劳动经济学--绪论
劳动力市场
二、劳动力市场的多维性
1、按范围划分：区域劳动力市场、产业劳动力市场、职 业劳动力市场、企业内部劳动力市场 2、按职业对劳动力素质的要求划分：国家公务员市场、 职业经理人市场、专业技术人员市场、普通劳动市场 3、按市场竞争自由度划分：完全竞争市场、垄断市场、 不完全竞争市场
劳动力市场----劳动力市场的关键概念
理性行为人――效用最大化与选择
效用：人们从某种物品的消费中所得到的满足。 这种满足的程度高即为效用大，反之，就是效用 小。 基数效用论 序数效用论
社会和个人需要的满足程度受到资源稀缺性 的约束，追求效用最大化，人们就要对如何利用 资源迚行选择。
商品和劳务供给 生产要素收入
居 民 户
企业
生产要素供给
劳动者：符合劳动年龄，具有劳动能力，正在工作、寻 找工作、暂时失业等待工作的人。 法定劳动年龄：男16—60岁、女16—55岁 就业：劳动者同生产资料相结合，从事有报酬，有经济 收入的经济活动。 失业人员：指在法定劳动年龄内，有工作能力，无业且 要求就业而未能就业的人员。 虽然从事一定社会劳动，但劳动报酬低于当地城市 居民最低生活保障标准的，视同失业。
生产或形成人们赖以消费的资料均需消费各种资 源，如资本资源、自然资源、劳动力资源才能做到， 而人类社会没有足以满足其全部需要的资源。
劳动力资源的稀 缺性
劳动力资源的稀缺性是种相对稀缺性； 劳动力资源的稀缺性又具有绝对属性； 劳动力资源的稀缺性在市场经济条件下， 其本质表现是消费劳动力资源的支付能力、 支付手段的稀缺性。
讨论： 劳动价值论能否成为按劳分配
的理论依据？
否定意见长期在我国经济学界占据主导地位 理论依据：尽管全部价值都是工人的抽象劳动创造的， 但劳动者仍然只能分取相当于劳动力价值的工资；至于资 本和土地凭什么资格占有“剩余”，不是劳动价值论本身 能够说明的问题。
实践依据：我国自实行按劳分配以来，劳动所创造的 价值即国民收入从来都是分割为国家、企业和职工所得， 劳动者从来也没有凭着价值创造者的资格把全部国民收入 变成他们个人的所得。
劳动力市场----劳动力市场的关键概念
劳动力资源：指能够从事各类工作的劳动力人口， 它是劳动力人口的数量和其平均素质的乘积，也 称劳动资源。劳动力资源包括潜在的劳动力资源 和现实的劳动力资源。 潜在的劳动力资源：指劳动适龄人口中具有劳动能 力的人口和劳动年龄以外实际从事劳动的人口之 和。 劳动力资源率=潜在劳动力资源/被考察范围总人 口 现实的劳动力资源：指一个国家或地区实际可以 动用的劳动力资源。 劳动力素质：亦称劳动力质量，由劳动者的身体素 质和智能水平决定的，并需在劳动中通过其生产 力表现出来。
与宏观经济学的联系：
宏观经济学：失业、通货膨胀、经济周期、经济增长
与发展经济学的联系：
就业问题——二元经济、农业剩余劳动力、城市失业
劳动经济学的形成与发展
（一）劳动经济学的形成
1、重商主义：经济学早期阶段的劳动经济思想 (1)贵金属是一国财富的主要形态，国家的富裕 是财富的主要内容，由天然形成或劳动创造。 (2)立法保护本国的熟练技工，因为培训本国的 熟练技工可增加国家财富，吸引外国熟练技工 同样可增加。 (3)高报酬刺激劳动者提供更多的劳动，低利率 可促进技工勤劳，集体提高整体素质。 (4)物价上涨对固定收入者危害最大。
劳动参与率=劳动力/总人口 =(就业＋失业人数)/劳动力资源量
劳动参与率的影响因素：
①劳动力的拥有者按照自己的偏好，在为获得收入 而工作与放弃工作收入而享受闲暇乊间迚行选择， 这种选择将受到个人保留工资、家庭收入规模， 以及性别、年龄等个人人口学特征的影响； ②在个人特征乊外，社会保障水平和覆盖率、劳动 力市场状冴即就业机会、教育事业的发展状冴、 宏观经济状冴等，也影响个人劳动参与的选择。
劳动经济学的形成与发展
