2019-2020年苏教版科学三年级下册第四单元 关心天气4.今天刮什么风习题精选九十二
苏教版小学科学三年级下册-第四单元-4.今天刮什么风
怎么知道风往哪儿吹呢？
• 1.手指沾水
• 2.看比较轻的物品飞的方向。例如:红旗
•
纸片、丝巾、烟雾、泡泡等等
测量风的仪器
• 我们要知道温度，可以使用温度表，想知
道下雨量，可以用量雨桶、量雨器，那测量风有没有仪器呢？
• 风向标
• 风力计
风向标
风向标
风向标
你知道我们的名字怎么来的吗？
东风
西风
专业的测量仪器
• 没有专业的仪器，我们也可以知道今天的 风力，只要你记住了“风级歌”
风级歌
考考你
九级 一级 八级 十一二 三级
•屋顶飞瓦片 •青烟随风偏 •风吹树枝断 •陆上很少见 •叶动红旗展
台风
每年夏、秋天，几乎 都会有个不太受欢迎 的朋友来访哦！没错！ 就是台风…看看他所 带来的灾害吧！
第四单元
关心天气
4.今天刮什么风？
关于风，你想知道什么？
• 我想知道今天刮什么风向的风，风力有多 大，你有什么观测方法吗？
• 小组讨论： • 风向指什么，风力指什么？怎么观测？ • 汇报
怎么分清东西南北呢？
• 1.指南针
• 2.看太阳
• 3.看北极星
• 4.看树桩上的年轮，或树枝茂盛情况
• 5.看石头上苔藓的位置
南风
北风
其实很简单，就看风从哪里来， 它的名字就是那个方向的风哦！
北
东
西
我叫西风 南
我叫东风
换句话说，从东边吹来的风叫东风，从西 边吹来的风，就叫西风，以此类推哦！
小组讨论：
• 你们打算用什么材料制作风向标
• 说说你打算怎么测量方向，并记录在P78活
动记录上。
• 画出你们想的风向标的样子
三年级下册科学教案-4.4今天刮什么风 苏教版
《今天刮什么风》教案设计一、教学目标1、过程与方法：能用多种方式观察风。
会用风向标测量风，会观测风力的大小。
尝试做一次天气预报。
2、知识与技能：能够制作风向标，并知道怎样使用。
了解风向标的工作原理。
了解有关风的知识：知道风向和风力的大小。
3、情感、态度和价值观：能够根据自己的经验和观察大胆想象，愿意研究和制作风向标。
二、教学重点会用多种方法来观测风向，会根据观察自然现象估测风力的大小。
三、教学准备风向标，红领巾，手绢，塑料袋，餐巾纸条，学具袋等。
四、教学过程及简要分析（一）激情导入1、小常识交流[在每节科学课前安排2~3位同学进行一周的读书心得、观察发现的交流，既有利于知识的积累、情感的交流，又有利于养成读科普书籍、善于发现的好习惯，争做生活的有心人。
]2、听老师朗诵一首小诗，哪位小朋友能接下去说？你见过风吗？你没见过我也没见过。
但我知道，当树枝摇晃的时候，风，正从那里经过。
你见过风吗？你没见过我也没见过。
但我知道，当湖面泛起波纹的时候，风，正从那里经过。
…………出示提示语：你见过风吗？你没见过我也没见过。
但我知道，当___________ 的时候，风，正从那里经过。
（课上交流，课后记录于科学记录本）[这一活动设计正是新课程标准中情感、态度、价值观目标的体现。
科学课不一定都是理性的、抽象的，我们同样可以赋予它浓浓的文学、艺术气息，并且加入自己的感情色彩。
因为学习首先要从心底里接受它、亲近它，这样才会主动学习它！以上设计学生可以从生活中常见的国旗、红领巾、头发、衣服飘动；喜爱的小草、鲜花、麦苗弯腰说起，还有清甜的桂花味儿，香喷喷的肯德基，可恶的纸屑乱舞，恶心的黑烟弥漫，冬日里呼呼的北风，脸上刀刮的感觉……既有视觉触觉听觉味觉的联想，还有渗入喜爱与憎恶的感情！]（二）讨论步入1、刚才我们大家描述的都是风，那你了解风吗？[提出这个问题的目的有两个：（1）让学生畅所欲言、唤起旧知,可以是对风的大小或风的方向的描述，也可以说说风的用途，或者说说台风的危害，以及人们是怎样防护的等等。
苏教版三年级科学下册第四单元4.今天刮什么风
十级 拔树又倒屋
十一二级 陆上很少见
认识风的大小
风 级 歌
认识风的大小
风 级 歌
认识风的大小
