卖火柴的小女孩(第二次定稿)
《卖火柴的小女孩》2
通过内心独白的方式，作者深入挖掘了女孩的内心世界，展现了她 的情感变化和心理活动。
梦境描绘
作者通过描绘女孩的梦境，展现了她的幻想和渴望，进一步揭示了 她的内心世界。
情感渲染
作者通过细腻的情感渲染，让读者更加深入地感受到女孩的悲惨命运 和无助感，引发读者对她的同情和关注。
06
读者反馈
读者对故事的理解和感悟
小女孩的遭遇反映了社会底层人民的 困境和无助，同时也揭示了人性的冷 漠和自私。
对美好生活的向往与追求
小女孩在寒冷的冬夜中点燃火柴，通过幻想看到了美好的景象，表达了她对美好 生活的向往和追求。
小女孩的梦想和追求，也启示了人们对美好生活的渴望和追求，以及对生命的珍 视和尊重。
05
艺术特色
独特的叙事方式
THANKS
谢谢您的观看
家庭矛盾
小女孩的家庭可能存在矛盾和冲突， 导致她无法得到关爱和支持，增加了 她的不幸和痛苦。
02
人物角色
小女孩
形象特征
小女孩是故事的主人公，她是一个贫穷、孤独的小女孩，没有父 母的关爱，每天都要冒着严寒在街头卖火柴。
性格特点
小女孩虽然贫穷，但她内心充满着对美好生活的渴望和追求，她善 良、纯真、勇敢，面对困境不屈不挠。
火柴的光芒引发了小女孩美好的幻象，让她暂时 忘却了现实中的痛苦。
熄灭火柴
火柴最终熄灭，小女孩重新面对现实的寒冷和孤 独。
小女孩的梦境
温暖的家庭
在梦境中，小女孩幻想自己身处一个温暖的家庭，有 疼爱她的父母和幸福的生活。
美味的晚餐
小女孩在梦境中享受了一顿丰盛的晚餐，满足了她的 口腹之欲。
美好的未来
在梦境的结尾，小女孩看到了一个美好的未来，暗示 着她对美好生活的渴望和憧憬。
反复结构的童话故事(定稿)
情节几次反复 找
《卖火柴的小女孩》
5次
《小壁虎借尾巴》
3次
《会犁地的蜗牛》
情节什么结构 比
递进结构
并列结构
关键词 结构图
画
和奶奶一 起飞走了
奶奶 圣诞树 烤鹅 火炉
小鱼
老牛
燕子
《那一定会很好》
情节几次反复 找
《卖火柴的小女孩》
5次
《小壁虎借尾巴》
3次
《会犁地的蜗牛》
4次
《那一定会很好》
5次
情节什么结构 比
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第
一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了
牛嘴里。
——《在牛肚子里旅行》
就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。那
块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，
只好叫来七八只小蚂蚁当助手。
——《一块奶酪》
阅读小贴士：
1.快速阅读《卖火柴的小女孩》，思考这篇童话故事 写了什么内容？
她又擦了一根火柴。这一回，她 坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树， 比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门 看到的还要大，还要美。翠绿的树枝 上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅 美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里 的一个样，在向她眨眼睛。
第四次擦火柴
她在墙上又擦着了一根火 柴。这一回，火柴把周围全照 亮了。奶奶出现在亮光里，是 那么温和，那么慈爱。
炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘 的，多么舒服啊！
第二次擦火柴
火柴燃起来，发出亮光来了。桌上铺着 雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里 填满苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的 是，这只鹅从盘子里跳下来,背上插着刀和叉， 摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦 的小女孩走来。
《卖火柴的小女孩》续写作文（精选14篇）
《卖火柴的小女孩》续写作文《卖火柴的小女孩》续写作文（精选14篇）无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的《卖火柴的小女孩》续写作文，欢迎阅读与收藏。
奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。
她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
