轻松互助观察期是多久让学生在生活观察中轻松作文
轻松互助观察期是多久让学生在生活观察中轻松作文
【摘要】小学生刚写作文阶段,容易忽略身边的事情,不容易挖掘身边的题材。
这就需要教师加以恰当地引导,引导他们在写作文时要做到说真话,诉真情,能在大量的以表达自己真实思想和心理情感为中心的写作中发展和提高写作能力和思维水平,把作文变成让学生感兴趣的一样东西,让学生爱写,并能通过作文正确的表达自己的观点,表达自己的世界。
【关键词】作文教学小学生细心观察教学创新
小学作文是练习把自己看到的听到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。
但小学生往往容易忽略身边的事情,不容易挖掘身边的题材。
这就需要教师加以恰当地引导,引导他们在写作文时要做到说真话,诉真情,能在大量的以表达自己真实思想和心理情感为中心的写作中发展和提高写作能力和思维水平,把作文变成让学生感兴趣的一样东西,让学生爱写,并能通过作文正确的表达自己的观点,表达自己的世界。
一、教师要引导学生观察
叶圣陶先生说过:“生活如泉源,文章犹如溪流,源泉丰盈,溪流自然活泼地昼夜不息。
”这告诉我们“生活是作文之本。
”我们都是生活中的人,孩子也不例外,尽管他们生活的时间短,但生活的内容相对于他们的要求依然是丰富的,而我们的孩子何以无话可说无情可诉呢,其实是他们疏于对生活的观察了,这也许就是“不识庐山真面目”吧,那么如何引导学生观察生活呢?
首先,让他们跳出来。
俗语说的好,“旁观者清”,让学生相互看生活中的他(她),比如让学生写“妈妈”这一形象,不写自己的妈妈,写他人的妈妈。
观察所熟悉的小伙伴的妈妈,从看到访到感,那样孩子自然就会“品头论足”了,作文也就轻松了。
其次,让学生学会细致观察。
生活是广阔的,学生要细致观察清楚,就不可能面面俱到,孩子们常常要犯这样的毛病,写出的文章也给人“流水账”的感觉。
所以在引导学生观察时,一定要让他看一个感兴趣的点,这样就让学生在纵览中把目光停下来,注视一个闪亮的精华,把这个精华看细看全,再说出来。
这个精美的作文就诞生了,有详有略,具体生动。
引导学生观察的方法很多,只要多研究多探讨,学生一定会受益匪浅的,千万不要只想不看。
二、教师要带领学生走出课堂,多接触社会
现在的学生作文枯燥的让人可怜,连枯燥的那么一点也多数是抄袭而来的。
原因很简单,他们的视野平淡无味。
每天都重复着同样的人,同样的事物,同样的生活程式。
思维在定式中麻木,就像人们说的:“有什么写的,就那么一点东西”,这怪谁?我们看看如何解决“有什么写的”问题,旧的无可写,那我们就给他们换新的吧。
“带学生走出课堂”其实不是现在人的发明,我们的先人们早就提倡“行万里路,读万卷书”,坚决反对“闭门造车”。
可是由于教育制度的不合理以及法律的不健全,当今教育者完全把学生软禁了,甚至于连孩子的天性都视为不道德,着实可怜了。
但是孩子要写呀,不能只写程式的东西,那我们就要大胆改造课堂,尤其作文课堂。
首先,根据学生作文的内容,拟定出行计划。
小学生刚写作文阶段,不要速成要慢慢来,每篇作文都要放出长线,让学生在家长的陪同下依计划去做。
这样做重要一点就是“计划”,教师在设计计划时一定要具体,设时间栏,题目栏,观察的地方或事物栏,具体看了那一个点,看到了什么,想到了什么,在设计观察时,还要计划看哪一类书,书的哪方面内容,那么在一两周内做下来,学生的作文就轻松拿下了。
其次,教师要结合计划及时检查督促,让计划落到实处,真正起到丰富、提高、成功的作用。
这一环节太重要了,往往都是因为这一环节的纰漏,才造成这一计划的流失。
