《骆驼祥子》专题探究之“探寻悲剧原因”(学历案)
骆驼祥子探寻悲剧原因的教案
骆驼祥子探寻悲剧原因的教案教案标题：骆驼祥子探寻悲剧原因教学目标：1. 了解《骆驼祥子》这部文学作品的背景和作者的创作意图。
2. 分析骆驼祥子的命运和悲剧原因，培养学生对于人性的思考和理解能力。
3. 提高学生的阅读理解和写作能力，培养学生的批判性思维。
教学重点：1. 理解骆驼祥子这个角色的命运和悲剧原因。
2. 分析作品中的社会背景和人性问题。
3. 运用批判性思维分析作品中的主题和意义。
教学准备：1. 《骆驼祥子》文本或相关摘录。
2. 幻灯片或黑板、粉笔等教学辅助工具。
3. 学生阅读材料和写作纸。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或视频等多媒体展示，引起学生对《骆驼祥子》这部文学作品的兴趣。
2. 提出问题：你是否听说过《骆驼祥子》？你对骆驼祥子这个角色有什么了解？知识讲解：1. 介绍《骆驼祥子》的作者老舍和作品的背景。
2. 分析骆驼祥子的命运和悲剧原因，包括社会环境、个人选择等因素。
3. 解读作品中的人性问题，如欲望、奋斗、道德等。
讨论与分析：1. 小组讨论：请学生分组讨论骆驼祥子的命运和悲剧原因，并记录下自己的观点和理由。
2. 分组展示：每个小组从不同角度分享自己的分析结果，其他小组进行补充和提问。
阅读理解：1. 分发相关文本或摘录，要求学生阅读并回答问题，以检验对作品的理解。
2. 进行课堂讨论，梳理学生对于悲剧原因的理解和解释。
写作练习：1. 要求学生根据自己的理解和分析，撰写一篇关于骆驼祥子悲剧原因的文章。
2. 学生互相交换作文并进行互评，提出改进建议。
总结与展望：1. 总结学生对于骆驼祥子命运和悲剧原因的分析和观点。
2. 展望学生对于人性问题和社会背景的思考和理解能力的进一步提高。
拓展活动：1. 给学生推荐其他经典文学作品，鼓励他们进行阅读和分析。
2. 组织学生进行小组或个人研究，探究其他文学作品中的悲剧原因。
教学评估：1. 学生在讨论和阅读理解环节的表现和参与度。
2. 学生写作作业的完成情况和质量。
试论祥子的悲剧根源及意义
试论祥子的悲剧根源及意义论文提纲一、引言《骆驼祥子》是老舍先生的代表作品，主人公祥子的悲剧根源及意义，我们应认真研究二、祥子的悲剧具有客观因素与主观因素。
1、客观方面来说，造成祥子的悲剧主要有旧社会的通病和虎妞的诱骗两个方面的原因。
2、主观方面来说，造成祥子的悲剧最主要有思想上的局限和性格上的弱点两个方面的原因。
三、《骆驼祥子》的悲剧意义。
1、祥子的悲剧是个人奋斗的悲剧。
2、祥子的悲剧是性格的悲剧。
3、祥子的悲剧命运是时代的悲剧、社会的悲剧。
四、结语：祥子的悲剧根源及意义应当引起我们怎样的深思。
试论祥子的悲剧根源及意义内容摘要这篇《试论祥子的悲剧根源及意义》主要对老舍先生的小说《骆驼祥子》中的悲剧根源及意义进行分析，通过对这个人物的悲剧根源及意义的分析，使我们认识社会生活，并从中得到启发。
首先，介绍作者及其小说《骆驼祥子》主人公祥子的人力车夫如何从一个憨厚，勤劳，有着执着理想追求的人，经过三起三落的生活打击，蜕堕落到骗钱，逛窑子，告发革命者的一个流氓无产者。
其次，分析了祥子的悲剧具有客观因素与主观因素。
客观方面来说，造成祥子的悲剧主要有旧社会的通病和虎妞的诱骗两个方面的原因；同时也有思想上的局限和性格上的弱点两个方面的原因。
最后，本文阐述了祥子的悲剧意义。
祥子的悲剧是个人奋斗的悲剧，祥子的悲剧是性格的悲剧，祥子的悲剧命运是时代的悲剧、社会的悲剧。
祥子的悲剧根源及意义应当引起我们的深思。
关键词个人奋斗的悲剧时代的悲剧社会的的悲剧客观因素主观因素试论祥子的悲剧根源及意义引言：老舍先生是我国杰出的作家，语言艺术大师，曾被授予“人民艺术家”的荣誉称号。
