音乐课听课体会doc 精品
2024年小学音乐优质课听课心得体会(2篇)
2024年小学音乐优质课听课心得体会这学期我有幸去____小学听了这次小学音乐教学优质课，受益匪浅、感触颇多，现将自己一些粗浅的感受和大家交流一下。
这次优质课体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的新型音乐教育理念，为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔空间，切实做到了“让学生在音乐中感受美、让学生在音乐中学习美、让学生在音乐中创造美”。
综合这次教师的教学方式，我觉得以下几点值得我们学习借鉴: 第一、多媒体技术在音乐课堂教学中的运用本次参加讲课的教师都充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用。
老师们的课件都经过精心的设计，实用有效，不花哨，不杂乱。
无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都富有创意。
多媒体的使用恰到好处，教案制作、歌谱制作新颖、首先由学生喜爱的动画片导入，还有教师制作的油灯。
在学生聆听音乐的同时，用图谱展示音乐，给学生更直观的了解音乐。
但在多媒体的使用中我们需要注意的一点是今后大家在制作课件时应注意尽量使课件中的所有音乐素材音量保持一致。
第二、备课方面教师备课的三个要素就是备教材、备学生，备教学和学法。
本次听课的一个突出的感受是教师在“备学生”这一环节上尤为突出，因为教师使用的学生都不是自己所教的学生，所以在这一环节上更体现了教师的优秀素质和课堂应变能力。
导入新颖，在歌曲新授完毕后，老师简单的舞蹈邀请学生伴唱。
可见在这堂课的教学活动中老师对于学生可能出现的各种状态作了充分估计，并对各种状态预设了积极的应对，所以才有课堂上的临乱不惊，精彩迭出。
第三、教师的音乐基本功在优质课中，教师的基本功尤为重要，大部分老师的基本功就非常扎实，在她们的音乐课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。
正是因为有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成好这堂音乐课。
第四、教研员点评，明晰今后工作思路。
音乐教师听课心得体会
音乐教师听课心得体会作为一名音乐教师，我一直致力于提高自己的教学水平，并不断思考如何更好地教授音乐知识和技巧给学生。
在过去的一段时间里，我有幸参与了一次与另一位音乐教师的听课活动，让我受益匪浅。
在这篇心得体会中，我将分享我在听课过程中的一些收获和体会。
首先，我深切地感受到了教学的多样性和个性化的重要性。
在听课过程中，我观察到另一位教师将学生分组进行合奏演奏。
每个小组的演奏风格和表现方式都略有不同，这给了我很多启发。
我体会到，不同的学生有不同的个性和特点，在音乐教学中需要给予他们更多的个性化指导和充分发挥他们的特长。
这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能更好地培养他们的音乐才能。
其次，在这次听课中，我也留意到了教学方法和技巧的重要性。
另一位教师在教学过程中运用了多种方法和技巧，如示范演奏、练习乐句、指导节奏等。
这些方法不仅使学生更加深入地理解了音乐知识，还在培养学生演奏技巧和音乐表达能力方面起到了积极的作用。
这给了我一个提醒，作为一名音乐教师，我需要不断学习和掌握各种教学方法和技巧，以更好地指导学生学习音乐。
另外，这次听课还让我认识到了教师对学生的观察和评估的重要性。
在听课过程中，我注意到另一位教师时刻关注学生的表现，并在合适的时机给予了及时的指导和反馈。