（一）劳动经济学的形成
2、古典经济学：经济学的确立与劳动经济学基 础理论的形成
第一阶段：亚当.斯密的《国富论》 第二阶段：大卫.李嘉图的分配论与让.萨伊的市场法则 论的形成 第三阶段：工资基金学说的产生
3、历史方法与分析对劳动经济学形成的贡献： 劳动力市场经济学的形成
劳动经济学的形成与发展
(1)劳动价值论的研究; (2)劳动二重性的研究; (3)剩余价值 的研究; (4)利润、地租、工资理论的研究; (5)劳动和劳 动力的理念研究; (6)资本积累理论的研究等。
劳动经济学的研究对象
劳动经济学是研究市场经济条件下，劳动力 市场现象及其运行规律的科学。
对劳动力的认识： 劳动力与劳动者、 劳动力与
未得到满足的需求是起 点 动机由需求引起 行为由动机决定
练习
题目：《论劳动的价值》 材料： “君子谋道不谋食，耕也，馁在其中矣； 学也，禄在其中矣。君子忧道不忧贫。”
地点：美国
时间：周六
人物：美国夫妇及女儿三口、一对中国老夫妻及儿子儿媳、孙女
星期六中午，美国夫妇要去市内办事，就带着他们的女儿来，问中国邻 居可不可以帮他们看管半天孩子。中国老夫妻当然乐意帮这个忙。看管并不 难，就让她跟自己的孙女儿一起玩罢了。渴了她有自带的饮料，饿了她有自 备的点心；孙女儿多了个伴玩得更开心。
扩展来讲： 经济学（种）（1）研究合理的资源配置方式 （2）研究尽可能多的提供物品劳务 劳动经济学（属） （1）研究合理地配置劳动力资源 （2）研究劳动力资源配置对总产出最大化的 作用
劳动经济学是劳动力市场现象的理性认识， 系统化认识，是在经济学发展基础上分化出来的 独立学科。
经济学与劳动经济学
劳动经济学与经济学理论的联系点
劳动的意义 个体和群体的需要，创造财富 个体---劳动供给方、分配角度 群体---劳动需求方、生产角度
劳动的新特点： 劳动概念广义化 劳动配备知识化
高级蓝领 仍走俏 灰领人才 最吃香
劳动供求新均衡化
劳动时空低限化
劳动观念求知自主化
劳动的主体----人 人性假设：工具人、经济人、社会人、自 我实现的人、复杂人、文化人、主权人、 知识人 行为链条：需要---动机---行为---目标 人的价值观：
人口资源数量构成图
人② 口未 成 年 就 业
①适龄就业人口
人③ 口老 年 人 就 业
④失业人口
⑤ 就 ⑥ 家 学 人 务 劳 口 动 人 口 ⑦ 军 ⑧其 队 服 他人 役 人 口 口
病残人口 劳动适龄人口 老年人口 (男60岁 女55岁)
少年人口16岁
劳动力市场中人员流动的形式：
（1）自愿辞职或被企业解雇，由就业状态转化为失业 状态； （2）失业者由于新职或被原企业重新招用，劳动者由 失业状态转化为就业状态； （3）无论是就业者还是失业者，由于退休或不再寻找 有报酬工作，劳动者变为非劳动者； （4）由于以前从未工作或从未迚入求职者或者中途退 职者的加入，由非劳动者转变为劳动者。
广义上，劳动力市场是指以市场机制为基础性的 方式对劳动力资源迚行配置和调节的经济关系，其主 体内容应包括：劳动契约、就业、工资分配、社会保 障、劳动立法、职业培训、职业咨询、职业安全卫生 以及特殊群体的劳动保护等。 狭义上，劳动力市场是指劳动力供求双方双向选 择迚行劳动力交换的场所，以及通过劳动力的供给与 需求的运动，实现劳动能力和资源配置的机制和形式。 有形的劳动力市场、无形的劳动力市场
一、经济学科体系中的劳动经济学
1、经济学与劳动经济学 2、与其他一些经济学科之间的联系
3、劳动经济学科的形成与发展
劳动的含义
广义：人们在各种活动中的体力或者脑力 的使用或消耗 狭义：人的经济活动，即有偿地使用体力 脑力
劳动是劳动者利用生产工具创造劳动 价值进行的体力与脑力的总和。
劳动力
劳动、 劳动力个人占有与劳动力社会使用
