我的教师专业发展集
小学教师年度专业发展总结
小学教师年度专业发展总结时间过得很快，一眨眼的功夫，我已经成为了一名小学教师已有多年。
回顾这一年的工作，我不禁有许多感触和收获。
通过参加各种培训和学习，我在教学方法、学生管理、课程设计等方面都取得了一定的进步。
下面我将结合自己的实际工作经验，总结一下自己这一年的专业成长和发展。
首先，我注重教学方法的改进和创新。
作为一名小学教师，教学方法对于学生的学习效果起着至关重要的作用。
因此，我通过参加各类教育研讨会、课程培训等途径，了解最新的教学理念和方法。
我积极运用游戏化教学、多媒体教学等现代教学方法，提高了课堂的趣味性和互动性，使学生更加积极参与其中。
同时，我也注重培养学生的自主学习能力，引导他们发现问题、解决问题，培养了他们的独立思考和合作能力。
其次，我注重学生管理的改善和提升。
学生管理是教师工作中一个非常重要的方面，合理的学生管理可以营造出良好的学习氛围。
我在这一年中，不断学习和尝试各种学生管理方法，如班级规章制度的制定、奖惩制度的建立等。
我注重与学生的沟通和交流，尊重他们的个性和需求，帮助他们树立正确的行为观念和价值观。
通过这些方法，我成功地改善了学生的纪律问题，提高了班级的整体管理水平。
另外，我还在课程设计方面做了一些探索和实践。
在这一年中，我认真研读了课程标准和教材，深入了解了当前小学教学的要求和趋势。
在此基础上，我对自己的教学内容和方法进行了调整和改进。
我注重培养学生的综合素质，注重培养学生的学习兴趣和实际能力。
我设计了一些富有启发性的活动和任务，激发了学生的探究欲望和创造力。
通过这些尝试，我发现学生们更加喜欢我的课程，也更加主动地参与其中。
此外，我还参加了一些教师培训和学习。
这些培训和学习让我接触到了许多优秀的教师和教育专家，学到了许多宝贵的经验和方法。
通过与他们的交流和互动，我不断提高了自己的教学水平和专业素养。
他们的指导和建议对我来说非常宝贵，让我受益匪浅。
总之，这一年的专业发展对我来说是丰富而充实的。
教师个人专业发展总结15篇
教师个人专业发展总结15篇教师个人专业发展总结1一个学期的工作即将结束，这个学期我担任一年一班班语文兼班主任工作，一年来，我认真履行教师职责。
下面我就从以下几方应对自己所做的工作做以总结：一、语文教学工作。
在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改善自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮忙学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的潜力，在语文教学中渗透思想品德教育。
为了让学生掌握最好的，我在备课中，根据大纲要求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的用心性。
一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。
因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。
对于学困生的辅导和转化，我赋予教师真诚的爱，暗中给他们鼓励，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣。
除此之外，我还组织学生“结对子”，建立学习互助小组，让他们共同进步，既培养了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。
在语文教学不断改革和探索的新时期，在不断提倡课程改革的这天，着力于培养学生的创新潜力和实践潜力。
在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法，并在教学实践中得到了学生的喜欢以及老师们的肯定。
二、班主任工作方面在坚持教好书的同时，我从未放下过育好人。
