～48分；物理；五类卷28～41分；六类卷27分以下。
3.个案处理①确认为抄袭，其中三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同，最高不超过10分。
②记叙文或议论文文体模糊不明，视为五类卷；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。
③完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过46分（不满100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右31～40分；600字左右，41～46分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。
④游戏高考、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分不得超过40分；凡思想庸俗低下，即使是切题完篇，评分最高不得超过20分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过10分。
⑤卷面、错别字扣分，每错一字扣1分，扣满5分为止。
卷面较差扣1分。
【审题指导】题目形式为新材料作文，材料分别为英国文艺评论家、散文作家海斯利特和古罗马政治家西塞罗的格言，两句话都是紧扣“忙”与“闲”两个要素，阐述了对立统一的关系。
按百度百科中的解释：“忙”最重要的义项是事情多，没空闲；“闲”最重要的义项是无事，与“忙”相对。
这样看来“忙”和“闲”是两种对立的状态，但仔细分析一下就发现这两种状态往往纠缠在一起，难以截然分开，“忙里”不是可以“偷闲”吗？实际上海斯利特和西塞罗的话都表达了这种对立中的统一。
人生有必要的忙也有必要的闲的作文的立意
"人生有必要的忙也有必要的闲的作文的立"人生就像一首交响乐，有激昂的高音，那是必要的忙；也有舒缓的低音，那就是必要的闲。
这两者交织在一起，才构成了美妙的旋律。
就说我去年经历的那件事吧。
当时公司接了一个大项目，我被分配到了核心小组。
那段时间，真的是忙得昏天黑地。
每天早上一睁眼，就想着今天的任务清单，连早餐都是在路上匆匆解决。
到了公司，立马投入工作，跟同事们讨论方案，不停地修改、完善。
中午吃饭也是边吃边讨论，根本顾不上享受美食。
有一天，我正埋头苦干，同事小李凑过来，一脸疲惫地说：“这啥时候是个头啊，忙得我都快忘了生活的滋味了。
”我抬起头，苦笑着回答：“撑住啊，等项目完成就好了。
”就这样，忙忙碌碌过了几个星期，项目终于进入了关键阶段。
那天晚上，我们所有人都留在公司加班，办公室里只听见键盘敲击声和大家偶尔的叹气声。
“哎呀，我这脑子都快转不动啦！”小王抱怨道。
“别抱怨啦，赶紧弄完早点回家。
”老张鼓励着大家。
终于，在凌晨两点多，我们完成了项目。
那一刻，大家都长舒了一口气，脸上露出了欣慰的笑容。
可接下来的日子，突然闲下来的我，却有点不知所措了。
每天不用那么早起床，也没有堆积如山的工作，心里反倒空落落的。
于是，我开始重新审视自己的生活。
我找了个阳光明媚的周末，约上几个好友去公园散步。
我们在草坪上铺上毯子，一边吃着零食，一边闲聊。
“哎呀，这段时间的闲，可真是让我缓过劲来了。
”我感慨道。
“是啊，忙的时候盼着闲，闲下来又觉得不踏实，人啊，就是这么矛盾。
”朋友小明笑着说。
在那一刻，我突然明白了，人生就是这样，有必要的忙，让我们充实，有价值；也有必要的闲，让我们放松，感受生活的美好。
只有忙闲适度，才能奏响人生的精彩乐章。
所以啊，朋友们，别总是抱怨太忙或者太闲，好好享受这忙与闲交织的人生吧！。
高三关于忙与闲的作文
高三关于忙与闲的作文三毛曾说：“心若没有栖息的地方，到哪都是流浪。
