__专业学位点2017年建设规划表
北京理工大学-2016版专业学位硕士研究生培养方案(2017年修订)-航天工程
北京理工大学2016版硕士专业学位研究生培养方案 领域：航天工程 领域代码：085233航天工程（085233）一、培养目标热爱祖国，遵纪守法，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，品行端正、身心健康，积极为社会主义现代化建设服务。
掌握航天工程领域坚实的基础理论和专业知识，具有较强的分析和解决实际问题的能力，能够承担专业技术工作，具有较强的工程实践能力、工程项目设计与研发能力、终身知识更新能力、创新性思维和系统性思维能力和良好的职业素养的高层次应用型专门人才。
二、培养方式培养方式实行全日制和非全日制两种方式。
对于全日制硕士专业学位研究生，实行集中在校学习和社会实践相结合的培养方式。
对于非全日制硕士专业学位研究生，采取在职不脱产的学习方式。
实行双导师负责制，由1名校内学术导师和1名社会实践部门的导师共同指导学生，其中以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、部分课程与论文等环节的指导工作。
三、学制1.全日制硕士专业学位研究生基本学制为2年，最长学习年限在基本学制基础上延长0.5年，原则上应在1学年内完成课程学习。
全日制硕士专业学位研究生不允许提前毕业。
2.非全日制硕士专业学位研究生学制为3年，最长学习年限在基本学制基础上延长2年。
非全日制硕士专业学位研究生不允许提前毕业。
四、课程设置与学分要求类别 课程编码 课程名称 学时学分学期是否必修 备注 2700001 中国特色社会主义理论与实践研究36 2 1/2必修 2700002 自然辩证法概论 18 1 1/2必修 公 共 课 240001* 硕士英语 48 3 1/2必修 全选 1700001 数值分析 32 2 1/2是 1700002 矩阵分析32 2 1/2是 ≥2学分0100015 飞行器总体分析与设计32 2 2 选修 0100072 战术导弹自动驾驶仪和制导律设计32 2 1 选修 0100039 航天器自主导航 32 2 2 选修 0100038 航天器姿态动力学与控制 32 2 1 选修 0100035 航天器轨道动力学与控制 32 2 1 选修 0100029 固体火箭推进基础及发展 48 3 1 选修 0100032 航空宇航测试与试验技术48 3 2 选修 0100043 结构动力学 32 2 2 选修 专 业 课0100047空间环境与试验导论3222选修≥ 10学分。
山东财政学院研究生学位点建设规划任务书
山东财政学院
研究生学位点建设规划任务书
二级学院：
学科专业：
山东财政学院研究生处制表
二〇〇七年九月
一、本学科、专业简况Ⅰ学术队伍
1
2
3
4
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7
8
9
Ⅱ科学研究
注：限填作者署名本单位发表的学术论文，非署名本单位者不填写。
（*）作者姓名后括号内填写署名次序。
注：限填署名本单位或作者在本单位工作期间出版的专著。
（*）作者姓名后括号内填写署名次序。
注：限填以本单位名义取得的成果，非署名本单位者不填写。
(*)项目完成人姓名后括号内填写署名次序。
注：（*）项目完成人姓名后括号内填写署名次序。
括号内填写署名次序。
二、学科发展现状分析评价
三、学术队伍建设规划
四、科研工作规划
五、研究生培养规划
六、学术交流计划
七、条件建设规划
八、经费使用计划
九、运行体制
论证专家组成员名单。
申请博士硕士专业学位授权点简况表
申请博士硕士专业学位授权点简况表学位授予单位（盖章）名称:−−−−−−−−−−−−代码:名称及级别:申请专业学位−−−−−−−−−−−−代码:国务院学位委员会办公室制表年月日填说明一、单位代码按照国务院学位委员会办公室编、北京大学出版社2004年3月出版的《高等学校和科研机构学位与研究生教育管理信息标准》中的代码填写。
二、专业学位类别名称及其代码按照国务院学位委员会、教育部2011年颁布的《学位授予和人才培养学科目录》填写。
三、除另有说明外，本表填写中涉及的人员均指人事关系隶属本单位的在编人员以及与本单位签署全职工作合同（截至2016年12月31日合同尚在有效期内）的专任教师（含外籍教师），兼职人员不计在内；表中涉及的成果（论文、专著、专利、科研奖项、教学成果等）均指署名第一单位获得的成果。
