北师大版六年级数学下册总复习教案-常见的量(二)
总复习——数与代数
第19课时常见的量（二）
教学目标：
知识与能力：在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。
能认识钟表，了解24时计时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。
认识年、月、日，了解他们之间的关系。
过程与方法：在具体生活情境中，感受并认识克，千克，吨，并能进行简单的换算。
情感态度和价值观：结合生活实际，解决与常识的量有关的简单问题。
教学重点：在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。
能认识钟表，了解24时计时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。
认识年、月、日，了解他们之间的关系。
教学重难点：结合生活实际，解决与常识的量有关的简单问题
教具准备：小黑板投影片
教法：引导法
学法：自主学习，小组合作探究
课时：1课时
教学过程：
一、回顾与交流
二、巩固与应用
第1题：学生可以独立解决，再交流是如何进行换算的，由此巩固单位之间的换算。
第2题：引导学生仔细观察图，借助图上提供的信息，计算小龙一天在校的时间。
第3题：用起点站的时间加上40分就是到终点的时间。
实践活动：应鼓励学生实际调查，再次体会1分的实际意义。
三、总结。
你有什么收获？
四、布置作业：配练相关练习
板书设计
课后反思：
第14课时方程（二）。
六年级下册数学优秀教案-总复习《常见的量》北师大版(2014秋) (2)
《常见的量》教学设计教材内容：《常见的量》教学目标：（1）复习梳理常见的单位，进一步了解它们之间的关系，并能正确地进行简单的换算，结合具体的生活情景，感受并认识它的具体意义。
（2）在学习活动中，使学生经历变化规律的发展过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情，激发学生积极学生的热情。
（3）结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题，养成积极主动的思维习惯和灵活处理问题的方法。
教学重点：能运用相关量的知识解决生活中的问题教学难点：结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。
教学用具：多媒体课件教学过程：一、创设情境，激发学生积极学习的欲望出示课件：（学生“小马虎”的日记：2016年2月29日晴。
早晨18：30我被急促的闹钟铃声惊醒，便从床上爬起来，用15毫米的牙刷刷牙，用8平方米的毛巾洗脸，不知不觉中已经过了20小时。
想起不能迟到，我赶紧端起一杯300L的牛奶一饮而尽，又吃了一个200千克的面包。
吃过早餐，我从抽屉里拿了100分钱冲出了家门，因为今天是爸爸生日，要买生日礼物呢！走了300千米的路程，来到了56立方分米的商店，给爸爸选购生日礼物。
）师：谁来读一读“小马虎”的日记。
指名学生读。
师：你们发现了什么？说一说。
师：同学们观察还真是仔细，你觉得小马虎为什么出现这些错误？师：我们学习就应该细心、认真、一丝不苟，把知识学活。
其实在我们日常生产、生活和科学研究中，经常要接触到各种量，并且进行各种量的计量。
计量单位时刻都在扮演着重要的角色，今天我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量。
（板书课题：常见的量）二．观察、感知、实现知识认识的深化师：在这篇日记中有哪些计量单位？师：在这篇日记中的单位属于哪几类计量单位？师：我们学过的质量单位、时间单位、货币单位；面积单位、长度单位。
还有哪些？（学生回答的比较散）师：同学们回答的老师听不明白，请在小组内的同学说说，并记录在整理表上。
（学生分组讨论归纳）师生共同梳理：1、长度。
北师大版六年级数学下册总复习《常见的量》教学设计
北师大版六年级数学下册总复习《常见的量》教学设计一、教学目标1. 让学生理解长度、面积、体积、容积、质量、时间等常见量的概念，掌握它们的单位及单位之间的进率，并能正确进行单位换算。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和数学素养。
3. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米2. 面积单位：平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米3. 体积单位：立方米、立方分米、立方厘米4. 容积单位：升、毫升5. 质量单位：吨、千克、克6. 时间单位：年、月、日、时、分、秒三、教学重点与难点1. 重点：理解常见量的概念，掌握单位及单位之间的进率，能正确进行单位换算。