”这句浪漫又现实的话语，就如文震亨的闲云碧梦，沈三娘的抚琴畅谈，李清照与赵明诚的“闲诗消得泼茶香”，优雅中不乏充实，空闲中不失忙碌。
如何在空闲中寻找忙碌？忙碌不一定需要身体的运动，“坐地日行八万里”，“思接千载，视通万里”也是活动。
正如霍金，蜷缩在轮椅上，他的思想已经漫游到浩渺的宇宙天体。
身不动心动，静若处子背后是复杂的劳作。
给自己腾出时间，使内心忙。
不是飞雪飘泊客，也不是岁月黑唇人，我们只是风里来雨里去的一缕青烟。
总要给自己腾出时间，宽慰那颗摆满灰尘的灵魂，犹如化学中苯原子结构的辨认出般。
它就是在实验者的睡梦中被辨认出的：梦中存有条龙，头与尾巴相连。
化学家惊艳，苯原子的结构式被辨认出，这正应当了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
空闲中忙碌并不矛盾。
臧克家先生说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
”有的人活着犹如行尸走肉，毫无思想、毫无生机，整天无所事事、忙忙碌碌却碌碌无为。
就生命本体而言，身体比思想更让人满足。
蒋方舟自小成名，而世俗却让她喘不过气来，她决定给思想放个假。
移居到东京，开始自己空闲中忙碌的生活。
空闲中忙就是为了更高效率的生活与工作。
一位诺贝尔物理学获得者，年轻时刻苦勤奋，每天搞实验8个小时以上，成绩却不见踪影起色。
偶然契机老师说起他：“你为什么不给自己遗留下思索的时间？”思索就是思想的忙，正像荀子所言：“君子博学而日参省乎己，则汪应辰而行无过矣。
”而孔子的“吾日三省吾身”对每个人都存有启迪心智的意义。
每天反省自己，不断地思索，这样才明白利害，晓得怎么权衡。
一路向西地奔突，一味机械性地忙，人生的天空就太少回去了云卷云舒。
空闲中忙碌是为了让心灵有栖息之地。
人类与动物最大的区别在于人具有思考问题的能力。
如果让这项能力退化，生命的意义就大打折扣。
林徽因说道：“柔情必须存有，但不是顺从，我们必须在不慌不忙中勇敢。
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“忙与闲”作文教学案一、文题回放阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
清人张潮在《幽梦影》中写道：“能闲世人之所忙者，方能忙世人之所闲。
”要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题，不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
二、写作指导“能闲世人之所忙者，方能忙世人之所闲。
”这两句话的意思是：大家都在忙碌的事情，你能够悠闲地对待，才会有时间、有心思去做别人忽略的不想做而自己想做的事情。
此语涉及两类人：世人和自己。
世人是别人，是世间的大部分人；世人之所忙者即是这世间的普遍性现象。
语中关键“忙”与“闲”。
“忙”与“闲”是人生的两种生活常态，对待“忙”与“闲”的态度也决定了一个人的人生观和价值观，重点应是“闲”。
别人忙碌追逐的你不追赶，别人置之不理的你用心去体会。
这是一个发现的过程。
发现什么呢？发现一种生活方式，发现生命的质量。
一个真正会生活的人，应该从“忙”中摆脱出来，进入“闲”的状态，这样才能够获得一种智慧的能量，提高生命的质量和效率。
审读材料，并体会张潮表达的内涵，一个人不要随心于世间众人汲汲追求的功名利禄，唯有如此，才能达到自我的境界，过自己想要过的生活。
闲，不止是心态，不有心境、教养等，“事到无心皆可乐，人非有品不能闲”，所谓的闲，是心境上的闲，是有教养的闲。
具体立意主要有以下几个角度：1．谈“忙”与“闲”的关系，阐述什么是真正的“闲”，揭示“闲”的人生价值。
2．追求不可盲从。
在人生的过程中，切莫盲从大部分人所谓的潮流，大道自然，该选择自己喜欢且能提高自己的事物。