当然,为让计划落实的更 __,一定要取得家长的援助和支持,因为许多工作都是要在家中完成的。
三、教师要引导学生学会倾吐
很多学生口头语言非常丰富,到书面就“哑”了。
什么原因呢?其实是书面语言太严肃太正规了。
孩子们没有自由感。
作文一定要诱发学生的自由感情的抒发,千万不能循规蹈矩,所以就让学生写日记
吧。
从一句写起,一天多写一句话,试想一年三百六十五日,坚持一年下来,不就能写三百六十五句了。
当然,还要给孩子们一个自由的空间,日记不约束内容、形式,自己的事自己想说什么就说什么,哪怕是说了难听的,也不要去责怪,因为是日记嘛。
__的一种宽松环境,学生才会倾吐心声,作文的能力自然也就具备了。
四、教师要在作文命题上有所创新
作文命题有时与学生的积累不一致,与学生的兴趣不一致,与学生的思路不一样,这样学生的信息被深锁在大脑里,作文时就会无从着手。
为此应该让学生参与命题,给学生写作的自主权,写他们自己想写的东西,这样写出来的作文才有真实性可言。
作文命题不在乎“大”“小”,而在乎能否给学生发挥“真情实感”的空间,能给学生提供“我手写我口”“我手写我情”的题目才是关键。
越具体到点的问题,越要放开,让学生能充分地自由起来,恢复他们的本性,成为创造的使者,而不是听话的“小绵羊”。
作文教学是一个永远需要探索的课题,我们教育者只有在不断地研究中,才能让学生创造出辉煌的篇章。
内容仅供参考。
观察生活 轻松作文
更有意义。被观察的对象本身要有丰富的特征，这是让学 文 ， 私 于 自是 ， 不 忍 于 割 裁 ，或 失于 繁 多 。 ”契 诃 夫 也
生有 话可 写 的关键 。 说 ：“ 要知 道 在大 理石 上刻 出人 脸 来 ，无 非是 把 这块 石头 “这只 花 瓶 ，我 们 看 来看 去 ， 没有 什 么 可 写 的 东西 。 上 不 是脸 的地 方 都剔 掉 罢 了 。 ”
一
的虎尾 ，倒竖起来只一剪 。 ”那大虫 （ 老虎 ）的一扑、一掀、 树 、杏树 、梨树，你 不让我 ，我不让你 ，都 开满 了花赶趟 儿。
一
剪 ，被施耐庵写得入木三分 ，句句 入神。那是施耐庵 冒着 红 的像 火，粉的像霞 ，白的像雪 。花儿带着甜味儿 ，闭了眼， 生命危 险亲眼观察老虎 的生活 习性和捕食动作 的结果。 难怪 树上仿 佛 已经满 是桃 儿、杏儿、梨儿 。 ”朱 自 清先生之所 以能 鲁迅先生说：“ 可以宝 贵的文字 ，是用生命的一部分 ，或全部 写出一幅生机勃勃的春花 图，是因为带着愉快 的心情观赏春 天 的美 景。 二、引导学生观察恰当的对象 四 、学会 整理 观 察材 料 或观 察感兴 趣的 事情 ，或观 察有 深刻意义 的事 件 ，或 获得 大 量 的 第 一 手材 料 后 ，就 要 及 时整 理 “ 劳动 成
一
在思考中观察， 在观察中思考 。 这样会观察得更准确、 更
透彻，更能看到事物的本质和规律。特别是观察要与联想相 写作材料主要来 自于大量的阅读和丰富的生活经验。社 结合 ，联想可以使人的思维异常活 跃，从而打破 时空的限制 ，
、
观 察生 活是 写作 的 主要 来源
会生活是最主要 的来源 ，因为一切作 品不是写作 的 “ ”而 往 往能获得创造性 的形象 ，有时甚至会 出现创作灵感 ，真是 源 是“ ” 流 ，只有社会生活才 是真 正的写作 的 “ ” 史 记 ・ 源 。《 太 “ 忽如 一夜春风来 ，千树万树犁花开 ” 。
留心生活，细心观察作文（通用42篇）
