部编版小学四年级语文上册第六单元第19课《一只窝囊的大老虎》课后作业及答案
部编版小学四年级语文上册第六单元第19课《一只窝囊的大老虎》课后作业及答案
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
唉．声叹气（āi ài）露．脸（lùlòu）
撇．嘴（piēpiě）我俩．（liǎliǎnɡ）
殷．切（yīn yīnɡ）笨拙．（zuōzhuō）
二、看拼音，写词语。
duàn luò pái liàn kù zi
chè huàn wā kāi záɡuō
三、写出句子中加点的多音字的正确读音。
1.小豆豆第一次演主角．（）时紧张极了，总是一个人躲在后台的角．（）落里。
2.团团刚被大家哄．（）上台，台下立刻响起一片起哄．（）声和哄．（）笑声。
四、把词语补充完整，并选词填空。
（填序号）
①通情（）（）②唉（）叹（）
③垂（）丧（）④哄堂（）（）
1.张老师是一位十分__________的老师，同学们都很喜欢她。
2.我们输了拔河比赛，大家觉得操场上的小松树也显得有些______ 。
五、按要求完成句子练习。
1.我还以为扮老虎是最容易不过的了，没想到也没这么难。
（修改病句）
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去。
（用相同的修辞方法写句子）
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 六、（一）课内阅读。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。
忽然背后有人轻轻推了我一把。
我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。
只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。
我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。
到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。
等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
1.“我”的表演很____________，把全场的老师同学都逗乐了。
2.从选文中可以看出台上的“我”很（）。
A.紧张、兴奋
B.自信
C.紧张、狼狈
3.“我总算一直演到了躺下来死掉”，从“总算”这个词语可以看出（）。
A.“我”表演的角色任务很重，很辛苦
B.“我”的道具很重，表演时非常累
C.“我”因为演出失败，想快点儿结束表演
（二）课外阅读。
客店没有空房间
华利那年9岁，上二年级。
很多人都知道他学习很吃力，他长得又高又笨，无论是动作还是思维都很迟缓。
班上的孩子们嬉闹时，常把他排斥在外，但华利总是在一旁等着，找机会帮个忙。
他是一个乐于助人的孩子，整天笑嘻嘻的，有着保护弱者的天性。
华利希望能在一次话剧表演中扮演牧羊人，可是大家认为这是一个重要的角色，不能交给华利。
不过剧中的客店老板倒没有多少事好做，华利只需要狠狠地拒绝农夫和他的妻子住店就行了。
演出那天，华利站在舞台上。
这时，农夫和他的妻子出现了，农夫使劲儿地敲着门。
“你要干什么？”华利这个“客店老板”粗声粗气地问，并打开了门。
“我们找店住。
”
“到别处去吧，”华利用力地说，“这个店已经住满了。
”
“先生，我们找不到其他地方住。
我和妻子已经走了很远，而且
很累了。
”
“这个店里没有屋子给你们。
”华利看起来很严厉。
“行行好吧，好心的老板。
我的妻子怀着孩子，你肯定会有一个小角落给她歇歇脚的。
”这时，店老板看了看农夫的妻子，然后很长时间没有说话，时间长得让观众着急。
“不行！滚开！”有人在幕后小声提醒。
“不行！”华利重复着，“滚开！”
农夫只好凄惨地扶着妻子离开。
华利站在门口，望着他们。
他张着嘴，忧愁地皱着眉头，眼里显然充满了泪水。
突然，和剧本完全不同的结局出现了。
“别走！”华利喊道，“带你的妻子回来，你们可以住在我的屋里！”
一些人觉得这次表演砸锅了，但绝大多数人认为，这是他们看过的最好的演出。
1.大家让华利演客店老板，是因为（）。
A.这个角色很重要
B.华利想演这个角色
C.华利无论是动作还是思维都很迟缓，只有客店老板没有多少事好做
2.画“____”的句子是对华利的____________描写，表现了华利把人赶走，心里十分______________的心情。
3.你认为华利的演出是成功了还是失败了？写出你的理由。
___________________________________________________________
___________________________________________________________ 4.通过这次表演，你看出华利是个怎样的孩子？如果他是你的同学，你会怎样对待他？
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 七、你参加过什么表演或比赛吗？你有过准备得很充分，可表演或比赛后对过程一点儿也记不起来的经历吗？动笔写一写。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________
参考答案
一、āi lòu piěliǎyīn zhuō
二、段落排练裤子撤换挖开砸锅
三、1.juéjiǎo 2.hǒnɡhònɡhōnɡ
四、①达理②声气③头气④大笑 1.① 2.③
五、1.我还以为扮老虎是最容易不过的了，没想到也这么难。
2.