2. 难点：运用所学知识解决实际问题，特别是单位换算和计算过程中的数据处理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、直尺、计算器等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺、计算器等。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，让学生了解常见量的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 新课：讲解长度、面积、体积、容积、质量、时间等常见量的概念、单位及单位之间的进率，并进行单位换算的演示。
3. 练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论生活中的常见量问题，培养学生合作交流、自主探究的学习习惯。
6. 作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《常见的量》2. 目录：长度、面积、体积、容积、质量、时间3. 重点内容：单位及单位之间的进率，单位换算方法七、作业设计1. 基础题：完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 提高题：解决实际问题，培养学生运用所学知识解决问题的能力。
3. 拓展题：研究生活中其他常见量，激发学生学习兴趣。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的合作交流、自主探究能力，激发学生学习兴趣。
六年级数学下册 常见的量2教案 北师大版
六年级数学下册常见的量2教案北师大版【教学内容】常见的量【教学目标】1、在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。
2、能认识钟表，了解24小时记时法；体验时间的长短。
3、在具体的生活情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。
【教学重点】认识单位，并进行单位互化。
【教学难点】复合单位的互化。
【教学过程】一、回顾与交流1、故事导入1）上面的信息中有哪些量？归些是质量单位？哪些是时间单位或其它？2）举例说明1时大约有多长？1千克大约有多重？3）你还知道哪些单位？2、1元=10角；1角=10分；1元=100分（进率为10）3、1时=60分；1分=60秒；（进率60）；1日=24时4、1吨=1000千克；1千克=1000克；1吨=克（进率1000）二、巩固与应用1、3/4小时=（）分；1、5小时=（）分；8小时=（）日2、填一填1、7吨=1700千克；1、2小时=1时12分3、5日=3日12小时3吨40千克=3、04吨2、5分=150秒40元=4000分4、 T3：终点站的时间=起点站的时间+所用时间离开起点时间15：0015：xx：4016：0516：2516：4017：15到达终点时间15：4016：0016：xx：4517：0517：xx：55三、理解与提高1、小组讨论1分钟可以做哪些事情，加强时间的理解，并且强化时间观念。
2、你还见到生活中有哪些量？（如长度单位、面积单位、体积单位）及它们之间的进率是多少？3、布置作业：自主天地。
四、板书设计常见的量1元=10角；1角=10分；1元=100分（进率为10）1时=60分；1分=60秒；（进率60）；1日=24时1吨=1000千克；1千克=1000克；1吨=克（进率1000）五、教学后记在关键处给学生以“点化”，从而点燃学生思维的火花。
让学生经历一个自主探索的过程，对每一个学生在解决问题的过程中形成去发展，探索并应用策略的意识更有着潜移默化的过程。
【北师大版】六年级下册数学教案-总复习《常见的量》(2)
总复习《常见的量》学习内容：北师大版六年级数学下册48页教学目标：1、通过复习使学生加深认识已经学过的量及相应的计量单位；2、使学生深刻体会计量单位的实际大小，加深理解并掌握各类量相邻计量单位的进率；3、进一步加强同学们的数感，使体验到成功的喜悦。
学习重点：能运用有关知识解决问题学习难点：结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。
教具：自制配套课件学习过程：一、导入：出示教材中关于李雪英和孙杨的介绍，让同学们找找其中的数量及单位。
李雪英在2012年伦敦奥运会女子举重58kg级决赛中，以246kg 的总成绩夺得冠军，并打破抓举和总成绩的奥运会纪录。
孙杨在2012年伦敦奥运会男子1500m自由泳决赛中，以14分31秒02的成绩夺得冠军，并打破了世界纪录。
“今天我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量。