留心生活，细心观察作文留心生活，细心观察作文（通用42篇）在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的留心生活，细心观察作文（通用42篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
留心生活，细心观察作文篇1提起作文，学生都说难。
难在何处?难在没什么可写。
于是一些学生开始为完任务而编造作文，东拼西凑，作文成了“假话、假感想、假故事大全”。
以致于高考竟有那么多考生不惜杜撰父母亲离婚乃至亡故的“逆境”故事，以表现自己“战胜脆弱”“追求坚韧”的品质的作文，就不足为奇了。
之所以出现这种情况，与学生不注意观察、不留心生活是分不开的。
世界是丰富多彩的，生活是千姿百态的。
在大自然的怀抱里，孩子们认识了形形色色的事物，并找到各种事物之间的联系，从而加深对这个大千世界的理解。
只有仔细观察，深入思考，才能将这个纷扰的世界看得“清清楚楚，明明白白，真真切切”，才能把握作文成功的奥秘。
一位名师说过：“其实，空山鸟鸣，础润月晕，雨打窗棂，八面来风，一叶，一瓣，一笑，一缕，一思考，一闪念，都可以入诗入画入文，关键在于有无自我的心意在里头，又无自我的个性在上面，又无自我活生生的思考在深层。
”作文离不开生活，离不开对生活的关注、思考、观察、提炼。
大凡成功的作文，都离不开对生活的锤炼，创作的灵感都源于生活中一点一滴的体会。
因此，培养学生的观察能力，让学生学会观察身边的事物，是至关重要的，也是解决学生“写什么”的一个重要的途径。
作家叶圣陶在《拿起笔来之前》一文中指出：“在实际生活里养成精密观察和仔细认识的习惯……对于写文章太有用处了。
”既然观察生活是写作的起点，那么如何观察生活呢?笔者以为应从以下几方面着手：一、掌握观察的方法。
观察是持久的知觉活动。
事物是丰富多彩的，也是瞬息万变的。
观察生活，不能只看生活的表象，而要深入细致、多角度、多层次的观察。
安静一下不被打扰空间放松沉淀成长的作文
安静一下不被打扰空间放松沉淀成长的作文哎呀，今天真是个好日子！阳光明媚，小鸟在枝头欢快地唱着歌，我就想好好享受这宁静的时光，给自己一个放松的机会。
可是，这个机会似乎总是被一些莫名其妙的事情给打破了。
早上起床，我刚刚打开窗帘，就看到了一群麻雀在窗外叽叽喳喳地闹个不停。
我想，它们也一定是想找个安静的地方休息吧。
于是，我决定给它们让路，可是没想到，刚走出房门，就听到了楼下传来的喧闹声。
原来是邻居家的小狗又在乱叫了。
我心想，这只小狗怎么这么爱热闹呢？难道它也想找个人陪它玩吗？好不容易到了公司，我以为可以安安静静地工作了。
可是，还没等我坐下，同事们就开始谈论起了各种八卦新闻。
我只能无奈地笑了笑，心想这些人真是闲得蛋疼啊！不过，好在我还有自己的工作要做，于是我赶紧投入到了紧张的工作中。
下班回家的路上，我本想找个安静的地方坐一会儿，好好消化一下今天的种种经历。
可是，没想到走到公园里，竟然发现那里已经成了人们的聚集地。
大妈们在跳广场舞，孩子们在玩耍，老人们在下棋......我看着这一幕，心里不禁感叹：“这个世界上，好像真的很难找到一个真正属于自己的安静空间啊！”回到家里，我躺在床上，回想着今天发生的一切。
其实，我也知道，这些声音、这些画面，都是生活的一部分。
我们不能总是期待着一切都能按照自己的意愿进行。
但是，偶尔的时候，我还是会幻想一下，如果这个世界上真的有一个地方，可以让我远离喧嚣，静下心来思考人生，那该有多好啊！或许，这个地方并不需要太大，也不需要太华丽。
只要有一片属于自己的净土，有一份属于自己的宁静，那就足够了。