这使得学生能够及时纠正错误并进一步提高自己的演奏水平。
因此，我意识到在教学中，教师要有敏锐的观察力，并能够准确地评估学生的学习状况，以便针对性地给予指导和反馈。
除此之外，我还从这次听课中学到了如何培养学生的团队合作意识和协作能力。
在合奏演奏的过程中，另一位教师鼓励学生互相倾听、互相协作，以达到统一的音色和表演效果。
这使得学生们更加团结，能够培养出相互信任和合作的意识。
这对于学生的个人发展和成长来说十分重要，因为在音乐以及其他领域的发展过程中，团队合作经常是必要的。
从这次听课中，我还意识到了持续学习和不断改进的重要性。
另一位教师在课后与我交流时，谦虚地表示还有许多需要学习和改进的地方。
音乐教学听课心得体会
一、引言作为一名音乐教师，我深知音乐教育的重要性。
音乐教育不仅能培养学生的审美能力，还能激发他们的创造力，提高他们的综合素质。
近期，我有幸参加了一次音乐教学听课活动，收获颇丰。
以下是我对此次听课的心得体会。
二、教学目标明确，重难点突出在此次听课中，我发现教师们对教学目标设定得非常明确，使得学生在学习过程中能够有的放矢。
同时，教师们善于抓住教学的重难点，引导学生进行深入探讨。
例如，在《小星星》这首歌曲的教学中，教师首先明确了教学目标：让学生学会演唱《小星星》，并了解其背后的故事。
在教学中，教师针对歌曲的节奏、旋律和歌词进行了详细讲解，并针对难点进行了重点辅导。
通过教师的引导，学生们很快掌握了歌曲的演唱技巧，达到了预期的教学效果。
三、教学方法多样，激发学生学习兴趣在音乐教学中，教师们运用了多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法、互动教学法等，使课堂氛围生动有趣，激发了学生的学习兴趣。
以《小兔子乖乖》这首歌曲为例，教师在课堂上采用了情景教学法。
她让学生们扮演小兔子、老母鸡等角色，通过角色扮演的方式，让学生们在游戏中学习歌曲。
这种教学方法不仅让学生们学到了歌曲，还锻炼了他们的表演能力和团队合作精神。
四、注重音乐素养的培养音乐素养是音乐教育的重要组成部分。
在此次听课中，我发现教师们非常注重对学生音乐素养的培养。
例如，在《雪绒花》这首歌曲的教学中，教师不仅让学生们学会演唱歌曲，还向他们介绍了歌曲的背景、创作故事以及演唱技巧。
通过这些讲解，学生们不仅学会了歌曲，还对音乐产生了更深的认识。
五、关注学生个体差异，因材施教在音乐教学中，教师们关注学生的个体差异，根据学生的特点进行因材施教。
例如，在《小小少年》这首歌曲的教学中，教师针对不同学生的嗓音特点，进行了分层教学。
对于嗓音条件较好的学生，教师鼓励他们发挥优势，积极参与表演；对于嗓音条件较差的学生，教师则耐心指导，帮助他们克服困难。
六、家校合作，共同促进音乐教育音乐教育需要家庭、学校和社会的共同努力。
教师听课心得体会音乐课
作为一名教师，我有幸参加了学校组织的音乐课观摩活动，听了多位优秀教师的音乐课，收获颇丰。
以下是我对音乐课听课的一些心得体会。
首先，音乐课是实施美育的重要途径。
在音乐课堂上，教师不仅是知识的传授者，更是美的传递者。
音乐教师的教学仪态、语言、歌声都应体现出美的素养。
在观摩课中，我看到了优秀教师在音乐素养方面的体现，他们以优美的歌声、流畅的语言、得体的动作，将音乐的魅力传递给学生，使学生在欣赏音乐的同时，也能感受到美的存在。
其次，音乐课堂应注重学生的主体地位。
在观摩课中，我发现优秀教师都能充分调动学生的积极性，让学生在课堂上成为主角。
他们通过创设情境、分组合作、游戏互动等方式，让学生在参与中学习，在体验中感悟。
这种以学生为主体的教学方式，有助于培养学生的自主学习能力和合作精神。
再次，音乐教学应注重培养学生的审美能力。
