大班音乐活动《迷路的小黄鸭》音乐活动
《迷路的小花鸭》大班音乐精品教案
《迷路的小花鸭》大班音乐精品教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《迷路的小花鸭》歌曲学习及表演。
通过歌曲的学习，让学生了解简单的音乐节奏，培养他们的音乐欣赏能力和集体合作意识。
二、教学目标1. 让学生掌握《迷路的小花鸭》歌曲的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的集体合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
重点：歌词记忆、旋律演唱和节奏感知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
学具：学生用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《迷路的小花鸭》引入本节课，激发学生的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教唱歌曲，引导学生跟唱。
（2）分析歌曲节奏，讲解音高变化。
（3）分组练习，互帮互助。
3. 例题讲解（10分钟）通过讲解歌曲中的难点节奏，帮助学生理解并掌握。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习演唱歌曲。
（2）分组进行节奏练习，互相纠正。
5. 歌曲表演（5分钟）（1）学生自由组合，进行歌曲表演。
（2）教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 歌曲名称：《迷路的小花鸭》2. 歌曲节奏：简单节奏、难点节奏3. 歌曲旋律：音高变化、旋律走向七、作业设计1. 作业题目：演唱《迷路的小花鸭》歌曲，并进行表演。
2. 答案：课后自主练习，下节课进行展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的歌曲，了解不同动物的特点，激发学生对音乐创作的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习、歌曲表演3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点设定（1）难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
《迷路的小花鸭》幼儿园大班音乐优质教案精选
《迷路小花鸭》幼儿园大班音乐优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容包括歌词学习、节奏练习和简单舞蹈动作。
二、教学目标1. 让孩子们熟悉并喜爱这首歌曲，感受音乐中动物形象。
2. 培养孩子们节奏感和音乐表现力。
3. 培养孩子们团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和舞蹈动作协调。
2. 教学重点：让孩子们掌握歌曲基本节奏，学会舞蹈动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、动物头饰、小花鸭道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：我扮演一只迷路小花鸭，进入教室寻求帮助。
通过互动，引导孩子们关注小花鸭特点和情感。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 分组讨论：让孩子们分成小组，讨论歌曲中小花鸭特点。
b. 教唱歌曲：我示范演唱，孩子们跟唱，注意指导歌词和音准。
c. 节奏练习：用小鼓和沙锤带领孩子们练习歌曲中节奏。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）：a. 示范动作：我示范舞蹈动作，让孩子们模仿。
b. 分组练习：孩子们分组练习，我逐一指导。
c. 集体展示：让孩子们集体展示舞蹈动作。
4. 随堂练习（5分钟）：我播放音乐，孩子们自主练习舞蹈动作。
六、板书设计1. 歌曲歌词：将歌曲歌词书写在黑板上，标注重点节奏。
2. 舞蹈动作图解：用简单图解表示舞蹈动作，方便孩子们理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《迷路小花鸭》，并尝试创编舞蹈动作。
2. 答案：无固定答案，鼓励孩子们发挥创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，我注重孩子们参与度和兴趣，通过实践情景引入和互动，让孩子们更好地投入到音乐学习中。
2. 拓展延伸：a. 让孩子们尝试用其他动物形象创编类似歌词和舞蹈动作。
b. 开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，增进亲子关系。