从参加工作至今，我已担任了九年的班主任工作。
我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。
根据我在班主任工作中的经验，我努力做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。
1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。
爱学生，就务必善于走进学生的情感世界，就务必把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
爱学生，要以尊重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
教师个人专业发展三年规划精选三篇
教师个人专业发展三年规划（青年教师）一、前言作为一名青年教师，我深知自己的专业成长对于个人职业发展以及学生的教育质量具有重要意义。
因此，我制定了以下为期三年的个人专业发展规划，旨在不断提升自己的教育教学能力，为学生的全面发展贡献力量。
二、发展规划目标1.提升教育教学理论知识：三年内系统学习教育教学理论，掌握先进的教育理念和教学方法，为教学实践提供理论支持。
2.提高课堂教学能力：通过不断的教学实践，提高自己的课堂管理能力、教学组织能力、教学创新能力等，确保课堂教学高效、有趣、生动。
3.深化学生管理技巧：掌握有效的学生管理方法，提升与学生的沟通和互动能力，营造积极向上的学习氛围。
4.拓展教育科研能力：积极参与教育科研活动，提升科研素养，争取在教育教学领域取得一定的研究成果。
三、具体行动计划1.加强学习：每年至少阅读两部教育教学理论书籍，关注教育教学领域的前沿动态，不断更新教育观念。
同时，参加各种教育教学研讨会和培训，学习先进的教学方法和经验。
2.课堂教学实践：每学期至少承担一次公开课或示范课任务，通过观摩其他教师的课堂，反思自己的教学行为，不断提高课堂教学水平。
同时，积极参加各种教学竞赛和评优活动，锻炼自己的教学能力。
3.学生管理：注重与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展。
通过组织班级活动、个别辅导等方式，深入了解学生需求，帮助学生解决学习和生活中的问题。
同时，加强与家长的沟通和合作，共同促进学生的全面发展。
4.教育科研：每年至少参与或主持一项校级及以上教育科研课题，积累研究经验。
积极撰写教育教学论文或案例，争取在相关期刊上发表文章，提升自己的学术水平。
四、预期成果1.在教育教学理论知识方面，形成系统的教育教学理论框架，能够熟练运用先进的教育理念指导教学实践。
2.在课堂教学能力方面，形成独特的教学风格，能够高效、有趣、生动地组织课堂教学，深受学生喜爱。
3.在学生管理方面，建立良好的师生关系，帮助学生解决学习和生活中的问题，促进学生的全面发展。
小学教师专业发展档案
小学教师专业发展档案一、个人简介我是一名小学教师，从事小学教育工作已有10年的时间。
通过这些年的实践和学习，我对小学教育有了更深入的认识，并积累了一定的教学经验。
在教学工作中，我一直注重自身的专业发展，提高自己的教学水平，不断探索和实践新的教育方法，以提高学生的学习效果。
二、教学理念和目标在教学中，我坚持以学生为中心的教学理念。
我的目标是培养学生的综合能力，努力使每个学生都能充分发展自己的潜力，达到自我价值的最大化。
我将教学分为以下几个方面来进行：1.探索性学习：鼓励学生主动参与课堂活动，培养学生主动发现问题和解决问题的能力。
2.合作学习：培养学生良好的团队精神和合作意识，让他们学会在团队中相互协作和互相帮助。
3.创新学习：通过引导学生思考和表达，培养他们的创新能力，激发他们的学习兴趣和潜力。
4.德育教育：注重学生道德品质的培养，培养学生正确的价值观和道德规范，帮助他们树立正确的世界观和人生观。