四、本表中的专业学位领域（方向）参考《专业学位类别（领域）博士、硕士学位基本要求》中相关专业学位类别的领域（方向）填写，填写数量由相关专业学位类别申请基本条件所要求的领域（方向）数量来确定。
五、除另有说明外，所填报各项与时间相关的内容均截至2016年12月31日，“近五年”的统计时间为2012年1月1日至2016年12月31日。
六、本表中的科研经费应是本学科实际获得并计入本单位财务账目的经费。
七、本表不能填写任何涉密内容。
涉密信息请按国家有关保密规定进行脱密，处理至可以公开后方可填写。
八、本表请用A4纸双面打印，左侧装订，页码依次顺序编排。
封面及填表说明不编页码。
本表复制时，必须保持原格式不变。
本表封面之上，不得另加其他封面。
九、本专业学位类别获得学位授权后，本表格将做为学位授权点专项评估的材料之一。
Ⅰ 专业学位简介注：专业学位领域（方向）按照各专业学位类别申请基本条件的要求填写。
Ⅱ师资队伍注：1.“行业经历”是指在相关行业从事工作3个月以上。
汉语国际教育专业“行业经历”是指1年及以上海外学习及工作经历，单次时长大于3个月。
进一步加强学科建设, 学位点
进一步加强学科建设, 学位点
加强学科建设是提高教育质量和学术水平的重要举措。
学位点
是指学校获得批准授予某种学位的学科或专业。
要进一步加强学科
建设，首先需要对学校现有的学科进行全面评估，确定哪些学科具
有优势和特色，哪些学科存在不足和短板。
其次，可以通过引进高
水平的学科带头人和专家，促进学科交叉和融合，提高学科的整体
实力。
同时，加强学科建设还需要加大对学科的投入，包括经费、
人才和教学资源的投入，提高学科建设的硬件设施和软件支持。
此外，还可以积极开展学科竞赛和学术交流活动，提高学科的知名度
和影响力，吸引更多优秀的学生和教师加入该学科。
最后，建立健
全的学科评估和监督机制，及时发现和解决学科建设中存在的问题，确保学科建设能够持续稳步发展。
总之，加强学科建设需要从多个方面着手，包括评估学科现状、引进高水平人才、加大投入、开展活动和建立监督机制等，通过综
合措施提高学科的整体实力和竞争力。
北京理工大学-2016版专业学位硕士研究生培养方案(2017年修订)-项目管理硕士
六、培养环节及学位论文相关工作
1. 文献综述（0.5 学分） 项目管理领域硕士专业学位研究生在学期间应结合学位论文任务，至少阅读 20 篇以上与其论 文研究领域相关的国内外文献，了解、学习该选题领域的新技术、新工艺、新方法、新材料的应用
北京理工大学 2016 版专业学位研究生培养方案 领域：项目管理 领域代码：085239
三、学制
非全日制硕士专业学位研究生的学习年限为 2-4 年。
四、课程设置和学分要求
类别 课程编码
课程名称
公共课 专业课
2100001 2100106 2100003 2100083 2100108 2100086 2100100 2100013 2100087 2100088 2100085
社会主义市场经济理论与实践 自然辩证法概论（工硕） 商务英语 运筹学 项目管理概论 项目人力资源管理 工程经济学 管理信息系统 项目计划与控制 项目管理实务 项目质量管理
5. 学生也可在导师指导下自由选择其他学科跨专业的一门 2 学分的选修课。
五、必修环节
1. 学术活动（0.5学分） 非全日制硕士专业学位研究生在学期间应至少参加4次学校组织的学术活动。每次学术活动要 有500字左右的总结报告，简述内容并阐明自己对相关问题的学术观点或看法。 2. 实践环节（6学分） 工程硕士项目管理领域专业学位研究生可采取集中实践和分段实践相结合、校内实践与现场实 践相结合，专业实践与论文工作相结合的方式进行，可根据研究生所在单位的特点，结合培养目标 和选题意向，深化工程技术或工程管理的研究，提高技术创新能力，实践时间不少于六个月。 专业实践环节实行学分制，总学分 6 学分。包括工作单位实践、拓展实践、参观学习、社会实 践等活动。学生应提交实践计划和实践总结。
申请博士硕士专业学位授权点简况表
申请博士硕士专业学位授权点简况表学位授予单位（盖章）名称:−−−−−−−−−−−−代码:名称及级别:申请专业学位−−−−−−−−−−−−代码:国务院学位委员会办公室制表年月日填说明一、单位代码按照国务院学位委员会办公室编、北京大学出版社2004年3月出版的《高等学校和科研机构学位与研究生教育管理信息标准》中的代码填写。