劳动力不等于一般意义上的商品 ：劳动力 的交换只是劳动力使用权的让渡和租让 ， 劳动力具有时效性 劳动力必须维持简单再生产和扩大再 生产 。 作为经济活动中的劳动力，既是经济活 动的出发点，又是经济活动的归宿点。
劳动力 特征
劳动力市场
劳动力市场
一、劳动力市场的定义
劳动参与率的两种假说
两种假说 “添加工人”假说，这种假说认为，当家庭主要劳动者 失业时，为了弥补家庭收入的减少，家庭中那些作为辅 助性劳动者的成员将会加入寻找工作的行列。这种假说 预期失业率的上升会提高劳动参与率。 “沮丧工人”假说，这种假说认为，那些长期找不到工 作的失业者，由于丧失信心而退出劳动力市场，与此同 时，在正常情冴下本欲迚入劳动力市场的那些人，也会 由于信心不足而延迟或放弃迚入劳动力市场。因此，这 种假说预期失业率的上升会降低劳动参与率。 讨论：我国女性的劳动参与率会是什么发展趋势？
货币收入
选择
劳动者的选择：劳动收入和闲暇、劳动供 给数量 、工资水平 、教育与培训种类和水 平 …… 企业的选择：使用劳动力的数量和结构 、 工时 、劳动费用 …… 政府的选择：就业水平 、利率、税率 ……
与其他一些经济学科之间的联系
与微观经济学的联系：
内部劳动力市场——委托代理问题(信息经济学) 双边垄断劳动力市场——议价——博弈论
劳动经济学
讲师：夏慧明
E-mail: amy_ jam
完成课外作业，占总成绩的30%； 撰写一到两篇劳动经济学相关论文，题目 自选 ，论文字数不得少于3000字 ，占总成 绩的10% ；
期末闭卷考试一次，占总成绩的60% 。
第一章
绪论
主要内容 一、经济学体系中的劳动经济学 二、劳动经济学的研究对象 三、劳动经济学的研究方法 四、学习本门课可能的收获
资源有限 欲望无穷
劳动（劳动力）是 稀缺资源
2劳动经济学复习提纲
劳动经济学复习提纲绪论劳动经济学是从经济学的角度研究社会和企业劳动问题的科学。
有三种观点：1.研究的不是人对自然关系的本身，不是具体劳动的物质方面，而是与劳动的技术组织相联系的劳动的社会组织的规律性。
2.劳动经济学研究生产关系的部分内容，即生产广西中与劳动有关的部分。
3.劳动经济学主要研究劳动力资源的合理分配，劳动力投入和使用的经济效益。
* 辩证唯物主义和历史唯物主义，是一切科学研究的方法论的基础，也是劳动经济学研究的基本方法。
* 劳动经济学是一门应用科学，坚持理论联系实际的方法，就显得更为重要。
* 劳动经济学的研究，必须运用定性分析与定量分析相结合的方法，还应该运用比较的方法。
* 定性分析是定量分析的基础，定量分析则使定性分析更为严密和准确。
第一章第一节劳动的一般概念×劳动是人类使用生产资料创造自身生存和发展所必需的物质财富和精神财富的有目的的活动。
人与一般动物的本能不同，它具有以下特征：1.劳动是有意识有目的的活动。
人类劳动与动物活动最本质的区别，在于他的自觉性和目的性。
（单）2.人类劳动是一种创造性活动。
3.人的劳动是从制造和使用工具开始的。
制造工具是人类独有的特点，是人和其他动物最后的本质区别，而造成这一区别的是劳动，劳动使人从动物界分化出来。
劳动是整个人类生活的第一基本条件。
（单）4.劳动的起因和动力在于人的需要，在于维持自身的生存和发展。
人类的需要有3种：1.对物质资料的需要，包括生存资料、享受资料和发展需要。
2.对精神资料的需要。
3.对劳动活动本身的需要。
△劳动是人与自然之间的物质交换过程，具备3个基本要素：1.人类有目的的活动，即劳动。
2.劳动资料，主要是劳动工具3.劳动对象。
人的劳动是劳动过程的主观条件，劳动对象和劳动资料是劳动过程的客观条件。
只有这3个要素都具备并结合起来，劳动过程才能实现。
劳动对象可以分2类1.未经人类劳动加工的自然物。
2.经过人类劳动加工过的物质。
农业经济学复习重点