5.教育技术的应用：积极探索和应用新的教育技术，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、教学成果与评价在教学过程中，我注重对学生的评估和反馈。
通过集体评价和个别评价相结合的方式，全面了解学生的学习情况，分析问题所在，制定相应的教学策略。
在教学成果方面，我主要体现在以下几个方面：1.学生成绩的提高：通过培养学生的学习兴趣和能力，提高他们的学习成绩。
近年来，我的学生在各个学科的考试中取得了较好的成绩。
2.学生的创新能力：通过开展各种创新性活动和培养学生的创新思维，激发学生的创新能力。
我的学生在课外创新活动中取得了一些成果，并参加了一些比赛和展览。
3.学生德育教育的培养：通过课堂教育和学生社团活动，培养学生的良好的品德和行为习惯。
我的学生在班级评优评先和德育比赛中取得了不错的成绩。
四、继续学习与进修计划1.进一步学习课程设计和教学方法，了解新的教育理念和教育技术的应用，提高我的课堂教学能力。
2.参加各种教育培训和研讨会，了解最新的教育政策和教育发展趋势，不断更新教育理论知识。
语文教师小我专业成长工作总结6篇
语文教师小我专业成长工作总结6篇篇1一、引言在过去的一年里，我作为一名语文教师，不断追求专业成长与发展。
通过不断学习和实践，我不断提升自己的教学水平和教育理念。
本篇工作总结将围绕我的专业成长经历，从教育理念、教学方法、课堂管理等方面进行总结与反思，以期为未来的教育工作提供指导和借鉴。
二、教育理念的提升在教育理念方面，我始终坚持以生为本，注重培养学生的综合素质和批判性思维能力。
通过阅读最新的教育理论和政策，我深刻认识到教育的根本目的是促进学生的全面发展，而不仅仅是传授知识。
因此，我在教学中注重引导学生主动思考、勇于质疑，培养他们的创新精神和实践能力。
三、教学方法的探索在教学方法上，我不断探索创新，尝试将多种教学方法相结合，以适应不同学生的需求和兴趣。
例如，我运用小组合作学习，让学生在互相交流和合作中提高语言表达能力和团队协作能力；同时，我还采用项目式学习，让学生在解决实际问题的过程中提升综合素养。
这些方法的运用不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，也取得了显著的教学效果。
四、课堂管理的优化在课堂管理方面，我注重营造宽松、和谐的教学氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
通过与学生建立良好的师生关系，我能够更好地了解学生的需求和想法，从而更有针对性地进行教学。
同时，我还注重培养学生的自律意识和责任感，让他们在课堂上能够自觉遵守纪律，认真完成学习任务。
五、专业成长的反思回顾过去一年的专业成长历程，我深感收获颇丰。
在未来的工作中，我将继续保持学习态度，不断更新教育理念和方法。
同时，我也将积极与同行交流学习经验，共同推动教育事业的进步。
此外，我还将关注学生的全面发展，注重培养他们的综合素质和创新能力，为社会的进步和发展做出更大的贡献。
六、总结与展望总的来说，过去一年的专业成长历程让我受益匪浅。
通过不断学习和实践，我不仅提升了自身的教学水平，还为学生的全面发展做出了积极努力。
展望未来，我将继续保持学习态度，不断更新教育理念和方法，为推动教育事业的进步做出更大的贡献。
幼儿园教师个人专业发展总结模板
幼儿园教师个人专业发展总结模板一、个人基本情况我是一名从事幼儿教育工作多年的教师，拥有扎实的专业知识和丰富的实践经验。
这些年来，我一直致力于提高自身教育教学水平，努力成为一名优秀的幼儿园教师。
二、教育教学经验总结作为一名幼儿园教师，我不仅注重幼儿的智力发展，还注重综合素质的培养。
在教育教学工作中，我主要开展以下几个方面的工作：1.课程设计与实施我在教学中注重因材施教，根据幼儿的兴趣特点和不同发展阶段的需要，设计并实施了一系列有趣且具有挑战性的活动。
通过这些活动，我培养了幼儿的动手能力、观察能力、解决问题的能力等。
