优秀青年教师资助计划实施办法

优秀青年教师资助计划实施办法
优秀青年教师资助计划实施办法

教育部优秀青年教师资助计划实施办法

第一章总则

第一条为选拔和培养高等学校优秀青年教师,促进新一代学术骨干和学科带头人的成长,原国家教委于1987年设立了“资助优秀年轻教师基金”,并于1989年颁发了《国家教委资助优秀年轻教师基金试行办法》。为了进一步规范这项工作,现将“资助优秀年轻教师基金”更名为“优秀青年教师资助计划”(以下简称“计划”),并制订本办法。

第二条计划的资助范围包括所有学科。教育部将根据国家科技发展规划和产业发展政策,定期研究确定计划的重点资助领域。在同等条件下,计划将优先资助在边远地区或艰苦条件下工作的教师。

第三条计划每年资助一次,采取项目资助的方式,以面上项目资助为主,适当开展重点资助、联合资助和跟踪资助。重点资助、面上资助和跟踪资助项目的经费由教育部负责拨付,联合资助项目的经费由教育部和学校的主管部门共同负担。

第二章资助条件

第四条资助对象必须具备以下条件:

1、在国内高等学校从事教学和科研第一线工作的教师,主要是优秀留学回国人员;

2、在申请当年1月1日原则上不超过四十周岁,一般应具有博士或硕士学位;

3、热爱社会主义祖国,坚持四项基本原则,遵守职业道德规范;

4、完成学校规定的教学和科研任务,有较高的学术水平和较大的发展潜力。

第五条资助项目必须符合下列条件之一:

1、学术意义重大,学术思想新颖,立论充分的基础研究项目和具有良好发展前景的应用基础研究项目;

2、对经济和社会发展有重大意义的研究项目;

3、为承担国家和部门的重大科技任务,需进行可行性研究的特殊项目。

第三章申报程序

第六条计划采取限额申报的方式,申报限额一般在每年的第一季度由教育部公布。

第七条申请人由所在学校推荐,填写《优秀青年教师资助计划项目申请书》,并按要求提供相关材料。同时应有两名教授(或相当专业技术职务的同行专家)推荐,填写《优秀青年教师资助计划项目推荐书》。

第八条申请人所在学校对申报材料内容的真实性、实现方案的可行性、经费预算的合理性、基本条件的保证等签署审核意见,上报学校主管部门。

第九条学校主管部门对上报材料进行审查,签署推荐意见,按申报限额报教育部。

第四章审批程序

第十条计划领导小组办公室对申报材料进行形式审查。

第十一条教育部聘请同行专家进行通讯评议;聘请国内知名专家进行会议评审。

第十二条计划领导小组办公室根据专家意见提出建议资助方案。

第十三条计划领导小组审定资助方案。

第五章经费管理

第十四条申报项目批准后,教育部将资助经费一次性核拨到有关学校,由资助对象安排使用。

第十五条资助经费必须用于该项目的研究工作。

第十六条项目的管理费不得超过资助金额的百分之五,各单位不得重复提取或超额提取项目管理费。

第六章组织管理

第十七条计划的实施管理工作由教育部负责,教育部成立计划领导小组,领导小组办公室设在人事司,负责日常工作。

第十八条资助对象在资助期间,每年须认真填写《优秀青年教师资助计划项目年度进展报告》,并附相关材料,经学校审核后,于12月31日前报计划领导小组办公室。

第十九条资助项目结束后三个月内,资助对象须认真填写《优秀青年教师资助计划项目总结报告》,并附相关材料,经学校审核后报计划领导小组办公室。

第二十条凡在计划资助下取得的科研成果,在发表论著或成果鉴定时,必须标注“教育部优秀青年教师资助计划项目”(英文翻译为Supported by the Excellent Young Teachers Program of M0E,P.R.C.,缩写为“EYTP”。)字样。

第二十一条资助对象所在学校应加强日常管理,落实相应的配套措施,支持其教学和科研工作。

第二十二条资助对象不得替换,资助经费不得转让。

第二十三条对公派出国一年中累计超过九个月以上的资助对象,缓拨经费。

第二十四条对发生下列情况之一的资助对象,教育部将撤消资助,终止拨款。

1、未能正常履行工作职责或调离高等学校的教学、科研岗位;

2、违反职业道德、弄虚作假或触犯刑律。

第七章附则

第二十五条本办法自公布之日起执行,1989年4月颁布的《国家教委资助优秀年轻教师基金试行办法》同时废止。

学校优秀教师评选方案

学校优秀教师评选方案 为了充分调动广大教师的教学积极性,不断提升我校教育教学水平,鼓励教师积极投身教学工作,表彰在教学工作中作出突出贡献的教师,特制定优秀教师评选方案。 一、评选范围 评选范围:积极承担并认真完成我校教学任务的在职在岗教工。 二、评选条件 (一)师德要求 1.符合《教师职业道德规范》要求,爱国守法、爱 岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习,严守纪律,乐于奉献。 2.教师个人行为有益于学校声誉。 (二)教学业务 1.教学常规工作完成好。 2.积极承担教学任务,工作量饱满,积极参与学校 组织的教研教改活动。 3.能积极参加本学期学校组织的各种学习、集会、 升旗等集体活动。 4.能严格执行上、下课时间,不旷课。 5.能积极完成各种计划和总结。

6.按质、按量出色完成课堂教学工作,班级反映好, 学生评价高。 7.坚持教书育人,关心学生,注重学生品德教育, 积极参与学生的教育管理工作。 8.积极投身工作,在学校本课程建设中作出突出成 绩,得到相关部门积极肯定。 (三)教学效果 1.任教班级学科考试成绩的优秀率、平均分好。 2.采取因材施教,注重学生分类指导和个别辅导,学科学生进步显著,学科竞赛成绩好。 3.刻苦钻研教学业务,在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效。 4.勇于开拓创新,不断改革进取,形成一定的教学特色、风格,其教法在校内形成良好影响。 三、凡在本年度教学工作中有下列情形之一者,不得参加该年度优秀教师评选。 1.不服从我校教学任务安排。 2.发生过教学事故。 3.病假、事假累计超过10天或有旷工行为。 4.无故不参加学校组织的教研活动。 5.受到学校纪律处分或违反法律法规。 三、评选程序