在其创作生涯中，他对多种文艺体裁，都进行了广泛的实践，与茅盾、巴金齐名，同为现代长篇小说大家。
是继鲁迅之后坚持不懈地反思民族传统，以文化批判意识著称的杰出作家。
《骆驼祥子》是老舍先生的代表作品。
1936年，写于青岛，是老舍先生早年创的劳动者，想以个人的力量，通过个人奋斗改变命运是不可能的。
祥子悲剧命运浅析——《骆驼祥子》专题探究教学案例
-104-2022年第18期（总第322期）教学祥子悲剧命运浅析——《骆驼祥子》专题探究教学案例岳俊丽摘 要：《骆驼祥子》是部编版初中语文教材七年级下册中推荐的必读名著。
作品主人公祥子的悲剧命运，给学生以强烈的心灵震撼，引发学生对《骆驼祥子》的深入思考。
文章基于圈点批注法设计教学，对祥子的悲剧命运展开专题探究，促使学生形成深入探究、归纳总结的良好阅读习惯。
关键词：悲剧命运；专题探究；阅读习惯基金项目：本文系广西教育科学“十三五规划”2020年度广西中小学语文学习质量研究专项课题《初中语文课外阅读指导策略研究》（课题编号：2020zjy147）的阶段性研究成果。
作者简介：岳俊丽（1985—），女，广西壮族自治区桂林市国龙外国语学校。
一、学情诊断七年级学生接触的文学作品数量有限，阅读速度有待提高，且还需要学习更多的阅读方法。
因此，教师需要在这个阶段引导学生汲取经典名著的养分，以激发学生的阅读兴趣，提高其语文学习积极性，并促进学生文学素养的形成。
老舍的《骆驼祥子》一书总共有24章，约16万字，情节跌宕起伏，人物个性鲜明，语言通俗朴素，具有地域特色，能够有效激发学生的阅读兴趣。
基于此，笔者从介绍作者、了解书籍概况、探索祥子悲剧的成因等角度入手，使学生深切感受在当时的社会背景下，一个有良知的作家如何表达对底层劳动人民深切的同情。
二、了解老舍及《骆驼祥子》老舍原名舒庆春，其作品语言通俗易懂、幽默风趣、深刻动人。
《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，描写了一个普通的人力车夫——祥子的悲惨命运。
祥子从农村到城市谋生，他想凭借自己的力气拥有一辆属于自己的洋车，能自己养活自己，他勤劳、善良、有梦想，但是在当时的社会环境下，他遭遇兵匪的抢夺、雇主的欺压、爱情的欺骗等困境，希望一次又一次破灭，从而变得穷困、麻木、自私、自暴自弃。
这一作品深刻揭露了旧社会的黑暗，控诉了残酷的阶级压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情。
教师指导学生阅读《骆驼祥子》，旨在激发学生对旧社会底层人民悲剧命运成因的探讨，唤起学生对历史的反思，引导学生对人性进行深入思考，并以史鉴今，关注现实社会的发展，培养学生的学科核心素养。
专题探究--探寻悲剧原因
专题探究--探寻悲剧原因读《骆驼祥⼦》，会发现这本书是讲述⼀个⼈，从善良质朴逐渐变得⾃暴⾃弃，⿇⽊，好吃懒做。
祥⼦变化的过程实在揪⼼，接连⽽来的巨⼤打击让⼈不忍再看。
但是，细读这本书，就会发现祥⼦的悲剧并不是表⾯上看起来那么简单，原因其实很复杂。
祥⼦变化的原因，⼤致可以分为两点。
第⼀点：社会背景，外在因素。
我们知道，那是⼀个动荡不安的社会，⼀个军阀割据的年代，和腐朽，罪恶的社会风⽓。
在这样的⼀个环境下，⼈命是很不值钱的。
只要有⼈有枪，随便就可以杀⼏⼗、⼏百个⼈，然后割据⼀⽅。
祥⼦⼀个⼈⼒车夫，在乱世中根本就没有能⼒⾃保，于是就发⽣了被⼤兵把车拉⾛，杨宅不给仆⼈吃饭，还有孙侦探诈骗祥⼦种种悲惨的事件。
在乱世中，没有⼈权，没有正义，我就枪就可以欺负⼈，像孙侦探那样的投机⼩⼈，为了⾃⼰拿钱⽽去诈骗⽆知的⼈⼒车夫（我相信他不⼲这种事也能养家糊⼝）的⾏为，在⼀个法制社会中，也会有，但会被制裁。