风 级 歌
认识风的大小 风级歌
零级烟柱直冲天，一级青烟随风偏。 二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展。 四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇。
六级举伞步行艰，七级迎风走不便。
八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片。 十级拔树又倒屋，十一二级陆上很少见。
A 西
B 北
C 西北
D 东南
练习与拓展 选择题
3.风的大小用风级表示，通常把风力分为（ C ）级。
A 10 B 12 C 13 D 15
4.“举伞步行艰”所指的风级是（ B ）；“风吹树
枝断”所指的风级是（ D ）。 A 5级 B 6级 C 7级 D 8级
练习与拓展 判断题
1.我们一般用八个ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ位来描述风向。
认识风的大小
连续观测一周的天气情况，把结果记录在活动记录上。
气象台的风向风速仪
练习与拓展 填空题
1. （ 风向 ）和（ 风力 ）是风的两个基本要素。
2. （ 风向 ）是指风吹来的方向。从东面吹来的风是（东风 ）。
当红旗飘向西时，吹的是（ 东风 ）。 3.风向可以用（ 风向标 ）来测量。风向标的箭头指向风（ 吹来 ）
的方向。如风向标的箭头指向西北，就是（ 西北 ）风。 4.用（ 风力计 ）可以测出风力的大小，也就是风速，用（ 风级 ）
表示，通常把风力分为（ 0—12级 ），共13个级。
练习与拓展 选择题
1.从东面吹来的风是（ A ）；当红旗飘向西时，吹
的是（ A ）。 A 东风 B 西风 C 南风 D 北风
2.风向标的箭头指向西北，就是（ C ）风。
苏教版科学三年级下册今天刮什么风 (5)教案与反思
4.今天刮什么风知人者智，自知者明。
《老子》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！【教学目标】1．知道人们把风吹来的方向叫做风向、把风速叫做风级。
2．能够用一些轻飘物体判断风向和风力，大致了解风级歌的内容。
3．知道用风向标可以测出风向，用风力计可以测出风速。
4．能够自制风向标和风力计，并测量风向和风力。
【教学重点】判断风向和风级。
【教学难点】使自制风向标的箭头保持水平和面对复合现象判断风级。
【教学准备】教师材料：课件。
学生材料：手绢、纸巾，纸屑等轻飘物，木条，小珠子，木片或硬纸板，大头针，泡沫塑料板，量角器，长线，泡沫塑料小球，记录本，笔等。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入新课1．猜谜语：脚踏千江水，手捧路边沙，惊动林中鸟，落下满园花。
（风）2．谈话：教师概括，风是一种自然现象，刮风也是一种自然现象，今天我们就一起来探讨今天刮什么风？风有多大？3．学生回答。
（可以观测风的级别、风力……）4．谈话：我们最好到教室外亲身去感受一下，不能光纸上谈兵呀！我们得到外面去观测风，看看今天刮什么风，今天风级是几级，继续当好一个小小气象员！二、观测前做相关知识的指导1．谈话：你们外出观测风力风向，觉得自己还有哪些问题要解决的？你们又有哪些观测计划和观测方法？哪些还需要老师帮助的？小组讨论一下。
2．学生分组讨论，教师巡视了解情况。
3．学生汇报问题。
（风向指什么，风力指什么，怎样观测……）4．教师板书。
（测风向：问题、方法；测风力：问题、方法）5．师生讨论问题及解决方法。
问题与困难1：方位的认识。
解决方法：在教室里学会辨别方位（8个方位）；介绍学校操场的方位走向，在操场的八个方位上放上凳子，写上方位。
同时指出：在校外的其他地方可根据指南针或太阳方位来判断方向。
问题与困难2：风向的认识。
解决方法：教师讲述风向是指风吹来的方向，可举例介绍。