文明教研组文明教师评选细则

“争创文明教研组,争当文明教师”评选活动 一、活动宗旨: 为进一步提升师生文明素质和学校文明程度,给开发区第一小学将开展“创建文明教研组,争当文明教师”评选活动。现将有关事项通知如下: 二、评选标准 (一)文明教研组标准 1、全组教师教学思想端正,师德师风良好;坚持以教学为中心,把素质教育贯彻到教学工作的始终,注重学生多方面能力的培养,促进学生全面发展。 2、全体教师团结活泼、积极向上,关爱学生,没有体罚和变相体罚学生现象,没有不文明的言行,没有用挖苦、讽刺的语言损伤学生自尊心和学习积极性的现象。 3、认真执行课程计划,积极推进课程改革,开展校本教研,学科活动课程形式多样并有特色,学科教学质量优良。 4、重视教育科学课题研究工作,广泛开展教学改革,效果较好,有一定的教育科研成果。 5、学科活动成果突出,积极组织师生参加各级各类技能竞赛并取得良好的成绩。 6、注重学习效益,不加重学生课业负担,没有拖堂现象。 (三)文明教师标准 1、具体较高的思想政治素质。热爱教育事业,模范遵守法律法规和

学校纪律。 2、具有较高的业务素质。有强烈的事业心和责任感,爱岗敬业,刻苦钻研,严谨治学,有较高的业务水平和教学科研能力。 3、具体高尚的师德师风。具有良好的职业道德和良好的社会公德,教书育人,为人师表,关心集体,团结同志,爱护学生,在师生中有较高威信。 4、积极参加学校精神文明创建活动,事迹先进,表现突出,成效显著。 5、没有体罚和变相体罚学生行为,没有不文明的言行,没有用挖苦、讽刺的语言损伤学生自尊心和学习积极性的行为。 三、评选办法 文明教研组: 1、由学科组长组织教研组全体老师学习“文明教研组标准”,对照分析本教研组情况,决定是否自荐文明教研组申报; 2、由学科组长组织学科组全体老师草拟科组创建文明教研组工作典型事迹,并填写文明教研组推荐申报表,交教导处; 3、教导处收集所有上交的文明教研组推荐申报表,组织教导处、教研组组长开展评议活动,确定推荐文明教研组名单,填写推荐意见,交学校德育处; 4、学校德育处审查教导处上送文明教研组材料,后进行公示。 文明教师: 1、自荐:由教师本人对照“文明教师标准”,总结个人事迹,填写文

青年教师导师制培养计划

青年教师导师制培养计划 (2018年 9月至 2019年7 月) 周晓冬 青年教师就就是学校得未来,青年教师得成长应有计划,分步骤进行。 为了贯彻落实学校青年教师培养工程要求,特制定青年教师导师制工作计划,具体安排如下: 一、坚持实行集体备课制度、制定教学计划 通过实行集体备课,能够使新教师更好地掌握课程重点,了解教学难点,学到导师得教学经验与教学方法。集体备课要求必须由年轻教师进行表述,然后导师加以指导,直到形成完整得备课教案。 二、不定期进行双向听课 经常进行双向听课。年轻教师通过听导师得讲课,特别就就是教学名师得讲课,将学到导师得教学态度、教学经验与教学风格。导师在听课得过程中,能够及时发现新教师教学中存在得不足,进行传帮带,促进新教师得成长。 三、积极抓好日常教学工作程序 积极抓好日常教学工作程序,确保教学工作有效开展。按照要求积极认真做好课前备课。 四、加强专业理论学习 针对青年教师自身得不足,在老教师得指导下,有计划地学习专业理论知识,不断提高业务素质,更好地完成教学工作。 五、建立教师教学水平纪录 对新教师得教学效果,进行记载并长期保留。导师结合纪录对新

教师得教学效果进行评估,使得新教师能直观瞧到成长过程。 六、及时总结经验教训新老教师共同提高。 七、具体做法: 1、开课前,在导师得指导下,青年教师需通篇熟悉教材、把握教材中各章得重难点,并调配好这一学期得课时安排。 2、每次上新课前,在导师得指导下,青年教师需形成自己对本次课得教学内容与重难点得理解,且要有自己教学方法与教学设计得思考,并且认真完成备课与教案得撰写,并送交导师指导、审阅。 3、青年教师与导师之间相互听课,青年教师通过听取导师得引领课,学习导师对每节课教材得把握与处理方式,并与自己得教学法作比对,找出自己得不足及需要改进得地方,并结合导师得讲课反思自己。同时,导师也需听青年教师得课,指出其教学基本功、教学语言、板书设计等中间需改进与注意得地方,交流经验,互相促进,共同提高。 4、青年教师应积极主动向导师请教,虚心接受导师得建议与意见,同时,导师也应认真负责。 5、青年教师需在导师得指导下开展教学法研究,撰写教改论文,并积极申请或参与教研或科研项目,提高其科研能力。 泉沟镇中心小学周晓冬 2018年9月 青年教师导师制阶段性总结 刘文娜自与我建立导师关系以来,思想上积极进步,努力学习专业课知识。根据她得具体情况,进行业务上得指导,及时沟通,李辰得

文明教师评比方案

文明教师评选活动方案 为进一步贯彻落实中央省市县委关于文明单位创建的具体要求,积极培育和践行社会主义核心价值观,进一步加强学校文明校园的常态化、目标化管理,提升文明校园创建水平,学校开展了“文明教师”评比活动。 教师是单位文明活动的主要开展者和执行者,教师的形象决定着学校的形象,所以文明教师的评比,能进一步推进学校精神文明建设活动的开展,不断提高学校“精神文明单位”的引领示范所用,进一步增强师生文明责任意识,树立良好的人民教师形象,因此根据创建文明单位的相关要求,结合我校实际,经班子研究决定,开展“文明教师”评选活动,特制订如下方案。 一、文明教师评选活动细则 1、认真学习教育法律法规,能积极宣传并认真贯彻党的教育路线方针政策,爱岗敬业,无私奉献。 2、坚持以“师德为先、学生为本、能力为重、终身学习”的理念,从师德、专业和身心健康等方面下功夫,加强自身建设。 3、树立终身学习的思想意识,积极参加互联网+教师专业成长工程的学习和“校本培训”学习,并能根据承担的教学任务积极主动地进行专业理论知识的学习,利用业余时间进行传统文化学习,不断提升个人综合素质。 4、勇于创新,能积极主动地参与教育教学改革,以问题及