c. 组织孩子们参加音乐比赛或演出，展示他们才华。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 歌曲学习中节奏练习3. 舞蹈动作示范与指导4. 作业设计拓展延伸一、实践情景引入1. 情感表达：通过语气、表情和动作，充分表现出小花鸭迷茫、害怕和无助，让孩子们产生共鸣。
幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思课时安排：1课时教学目标：1. 能让幼儿通过学习歌曲《迷路的小花鸭》，感受音乐的韵律和节奏。
2. 培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 通过歌曲故事，教育幼儿学会关爱他人，乐于助人。
教学准备：1. 教学材料：歌曲《迷路的小花鸭》乐谱，小花鸭玩具或图片。
2. 教学环境：音乐教室或活动室。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《迷路的小花鸭》，讲解歌曲的故事背景。
2. 教师教唱歌曲，让幼儿跟随演唱，注意音准和节奏。
3. 教师指导幼儿用手势表现歌曲中的动作，如模仿小花鸭的游动等。
3. 实践活动（5分钟）1. 教师组织幼儿进行角色扮演，一部分幼儿扮演小花鸭，一部分幼儿扮演帮助小花鸭的角色。
2. 幼儿们根据歌曲内容进行表演，体会帮助他人的快乐。
1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，让幼儿认识到关爱他人的重要性。
二、教学评价通过本次活动，观察幼儿在歌曲学习、实践活动中的表现，以及对活动内容的反馈，评价幼儿对音乐知识的掌握程度、关爱他人意识的培养情况。
三、教学反思在本次活动中，幼儿们对歌曲《迷路的小花鸭》表现出浓厚的兴趣，能够在教师的指导下较好地学习歌曲，并在角色扮演中体会到关爱他人的快乐。
但在活动中也发现部分幼儿在音准和节奏感方面有待提高，需要在今后的教学中加强针对性训练。
四、课后作业1. 家长协助幼儿复习歌曲《迷路的小花鸭》，加强音准和节奏感的训练。
2. 家长引导幼儿讲述活动中的收获，培养关爱他人的意识。
五、教学延伸1. 开展类似主题的音乐活动，如《帮助小鸟找家》等，让幼儿在音乐活动中体验关爱他人的快乐。
2. 组织幼儿参观动物园，近距离观察鸟类，增强他们对动物的关爱意识。
六、教学实施步骤1. 导入：教师通过展示小花鸭的图片或玩具，引起幼儿对小花鸭的兴趣，引入歌曲《迷路的小花鸭》。
大班音乐教案及教学反思《迷路的小花鸭》
大班音乐教案及教学反思《迷路的小花鸭》第一部分：教案一、教学目标1.能够听懂歌曲《迷路的小花鸭》。
2.能够准确地唱出歌曲《迷路的小花鸭》。
3.能够通过音乐表现小花鸭在迷路时的心情。
二、教学内容《迷路的小花鸭》歌曲及相关活动。
三、教学过程1.热身：唱歌《世上只有妈妈好》2.引入：介绍歌曲《迷路的小花鸭》的背景及演唱者3.教学：先播放歌曲，让学生先听一遍，学生跟唱歌曲，体验歌曲情感含义，然后教唱歌曲4.达成成果：让学生自由表演，每个学生都能在表演中感受到歌曲情感的表达5.反思：通过学生的表现准确地判断学生对所学知识的掌握情况，并对学生的表现进行评价第二部分：教学反思一、教学准备在此次教学的准备中，我发现自己的歌曲选取不太好，歌曲《迷路的小花鸭》过于简单，难以表达复杂的情感，有点无聊。
因此，我需要更多的时间来选择适合大班幼儿的歌曲，让他们更好地领会歌曲情感。
同时，我发现我需要更多的学生互动活动，鼓励学生彼此交流，使得他们能够更有兴趣地参与课堂。
下次我会在教学时候，引导孩子与其他同学分享他们所感。
二、教学过程在实践中，发现我在介绍歌曲时候有点固定模式，没有更广的角度讲述。
下次我会更多地介绍歌曲的歌词和主题，引导学生深度思考探讨，并且对主题进行深刻的解析。
同时，在教唱歌曲的时候，我发现有些孩子的唱歌音量较小。
下次我会加大音乐的分贝，更多地鼓励学生唱歌。
三、教学效果在实践中，发现孩子在表演过程中有着极佳的发挥，他们都能够根据歌曲表达出小花鸭在迷路时的心情。
但是，我发现需要更多的课堂互动，以便孩子能够在课堂上激发自己内部的积极性，因此下次我会更认真地重视这点。
四、教学改进在教学的过程当中，对我最大的帮助是对自己变得更有耐心。
下次我需要更注重在孩子的交互互动中鼓励他们的自我表达能力。
大班优秀音乐教案《迷路的小花鸭》含反思
外派劳务合作合同模板5篇篇1合同编号：[具体编号]甲方（派遣单位）：[甲方公司名称]地址：[甲方公司地址]法定代表人：[甲方法人姓名]乙方（劳务人员）：[乙方姓名]住址：[乙方住址]身份证号码：[乙方身份证号]鉴于甲方受境外公司（以下简称“境外雇主”）委托，需要招募中国劳务人员提供境外服务，乙方有意愿从事相关劳务工作，双方经友好协商，达成如下协议：一、合作事项及内容甲方派遣乙方至境外雇主处从事[具体工作内容]工作。
乙方应按照境外雇主的要求和本合同的规定，履行工作职责，遵守工作纪律。
