三年级数学期末检测双向细目表
小学数学册双向细目表知识点.doc
册数第一册人教版小学数学1-12 册双向细目表知识点单元(知识块) 知识点教学目标（目的性）一、数一数数数量在 10 体会学习数学的乐趣，提高学以内的物体习数学的兴趣，建立学好数学的的个数信心。
二、比一比比多少、比长 1. 了解多少，长短、高矮的短、比高矮概念 2. 会比较多少，长短、高矮三、1～5 的认识和加减法比大小，认识 1. 认识符号“ =”“＜”“＞”，“ <、 >”；序会使用这些符号表示数的大小，数；数的分解掌握 5 以内各数的组成和组成；加减 2. 初步知道加减法的含义和法；简单图画加减法算式中各部分名称，初步应用题； 0 的知道加法和减法的关系，比较熟认识练的计算 5 以内的加减法。
四、认识物体和图形长方体、正方直观认识长方体、正方体、圆体、圆柱、球；柱，长方形、正方形、三角形和长方形、正方圆。
形、三角形、圆五、分类根据不同标初步了解分类的方法，会进行准进行简单简单的分类的分类六、 6～ 10 的认识和加减6和7；8和9； 1. 掌握 6 到 10 的数字顺序以法10；连加连及各数的组成减；加减混合 2. 比较熟练的计算一位数的加法和 10 以内的减法。
七、 11～20 各数的认识认识 11～20 熟练地数出数量在 20 以内的物体个数，会读、写 11-20 各数八、认识钟表整时和几时初步认识钟表，会认识整时和半半时九、 20 以内的进位加法简单图画应熟练计算 20 以内的进位加法用题中出现单位名称一、位置上下前后；左 1. 通过直观演示和动手操右；位置作，使学生认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，初第二二、 20 以内的退位减法20 以内的退位减法、用数学（出现与图画结合，但语言叙述较完整的应用题；出现依据条件提问题的不完整应用题）步了解它们的相对性。
2．使学生会用上、下、左右、前、后描述物体的相对位置。
3．使学生能够在具体情境中，根据行、列确定物体的位置。
三年级第二单元双向细目表
8
8
笔算三位数加三位数连续进位
在方框里填上合适的数9分
2
6
笔算三位数减三位连续退位
4
笔算三位数加三位数连续进位
改错
8分
2
8
笔算三位数减三位连续退位
6
加减法关系式的应用
列式计算
8分
8
8
解决问题21分
会解决两步的简单应用题目,灵活运用加法和减法进行解决
5
5
5
6
21
合计分数
45
37
6
5
6
100
难易比例
易
中
难
三年级上册数学命题双向细目表
单位：民族实验小学出题人：盖晓云
检测知识要点
识记
理解
简单
应用
综合
应用
创新
合计
分数
口算两位数加减两位数
计算
35分
8
8
笔算三位数加减三位数
21
21
加减法的验算
6
6
加减法的关系式
ห้องสมุดไป่ตู้判断
5分
2
2
1
5
加减法的验算的理解
会进行简单的计算并比较两个结果的大小
比较大小
9分
9
9
加减法关系式的理解和应用
双向细目表编制
双向细目表编制步骤：
列出《课程标准》要求的教学目标——列出教学内容要点——列出能力层次——列出试卷结构——填写双向表。
1）．列出教学目标清单
在检测内容范围内，列出教学目标清单。
教科书的教学课时数与分数的权重
突出本次检测教学目标核心目标
列出检测的终结性教学目标
教学目标应包含：教学目标特征与试题类型
2）．列出教学内容要点
教学目标描述了希望学生能展现出来的表现种类
教学内容则指明了每一种表现所属的内容领域
内容要点中包含多少细节数是主观而定的
3）．列出能力层次结构。
如：数学主要有四层能力结构，即事实性数学知识和基本技能、概念理解、运用规则、解决问题
如：物理基础知识和基本技能、理解能力、分析综合能力、应用能力、科学探究能力、对学科细想方法的认识。
4）．列出试卷的结构。
题型、题量、难度
5）．程序原则
考试目标确定首项任务
科学安排内容，规划制订考试蓝图——细目表，细目表可以是双维或是多维的。
命题细目表是学科专家和有经验的教师在对课程标准和教材透彻分析的基础上，依据考试目标规定的内容，经过集体讨论制定，以确保分类合理、比例恰当。
确定难度。
容易题（0.90-0.75）、较易题（0.70左右）、较难题（0.55左右）、难题（0.45-0.20），整卷的试题难度设置比例8：1：1，及容易题和较易题占80%，较难题占10%，难题占10%。
6）填写双向细目表
设计细目表的最后一步，就是准备一个含有教学内容、能力要求、试卷结构、难度系数四个维度的命题细目表，体现出测试的整体规划。
单元测验三年级数学双向细目表
单元测验双向细目表（参考样例）假定：➢该单元由五个小主题组成。
➢本张试卷的题型为：填空题、计算题、判断题、选择题、应用题。
其中：➢填空题：7道18空。
每空1分，共18分➢判断题：5道。
每题1分，共5分➢计算题：22道，共42分➢选择题：5道，每题2分，共10分➢应用题: 4道，共24分【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。
如果按该表出试卷：一、做到全覆盖。
二、重点在主题四和主题五（这两主题各出6道题，各占32分，比重最大）。
二、中等难度的题比重较大。
题数和所占分数都多于难题和容易的题。
三、难题和容易的题相比，容易的题所占分值少了一些，必要时可适当调整。
三年级下册第一单元班级：姓名：成绩：一、填空。