在观摩课中，教师们紧紧围绕音乐作品的节奏、旋律、和声等元素，引导学生感受音乐的美。
他们通过分析、比较、评价等方法，让学生在欣赏音乐的过程中，提升审美能力。
这种注重审美教育的教学理念，有助于培养学生的音乐素养和人文素养。
此外，音乐课堂应注重创新与实效。
在观摩课中，我看到了教师们运用多种教学手段，如多媒体、音乐游戏、角色扮演等，使课堂生动有趣。
这些创新的教学方法，不仅提高了学生的学习兴趣，还使课堂效果得到了显著提升。
以下是我对观摩课中几位优秀教师的课堂表现的一些具体感受：1. 教师A的课堂氛围融洽，她善于引导学生参与，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
她注重培养学生的音乐素养，让学生在欣赏音乐的同时，也能感受到美的存在。
2. 教师B的课堂设计巧妙，她善于运用多媒体教学，使课堂内容丰富多样。
她注重培养学生的审美能力，让学生在欣赏音乐的过程中，提升审美素养。
3. 教师C的课堂氛围活跃，她善于激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中学习音乐。
她注重培养学生的合作精神，让学生在合作中共同进步。
总之，通过观摩音乐课，我深刻认识到音乐教师的责任重大。
音乐老师听课心得体会(精选5篇)
音乐老师听课心得体会(精选5篇)音乐老师听课心得体会篇1九月份我有幸听了四位来自不同地区的音乐老师上的音乐课。
其中的一节课突出了低年级学习中的“趣”，整堂课充满了乐趣，学生们度过了开心的一节课，关注了低年级学生的心理特点，教学层层展开，课的总体结构较合理，在“形式”上也比较接近新理念，这是她的优点。
但所体现的乐趣，以快乐的“乐”为多，以音乐的“乐”为少，这是她的不足。
虽然低年级的教学内容比较浅显，但还是需要多挖掘歌曲中的表现因素，用音乐的手法来带领学生参与音乐的活动中。
她的课堂表现是一种非常积极的状态，可见教师对音乐教学的那份投入，这是很好的一种状态。
但在她的课中，教师和学生的活动量都过大，教学的节奏疏密度没有把握好。
最后，我送给她一句话：“曲折的才会更美丽”，希望在进行教学时多一些“曲折”，少一些“直白”，那样的教学会更有艺术性。
另外一节课是属于比较“平常”的一节课，所谓“平常”，是指没有过多的修饰，接近平常的教学，但并不平淡。
在教学中突出了一个“情”字，使学生们沉浸在浓浓的母爱之情中，所选取的音乐，教师的示范演唱，教师温和的语调等，都围绕着“情”，教学的效果较好。
这是一节在常规音乐教室里上的课，没有多媒体，教师利用钢琴、表演、板书、语言等“多媒体”进行教学，让人看到了在平实的音乐课堂里，用平常的手段，也能上出充实的音乐课。
但是我觉得她对于歌曲中对比性旋律的教学，缺乏有效的铺垫，基本上属于遇到问题再临时解决的做法，如果有意识地抓住歌曲旋律的特点，让学生在聆听中分辨，在视谱中分辨，在演唱中分辨，会比较利于学生掌握。
对于另一个内容《烛光里的妈妈》的设计，在时间上不够合理，比较仓促，没有起到预想中的效果。
针对她以“情”为主线的特点，我给出的教学建议是：声中悟情——声中找情——情中唱声——声中传情，把感受音乐情绪，感知音乐要素，学习音乐内容，表现音乐情绪的过程串起来，以使教学的过程更流畅。
最后一节课也是属于比较“平常”的一节课，教师的课堂行为很朴实，与学生的交流很自然，教学比较稳健踏实。
音乐课程听课心得体会(2篇)
第1篇自从我有幸接触到音乐这门艺术以来，它便在我心中占据了一席之地。
而在这学期，我有幸参加了一门音乐课程，这不仅让我对音乐有了更深入的了解，也让我在欣赏音乐的过程中收获了满满的喜悦。
以下是我对这门音乐课程的一些心得体会。
一、音乐的魅力音乐是一种神奇的艺术形式，它能够跨越时空，连接人们的情感。