她们来到天堂，那儿的人脸上都带着笑容，欢乐，充满了整个天堂。
在天堂，不分贵与贱，富与穷，人人平等。
小女孩和奶奶找了一间没人的房子，住了下来。
早上，奶奶早早地做好了早餐，叫醒了小女孩，亲切地说：“你刚来，我们先到上帝那里报到。
”吃好了早饭，她们就手牵着手，来到了一座城堡一样大的大房子前，里面镶嵌着大大小小的许多宝石，她们好不容易穿过了迷宫一样的大房子，来到了上帝面前，对上帝说：“这位是我的外孙女，刚来，来向你报道。
”“好的，你们去那里办一下手续就行了。
”上帝说。
奶奶和小女孩办好了手续，就来到街上，买小女孩需要的日用品。
逛了一上午，终于把该买的都买了。
吃了午饭，奶奶对小女孩说：“在天堂上，买东西也需要用钱，但是，这儿的钱特好赚！待会我就带你去看看。
”说着，奶奶就把小女孩带到了一架机器前，机器前面还有一个比我们大几百倍的婴儿在睡觉，然后说：“我只要按一下‘开始’，就会不停地跑出纸条，我把里面的内容读给那个小宝贝听就行了。
”“对了，我还把你上学的事也安排好了，你明天就可以去。
”奶奶一边说，一边轻轻地抚摸着小女孩的金黄的长发：“我要做事了，你可以去逛逛。
”小女孩感动得都说不出话来了，只是一直点着头。
功夫不负有心人，小女孩的努力学习终于有回报了，因为考试时，小女孩竟然考了满分！这对于从未读过书的小女孩来说，是一件多么大的喜事呀！在这里，小女孩得到了从未享受到的的温饱和爱抚。
不知过了多长时间，奶奶和小女孩在街上逛着，突然，她们看到了小女孩的爸爸和妈妈。
【精品课件】14卖火柴的小女孩2
第三次擦燃火柴，她看 到了美丽的圣诞树
第
四
奶奶出现在
次 擦
亮光里，是那么
然 温和，那么慈爱。
火
柴
“奶奶，请 把我带走 吧！……”
第五次擦燃火柴 后 她们俩在光明和快
乐中飞走了，越飞越 高，飞到那没有寒冷， 没有饥饿，也没有痛 苦的地方去了。
比较句子： （1）啊，哪怕是一根小小的火柴，对她 也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出 一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的 小手吗？她终于抽出了一根。哧，火柴燃 起来了，冒出火焰来了！ （2）她又擦了一根。 （3）她又擦着了一根火柴。 （4）她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶 奶留住。
卖 火 柴 的 小 女 孩
小女孩死了，谁也不知
道：她曾经看到过多么美丽
的东西，她曾经多么幸福， PPT模板下载：行业PPT模板： 节日PPT模板：素材下载： PPT背景图片：图表下载： 优秀PPT下载：教程： Word教程： 教程： 资料下载：课件下载： 范文下载：试卷下载： 教案下载：
跟着她奶奶一起走向新年的
卖火柴的小女孩作文素材(精选10篇)
卖火柴的小女孩作文素材(精选10篇)卖火柴的小女孩作文素材篇1当今我们的社会，可以说是安居乐业。
但在安徒生的童话里，却住着一位悲惨的小女孩。
当写到冬天她还穿着几件破烂衣服时，我们便可以感受到她的悲惨命运。
试想，我们至少可以在冬天里穿着又厚又暖和的棉袄，踩着暖和的鞋子，喝着热乎乎的汤，对比之下，我们是何其幸福?当写到她还得在寒冷的大年夜里卖火柴，卖不出去爸爸就会打她。
试问，那些吃的穿的哪一样不是父母提供的?努力赚钱供你学习的人，又是谁呢?当写到小女孩五次擦燃火柴，在幻觉中看见了好吃的烤鹅，温暖的火炉，美丽的圣诞树，还有她的奶奶，小女孩想要的只是食物，温暖，美好和慈祥的奶奶。
而可是她得到的，却是相反的。
而这一切，她只能在幻觉中看见。
可是小女孩想要的这些东西，我们已经拥有，但是我们是否有珍惜呢?当写到“她们俩在光明和快乐中飞走了，飞到没有饥饿，寒冷和痛苦的地方去了。
”小女孩终于去到了她理想的世界，没有饥饿，寒冷和痛苦，可是，最后结束她痛苦的，是死亡。
当写到小女孩微笑着死了的时候，我知道，她一定是很快乐的，因为她已经不再痛苦，也许死亡才是她最好的结局。
小女孩微笑着，是应为她在那美好的幻觉中死去了......也许我们应该为小女孩的痛苦而叹气，可是，我们是否应该反思自己呢?卖火柴的小女孩作文素材篇2对于每一个人来说，上帝是清醒而又糊涂的，因为上帝在清醒时给予了每一个人差不多规格的生命，但上帝在糊涂时却给予了每一个人不同的命运。
幸福的人生和悲惨人生总是有着差距，而差距往往在于是不是能脚踏实地的去实现自己的梦想，就像卖火柴小女孩一样。
她出身贫穷，生命十分短暂，命运又十分悲惨，对此我表示同情。
她在墙角里蜷着身子，不停地划着火柴，通过火柴的光去幻想一些美好、快乐却不可能的事，这些想象总能令她有所谓的“幸福”的感觉。
当然也不否定她在幻想中寻找幸福或快乐，但拥有成功的人往往是想了就做，通过努力想尽并用尽各种途径去实现。
