关于迷路的幼儿园安全教案
幼儿园防走失安全教案7篇
幼儿园防走失安全教案7篇幼儿园防走失安全教案精选篇1活动目标：1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。
活动准备：排练情景表演：豆豆迷路了。
活动过程：一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。
1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的?这样会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。
2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
(1)在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办?(2)在城市迷了路，你该怎么办?如果有人强迫带你走，你该怎么办?(可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。
)(3)在农村迷了路，你该怎么办?(应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。
如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。
)(4)在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办?二、教师小结，活动结束1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。
2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。
幼儿园防走失安全教案精选篇2活动目标：1.知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。
2.培养幼儿的安全和自我保护意识。
核心要素：人走失原地站耐心等父母返电话清地址详请警察来帮忙活动准备：组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音(救火车、救护车、警车的声音) 基本过程：(一)导入活动：1.请幼儿听特殊车辆(救火车、救护车、警车)的声音(录音)。
幼儿园中班安全公开课优质教案《迷路了怎么办》
幼儿园中班安全公开课优质教案《迷路了怎么办》一、教学目标1.让幼儿了解迷路时的正确处理方法。
2.培养幼儿的应变能力和安全意识。
3.增强幼儿与同伴、老师之间的互帮互助精神。
二、教学重难点重点：让幼儿掌握迷路时的求助方法。
难点：培养幼儿在迷路时的应变能力和安全意识。
三、教学准备1.故事课件：《迷路的小兔》2.角色扮演道具：小兔、小猫、小狗、大象等动物头饰3.安全标志图片：警察叔叔、保安叔叔、售货员阿姨等4.玩具手机一部四、教学过程一、导入1.老师出示玩具手机，引导幼儿讨论：这是什么？有什么作用？2.老师讲述故事《迷路的小兔》，引导幼儿关注小兔迷路后如何解决问题。
二、基本环节1.讨论环节（1）老师提问：小兔为什么会迷路？它遇到了什么困难？（2）老师引导幼儿讨论：如果你迷路了，你会怎么办？2.角色扮演环节（1）老师分发动物头饰，让幼儿扮演故事中的角色。
（2）老师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿体验迷路时的情感和应对方法。
3.安全标志环节（1）老师出示安全标志图片，引导幼儿认识不同的安全标志。
（2）老师讲解每个安全标志的作用，让幼儿了解在不同场合如何求助。
4.实践环节（1）老师设置情境：假设幼儿园门口，让幼儿模拟迷路后如何求助。
（2）老师观察幼儿的表现，给予适时指导和鼓励。
2.老师强调安全意识，教育幼儿要时刻注意自己的安全。
四、教学反思优点：1.故事导入生动有趣，激发幼儿兴趣。
2.角色扮演环节让幼儿亲身体验，加深对问题的理解。
3.安全标志环节帮助幼儿认识不同场合的求助方法。
不足：1.在实践环节，部分幼儿可能因为紧张而未能充分发挥。
2.老师在讲解安全标志时，可能未能充分关注每个幼儿的学习情况。
五、教学建议1.在实践环节，老师可以多给予幼儿鼓励和支持，让每个幼儿都有机会参与。
2.在讲解安全标志时，老师可以采用互动式教学，让幼儿积极参与讨论。
3.在课后，老师可以与家长沟通，让家长了解幼儿的学习情况，共同培养幼儿的安全意识。
2024年幼儿园安全教育《迷路了怎么办》教案5篇
2024年幼儿园安全教育《迷路了怎么办》教案5篇一、教学内容本节课选自2024年幼儿园安全教育教材第三章《生活中的安全》，详细内容为《迷路了怎么办》。
该章节主要针对幼儿在日常生活中可能会遇到的迷路问题，教导幼儿如何正确应对，确保自身安全。
二、教学目标1. 让幼儿了解迷路时的应对方法，提高他们的安全意识。
2. 培养幼儿在遇到迷路情况时的冷静、勇敢心理素质。
3. 通过情景模拟和实践操作，使幼儿掌握求救和自救的基本技能。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际遇到迷路情况时，能够冷静应对，正确使用所学知识。
教学重点：教导幼儿如何辨别方向，记住重要信息，以及如何求救和自救。
四、教具与学具准备1. 教具：地图、指南针、手机模型、求救卡片、情景模拟道具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个幼儿在公园迷路的情景，引导幼儿关注迷路问题，讨论如何应对。