在课堂上，我们学习了不同类型的音乐作品，从古典到现代，从西方到东方，每一种音乐都蕴含着丰富的文化内涵和情感表达。
在欣赏这些作品的过程中，我深深地感受到了音乐的魅力。
1. 音乐的节奏与韵律在音乐课程中，我们学习了音乐的节奏与韵律。
节奏是音乐的生命，它使得音乐作品具有鲜明的节奏感和韵律感。
例如，在欣赏古典音乐时，我们可以感受到严谨的节奏和清晰的韵律；而在欣赏流行音乐时，节奏明快，充满活力。
通过学习，我明白了节奏与韵律在音乐创作中的重要性。
2. 音乐的情感表达音乐是一种情感的艺术，它能够表达人们内心深处的情感。
在课堂上，我们通过欣赏不同类型的音乐作品，感受到了音乐家们对生活的热爱、对爱情的向往、对人生的思考。
这些作品让我明白了音乐是一种富有感染力的艺术形式，它能够激发人们的情感共鸣。
3. 音乐的文化内涵音乐是一种文化现象，它承载着丰富的文化内涵。
在音乐课程中，我们学习了不同国家和地区的音乐风格，了解了音乐与文化、历史、民俗等方面的关系。
这让我对音乐有了更全面的认识，也让我更加珍惜我们国家的传统音乐文化。
二、音乐课程的学习收获通过参加音乐课程，我收获颇丰。
1. 提升了音乐素养在课程中，我们学习了音乐的基本理论、演奏技巧、音乐欣赏等方面的知识。
这些知识让我对音乐有了更深入的了解，提高了我的音乐素养。
2. 培养了审美能力音乐课程让我学会了如何欣赏音乐，培养了我的审美能力。
在欣赏音乐时，我能够更加敏锐地捕捉到作品的情感表达和艺术特色。
3. 锻炼了思维与表达能力在课堂上，我们需要分析音乐作品，表达自己的观点。
这锻炼了我的思维和表达能力，让我更加自信地与他人交流。
高中音乐听课心得体会
高中音乐听课心得体会
在高中研究音乐课程期间，我深切体会到了音乐的魅力和重要性。
以下是我对于高中音乐听课的心得体会：
1. 培养音乐鉴赏能力：通过听课，我学会了欣赏不同种类和风
格的音乐作品。
无论是古典音乐还是流行音乐，每种音乐都有其独
特的魅力和表现形式。
通过研究，我能够更好地理解音乐的艺术性
和情感表达。
2. 基础知识的研究：音乐听课不仅仅是欣赏音乐，还包括对音
乐的基础知识的研究。
在课堂上，我们研究了音乐的构成要素、音
符的读写方法、节奏的掌握等基本知识。
这些基础知识对于我们理
解音乐的本质和技巧是非常重要的。
3. 参与音乐活动：高中音乐课程还提供了许多音乐活动的机会，如合唱团、乐团和音乐比赛等。
通过参与这些活动，我锻炼了自己
的演奏技巧和表演能力。
同时，这些活动也培养了我的团队合作精
神和领导能力。
4. 培养情感和情绪的表达：音乐有着独特的情感表达能力。
通过听课，我学会了用音乐来表达自己的情感和情绪。
在高中音乐课堂上，我们研究了如何通过音乐演奏或歌唱来表达自己内心的感受和情绪，这对于我们的情感发展和情绪管理有着积极的影响。
5. 培养审美能力和创造力：音乐是一门艺术，培养审美能力和创造力是音乐课程的重要目标之一。
通过听课，我学会了欣赏美妙的音乐作品，并能够从中得到灵感，发展自己的创造力。
总之，高中音乐听课是一种愉悦而且有益的学习经历。
通过这门课程，我不仅提高了音乐素养，还培养了情感表达能力、创造力和团队合作精神。
音乐将继续在我的生活中扮演重要的角色。
音乐听课学习心得体会(优秀模板13篇)
音乐听课学习心得体会（优秀模板13篇）音乐听课学习心得体会第1篇前几天我有幸参加了安庆市高琦小学数学学科教学模式推广活动。
听了张启霞、方芳两位老师的课，我感触很深，收获颇多。
她们都是采用情境、探索、建模、解决问题的教学模式，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易理解课堂上的内容。