剧本《卖火柴的小女孩》
剧本《卖火柴的小女孩》第一篇：剧本《卖火柴的小女孩》大班戏剧活动《卖火柴的小女孩》剧本第一幕大街上旁白：在一个寒冷而又热闹的平安夜的晚上，一个可怜的小女孩在卖火柴，她又冷又饿，单薄的衣服紧紧地贴在她的身上，她多么期待，有一个人来买她的火柴，可是……小女孩：卖火柴，卖火柴啦！谁来买我的火柴啊？小女孩：先生，您要买火柴吗？先生：不需要小女孩：好心的先生，求您买些火柴吧！先生：走开，别挡着我的路。
小女孩：卖火柴，卖火柴啦！谁来买我的火柴啊？今天是平安夜，人们都在团聚庆祝呢。
可我不能回家，一整天了，我没卖掉一根火柴，没挣到一个钱。
（她穿过马路时突然两辆马车飞快地向她冲过来。
<马车声>吓得小女孩把鞋子跑掉了。
一只找不到了，另一只被一个小男孩捡起来拿着跑了。
）小女孩：（害怕地躲闪）啊？我的拖鞋！小男孩：好大的拖鞋呀，将来我有了孩子可以拿它当摇篮了。
小女孩：（追）还给我，还给我，把鞋子还给我！（哭，风声，摔倒）我的火柴，我的火柴！第二幕墙角边（小女孩在墙角里晃动着坐下。
她使劲搓着冻红的手，又朝手上不停地哈气，她点起一根火柴。
小女孩赶快用手靠近火苗，不停地在火苗边舒活着自己僵硬的手指，她露出甜美的微笑，目不转睛地看着火苗。
）小女孩：“啊，好美丽，好温暖的火苗，就像火炉一样暖和！” 小女孩：“蜡烛怎么灭了，火炉也没了……”小女孩：“好大的餐桌，啊，有好多美味的食物，还有烤鸡！……咦，怎么烤鸡跳出来了，背上还插着叉子！……噢，天哪，还有面包，面包怎么也朝我走来了？” 小女孩：“真不舍得再擦一根火柴，可我真的太冷了……”小女孩：“圣诞树！真大啊！瞧，上面还有好多圣诞卡，点着几千支蜡烛！他们就像星星一样，一闪一闪地眨着眼睛……”小女孩：“啊，真的是星星，他们还眨着眼睛！有一颗流星坠下来了！” 小女孩：“是流星雨，星星们都落下来了！咦，它们怎么排成了一座桥呢？” 小女孩：“奶奶？奶奶！”小女孩：“奶奶，真的是您吗？真的是您吗？……呕，您还是这么的慈祥，你的怀里还是这么温暖！”奶奶：“孩子，奶奶在这里，现在什么都不用怕了……”小女孩：“奶奶，请您带我走吧！我知道火柴一灭，您就会不见的！”小女孩：“奶奶，现在是不是比白天还要白？……奶奶，您好美丽，好高大！” 奶奶：“是吗孩子？现在你不用怕了，奶奶要带你去一个没有寒冷，没有饥饿，没有悲伤的地方，在那里，奶奶永远和你在一起……”第四场天亮了旁白：第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑，她死了，在旧年的大年夜里冻死了。
卖火柴的小女孩续写作文
卖火柴的小女孩续写作文卖火柴的小女孩续写作文（精选23篇）卖火柴的小女孩续写作文篇1女孩子的墙角里坐了下来，蜷着腿缩成一团。
她想擦一根火柴为自己暖和一下手脚，可他没这样做，她也不敢这样做。
卖火柴是她们家唯一的经济来源，所以他不敢这样做。
天更冷了，雪也下的更大了。
小女孩感觉到更冷了。
此时此刻他多么想感受一下圣诞节的快乐呀！孩子，这么晚了，怎么还不回家，在这里干什么呀？一道有点沙哑的声音在小女孩耳边响起。
小女孩顺着声音看了过去，是一位老太太。
她没有拄拐杖，背挺得直直的。
个子小小的，给人一种玲珑小巧之感。
岁月的风霜将她的青丝染成了花白，但全都被整整齐齐的挽在后脑。
充满温柔的一双眼睛眯缝着。
我不敢回家，因为我没买掉一根火柴，我现在回家的话，会给爸爸打得。
小女孩说。
哦，多么悲惨的命运啊！孩子，那你妈妈呢？老太太大叫起来。
妈妈去世了，再生我的时候去世了。
说到这里小女孩的黯淡了几分。
“哦可怜的孩子，不过，幸运天使会保佑你的。
”老太太说这话时声音突然变得清脆起来，让小女孩感到十分惊讶。
突然老太太身上冒出一丝海蓝色的光。
老太太就完全变了一副模样。
老太太突然间变成了一个年轻貌美的女子。
她身高1米8左右。
全身笼罩在一层鲜红色长袍内，海蓝色的长发披散在身后，柔美的容貌看上去最多也就三十来岁，她的美包含着气质与高贵，优雅。
在她的右手中捧着一朵花。
那是一朵十分奇特的花，下面的根茎和叶子都是藤萝幔帐，细密精梳。
但顶端却是一朵金灿灿的郁金香。
“你好，孩子，我是幸运天使海玲贝蒂丝。
上帝见你有颗隐忍的心，觉得你的命运悲惨，便派我下界来帮助你。
”幸运天使笑了笑。
“哦，感谢上帝保佑。
”小女孩十分感动，眼角中还闪着泪光。
这真是雪中送炭啊！幸运天使说：“孩子，我手中这朵花送给你，它叫做仙兰月郁金香，它可以在你遇到困难助你实现愿望。
”天使把仙兰月郁金香递给了小女孩，小女孩接过仙月兰郁金香激动的哭了起来。
“哦……哦……感谢上帝，感谢善良的天使，”天使微微一笑：“感谢的话就不用说啦，我要走了，祝你幸福，再见。
《卖火柴的小女孩》续写作文