”（板书：常见的量）二、知识梳理：1、说一说你知道的一些数量单位。
2、跟随学生复习长度单位面积单位体积（容积）等单位及它们之间的进率，并与学生整理网络图。
3、强化训练（1）选一选一个鸡蛋约重60( )；于老师的体重约是75( )；卡车的载重量约 10 ( ) 。
[吨、千克、克]绕操场一圈约用2( )；火车提速后，客车从北京到西安约需6 ( )；从班级前门走到后门约需5 ( )。
[秒、分、时、日] （2）判断小明的身高为165分米。
（）半径为2cm圆的周长和面积相等。
（）一千克铁的质量比一千克棉花重。
（）2008是闰年。
（）小强的生日是2005年2月29日。
（）一年中有六个大月六个小月。
（）（3）火眼金睛马虎的“日记”活动过程：①大家来阅读一篇日记：2月29日晴今天是2007年2月29日，早上从睡梦中醒来已经七点钟了，我立刻从床上爬起来，马上穿衣、洗脸、刷牙，不知不觉中已经过了20小时。
该吃饭了，我端起一杯牛奶一饮而尽，又吃了200千克面包，一个煎鸡蛋。
吃过早餐，我从抽屉里拿了9角钱冲出了家门，因为今天是爸爸生日，要买生日礼物呢！②你们发现了什么？说一说。
六年级下数学教案-总复习 常见的量(二)-北师大版
六年级下数学教案-总复习常见的量（二）-北师大版一、知识点回顾1. 容积容积是物体所包含空间的大小，通常用立方厘米(cm³)、立方分米(dm³)、立方米(m³)等作单位。
2. 体积单位换算不同体积单位之间的换算可以利用相似四边形、相似三角形、正方体的性质进行计算。
常用的体积单位换算如下：1 dm³ = 1 L(升)1 m³ = 1000 L3. 质量质量是物体所具有的惯性和重量，通常用克(g)、千克(kg)等作单位。
4. 比重一个物体的比重是指其密度与某个物质密度的比值。
如果使用水作为比较物质，则比重称为相对密度。
比重没有单位。
比重的计算式为：比重 = 物体的质量÷ 比较物质的质量5. 密度密度是指物体单位体积内的质量。
通常用克/立方厘米(g/cm³)、克/立方分米(g/dm³)、千克/立方米(kg/m³)等作单位。
密度的计算式为：密度 = 物体的质量÷ 物体的体积6. 浮力浮力是指液体或气体对物体上升作用的力。
物体在液体中受到的浮力大小与物体在液体中所占的体积有关。
浮力的计算式为：浮力 = 物体排开的液体体积× 液体密度× g7. 重力重力是指地球对物体的吸引力。
物体的重力大小与物体质量有关，计算式为：重力 = 物体质量× g二、综合练习1. 选择题1.比重可以没有单位，因为_______。
A. 比重是两个数字之间的比值 B. 比重的单位与质量的单位相同 C. 比重是一个相对值，与单位无关 D. 比重的单位与体积的单位相同答案：C2.手机的重量是 150g，体积是 0.3 L。
求手机的密度。
A. 0.5 g/L B. 50 g/L C. 100 g/L D. 500 g/L答案：B2. 计算题1.某个物体在水中浸没 5 cm 的深度，需要施加 1.2 N 的力才能固定在一定位置上。
北师大版六年级数学下册教案-《常见的量总复习》
北师大版六年级数学下册教案-《常见的量总复习》教学目标1.了解最通用的长度单位。
2.掌握长度的换算，具体为：1米=10分米=100厘米=1000毫米。
3.掌握面积的计算方法，即长方形面积=长×宽。
4.掌握容积的计算方法，即体积=底面积×高；同时还要注意不同单位间的转换。
5.了解重量的单位及其大小关系，掌握重量的换算，即1千克=1000克=1万分之一吨。
6.理解时间的基本单位为秒，了解时、分、秒三种单位间的换算方法。
教学重点1.掌握各种量的基本单位及换算方法。
2.熟悉不同量之间的转换。
教学难点1.知道体积和重量的计算公式。
2.掌握量的数值的换算，特别是从较小单位到较大单位的转换。
教学过程1.介绍最通用的长度单位——米，并让学生从直观感受上感受一下一米的长度。
2.回顾长度的小单位，即分米、厘米和毫米。
并让学生进行必要的长度转换实践，巩固相关知识点。
3.控制面积计算方法，即长方形面积=长×宽，并且在实践中引导学生发现各种形状的面积公式，思考其产生的原因。
4.引入容积的计算方法，即体积=底面积×高，同时介绍立方厘米、立方分米、立方米等单位的大小关系。
5.概括重量的单位及换算方法，使学生能够使用千克和克两种单位进行重量计算。
6.简单回顾时间的基本单位——秒，并介绍时、分、秒之间的换算方法。
教学方式1.创设一些情境，让学生感知到长度、面积、容积和重量的实际意义。
2.可以通过绘图、实物展示等方式，让学生感受各种单位的长度、面积、容积和重量等差异。
3.在实践课中，成对进行量的转换练习，提高学生的数值转换能力。
作业和评估作业：1.巩固面积和容积的计算公式。
2.能够应用各种单位进行长度、重量和时间方面的实际计算。