在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、充满激情的教学，还有他们善于挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路。
在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了很多。
这次听课我有几点体会：1、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。
张老师在上课伊始通过猜谜语，拉近了师生之间的距离，紧接着快速抢答“煮熟一个鸡蛋要8分钟，煮熟三个鸡蛋最少多长时间”“学生们有的说要24分钟，有的说要8分钟，通过对比学生们知道了要合理安排时间”，为后面的新授课做好铺垫。
在课堂中，教师重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。
2、体现主动性学习，重视学生的动手操作。
在“沏茶”教学过程中，张老师先让学生说说沏茶要做哪些事？接着出示活动要求，让学生说说是怎样安排的?小组合作画一画，算一算一共花了多长时间？然后老师出示3个答案让学生评选出方案。
最后播放微视频小结沏茶内容，概括优化思想。
“烙饼”教学环节，老师彻底让学生动起来了。
先是烙一张饼时，老师让学生用手当饼一起操作;紧接着烙两张饼时，学生们马上就能用手势操作；而烙三张饼时，老师先让学生小组合作用纸片摆一摆，再展示学生答案，接着让学生在对比中找出烙法，最后通过播放小视频理解交替烙法。
在教学设计中，越来越多的老师开始重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。
四年级上册音乐听课心得体会(汇编7篇).doc
四年级上册音乐听课心得体会(汇编7篇)四年级上册音乐听课心得体会【篇1】近日，我有幸参加了一场关于教育心理学的讲座，深感收获颇丰。
这次听课，让我对教育心理学有了更深入的了解，也让我对自己的教学方法有了更多的反思。
在讲座中，讲师深入浅出地讲解了教育心理学的基本概念和原理，让我对教育心理学有了更清晰的认识。
我了解到，教育心理学是研究教育教学过程中教育者和受教育者的心理活动及其变化规律的科学，它对于提高教育教学质量具有重要意义。
同时，我也意识到了自己在教学中存在的一些不足。
以前，我更多地关注知识的传授，而忽略了学生的心理需求和学习动机。
通过这次听课，我认识到，作为一名教师，不仅要关注学生的知识掌握情况，更要关注学生的心理发展和情感需求。
只有这样，才能更好地激发学生的学习兴趣和动力，提高教学效果。
此外，我还学到了许多实用的教学方法和技巧。
比如，如何根据学生的心理特点进行因材施教，如何创设积极的学习氛围，如何引导学生进行自主学习等。
这些方法和技巧对于我今后的教学工作具有很大的指导意义。
总之，这次听课让我受益匪浅。
我不仅对教育心理学有了更深入的了解，也对自己的教学方法有了更多的反思和启示。
我相信，在今后的教学工作中，我会更加注重学生的心理需求和情感发展，运用更多的教学方法和技巧，提高教学效果，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
四年级上册音乐听课心得体会【篇2】今天，我有幸参加了一场精彩的课程，这次的学习经历让我受益匪浅。
课程中，老师用生动的语言和丰富的案例，为我们深入浅出地讲解了课程的核心内容。
在听课过程中，我感受到了老师的专业素养和教学热情。
他不仅将理论知识讲解得透彻，还结合实际情况，让我们更好地理解和掌握知识。
同时，老师还鼓励我们积极参与课堂讨论，发表自己的见解，这种互动式的教学方式让我印象深刻。
通过这次听课，我对课程的内容有了更深入的理解。