在那里，我可以放下所有的包袱，抛开所有的烦恼，只为了寻找那份久违的安宁。
当然啦，这只是我的一个美好愿望而已。
现实生活中，我们总会遇到各种各样的困扰和挑战。
但是，我相信，只要我们勇敢地面对，坚定地走下去，总有一天，我们会找到那个属于我们的安静之地。
而那个时候，我们也许会发现，原来这个世界上，真正的安静并不是没有声音，而是我们内心的平和与宁静。
为什么要观察三天的作文
为什么要观察三天的作文为什么要观察三天的作文「篇一」周末老师布置的作文是观察家长做家务。
真是惭愧，我平时从没仔细观察过。
这次我决定观察妈妈炒菜。
周末妈妈都会做几道拿手小菜，比如醋溜空心菜梗、椒盐虾、糖醋肉等等。
其中醋溜空心菜是我最喜欢的一道菜。
照例妈妈先去菜市场买了一把脆生生、黄绿相间的嫩空心菜梗，捎上一些肉，少许红彤彤的小米辣，就回家做菜了。
到家后，只见妈妈首先把空心菜梗粗的一端用刀切去一小段，再一根一根放在撒了少许盐的清水中浸泡10到15分钟，妈妈说这样子可以消除农药和小虫子。
泡在水中的空心菜就像一根根小竹排，清新得赏心悦目。
浸泡的同时掰蒜，用刀背拍扁切碎，红米辣切好。
泡好后把菜梗切成两厘米长的小段，稍稍拍下更容易入味。
一切准备就绪。
妈妈一边洗锅一边说：炒菜前锅要洗净，倒干水，等锅稍微热了把锅里剩余的水吸干才能放油，这样不会有水珠溅起来。
我边点头边聚精会神地看她操作。
锅已热好，只见妈妈把亮晶晶的油倒入锅里，接着放入蒜头、小米辣，一会功夫锅里就热闹起来。
切好的菜梗也似乎迫不及待要参加进来。
白的、红的、绿的，好美的颜色。
厨房交响乐奏响啦！妈妈熟练地翻炒起来，没过几分钟又放入盐、鸡精、醋、酱油少许，空心菜梗从嫩绿变成深绿了。
一盘咸淡正好，色香味俱全的美味就诞生了。
观察妈妈炒菜，这是再平常不过的家务生活，今天却给我上了生动一课，这是课堂上学不到的。
同学们，你们是否也观察过父母做家务呢？除了课堂知识，生活技能也是我们必须要学会的。
感谢生活，它们都让我上进，成长！为什么要观察三天的作文「篇二」大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘。
这是我从观察蜗牛的过程体会到的。
一天，我捉了一只蜗牛回家，跟妈妈一起观察。
蜗牛有一个大大的壳，像一个玩杂耍的小孩顶着一座大大的房子，这就是它行动缓慢的原因吧。
它的眼睛长在脑袋前面，小小的，像两颗微型棒棒糖，只要轻轻碰一下，它便立马缩回壳里，像一位害羞的小姑娘。
蜗牛挺爱睡懒觉。
我的快乐观察
我的快乐观察在我眼中的快乐是如此美好，它来自于我生活中的一些小小观察。
我喜欢仔细观察周围的一切，发现其中的美好和乐趣。
下面，我将与大家分享一些我快乐观察的事物。
我最快乐的观察之一是观察自然的奇妙变化。
每天早上，当我走出家门，我会看到一片新的世界。
太阳升起，把整个天空染成了金黄色。
微风吹过，我可以感受到清爽而宜人的气息。
花朵绽放，树木生机勃勃。
这一切的变化让我感受到大自然的神奇和美丽。
每一天都带给我新的惊喜和快乐。
另一个使我快乐的观察是观察动物的行为。
在我的学校附近有一个小公园，那里生活着许多可爱的动物。
我经常在放学后去那里观察它们的行为。
我喜欢看松鼠跳来跳去，它们总是那么机灵可爱。
我喜欢看鸽子们在地上争夺食物，它们展示出的勇气和智慧让我产生了深深的敬意。
当我看到小鸟们在天空中自由飞翔时，我的心情也随之轻松愉快起来。
这些动物给予了我很多快乐和灵感。
此外，观察人们的善良和帮助也让我感到快乐。
在生活中，我看到了许多人们乐于助人的行为。
当有人需要帮助时，总能有人挺身而出伸出援助之手。