2.幼儿园活动组织和管理我积极参与幼儿园各类活动的组织和管理工作，包括校园开放日、文化节、亲子活动等。
我注重培养幼儿的团队合作意识和社会交往能力，通过这些活动，让幼儿感受到集体的温暖和活动的乐趣。
3.家校合作我与家长保持密切的联系，定期组织家长会，并通过电话、微信等方式及时与家长沟通幼儿的学习和成长情况。
我相信家校合作是幼儿教育的重要环节，只有与家长紧密合作，才能更好地为幼儿提供优质的教育服务。
三、专业培训与学习为了不断提高自己的教育教学水平，我积极参加各种专业培训和学习，不断充实自己的知识储备。
在过去的几年中，我参加了幼儿园教师培训班、幼儿教育研讨会等活动，不断学习和汲取经验。
四、自我评价与展望通过这些年的工作和学习，我深刻认识到作为一名幼儿园教师，要不断地学习与积累经验，不断提高自身的专业素养。
在教育教学工作中，我始终以幼儿的发展为中心，关注幼儿的个体差异，注重个性化教育，努力培养幼儿的积极性和创造力。
展望未来，我将继续参加各种专业培训和学习，不断提高自己的专业能力，不断完善教育教学方法，为幼儿提供更优质的教育服务。
同时，我也将继续加强与家长的合作，建立良好的家校关系。
相信在不久的将来，我能够成为一名更加优秀的幼儿园教师，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
幼儿教师个人专业发展总结
幼儿教师个人专业发展总结作为一名幼儿教师，个人专业发展对于我来说非常重要。
在过去的几年里，我不仅在教学技巧和知识方面有了很大的进步，还在教育领域中树立了自己的价值观和教育理念。
以下是我个人专业发展的总结。
首先，我不断提升我的教学技巧。
我意识到只有熟练掌握了各种教学方法和策略，才能更好地促进幼儿的学习和成长。
因此，我积极参加各种教师培训和研讨会，不断学习最新的教育理论和实践，并将其运用到我的教学中。
我学会了灵活运用游戏、故事、音乐和艺术等多种教学方法，以激发幼儿的兴趣和好奇心，培养他们的创造力和问题解决能力。
其次，我注重与学生和家长的沟通。
作为一名幼儿教师，与学生和家长建立紧密的联系非常重要。
我不仅定期与家长进行面对面的沟通，了解和解决他们的关注和问题，还通过家长会、家庭作业和班级活动等方式，主动了解每个孩子的学习和成长情况。
同时，我也注重与同事的合作，共同探讨和分享教学经验，相互学习和成长。
此外，我还在个人专业发展中始终保持对新知识和研究的追求。
我认识到教育领域在不断发展和变化，所以我努力跟踪最新的研究和趋势。
我经常阅读相关的教育书籍、期刊和文章，参加教育研讨会和学术会议，并与其他教育工作者进行交流和讨论。
通过持续学习和反思，我能够不断改进自己的教学方法和实践，以更好地满足幼儿的需求。
最后，我坚持树立自己的教育理念和价值观。
我相信每个孩子都是独特的个体，应该被尊重和关爱。
我希望通过我的教育工作，培养幼儿的自信心和合作能力，帮助他们充分发展自己的潜力。
我尊重幼儿的个体差异，关注他们的兴趣和需求，并为他们提供一个安全、温暖和有趣的学习环境。
总结起来，我的个人专业发展始终是一个不断学习和成长的过程。
通过不断提升教学技巧、加强与学生和家长的沟通、关注最新的教育研究和理论，以及树立自己的教育理念和价值观，我相信我能够成为一名更好的幼儿教师，为幼儿的全面发展做出更大的贡献。
2024年小学语文教师专业发展总结(二篇)
2024年小学语文教师专业发展总结作为一名小学语文教师，我在过去的几年里积极探索、不断努力，不仅不断提高自己的专业能力，也注重个人发展和成长。
通过反思和总结，我将我的专业发展归结为以下几个方面：一、教育理论与专业知识的学习作为一名教师，我深知教育理论的重要性。
因此，我注重学习和掌握最新的教育理论，以不断提升自己的专业水平。
我经常阅读教育专业书籍、参加教育研讨会，提升自己的教育思考能力和教育理念的深度。
在学习过程中，我会将理论知识与实际教学相结合，不断探索新的教学方式和方法，提高学生的学习效果。
二、教学设计与教学能力的提升在教学设计方面，我注重以学生为中心，关注学生的个性发展和兴趣特长。