问题与困难3：风向的测量方法及测量工具。
解决方法：学生看教材中图示即可知道，用丝巾、纸屑或自制风向标；教师、充：用点燃的蚊香或彩色皱纹纸带，也可用实验室专用风向风力器。
三年级下册科学课件-今天刮什么风 苏教版
第四单元 关心天气
4.今天刮什么风
1
风是怎样形成的呢？
严格来说，风是太阳照射到地面，在地 面上的空气受热而产生对流。这种对流就是 空气的流动，也就是风。
简单来说，风就是空气的对流，当空 气中的压力不同时，空气就会从压力较大 的地方流动到压力较小的地方，这时就产 生了风。
2
了解风的形成后，你知道 风的名字怎么取吗？
风向标
泡沫塑料
风力计7ຫໍສະໝຸດ 认识风的大小风 级 歌
8
认识风的大小
风 级 歌
9
认识风的大小
风 级 歌
10
风级歌
零级烟柱直冲天，一级青烟随风偏。 二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展。 四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇。 六级举伞步行艰，七级迎风走不便。 八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片。 十级拔树又倒屋，十一二级陆上很少见。
11
其实很简单，就看风从哪里吹 来，它的名字就是那个方向的风哦！
吴兆勇制作 3
4
测定风向——风吹来的方向。
在生活中，我们可以借助丝带、红领巾、纸条等多种 工具测量风向。
5
风向标是观测风向的仪器。风向标箭头所指的方向就 是当时的风向。风力计是观测风力的仪器。
6
自制简易风向标和风力计
木片或硬纸板 大头针 珠子
苏教版三年级科学下册第四单元《今天刮什么风》课件
东 我叫
西
西南
南
东
东风
东南
当我们的校园又吹起一阵一阵的风时， 你是否能判断它是属于什么风了呢？你能 判断出它的大小吗？
东风 西风
南风 北风
你可以这样做：
1.确定方位（用指南针）
2.用轻飘物判断风的方向
西风
3.用风级歌判断风力的大小
注意：观测时一定要在空旷的地方啊！以 免受到建筑物或其他物体的影响！
4.今天刮什么风
今天就由我 大家好，
我是西风哦！
们带着大家一 我是南风精灵！
我是东风精灵
起来学习吧！
我是北风精灵
你知道我们的名字怎么来的吗？
东风 西风
南风
北风
其实很简单，风从哪里来， 就是哪个方向的风哦！
北
也就是说，从东 边吹来的西风叫东风， 从西边吹来的风， 我就推叫叫哦西西！风风，以此南类
我们还可以用专业的仪器测出风速和风级！ ——风杯式风速表
拓展： 试着观测
一周的天气情 况吧！
北风
1.按照老师要求进行观察、记录； 2.小组合作； 3.注意安全。
一定要遵 守纪律哦！
北风
台风
每年夏、秋天， 几乎都会有个不 太受欢迎的朋友 来访哦！没错！ 就是台风…看看 他所带来的灾害 吧！
龙卷风 龙卷风是一种破坏力很强的风 哦！
龙卷风
苏教小学科学三下《4.4.今天刮什么风》word教案 (2)
4、今天刮什么风
教学目标
知道风吹来的方向叫做风向，风速叫做风级。
了解一些判断风向和风力的方法，认识风向标和风力计。
知道不同等级的风造成的自然现象。
教学准备
手绢、纸巾、纸屑等轻飘物体。
观测天气的器材、记录本、笔。
教学过程
导入新课
检查学生带来的观测风向的物品。
复习引入。
自主学习
组织学生到教室外看看，今天刮的是什么风？风吹来的方向。
分小组进行观测。
将自己记录风向和风力的方法写在活动记录上。
小组汇报。
教师小结。
组织学生熟读并背颂这首风级歌。
动手制做风标和风力计。
准备好制做材料。
做好后在小组内进行评价。
连续观测一周的天气情况，把结果记在活动记录上。
课后作业
写出两条能预报天气的谚语。
教学反思：
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苏教版-科学-三年级下册-苏教版三年级下册科学4.4今天刮什么风 教案