一群小麻雀落在屋顶上，高兴地议论着今天的天气。
六、（一）1.笨拙 2.C 3.C
（二）1.C 2.神态难过 3.【示例】我认为华利的演出成功了。
因为他向人们展示了他那颗善良的心。
4.我看出华利是一个善良、富有同情心的孩子。
如果他是我的同学，我不会再排斥他，我会尽力去帮助他。
七、【示例】今年春天，我参加了学校举办的演讲比赛。
事先，我把
演讲稿背得很熟。
可是比赛时，我真是紧张极了。
我站在台上，觉得灯光很晃眼，观众们的脸全都模模糊糊的，我也不知道自己是怎么背完演讲稿走下台的。
奇怪的是，等我回到座位上，头脑立刻清醒了，看东西也不模糊了。
但是自己刚才说了什么，一点儿也想不起来了。
部编版小学语文四年级上册第十九课一只窝囊的大老虎
课堂练习
1.给加点字注音。
念. 书（nià ） . 年j级í （ .）lià排练
（. knù） . ku . ɡunō
裤2.子给（红体字）选正亏确得ī的（读音。）砸锅 （1.我喜）欢A舞ji台ǎo上的B各ju种éA角
（ ）色。
B
2.我们知道一般桌子有四个角
3.按要求写句子。
1.老师真是个通情达理的好老师。（用红体 字邻写居句们子都）夸奶奶通
词语积累
又...又...的词语：
又唱又 跳 又粗又 长
又说又 笑 又白又 亮
又高又 大 又红又 专
初读感知
1.课文讲了一件 什“我么”事扮？演一只大老虎结果
演砸锅了。
2.为什么“我”的演出引来观众 的哄堂大笑呢？
因为过于紧张，不会豁虎跳，只会趴在台上 啊呜啊呜叫。
段落划分
第一部分（第1-3自然段）:期盼参加演出。 第二部分（第4-20自然段）:饰老虎没成功。 第三部分（第21、22自然段）:寻找失败根源。
殷切--热切
-
-
通情达理 明白事
---
理
反义词 机灵--笨拙 危机---安
垂- 头丧气-扬眉吐 全 通--情达理 明气白事
近义词辨析
相同点
不同点
殷切 热切
“殷切”深厚而急 都有急切盼 切。 望的意思。
“热切”指热情而 恳切。
1.我们不要辜负了老殷师切的______期望。 2.我们热__切___地期望她的到来。
多音字
lòu（ 露出）
露 lù（ 露水）
1.老虎见到猎物，两眼lò露（ ） 出凶光。2.l晶ù 莹的露（u ）珠 闪闪发亮。
hōn（ɡ 哄堂大）笑
哄 hǒn（ɡ 哄骗）
人教部编版四年级上学期语文第六单元第19课《一只窝囊的大老虎》同步练习
人教部编版四年级上学期语文第六单元第19课《一只窝囊的大老虎》同步练习一、积累运用1.看拼音写词语。
bān jíyíduàn pái liàn zá ɡuōtáo pǎo________ ________ ________ ________ ________chè huàn xìnɡkuīkù zi wātǔkè táng________ ________ ________ ________ ________ 2.读句子，选择正确的字。
（1）一个小偷（跳逃）________出大门（跳逃）________走了。
（2）我看到一口大（窝锅）________的旁边藏着一个鸟（窝锅）________。
（3）我们大家都（极级）________力在各方面为自己的班（极级）________争夺荣誉。
（4）我的弟弟在七岁的时候就开始（练炼）________习看《钢铁是怎样（练炼）________成的》。
3.比一比，组词语。
练________ 逃________ 撤________ 堂________ 锅________炼________ 挑________ 澈________ 棠________ 蜗________4.选择恰当的词语填到句中的横线上。
（1）忽然突然①他的________到来，打乱了我的学习计划。
②我________想起来了，大哥往常就是这样呼唤羊群的。
（2）期待渴望①弟弟手拿遥控器，________着动画片的播出。
②鸟儿________洁净的天空，人类________绿色的家园。
5.写出划线词语的近义词。
①我有充分的自信。
________②我班有几个非常机灵的小朋友。
________③我期待的目光引起了她的注意。
________④没想到事到临头还会出现危机。
________6.根据课文内容判断正误，用“正确”“错误”表示。
人教部编版四年级语文上册一课一练19一直窝囊的大老虎(含答案)