杨宅的男主⼈⼥主⼈肆意虐待仆⼈，如果在⼀个⾐⾷丰⾜、法制健全的社会，祥⼦可以告他们，或是转头⾛⼈。
在⼀个正常的社会中，不⼯作的⼈都会有救济⾦，何况祥⼦这样勤劳的⼈？但在那个社会，为了⼏块钱，他只能忍⽓吞声。
他看多、受多了这样的事情，祥⼦对⽣活绝望了，对⾃⼰付出的努⼒绝望了。
当然还有很多别的事例，例如医疗条件不先进，拜神求医，为养活弟弟⽽去当妓⼥的⼩福⼦，等等等等，数不胜数。
最后的结果就是，祥⼦认为⾃⼰的努⼒全是⽩费的，于是便不再努⼒，堕⼊了深渊。
不仅从精神上，这个社会也从物质上狠狠地打击了祥⼦：虎妞的死去，⼩福⼦的死去，那些与⾃⼰相识的车夫的死去。
祥⼦看到这些，他恐惧，他越恐惧就越绝望，越绝望就越依赖于物质——钱、烟、酒来⿇⽊⾃⼰，由此就会恐惧，这是⼀个恶性循环。
当然，悲痛也导致了恐惧、绝望、⾃责等多种负⾯因素：⼩福⼦的死，给了祥⼦最后⼀击，让他彻底堕落。
这些是社会、环境，也就是外在因素，在祥⼦毁灭中起到的作⽤。
但是，拿下⼀座城市，摧毁⼀个帝国，⽆论哪座城市，哪个帝国，都需要⾥应外合才可以完完全全铲除掉。
论文骆驼祥子的悲剧成因
论骆驼祥子的悲剧成因摘要：《骆驼祥子》是一部惊心动魄的灵魂毁灭的悲剧，骆驼祥子的人生悲剧之所以惊心动魄，是因为祥子的人生悲剧是由多方面的原因的共同作用的结果。
这些原因概括起来有以下几点：一是黑暗的社会现实；二是祥子所走的个人奋斗的道路；三是他人因素对祥子的影响，其中最主要的是与虎妞的关系；四是农村风俗文化和城市文化的激烈碰撞，最终以扭曲的城市文化的胜利而告终。
关键词：祥子悲剧社会个人《骆驼祥子》无论在思想上还是在艺术上都代表了老舍先生小说创作的高峰，是我国近代文学史上都市贫民题材中难得的佳作，是具有批判现实主义特色的社会悲剧。
这个悲剧究竟如何上演，无论是以美好灵魂的骤然玉碎收场，还是以其蜕变瓦全结束，都是诸多原因交相渗透，合力作用的结果。
这篇小说的主人公祥子已成为文学史上的经典形象。
自小说问世至现在的七八十年间，尽管社会发生了很大变化，但骆驼祥子的形象却一直在感染着读者。
给读者留下了很深刻的印象。
作品写了一个旧北平普通人力车夫祥子“肉体被摧残”，心灵被扭曲的全部历程。
老舍先生说：“要由车夫的内心状态观察地狱是什么样子。
”[1]从祥子第一辆车被大兵抢走到孙侦探顺手敲诈勒索，这其中又穿插刘四爷的“合理”剥削，再到和虎妞的婚姻，由于虎妞的难产而死，祥子被迫把车子卖掉给虎妞办理丧事。
祥子买车的“三起三落”的悲剧命运有着极其丰富的社会内容。
祥子是从农村来到城市的破产农民，他带着乡间小伙子的健壮，木讷，勤劳与诚实来到北平，他干了许多靠出卖力气换饭吃的活。
最后他认定，拉车是最能挣钱的活，把买上车作为自己的人生目标，是他的“志愿、希望甚至是宗教”[2]。
他早出晚归忍饥挨冻，风里来雨里去。
他用了三年的时间，终于攒够了一百元，买了一辆新车，成为上等车夫，但好景不长，那时北平城外军阀混战，祥子为多挣几个钱，抱着侥幸的心理拉车出城，不料连人带车都被掠走。
后来尽管祥子逃了出来，但他失去了洋车，幸运的是牵回了三匹骆驼。
他没有心灰意冷，而是更加拼命的拉车挣钱。
浅析骆驼祥子中祥子悲剧命运的原因(4篇)
浅析骆驼祥子中祥子悲剧命运的原因(4篇)浅析骆驼祥子中祥子悲剧命运的原因(一)*子轩祥子是一个人力车夫，造成祥子悲剧的原因有很多。
黑暗的旧社会的逼迫、他人的影响，思想上的局限、性格和心理上的弱点是造成祥子悲剧人生主要原因。
祥子最初的形象是很完美的。
沉默，而有生气，就连拉车的姿势也漂亮。
同时又有着淳朴善良，忠厚要强的农村农民的美德。
按理说他通过自己的诚实劳动能够稳与独立地生活，但客观上却失败了。
祥子想买一辆人力车的愿望，只是一个劳动者的最低愿望，然而这一正当愿望在那个社会里却成了奢望。