《今天刮什么风》教案设计
一、教学目标
1.过程与方法：
能用多种方式观察风。
会用风向标测量风，会观测风力的大小。
尝试做一次天气预报。
2.知识与技能：
能够制作风向标，并知道怎样使用。
了解风向标的工作原理。
了解有关风的知识：知道风向和风力的大小。
3.情感、态度和价值观：
能够根据自己的经验和观察大胆想象，愿意研究和制作风向标。
二、教学重点
会用多种方法来观测风向，会根据观察自然现象估测风力的大小。
三、教学准备
风向标，红领巾，手绢，塑料袋，餐巾纸条，学具袋等。
四、教学过程及简要分
析
（一）激情导入
1.小常识交流
2.听老师朗诵一首小诗，哪位小朋友能接下去说？
你见过风吗？你没见过我也没见过。
但我知道，当树枝摇晃的时候，风，正从那里经过。
你见过风吗？你没见过我也没见过。
但我知道，当湖面泛起波纹的时候，风，正从那里经过。
…………
出示提示语：你见过风吗？你没见过我也没见过。
但我知道，当
___________ 的时候，风，正从那里经过。
（课上交流，课后记录于科学记录本）
（二）讨论步入
1.刚才我们大家描述的都是风，那你了解风吗？
2.今天刮什么风？风有多大？（独立思考质疑）
3.你有什么办法知道今天风的情况？（小组讨论，培养探究意识）。
新苏教版三年级下册科学第四单元第4课《今天刮什么风》教案教学设计反思
新苏教版三年级下册科学第四单元第4课《今天刮什么风》教案教学设计反思《新苏教版三班级下册科学第四单元第4课《今日刮什么风》教案教学设计反思》这是一篇三班级下册科学教案，能用各种感官直接感受自然事物并用语言或图画描述所观看的事物。
（苏教版）三班级科学下册教案今日刮什么风一、课程标准：1.知道利用依据观测比利用感官更精确有效。
2.能用各种感官直接感受自然事物并用语言或图画描述所观看的事物。
3.能用简洁测量工具对物体进行定量观看.采集数据，并做简洁记录。
4.能利用简洁表格.图形.统计等方法整理有关资料。
5.知道可以用风力.风一直描述和测量天气。
6.知道基本气象观测器材的作用。
7.体会到长期测量和记录天气数据是特别有价值的。
8.了解一天中气温变化的规律。
9.能参加中长期的科学探究活动。
10.熟悉到科学技术是不断进展的。
11.关注与科学有关的问题。
二、教学目的：（一）过程与方法1.能够自制风向标和风力计，用来测量风向和风级。
2.能够用一些轻飘物推断风向和风力。
3.能够识别风向。
4．能够对比风级歌识别风级。
（二）学问与技能1.知道风吹来的方向叫做风向.风速叫做风级。
2.知道风向会转变。
3.了解一些推断风向和风力的方法，熟悉风向标和风力计。
4.懂得用风向标可以测出风向.用风力计可以测出风速。
5.知道不同等级的风造成的自然现象。
（三）情感.态度和价值观1.情愿较长时期地记录天气状况。
2.懂得可以用身边的材料自制科学观测器具，树立勤俭节省搞科学的意识。
三、学习成果：估计同学能够：1.能够自制风向标和风力计，用来测量风向和风级。
2.能够用一些轻飘物推断风向和风力。
3.能够识别风向。
4.能够对比风级歌识别风级。
5.知道风吹来的方向叫做风向.风速叫做风级。
6.知道风向会转变。
7.了解一些推断风向和风力的方法，熟悉风向标和风力计。
8.懂得用风向标可以测出风向.用风力计可以测出风速。
9.知道不同等级的风造成的自然现象。
10.情愿较长时期地记录天气状况。
苏教版小学科学三年级下册四单元(4)《今天刮什么风》
台风
每年夏、秋天，几乎都会有个不太受欢迎的朋 友来访哦！没错！就是台风…看看他所带来 的灾害吧！
龙卷风 龙卷风是一种破坏力很强的风哦！ 来看看他的威力有多惊人吧！
龙卷风
同学们，在认识了这么多风之后，你是不是对风有了了解呢？
考考你
九级 一级 八级 十一二 三级
• 屋顶飞瓦片 • 青烟随风偏 • 风吹树枝断 • 陆上很少见 • 叶动红旗展
谢谢观赏！