我不断学习和尝试新的教学方法，如课堂互动、小组合作等，以培养学生的学习兴趣和主动性。
同时，我也注重教学资源的开发和利用，积极使用多媒体教学设备，提高教学效果。
在教学能力方面，我注重自我反思和提高。
我经常回顾自己的教学过程，倾听学生的反馈和建议，及时调整自己的教学策略。
同时，我也多次参加教学观摩和教学研讨活动，学习他人的优点和经验，借鉴他们的教学方法和理念，以提高自己的教学水平。
三、教学研究与专业发展作为一名小学语文教师，我知道只有不断探索和研究新的教学方法和理念，才能保持自己的专业发展。
因此，我积极参与教学研究，进行教育案例研究，总结和分享自己的教学经验和教学心得。
我也积极参加教学研讨会和学术会议，学习和探讨其他教师的研究成果，拓宽自己的视野。
同时，我也注重个人专业发展规划和提升。
我经常参加各类培训和进修课程，不仅学习新的教学理论和方法，还掌握新的信息技术，以提高自己的信息素养。
我也参与学校和社会组织的活动，扩大自己的社会影响力和人际关系网络。
总之，在过去的几年里，我通过不断学习、实践和反思，提高了自己的专业能力，也不断完善了自己的教学策略和教学理念。
在未来的工作中，我将继续努力深化教育理论的学习，提高自己的教学能力和教学研究水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师个人专业发展情况汇报
教师个人专业发展情况汇报近年来，我作为一名教师，不断努力提升自身的专业素养和教学水平，以更好地适应教育教学改革的要求，为学生的全面发展贡献自己的力量。
下面我将就我的个人专业发展情况进行汇报。
首先，我积极参加各类教师培训和学习活动。
通过参与学校组织的教育教学研讨会、教研活动，我不断更新自己的教学理念和方法，不断提升自己的教学水平。
同时，我还利用业余时间参加各类教师进修班和培训课程，学习最新的教育理论和教学技巧，不断拓展自己的教育视野，提高自己的教学能力。
其次，我注重教学实践，努力提高教学质量。
在教学实践中，我注重对学生的个性化教学，关注学生的学习情况和成长发展，根据学生的实际情况制定个性化的教学方案，帮助他们充分发挥自己的潜能。
同时，我还积极参与学校教学改革实践活动，探索和尝试新的教学模式和方法，不断改进自己的教学方式，提高教学效果。
再次，我努力提升自己的学科素养和教育专业知识。
我不断深入学习和研究自己所教授的学科知识，不断提高自己的学科素养和专业水平。
同时，我还积极参加学校组织的教育教学研究活动，关注教育教学领域的最新动态和研究成果，不断拓展自己的教育视野，提高自己的教育专业知识。
最后，我注重教育教学实效，努力提高学生的学习成绩和综合素质。
在教育教学实践中，我注重培养学生的自主学习能力和创新精神，注重培养学生的综合素质和实践能力，努力提高学生的学习成绩和综合素质。
同时，我还注重学生的思想政治教育和道德品质培养，关心学生的身心健康和全面发展，努力培养学生健康向上的人生观和价值观。
总之，我将继续努力提升自己的专业素养和教学水平，不断适应教育教学改革的要求，为学生的全面发展贡献自己的力量。
同时，我也将继续关注教育教学领域的最新动态和研究成果，不断拓展自己的教育视野，提高自己的教育专业知识，努力提高教学效果，为学生的成长成才做出更大的贡献。
教师个人专业发展情况汇报
教师个人专业发展情况汇报作为一名教师，我始终将个人专业发展作为工作的重要内容和方向。
在过去的一年里，我在教学、科研、教育教学改革等方面取得了一些成绩，同时也遇到了一些困难和挑战。
下面我将就我的个人专业发展情况进行汇报。
首先，在教学方面，我不断加强自身的教学能力，努力提高教学质量。
我积极参加学校组织的教学培训和教研活动，不断学习和掌握先进的教学理念和方法。
在课堂教学中，我注重激发学生的学习兴趣，注重培养学生的创新能力和实践能力。
通过多种教学手段和方式，我努力使学生在知识、能力和情感等方面得到全面发展。
