人教版数学选修二1.2.2课件

人教A版高中数学选修2-2课件1.2导数的计算(3).pptx

例4 求下列函数的导数
(1) y (2x 3)2
解：(1)函数y (2x 3)2可以看作函数y u2和u 2x 3的复合函数。根据复合函数求导法则有
yx ' yu '• ux ' (u 2 ) '• (2x 3) '
2ug2 4u 8x 12.
(2) y e0.05x1
x, 则f
'( x)
1 (a x ln a
0, 且a
1);
公式8.若f (x) ln x,则f '(x) 1 ; x
导数运算法则
1. f ( x) g ( x) f ( x) g ( x)
2 . f ( x ) • g ( x ) f ( x ) g ( x ) f ( x ) g ( x )
例设 y ln x x2 a2 a 0 求 y
解
y ln x
x2 a2
1
1
2x
1
x x2 a2 2 x2 a2 x2 a2
例设 y求 ln tan 2 x
y
解 y ln tan 2x 1 tan 2x
tan 2x
1 tan 2x
1 cos2
2x
2 x
解 (1) y 2u ,u x 1. (2) y sin u,u v 1, v ln x.
3.复合函数的求导法则 (1) y f [g(x)] y f (u),u g(x). 那么
yx yu ux .
(2) y f (u),u g(v), v h(x). 那么
yx yu uv vx' .
2. c f (x) c f (x)
3.
f g
(x) (x)

2012新课标人教A版数学同步导学课件：1-1.2.2《组合与组合数公式》第1课时(选修2-3)

4．(1)计算：C9996＋C9997； (2)求C3n38－n＋Cn＋213n的值．
解析： (1)C9996＋C9997＝C993＋C992 100×99×98 3 ＝C100 ＝ 3×2×1 ＝161 700
19 21 ∴ ≤n≤ 2 2 ∵n∈N*，∴n＝10 ∴C3n38－n＋Cn＋213n＝C3028＋C3130 30×29 1 ＝C30 ＋C31 ＝＋31＝466.
2.计算：(1)C85＋C10098·C77； (2)C50＋C51＋C52＋C53＋C54＋C55； (3)Cn＋1n·Cnn－1.
解析： 8×7×6 100×99 2 (1)原式＝C8 ＋C100 ×1＝＋
3
3×2×1
2×1
＝56＋4 950＝5
006.
(2)原式＝2(C50＋C51＋C52)＝2(C61＋C52)
[题后感悟] 判断一个问题是排列问题还是组合问题的关键是正确区分事件有无顺序，区分有无顺序的方法是：把问题的一个选择结果解出来，然后交换这个结果中任意两个元素的位置，看是否产生新的变化．若有新变化，即说明有顺序，是排列问题；若无新变化，即说明无顺序，是组合问题．
1.判断下列问题是排列问题，还是组合问题． (1)50个同学聚会，两两握手，共握手多少次？ (2)从50个同学中选出正、副班长各一人，有多少种选法？ (3)从50个人中选3个人去参加同一种劳动，有多少种不同的选法？ (4)从50个人中选3个人到三个学校参加毕业典礼，有多少种选法？
解答本题主要是分清取出的这m个(2个或3个)是进行排列还是组合，即确定是与顺序有关还是无关．
[解题过程]
(1)当取出3个数字后，如果改变三个数字的顺
序，会得到不同的三位数，此问题不但与取出元素有关，而且与元素的安排顺序有关，是排列问题． (2)取出3个数字之后，无论怎样改变这三个数字之间的顺序，其和均不变，此问题只与取出的元素有关，而与元素的安排顺序无关，是组合问题． (3)2名学生完成的是同一件工作，没有顺序，是组合问题． (4)甲与乙通一次电话，也就是乙与甲通一次电话，无顺序区别为组合问题． (5)发信人与收信人是有区别的，是排列问题．

数学：1.2《充分条件与必要条件》PPT课件(新人教A版-选修2-1)

2
（充要条件） 4）同旁内角互补"是 " 两直线平行 "的 "
5)" x 5" 是 " x 3"的
（必要不充分条件） 6)" a b " 是 " a c b c "的（充要条件）
7）已知ABC不是直角三角形， "A<B" 是 "tan A tan B "的（既不充分也不必要条件）
例3、求3x 10x k 0有两个同号且不相等
2
实根的充要条件 .
25 0k . 3
作业：
P.15
A组第4题
B组第2题
引申
①从命题角度看
㈠若p则q是真命题,那么p是q的充分条件 q是p的必要条件. ㈡若p则q是真命题，若q则p为假命题,那么p是 q 的充分不必要条件，q是p必要不充分条件. (三）若p则q，若q则p都是真命题,那么p是q的充要条件（四）若p则q，若q则p都是假命题,那么p是q的既不充分也不必要条件，q是p既不充分也不必要条件.
例2、以“充分不必要条件”、“必要不充分条件”、“ 要条件”与”既不充分也不必要条件“中选出适当的一种填空. 1)" x 0, y 0" 是 " xy 0"的（充分不必要条件） 2）a N "是 " a Z "的（充分不必要条件） "
3） x 1 0" 是 " x 1 0"的（必要不充分条件） "
引申
②从集合角度看
命题“若p则q”
已知A＝ x | x满足条件p}，B＝ x | x满足条件q} { {