二、专业学位类别名称及其代码按照国务院学位委员会、教育部2011年颁布的《学位授予和人才培养学科目录》填写。
三、除另有说明外，本表填写中涉及的人员均指人事关系隶属本单位的在编人员以及与本单位签署全职工作合同（截至2016年12月31日合同尚在有效期内）的专任教师（含外籍教师），兼职人员不计在内；表中涉及的成果（论文、专著、专利、科研奖项、教学成果等）均指署名第一单位获得的成果。
四、本表中的专业学位领域（方向）参考《专业学位类别（领域）博士、硕士学位基本要求》中相关专业学位类别的领域（方向）填写，填写数量由相关专业学位类别申请基本条件所要求的领域（方向）数量来确定。
五、除另有说明外，所填报各项与时间相关的内容均截至2016年12月31日，“近五年”的统计时间为2012年1月1日至2016年12月31日。
六、本表中的科研经费应是本学科实际获得并计入本单位财务账目的经费。
七、本表不能填写任何涉密内容。
涉密信息请按国家有关保密规定进行脱密，处理至可以公开后方可填写。
八、本表请用A4纸双面打印，左侧装订，页码依次顺序编排。
封面及填表说明不编页码。
本表复制时，必须保持原格式不变。
本表封面之上，不得另加其他封面。
九、本专业学位类别获得学位授权后，本表格将做为学位授权点专项评估的材料之一。
Ⅰ专业学位简介注：专业学位领域（方向）按照各专业学位类别申请基本条件的要求填写。
Ⅱ师资队伍注：1.“行业经历”是指在相关行业从事工作3个月以上。
汉语国际教育专业“行业经历”是指1年及以上海外学习及工作经历，单次时长大于3个月。
学位点建设年度报告 持续改进方案
学位点建设年度报告持续改进方案一、前言。
咱学位点建设这事儿啊，就像盖房子，得一块砖一块砖地砌好，还得时不时检查检查，有问题就赶紧改。
上一年度的报告就像一次大体检，查出不少小毛病，现在咱就得对症下药，让学位点越来越棒。
二、现存问题及分析。
# （一）师资队伍方面。
1. 问题。
部分教师的教学方法有点老套，上课就像和尚念经，学生听得直犯困。
年轻教师的实践经验不足，讲理论一套一套的，可一到实际操作的例子就有点含糊。
2. 分析。
那些教学方法老套的老师啊，可能是在舒适区待久了，缺乏学习新教学理念的动力。
年轻教师呢，大多是从学校到学校，在企业或者实际项目里摸爬滚打的机会少，所以实践这块儿就弱。
# （二）课程设置方面。
1. 问题。
有些课程内容重复得厉害，就像一首歌听了一遍又一遍，学生都听腻歪了。
课程更新速度慢，行业里都有新东西了，咱的课程还在讲老古董。
2. 分析。
课程内容重复可能是因为不同课程的教师之间缺乏沟通，各教各的，没个统筹。
课程更新慢呢，就是咱对行业动态的敏感度不够，还在按老规矩办事。
# （三）学生培养方面。
1. 问题。
学生的学术交流机会太少，就像井底之蛙，只知道自己学校这点事儿。
对学生的职业规划指导不够细致，学生毕业了都还在迷茫，不知道自己能干啥。
2. 分析。
学术交流少，主要是咱和其他高校、企业的合作不够紧密，没有给学生搭建好平台。
职业规划指导不细致，是因为缺乏专业的职业规划教师，而且对不同专业学生的就业方向研究不深。
三、改进措施。
# （一）师资队伍建设。
1. 教师培训与发展。
针对教学方法老套的老师，咱搞个教学方法培训营。
请那些教学特别有趣、学生评价超高的老师来分享经验，也可以请教育专家来讲讲新的教学理念，像什么项目式教学、翻转课堂之类的。
还得给老师们布置“作业”，让他们去尝试新方法，然后互相观摩学习。
对于年轻教师的实践经验不足，咱们和企业合作，送年轻教师去企业挂职锻炼。
去个半年或者一年，让他们真正参与到项目中去，回来就能给学生讲很多接地气的例子了。
2023年学位授权点年度建设报告
2023年学位授权点年度建设报告一、概述作为高等教育机构，学位授权点的建设是学校教育事业发展的重要组成部分。
2023年，学校学位授权点建设工作取得了较大的进展，特此进行年度建设报告，以总结过去一年的工作成绩，分析存在的问题和挑战，提出未来发展的建议和规划。
二、学位授权点建设情况1. 学位授权点的数量在过去的一年中，学校新增了10个硕士学位授权点和5个博士学位授权点，总数达到了80个硕士学位授权点和40个博士学位授权点，覆盖了各个学科领域，为学生提供了更加丰富的学习选择。
2. 学位授权点的质量学校不断加强对学位授权点的建设和管理，注重提高教学质量和科研水平。
通过建立评估机制和激励机制，不断激发教师和学生的学术创新活力，提高学位授权点的办学水平。