他历尽艰辛，三起三落，欲独立自主而终不可得。
虎妞在祥子悲剧人生中无疑起到了一定的作用。
祥子任听刘氏父的摆布。
经济地位的悬殊导致了他们对婚姻的不同看法，同时也导致了婚后的不平等。
虎妞与祥子虽然结了婚，但从本质上讲仍然是雇与被雇的关系、主人与奴隶的关系。
另一个对祥子产生重大影响的是小福子。
祥子心里是喜欢小福子的，在他的观念中，他们俩都是穷人，都是无产者，都是被人欺侮，他同情她，也同情自己。
当他知道小福子死后，他的希望就破灭了。
他乐观但盲目。
祥子从乡间来到城市，对生活满怀热情和乐观态度，即便车丢了、钱被劫，依然不懈努力，有着积极向上的个人奋斗精神。
他勤快且保守。
第一辆车被北洋军阀的逃兵夺走后，祥子为了再买新车，又不断埋头苦干，当钱攒得差不多的时候，又被特务敲诈了，假如祥子听高妈的话，把钱存进银行，就不会遭此灾祸。
天天把钱放在手心才觉得舒坦，正是保守的典型心理和性格特征。
可能造成祥子悲剧的根源有很多很多，包括当时身边的人和事，祥子的悲剧主要来自当时黑暗现实社会的压迫，他无法凭借个人的奋斗无法与强大的社会黑暗势力抗衡。
祥子来自农村，拼命地赚钱，经过三年的努力，他用自己的血汗换来了一辆洋车。
但是没有多久，军阀的乱兵抢走了他的车；接着反动政府的侦探又诈去了他仅有的积蓄，主人公躲避特务追踪还使他丢了比较安定的工作。
迎着这一个又一个的打击，他做过挣扎，仍然执拗地想用更大的努力来实现自己梦寐以求的生活愿望。
浅谈《骆驼祥子》中祥子的悲剧命运 毕业论文
汉语言文学专业（本科）毕业论文题目浅谈《骆驼祥子》中祥子的悲剧命运分校教学点是否申请学位班级 10秋汉本姓名学号指导教师目录论文摘要 (1)关键词 (1)正文 (2)一．祥子的悲剧命运 (2)二．促成祥子悲剧发生的重要因素 (5)参考文献 (9)【内容摘要】《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。
祥子来自乡间，日益凋敝衰败的农村使他无法生存下去，他来到城市，渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活。
他试过各种工作，最后选中拉洋车。
这一职业选择表明祥子尽管离开了土地，但其思维方式仍然是农民的。
他习惯于个体劳动，同时又渴望有一辆像土地那样靠得住的车。
买车，做个独立的劳动者，“这是他的志愿，希望，甚至是宗教。
”这部小说的现实主义深刻性在于，它不仅描写了严酷的生活环境对祥子的物质剥夺，而且还刻画了祥子在生活理想被毁坏后的精神堕落。
“他没了心，他的心被人家摘去了。
”一个勤劳善良的农村青年，就这样被改塑为一个行尸走肉般的无业游民。
老舍《骆驼祥子》中的祥子形象，堪称中国现代市民个性主义形象的典型代表，祥子从开始的个人奋斗到最终沦丧为“社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”，无不深深刻上社会影响的烙印。
作品通过祥子个人生活中三起三落的悲惨遭遇，真实地反映了一个人力车夫的悲剧命运，并且深刻地揭示出其社会根源，形象地告诉人们：只有一场深刻的社会革命才能改变祥子及其伙伴的悲惨命运。
造成祥子悲剧的三个重要因素：社会、情感及自身性格。
【关键词】骆驼祥子贫民个人奋斗悲剧命运浅谈《骆驼祥子》中祥子的悲剧命运老舍是中国现代文学史上一位卓越的现实主义作家。
他一生创作了众多作品，作品内容均取材于现实生活，尤以贫民生活为主要内容。
长篇小说《骆驼祥子》是老舍的代表作，写于1936年，是老舍先生前期作品中的一部力作。
作品通过塑造祥子这一悲剧人物，尖锐地提出了城市贫民如何摆脱悲剧命运的社会课题。
《骆驼祥子》写的是旧中国北平一个人力车夫----“祥子”的悲剧。