课题的意识开展课题研究工作,不断提高育人质量和康复质量。 5、注重个人心理健康卫生,积极进行个人心理干预,保持积极阳光的精神状态和工作状态。 6、能根据学校工作要求,认真落实学校教学工作计划,做到不备课不进教室和个别教学计划的落实,康复教师能做到一人一案,科学育人。 7、积极参加学校开展的各项活动,并能认真准备,起到带头作用。 8、自觉遵守国家的各项法律法规及学校的各项规章制度,为学校的建设和发展建言献策,当出现问题时积极和分管领导沟通,不无理取闹。 9、正确处理好个人与学校、同事的关系,团结友爱,助人为乐,弘扬正气。 10、清正廉洁,作风正派,不以权谋私,不以职谋利,不参与在职教师有偿补课活动,自觉抵制社会不良风气。 11、尊老爱幼,邻里和睦,家庭氛围健康和谐,言谈举止文明,社会、家长、学生评价好。 二、文明教师评选办法 1、学校成立工作小组。根据评比细则计分办法对学校教职工进行评价,以平时和年终两种形式进行综合积分。 平时考核是指科室和个人平时工作的过程考核,包括教学、培训、创建、考勤等各项工作;年终考核结合年度事业单位人员

舒城中学优秀青年教师评选细则【模板】

舒城中学优秀青年教师评选细则 一、评选范围 1、本校35周岁以下青年教师必须参评 2、35周岁以上,未获得高级职称的老师欢迎参评 二、考评办法 本校35周岁以下的青年教师,年终必须提供相关教育教学教研材料,学校组织(聘请)专家评审,按参评教师总数的30%评出优秀青年教师,经校长办公会确认,授予该年度“优秀青年教师”荣誉称号,在校内宣传表彰,并一次性发给相关奖励。 三、考评内容(满分100分) 1、思想品德(满分10分) 2、工作态度(满分15分) (1)出勤量(5分) 在本年度教学工作中满工作量、满勤5分;不满工作量、满勤4分;不满工作量、不满勤3分。 (2)备课笔记检查等次(5分) 在本年度备课笔记检查中达到A、B、C等次,分别记5分、4分、3分。 (3)听课记录达到规定的节数(5分) 3、教学实绩(满分50分) (1)在本年度学生教学测评满意率90%以上,15分,80%-89%得12分,70%-79%得10分,余者不得分。(15分) (2)在本年度任意一次期中、期末统考成绩(平均分)或高考成绩(平均分)达到年级同等次班级前列(前30%),得15分;达到年级平均水平得10分;音、体、美、信息等不组织期中考试的学科按10分计算。(15分) (3)在本年度辅导学生参加学科竞赛、科技竞赛等获市一等奖1人次以上或获省级三等奖及其以上;指导学生在体、艺等比赛或活动中获市级奖1人次以上或获省级奖。(10分)

(4)在本年度担任班主任,所带班级班风良好,被评为学校先进班级。担任教研组组长或是备课组长,被评为先进教研组。(10分) 4、教学研究(满分25分) (1)每学年上交一篇工作总结。(5分) (2)承担校内公开教学任务,或是承担上级主管部门组织的课堂教学任务。(5分) (3)在对外教育教学比赛中获得县一等奖的得5分,获县二等奖的得4分。(5分) (4)积极参加教育行政部门论文评选获县一等奖以上1篇5分,积极参评4分。(5分) (5)积极参加课题研究,承担具体的研究任务,并取得一定的成果。(5分) 四、具备下列条件之一的,可被直接认定为优秀青年教师,不占用优秀青年教师名额。 1、当年被认定为市级及以上教坛新星,县级及以上学科带头人或骨干教师。 2、当年在教育主管部门组织的教育教学比赛中获市一等奖及以上。 3、当年在国省级及以上教育教学期刊上发表论文达2篇以上。 4、当年所授学科在高考中名列同档次班级第一名。 五、凡在本年度内未按要求完成学校布置的相关任务,不得在当年被评为“优秀青年教师”。 舒城中学教学质量检测与评估中心 2019年12月

青年教师导师制度

青年教师导师培养制度的 暂行办法 为了全面推进我校师资队伍建设,加速青年教师成长,现结合我校目前青年教师数量偏多,职称偏低这一实际情况,特制定本办法。 一、培养对象: 凡招聘、录用、调入我校从事教学工作不满三年且不具备一级职称的青年教师。 二、培养期限: 培养期限一般为两年。 三、培养目标: 青年教师经过两年的培养,能较好的完成一门课程的理论教学和实践教学以及学生管理环节,过好教学关和管理关,并为进一步的提高和发展奠定基础。 四、培养导师的遴选和职责: 导师的选拔由教师培训领导小组商议提出,在征得导师本人同意后,由校长批准,报教务处备案。 导师由教育、教学经验丰富、科研能力强、作风正派、品行端正、治学严谨的具有中学一级以上(含中学一级)职称的教师担任。原则上一位业务导师指导一位青年教师教学,一位班主任导师指导一位青年教师的学生管理技巧。