19.一只窝囊的大老虎一、看拼音，写词语.kù z i táo zǒu pái liànxìng kuīchè huàn kè táng二、给下列多音字选择正确的读音，打上“√”.1．小强额角．(juéjiǎo)上画着一个“王”字，他这是在扮演老虎的角．(juéjiǎo)色. 2．杜真子一哄．(hǒnɡhōnɡ)马小跳，马小跳就上当，引起大家哄．(hǒnɡhōnɡ)堂大笑.三、把四字词语补充完整，并选择合适的词语填空.○1（）（）达理○2（）（）叹气○3（）连不（）○4（）头（）气1.春雨（）地下了三天.2.我数学没有考好，（）地回到家里，妈妈看了我的卷子（），直皱眉头.3．她是一个( )的好老师.四、根据语境选择词语的正确解释.味道：①舌头接触东西时所得到的感觉；②气味；③比喻某种感受、情趣.1．我多想在舞台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道.( ) 2．果园里苹果、梨子散发出香甜的味道，勾得孩子们直流口水.( )3．我尝了一口刚炒好的土豆丝，呀，味道太咸了，但这是我自己的劳动成果，觉得还是很美味的.( )五、下列句子没有语病的一项是( )A．每个学期，一个班级不超过至少轮到两次.B．我笨重的表演，把全场的老师和同学都逗乐了.C．老师真是个通情达理的好老师.六、词语仿写.垂头丧气（外貌描写）________、________、________打瞌睡（含有动词）________、________、________七、体会人物的心情，用恰当的词语形容，并填在括号里.1．我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道.( ) 2．在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意.( )3．没想事到临头还会出现危机.我看着老师的脸，就怕她改变主意.( )4．“记住了！”我连忙答应.我有充分的自信.( )八、品读句子，完成练习.为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白.（1）对句子理解正确的一项是（）A.这里连续用两个反问句，强调失败的原因是没有豁虎跳B.这几句话表明了作者一直到现在还对那次失败的表演耿耿于怀C.表演时的哄堂大笑是不怀好意的嘲笑，伤了作者的自尊，因此作者一直记忆犹新D.以疑问结尾，作者没有揭示自己表演失败的原因，给读者留下思考、想象的空间（2）表达观点：你觉得扮演老虎需不需要“豁虎跳”呢？为什么？九、课内阅读.我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示______向前爬______（在再）向前爬______快站起来______你没看见他们吗______向他们扑过去______唉______你怎么不叫哇______嗓门要大______别忘了你不是猫______你是一只老虎______ 我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露______（lòu lù）脸，没想到也这么难.看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么.那位演哥哥的小朋友话可多了.他说我这只老虎太窝______（wō wē）囊，连豁______（huō hōu）虎跳也不会，只会在地上爬.还说他从没见过不会豁虎跳的老虎.随他说去吧，我这个配角______（jué jiǎo）虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就.终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻.我套上老虎皮，______（带戴）上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口.忽然背后有人轻轻推了我一把.我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫.只听见台下一阵哄______（hōnɡ hǒnɡ）堂大笑，笑得我脸上一阵热.我已经明白，我笨拙______（zhuó zhuō）的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎.（1）从括号里选择正确的读音或字.（2）从文中找出下列词语的反义词，写在括号里.困难________ 放松________ 糊涂________ 灵巧________（3）结合上下文理解词语.窝囊：将就：（4）第________段写的是我表演老虎的过程，运用了________描写和________，描写. （5）请给老师的话加上标点.并写写你对老师话语的理解.（6）用波浪线画出一个排比句.这个排比句用在这里起到了什么作用？十、课外阅读.滴水之恩(节选)我们班里有个名叫金龙的男生，此人的名字起得富丽堂皇，性格却有些古怪.