比如，有一次我在街上看到一个老奶奶摔倒了，几个路人立刻停下脚步帮助她。
有一次我在课堂上遇到难题，同学们总是愿意主动帮助我。
这些善良的行为让我相信这个世界上的人是温暖而美好的。
每当我看到别人的善举，我就会感到快乐和充满希望。
当然，还有许多其他的观察给予了我快乐。
例如，在课堂上观察老师的讲解和同学们的进步。
在图书馆观察书籍的丰富和阅读者的静谧。
在操场上观察同学们奔跑和玩耍的快乐。
在家中观察父母的关爱和互动。
这些都是我快乐观察的源泉，它们温暖了我的心灵，让我对生活充满了热爱和希望。
通过这些观察，我学会了珍惜每一个细微的美丽，也学会了从中寻找快乐。
生活中的快乐并不一定要来自于大事，而是来自于我们对于细节的观察和感悟。
只要我们用心去观察，就能发现生活中的无数美好和快乐。
我相信，我将继续用心观察，享受快乐的过程，并将这份快乐传递给周围的人。
学会观察轻松作文
学会观察轻松作文写作文是小学生语文学习的难中之难，也是老师语文教学的重中之重。
现今的小学生业余生活比较丰富，也会常常写日记，但是仍有很多学生不知道该写什么，怎么写。
我认为主要问题是学生不会观察，所以言之无物。
训练学生学会观察，做个有心人，作文就会轻松完成。
一、激发学生观察的兴趣1.从学生感兴趣的事物入手。
生活是丰富多彩的，每时每刻我们生活的世界都在发生变化，从日月星辰到山川田野，从花草树木到虫鱼鸟兽，就连我们自己每天都在发生变化。
因此教师要善于揣测学生的心理，把握契机，将他们引向感兴趣的事物面前，引导他们主动自愿的观察，全身心地投入，这样才会取得良好观察效果，久而久之，学生的观察与思维和语言表达能力，才会得到培养与提高。
比如：学生们喜欢做游戏，不妨有目的地设计一些精彩的游戏，学生们兴致勃勃做游戏，在玩中观察、玩中求乐，同时观察也取得了很好的效果，也为写作提供了丰富的素材，我们写过《拔河比赛》、《吹泡泡》、《掰手腕》、《做面具》、《扒橘子皮比赛》，活动后当堂写，重点写一二个同学的表现，指导观察人物的神态、动作、语言，效果很好。
孩子们喜欢户外运动，那么不妨试试带领学生走进大自然，拥抱大自然，在大自然中去观察事物的万千气象，发现季节的不同变化，景物的变化，比如：《学校的花园》、《校园的爬山虎》、《美丽的南湖》、《游动物园》、《家乡的伊通河》、《早上的雾》、《第一场雪》，老师组织观察，也可以要求孩子跟家人游玩。
但活动前要布置观察任务，培养学生的有意观察能力。
2.为了激发学生观察兴趣，必要时可以把孩子们喜欢的东西引入课堂。
孩子们喜欢玩具，况且玩具的种类颇多，各具特点，那么在写这类作文时，让学生把玩具都拿来，开个玩具展示会，各自观察自己的玩具并向别人做精彩介绍。
比如习作《我心爱的玩具》，在此次训练中，我大胆进行了尝试，一方面让学生自己搜集材料观察，另一方面，我从同学们带来的玩具中找出一个独具风格的精品“美少女”，这样，作文时学生可在两个内容中加以选择，减少了难度。
观察生活作文600字（通用22篇）
观察生活作文600字观察生活作文600字（通用22篇）观察生活作文600字篇1“观察”也许在你们眼中只是两个不平凡的字眼；但在我眼中，它有着无穷无尽的魅力，总会给人带来几分出乎意料与惊奇，为我的生活增添了快乐与深刻的领悟。
清晨，我刚出门散步，便惊奇地发现：周围弥漫着薄薄的雾霭，都散发在空中。
虽很薄，却格外白，白得无法用文字形容。
一切都变得朦朦胧胧，整个城市就仿佛泡在一杯纯白的牛奶之中，使人的心情泛起了一阵阵轻风。
渐渐地，身体仿佛被变得透明起来，与大自然融为一体。
旁边的绿草上，露水们正在草丛中玩着捉迷藏，还不时地探出小脑袋，向你眨呀眨的。