导师要帮助每位青年教师制定出详细的年度计划,制定具体培养措施和目标,在教学上坚持传、帮、带,对每个环节严格把关,使青年教师尽快达到学校教育教学、科研工作以及班主任工作的要求,全面提高青年教师业务素质。 五、培养方案: 1、根据青年教师的知识结构和承担的教学任务,帮助青年教师制定年度培养计划。 2、指导青年教师编写教案(讲稿)、并审阅教案(讲稿)。 3、要求导师每月至少随堂听青年教师2 节课,课后及时进行分析评论,提出具体指导意见,并指导培养对象上一次教学公开课。 4、指导青年教师开展科研活动、班主任工作、撰写读书笔记、专题作业、教学论文等。每季度检查一次读书笔记,每学期检查一次专题作业,每学年批改一篇学术论文(要求有独到的见解)。 5、两年内带领青年教师参与一项课题研究或者教学案例研究。 6、每学年末向教务处提交本学年青年教师的情况报告,并包括以下材料:经修改后的教案(讲稿);经审阅后的读书笔记、专题作业及学术论文、班主任工作总结;青年教师的学年工作总结;对青年教师各教学环节(备课、讲课、答疑和批改作业)及自学情况的综合评述。 六、培养考核: 根据考核的时间,分为日常考核、阶段考核和期满考核。 1、日常考核

文明班级的评比细则

文明班级的评比细则 加强班队建设,培养学生文明行为习惯以及竞争意识,增强学生的集体观念和班级凝聚力,形成良好的教育教学秩序,促进学生管理工作规范化、制度化。下文是文明班级评比细则,欢迎阅读! 文明班级评比细则一 指导思想:为加强我校学生在校常规管理工作,促进学生从小养成文明行为习惯,促进班队工作正常有序地开展,经研究,决定通过评比表扬先进,树立榜样。评比方案如下: 一、评比办法: 1.每天由红领巾值日岗的成员在分管老师的带领下根据学 生的表现进行一日常规检查评比打分。 2.每月依据一日常规检查得分的情况以及行政值日检查记 载进行班级考核。 3.学期结束再次进行班级考核,此次考核加入班级内的学生荣誉、学生比赛、班级荣誉、班级得分的甲酚情况,按各班得分由高到低评选“文明班级”,原则上各年级组“文明班级”数为一个。

4.文明班级评选实行“一票否决”制,凡是有涉及一票否决项目的班级不得被评为“文明班级”。 二、奖励办法: 期末获得“文明班级”称号的班集体,学校将公开表彰、颁发证书,班主任可获得优秀班主任称号并享受一定物质奖励。 三、一票否决:如有以下情况将取消月度文明班级或文明班级的评比资格: 1.班主任未上交每学期一篇班队工作总结、中队工作记载簿或教育随笔、中队主题队会活动方案的。 2.学期内班级发生重大安全责任事故,造成不良影响的。 3.班级内有学生严重破坏公物,造成不良影响的。 4.班主任推委、懈怠部门工作任务,影响学校正常工作开展的。 5.班队组织不健全,班规不完善或未能有效执行的,班风不正的(民意测验)。 四、此评比方案最终解释权归德育处,未尽事宜,另行规定。文明班级评比细则二

最新青年教师导师制度

青年教师导师制度 为了加快青年教师的成长,加大对青年教师的培养力度,充分发挥中老年教师的“传、帮、带”作用,使广大青年教师早日熟悉业务,掌握教书育人的规律,提高教育教学水平,以适应当前飞速发展的教学改革形势要求,提高教育教学质量,保证我院人才培养和教学改革的可持续发展,特制定本规定。 一、本院30周岁以下(含30周岁)的青年教师,凡符合下列情况之一者,必须在任职期间与导师签订“帮学协议”,接受导师的指导和院、系两级考核。 (一)调入本院不满三年,讲师(含讲师)职称以下的教师; (二)从事教学工作不满三年,讲师(含讲师)职称以下的教师; (三)虽在学校工作三年且又是讲师职称的教师,但专业水平、职业素养急需要提高的教师。 二、上述所列青年教师未接受导师指导或考核不合格者,不能独立承担教学任务,不能晋升高一级技术职务。 三、导师资格 (一)具有良好的师德师风,能给青年教师起表率作用; (二)热爱本职工作,工作态度认真; (三)具有副高以上专业技术职称,或具有较高教学和科研水平的讲师; (四)在本专业教学和学术上有较高水平; (五)与被指导教师所授课程一致。 四、导师职责 (一)思想上严格要求。帮助青年(新)教师认识高校教师的崇高地位和历史责任,努力敬业爱岗,做到关爱学校、关爱学生、关爱同事、关爱自己,自尊、自律、自爱、自强,积极探索教育规律,当一个称职的教师。 (二)生活上主动关心。经常了解青年(新)教师的所思所想,了解和掌握它们的物质生活和精神状况,倾听他们的意见和要求,努力帮助解决他们的实际困难。及时向学院或系里反映问题,如有结果,亦应及时反馈给青年(新)教师。 (三)业务上指导青年教师掌握正确的教学方法,熟悉并基本掌握各个教学环节,具体包括: 1、教学计划的制定及总结的书写;

文明教师评选活动方案

淇滨区明达小学“文明教师”评选 活动方案 一、活动目的 为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,培育和践行社会主义核心价值观,提升城市文明程度和广大教师文明素质,推动省级文明城市创建工作深入开展。进一步提升教师文明素质和学校文明程度,配合创建文明校园活动,结合我校实际,特在全校开展“文明教师”评选活动。 二、活动内容 文明教师评选条件 1.具有较高的思想政治素质。坚持四项基本原则,拥护党的路线、方针、政策,认真贯彻落实科学发展观,学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,模范遵守法律法规和教学纪律。 2.具有较高的业务素质。忠诚于党和国家的教育事业,有强烈的事业心和责任感,爱岗敬业,刻苦钻研,严谨治学,有较高的业务水平和教育教学能力。 3.具有高尚的道德情操。具有良好的职业道德,教书育人,为人师表,尊敬领导,团结同志,爱护学生,任劳任怨,无私奉献,廉洁从教。 4.积极参加文明城市创建活动和精神文明创建活动,热心公益,热爱集体,乐于助人。 评选原则: 1、由参选的文明教师在全校教职工大会上进行个人总结,