新人教A版高中数学(选修2-3)1.2《排列与组合》(排列)ppt课件

例2．解方程
A
3 2x
100Ax
2
解：原方程可化为2x(2x-1)(2x-2)=100x(x-1) ∵x≠0,x≠1 ∴ 2x-1=25 解得x=13 经检验x=13 是原方程的根。例3．证明：A m
=A +mA n+1
。。
m n
m-1 n
n! n! 证明：右边 m (n m )! (n m 1)! n ! (n m 1) n ! m (n 1)n ! (n m 1)! (n m 1)! (n 1)! Anm1 左 [(n 1) m ]!
一列，共有多少种不同的排法？
解决这个问题，需分3个步骤：第1步，先确定左边的字母，在4个字母中任取1个，有4种方法；第2步，确定中间的字母，从余下的3个字母中去取，有3种方法；第3步，确定右边的字母，只能从余下的2个字母中去取，有2种方法．根据分步计数原理，共有4×3×2＝24
一般地，从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素，按照一定的顺序排成一列，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列．注意： 1.我们所研究的排列问题，是不同元素的排列，这里既没有重复元素，也没有重复抽取相同的元素． 2.排列的定义中包含两个基本内容：一是“取出元素”；二是 “按照一定顺序排列”．“一定顺序”就是与位置有关，这也是判断一个问题是不是排列问题的重要标志． 3.根据排列的定义，两个排列相同，当且仅当这两个排列的元素完全相同，而且元素的排列顺序也完全相同．也就是说，如果两个排列所含的元素不完全一样，那么就可以肯定是不同的排列；如果两个排列所含的元素完全一样，但摆的顺序不同，那么也是不同的排列． 4.如果m＜n，这样的排列（也就是只选一部分元素作排列），叫做选排列；如果m＝n，这样的排列（也就是取出所有元素作排列），叫做全排列．

高中数学选修2-2 第一章 1.2 导数的计算 1.2.1 1.2.2讲解

3 2.
不正确．因为sin 6π ＝ 12 是一个常数，而常数的导
数为零，所以sin6π′＝0.
指数函数、对数函数的导数公式的记忆对于公式(ln
x)′＝
1 x
，(ex)′＝ex很好记，但公式(logax)′＝
1 xln
a
，(ax)′
＝axln a的记忆比较难，设平行于直线y＝x的直线与曲线y ＝ex相切于点P(x0，y0)，该切点即为与y＝x距离最近的点，如图所示．
则在点P(x0，y0)处的切线斜率为1，即y′|x＝x0＝1. ∵y′＝(ex)′＝ex， ∴ex0＝1，
得x0＝0，代入y＝ex，得y0＝1，即P(0,1)．
利用点到直线的距离公式得最小距离为|0－1|＝ 2
5．一质点沿直线运动的路程和时间的关系是s＝ 5 t ，求质点在t＝4时的速度．
解：∵s＝5 t＝t51，∴s′＝(t15)′＝15t－45.
t＝4时，s′＝15·4－54＝
1 5
.
10 8
即质点在t＝4时的速度为 1 . 5
10 8
∴y′＝(x32)′＝32x21＝32
x .
(2)y＝x5，∴y′＝(x5)′＝5x4.
求曲线y＝lg x在点M(10,1)处的切线的斜率和切线方程．
【分析】 M(10,1)在曲线上，故所求切线斜率就是函数y＝lg x在x＝10处的导数．
【解】 ∵y′＝(lg x)′＝xln110，∴y′|x＝10＝10l1n 10. ∴曲线y＝lg x在点M(10,1)处的切线的斜率为k＝10l1n 10. ∴切线方程为y－1＝10l1n 10(x－10)，即x－(10ln 10)y＋10(ln 10－1)＝0.
(x0，x02)．

2020人教版高三数学选修2-3(B版)电子课本课件【全册】

1.3 二项式定理
本章小结
2.1 离散型随机变量及其分布列
2.1.1 离散型
2Байду номын сангаас1.3 超几何分布
2.2.2 事件的独立性
2.3 随机变量的数字特征
2.3.1 离散型随机变
2.4 正态分布
阅读与欣赏关于“玛丽莲问题”的争论
3.1 独立性检验
本章小结
附表
后记
第一章计数原理
2020人教版高三数学选修2－3(B版) 电子课本课件【全册】
1.2.2 组合
2020人教版高三数学选修2－3(B版) 电子课本课件【全册】
2020人教版高三数学选修2－3(B 版)电子课本课件【全册】目录
0002页 0065页 0109页 0165页 0242页 0291页 0317页 0352页 0392页 0394页 0447页 0514页 0608页 0652页
第一章计数原理
1.2 排列与组合
1.2.1 排列
1.3 二项式定理
1.1 基本计数原理
2020人教版高三数学选修2－3(B版) 电子课本课件【全册】
1.2 排列与组合排列
1.2.1
2020人教版高三数学选修2－3(B版) 电子课本课件【全册】