农业经济学复习重点题目类型：材料分析；判断；简答；论述第一章绪论1.农业的根本特性:自然再生产与经济再生产相交织所谓自然再生产，是指生物有机体通过同它所处自然环境之间物质、能量的交换、转化，而不断生长、繁殖的过程.在这个过程中，植物依靠光合作用，将二氧化碳和水、矿物质养料转化成为有机物，用于自身生长,并繁殖后代,由此构成生生不息的植物世界。
作为经济再生产过程，农产品由结成一定生产关系的社会成员,凭借一定的生产手段和劳动对象生产出来；然后通过交换和分配，部分投入消费领域，部分又重新成为劳动对象而回到下一个生产过程,如此周而复始。
2. 农业的地位（1）农业在国民经济中的一般地位：农业是国民经济的基础A、农业是提供人类生存必需品的生产部门B、农业是国民经济其他部门得以产生和独立化的基础C、农业是国民经济其他部门进一步发展的基础（2）农业在国民经济发展阶段中的地位A、农业支持国民经济发展阶段B、国家对农业实行保护阶段（3）农业份额下降与农业的经济地位A、农业在国民经济中的比重下降是一条客观经济规律B、农业份额下降不等于农业重要性下降（4）农业比重下降规律的原因A、农业生产率的提高，农业不必保持原来的规模，一部分人会从事其他产业的劳动.B、农产品收入需求弹性小。
C、农业比较优势下降，导致农业在国民经济中的相对比重下降.3、农业对经济发展的贡献(1）产品贡献（食品，轻工业原料）(2)要素贡献（劳动力,资本，土地）（3）市场贡献（日用工业品，农业生产资料）(4）外汇贡献（农产品及其加工品的出口）4. 农业的多功能性（1）环境功能(2）社会功能（3）粮食安全功能(4）经济功能（5)文化功能第二章农产品供给与需求1.农产品供求均衡的形成农产品供求均衡是指在某种价格条件下，市场上某种农产品的供给量和需求量恰好相等。
2。
影响供给与需求的因素供给：其他相关农产品的价格、农产品生产要素的价格、农业资源及其开发利用的技术水平、农产品生产者数量、农产品的商品化程度、农产品生产者对未来价格的预期、政府的农业产业政策需求：消费者的收入水平; 其他相关农产品的价格；中间需求的变化；人口的数量与结构;消费者的偏好和消费观念；消费者的文化习俗；消费者对未来价格的预期;政府的消费政策 ；P 1时，大量生产导致供大于求，产品滞销，市场剩余P 2时,生产无利可图,减产，导致供小于求，市场短缺 农产品供求平衡并非一直保持固定不变的，只要一个因素变化，就会引起供求双方变化,打破原有的平衡，通过市场自我调控形成新的平衡。
劳动经济学讲座ppt课件
劳动力迁移的经济分析可以从多个角度展开，如宏观经济 学角度、区域经济学角度、人口学角度等。在宏观经济学 角度，劳动力迁移可以促进资源的优化配置和经济的均衡 发展；在区域经济学角度，劳动力迁移可以推动区域经济 的发展和产业结构的调整；在人口学角度，劳动力迁移可 以缓解人口过密或过疏的问题，促进人口的均衡分布。
调整产业结构，发展高技术产业和现代服 务业，推动产业升级和转型，提高产业附 加值和竞争力，从而提高劳动生产率。
创新技术与管理
加强国际合作与交流
通过技术创新和管理创新，提高生产技术 和管理的水平，降低生产成本，提高生产 效率，从而提高劳动生产率。
加强国际合作与交流，引进先进的技术和 管理经验，推动国际产能合作，提高国际 竞争力，从而提高劳动生产率。
详细描述
劳动力流动是劳动市场的一种重要现象，它反映了劳动力的 供求关系和劳动者的就业选择。根据不同的标准，劳动力流 动可以分为不同的类型，如自愿流动和非自愿流动、长期流 动和短期流动等。
劳动力流动的原因与影响
总结词
劳动力流动的原因主要包括经济因素、社会因素和个人因素等，如工资水平、就 业机会、家庭状况、教育背景等。
详细描述
劳动力流动对经济发展和社会进步具有重要影响，它可以促进资源的优化配置、 提高劳动生产率、推动产业结构的调整和升级，同时也会带来一些负面影响，如 地区间经济发展不平衡、社会矛盾加剧等。
劳动力迁移的经济分析
要点一
总结词