2. 知识讲解（10分钟）教师结合教材内容，讲解迷路时的应对方法，如：记住标志性建筑、向警察叔叔求助等。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示地图，引导幼儿如何辨别方向，记住重要信息。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行情景模拟，练习遇到迷路情况时的应对方法。
5. 小组讨论与分享（5分钟）6. 巩固知识（10分钟）教师通过提问、指导幼儿完成课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 迷路了怎么办？记住标志性建筑向警察叔叔求助辨别方向记住重要信息七、作业设计1. 作业题目：如果你在超市迷路了，你会怎么办？答案提示：先找到超市的服务台，向工作人员求助。
记住父母的电话号码，以便联系。
2. 画一画：画出一个标志性建筑，并标注其名称。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景模拟、实践操作等形式，让幼儿了解迷路时的应对方法，提高他们的安全意识。
课后，教师应关注幼儿在生活中是否能够应用所学知识，对遇到的问题进行及时指导。
同时，可开展相关主题活动，如亲子活动、安全教育讲座等，进一步拓展幼儿的安全知识。
幼儿园安全教育《迷路了怎么办》优质教案5篇
幼儿园安全教育《迷路怎办》优质教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育教材第四章《自我保护》，详细内容为“迷路怎办”。
我们将通过生动实践情景引入、例题讲解和随堂练习，帮助孩子们掌握在迷路情况下如何保护自己，提高安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿解迷路时应对方法，增强自我保护意识。
2. 培养幼儿在紧急情况下应变能力和冷静思考能力。
3. 提高幼儿团队协作能力，学会向他人求助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿在紧急情况下保持冷静，正确采取应对措施。
2. 教学重点：培养幼儿迷路时自我保护意识和能力。
四、教具与学具准备1. 教具：迷路情景演示图、安全提示卡片、PPT课件。
2. 学具：每组一份迷路应对步骤图、安全提示卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友在公园迷路情景，引导幼儿关注迷路问题，讨论如何应对。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解迷路时应对步骤，如：站在原地，不要慌张；找穿制服工作人员求助；记住父母电话号码等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿在迷路应对步骤图上找出正确应对方法，并进行分享。
4. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 大迷路怎办？2. 副自我保护，冷静应对3. 迷路应对步骤：a. 站在原地，不要慌张b. 寻找穿制服工作人员c. 记住父母电话号码，向他人求助七、作业设计1. 作业题目：a. 请你画一幅迷路时情景，并标注出正确应对方法。
b. 请你编一个关于迷路后如何保护自己小故事。
2. 答案：a. 画面要求：小朋友站在原地，不慌张；附近有穿制服工作人员；记住父母电话号码等。
b. 故事要求：描述一个小朋友在迷路后，如何运用所学知识保护自己，最终安全回家故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织一次户外实践活动，模拟迷路情景，让幼儿实际操作，提高应变能力。
b. 家园共育，让家长解本节课内容，共同培养幼儿安全意识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保情景贴近幼儿生活，让他们能够产生共鸣，从而激发学习兴趣。
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》优秀7篇
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》优秀7篇分段讲述。
篇一（一）幼儿观看故事前半部分。
1、师:鼠先生遇到了什么问题？2、师:鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了）3、师:鼠先生应该怎么办？幼:可以问警察，可以做记号等。
（二）观看故事后半部分。
1、师:那较后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼:找到了。
2、师:鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？（幼儿:问了许多的小动物，幼儿自由回答）3、教师与幼儿角色扮演。
活动延伸篇二今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？活动准备篇三故事内容图片，PPT中班安全迷路了怎么办优秀教案及教学反思篇四目标：让幼儿知道自己及家庭的简单情况，增强幼儿的自我意识。
材料：用积木搭几条街道，十字路口搭一个民亭；用椅子搭几个家；已布置好的儿童商场一个。