《卖火柴的小女孩》续写作文《卖火柴的小女孩》续写作文（通用45篇）《卖火柴的小女孩》续写作文篇1新年的钟声敲响了，一群人在大钟楼脚下的墙角围着，一个叫作玛丽的女孩走前一看，发现是卖火柴的小女孩坐在墙角。
女孩衣着单薄，赤着脚，一头金黄的卷发，小脸冻得通红，嘴边挂着甜蜜幸福的微笑。
听大人说小女孩已经冻死了，善良的玛丽伤心地流下了泪水，她喊来了清晨上教堂做祷告的行人，用马车把女孩送到了教堂。
一位好心的伯伯通知了当地的报社，记者们纷纷赶来，报道了小女孩的悲惨遭遇，批评市民们缺乏爱心，向全城市民呼吁：没有了温暖、没有了关爱，我们的城市将会变成冰冷的荒原。
玛丽与一群小朋友把女孩送到了圣母堂，把她的遗体安放在一个盛满了鲜花的棺材中，希望她永远如同鲜花一样美丽芬芳，祝福她能在天堂过上没有寒冷、没有饥饿、没有痛苦的幸福生活。
夜幕降临了，满天星星在小城上空一闪一闪的。
天干冷干冷的，小城笼罩在一层悲戚之中，善良的人们都在晚餐前的祷告中向上帝祈祷，求上帝让小女孩的灵魂能升上天堂，让人们的心不再冷漠，让小城变得更加富有爱心。
小女孩的爸爸已经离开了那间破旧的房子，人们再也没有看过他。
后来有人传说他成了远方一座教堂的敲钟人，每天用钟声来乞求心灵的安宁。
大钟楼前的小广场上，玛丽手捧着蜡烛，默默地为小女孩祝福；一个男孩捧着蜡烛也过来了，还带来了一双崭新的棉鞋。
他就是捡走小女孩拖鞋的调皮男孩，现在他心里又悔又恨，良心驱使着他前来赎罪。
一个、两个……孩子们越来越多，每个人的手上都捧着蜡烛，围成一个心形图案，默默地祈祷着：愿世界永远没有饥饿；愿世界永远没有寒冷；愿全世界的小朋友都能过上幸福的生活；愿所有的人都能用爱心，用行动关爱身边的穷苦儿童。
愿上帝保佑天下所有的小朋友平安快乐……小广场上的烛光比闪烁的星星还要璀璨，小朋友的祈祷比教堂的钟声还传得更远，一直传到人们的心里。
一个绅士模样的人来了，说要捐出一间房子，让流浪儿童能有个地方遮风避寒；一个慈祥的老奶奶来了，说愿意用心照顾可怜的孩子；一个开餐馆的先生来了，说要为流浪儿童提供饮食，还要让他们能在除夕之夜吃上香喷喷的烤鹅……人们越来越多，市长也来了，每个人都在为这个城市忏悔。
《卖火柴的小女孩》课后歌_模板
《卖火柴的小女孩》课后歌_模板电视剧大都有片尾曲。
一次偶然的机会，我发现给课文编课后歌特别受学生欢迎。
讲完《卖火柴的小女孩》，大多数孩子眼里还噙着泪花，有的还握着小拳头，他们仍沉浸在小女孩悲惨的遭遇里。
我看大家意犹未尽，就说：“咱为卖火柴的小女孩编一首歌怎么样？”大家一听说编歌，来了兴致，嘴里念着，手中写着，最后我把大家的歌词做了修改，定稿为：在那遥远的丹麦，有一个卖火柴的小女孩，大年三十还要光着脚丫上街卖火柴，她又冷又饿又孤独，为此她一连擦燃了五次火柴。
第一次看见了温暖的大火炉，第二次看见了喷香的烤鹅朝地走过来，第三次看见了美丽的圣诞树，第四次看见了疼她爱她的奶奶，为了留住奶奶，她擦燃了大把的火柴……可怜的小女孩，冻死在大年夜，富人们却在喝好酒吃好菜……我和同学们一起分析了这首歌的感情基调，大家觉得宜用低沉缓慢的语调来吟唱，以表达对小女孩缺暖少爱的同情。
她五次擦燃火柴时所看到的幻景，应用既快乐又忧伤的语调来唱，先快后慢。
因为她看到的幻景对自己来说，是多么的美好，而在那时的社会是根本不可能实现的，更衬托出小女孩的悲惨。
“可怜的小女孩，冻死在大年夜”，应唱出小女孩的悲苦；“富人们却在喝好酒吃好菜……”，应唱出对富人缺乏同情心、不管他人死活的愤恨。
当我饱含感情唱完这首歌时，已有几个孩子在抽泣。
小红擦了擦眼泪说：“老师，我用欢快的调子编一段怎么样？”（名句）施舍不倦，求善不厌。
——《左传·昭公十三年》（资助困难的人毫不厌倦，勉力去做善事从不满足。
）（谜语）一边拖，一边放。
（儿歌）施工是做工，施肥是务农，务农不会说施工，做工却可是务农。
（古诗）竹簟衬重茵，未忍都令卷。
忆昨初来日，看君自施展。
——唐·元稹《竹簟》17詹天佑生字：施由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!小学语文第一册教学进度表2002年9月课次课目课时周次日期课次课目课时周次日期始业教育12|56|910|119.1～9.79.8～10.5110.6～11.211.3～11.16机动2～12.7入学教育·听话说话1—449秋天的果园3汉语拼音·识字·听话说话1—133210小小的船31512.8～12.14练习1211数新房3机动212秋收（听说训练）1汉语拼音·识字·听话说话14—2728练习62练习22机动1机动213别说我小31612.15～12.21汉语拼音·识字·听话说话28—321514奶奶笑了3练习3215过桥3机动116小手帕（听说训练）1171812.22～12.2812.29～1.4期中复习、检测4练习72阅读·听话说话机动21爸爸妈妈317不怕冷32中国人31211.17～11.2318雪娃娃33北京天安门319扮老公