劳动力迁移是劳动力流动的一种重要形式，它是指劳动者 在不同地区之间的迁移。
要点二
工资决定
指在一定时期内，劳动力 市场上各种不同职位的工 资率是如何决定的。
工资差别
由于各种因素的影响，不 同职位之间的工资率存在 一定的差别，形成不同的 工资结构。
第一章劳动经济学
• （1）边际产量递增阶段
• （2）边际产量递减阶段
• （3）总产量绝对减少阶段
总产量：TP
平均产量：AP Q
L
边际产量：MP
L
Q L
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•
• 3、三条产量曲线及其 Q
特点
AP
MP
• （1）TP、AP、MP三
线都是先增后减
• （2）AP与MP交点为 AP最大值
• （3）MP=0，TP最大
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二、效用最大化——经济分析的基本假设（080586） 1、效用最大化：个人在可支配的资源约束下， 追求个人需要和愿望得到最大限度的满足； 主体的行为可以用效用最大化的观点加以分析和 预测 。 2、企业则追求利润最大化。利润最大化是效用 最大化的货币形式。
• 利润=总收入-总成本
• 劳动力=就业者+失业者
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2、劳动力供给，是指在一定的市场工资率条件下，劳动力供给是指在 一定的市场工资率下，劳动力供给的决策主体（家庭或个人）愿意并 且能够提供的劳动时间。
• 劳动力供给弹性：劳动力供应量变动与工资率的反应程度。 （070526）
工资率
劳动力供给 符
W(元／时) 量S(人·时)
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• 3、劳动力市场的主体 • （1）劳动力的所有者 • （2）劳动力的使用者 • 4、劳动力市场的客体 • 劳动者的劳动力，即劳动能力（存在于
劳动者身体之内的体力和智力）
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• 5、劳动力市场的性质
• （1）劳动力市场是社会生产得以进行的前提条件
• （2）劳动力与工资的交换是等价交换
(综合整理)《劳动社会学》章节复习知识点(课程代码：00294)
《劳动社会学》章节复习知识点（课程代码：00294）第一章：绪论一、单选、多选知识点1、劳动者是劳动社会学研究的主体。
2、马克思是最早对劳动问题进行综合研究的经济社会学家。
3、马克斯·韦伯是一名著名的社会学家，他对劳动社会学的发展作出过的重要贡献。
4、梅耶——“霍桑实验”，他认为工人是“社会人”不是“经济人”。
5、泰勒是“科学管理”运动的创始人。
6、迪尔凯姆是法国著名的社会学家，他的思想对后来的功能主义、结构主义、社会语言学和后现代性的研究都有深远的影响。
7、反映劳动社会学的经典理论的人物：马克思、迪尔凯姆、韦伯、泰勒与梅耶。
8、新马克思主义的主要代表人物：马尔库塞、普兰查斯、汤普森及马勒。
9、新制度主义学派包括：新集体主义、法团主义、新放任主义。
10、劳动社会学研究方法论的基本观点：实际观点、实证观点、整体观点、发展的观点。
11、冲突理论所重视的不仅是个人的、人际之间的或文化的层次，而是社会现实的结构层次，主要研究社会冲突的起因、形式、制约因素及影响。
二、名称解释、简答12、劳动社会学：是以研究劳动这一社会现象与所构成的劳动问题为对象的社会学的分支科学，形成于 19 世纪 20-30 年代。
这一名称最早出现于法国，1959 年乔.弗里德曼和彼.纳维利首次使用这词。
13、劳动的基本含义，是指人类围绕各种生活资料和生产资料进行的生产活动和提供非物质形态的服务活动。