准备：1、在组织此活动前应与家长联系，请家长告诉幼儿有关家庭的简单情况。
2、民警了解情况时，应一一询问幼儿的姓名、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等情况。
过程：1、分配角色。
老师扮演大姐姐，幼儿扮演小伙伴，助教扮演民警。
2、创设情景。
大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩，回家时，走到十字路口迷路了。
（名称解释“迷路”的意思就是不知道回家的路、找不到家了。
）3、姐姐启发幼儿想办法，诱导幼儿去请民警叔叔帮忙，提醒幼儿询问民警时要有礼貌。
4、民警叔叔向幼儿了解情况，指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话。
5、小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路。
6、游戏：帮迷路的小花鸭回家师提问：① 谁在哭？为什么哭？② 小花鸭找不到妈妈怎么办？我们快来帮它找妈妈吧﹗引导幼儿扮演民警叔叔和小花鸭，用有效的有礼貌的语言进行对话，帮助小鸭子找到回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈。
7、在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室。
这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办，并学会关心帮助他人。
中班安全教案《迷路的时候》
中班安全教案《迷路的时候》一、教学目标1.让幼儿了解迷路时可能发生的危险，提高自我保护意识。
2.学习迷路时的求助方法，培养独立解决问题的能力。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强面对困难时的心理承受能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握迷路时的求助方法，提高自我保护意识。
2.教学难点：培养幼儿独立解决问题的能力和勇敢、自信的品质。
三、教学准备1.课件：迷路的场景图片、故事《迷路的小鸭子》2.情景道具：小鸭子玩偶、迷路场景布置3.音乐：《勇敢的小鸭子》四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2.教师引导幼儿谈谈在户外活动中遇到的有趣经历，引出迷路的话题。
（二）情景导入1.教师出示小鸭子玩偶，讲述故事《迷路的小鸭子》。
2.引导幼儿讨论：小鸭子为什么会迷路？它遇到了哪些困难？（三）学习迷路时的求助方法1.教师出示迷路场景图片，让幼儿观察并说出可能的求助方法。
a.寻找警察叔叔或工作人员求助b.向周围的人求助，如商店老板、路人等c.记住家人的电话号码，拨打求助d.勇敢地大声呼救（四）情景模拟1.教师布置迷路场景，让幼儿扮演小鸭子，模拟迷路时的求助过程。
2.教师观察并指导幼儿的表演，及时给予鼓励和指导。
1.教师引导幼儿谈谈在情景模拟中的感受，让幼儿认识到勇敢、自信的重要性。
（六）结束活动1.教师播放音乐《勇敢的小鸭子》，让幼儿跟随音乐舞蹈，放松身心。
五、教学反思1.本次活动通过故事、情景模拟等形式，让幼儿了解了迷路时的危险和求助方法，达到了预期的教学目标。
2.在活动中，教师注重引导幼儿积极参与，培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
3.本次活动结束后，教师应关注幼儿在日常生活中的应用情况，及时给予指导和建议。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，共同关注幼儿的安全教育。
2.环境创设：在幼儿园环境中布置相关安全提示，提醒幼儿遇到困难时要勇敢、自信。
中班安全教案《迷路的时候》
中班安全教案《迷路的时候》一、教学目标：1. 让幼儿了解迷路时应该怎么办，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
2. 帮助幼儿掌握一些基本的求助方法，如向警察、工作人员等求助。
3. 培养幼儿的观察力和应变能力，遇到危险时能冷静应对。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道迷路时应该如何求助和保护自己。
难点：让幼儿在实际操作中学会寻求帮助和解决问题。
三、教学准备：1. 教具准备：迷路的小动物图片、安全标志图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过一个迷路的小动物的故事，引发幼儿对迷路话题的兴趣。
2. 基本概念讲解：讲解迷路的概念，让幼儿了解迷路时的心理感受。
3. 情境模拟：设置一个模拟迷路的情境，让幼儿体验迷路的感觉，并引导幼儿思考如何寻求帮助。
4. 求助方法学习：通过图片展示，讲解向警察、工作人员等求助的方法。
5. 实践操作：让幼儿分组进行角色扮演，模拟迷路的情境，练习向他人求助的技巧。
6. 总结：让幼儿分享自己在实践中的体验，总结迷路时应该如何求助和保护自己。
五、教学评价：通过幼儿在实践操作中的表现，评价幼儿对迷路时求助方法的学习情况，以及对安全知识的掌握程度。
观察幼儿在实际生活中的运用情况，以评估教学效果。