其次，在科研方面，我积极参与学校和学科组织的科研项目和课题研究。
我不断深化学科知识，提高科研水平，努力在教育教学领域取得一些研究成果。
同时，我还积极参加学术会议和学术交流活动，不断扩大自己的学术视野，增强学术交流和合作。
另外，在教育教学改革方面，我积极响应学校的教育教学改革政策，不断探索和实践教育教学改革的新思路、新方法。
我参与了学校的教学改革项目，积极开展教学改革实践，努力提高教学效果和教学质量。
我还积极探索和实践课程改革和教学模式创新，努力使课堂教学更加生动有趣，更加符合学生的学习特点和需求。
在个人专业发展的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
比如，在教学中，由于学生的学习水平和学习习惯各不相同，因此教学难度较大；在科研方面，由于时间和精力有限，科研工作进展较慢；在教育教学改革方面，由于改革政策和环境的限制，改革工作进展较为缓慢。
但是，我会继续努力克服这些困难和挑战，不断提高自身的综合素质和能力，为学校的发展和教育事业的进步做出更大的贡献。
总的来说，个人专业发展是一个不断探索、不断进步的过程。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自身的教学水平、科研水平和教育教学改革能力，为学校的发展和教育教学事业的进步贡献自己的力量。
希望在学校领导和同事的指导和帮助下，我能够更好地完成个人专业发展计划，实现个人价值和学校目标的有机统一。
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目录1、我的反思2、我的作业3、我发表的话题4、读书报告5、培训总结序言这本小册子记录了我一年来在国培中的成长经历。
培训过程中，我本着认真、严谨的态度。
通过培训，我不断地成长。
研训中我和同行们互相学习，共同成长，也得到了坊主的帮助。
我的反思感受通过对第五段的学习，感受颇深。
老师们的敬业精神，一丝不苟的的工作态度，让人感动。
关于小组合作的再思考关于小组合作的再思考“自主、合作、探究”是新课程积极倡导的学习方式。
组织开展课堂小组合作学习，应该是尝试这种学习方式的最有效的载体。
小组合作学习是一种以学生为中心，以小组为形式，...感受经过一段的学习，对教学理念有了新的认识，我将继续学习。
收获坊内的研讨使我增长了很多知识。
感触同行们在不耽误教学的前提下，认真学习，倍受感动。
集思广益学员学习很认真，把自己在教学中遇到的问题、好的经验，与大家一同分享，真好！感悟今天聆听了西安市第五小学李琼老师讲的周长一课，感触颇多，本节课培养了学生动手、动脑、动口能力，充分体现学生是学习的主人。
日志专家在《育人为本，德育为先》一文中，讲得非常动听，深入人心，受益匪浅。
日志以前不会制作课件只是会下载课件，今后一定自己尝试着去做课件。
学到了很多以前对图片素材的处理是一窍不通，今天听了专家讲座，对处理与加工有了认识，对今后的教学会有帮助的。
收获我学会了搜索引擎的使用方法，感谢专家的讲解。
收获多多听了专家的讲座，知道了资源库里的课件怎样下载了，解决了今后诸多问题。
谢谢！收获两位专家讲的利用实际情境导入，讲的有理有据，十分生动，对今后的教学有很大的帮助和促进。
感悟听了专家的讲座后，对资源的下载与保存，有了更深的了解，真是受益匪浅。
我的教学设计一个数除以小数教学设计教学内容：一个数除以小数 -----人教版五年级上册第三章例4、例5教学目标：1、知识与能力理解除数是小数除法的算理，掌握计算方法2、过程与方法通过自主探索、合作交流，理解一个数除以小数的计算法则，能正确地进行计算。
3、情感态度与价值观通过学习活动，培养积极学习态度，树立学好数学的信心。
教学重点：理解小数除法算理，掌握算法教学难点：除数转化成整数，正确移动被除数的小数点教学策略：自主、合作、探究与转化策略。
教学过程一、复习旧知、引入新课1、不用计算，判断出下面各式的商是否一样？请说明理由。