公34我的家（听说训练）120捎口信（听说训练）1练习42练习82机动1131411.24～11.3012.1～机动25我们上课了3期末复习19|1.5～6拍皮球3期末考试7鸟儿花儿38互相帮助（听说训练）1练习52小学语文第三册教学进度表2002年9月课次课目课时周次日期课次课目课时周次日期始业教育19.1～9.7期中检测21011.91多有趣的地方321苹果落地311121311.10～11.1611.17～11.2311.24～11.302今天你怎么迟到了322谜语23青青长大了329.8～9.1423望星空3机动3机动34我喜欢324月亮姐姐的新伙伴35牛牛上学（听说训练）1345679.15～9.219.22～9.289.29～10.510.6～10.1210.13～10.1925吹泡泡（听说训练）1练习12练习52机动4机动46祖国山水多美丽326蜘蛛织网37我的家乡327啄木鸟和大树38秋天的画328白头翁的故事31412.1～12.79桌椅的对话329狐狸和乌鸦310夸家乡（听说训练）1机动3练习2230各有各的本领（听说训练）11512.8～12.14机动4练习6211毛主席看戏的故事3机动312分橘子331浪娃娃313小雨332 雪被子31612.15～12.2114落叶333动物过冬315树叶画（听说训练）234您好！新年老人（听说训练）1练习32练习72机动3机动5171812.22～12.2812.29～1.416锄禾2891010.20～10.2610.27～11.211.3～35李子核317我会查字典了336大象博士请助手318最好马上找到他337公鸡的脸红了3机动338慰问军属（听说训练）119学画3练习8320小猴过生日（听说训练）1机动219|1.5～练习42期末复习机动3期末考试期中复习、检测5小学语文第五册教学进度表2002年9月课次课目课时周次日期课次课目课时周次日期始业教学129.1～9.79.8～9.1413捉迷迷藏210～11.91纸的故事214周总理借书22地球什么样215三只小板凳21111.10～11.163自动人行道3○聪明的农夫（听说训练）1○我长大干什么（听说训练）1□洗手帕（习作训练）2□知错就改（习作训练）2练习52练习12机动21211.17～11.23机动339.15～9.2116小马过河34 军民一家217寒号鸟25老张卖糖果218丑小鸭31311.24～11.306称象3459.22～9.289.29～10.510.6～10.12△一份爱心2△平平在家里1□一件好事（习作训练）2□我要找妈妈（习作训练）2练习62141512.1～12.712.8～12.14 练习22机动2机动219我们的教室27这是我小学的老师367891020三味书屋38我要一本书221北京29燕子过海2○问路（听说训练）1○打电话（听说训练）1□我家的房间（习作训练）2□上课了（习作训练）2练习721612.15～12.21练习3210.13～10.1910.20～10.2710.28～11.211.3机动3机动222火警，119210家乡的秋白梨323瑞雪31712.22～12.2811葡萄沟324看冰灯212古诗二首2△筷子的传说2△大禹治水2□借条、收条和领条（习作训练）21812.29～1.4 □起床之后（习作训练）2练习82练习42机动3机动2期末复习19|1.5～期中复习3期末考试期中检测2小学语文第七册教学进度表2002年9月课次课目课时周次日期课次课目课时周次日期始业教育19.1～9.713会说话的灯310～11.91赵州桥314大自然的语言22敦煌莫高窟215航天飞机3111211.10～11.1611.17～11.233元帅与小棋手2△新型玻璃2△和太阳比赛早起229.8～9.14○电子娃娃乘车记（听说训练）1 ○转告1□烧纸船（习作训练）2□写留言条2练习52练习12机动1机动2349.15～9.219.22～9.2816田忌赛马34李时珍317密林怪客3131411.24～11.3012.1～12.75少年聂耳318小镇的早晨36熟能生巧2□学做家务（习作训练）2□一项体育活动或游戏（习作训练）2练习62练习22机动1机动159.2919船过三峡37雨中3～10.520古诗三首3151612.8～12.1412.15～12.218当飞机遇险的时候321鸬鹚39罗盛教36710.6～10.1210.13～10.19△我家的小园2△去年的树2○美丽的田野（听说训练）1○自我介绍(听说训练)1□新村鱼乐池（习作训练）2□西瓜皮回来了（习作训练）2练习72练习32机动1机动122西沙渔人31712.22～12.2810观潮323神笔马良411秋游景山38910.20～10.2610.27～11.224爆竹声声31812.29～1.412五彩池3□写信（习作训练）2□一次游览活动（习作训