本合同的有效期为XXXX年，自XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日止。
在合同期限内，乙方服从甲方及境外雇主的管理和工作安排。
二、劳务费用及支付方式劳务费用包括基本薪资、加班费用、福利津贴等。
具体支付方式和金额按照境外雇主提供的标准及甲方与境外雇主之间的协议执行。
甲方确保乙方的劳务费用按时足额支付，并代扣代缴个人所得税。
乙方有权获得合法劳动收入，并应履行相应的税务缴纳义务。
三、劳动保护及工作条件甲方和境外雇主应提供符合中华人民共和国和境外所在国相关规定的劳动保护设施和工作条件，保障乙方的安全和健康。
乙方应遵守安全操作规程，正确使用劳动工具和设备。
对于因工作导致的意外伤害或职业病，甲方和境外雇主应承担相应责任。
四、培训和管理甲方应对乙方进行必要的岗前培训，确保其具备履行劳务合同所需的专业知识和技能。
乙方应遵守甲方和境外雇主的管理制度，服从工作安排，履行工作职责。
对于违反工作纪律的乙方，甲方有权按照相关规定进行处理。
对于表现优秀的乙方，甲方将给予相应的奖励。
五、合同变更和解除本合同一经签订，双方应严格遵守。
如需变更或解除本合同，应经双方协商一致，并书面确认。
变更或解除合同的情况包括但不限于：双方协商一致解除合同；因不可抗力导致合同无法继续履行；乙方因病或其他原因无法继续履行合同等。
六、违约责任和解决争议方式如甲乙双方任何一方违反本合同的约定，应承担违约责任，并赔偿对方因此造成的损失。
《迷路的小花鸭》幼儿园大班音乐教案
《迷路的小花鸭》幼儿园大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《迷路的小花鸭》的故事情节，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿的同情心，教育幼儿关爱动物。
二、教学内容：1. 故事《迷路的小花鸭》：讲述一只小花鸭迷失方向，找不到回家的路，在朋友的帮助下找到家的故事。
2. 歌曲《迷路的小花鸭》：以故事为背景，创作的一首富有童趣的歌曲。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《迷路的小花鸭》，并能进行合唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过故事导入，引发幼儿兴趣，创设情境，让幼儿在情境中学习歌曲。
2. 分组教学法：将幼儿分成小组，进行合唱练习，培养协作精神。
3. 游戏教学法：运用音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐，提高节奏感。
五、教学步骤：1. 导入：讲述故事《迷路的小花鸭》，引导幼儿关注故事情节。
2. 学唱歌曲：教唱歌曲《迷路的小花鸭》，讲解歌曲的意义，让幼儿感受歌曲的童趣。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
4. 音乐游戏：设计相关音乐游戏，让幼儿在游戏中提高节奏感。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈学习过程中的感受，总结教学内容。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲掌握情况：检查幼儿对歌曲《迷路的小花鸭》的音准、节奏和合唱能力的掌握程度。
3. 游戏表现：评估幼儿在音乐游戏中的表现，包括节奏感、协作能力和创造力。
七、教学资源：1. 故事课件：《迷路的小花鸭》故事动画或图片课件，用于引发幼儿兴趣和引导学习。
2. 歌曲乐谱：打印《迷路的小花鸭》歌曲乐谱，方便分组合唱和教学指导。
3. 音乐器材：音响设备、打击乐器等，用于音乐游戏和节奏练习。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习故事《迷路的小花鸭》，了解歌曲背景。
2. 第二周：教唱歌曲《迷路的小花鸭》，进行合唱练习。
幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思
一、教案基本信息幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思适用年级：大班教学目标：1. 能让幼儿通过歌曲《迷路的小花鸭》感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 能让幼儿学会用简单的动作表现小花鸭的形象，培养幼儿的艺术表现力。
3. 引导幼儿理解团结互助、友善待人的道理，培养幼儿的良好品质。
二、教学重点与难点重点：1. 学唱歌曲《迷路的小花鸭》。
2. 用简单的动作表现小花鸭的形象。
难点：1. 歌曲中较高难度的音高和节奏。
2. 理解团结互助、友善待人的道理。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《迷路的小花鸭》音频文件、图片、动作道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、投影仪等。