没过一会儿，和煦的阳光照耀着大地，宛如一股神奇的魔力，将薄薄的雾霭驱散，再将我引入一个狭窄的角落里。
哦，我的直觉是对的，那一个狭窄的角落里有着一个鲜为人知的秘密。
它蕴藏着一丝生命或者是一丝绿意？它是一株顽强的小草，轻轻触碰一下它的叶子，十分粗糙。
在这无人问津的角落里，它有幸萌发。
它摇摆着身子，像刚睡醒的样子，模模糊糊地睁开了双眼，伸了一个懒腰。
等这阵过后，便开始了继续生长。
它努力地扎着根，似乎在准备着什么？可以想象，夏天到了，知了叫个不停，好似在抱怨着鬼天气。
它顶着烈日，却依然闻不作声，艰苦地成长着，从未有过放弃的念头。
眨眼间，秋天到了，它的信念更加坚定了！万物枯竭，唯有它在与瑟瑟秋风抗争。
冬日是万物生长停止的那一刻，而它却打破原则，靠着那一缕阳光，拼命地将绿的希望融进生命。
“叮咚”，原来是邻居家快递员正按着门铃，我收回了思绪，心里却思考着、沉默着。
观察是夜里的一盏明灯，是生活的一抹亮色，它会告诉你生活的美好、向你诉说坚定的故事。
观察生活作文600字篇2我的家里有土地，可是却没有种什么，地里的农作物有时真的不懂得，不会观察生活，可真是一个缺点。
一天早晨，吃完早餐，妈妈说骑自行车去地里转一转，我和弟弟很高兴。
看到外面，生活真是有趣。
走到一片麦地，绿油油的，前一天，下了雨，所以麦子还有雨珠滴在上面。
《班级小观察者》
《班级小观察者》《班级小观察者》这篇作文可以围绕一个班级中发生的有趣事件或现象进行描述，通过观察者的角度来展现班级的日常生活和同学们的互动。
以下是一篇简短的作文示例：---**班级小观察者**在我们的班级里，有一个特别的小角落，那里总是充满了欢声笑语。
我是这个班级的小观察者，用我的笔记录下每一个精彩的瞬间。
每天早晨，阳光透过窗户，洒在教室的每一个角落。
同学们陆续走进教室，有的带着早餐，有的拿着书本，还有的在讨论昨晚的家庭作业。
我坐在我的位置上，静静地观察着这一切。
数学课上，老师总是用他那独特的方式激发我们的兴趣。
当难题出现时，同学们争先恐后地举手，希望能第一个解答。
我注意到，即使有的同学答错了，他们也不会气馁，反而会更加认真地听老师讲解。
课间休息时，操场上总是最热闹的地方。
有的同学在打篮球，有的在踢足球，还有的在跳绳。
我站在操场边，看着他们挥洒汗水，感受着青春的活力。
午餐时间，同学们围坐在一起吃饭，分享着各自带来的美食。
我注意到，有的同学会主动帮助别人拿餐具，有的则会分享自己的菜肴。
这种互助友爱的氛围，让我感到温暖。
放学后，有的同学会留在教室里复习功课，有的会参加兴趣小组。
我作为小观察者，记录下他们认真学习的样子，也记录下他们快乐玩耍的瞬间。
通过我的观察，我发现我们的班级是一个充满活力、团结友爱的集体。
每个人都在用自己的方式，为班级增添光彩。
而我，作为班级的小观察者，感到无比的荣幸和自豪。
---这篇作文通过观察者的视角，描绘了班级中的日常生活，展现了同学们的互动和班级的和谐氛围。
写作时，可以根据实际班级的情况，添加更多具体的细节和事件，使作文更加生动有趣。
记录生活,轻松作文.docx
记录生活，轻松作文银川市西夏区六小赵文娟三年级学生刚开始学习写作文，不知写什么，也不知怎么写，即使写也是一味地模仿和借鉴，不会用自己的小手写自己的想法，有些学生甚至脱离了生活，让身边丰富的生活素材悄悄地溜走了，以致于写岀的作文失去了意境和传神，缺少了生气和灵性。
本学期我校教研活动的主题是《培养兴趣，轻松作文》。
其实，每个人生活的环境都是丰富多彩并有着自己的特色的。