27÷9 270÷90 2700÷900学生回答并说理由2、计算：27.82÷13 38.5÷14二人到黑板计算师：刚才同学们做得都很好，谁能给大家说一说怎样计算除数是整数的小数除法？生发言3、引入：这节课，我们继续来研究小数除法。
（板书课题：一个数除以小数）（设计意图：通过复习商不变的规律及除数是整数除法为学习新知做好准备。
）二、自主学习、合作探究（一）教学例41、出示情境图（课件出示)师：根据这些信息，你能编出一道数学应用题吗？学生编题交流师：请同学们独立分析题目的已知条件和问题，列出算式生列式7.65÷0.85=师：请说说你是怎样想的？生：要求这些丝绳可编成几个“中国结”，就是求7.65里面有几个0.85，所以用除法计算。
2、观察、比较师：这个算式和上节课学的除法算式有什么不同？生：上节课学习的除数是整数，而这道题的除数是小数的除法。
3、小组合作，初步探索计算方法。
师：请同学们想想，能不能把除数是小数的转化成整数来计算？(教师巡视，与个别学生交流，了解情况。
)师：哪个小组愿意到台上把想法告诉大家。
交流算法。
（学生到台前展示计算过程和方法。
）师：你认为哪种方法更简便学生讨论交流（设计意图：放手让学生去解决问题不仅培养了学生独立思考的能力，同时还培养了学生用多种方法解决问题的能力和勇于探索的习惯，体现学生的主体地位。
）练一练（教材28页做一做）62.4÷2.6 2.38÷0.34学生完成后，同位交流。
（二）自学例51、出示例5计算12.6÷0.282、思考：(1)这里被除数和除数各有几位小数？(2)怎样才能把除数变成整数？(3)被除数只有一位小数，小数位数不够怎么办？尝试独立计算。
汇报交流。
（三）对比，归纳小数除法的计算方法1、师：观察例4、例5，它们有哪些相同的地方？哪些不同的地方？2、总结一个数除以小数的计算方法。
一看：看清除数有几位小数；二移：把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，使除数变成整数。
当被除数位数不够时，用0补足；三算：按照除数是整数的除法的方法计算。
（设计意图：培养学生举一反三的能力。
）三、迁移应用、拓展延伸1、在括号里填上适当的数，并说说为什么这么填。
4.68÷1.2＝（）÷125.2÷0.16＝（）÷162、竖式计算（教材29页做一做第1题）3、下面的计算对吗？如果不对。
错在哪里？（教材29页“做一做”第2题。
）4、汽车每行驶12.3千米，需耗油1升．行驶46.74千米长的路，需要多少升汽油?5、一只蜗牛1分钟能爬行8.2厘米，以这样的速度爬行53.3厘米，需要多少分钟?（设计意图：练习的设计由浅入深，逐层深化。
）四、课堂小结1、通过这节课的学习你有什么收获？2、师生共同回忆小数除法的计算方法。
五、布置作业教科书第30页的练习七的第2、3题板书设计一个数除以小数( 利用商不变的性质 )↓转化成→ 除数是整数的除法（一看、二移、三算）我发表的话题1、怎样让学生喜欢上数学。
2、小组合作应注意哪些问题？3、如何提高小组合作的效率？读书报告坊主为学员推荐了10多套必读书目，我选择了《黄爱华与智慧课堂》这本书，说实话，这本书以前就拜读过，这是一本很值得数学教师一读的书。
由于学习的需要，我又一次捧起了这本书，这本书记录了黄爱华——这位特级教师的成长历程和他的教学思想，读后感触颇多。
一、个人成长在“我的成长之路”中有这么一句话给我留下了深刻的印象：人与人之间的差别是在业余时间里的所为和所不为。
黄老师的闲暇时光基本上都是在读书中度过的。
书成了黄老师的宝贝，每当他能借到比较好的书就如获至宝。
他曾经在一个星期内看完《特级教师课堂实录》并写下近十万字的笔录。
还有一次他发现同事那里有一本200多页的好书，便要借阅，谁知那位同事脱口说道：借你一晚吧。
就在那晚黄老师看到凌晨四点多，作了详细的摘录，当第二天同事们看到他浮肿的眼睛之后都惊呆了。
正是黄老师这种不知疲倦、如痴如醉地读书精神使他积累了深厚的文化知识，接受着新的教育思想，在教学中不断地超越自己，才有了今天的的成功。