高中数学(人教A版,选修22)1.2 导数的计算课件+同步练习(9份)22 1.2.1

[方法规律总结] 符合常用函数特点的函数求导数可依据结论直接写出结果，不必再按定义求解．
求函数y＝1x在点－3，－13处的切线方程．
[解析] y′＝1x′＝－x12，切线的斜率k＝y′|x＝－3＝－19. 又切线过点－3，－13. 所以切线方程为y－－13＝－19(x＋3)，即x＋9y＋6＝0.
∴－x120＝－1 x20＝b
，解得xb0＝＝21 或xb0＝＝－－21 .
即当b＝2时，切点为(1,1)；
当b＝－2时，切点为(－1，－1)．
典例探究学案
常用函数的导数
(1)求函数f(x)＝π的导数． (2)求函数y＝1x在点(1,1)处的切线方程．
[解析] (1)∵π为常数，∴f ′(x)＝0. (2)∵k＝y′＝－x12，当x＝1时，k＝－1， ∴切线方程为：y－1＝－(x－1)，即x＋y－2＝0.
5．若直线 y＝－x＋b 为函数 y＝1x的图象的切线，求 b 及切点坐标．
[解析] 设切点坐标为(x0，y0)，因为 y′＝1x′＝－x12，所以切线斜率为 k＝－x120. 所以切线方程为 y－x10＝－x120(x－x0) 即 y＝－x120x＋x20 .
又切线方程为y＝－x＋b，
∴切线与x轴交点为(32，0)，与直线x＝2的交点为(2,2)．
∴S＝12×(2－32)×2＝12.
规范答题样板
如图，已知曲线f(x)＝2x2＋a(x≥0)与曲线g(x)＝ x(x≥0)相切于点P，且在点P处有相同的切线l.求点P的坐标及a的值．
[解题思路探究] 第一步，审题．一审结论探索解题方向．求点P坐标和a值，需利用条件建立坐标及a的方程求解；二审条件找解题突破口．两曲线相切于点P，在点P处有相同切线表明切点是关键，切点在两曲线上和切线上，这是解题的突破口．第二步，建联系确定解题步骤．只要设出切点坐标，则过点P的两曲线切线的斜率相等，由此可求出切点坐标，代入f(x)解析式中可求出a. 第三步，规范解答．

2014-2015学年高中数学(人教版选修2-2)配套课件第一章 1.2 1.2.1 基本初等函数的导数公式

在求导过程中出现指数或系数的运算失误．
跟踪训练
解析：(1)y′＝(x12)′＝12x11；
1 4 －4 －5 (2)y′＝x4′＝(x )′＝－4x ＝－ 5； x
栏目链接
3 3 2 3 (3)y′＝ x ′＝(x )′＝ x－＝ . 5 5 5 5 2 5 x
3
5
跟踪训练
栏目链接
答案：D
自测自评
2．曲线 y＝－x3＋3x2 在点(1,2)处的切线方程为( A．y＝3x－1 C．y＝3x＋5 B．y＝－3x＋5 D．y＝2x
)
栏目链接
答案：A
自测自评
3．下列结论中正确的个数为( )
1 2 ①y＝ln 2，则 y′＝0；②y＝ 2，则 y′|x＝3＝－； x 27 1 ③y＝2 ，则 y′＝2 ln 2；④y＝log2x，则 y′＝ . xln 2
栏目链接
跟踪训练
1 3．若曲线 y＝x－在点 2 围成的三角形的面积为 18，则 a＝( A．64 B．32
处的切线与两坐标轴 ) D．8
栏目链接
C．16
分析：本试题主要考查求导法则、导数的几何意义、切线的求法和三角形的面积公式，考查考生的计算能力．
跟踪训练
解析： y′＝是 y－＝， ∴k ＝，切线方程
cos x y′＝______
－sin x y′＝______
栏目链接
y′＝______ axln a y′＝______ ex
1 y′＝______ xln a
1 y′＝______ x
自测自评
1．下列各式正确的是( 1 A．(logax)′＝x C．(3x)′＝3x

人教版高二数学选修2-2(B版)全册PPT课件

3.1.1 实数系
3.1.3 复数的几何意义
3.2.2 复数的乘法
பைடு நூலகம்
本章小节
附录部分中英文词汇对照表
第一章导数及其应用
人教版高二数学选修2－2(B版)全册 PPT课件
1.2 导数的运算
1.2.1 常数函数与冥函数的导
1.2.3 导数的四则运算法则
1.3.2 利用导数研究函数的极值
1.4 定积分与微积分基本定理
1.4.1 曲边梯形
本章小结
第二章推理与证明
2.1.2 演绎推理
2.2.2 反证法
2.3.2 数学归纳法应用举例
阅读与欣赏
《原本》与公理化思想
3.1 数系的扩充与复数的概念
人教版高二数学选修2－2(B版)全册PPT课件目录
0002页 0036页 0087页 0156页 0219页 0238页 0254页 0282页 0336页 0371页 0418页 0458页 0460页 0495页 0555页 0598页 0600页
第一章导数及其应用
1.1.2 瞬时速度与导数