要让学生的作文引人入胜，教师就要指导学生深入生活，体会生活，联系生活实际写作文。
因此本学期我组就以让身边的生活变为学生的写作素材作为重点，让学生说自己的话，写自己的&活，来激发他们的写作欲望利情感。
《新课标》也提倡学生习作要“淡化文体，提倡自由表达。
”，要求学生“能不拘形式地写下见闻，感受和想象。
”因为这种形式十分尊重学生的人格，强调学生“乐于书面表达，增强习作的自信心它非常注重个人体验和语文实践，要求表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
我在教学中就紧紧抓住活动主题进行教学, 具体是这样的：1 •每日读，每日背，积累语言。
2•抓生活，勤动脑，时时记录。
3•多方看，多修改，写出佳作。
要想写好文，积累是必不可少的。
要不学生即使有素材，也不知如何去表达。
因此，从一年级开始我就抓学生的说话，从一句话到三、四句话，再到一段完整话，完整内容的训练，从绘画FI记到小周记再到随时记，从讲故事到编写故事•……利用各种有效手段训练学生，激发学生的表达兴趣，为写作打下了良好的基础。
进入三年级后，我鼓励学生每H读，每日背，积累语言。
而另外一个重点是引导学生多角度，多层面地去观察生活，多留心身边的人、事、景、物，把它们当作写作素材，把自己熟悉的生活引用到自己的文章中。
我常对学生说只有认真地观察，了解事物的真面目，才能言之有物。
为了调动学生的观察兴趣，我有意鼓励和引导他们观察同一种事物，在观察中同学们体会到了变化，锻炼了毅力，培养了耐心，增强了兴趣。
持续性观察记录的范文
持续性观察记录的范文观察对象：我家的小猫咪——棉花糖。
观察周期：一个月。
一、第一周：初来乍到的小毛球。
我把棉花糖带回家的第一天，它就像一个毛茸茸的小团子，躲在猫笼的角落里，眼睛瞪得像铜铃，充满了警惕。
当我试图伸手去摸它的时候，它发出了“嘶嘶”的声音，小爪子也伸了出来，就像一个小战士在捍卫自己的领地。
不过到了晚上，它就开始悄悄地探索新环境了。
先是小心翼翼地探出小脑袋，左看看右看看，然后慢慢地走出猫笼，每走一步都要停顿一下，仿佛在确认周围是否安全。
它发现了我给它准备的小玩具——一个毛线球，于是忍不住用爪子拨弄了一下，毛线球滚了一小段距离，它立马又缩了回去，那模样真是又胆小又可爱。
这一周，棉花糖主要的活动就是在猫笼附近溜达，偶尔吃点猫粮，喝喝水，但只要有一点风吹草动，就会立马躲起来。
二、第二周：逐渐适应的小调皮。
经过一周的适应，棉花糖开始变得活泼起来了。
它不再满足于猫笼附近的小天地，开始在家里各个角落探险。
有一次，我正在看电视，突然听到一阵“哗啦哗啦”的声音，跑去一看，原来是棉花糖跳进了垃圾桶，正翻得不亦乐乎呢。
它那小模样，就像一个在寻宝的小海盗，完全不顾及自己的形象。
它还特别喜欢追逐自己的尾巴，经常在客厅里转着圈跑，就像一个毛茸茸的小陀螺。
有时候追着追着自己就晕头转向了，然后一头栽倒在地上，四脚朝天地躺着，那憨态可掬的样子让我笑得肚子疼。
这时候的棉花糖也开始和我亲近起来了。
当我坐在沙发上的时候，它会慢慢地走过来，跳上沙发，然后在我的脚边蜷缩成一团，发出咕噜咕噜的声音，就像一个小毛球在轻轻地打着呼噜，可爱极了。
三、第三周：家里的小霸王。
棉花糖已经完全适应了这个家，现在它可成了家里的小霸王了。
它会把我的鞋子当成它的小床，舒舒服服地躺在里面睡觉，怎么赶都赶不走。
有一天我找不到我的拖鞋，最后发现它正被棉花糖压在身子下面，当成了它的专属枕头呢。
它还学会了开一些简单的柜子门。
有一次我发现它偷偷钻进了放零食的柜子里，正在那里大快朵颐地吃着我的薯片呢。