述职,进行投票选举。广泛宣传文明教师的文明事迹,努力使评选过程成为提高教师文明素质的过程。 2、在学校公众微信群公示,宣传,学校表彰。 3、调入学校工作未满一年者(含见习教师)不参加评选。 4、在计划生育、综合治理、乱收费、师德等方面违纪者实行一票否决;病事假超限,有违纪行为给工作带来损失或有较大影响者,取消评选资格。 评选时间:4月14日-4月24日 三、工作要求 1.加强组织领导。此次文明教师评选是学校精神文明创建活动的重要载体,是推进文明校园创建、深化教育精神文明建设的有益活动。活动要充分发挥评选表彰的导向和示范作用,坚持评建结合,以评促建。 2.力求客观公正。要坚持公平、公正、公开的原则,活动中领导小组和相关负责人、教师要切实保证活动的有效开展,推动活动的有效进行,做好评选、宣传工作。做到实事求是,公平公正。 淇滨区明达小学 2017年4月12日

优秀教师评选细则

优秀教师评选方案 为提高我校教育教学质量,充分调动我校广大教师工作的积极性,表彰在教学中作出突出贡献的教师,经学校研究决定,每学年度进行一次优秀教师评选活动,评定办法如下: 一、评选条件 1 、热爱教育事业,遵纪守法,爱岗敬业,遵守学校的各项规章制度,教书育人,爱护学生,为人师表,师德高尚,事迹突出; 2 、对教学工作认真负责,有较高的教学水平,能认真执行《教师职业道德规范》,认真备课,教案规范,教学各环节均能认真负责; 3 、刻苦钻研教学业务,在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效;做到因材施教,课堂教学效果良好,受到学生欢迎; 4 、积极承担教学任务,工作量饱满,积极参加学校组织的教研活动; 5 、教学质量评价结果为优秀; 6 、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者,取消该年度优秀教师评选申报资格。 ( 1 )不服从本单位教学任务安排者; ( 2 )发生过教学事故者; ( 3 )病假、事假累计超过10天或有旷工2天以上者; ( 4 )受到学校纪律处分或违反法律法规者。 二、各项工作积分: 1、教学成绩积分60分:每学期以期末考试绩效得分为计算基数,计算公式:个人成绩 积分C=A/B*60。(A为个人期末成绩绩效得分;B为全校成绩绩效得分最高分) 2、师德积分10分:每以学期师德得分为计算基数,计算公式:个人师德得分C=A/B*10。(A为个人学期师德得分;B为全校师德得分最高分) 3、考勤积分10分:(1)全勤得10分(2)请假0.5天扣1分; 1-3天扣2分;3-5天扣5分;5以上天扣10分。(3)缺席1节课扣3分;缺席1天扣7分;缺席1.5天以上扣10分。 4、教学常规积分10分:(1)教师在教学常规检查中,每缺1次教案、听课记录、学生作业各扣2分,不按要求完成的各扣1分。(2)期初(末)没有教学(复习)计划、总结、论文的教师每项扣1分;(3)在上级教育主管部门组织的教学检查中,受到批评的教师、教研组的成员扣3分。教学常规积分为上述各项累计。

青年教师培养计划和措施

青年教师培养计划 平等一中北区 教务处 2015、9

青年教师培养计划 一、指导思想: 为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍,保证学校教育事业可持续发展,现根据我校《师资队伍建设规划》和《教师继续教育实施计划》的要求,特制定如下青年教师培养计划。 二、培养目标和任务: 从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使青年教师迅速成长起来。 根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求,教龄5年以下的青年教师均为培养对象。通过培训,力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上,培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨干教师。 1.新教师的入格培训。 主要指刚进入教师行列的青年教师。一是引导他们做好角色的转换,对他们加强工作责任心教育,以及组织能力的培训。二是狠抓教学常规,在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行“青年教师导师制”,我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅,在教学工作、班主任工作、共青团工作、校外工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校考核制度,考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案,组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。 2.青年教师的升格培训 主要指3年以上的青年教师。我校年轻教师多,他们是一支充满生机、奋发向上、乐于进取、大有希望的队伍。我们对青年教师的培训,坚持政治上高标准,严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀,为他们的成长创造良好的条件,促使他们上一个台阶。 三、具体工作: (一)加强青年教师的思想建设,把师德修养放在首位 1.组织青年教师学习国务院关于《基础教育改革与发展的决定》、《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件、学习先进的教育理论,学习心理健康知识等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人,为人师表,

小学文明教师评选方案

小学文明教师评选方案 教师是强校之本,为了调动广大教师的积极性,客观公正地评价教师的工作业绩,学校把评选“舞钢市实验小学优秀教师”活动作为促进学校内涵发展的内容之一,为此,制定本《舞钢市实验小学优秀教师评选方案》。 一、评选内容: (一)、师德要求: 符合《中小学教师职业道德规范》要求,符合学校师德相关要求与学校教育的有关要求作为底线规定,实行师德一票否决制,并强调: 1.热爱事业,热爱学生,具有正确的教育观念,工作表现良好。 2.为人师表,严格规范,无违反师德以及学校规章制度的行为。 3.教书育人,关心学生,注重学生品德教育,积极参加学生的教育教学管理工作。 (二)、教学业务: 1.按质按量出色完成课堂教学工作,教学质量、班级规范反映好。

2.积极投身教改实践,按要求认真完成各项教学、教研任务。教研活动积极参与,思考有效教学有思路、有实践、有效果。 3.积极申报、承担主题教学任务,认真参与公开课教学或教学交流等各级别的教学任务或活动。在学校课程实践中有成绩、做贡献,得到教研员、教师、学校、以及家长等方面的肯定。 4.有扎实的教学和教研功底:课堂调控有艺术、治学严谨有风格、教学娴熟有特色、勇于创新有思考。 (三)、教学效果: 1.因材施教,注重分类,提高合格,所带班级学生在有教育教学各方面进步。 2.加强指导,减轻过重负担,提高效率,所带班级学生成绩良好。 3.勇于创新,不断进取,形成特色,教学方法,实践效果形成良好的反响。 二、评选对象: 在职在编教工。已被评为2014-2015“两争两创”文明班级、文明教师、文明学生的不再参评。 三、评选原则: 1.公平、公正、公开,透明操作,民主管理。 2.按程序操作。