他脾气火爆，谁要是冒犯了他，立马瞪眼睛，很有点儿吓人.他头发理得极短，根根竖起，从不拿正眼看人.他的家里比较贫困，学习成绩也不是太好.有一回，班里排练大合唱，要在国庆节参加演出，规定每人要准备白衬衣、蓝裤子.金龙说他不参加，知情的人说他没有白衬衣.到了演出那天，大家都觉得少一个人不好，于是由我出面向邻班的男生借了一件白衬衣给金龙穿.金龙先是一愣，随即伸手推开，脸涨得通红，可最后还是接受了.演出散场后，金龙把衬衣还给了我.想不到他居然把衬衣叠得工工整整，就像是一个非常斯文的男生.这叫我非常惊奇，忽然觉得他并不是那么可憎.1．你能在文中第二自然段有疑惑的地方，写上批注吗？2．读文段中画横线的句子，体会金龙的心理活动.读这句话，我能通过金龙的神态、动作体会到他的心情，金龙伸手“推开”“脸涨得通红”是因为__________________________________________________________；“接受”是因为____________________________________________________________.3．“我”忽然觉得他并不是那么可憎，改变“我”对金龙看法的原因是( ).A．他家境贫穷，连一件白衬衣也没有，我很同情他.B．他把衬衣叠得工工整整，就像一个非常斯文的男生.参考答案一、裤子逃走排练幸亏撤换课堂二、1.jiǎo jué 2.hǒnɡhōnɡ三、1.通情唉声接断垂 2.丧 1. ○32. ○4○2 3. ○1四、1.③ 2.② 3.①五、C六、无精打采；神清气爽；文质彬彬；踢足球；看电视；打篮球七、1.羡慕 2.期待 3.担心 4.自信八、（1）D（2）示例：不需要.我认为像“豁虎跳”这样难度很大的动作，其实在表演中并不是最重要的，重要的是能够自信、认真地演出.九、（1）再；lòu；wō；huō；jué；戴；hōnɡ；zhuō（2）容易；紧张；明白；笨拙（3）指受了委屈心里不痛快，形容人没有能力，胆小怕事，懦弱，没本事.；指对事物不太满意，勉强适应.（4）5；心理；动作（5）“ ，，，？！，？ . ， .”写的是老师对我表演的指导，同时透露着老师对我演技的不满.（6）终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻.写出了我盼望已久的心情，为下一段自己的表演打下铺垫.十、1.金龙为什么不参加演出呢2.平时跟同学相处的不好，也因为不是自己的衣服，觉得不好意思不好推托同学的情谊，而且自己想参加演出3.B。
部编版四年级语文上册第六单元第19课《 一只窝囊的大老虎》练习课件
表演前——紧张、期盼
我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上
又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我~~多~~想~~在~~ 台~~上~~露~~露~~脸~~，~~尝~~尝~~大~~家~~都~~看~~着~~我~~、~~给~~我~~鼓~~掌~~是~~什~~么~~味~~道~~。 1. 用“____”画出描写小朋友表演的词。
三、
给多音字选择正确的读音。
露水（lòu lù）
露
角
露面（lòu lù）
三角（jiǎo jué） 角色（jiǎo jué）
四、选择恰当的词语填到句中的括号里。 忽然 突然
1.他的（ 突然 ）到来，打乱了我的学习计划。 2.我（ 忽然 ）想起来了，大哥往常就是这样 呼唤羊群的。
五、比一比，组词语。 念（ 思念 ） 级（ 班级 ） 桃（ 桃子 ） 岭（ 山岭 ） 极（ 极限 ） 逃（ 逃走 ） 练（ 练习 ） 拣（ 拣起 ）
六、词语仿写。 垂头丧气（外貌描写） 无精打采 神清气爽 打瞌睡（含有动词） 踢足球 看电视
七、用上关联词，把两句话合成一句话。 我这个配角配不上他。 老师没撤换我，他也只 好将就。 我这个配角虽然配不上他，可是老师撤换我，他 也只好将就。
八、根据课文内容填空。 你先四脚着地（ 爬 ）上台，见了他们兄妹俩
5. 读句子，体会“我”演出的心情。 (1)我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。 这句话通过___动__作___描写，写出了“我”___紧__张___的 心情。 (2)我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场 戏就不至于砸锅了。 这句话通过__心__理__描写，写出了“我”__自__责__的心情。
读者留下思考、想象的空间。
练习1
部编版语文四年级上册19《一只窝囊的大老虎》教案反思及作业