他在书中说‚写东西是一种促进思考的最佳方式。
的确，很多时候，我也曾萌发一些这样的想法，把自己点滴的经验写下来，可最后不了了之。
动手去把这一些想法记下来就是在思考如何实施，写得过程就是最好的思考过程。
做教师这一行就应该笔耕不断，不然的话就得不到提高。
这就是我读这本书的收获之一。
二、教学主张“我的教学主张”阐述了黄老师先进的教育理念和观点，印象最深的是黄老师那富有智慧的课堂。
黄老师认为“数学应该是现实的，是生活化的，是儿童乐于做的”。
在教学中应该创设民主、和谐、愉悦的课堂气氛。
应该尊重学生，信任学生，对每一个学生都倾注真挚的爱。
在课堂上既要有宽松的环境、和谐的氛围，更要有全情的投入、激烈的争锋。
课堂不仅仅使学生停留在快乐学习的状态，而是进入真正思考的创造境。
研读一个个教学案例，可以看出黄老师那些巧妙的设计激发了学生的学习兴趣和强烈的求知欲望，突破了教学的重、难点，引导学生积极思维，主动获取知识。
它给枯燥的数学知识赋予了生命的内涵，它使课堂教学成为一个师生“学习共同体”，在共同学习的过程中，师生之间是一种精神交往关系，教学过程因此成了师生平等对话的过程，成了学生自由表达观点、畅谈体验，充分展现个性的过程，成了师生双向交流的互动过程。
三、教学体验黄爱华老师把教育工作看作是一种创造性的劳动。
他认为创造是教学艺术的最高境界，只有不断提升个人魅力，才能经营好一个鼓舞人心的课堂。
黄爱华老师倡导‚创造性‛，他说：“数学知识的构建过程是‚再创造‛的过程，同时数学学习又是一种创造性的思维活动。
教师应通过自己的‚创造‛，为学生展现出‚活生生‛思维过程，充分发挥教学活动的感染力量，使数学教学过程成为对数学美的反映过程，从而协调好师生的双边活动”。
不错，数学教学是一门创造性的艺术，它是教师在数学教学活动中，以富有审美价值的独特的方式学习，创造性地组织教学，使教与学双边活动协调进行，使学生能积高效地学习，使学生感受数学教学美的教学技能技巧。
研读着他的一个个教学案例，不难看出黄老师利用巧妙的设计激发了学生的学习兴趣和强烈的求知欲望，突破了教学的重点、难点，引导学生积极思考，主动获取知识。
它给枯燥的数学知识赋予了生命的内涵，它使数学的课堂上也充满了灵气，这样的教学过程因此成了师生平等对话的过程，成了学生自由表达观点，畅谈体验，充分展现个性的过程，成了师生双向交流的互动过程。
黄老师的教学方式方法，让学生在玩中学、乐中学，寓教于乐。
引导学生带着疑问去学习、去尝试、去发现。
最大限度地促进学生思维能力的发展，使学生真正成为课堂的主人，充分发挥自己的潜能今后我要多读书，多读教育专著，向名师们学习，多去研究教材，多去研究学生，寻找与学生沟通的桥梁，多发现学生身上的闪光点，开启学生纯真的心灵，点燃学生智慧的火花，与学生一起营造和谐高效的课堂。
培训总结自参加国培以来，通过认真收看视频教学、撰写学习心得体会、参加班级交流和互评，从中我学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经验和案例，我深感自己在思想观念上受到教育和启发，我的精神受到很大鼓舞。
这些都都为我今后的教学工作中提供了指导和支持，催我奋进。
本次培训的收获：1、更新了观念通过本次的培训，本人的教育理念得到了更新，拓宽了教育思路，对新课程有了更深刻的认识，对自身的素质提高有了很大的推动作用。
2、开阔了视野培训让我获得了很多的信息，开阔了视野，同时为今后的工作打下了坚实的基础。
3、提高了信息技术与学科教学的运用水平这样的培训，特别是在学科教学中，促进了我的教学，提高了课堂教学的有效性。
4、认识了自己的不足通过培训，加强自身科学素养和教育素养的提高，成为我当前的重要工作。
教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源泉不断的溪水，我要与时俱进。
总之，远程教育培训，为教师的专业发展搭建了广阔的平台。
我将不断总结和研究，争取有更大的收获。