（18分）1、812÷5的商是（）位数，最高们是（）位。
2、将360个苹果平均分成9份，每份有（）个。
3、0除以何何不是0的数都得（）。
4、□÷6=103……□，余数最大是（）。
5、在○里填上“﹥”“﹤”或“=”。
360÷4○720÷8 78÷3○78÷5 100÷5○120÷5 384÷6○192÷3 0÷56○0+56 60×3○20×9 6、( )里最大能填几？8×（）﹤70 9×（）﹤19 （）×6﹤45 3×（）﹤29 （）×5﹤25 6×（）﹤277、40×50的积的末尾有（）个0。
二、小法官巧判断。
（5分）1、0除以任何数都得O。
（）2、三位数除以一位数，商一定是三位数。
（）3、余数必须比除数小。
（）4、末尾有0的三位数除以一位数，商的末尾一定有0。
（）5、408÷6的商中间有0。
（）三、选择题。
（10分）1、下列各题中，商中间有0的算式是（）A、324÷2B、66÷3C、408÷42、要使93□÷3末尾有一个0，□里就填（）A、9B、0C、33、被除数是560，商是两位数，那么除数最小应是（）A、5B、6C、74、除数是一位数的除法，应从被除数的（）位除起。
什么是双向细目表
什么是双向细目表？双向细目表一、试卷编制的具体步骤1、进行总体构思，确定试卷的目标要求明确考试的目的（为什么考）和性质：是期前预备性（摸底、预测、分组）的，或者是期中形成性（评定）的；根据考试目的确定考试的内容、范围和要求（合格标准）。
2、拟订命题计划，设计多项细目表命题计划包括两项内容：一是编制试题的原则和要求，说明试题类型、编制试题和组配试卷的要求体考试内容中各部分试题的数量分布和所占比例。
根据《课程标准》、《考试大纲》、教材、考试目的、性质与要求，设计好试卷多项细目表，这是3、选择题型，实施编制4、编选和审查试题，组编试卷5、检查、修改、试做、复核、调整、编制标准答案和评分标准二、试卷命题双向细目表（一）为什么在编制试卷时需要制定双向细目表原因之一：命题双向细目表是设计试卷的蓝图。
它使题工作避免盲目性而具有计划性，使命题者明量，提高命题的效率和质量。
原因之二：它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。
命题双向细目表包括两个维度（双向）的型与难度之间的关系。
（二）什么是双向细目表所谓“双向细目表”，实际上就是教材内容和学习结果两个维度，其中一维反映教学的内容，另一维水平”这一维，普遍采用布卢姆等人关于认知领域教育目标的分类，即把学习结果或认知水平分为价”六种水平。
教材内容这一维则根据具体学科内容加以确定。
双向细目表是在命题中根据考试的目的和要求制定的测试内容和目标的具体计划，并以图表形式详用以规范、指导编题和制卷。
案例1：高考文综Ⅱ卷政治试题双向细目表案例2：高三月考数学试题双向细目表马鞍山市二十二中学2010届高中教学质量第一次月考数学试卷双向细目表（理科）高三数学第一次月考目的：检查前一阶段复习效果考试范围：第一次月考前已复习完成的内容，必修3和选修2－3中的概率和统计、排列组合、二程。
命题计划：按照2009年安徽省高考理科试卷的试题类型、试卷结构组配试卷；试卷中试题为第一建议：为了把握好试题方向，所命试题要以近两年的高考原题为参考依据，但是，为了考试公平，过四分之一，可以适当改编，或从各地模拟题中选择，还可以从教材中选择或改编题目。
市南区2013-2014第二学期市实验小学三年级(双向细目表)
8
8
判断
24时计时法表示时刻
√
1
4
4%
1
年月相关知识
√
1
1
平均数的含义
√
1
1
长方形周长与面积的换算
√
1
1
选择
两位数乘两位数估算
√
2
6
6%
2
判断平年闰年
√
2
2
选择合适面积单位
√
2
2
探索实践
画图
画长方形和正方形
√
4
13
13%
4
画对称轴
√
2
2
年月日的应用
√
4
4
24时计时法的换算
√
3
3
拓展应用
解决实际问题
市南区2013-2014第二学期市实验小学三年级
精品试卷双向细目表
题型
考试内容
考试目标（能力）
分值
分值
合计
所占
比例
难易程度
了解
理解
掌握
运用
易
中
难
基础知识计算直接写得数√ Nhomakorabea10
28
28%
10
竖式计算
√
6
6
脱式计算
√
12
12
填空
年月日
√
3
17
17%
3
用分数、小数表示数轴上的位置
√
4
4
24时计时法
√
2
2
比较大小
1、小数加减法
√
3
32
32%
3
2、年月日三位数除以一位数的解决实际问题相结合
北师大版三年级数学上细目表
单元(章)
课题
课题
课时
分数（课时*1.61）
备注
一、
乘
除
法
（16分）
口算乘法
4
6.5
口算除法
4
6.5
练习课
2
3
二、
观
察
物
体
（6分）
搭一搭
1
1.5
观察物体
1
1.5
练习课
2
3
三、
千克、
克、
吨
（10分）
千克、克、的理解
1
2
吨的理解
2
3
搭配中的学问
1
2
练习课
2
3
四、
乘
法
（16）
整理和复习（二）
1
1.5
练习课
2
3
八、
摸球游戏
2
3
单元(章)
课题
课题
课时
备注
可
能
性
（7）
生活中的推理
2
3
单元测试
2
期末总复习备考
10
法
（16）
分桃子
1
1.5
两位数除以一位数
1
1.5
淘气的猴子
1
1.5
商中间末尾有0的除法
1
1.5
送温暖
1