部编版语文四年级上册19《一只窝囊的大老虎》教案反思及作业一、教案反思在教授部编版语文四年级上册的教材中，《一只窝囊的大老虎》这篇文章是一个很有趣且富有启发性的故事。
通过教学这个故事，我们既可以让学生了解动物之间的互动，又可以引导学生在面对困难时勇敢应对的态度。
但是在教学过程中，我发现了一些问题和不足：1.缺乏足够的互动性：教学中缺乏足够的互动讨论环节，学生参与度不高，容易出现学生被动接收知识的情况。
2.教学内容单一：教学重点主要放在文本本身的理解和背诵上，缺乏对于教材内容的延伸拓展，缺少对学生创造力和思维能力的培养。
3.缺乏多元评价：教学评价主要集中在笔试和口试上，缺乏足够的多元化评价方式，不能全面客观地评价学生的学习情况。
为了解决以上问题，我打算在教学中进行一些改进，具体措施如下：1.增加互动环节：在教学中增加小组讨论、角色扮演等互动环节，增强学生之间的合作意识和交流能力。
2.引入多媒体教学：结合多媒体资源，引入图片、音频、视频等教学元素，丰富教学内容，引发学生学习的兴趣。
3.多元评价：除了传统的笔试和口试外，增加项目作业、思维导图、口头报告等多种评价方式，全面客观地评价学生的学习情况。
通过以上改进，相信能够提高教学效果，激发学生学习的热情，使教学更加生动有趣和有效果。
二、作业安排1.阅读与理解任务：要求学生在课后课前对教材中的《一只窝囊的大老虎》进行多次阅读，并撰写一篇读后感，表达对文章的理解和感悟。
2.思维拓展任务：要求学生结合教材中的内容，自行发挥想象力，写一篇续写故事或修改故事结局的小作文，展示学生的创造能力。
3.口头表达任务：要求学生根据教材内容，选择一个角色进行模仿表演或者讲述一个自己喜欢的角色，培养学生的表达能力和口才。
4.团队合作任务：要求学生分组讨论老虎如何应对困难的策略，然后设计一份PPT展示，培养学生的合作精神和创造力。
通过以上作业安排，希望能够巩固学生对教材内容的理解，培养学生的创造力和表达能力，同时加强学生之间的合作意识和团队精神。
【精品】四年级上册语文试题-第19课《一只窝囊的大老虎》课时练习-人教部编版(含答案)
19 一只窝囊的大老虎一、给加点的多音字选择正确的读音，打“√”。
1.主角．（jué jiǎo）看到了藏在角．（jué jiǎo）落里的大老虎。
2.他在人们的哄．（hōng hǒng）堂大笑中走下了舞台，哭了好久，我们怎么哄．（hōnghǒng）也哄不好。
3.小明刚一露．（lù lòu）面，就暴露．（lù lòu）了目标。
二、看拼音，写词语。
衣kù（）排liàn（）táo （）跑wā（）洞哄táng（）zá（）锅三、把下列词语补充完整，并完成练习。
（）情（）理（）到（）头唉（）（）气（）头（）气接连（）（）踱（）踱（）1.表现人物心情的词有：、。
2.选词填空。
我有一位的老师，在我的时候她会安慰我，给我勇气。
四、把下面句子中的加点词语换个说法。
1.角色都派给了班上最机灵．．的几个小朋友。
（）2.我殷切期待．．的目光可能引起了她的注意。
（）3.我还以为班老师是最容易．．不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。
（）4.我紧张．．地等候在后台的上场口。
（）五、按要求写句子。
1.“不会。
”我只好照实说。
（改为双重否定句）2.我戴上老虎皮和老虎头罩。
（修改病句）3.我这个配角配不上他。
老师没撤换我。
（用关联词合成一句话）六、《一只窝囊的大老虎》一文中作者说：“为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。
”对这几句话理解正确的一项是（）A．作者一直觉得自己当时演砸了，直到今天回想起来仍然很不开心。
B．作者认为在童年能够有这样的经历感到十分羞耻。
C．作者认为自己演的老虎很窝囊，照应了“一只窝囊的大老虎”的课题，回味了排练和演出时“窝囊”的情景，让我们看到了“我”的求真精神。
D．作者小时候扮演老虎没有成功，他一辈子都在寻找失败根源。
七、课内阅读。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。
【精品】人教部编版四年级语文上册《一只窝囊的大老虎》同步检测(含答案)
19. 一只窝囊的大老虎厚积薄发1. 给多音字选择正确的读音，画“”。
（1）唉．（āi ài），你又露．（lùlòu）马脚了！（2）你不要哄．（hǒng hòng）骗我，我知道这不是露．（lùlòu）珠。
（3）你表演的丑角．（juéjiǎo）非常逼真，难怪教室里不时传来一阵哄．（h ǒng hòng）堂大笑。
2.选择读音有误的一项是（）。
A.喉囊．（náng）羡．慕（ xiàn）B.殷．勤（yīn ）豁．达（huò）C.撇．下（piě）倒霉．（mí）D.亏．损（ kuī）笨拙．（ zhuō）3.看拼音，写词语。