优秀教师评选策划书方案WORD文档模板新版

优秀教师评选策划书方案WORD文档模板新版 优秀教师评选策划书方案 1优秀教师评选策划书 一、评选内容: (一)、师德要求: 符合《中小学教师职业道德规范》要求,符合学校师德相关要求与学校教育的有关要求作为底线规定,实行师德一票否决制,并强调: 1、热爱事业,热爱学生,具有正确的教育观念,工作表现良好。 2、为人师表,严格规范,无违反师德以及学校规章制度的行为。 3、教书育人,关心学生,注重学生品德教育,积极参加学生的教育教学管理工作。 (二)、教学业务: 1、按质按量出色完成课堂教学工作,教学质量、班级规范反映好。 2、积极投身教改实践,按要求认真完成各项教学、教研任务。教研活动积极参与,思考有效教学有思路、有实践、有效果。 3、积极申报、承担主题教学任务,认真参与公开课教学或教学交流等各级别的教学任务或活动。在学校课程实践中有成绩、做贡献,得到同事、学校、以及家长等方面的肯定。 4、积极主动、承担、参与教学研究,能承担、组织、或参与试教、示范等活动,且有效果。 5、有扎实的教学和教研功底:课堂调控有艺术、治学严谨有风格、教学娴熟有特色、

勇于创新有思考。 (三)、教学效果: 1、因材施教,注重分类,提高合格,所带班级学生在有教育教学各方面进步。 2、加强指导,减轻过重负担,提高效率,所带班级学生成绩良好。 3、勇于创新,不断进取,形成特色,教学方法,实践效果形成良好的反响。 二、评选对象: 在职在编教工。 三、评选原则: 1、公平、公正、公开,透明操作,民主管理。 2、每年度评选一次,按程序操作。 3、评选出的优秀教师给予当年度优秀教师称号。 四、评选程序 1、符合条件的教师填写《优秀教师申报表》,并上交个人优秀事迹材料和有关印证材料。 2、学校对材料进行严格审核并确定符合条件的参评人选,并综合确定初步候选人。 3、组织全校教职工进行民主测评,测评结果作为确定初步人选的依据。 4、学校对初步人选的事迹在学校公示一周,广泛征求全校师生的意见。 5、学校根据综合考评结果,最终确定“优秀教师”人选,并在校务公开栏公示一周,公示期满无异议者当选,公示期如有异议者,学校将按有关程序处理。 2优秀教师评选策划书 一、评选工作领导小组: 组长:陈守岩

建立青年教师导师制度

建立青年教师导师制度 为推动我校青年教师队伍的建设 ,帮助青年教师迅速成长,进一步发挥骨干教师的作用,使培养提高青年教师的任务真正得到落实,学校决定建立青年教师导师制。 一、导师的条件 1 、热爱教育和教师职业,具有端正的教育思想和较高的师德修养。精通业务 , 治学严谨。作风正派,工作认真负责。 2 、具有中教一级以上教师职务。 3 、关心青年教师的成长 , 有培养指导青年教师的责任感及业 务能力。 二、导师的职责 1 、指导帮助青年教师敬业爱岗爱生 , 促进他们在师德、作风、教育教学能力等方面全面发展 , 经过一学期指导 , 有明显提高和进步。 2 、负责制定帮学计划。明确指导目标、内容及措施。对相互听课、评课、备课、指导研究课、指导撰写论文等做出切实可行的安排。 3 、负责实施帮学计划。导师要努力使自已的每一节课都成为青年教师的示范课。导师每周至少听、评一节青年教师的课 , 每周至少组织一次共同备课。每学期帮助青年教师做一节研究课 , 每学年指导青年教师撰写一篇学术论文或实验研究报告。 4 、每学期负责为被指导教师写出实事求是的评价交教研室存档。 三、青年教师的义务 1 、执行帮学计划。定期完成导师指导的工作和任务。 2 、坚持听导师的课 , 学习导师教育教学观念、教学设计、教学方法。既要虚心学习又要主动探索 , 敢于提出自己的改进意见。

3 、每周与导师进行一次共同备课 , 此前要做出充分的准备 , 主动参与而不是被动接受。 4 、每学期负责整理帮教活动的资料交教研室存档。 5 、对帮教活动提出积极的建议。 四、组织管理 1 、青年教师与指导教师的人选 , 每学年由备课组提名报教研室 , 经校长办公会审批后确定。 2 、教研室具体负责帮学工作。定期按帮学计划检查帮学活动的开展情况。每学年进行一次总结评比。 3 、教研室负责收集帮学计划、帮教活动记实资料、导师对被指导教师的评价及行政检查记实 , 整理存档。 4 、导师任期一年。一年期满需要继续确定帮教关系的 ,应重新提出申请。

2017教师师德师风考核评比细则

实验中学教师师德师风考核方案为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》,不断规范教师从教行为,提高我校教师的师德修养,树立学校和教师的良好形象,使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求,结合我校实际,特制定师德师风考核方案。具体内容如下: 一、师德考核领导小组 组长:王永庆 副组长:张梦茹 成员:胡志远矫健崔宏亮程荣凡陈茹郭艳华 二、考核对象:我校在职在岗教师 三、师德考核考评办法 1、综合考核评分(由学校师德师风考核小组进行)(按《考核细则》考评,百分制)占30%; 学生测评(由学校考核领导小组进行)占10%; 家长测评(由学校考核领导小组进行)占10%; 教职工互评占30%; 教师自评占20%。按上述五项得出个人总分,并确定等次。 2、在师德评价中,对发生以下问题之一的,实行一票否决,视其师德为不合格,并视其情节予以处理。 (1)体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。 (2)因工作失职,导致恶性事件的。 (3)教师本人擅自停课、无故旷工的。 (4)强制学生订购教辅资料或者报刊的, (5)向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。(6)其他严重违反师德规范,在师生中乃至社会上造成恶劣影响的

四、考核结果的运用 (一)教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果,按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果,并与事业单位工作人员年度考核挂钩。 (二)教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据,实行师德问题“一票否决” (三)师德师风考核等次优秀的,绩效考核和年度考核才可评为优秀等次;对师德师风考核优秀者,在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时,同等条件下优先考虑。 (四)师德师风考核不合格的,绩效考核和年度考核应定为不合格;师德考核不合格者,当年不得晋升职务、岗位等级,不得评先评优,按有关规定扣发绩效工资,必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的,按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格,直至解聘。 实验中学 2017年8月