评估：1.在小组中，完成一些数量转换和实际计算练习，以检验所掌握的知识。
2.在课堂测验中，能够正确地回答关于长度、面积、容积、重量和时间的问题。
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总复习——数与代数第19课时常见的量（二）教学目标：知识与能力：在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。
能认识钟表，了解24时计时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。
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教学重难点：结合生活实际，解决与常识的量有关的简单问题教具准备：小黑板投影片教法：引导法学法：自主学习，小组合作探究课时：1课时教学过程：一、回顾与交流二、巩固与应用第1题：学生可以独立解决，再交流是如何进行换算的，由此巩固单位之间的换算。
第2题：引导学生仔细观察图，借助图上提供的信息，计算小龙一天在校的时间。
第3题：用起点站的时间加上40分就是到终点的时间。
实践活动：应鼓励学生实际调查，再次体会1分的实际意义。
三、总结。
你有什么收获？四、布置作业：配练相关练习板书设计课后反思：学生每日提醒～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～励志名言：1、泰山不是垒的，学问不是吹的。
天不言自高，地不语自厚。
2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
先学爬，然后学走。
3、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
4、宽阔的河平静，博学的人谦虚。
秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。
5、老姜辣味大，老人经验多。
请教别人不折本，舌头打个滚。
6、心专才能绣得花，心静才能织得麻。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
7、一分耕耘，一分收获。
一艺之成，当尽毕生之力。
8、只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。
困难是人的教科书。
9、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。
10、世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。
北师大版六年数学下册《总复习常见的量》教学设计
北师大版六年数学下册《总复习常见的量》教学设计一. 教材分析北师大版六年数学下册《总复习常见的量》主要包括面积单位、体积单位、质量单位、时间单位、人民币单位等常见的量的学习。
这部分内容是学生对小学阶段数学知识的总结和归纳，对于培养学生的逻辑思维能力和综合运用能力具有重要意义。
二. 学情分析六年级的学生在经历了五年数学学习的基础上，对数学知识有了基本的了解和掌握。
但是，对于一些概念的理解还可能存在模糊的地方，需要通过本节课的学习进行巩固和提高。
同时，学生对于实际问题的解决能力还需要进一步的培养和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握面积单位、体积单位、质量单位、时间单位、人民币单位等常见的量的定义和换算，提高学生解决问题的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生的逻辑思维能力和综合运用能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和积极进取的精神。
四. 教学重难点1.重点：掌握面积单位、体积单位、质量单位、时间单位、人民币单位等常见的量的定义和换算。
2.难点：对一些概念的理解和实际问题的解决。
五. 教学方法采用自主学习、合作交流、教师引导相结合的方法，充分发挥学生的主体作用，培养学生的逻辑思维能力和综合运用能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、黑板、粉笔等教学工具。
2.学生准备：课本、练习本、文具等学习工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际问题引入本节课的主题，如“小明家的客厅面积是20平方米，他想知道这个面积是多少平方厘米，他应该怎么计算？”引导学生思考面积单位的换算。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示面积单位、体积单位、质量单位、时间单位、人民币单位等常见的量的定义和换算表格，引导学生了解和掌握这些单位。