fēn duàn táo pǎo kǒu zhào zá guōkè táng chè huàn wā tǔ kù zi4.写出下列词语的近义词。
（1）看着同学在台上又唱又跳，边说边比画，我整个羡慕得要死。
羡慕——（）（2）我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了。
笨拙——（）（3）我有充分的自信。
充分——（）5.根据要求完成句子练习。
（1）可是老师没撤换我，他也只好将就。
用“将就”造句：（2）我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了！他跟在老师的后面边走边想：他简直不敢相信自己的耳朵，默默地想：阅读迁移6.句子品读。
真没想到，事到临头还会出现危机。
我看着老师的脸，就怕她改变主意。
（1）这里的“危机”指。
（2）老师们没有改变主意，那一刻“我”的心情是。
7.比较阅读。
（一）“现在开始排练。
你把虎皮和头罩套起来。
”头罩是个纸糊的老虎头:黄底子上也画着黑道道，额头正中还有个“王”字。
套在头上，霉糨糊味儿直冲脑门。
亏得眼睛那儿挖了两个小窟窿，要不就什么也看不见了。
我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示:“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗?向他们扑过去!唉，你怎么不叫哇?嗓门要大。
第19课-一只窝囊的大老虎(类文阅读)-四年级语文上册阅读理解(统编版)
第19课《一只窝囊的大老虎》类文阅读 知识点：学习用批注的方法阅读；通过人物的动作、语言、神态体会人物心情。
一、课内阅读 （一）（2022秋·全国·四年级专题练习）默读课文《一只窝囊的大老虎》片段，完成后面的练习。
我穿上老虎皮，戴上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。 老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅．．了。
批注：“脸上一热”写出了“我”当时的狼狈。
1．读了课文片段，小朋友们对“我”演大老虎的环节非常感兴趣，纷纷讨论起来，你也加入其中吧！ 2．请仿照侧栏中的批注，给画横线的句子作批注。 3．文中加点词语“砸锅”的意思是 ，在文中指 。 4．联系生活经验，你觉得这场戏“砸锅”了吗？说说你的理由。
5．排练时的情形，“我”记忆深刻，而表演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗？写下来和同学交流。
【答案】 1．我笨拙的表演让大家哄堂大笑。 因为当时“我”很紧张，只关注观众的表现，而把自己的表现忘记了。 2．“满头满脸都是汗珠”表现了“我”表演时的紧张心理。 3．失败 “我”表演十分失败 4．我认为演得不窝囊。因为动作虽笨拙，但却很可爱，很有趣。而且努力了，努力就值得肯定。 5．有一次，我们班举行唱歌比赛。轮到我上台时，我心里却紧张起来，连拿话筒的男气都没有，直到老师把话筒塞到我手上。伴奏开始了，教室里一阵嘈杂，与我的心一样纷乱。我-下子把排练时老师教的唱歌技 巧全忘记了。于是我索性扯着嗓子，声嘶力竭地唱着，听不到伴奏，不知道快慢。一首歌已经被我唱完了，而漫长的伴奏却还在继续，我待在舞台上， 如同一只光着 屁股的猴子。等到伴奏结束，我便飞一般地冲下了舞台，那天我都不知道自己是怎么回到家的，脑袋里一片空白。 【解析】 1．本题考查文章内容的理解。 结合“我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。我总算一直演到了躺”可知，是因为我笨拙的表演让大家哄堂大笑。 结合“只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热”“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。”可知，当时“我”太紧张了，只关注观众的表现，而对自己的表演已经忘记了。 2．本题考查对文段作批注。 结合“等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠”可批注，“满头满脸都是汗珠”表现出了“我”表演时的紧张。 3．本题考查对词语的理解。 “只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热”“我笨拙的表演”可知，“砸锅”的意思是：失败，在文中指“我”认为自己的表演很失败。 