四、教学过程1. 导入：教师出示小花鸭的图片，引导幼儿观察并说出小花鸭的特点，如“可爱”、“毛茸茸”等。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《迷路的小花鸭》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和情感。
接着，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿唱好较高难度的音高。
3. 动作表现：教师根据歌曲内容设计简单的动作，如模仿小花鸭的游动、翅膀的挥动等，并教授给幼儿。
让幼儿跟随音乐一起做动作，表现小花鸭的形象。
4. 情境表演：教师创设情境，让幼儿分角色扮演小花鸭和其他动物，进行互动表演，体验团结互助、友善待人的情感。
5. 总结反思：教师引导幼儿谈谈在表演过程中的感受，讨论如何更好地与同伴相处，培养幼儿的团结互助意识。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，向家人分享所学歌曲和动作，展示自己在幼儿园的学习成果。
2. 延伸活动：教师可根据幼儿的表现，组织类似主题的音乐会、舞蹈比赛等，让幼儿在愉快的氛围中进一步展示自己的才艺。
六、教学评价1. 幼儿学唱歌曲的情况，包括音准、节奏、旋律等方面的掌握程度。
2. 幼儿在动作表演中的表现，如动作的准确性、流畅性、创意性等。
3. 幼儿在情境表演中的合作意识、友善态度、表达沟通能力等。
七、教学反思1. 教师对教案实施过程中的教学效果进行总结，包括幼儿的学习兴趣、参与程度、收获等。
《迷路的小黄鸭》幼儿园教案3篇
《迷路的小黄鸭》幼儿园教案3篇《迷路的小黄鸭》幼儿园教案1【活动目标】1、熟悉歌曲旋律，理解歌词的内容。
2、体验相互关爱帮助的情感。
3、认真倾听并积极参与歌唱活动。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
【活动准备】玩偶（小黄鸭）PPT，符合歌词的图片。
【活动过程】一、出示玩偶，引出课题。
指导语：这是谁？我们一起来和小黄鸭打个招呼吧！师：今天小黄鸭在来幼儿园的路上迷路了，后来它会怎么样？让我们一起来听一首歌曲吧！二、欣赏歌曲。
1、完整欣赏歌曲第一遍。
提问：（1）小黄鸭迷路了，他的心情怎么样？（2）你是怎么知道的？（3）小黄鸭后来找到家了吗？（4）你是怎么知道的？2、完整欣赏歌曲第二遍。
指导语：让我们再来听一遍歌曲，这一次要交给你们一个小任务“听出这首歌曲有几段”。
（教师再次演唱）幼：两段。
提问：（1）第一段讲了一件什么事？幼：小花鸭迷路了。
师：小花鸭在哪里迷路了？然后怎么样了？（幼儿回答）提问：（2）哪位小朋友听出来了第二段小黄鸭怎么了？师：谁把小黄鸭送回家的？3、理解歌词内容。
4、指导语：我们一起来把这个故事说说看。
（朗诵歌词）三、学唱歌曲。
指导语：你们想不想把这个故事用好听的声音唱出来呢？先来试一试第一段（幼儿跟唱）师：第二段也来试一试。
《迷路的小黄鸭》幼儿园教案2活动目标：1. 感受歌曲两段歌词所表达的不同情感，并用不同的情感、声音表现歌曲的情绪。
2. 在教师的提示下，探索理解图谱，记忆歌词。
3. 感受助人为乐的乐趣。
活动准备：钢琴，图谱及操作材料：小黄鸭、娃娃表情图片等。
活动过程：一、师幼问好引导幼儿感受高低、大小、速度快慢等的不同。
师：刚才老师的问好与平常问好有什么不同？二、学唱歌曲1、初步感受歌曲，欣赏老师范唱。
师：听了这首歌曲，感觉怎样？师：歌曲里讲了几件事情？2、引导幼儿掌握歌曲。
（1）幼儿欣赏歌曲，教师根据幼儿的回答出示小图片。
师：在仔细听听，歌曲里都唱到了什么？（2）根据第一遍幼儿回答的情况，再次欣赏，继续出示小图片。
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大班音乐活动《迷路的小花鸭》说课稿
学前本12班蔡小敏2012110437
一、设计意图
音乐是表现情绪、情感的最好方式。
想让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合适的歌曲教材是至关重要的。
歌曲《迷路的小花鸭》旋律优美、内容生动,在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小故事。
三段歌词描绘了几种不同的情绪,第一段描述的是小花鸭迷路后伤心的情绪,第二、第三段则描述了小朋友送小花鸭回家、小花鸭回到妈妈怀抱的过程,情绪转为活泼欢快。
内容的浅显生动和音乐不同情绪的表达,使这首动听的歌曲成为孩子们学习有感情演唱歌曲的好教材。
大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽,但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。