青年教师导师制度

青年教师导师制度 https://www.360docs.net/doc/9617591585.html,work Information Technology Company.2020YEAR

青年教师导师制度 为了加快青年教师的成长,加大对青年教师的培养力度,充分发挥中老年教师的“传、帮、带”作用,使广大青年教师早日熟悉业务,掌握教书育人的规律,提高教育教学水平,以适应当前飞速发展的教学改革形势要求,提高教育教学质量,保证我院人才培养和教学改革的可持续发展,特制定本规定。 一、本院30周岁以下(含30周岁)的青年教师,凡符合下列情况之一者,必须在任职期间与导师签订“帮学协议”,接受导师的指导和院、系两级考核。 (一)调入本院不满三年,讲师(含讲师)职称以下的教师; (二)从事教学工作不满三年,讲师(含讲师)职称以下的教师; (三)虽在学校工作三年且又是讲师职称的教师,但专业水平、职业素养急需要提高的教师。 二、上述所列青年教师未接受导师指导或考核不合格者,不能独立承担教学任务,不能晋升高一级技术职务。 三、导师资格 (一)具有良好的师德师风,能给青年教师起表率作用; (二)热爱本职工作,工作态度认真; (三)具有副高以上专业技术职称,或具有较高教学和科研水平的讲师; (四)在本专业教学和学术上有较高水平; (五)与被指导教师所授课程一致。 四、导师职责 (一)思想上严格要求。帮助青年(新)教师认识高校教师的崇高地位和历史责任,努力敬业爱岗,做到关爱学校、关爱学生、关爱同事、关爱自己,自尊、自律、自爱、自强,积极探索教育规律,当一个称职的教师。 (二)生活上主动关心。经常了解青年(新)教师的所思所想,了解和掌握它们的物质生活和精神状况,倾听他们的意见和要求,努力帮助解决他们的实际困难。及时向学院或系里反映问题,如有结果,亦应及时反馈给青年(新)教师。 (三)业务上指导青年教师掌握正确的教学方法,熟悉并基本掌握各个教学环节,具体包括:

文明教师评选活动方案

文明教师评选活动方案 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

淇滨区明达小学“文明教师”评选 活动方案 一、活动目的 为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,培育和践行社会主义核心价值观,提升城市文明程度和广大教师文明素质,推动省级文明城市创建工作深入开展。进一步提升教师文明素质和学校文明程度,配合创建文明校园活动,结合我校实际,特在全校开展“文明教师”评选活动。 二、活动内容 文明教师评选条件 1.具有较高的思想政治素质。坚持四项基本原则,拥护党的路线、方针、政策,认真贯彻落实科学发展观,学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,模范遵守法律法规和教学纪律。 2.具有较高的业务素质。忠诚于党和国家的教育事业,有强烈的事业心和责任感,爱岗敬业,刻苦钻研,严谨治学,有较高的业务水平和教育教学能力。 3.具有高尚的道德情操。具有良好的职业道德,教书育人,为人师表,尊敬领导,团结同志,爱护学生,任劳任怨,无私奉献,廉洁从教。 4.积极参加文明城市创建活动和精神文明创建活动,热心公益,热爱集体,乐于助人。 评选原则:

1、由参选的文明教师在全校教职工大会上进行个人总结,述职,进行投票选举。广泛宣传文明教师的文明事迹,努力使评选过程成为提高教师文明素质的过程。 2、在学校公众微信群公示,宣传,学校表彰。 3、调入学校工作未满一年者(含见习教师)不参加评选。 4、在计划生育、综合治理、乱收费、师德等方面违纪者实行一票否决;病事假超限,有违纪行为给工作带来损失或有较大影响者,取消评选资格。 评选时间:4月14日-4月24日 三、工作要求 1.加强组织领导。此次文明教师评选是学校精神文明创建活动的重要载体,是推进文明校园创建、深化教育精神文明建设的有益活动。活动要充分发挥评选表彰的导向和示范作用,坚持评建结合,以评促建。 2.力求客观公正。要坚持公平、公正、公开的原则,活动中领导小组和相关负责人、教师要切实保证活动的有效开展,推动活动的有效进行,做好评选、宣传工作。做到实事求是,公平公正。 淇滨区明达小学 2017年4月12日

青年教师授课竞赛评分细则

附件2 微格授课评分表 听课时间:20 年月日 评审专家签名:

微格授课评分规则 一、教学设计的规范性、完整性(10分) 要求教案、讲稿完整,字迹工整,版面清洁,格式规范,条理清楚,书写不认真者扣2—4分;对格式不规范者扣1—2分;对授课课内容轻重不分、层次条理不明者扣2—4分。未手写者扣10分 二、语言流畅、表达准确(12分) 语言流畅(6分):要求不能有“口语”,“语尾”等。讲课无语病,停顿适当,否则酌情扣0.5—2分。 普通话运用(6分):要求用普通话讲授,普通话不标准或不用普通话讲述者扣2—6分。 三、板书简明、字迹工整,多媒体课件制作优良(10分) 1、未用多媒体教学的,板书简明(6分):要求板面布置合理,层次分明,板书完整规范,否则扣0.5—2分。字迹工整(4分):要求字迹端正,字体规范,无错别字,简化字,否则酌情扣0.5—2分。 2、用多媒体教学的,多媒体课件制作优良(7分):要求多媒体课件制作内容丰富、条理清晰、形象生动、整体效果好,否则酌情扣0.5—2分。并适当结合板书教学(3分),用他人多媒体的扣7分。 四、讲授熟练、概念准确(12分) 讲授熟练(6分):要求对教学内容熟悉,能脱稿讲课,否则酌情扣0.5—2分;要求教学组织有技巧,教学方法熟练,否则扣0.5—2分。 概念准确(6分):要求引出的概念清楚,对定义产生的条件、范围、含义等因素,清晰准确,阐述概念能旁征博引,紧扣“准确”二字,否则酌情扣0.5—3分。 五、条理清晰、内容充实(12分) 条理清晰(6分):要求讲述条理清楚,有系统性和逻辑性,思路清晰,否则扣0.5—2分。 内容充实(6分):要求讲授理论联系实际,内容丰富,有一定的深度和扩展性。否则扣1—3分。