4．本题考查语言表达。 结合课文内容来组织语言，此题为开放性题型，答案不唯一，只要说出自己的想法和理由即可。 如：我认变演得窝囊，因为没演好，还被嘲笑。 比如：我认为演的不窝囊，我觉得在课文中他觉得他不会豁虎跳。觉得自己窝囊。其实他是一一个很有趣的老虎。能够逗得大家哄堂大大笑，给大家带来快乐。 5．本题考查语言表达。 此题为开放性题型，答案不唯一。只要是写自己与作者排练时的情形，即“我”记忆深刻，而表演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”时的情形即可。 如：终于轮到我们上台了，我既高兴又着急，高兴的是终于能上台了，着急的是怕我跳不好。虽然这种舞我们已经练习了无数次，但在等待的时候，我的心还是怦怦跳。音乐响起，我面带微笑，随着音乐翩翩起舞,心情逐渐平静。节目结束了，台下响起热烈的掌声，等到伴奏结束，我都不知道自己是怎么下台的，脑袋里一片空白。
部编版小学语文四年级上册第六单元第19课《一只窝囊的大老虎》练习题
语文四年级（上）19.《一只窝囊的大老虎》小学语文四年级上册第19课《一只窝囊的大老虎》练习题1.给加点的字选择正确的读音，填在横线上。
jué jiǎo 角．色角．落lòu lù露．珠露．面hōng hòng 哄．堂大笑起哄．huō huò豁．虎跳豁．出去2.看拼音，写词语。
bān jíyíduàn pái liàn zá ɡuō（）（）（）（）3.比一比，组词语。
念（）级（）桃（）练（）岭（）极（）逃（）拣（）4.“为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。
”对这段话理解正确的一项是（）A．这里连用两个反问句，强调失败的原因是“我”没豁虎跳。
B．这段话表明了作者一直对那次失败的表演耿耿于怀。
C．以疑问句结尾，作者没揭示自己表演失败的原因，给读者留下思考、想象的空间。
5．下列说法不正确的一项是（）A．《一只窝囊的大老虎》写的是叶至善回忆自己童年时在一次班级演出时扮老虎的故事。
B．课文是按照事情发展的顺序记叙的，可以归纳为：期盼参加演出、饰老虎没成功、寻找失败根源三部分。
C．演出前后“我”的心理变化过程是：期待→不自信→自豪→紧张。
D．“窝囊．、糨糊．、窟窿．、将就．”这几个词语中的加点字都是轻声。
6．下列句子没有描写心理的一项是（）A．我真羡慕得要死。
B．我弯下身子向前爬。
C．我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数。
7.用上关联词，把两句话合成一句话。
我这个配角配不上他。
老师没撤换我，他也只好将就。
8.根据课文内容填空。
你先四脚着地（）上台，见了他们兄妹俩就（）起来，啊呜啊呜（）着，向他们（）过去，他们逃，你就（）。
等到猎人上场，对你连开两枪，你就（）下来——死掉。
人教统编版四年级语文上19一只窝囊的大老虎 一课一练 含答案
统编版四年级语文上册一课一练19.一只窝囊的大老虎一、看拼音，写生字。
1.有duàn（）时间，我们liǎ（）一起liàn（）习跆拳道。
2.他穿上画着黑道道的黄布连衣kù（），戴着wā（）了两个洞的老虎头，嘴里啊呜啊呜地叫着上了舞台，惹得大家哄táng（）大笑。
3.剧中的两个人在餐馆中大打出手，把桌子、凳子、酒瓶、大guō（）都zá（）破了，其他人都慌忙táo（）了出去。
二、给加点字选正确的读音。
A jiǎo Bjué1.我喜欢舞台上的各种角．（）色。
2.我们知道一般桌子有四个角．（）。
三、在括号里填上合适的词语。
( )的老虎 ( )的老师( )的目光 ( )的自信( )的表演 ( )地等候。
四、补充词语，再选词填空。
通情（）（）事到（）（）（）头（）气唉（）叹（）①他口口声声说他一定帮忙，然而他却什么也不帮。
②小丽是一个的人，我们都喜欢和她一起玩。
五、按要求写句子。
1.老师真是个通情达理．．．．的好老师。
（用加点字写句子）_____________________________________________________。
2.下面这些情况你遇到过吗？你的心情会是怎样的，又会想些什么？试卷发下来了，我只考了76分，而且错得都是计算题。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、课内阅读。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。
忽然背后有人轻轻推了我一把。
我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。