练）2练习82练习42机动119|1.5～机动1乡土教材3期中复习3期末复习期中检测21011.3期末考试小学语文第九册教学进度表2002年9月课次课目课时周次日期课次课目课时周次日期始业教育19.1～9.7练习421011.91给老师的一封信3期中复习11111.10～11.162敲开世界冠军的大门3期中检测23日新月异的电视机329.8～9.1413我盼春天的荠菜3△竹笠314董存瑞舍身炸暗堡31213141511.17～11.2311.24～11.3012.1～12.712.8～12.14□暑假中的一件事（习作训练）2345679.15～9.219.229.289.29～10.510.6～10.1210.13～10.1915小珊迪2练习12△钓虾与放牛2机动1□爱惜粮食（习作训练）24背兜3练习525葛州坝工地夜景316在大熊猫物故乡36嘱咐317十里长街送总理3○新鲜事（听说训练）118古诗二首2□汗水换来欢笑（习作训练）2○介绍一本书（听说训练）1练习22□写启示（习作训练）27落花生3练习628南泥湾开荒319赤壁之战31612.15～12.219夏明翰英勇就义320孙悟空三打白骨精（一）3△玛丽亚的心愿2孙悟空三打白骨精（二）3171812.22～12.2812.29～1.4□这件事______（习作训练）2891010.20～10.2610.27～11.211.3～△文成公主进西藏2练习32□缩写课文（习作训练）210猫3练习7211万里长城3乡土教材312伟大的友谊3期末复习19|1.5～○我的家（听说训练）1期末考试□我爱家乡的______（习作训练）2小学语文第十一册教学进度表2002年9月课次课目课时周次日期课次课目课时周次日期始业教育19.1～9.7□写板报稿（习作训练）21011.3～11.91沿着红军走过的路3练习422飞夺泸定桥3期中复习23了不起的女孩32349.8～9.149.15～9.219.22～9.28期中检测21111.10～11.16△军礼213蒋相和4□记亲身经历的一件事（习作训练）214挂两支笔的孩子31211.17～11.23练习1215庐山云雾3机动1△采蒲台的苇21311.24～11..304数鸡3□写一处景物（习作训练）25梳羊角辫的小姑娘2练习526才能来自勤奋3机动1141512.1～12.712.8～12.14○______关心我（听说训练）159.29～10.516老师领进门3□童年趣事（习作训练）217少年闰土3练习2218卖火柴的小女孩3机动1○电影票应该这样发（听说训练）17开国大典3610.6～10.12□我的好_______（习作训练）216171812.15～12.2112.22～12.2812.29～1.48我的战友邱少云3练习629布衣元帅3710.13～10.19机动1△浪花里的一滴水119劳动的开端3<B。
《卖火柴的小女孩》续编作文
《卖火柴的小女孩》续编作文《卖火柴的小女孩》续编作文《卖火柴的小女孩》续编作文1我看了安徒生写的卖火柴的小女孩后，觉得她非常可怜。
真希望能给我一次机会在21世纪碰到卖火柴的小女孩，这一天终于来临！事情是这样的：在一个圣诞节的夜晚，我和爸爸妈妈在举行圣诞节派对，准备了许多好吃的。
这时我听见窗外有声音，我向窗外望去，“卖火柴的小女孩！”我兴奋地大叫。
她望着桌子上的美食露出了羡慕之情，她穿着打满补丁的衣服，没有穿鞋双脚都冻红了，漂亮的头发遮住面黄肌瘦的脸显得非常憔悴。
她看着我，被我刚刚的举动吓了一大跳。
我走向她，跟她说：“今天，我请你来参加我们的圣诞节派对吧？”卖火柴的小女孩眼里充满了感激，小声地说了一声：“好！”我把她领到屋里，爸爸妈妈吓了一大跳，连忙问我怎么回事？我把事情经过说清楚后，爸妈发话了：“孩子你真可怜，我们会把你收养在这儿，让你过开开心心的日子。
”爸妈连忙把她请到椅子上，给她夹好吃的菜，她大口大口地吃着饭菜，不一会就吃得饱饱了。
卖火柴的小女孩说：“谢谢爸爸，妈妈！”爸妈说：“我们都成了一家人了，还客气什么呀。
”爸妈让她舒舒服服的泡了个热水澡，本来就漂亮的卖火柴的小女孩现在更漂亮了，穿着漂亮的棉衣裙。
披着漂亮的金发，闪闪发亮，眨着一双蓝盈盈的眼睛像一对蓝宝石。
真是天女下凡哪！卖火柴的小女孩得到了家的温暖，心里感动的一塌糊涂，不知怎么报答我们。
“起床了！”妈妈大声喊着，我睁开眼睛，原来是一场梦啊！这场梦让我明白了要善良的对待他人，把爱心奉献出来。
《卖火柴的小女孩》续编作文2你们一定听说过《卖火柴的小女孩》这个故事吧！在一个寒冷的夜晚，有一个小女孩在卖火柴，因为太冷了，她划了几根火柴……这一天，我正准备买一些生活用品，正在我出门要去商店的时候，我在一个墙角发现了一个小女孩蜷成一团在取暖。
我想：在这大冬天的，怎么会有一个小女孩在外面不回家了，我还是要问一问她。