1.5
买新书
1
1.5
练习八
1
2
练习八（p66-67）
1
2
练习课
2
3
七、
年
月
日
（16）
年月日
小学数学三年级下册期末试卷命题细目表
解决问题
5
5
8．1连乘解决问题（隐蔽信息）
5
4．25
0．85
0．24
28
解决问题
5
5
8．2连除解决问题
5
4．5
0．9
0．2
29
解决问题
5
5
8．3加除两步解决问题
5
4．5
0．9
0．21
30
解决问题
5
5
3．2平均数解决问题
5
4．0
0．8
0．32
31
解决问题
5
5
6．3长正方形关系
5
4．25
0．75
口算
3
3
2．1除数是一位数除法口算、估算
3
2．7
0．9
0．12
题号
题型
内容领域
能力领域
题目特征描述
题目指标预计
数与代数
空间
图形
统计
概率
综合实践
知识
技能
数学
思考
解决
问题
内容编号
题目描述
满分值
预计平均分
难度预计
区分度预计
四、22
笔算
4
4
7．3小数加减笔算
4
3．6
0．9
0．12
笔算
6
6
5．2两位数乘两位数笔算、验算
6
5．4
0．90
0．2
笔算
6
6
2．2除数是一位数除法笔算、验算
6
4．8
0．8
0．32
五、23
操作
5
5
6．2根据长方形面积想象长宽
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三年级数学期末检测双向细目表
单元目标课时
5题型我会认分值备注66位置与1、认识八个方向，并能用这些词语描述
物体所在的方向。
方向2、会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
1、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几
除数是
一位数
的除法百几十（或几千几百）。
2．理解一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，
会用乘法验算除法。
3．能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路。
4．能运用所学知识解决日常生活中的简单问题
1、会看两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。
统计23我会填13我会选我会算我会解决问题614+8
4
6我会做统计62．会进行简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作
用。4
3．理解平均数的含义，会简单的求平均数的方法。
1、认识时间单位年、月、日；知道平年、闰年等方面的知识；
记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
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年、月、日
2．会用24时计时法表示时刻；会计算简单的经过时间。
1、会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整
百数（每位乘积不满十）。
两位数乘两2．理解两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的
位数计算方法。
3．能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。
4．能运用所学的知识解决生活中的简单问题。
1、能用自选单位估计和测量图形的面积；认识五种面积单位；
面积熟悉相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。
2．掌握长方形、正方形的面积公式，会应用公式正确计算长
方形、正方形的面积，能估计给定的长方形、正方形的面积。
小数的
初步认识1、会认、读、写小数部分不超过两位的小数。
2．能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。
3．会计算一位小数的加减法。5我会填我会认461016我会填8我会选我
会算314+4我会解决问题4我会填7我会选我会算我会解决问题
我会填5我会算5192844124我会解决问题44
2
53我会解决问题88解决问题会综合运用数学知识解决用两步计算的问题。
数学广角
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合计1、会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。
2．在解决实际问题的过程中体会等量代换思想。
100说明：
1.命题顺序：一、我会填22分；二、我会认12分；三、我会选4分；四、
我会算32分（第一部分口算（包含估算）12分，第二部分用竖式计算（包含验
算）12分，第三部分面积计算8分）；五、我会解决问题24分；六、我会做统
计6分。合计100分
2.除数是一位数的除法，我会算4+8，“4”表示除法的口算题占4分，“8”表
示除法的笔算题占8分两位数乘两位数，我会算4+4，“4”表示乘法的口算题占
4分，“4”表示乘法的笔算题占4分
3.难度分值比例：易：中：难为80：15：5，中、难的命题请在题目后面写
上“中”或“难”