3．放下欲念，追求生命的本真。
4．寻找自己的闲情逸趣。
三、习作选编1、吾将曳尾于涂中高三8班陈昊婷千年馥郁芳华转世，老庄的那一句“吾将曳尾于涂中”却在鸟飞兔走间沉淀下来，成为多少高洁之士的毕身夙愿。
世人皆在忙什么？随着城市化的金属色逐渐侵蚀了我们的气味、话语、生活与思想，世间滋生的疯狂物欲不可抵遏。
世代不缺忙于尘世奔波的身影，只是这个时代又加速了这个群体的扩充与激长。
世人皆形色匆忙，步履矫健，却显得无的放矢，身心憔悴。
他们在忙碌，却又于忙碌中“空闲”出巨大的漏洞无可填补，最终这漏洞终将使其身陷囹圄。
王开岭笔下的鸽人，他们世代以戏鸟逗鸽为生，世人或笑其闲情碌碌无为，或鄙夷其不务正业。
在世人眼中他们日日养花蓄水玩鸟，只知闲适自在，从不忙碌。
可只有明眼人看出他们在闲世人之所忙时却担负着作为人鸟介媒的重要责任，正因鸽人不尾随众人汲汲于名利，他们才能专心忙于与鸽群的友好沟通，与大自然的热情交谈。
而这些正是世人所忽略的。
正如华兹华斯所言：“春天草木中的一阵颤动比所有说理家更能带给人们学识。
”忙碌的世人又何能兼顾这“草木的震颤”呢？是以，老庄拒绝世人的话语似已能读懂。
“能闲世人之所忙者，方能忙世人之所闲。
”这样的一片淡然处世不是盲目的闲适，而是不随大流，真正做到济世，诚守一颗心去忙于这个时代所缺失的与匮乏的事。
这个时代不缺乏忙碌的“世人”，也不缺乏建设者与开拓者，缺的却是那些能忙世人所闲的孓然笃行之人。
这个时代需要在物欲横流弥漫之际吹起一阵清风，让世人警醒在盲目追逐之际自己遗忘了什么，又丢失了什么，让这个时代得以反省自问，在虚芜忙碌之际的“闲遗”了什么。
我们是泯然于世人的一颗沙砾，却偶尔也要“曳尾于涂中”，于忙中抽身而出，做那能闲世人之所忙者。
我们无须参透盛衰变化，叩问天机，只要放下手头的事来观察这个社会与时代，去做正真有益之事，弥补这个社会的匮乏与缺失。
2、忙其所忙，闲其所闲高三14班吴青芸古人素有“吟安一个字，捻断数茎须”的千古佳话；又有司马迁为成《史记》而翻阅浩瀚典籍，力于求真求严的美谈；更有无数人于灯影幢幢处刻苦钻研，精益求精的伟大背影……他们，被我们称之为学者。
于追名逐利、阿谀谄媚的道路上，他们是泰然而悠哉的闲者；于治学求真、编书鉴古的途中，他们却是碌碌终日，废寝忘食的忙者。
此可谓忙其所忙、闲其所闲也。
这样一个个又“闲”又“忙”的形象早已流芳百世，巍然屹立于世人心中。
而在这个利益在前、道德在后的时代，学者们在忙些什么呢？是忙着改名著为剧本，怎么浮夸怎么博人眼球就怎么改而全然不顾作品内涵意蕴，以期名利双收？还是忙着怎么抛头露面，大吹特吹，成为公众眼中无所不知的“著名学者”？抑或是“剪切”、“复制”、“粘贴”后一篇又一篇“深刻新奇”的论文出世，忙着收取稿费？他们将“学者”这一神圣而伟大的词当成名与利的敲门砖，将其演变为“唯利是图”、“浮夸”的代名词。
学术界作为人世最神圣的一片净土，如果连它都被污染了——学者们找不到自己所应忙之事，那么这个民族这个国家还有什么希望可言？所幸，所幸，我们还有这样一群人担负着民族复兴的重担——兢兢业业，钻研书籍，八十多岁还想着翻译《罗摩衍那》的是季羡林；用文字直指当下，用理智分析未来，试图将人们从泥潭中拉出的是王开岭……他们的忙是学者这一名词的骄傲，让每个人为之动容。
我们生活在一个高速发展的时代，十三亿国人荜路蓝缕、披荆斩棘开创的时代，现代设施与法治法律日渐完备的时代，必然要与之相匹配的具有时代特色的文化作品的出现，而这些全倚仗所谓的学者。
我们的古人为我们留下大量的精神财富，但这并不意味着我们可以拥有在祖宗功劳薄上坐享其成的“闲”，也不意味着我们可以有靠稀释复制经典，鹦鹉学舌式地克隆作品而获名得利的“忙”。
如果没有留传后世的经典，那这是当代学者的失职，更是当代文化的天职。
真正的学者，要有悬梁刺股式的勤与忙，也要有“开荒南野际，守拙归园田”的闲。