于是我走上去问小女孩：“你在干什么啊？”“我在卖火柴啊，你要买吗？”小女孩有气无力地说。
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《卖火柴的小女孩》教案一、复习引入1、同学们，这节课我们继续学习丹麦著名作家安徒生写的童话——《卖火柴的小女孩》。
上节课我们归纳了课文的主要内容，给文章分段，列了小标题，并学习了文章第一部分，现在我们来复习一下上节课的内容。
2、学生反馈。
（1）主要内容：先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着，小女孩为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象；最后讲小女孩被冻死了。
（2）师板书：卖火柴擦火柴人死去（3）通过对第一部分的学习，你了解到小女孩的处境是怎样的？3、过渡：同学们，天气这么寒冷，没有一个人关心她，小女孩只能孤单地走着，痛苦地活着。
你知道她现在最需要的是什么吗？可是，除了旧围裙里的火柴，她却一无所有。
所以，她鼓起最大的勇气，擦燃了火柴。
接下来我们一起学习第二部分，感受一下小女孩不同寻常的经历。
二、学习幻象体会悲惨1、自由轻声读课文第二部分，思考：小女孩一共擦燃了多少次火柴，都看到了些什么？把你感受最深的地方划下来，并写一写自己的感受。
2、下面，我们来朗读以下句子：出示句子：“啊，哪怕是一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
”（1）齐读上面的句子，从“敢”和“终于”这两个词你感受到了什么？（2）为什么抽出一根火柴也要考虑那么久？（没卖掉一根火柴，都可能会被爸爸打，火柴少了，肯定会打得更厉害。
但天实在太冷了，再这样下去，她会冻死的，她不想死，所以经过一番内心痛苦的挣扎，她终于鼓起最大的勇气，抽出一根火柴。
体现出她对生的渴望）（2）抽出一根火柴也要鼓起很大的勇气，可见小女孩当时的心情多么复杂啊！让我们通过朗读体现出来。
指名读－小组读－齐读3、怀着对生的渴望，小女孩抽出一根火柴擦燃了，请问她一共擦燃了多少次火柴，都看到了什么？（1）学生回答板书温暖的火炉、喷香的烤鹅、漂亮的圣诞树、和蔼可亲的奶奶飞走了（2）为什么会出现这些幻象呢？板书看到了温暖的火炉是因为小女孩十分寒冷看到了喷香的烤鹅是因为小女孩十分饥饿看到了漂亮的圣诞树是因为小女孩十分孤单看到了和蔼可亲的奶奶是因为小女孩十分痛苦和奶奶一起飞走是因为小女孩想摆脱痛苦（3）现实中的小女孩又冷又饿，孤单无助，这一根根擦燃的火柴，给小女孩带来了从来都没感受过的幸福。
让我们跟随小女孩，走入那一次一次的美丽的幻象，感受她内心的幸福吧！4、出示第五自然段并让感情朗读：火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！（1）齐读上面的句子，你感受到了什么？（2）哪些词语让我们感受到小女孩此时此刻的幸福？（3）指名朗读，把小女孩感受到的幸福读出来。
（4）让我们想象一下小女孩看到火炉的那一刻，心情是怎样的？（惊喜、兴奋）再读，读出惊喜、兴奋的语气。
（指名读－小组读－男女分读）（读的好我们感受到了她的幸福齐读读的不好小女孩看到了那温暖的火炉，她多么渴望暖和一下啊。
相信你能读好。
）（4）小女孩在这一刻是幸福的，我们大家仿佛听到了她的声音，她在说什么呢? (多么舒服，多么温暖啊！……)（5）找出其它描写小女孩幻象的句子读读，把她当时的幸福感读出来。
（课件出示相关句子）四、感情朗读，体会现实1．一根小小的火柴，把小女孩带到了从未有过的幸福中去，但火柴再温暖，再明亮，带来的幻觉再幸福，总是要消失的。
火柴灭了，小女孩不得不回到了现实中去。
读下面的句子，说说你读懂了什么。
出示句子：哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
这时候，火柴又灭了。
只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。
有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。
2．交流：幻象是美好的，但现实是残酷的，小女孩命运是多么悲惨啊！3、感受小女孩当时的心情。
（失望）指导朗读4、小结：美好的幻象虽然满足了她对幸福的渴求，但这终究是幻象，始终都要回到现实中去的。
安徒生正是用美好的幻象与残酷的现实作对比，使小女孩的悲惨命运抨击着人们的心灵，产生对穷苦劳动人民的同情。
5、（课件出示和蔼可亲的奶奶）同学们看图，这是小女孩的奶奶。
唯一疼爱她的奶奶！看到了奶奶，小女孩想起奶奶活着的时候对她的疼，对她的爱。
现在请你展开想象的翅膀：奶奶活着的时候，怎样疼爱她？在她感到寒冷时——奶奶会告诉他，孩子，你要怕，有奶奶和你在一起。