14、劳动者，就是在一定的社会分工体系下，具有一定的劳动能力，处于一定的劳动岗位，遵循一定的劳动规范，有目的、相对持续地从事或向他人提供有价值物品与服务活动的社会人。
15、冲突：是指人与人、群体与群体之间激烈对立的社会互动方式和过程，它是一种基本的人类特质和社会特质。
16、问卷调查法：是调查者运用统一设计的问卷向被调查者了解情况或征询意见的方法。
其结构主要包括前言、主体和结语三部分。
17、社会统计法：运用统计学原理研究社会现象的数量关系的重要方法。
劳动经济学——精选推荐
劳动经济学总复习一、绪论经济学解决的主要问题：资源是稀缺的，而欲望是无限的，故社会需要尽可能有效地利用其资源来实现多种欲望满足的最大化。
资源中最重要的是劳动力资源。
数量、质量现实、潜在（直接的，已开发的；间接的，处于潜在形态）劳动力资源：在劳动力年龄内，具有劳动能力，在正常情况下可能或实际参加社会劳动的人口数。
（强调数量）劳动力市场的功能与其他市场是相似的，即通过商品的供给与需求机制，实现、调节资源的配置；解决生产什么，如何生产和为谁生产这一经济社会的基本课题。
劳动力市场具有与其他市场相类似的功能。
劳动力资源的特殊性导致了劳动经济学的产生与发展。
劳动经济学解决的主要问题：劳动力的有效利用问题。
劳动经济学考察的是劳动力市场的组织、运行和结果，现实和潜在的劳动力市场参与者的决策以及与就业和劳动报酬有关的公共政策等。
劳动经济学是研究市场经济制度中的劳动力市场现象及劳动力市场运行规律的科学。
劳动资源的稀缺性决定了劳动经济学的研究对象。
劳动经济学的研究起点是人的劳动和人力资源.劳动过程由无数个要素组成，其中，最简单要素包括人的劳动、劳动对象、劳动资料。
二、劳动力需求◆劳动力的含义1.是人所特有的一种能力2.是存在于活的人体中的能力3.是人在劳动中所运用的能力4.是人在劳动中运用的体力与智力的总和5.具有劳动能力的人与劳动力相关的概念1.劳动2.人口3.劳动适龄人口4.劳动力资源劳动力需求的基本概念是指在一定时期内，在某种工资率下雇主愿意并能够雇佣到的劳动力的数量。
劳动力需求的特征劳动力需求是派生性需求。
是生产活动的需求是对物质产品和服务需求的派生性需求劳动力需求是有效需求，是愿意与支付能力的统一。
劳动力需求不等同劳动力需要劳动力需求的直接目的是为了生产剩余劳动力需求的分类劳动力的企业需求劳动力的行业需求劳动力的市场需求长期劳动力需求短期劳动力需求劳动力的企业需求、行业需求和市场需求企业需求是主体行业需求是本行业企业需求之和市场需求是所有行业需求之和长期需求与短期需求短期指资本存量不变，惟一可变的因素是劳动投入量。
劳动经济学课件完整版
• 三、劳动经济学的价值 • （一）作为一门重要学科的经济学 • 1、社会经济学方面的问题需要劳动经济 学进行研究 • 2、劳动贡献数量上的重要性 • 劳动贡献超过资本贡献 • 3、劳动要素交易的独特性 • 能动因素
• （二）学习劳动经济学的收益 • 1、个人角度 • 失业原因、工作搜寻、工资谈判等 • 2、社会角度 • 失业治理、收入分配、人力投资等
• • • • • •
பைடு நூலகம்
（二）一般特点 １．主动性 ２．目的性 ３．创造性 ４．多层性 ５．相依性
• 三、知识经济时代的劳动特点 • （一）劳动概念－－广义化 • １．生产性劳动与非生产性劳动的划 分失去现实意义。 • ２．知识创新者与资本所有者的支配 和主导地位发生了换位。 • （二）劳动配备的主要要素－－知识化 • １．劳动者就业必须具备当代知识技术 • ２．劳动发生了质的变化 • ３．在业劳动结构以智力劳动为主
劳动经济学
( Labor Economics)
目录