浅谈造成《骆驼祥子》中祥子悲剧人生的原因
浅谈造成《骆驼祥子》中祥子悲剧人生的原因《骆驼祥子》是中国现实主义文学的代表作之一，通过描写祥子的悲剧人生，展现了乡村到城市的社会变迁和新旧价值观的冲突。
祥子在社会环境、个人性格以及命运多重因素的共同作用下，最终走向了悲剧。
首先，社会环境是造成祥子悲剧人生的重要原因之一、小说中描述了20世纪20年代北京城充满着浓烈的商业气息和不道德行为。
祥子生活在一个充满贫困和压迫的封建家庭中，他们以种植草席为生。
然而，随着城市化和现代化的进程，草席行业逐渐被市场淘汰，祥子的家庭生计变得越发艰难。
面对如此残酷的社会环境，祥子被迫走上了流浪和奔波的道路，为了获得生计，他不得不放弃尊严和原则，甚至不惜勾结黑势力。
社会环境的变迁和逼迫，让祥子无法摆脱困境，最终导致了他的悲剧人生。
其次，祥子个人性格也是他悲剧人生的重要原因。
祥子是一个勇敢、顽强、敢于拼搏的年轻人，但他也是一个目光短浅、欠缺远见的人。
他以自己的力量和努力为生活改变付出了很大的努力，但他过分依赖个人能力，没有正确地估计自己所处的社会环境和自身的实力，他不断把自己的希望寄托在一次又一次的赚钱机会上。
他相信只要努力工作，就能摆脱贫困和压迫，但他没有看到自己处于社会底层的固化结构和贫富差距。
他的狭隘目光和缺乏远见让他无法真正摆脱贫困，最终走向了悲剧。
此外，命运也是造成祥子悲剧人生的重要原因之一、尽管祥子努力改变自己的命运，但他始终没有真正摆脱贫困和艰难的生活。
无论他做多少努力，他始终处于社会底层，他的命运始终受到环境的限制。
同时，小说通过描写祥子的一次又一次的失败和挫折，展示了生活的残酷和不公。
他不仅失去了妻子，最后连自己的身体也被拖垮，生活更加艰难。
命运对祥子的残忍打击，使他无法改变自己的处境，最终导致了他的悲剧。
总而言之，《骆驼祥子》中祥子悲剧人生的原因是多方面的。
社会环境的变迁和逼迫、个人性格的局限性以及命运的无情打击，共同促成了祥子的悲剧。
小说通过祥子的悲剧命运，展现了社会底层人民的无奈和困境，呼吁社会关注他们的处境，并反思近代社会价值观的倒退和道德的扭曲。
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《骆驼祥子》专题探究之“探寻悲剧原因”（学历案）
第一课时：
一、学习目标
1.文本细读、字斟句酌，探究祥子变化的社会根源及自身原因。
2.批注关键语句，培养初步的文学鉴赏、评价能力。
二、学习过程：
任务一：精读文本，探究悲剧原因
读完全书，祥子最终走向毁灭的命运悲剧无疑会给你强烈的震撼。
到底是什么力量毁灭了这个曾经生机勃勃的人？悲剧的原因何在?请你带着思考精读一些章节，并查找资料，在下面的表格中写下你的探究结果，然后和同学就此做一次深入的讨论。
三、课堂自评：
课堂自我评价表
第二课时
一、学习目标：
1.结合对祥子悲剧命运的探究，理解小说主题。
2.了解老舍笔下“洋车夫”的生活状况，进一步理解小说主题。
二、学习过程：
任务二一：主题探究
结合你对祥子悲剧命运的探究，尝试概括《骆驼祥子》的悲剧主题。
《骆驼祥子》以二十年代末期的____________________________为背景，以__________________的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻地揭露了旧中国把“”变成“”的黑暗，控诉了____________对_____________的残酷盘剥和压榨。
任务二：话说“洋车夫”
再次深入阅读《骆驼祥子》，小组合作，选取“话说‘洋车夫’”这一专题进行探究。
填写下面的表格，在班级分享小组内的阅读体验和探究成果。
三、课堂自评：课堂自我评价表。