3、悠悠闲心高三16班薛犇秋风阵阵地吹拂，玲珑的丹桂惬意地随风律动，撒下一群群金黄的小天使，宛如仙女散花，幽香遍地。
“桂花又香了，要做桂花酿了。
”阿婆的银丝舒坦地贴着鬓角，慈祥的眼神是要将这遍地金碎一遍遍地轻拂。
在旁人看来，阿婆总是悠闲的，也不难怪，光是拾这点点桂花，就得耗去这匆匆尘世上不少“忙碌”的光阴，毕竟，临家“恶邻”占了我们几分田地，或是分到的红利粮少了几袋，抑或是新来的村长那儿必须“走动走动”，都得占用不少时间，哪有心思与这“闲情逸致”来做桂花酿呀！然而不知为何，每当我目睹阿婆佝偻的身躯巍巍颤颤地俯下，即便浸满汗水的脸旁仍洋溢着幸福的笑靥，我总是感到一股暖意涌上心头。
这情这景，又何尝不似陶渊明满心欢喜地侍弄着他的破篱笆，李渔捣鼓他的《芥子园画传》，造那“半亩园”？“何处无月，何夜无松柏，但少闲人无吾两人者耳。
”苏子的慨叹悠悠地传来，仿佛伴着阿婆笃定的眼神悠扬。
待那桂花拾掇完了，还要将它们小心翼翼地置进玻璃盆中，一层桂花，铺一层棉糖，黄白相间好不漂亮。
末了再淋上几滴高梁酒，阖上瓦盖，让严冬之寒逼出它的醇香，让春夏大土之精气渗入它的点滴，到了元宵起锅盖盛汤圆时淋上几勺，这才是正宗的汤圆桂花酿呀！而这些，又何尝不需要时光的细细琢磨，需要那一颗悠悠闲心呢？何其芳老先生说“闲心”是“人之必须，生活必备”，也自然，这位“不忙凡人事，只做在底盘问”的老前辈总能在人云嘈杂之时静下心来，去东单街上闲闲地逛上几圈旧书摊，夕阳西下，总能看见一位白发髯须的老者载着一平板车的书，带笑归来。
“大泽浮名之空山，散尽夜食讨书来。
”何不是一种闲趣优雅、淡泊宁静之圣境？啜一口外婆的桂花酿，突觉一阵醉人的香气顺着舌尖爬上心来。
阿婆仍旧不管那旁边“忙人”的指指点点，安心地做着她的闲事。
想来，这“闲趣”也是那些“忙人”体味不到的呀！我望着阿婆，幸福地笑了，唇齿间桂香浮动，此中甜味只有我们两个“闲人”才可懂吧。
4、偷得浮生半日闲高三5班崔晓雯古人云：“丹青不知老将至，富贵于我如浮云。
”能有自信说出这话的，必然是世间少有的闲人。
诚然，当世人均如蝜蝂小虫不顾一切地奔跑，闲庭信步者作为人群中的异类，自然被冠上“闲人”之名。
这“闲”未免有“游手好闲”之贬损意味，而窃以为，真正“闲人”乃是“闲云野鹤”之“闲”，他们在世人汲汲于富贵，戚戚于贫贱的患得患失中激流勇退，而将生命高悬在摩西十戒的石板上，将有限的生命付与理想之持恒，心灵之广博，付与世人不屑又弃之不顾的东西，这正如张潮所言：“能闲世人所忙者，方能忙世人所闲。
”人言：“偷得浮生半日闲”，这正是人生大境界之所在。
人生之闲，正如川端康成凌晨四点半的花开，正如林逋“梅妻鹤子”，香动黄昏，有明月松间照之明澈，有清泉石上流的畅悠。
王澍毕业“闲度”十年而无作品，终以其坚守成其大师之大；东坡远放黄川闲居而达观，终完成了生命的突围，从此小舟可逝，江海寄余生。
真正的“闲”，并非于无所事事中混沌终日，而以不求闻达之心，淡泊明远之志实现理想的回归和坚守，实现自我的蜕变和成熟。
然而“闲”之珍贵以至于“偷”，不得不说是人之无奈。
那些鄙夷嘲讽的目光，那些有意中伤的话语，不解者有之，讥讽者有之，落井下石者有之，“闲人”们若以身生受，难免鲜血淋漓，遍体鳞伤。
于是一些选择回归大众，随波逐流，一些人隐匿逃避，浮生偷换半日闲。
“闲”是一种生活“境界”，或许也是社会所必不可少的一种正能量。
求闲者，并非要放下一切身外之物，鄙夷金钱功名，而是要在拥挤纷杂的赛道上，给自己一个十里波光的内心；在尘烟四起的黄昏，许诺给自己一个黎明将至的祈愿，一个自我温想和信仰的立足之地。
如东坡，如林逋，如王尉，如川端康成，在不沉沦于世人的俗事的同时，收获“闲”的珍贵和诚意，这是我所谓的“闲”之人生大境界。
“闲者”，自有一种不向周围诉求的大气，自有一种圆润而不腻耳的声响，自有一种不陡峭的高度。
“偷得浮生半日闲”，忙世人之闲，闲世人之忙，人生之路，便须如此。