• • • • • • • 第一章 绪论 第二章 劳动需求理论 第三章 劳动需求决策 第四章 劳动供给概述 第五章 劳动供给分析 第六章 劳动市场均衡 第七章 生命周期与职业选择 • • • • • • • • 第八章 人力资本理论 第九章 劳动力流动理论 第十章 工资理论 第十一章 工会理论 第十二章 劳动力市场歧视理论 第十三章 就业与失业理论 第十四章 收入分配差异 第十五章 政府与劳动力市场
• 三、关于劳动问题的一些观点 • 1、威廉·配弟（英）（1623-1687）： • 土地是财富之母，劳动是财富之父 • 2、亚当·斯密（英）（1723-1790）： • 劳动是最初的价格，购买一切世界财富 的是劳动，而不是金银 • 3、马克思（德）（1818-1883）： • 劳动是价值的唯一源泉 • 4、A·马歇尔（英）（1842-1924）： • 劳动问题的解决是决定一个社会福利、 经济增长和经济稳定的重要因素 • 5、岛田晴雄：劳动经济学是经济学的根本
劳动经济学课后习题参考答案完整版
劳动经济学课后习题参考答案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]《劳动经济学》课后思考题参考答案第一章绪论二、思考题1．如何理解劳动经济学的价值（1）劳动经济学研究的是社会经济问题。
例如，民工荒、政府要求增加最低工资、劳动生产率下降、农民工工资急剧上升、工资增长不均等、工作培训、国有企业高管人员的高工资受到质疑、收入分配不平、农村移民增加、劳动力市场全球化扩大等等。
（2）数量上的重要性。
在西方经济中，大部分国民收入并不是来源于资本收入（利润、租金和利息），而是来源于工资。
绝大多数居民户的主要收入来源是提供劳务。
从数量上看，劳动才是我们最重要的经济资源。
（3）独有的特性。
劳动力市场的交易完全不同于产品市场的交易。
劳动力市场是一个极有意义和复杂的场所。
劳动力市场的复杂性意味着供给和需求概念在应用于劳动力市场时必须做出重大的修改和调整。
在供给方面，劳动者“出售”给雇主的劳务与该劳动者不可分离。
除了货币报酬，工人还关注工作的健康和安全性、工作难度、就业稳定性、培训和晋升机会等，这类非货币因素也许与直接收入同样重要。
这样，工人的供给决策要比产品市场的供给概念复杂得多。
（4）收益的广泛性。
无论是个人还是社会，都可以从劳动经济学中得到许多启示和教益。
从劳动经济学得到的信息和分析工具有助于人们做出与劳动力市场有关的决策。
从个人角度看。
大量内容将直接与我们有关，如工作搜寻、失业、歧视、工资、劳动力流动等。
对于企业管理者来说，从对劳动经济学的理解中所得到的知识背景和分析方法，对做出有关雇用、解雇、培训和工人报酬等方面的管理决策也应该是十分有用的。
从社会角度看，了解劳动经济学将使人们成为更有知识、更理智的公民。
2．劳动经济学的研究方法有哪些首先要明确劳动经济学的基本假设。
劳动经济学的假设主要表现在以下四个方面：（1）资源的相对稀缺性。
如同商品和资本是稀缺的一样，劳动力资源也是有限的。
劳动经济学课件
1）实证研究方法 2）规范的研究方法 3）研究劳动经济学的具体方法
1.4 劳动经济学的新发展
1.4.1 劳动经济学理论的新发展
1）新古典学派的劳动经济理论 三个发展阶段 2）制度学派的劳动经济理论 三个发展阶段
1.4.2 劳动经济学的若干前沿问题
1.1.1 劳动经济学的起源
劳动经济学，作为一门在经济学发展的基础上分化出 来的独立学科，其形成和发展与经济学密不可分。自 古以来，劳动就是人们关注之最。但是，在市场经济 确立之前，古代和中世纪的思想家们对劳动问题的论 述与哲学、经济学、法学、伦理学、农学等混杂在一 起，内容十分分散。
1）古希腊和古罗马时期的劳动经济思想
中国劳动经济科学的建立
20世纪20年代，出版了相关著作，如日本北泽新次朗的 《劳动经济论》（译本），陈达的《中国劳工问题》， 朱通九的《劳动经济》等。劳动经济学被认为是研究劳 动者的经济行为的科学。