在她遇到挫折时——奶奶摸着她的头说：孩子，不要害怕，要勇敢面对挫折。
在她感到饥饿时——奶奶会省下吃的给她吃。
……这多么幸福啊！5、看到奶奶，小女孩看到了摆脱苦难生活的一线希望，她多想把奶奶留住，于是，她情不自禁地叫起来——“奶奶……”6、课件出示：“奶奶！啊！请把我带走吧！……就会不见的！”（1）全班朗读小女孩的语言，此时此刻，小女孩的心情如何？（急切、激动地、着急地、迫不及待地……）（2）从哪里可看出她当时强烈的感情？（四个感叹号）（3）指名朗读把小女孩当时激动的心情读出来。
（4）小女孩多想能把奶奶留住啊！我们应该读出怎样的语气？（难过急切乞求期盼等）（5）指名读－小组读－齐读7、小女孩乞求奶奶把她带走，为了把奶奶留住，于是她擦燃了手中所有火柴，看到了心中最美的画面。
谁来读读课文第11自然段？8、出示句子“在明亮的火柴光中，奶奶从来没有像现在这样高大，这样漂亮。
奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。
她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有严寒，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
”（1）看到上面的句子，你的心情怎样，有什么感受？（感到非常难过，她死了。
她去了一个寒冷、饥饿、痛苦的地方，她解脱了。
）（2）“到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方。
”在哪里？——天堂；在现实生活中，小女孩面对的只有——寒冷，饥饿，痛苦。
……这时，我们不得不感慨：这是一个多么可怜的小女孩！（3）一个人死了，应该是很悲痛的，但在安徒生的这句话中你读出来了吗？你觉得应该用什么样的语气来读，说说自己的理由。
（4）带着自己的理解读读。
五、体会“幸福”引发思考1、接下来，我们看看文章的第三部分。
课件出示，师范读：“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。
她死了，在旧年的大年夜冻死了。
新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。
小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
”“她想给自己暖和一下……”人们说。
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
2、课文学到这里，我想每个同学都会对小女孩的悲惨命运有深刻地理解。
请你根据上面的句子，谈谈自己的理解和感受。
3、小组交流，教师巡视4、重点理解两个“幸福”这句话中的两个“幸福”的含义不同：第一个“幸福”的含义是小女孩临死时是在种种美妙的幻觉中度过的，是幸福的；第二个“幸福”意思是小女孩死了就摆脱了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。
我们感受到作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。
5、安徒生曾说“拥有生命才是最幸福的”，可小女孩却被冻死在大年夜。
当安徒生提笔写下了这个结尾的时候，他是怀着一种什么心情？（悲痛、愤慨、谴责、无奈、祝福、辛酸）6、小结：安徒生正是怀着辛酸泪写，下了这两个“幸福”。
看似是喜，实则更悲，这正是文字背后留给我们更深的思考。
7、让我们有感情地朗读最后两段，把小女孩悲惨的命运读出来。
8、小女孩的悲惨命运值得人们同情，我们应该怎么做才能让这个悲剧不再发生？9、小结：同学们，卖火柴的小女孩的悲惨命运值得我们同情。
其实，人们只要付出一点点的关心，一点点帮助，小女孩的悲剧也许就不会发生。
五、总结写作方法通过学习，我们体会到了小女孩悲惨的命运以及安徒生对穷苦人们的同情，那在写作手法上，你学习到了什么呢？对比的写法：使女孩美好的幻想与残酷的现实产生了强烈的对照，让我们对女孩悲惨的命运有了深切的同情。
详细的刻画：女孩的外貌、衣着和动作，深刻地写出了女孩的可怜。
合理的想象：种种的“美好”，实际是那样平常与普通，对女孩来说却可望而不可及；悲剧的结局。
六、拓展延伸1．读完这个感人的童话，我们一定有许多话想对那个可怜的小女孩说。
请同学们先来读一首9岁儿童刘倩倩的诗歌《你别问，这是为什么》。
再把你想说的话写下来。
2．课外阅读安徒生的其他童话作品。
安徒生是世界著名的丹麦童话作家，一生为孩子们撰写了168篇童话，他的作品超越了时间和空间的限制，100多年过去了，仍在世界各国流行。
《坚定的锡兵》《拇指姑娘》《皇帝的新装》《人鱼公主》等，你读过了吗？请在课后找时间读读。
（课件出示相关图片）。