xx学校优秀教师评选方案

xx学校优秀教师评选方案 为充分调动广大教师的教学积极性,鼓励教师积极投身教学工作、探索教学改革,表彰先进,促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高,特制定本办法。 一、评选工作领导小组: 组长:xx 副组长:xx 成员:xx xx xx xx xx 二、评选范围与比例 1 、评选范围:积极承担并认真完成我校各级各类教学任务的专职教师、兼职教师以及其他教学辅助人员; 2 、评选比例:优秀教师评选比例不超过教师总人数的 6% 。 三、评选条件 1 、热爱教育事业,遵纪守法,爱岗敬业,遵守学校的各项规章制度,教书育人,爱护学生,为人师表,师德高尚,事迹突出; 2 、对教学工作认真负责,有较高的教学水平,能认真执行《教师职业道德规范》,认真备课,教案规范,教学各环节均能认真负责; 3 、刻苦钻研教学业务,在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效;做到因材施教,课堂教学效果良好,受到学生欢迎; 4 、积极承担教学任务,工作量饱满,积极参加学校组织的教研活动; 5 、教学质量评价结果为优秀; 6 、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者,取消该年度优秀教师评选申报资格。 ( 1 )不服从本单位教学任务安排者; ( 2 )发生过教学事故者; ( 3 )病假、事假累计超过 5 天以上(含 5 天, 55 周岁以上教师病假、事假超过 7 天)者或有旷工行为者; ( 4 )无故不参加学校组织的教研活动者; ( 5 )受到学校纪律处分或违反法律法规者。

四、评选程序 1 、本人申请 申请人对照评选条件,填写好申报表,并将申报表和参评材料交学校评选工作领导小组。 2 、资格审查公示 学校审查确定参评人员,并公示参评人员名单。 3 、初评 ( 1 )、测评:在个人述职的基础上,对申报人员的德、能、勤、绩进行综合测评。 ( 2 )、按照评分细则评分。 ( 3 )、确定初评人员名单,并将名单和有关材料报评选领导小组。 4 、审查 评选工作领导小组组织对上报材料进行审查。 5 、公示 将评选结果在我校师生中进行公示。 五、奖励办法 ( 1 )优秀教师每期评选一次。 ( 2 )优秀教师获得者,学校授予“xx小学优秀教师”荣誉称号,颁发荣誉证书和每月奖励 50 元。 ( 3 )优秀教师获得者有关材料存入本人档案,作为教师职称晋升、岗位聘任等的重要依据之一。 ( 4 )学校从当年的校级优秀教师中推荐参加县级骨干教师评选。 六、本办法自公布之日起实施。

新进教师导师制实施细则

新进教师导师制实施细则 一、指导思想 为了进一步加强新进教师的培养,帮助他们尽快适应教学工作,熟悉教学过程,掌握课堂教学的方法和技巧,胜任教学工作,特制定本办法。 二、实施对象 本实施办法中的“新进教师”特指进校工作不足一年且无高校教学经验的教师。 三、导师基本条件 1. 具有副教授以上专业技术职务。 2. 师德高尚,治学严谨,具有丰富的教学经验和良好的教学效果、较高的学术水平和较强的科研能力。 3. 能履行本实施办法所规定的导师工作职责。 四、导师工作职责 1. 进行师德教风教育,传授科学的教育教学思想,培养新进教师实事求是、严谨踏实的科学态度和爱岗敬业精神。 2. 负责制定新进教师培养计划,提出培养目标和措施,进行经常性检查指导;帮助和指导新进教师制定自学计划,督促新进教师在教学和科研中完成培养计划。 3. 指导新进教师掌握所任教课程的教学内容、教学要点以及与本课程相关学科的前沿知识,培养其从事教学、科研的能力,吸收青年教师参与科研工作。 4. 指导新进教师撰写讲课提纲和教案,掌握正确的教学方法,熟悉并把握教学环节和教学规范。 5. 结合授课的内容和特点,运用各种教学手段和现代教学技术,指导新进教师进行教学改革实践,提高教学质量。 6.对新进教师进行考核,提出书面考核报告,交教学系(部)审核。 五、对新进教师的培养要求

1. 虚心向指导教师和其他老教师学习,主动接受指导教师的指导,新进教师每学期至少跟班听课30学时,每次听课均需做好听课记录,写出书面体会。 2. 在导师的指导下,自学本专业基础理论知识和高等教育教学理论,了解本专业的发展动态和先进的教育教学理念,并撰写详细的读书笔记。 3. 在导师的指导下,学习和掌握包括备课、上课、批改作业、答疑、教学实验、考试命题等各教学环节的教学要求和方法技巧,并有完整详细的手写教案和教学后记。 4. 教学岗位培训结束后,参加培训的新进教师要将培训总结和培训期间的读书笔记、听课笔记、教案、教学后记等交教务处考核。 5. 在新进教师教学岗位培训中,不完成培训任务、培训不合格的教师的年度教学考核为不合格,学校将按有关规定进行处理。 六、新进教师培养期限 新进教师的培养期为一年。 七、组织管理与考核 1. 新进教师导师制由各系(部)按照本实施办法负责具体实施,教务处负责检查考核各教学系(部)落实导师制的情况。 2. 为保证导师制培养质量,每名导师原则上只能指导一名青年教师。 3. 学校设立新进教师导师指导经费。教务处依据对新进教师的培养要求、教学质量考核结果、教学督导组听课结果等方面内容,对新进教师的指导工作进行考核。学校将按照考核合格的新进教师人数,以2000元/人的标准将培养经费划拨至相关教学系(部),由各系(部)具体负责经费的分配和发放。对考核不合格的新进教师,学校不予以划拨培养经费。 八、本办法自公布之日起执行,由法律系负责解释。 湖南科技学院法律系 二〇〇九年四月

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