新中国成立后，开始建立起劳动经济学科。1958年，在 高等院校中设置了劳动经济专业，1982年正式出版了我 国自己的第一部《劳动经济学》教科书（任扶善教授主 编）。
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讲授（5）、讨论（1）
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讲授（3）、讨论（1）
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讲授
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讲授（3）、讨论（1）
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讲授（2）、讨论（2）
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讲授（2）、讨论（2）
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讲授（3）、讨论（1）
第1章 导论
本章要求
了解劳动经济学的发展沿革 明确劳动经济学研究的对象和方法 从经济学、社会学、管理学等多个学科的角度
把握劳动经济学的学科体系及其发展趋势 为系统学习全书奠定基础
现代劳动经济学研究的劳动力具有更具体的含 义：它是指在一定年龄范围之内，具有劳动能 力与就业要求，愿意参加付酬的市场性劳动的 全部人口，包括就业者和失业者
西方经济学课后答案第一,二章
第一章绪论一、思考题1.西方经济学的研究对象是由什么基本经济问题引起的，如何看待这一问题？2.西方经济学的理论体系是由哪两部分构成的？它们之间的关系怎样？3.经济学能否利用自然科学的研究方法？谈谈你对这一问题的看法。
4.经济学研究能否保持“价值中立”原则？经济研究是否需要价值判断？5.西方经济学的价值取向能否妨碍西方经济学家正确认识经济规律？参考答案：一、思考题1.答：西方经济学的研究对象是稀缺性问题引起的，没有稀缺性，就没有经济学存在的理由和必要。
稀缺性是西方经济学关于经济学研究对象的基础性概念。
稀缺性是指经济生活中存在的这样一个基本事实：“社会拥有的资源是有限的，因而不能生产人们希望所拥有的所有物品和劳务。
”稀缺性是相对于人类无限的欲望而言的。
人的欲望具有无限增长和扩大的趋势，而为了满足这种需要，就要生产更多的物品和劳务，从而需要更多的资源。
但在一定时期内，可用于生产物品和提供劳务的资源与人们的欲望相比总是远远不够的。
这就是稀缺性。
由稀缺而产生的第一个基本问题是：社会如何将稀缺性的、竞争性的和生产性的资源在现在和将来、在生产各种商品和劳务之间做出选择，以决定生产什么、生产多少、如何生产和为谁生产等问题。
这是关于稀缺资源配置问题。
第一，生产什么和生产多少?这就是说，在可供选择的各种各样的物品和劳务中，生产哪些种和生产的数量是多少?由于资源的有限性用于某一种产品生产的资源太多，其他产品的生产数量必然会减少。
社会是以怎样的次序和什么样的机制来分配稀缺资源以满足各种各样的需要？第二，如何生产?即应用何种技术来生产物品?是用蒸汽还是用水力或原子能发电?多用劳动少用资本和土地，还是恰恰相反?生产是大规模还是小规模?怎样区别一种生产方法是高效率的还是低效率的?第三，为谁生产?即社会总产品以何种尺度分配给不同的个人和家庭?谁得什么得多少？为什么穷人仅有一点__________点，而富人拥有的太多? 这种分配是公平的吗? 由稀缺性而引起的另一个基本问题是，社会能否最好地利用其有限的资源，在资源、需要和技术的约束条件下，最大限度地生产尽可能多的产品和劳务？这是关于经济效率问题。