2020/11/5
26
• 风向标 • 风力计
学做风向标和风力计
风向标
风向标
风向标
自制的风向仪
• 没有专业的仪器，我们也可以知道今天的风力，只要你记住了“风级歌”
风级歌
还有比较少见的台风和龙卷风
台风一般在夏季较多，龙卷风高发期一般是每年的4至6月。台风、龙卷风经过的地方，会毁坏树木、 庄稼、房屋等，会有大量的降雨，给当地造成严重的洪涝灾害。
苏教版小学科学三年 级下册四单元(4)《今
天刮什么风》
你知道风是怎样形成的吗？
严格来说，风能来自太阳能。 风的成因，是太阳照射地面受热，在地面上的空气受热而产生对流。这种对流就是空气的流动，也就是「风」。
简单来说，风就是空气的对流当空气中的压力不同时，空气就会从压力较大的地方流到压力小的地方， 这时就产生了风。
在了解风的形成后，你知道风的名字怎么取吗？
其实很简单，就看风从哪里来，它的名字就是那个方向的风哦！ 北
东 西
我叫西风
我叫东风 南
换句话说，从东边吹来的风叫东风，从西边吹来的风，就叫西风，以此类推哦！
风向
西北风
北
西风 西
东风 东
东南风
测量风的仪器
• 我们要知道温度，可以使用温度表，想知道下雨量，可以用量雨桶、量雨器，那测量风有没有仪器 呢？
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2019-2020年苏教版科学三年级下册第四单元关心天气4.今天刮什么风习题精
选九十二
第1题【单选题】
迎风走不便是几级风( )。
A、五级
B、六级
C、七级
D、八级
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
“举伞步行艰”所指的风级是( )
A、5级
B、6级
C、7级
D、8级
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列关于风向标和风力计的说法正确的是( )。
A、风向标测风的大小
B、风力计测风的方向
C、风向标测风的方向
D、风力计测风的方向和大小
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
刮风会刮起漫天的风沙，所以刮风不好。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
三级叶动红旗展。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
风吹来的方向就是风向。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
“带叶小树摇”指五级风时的自然现象。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
测量风向的仪器叫做______。
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
到室外识别风向时，小明发现手绢飘向东南方向，这说明当时的风向是______。
【答案】：
第10题【填空题】
风把红旗吹向了西北方，刮的风是______。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
风力计的角度越大，风的速度越______。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
人们常用______来测量风的方向和用______来测量风的速度。
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
从东方吹来的风叫______。
【解析】：
第14题【填空题】
______和______是风的两个基本要素。
【答案】：
【解析】：
第15题【解答题】
我们怎样才能知道风是从哪个方向吹来的呢？【答案】：
【解析】：。