所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道,运用多媒体和情境表演的手段,充分让幼儿感受和欣赏音乐,激发幼儿爱护小动物及同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣。
二、活动目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。
根据大班幼儿的年龄特点及实际情况,我确定了情感、态度、能力方面的目标,目标分别为:
1、通过欣赏歌曲《迷路的小花鸭》,帮助幼儿理解歌曲内容,听懂歌曲所表达的情绪。
2、激发幼儿的同情心,培养他们助人为乐的好品德。
3、初步学会用表情(神态)、动作来表现不同的音乐情绪。
三、活动重难点
根据目标,我把活动重点定位于:通过欣赏歌曲《迷路的小花鸭》,帮助幼儿理解歌曲内容,听懂歌曲所表达的情绪,学会有感情地演唱歌曲。
活动难点为:
1、初步学会用表情(神态)、动作来表现不同的音乐情绪。
2、激发幼儿的同情心,培养他们助人为乐的好品德
四、活动准备
迷路的小花鸭歌曲;迷路的小花鸭PPT;难受、高兴时的表情PPT;
五、教法学法
新《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。
活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。
因此,本次活动中我除了以可爱、亲切的形象,饱满的情绪影响孩子外,我还精选了以下几种教学方法:
1、教师演示示范法:这种方法主要是教师示范,让幼儿更直观的懂得如何唱、如何表演,幼儿歌唱掌握正确地唱歌方式,在体验音乐不同变化的同时,能有感情地进行演唱。
2、情境表演法:这种方法指在教学过程中教师有目的地创设具有一定情绪色彩的形象和场景,以引起孩子对学习的兴趣,使孩子的能力得到培养,心理机能得到发展。
在活动中教师与幼儿进行情景表演,更好地吸引幼儿兴趣,气氛活跃。
在本次活动中,我将以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加表现活动,采用的学法有:
1、体验法:在活动中,我让幼儿通过观看图片手段,让幼儿体验歌曲中小花鸭的伤心和快乐,使活动更为丰富和有趣。
2、多种感官参与法:活动中,我将引导幼儿想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱、演一演等多种感官的参与,促幼儿对音乐学习产生浓厚的兴趣。
六、活动过程
导入部分:
(一)教师以讲故事的形式设置悬念,引起兴趣:
师:1、有一天,我们的好朋友宝宝和贝贝去郊游,忽然听见远处好象传来了一阵阵的哭声。
你们想不想知道是谁在哭?究竟发生了什么事?
基本部分:学习欣赏歌曲《迷路的小花鸭》。
(一)分段欣赏:
1、欣赏歌曲第一段“池塘边,柳树下,有只迷路的小花鸭,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,哭着叫妈妈”。
2、提问帮助幼儿理解第一段的内容:
①池塘边,柳树下,是谁在哭呀?它为什么哭?
②你觉得现在小鸭子心里是怎么样的?
3、欣赏乐曲第一段,感受“难受”的情绪。
4、师:①谁能帮助小花鸭找到妈妈呢?(引导幼儿自由讨论、展开联想)
②大家想的办法真好,让我们听听歌曲的第二段,到底是谁帮助了小花鸭。
5、欣赏歌曲第二段“小朋友,看见了,抱起迷路的小花鸭,啦啦啦,啦啦啦,把它送回家”。
6、提问:①是谁帮助了小花鸭?②怎么帮的?③现在大家的心情又怎么样了?
7、欣赏乐曲第二段,感受“高兴”的情绪。
(二)、完整欣赏歌曲、乐曲各一遍,引导幼儿用表情表现音乐的情绪:
1、完整欣赏歌曲一遍
2、师:①你觉得这首歌有几段?开始第一段说了什么事情?后来第二段呢?
②第一段唱小花鸭迷路了,它心情是怎么样的?你们呢?这时脸上的表情又是怎么样的?(出示表情脸谱)大家一起学一学伤心、难受的样子!
③第二段唱小朋友帮助了它,大家心里怎样的?高兴又会是怎样的表情?
3、再次放歌曲,幼儿聆听并用表情表现情绪。
引导幼儿演唱,熟悉歌词内容
4、教师引导幼儿说出两段歌词应如何表现,师:“小花鸭找不到妈妈,心里很(难过),应该用什么声音演唱?”儿:“难过,悲伤的声音。
”师:“小花鸭找到了妈妈,心里非常(高兴),应该用什么样的声音演唱?”儿:“活泼、欢快的声音。
”
(三)、教师引导幼儿学唱歌曲
1、幼儿演唱,教师指导
(1)教师大声唱,幼儿小声学。
(2)教师和幼儿一起演唱歌曲。
(引导幼儿用动作表现歌曲)
(3)幼儿大声唱,教师小声提醒。
2、教师引导幼儿分组演唱并进行角色扮演表演
结束部分:
1、教师小结:小朋友,迷路是件很可怕的事情,如果你迷路了,你会怎样做? (打110,找别人帮忙等)怎样才能不迷路?(跟着爸爸妈妈走)
2、幼儿随音乐走出教室《迷路的小花鸭》,师:“小朋友帮小花鸭找到了妈妈,我们和小花鸭一起出去找妈妈吧。