3. 学位授权点的特色学校在学位授权点建设中突出学科特色，不断完善专业设置和课程体系，努力培养具有国际视野和创新能力的高层次人才，提升学校在相关学科领域的影响力和竞争力。
三、学位授权点建设存在的问题和挑战1. 学科交叉和融合不足学校在学位授权点建设中存在一些学科之间交叉和融合不足的问题，无法充分发挥各学科的优势，限制了学科发展的广度和深度。
2. 人才培养模式需要创新随着社会经济的快速发展和科技的日新月异，学校需要创新人才培养模式，更加注重学生的实践能力和创新意识培养，提高学生成才率和就业竞争力。
3. 师资队伍建设亟待加强学校师资队伍的结构和数量还不够合理和充足，需要进一步加强引进高水平的学术人才和培养中青年教师，提高教学科研水平和队伍稳定性。
四、学位授权点建设的未来规划和建议1. 坚持学科发展和特色建设学校将继续坚持学科发展和特色建设的方针，注重培育一批有影响力和竞争力的学科和专业，提高学校整体办学水平。
2. 优化学位授权点布局和结构学校将继续优化学位授权点的布局和结构，加强学科交叉和融合，提升学科间的互补性和整体实力，为学生提供更加丰富和多样化的学习选择。
生物与医药博士专业学位 授权点简况表
生物与医药博士专业学位授权点简况表一、授权点名称：生物与医药博士专业学位二、授权点代码：BM-PhD三、授权单位：生物与医药学院四、授权层次：博士学位五、授权范围：本授权点面向具有相关学士学位或硕士学位的申请者，主要培养具有生物与医药学科研和教学工作能力的高层次专门人才。
六、培养目标：培养具有扎实的生物与医药学科基础理论知识，掌握先进的实验技能和研究方法的高层次、应用型、复合型专门人才。
毕业生应具备下列基本素质：1. 具有较扎实的数理基础和较宽的知识面；2. 具备扎实的生物与医药学科基础理论知识；3. 具有较强的独立从事科研工作的能力；4. 能够较深入地掌握实验技能和研究方法；5. 具备较强的英语听说读写能力；6. 具有较强的综合素质和创新精神。
七、培养要求：本授权点的研究生培养按照“导师负责制”和“独立科研训练”相结合的原则进行。
研究生在学习期间需通过必修课程学习，积极参与教学科研实践，以及完成一定数量的科研项目和实验室实习，取得一定的科研成果，最终须完成博士学位论文并通过学位论文答辩。
除了完成培养计划规定的学分，还需要通过英语水平考试，具备一定的科研和学术论文写作能力。
八、培养周期：全日制博士生培养周期为3-5年。
九、招生对象：具有硕士学位或者具有相应硕士学科知识水平、研究生导师认可并经教育部同意录取的硕士研究生。
非华裔学生需通过我国政府奖学金委员会或者经经教育部批准、学习时间在一年以上的中文授课硕士研究生法定语言能力考试。
十、学制：全日制博士生学制不超过8年。
超过学制限期的博士生申请延长学习时间，延长时间一般不超过2年，最长不超过12年。
培养环境：为了保障学生的学习和科研环境，本授权点在师资力量、实验设备、科研评台等方面都具备较强的优势。
学院拥有一支由国内外知名专家组成的师资队伍，他们在生物与医药领域具有丰富的教学和科研经验，同时学院也与众多国内外科研机构建立了紧密的合作关系，为学生提供了广阔的科研评台和资源。
学科建设规划PPT课件
目录
1
规划背景与意义
2
发展现状
3
发展面临的问题与机遇
4
发展目标
发展思路及领域 5
25
五.发展思路及领域
（一）优先领域
（一）优先领域
发展特色、学科定位 •要发挥专业特色和人才优势，以 科技项目与成果推广为纽带，推进 产学研用合作，扎实做好这两个省 重点学科的建设，并以此为平台带 动其他方向建设。 •完成硕士点立项建设验收任务、 获得硕士点授予权是“十三五”生 态环境与城市建设学院学科建设工 作的重点。
五.发展思路及领域
•通过政府部门平台、618平台及深入企业沟通交流，对现有的 专利技术积极寻求企业合作，转化为产品。
•预计到2020年，转移技术项目10个。
四.发展目标
（七）国际合作与交流
•加深与云林科技大学、中原大学、高雄第一科技大学等高校的 合作，联合培养硕士研究生。
•做好与高雄第一科技大学建筑防火技术领域的合作，与中原大 学开展水处理、重金属污染控制、膜技术等领域课题合作和成 果转化，共同申报课题。
未统计
1
38 5 2 5
1
0
二.发展现状
（五）研究成果
序 号
专利名称
第一发明 人
专利类型
申请号
公告号
证书号
1 一种秸杆粉基复合肥防结块剂 刘心中
发明专利
ZL20111000 8370.6
CN102050679A
1133720
2 一种粉煤灰脱硫剂的制备方法 刘心中