六、教学延伸活动：1. 开展“小小安全员”活动，让幼儿在日常生活中关注安全问题，发现潜在危险，并提出解决办法。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的安全教育，共同培养幼儿的安全意识。
3. 开展安全知识竞赛，激发幼儿学习安全知识的兴趣，提高幼儿的安全素养。
七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习反馈，根据幼儿的实际接受程度调整教学方法和节奏。
教师要注重培养幼儿的观察力和应变能力，使幼儿在遇到危险时能迅速作出正确的判断和处理。
八、家园共育建议：1. 家长要关注幼儿的安全教育，与教师共同培养幼儿的安全意识。
2. 家长可以定期与教师交流幼儿在家的安全表现，共同关注幼儿的安全成长。
以迷路了办为话题的幼儿园安全教案
以迷路了怎么办为话题的幼儿园安全教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解迷路时应该如何求助和保护自己。
1.2 能力目标：培养幼儿的自我保护意识和应变能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对家庭、老师和朋友的信任感，增强他们的安全感。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿掌握迷路时求助的方法和技巧。
2.2 教学难点：如何让幼儿在实际情境中运用所学知识和技巧。
第三章：教学方法3.1 情景模拟：通过模拟迷路的情境，让幼儿学会如何求助和保护自己。
3.2 游戏教学：通过有趣的游戏，让幼儿在愉快的氛围中掌握求助技巧。
3.3 互动讨论：鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
第四章：教学内容4.1 认识迷路：让幼儿了解什么是迷路，以及为什么会迷路。
4.2 求助方法：教授幼儿在迷路时如何向周围的人求助，如找警察、拨打家长电话等。
4.3 自我保护：教育幼儿在迷路时如何保护自己，如不跟陌生人走、不随意吃陌生人给的食物等。
4.4 信任感培养：让幼儿明白家庭、老师和朋友是他们最坚强的后盾，增强他们的信任感和安全感。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和接受程度。
5.2 情景模拟：通过模拟迷路情境，评估幼儿在实际情境中运用所学知识和技巧的能力。
5.3 家长反馈：收集家长对幼儿学习效果的反馈，以便对教学进行调整和改进。
第六章：教学准备6.1 教学资源：准备相关的教学材料，如图片、视频、游戏道具等。
6.2 教学环境：布置一个安全、舒适的教学环境，以方便幼儿学习和互动。
6.3 教师准备：教师需要了解幼儿的心理特点和行为习惯，以便更好地进行教学。
第七章：教学过程7.1 导入环节：通过一个简短的故事或者游戏，引发幼儿对迷路话题的兴趣。
7.2 主体环节：按照教学内容，进行情景模拟、游戏教学和互动讨论等活动。
7.3 总结环节：通过一个小结，让幼儿回顾所学内容，巩固知识点。
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关于迷路的幼儿园安全教案
关于迷路的幼儿园安全教案（精选篇1）
活动目标：
1、知道迷路的危险和解救办法，进行生存教育。
2、通过亲身体验和情景设置，增强解决不同问题的能力。
3、增强自我保护意识，产生对迷路的、被拐骗孩子的同情心。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备：
1、寻找一些报纸登载有关小孩被骗、被拐的消息。
2、《迷路的小花鸭》的迷宫图一张。
3、幼儿会表演《迷路的小花鸭》。
活动过程：
1、出示《小花鸭找家》的迷宫图，引出主题。
教师：小花鸭为什么哭？它怎么会迷路找不到家的？怎么办？
请幼儿为图中迷路的小花鸭找家。
2、教师设置情景，引导幼儿寻找解决问题的办法。
教师：小朋友出去玩，有时不小心也会迷路的。
你们看：
小红同妈妈逛商店时，小红看见一个会说话的娃娃很可爱，她就在那儿抱起了娃娃，过了一会儿，突然发现妈妈不见了，怎么办？
3、设置想象活动：迷路的危险。
教师：迷路了，会发生什么危险？怎样找到自己家里的人呢？
教师小结：小朋友如果迷路了，不要慌，不要只是哭，要想各种办法寻找自己的亲人。
千万不可跟着陌生人走。
4、介绍一些报纸上登载的有关被拐的事例，引起幼儿的重视。
5、组织幼儿谈话：怎样避免迷路和走失。
6、音乐表演：《迷路的小花鸭》
关于迷路的幼儿园安全教案（精选篇2）
活动目标：
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
排练情景表演：豆豆迷路了。
活动过程：
一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。
二、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的?这样会出现什么后果?并说一说如果
自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。
1、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
2、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出
想法，答对的一方可奖一朵小红花。
(1)在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办?