3.操练（10分钟）教师提出一些实际问题，让学生运用所学的知识进行解答。
如“一个长方体的长是10厘米，宽是5厘米，高是8厘米，求它的体积是多少立方厘米？”学生独立完成练习，教师进行讲解和指导。
六年级下册数学教案-总复习常见的量｜北师大版
六年级下册数学教案总复习常见的量｜北师大版教学目标1. 知识与技能：巩固对质量单位、长度单位、面积单位、体积单位、时间单位以及货币单位等常见量的认识，并能够熟练地进行单位间的转换。
2. 过程与方法：通过实际操作和问题解决，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养他们的逻辑思维能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣，增强他们解决实际问题的自信心，并培养他们的科学态度和探索精神。
教学内容复习内容主要包括：质量单位：克、千克、吨长度单位：毫米、厘米、分米、米、千米面积单位：平方毫米、平方厘米、平方分米、平方米、公顷、平方千米体积单位：立方厘米、立方分米、立方米时间单位：秒、分钟、小时、天、周、月、年货币单位：分、角、元教学重点与难点重点：各个量单位的换算方法与进率。
正确选择合适的单位，解决实际问题。
难点：不同单位之间的换算，尤其是面积和体积单位的换算。
在实际问题中灵活运用单位换算，解决复杂问题。
教具与学具准备教师准备：多媒体教学设备、单位换算表、练习题。
学生准备：计算器、草稿纸、铅笔。
教学过程1. 导入（5分钟）：通过日常生活中的实例，引出常见的量，让学生回顾所学知识。
2. 知识梳理（15分钟）：教师引导学生回顾各个常见量的单位及其换算方法，强调记忆的要点。
3. 实例讲解（10分钟）：教师通过具体例题，展示如何在实际问题中运用单位换算。
4. 小组合作（15分钟）：学生分小组，共同解决教师提供的实际问题，巩固所学知识。
5. 课堂练习（15分钟）：学生独立完成练习题，检验学习效果。
板书设计板书将简洁明了地展示各个常见量的单位及其换算方法，并通过图表等形式，直观展示单位间的进率。
作业设计作业将包括基础练习题和挑战题两部分，旨在巩固学生的基础知识，并提高他们解决实际问题的能力。
课后反思课后，教师应反思教学内容的难易程度是否适中，教学方法的适用性，以及学生的接受程度。
根据学生的反馈和学习效果，及时调整教学策略，以提高教学效果。
总复习常见的量(教案)2023-2024学年数学六年级下册北师大版
总复习常见的量（教案）20232024学年数学六年级下册北师大版一、教学目标1. 让学生掌握各种常见的量，包括长度、面积、体积、质量、时间等，并能熟练地进行单位换算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，能够根据情景选择合适的计量单位。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和创新能力，提高学生的数学素养。
二、教学内容1. 长度的单位换算，包括米、分米、厘米、毫米等。
2. 面积的单位换算，包括平方米、平方分米、平方厘米等。
3. 体积的单位换算，包括立方米、立方分米、立方厘米等。
4. 质量的单位换算，包括吨、千克、克等。
5. 时间的单位换算，包括年、月、日、时、分、秒等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：各种量的单位换算方法及技巧。
2. 教学难点：如何灵活运用单位换算解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：计量单位模型、计量单位换算表、多媒体课件等。
2. 学具：计算器、草稿纸、铅笔等。
五、教学过程1. 引入：通过实例引出各种常见的量，让学生初步认识这些量。
2. 新课导入：讲解各种量的单位换算方法，让学生掌握换算技巧。
3. 案例分析：分析典型例题，让学生学会如何运用单位换算解决实际问题。
4. 练习巩固：布置练习题，让学生巩固所学知识。
6. 课后作业：布置课后作业，让学生独立完成。
六、板书设计1. 总复习常见的量2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程逐步展示教学内容、重点与难点、练习题等。
七、作业设计1. 基础题：进行各种量的单位换算，巩固基本知识。
2. 提高题：运用单位换算解决实际问题，培养学生的应用能力。
3. 拓展题：研究生活中的计量问题，培养学生的创新能力。
八、课后反思本教案旨在帮助学生全面掌握常见的量，培养学生的数学素养，提高学生解决问题的能力。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在原有基础上得到提高。