(2)在城市迷了路，你该怎么办?如果有人强迫带你走，你该怎么办?(可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。
)
(3)在农村迷了路，你该怎么办?(应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。
如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。
)
(4)在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办?
三、教师小结，活动结束
1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。
2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。
关于迷路的幼儿园安全教案（精选篇3）
活动目标：
1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
故事内容图片，ppt
活动过程：
一、激趣导入。
1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。
2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。
（出示ppt）
二、分段讲述。
（一）幼儿观看故事前半部分。
1、师：鼠先生遇到了什么问题？
2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了）
3、师：鼠先生应该怎么办？
幼：可以问警察，可以做记号等。
（二）观看故事后半部分。
1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。
2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答）
3、教师与幼儿角色扮演。
三、经验迁移。
1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导）
2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家……
3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。
四、活动延伸
今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，
我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？
关于迷路的幼儿园安全教案（精选篇4）
目标：
让幼儿知道自己及家庭的.简单情况，增强幼儿的自我意识。
材料：
用积木搭几条街道，十字路口搭一个民亭；用椅子搭几个家；已布置好的儿童商场一个。
准备：
1、在组织此活动前应与家长联系，请家长告诉幼儿有关家庭的简单情况。
2、民警了解情况时，应一一询问幼儿的姓名、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等情况。
过程：
1、分配角色。
老师扮演大姐姐，幼儿扮演小伙伴，助教扮演民警。
2、创设情景。
大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩，回家时，走到十字路口迷路了。
（名称解释“迷路”的意思就是不知道回家的
路、找不到家了。
）
3、姐姐启发幼儿想办法，诱导幼儿去请民警叔叔帮忙，提醒幼儿询问民警时要有礼貌。
4、民警叔叔向幼儿了解情况，指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话。
5、小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路。
6、游戏：帮迷路的小花鸭回家
师提问：①谁在哭？为什么哭？
②小花鸭找不到妈妈怎么办？我们快来帮它找妈妈吧﹗
引导幼儿扮演民警叔叔和小花鸭，用有效的有礼貌的语言进行对话，帮助小鸭子找到回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈。
7、在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室。
这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办，并学会关心帮助他人。
在上这节课时我运用了图片和案例相结合的方法，一开始我创设迷路的情节，吸引幼儿解决办法，找民警回家。
然后又以游戏形
式帮迷路的小花鸭找家，这样既吸引幼儿兴趣又让幼儿愿意主动开动脑筋。
在幼儿知道小花鸭迷路时，我让幼儿帮他想办法。
我出示了商场、公园等一些人多地方的照片，提示幼儿外出时在这种地方迷路
了该怎么办，幼儿互相讨论回答，我把幼儿的答案整理后再做小结，幼儿就能很快记住，明白在自己迷路时的解决办法。
在外出时要紧跟
大人或牵着爸妈的手，不要一个人乱跑。
迷路时，如果在马路上可以找警察帮忙；如果在商场或公园可以找工作人员广播，或者站在原地
等爸妈来找你，小朋友们都在游戏中记住了。
通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：
1、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
2、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。
3、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找
自己的父母。
4、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。
关于迷路的幼儿园安全教案（精选篇5）
活动目标：
1、听故事“问路”，了解鼠先生找到鼠小姐的经过。
2、通过故事表演，体验问路后找到目的地的快乐。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、增强思维的灵活性。
活动准备：
故事磁带，场地上布置路线图，头饰若干
活动过程：
一、迷路
导入：你们看到过鼠先生吗？他要到我家来玩，可是怎么还没有来？一定是迷路了吧！你们看见他了吗？
二、问路
听赏故事，交流讨论。
1、鼠先生和鼠小姐遇见后是怎么打招呼的？
2、鼠先生迷路后碰见了谁？是怎么问路的`？他们是怎么回答他的？（依次出示头饰）
3、鼠先生找到鼠小姐一共问了几次路？遇见了谁？
三、表演
试由一幼儿扮演鼠先生，一幼儿扮演鼠小姐，其他人分别扮演其余角色，站在划好行进路线场地上，重复鼠先生问路的过程，体验找到目的地的快乐。
四、讨论
假如你迷路了，有哪些办法找到家人？我们可以向那些帮助我们的人说什么？。