我意识到，学习不仅是为了获取知识，更是为了培养自己的思维能力和解决问题的能力。
音乐课听课心得体会及感受
音乐课听课心得体会及感受
作为人类的一种艺术形式，音乐拥有独特而强大的能力，能够触动人们的情感，传达出深刻的情感和思想。
在音乐课上，我深深地感受到了音乐的魅力和力量。
首先，在音乐课上，我学会了更加深入地欣赏音乐。
通过学习音乐的起源、发展以及不同的音乐类型和风格，我对音乐的理解更加全面。
我学会了分析音乐的结构和表达方式，更加细致地体会音乐带来的情感和情绪。
其次，音乐课上的演奏和合唱让我感受到了音乐的独特的社交性和团队合作精神。
在与同学们一起演奏乐器或合唱时，我们需要相互协作，互相配合，才能达到良好的效果。
这种合作和配合的过程给我带来了成就感和乐趣。
另外，音乐课还让我更好地表达自己的情感和思想。
通过音乐，我能够用自己熟悉和喜欢的方式来表达内心的情感和想法。
音乐可以帮助我释放压力，舒缓情绪，感受到内心的宁静和愉悦。
总结起来，音乐课让我体验到了音乐的魅力和力量。
它不仅仅是一种娱乐的形式，更是一种能够触动人灵魂的艺术。
通过音乐，我能够更加深入地理解和欣赏它，同时也可以借助音乐来表达自己的情感和思想。
音乐课给予了我新的视角和体验，让我对音乐的热爱更加深入和坚定。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
音乐课听课体会
长葛市第二小学尹书英
今年10月13号——17号我有幸参加了在郑州幼儿师范学校举行的“河南省2010年小学音乐优质课现场评比和观摩”的活动。
在这几天的时间里我们听到了“不同风格”、“不同版本”的省级音乐教学优质课，受益匪浅、感触颇多。
三十五位老师的授课，各具特色，亮点纷呈，充分体现了各个地区的先进教学水平，设计精巧，语言精练。
这些优质课无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的新型音乐教育理念，为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔空间，切实做到了“让学生在音乐中感受美、让学生在音乐中学习美、让学生在音乐中创造美”。
现将自己一些粗浅的感受和大家交流一下。
一、注重学生学习音乐的审美培养，注重新课标的基本理念，以音乐审美为核心。
讲课的老师都非常注重学生学习音乐的审美培养，在欣赏每首歌曲和学唱每首歌曲时老师引导学生充分挖掘音乐的美，用不同的问题引导，渗透。
如：郑州金水区的一位男老师上的一节欣赏课《苗岭的早晨》，教师做到了突出音乐学科特点以音乐为本，从音乐要素（节奏、速度、力度、旋律、音乐）等方面入手来教学，真正让学生做到能自信地跳舞、拥有听辨的耳朵，从而得到美的享受和熏陶，让学生终身受益。
学习中，让学生找到歌曲的段式，比较A、B、A、段乐曲
的不同点，这样的教学，发挥了学生学习的主动性，符合高年段学生的学习特点，最后，老师用舞蹈和歌唱的方法表演乐曲，展现了老师多才多艺的一面，同时也让学生领会不同表演方式所带来的音乐魅力，同时也让课堂气氛达到了高潮。
教师正是因为有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成好这堂音乐课。
二、以兴趣爱好为动力，这也是学习音乐或学习其他的不竭动力。
在二年级的《打花巴掌》展示课中，这是一首北京儿歌，节奏非常的快而且有十六分音符和附点节奏。
我自己认为对二年级的学生还是有一定的难度的，但在解决这一难点时她用手势辅助教学不仅解决节奏，也解决了整齐划一的问题，这些方法的运用非常恰当。
也通过不同的游戏再一次巩固加深了学生的认识，很轻松的解决了这节课的一个难点。
在教唱低年级学生时怎样让一节课学生都能跟着自己的指挥棒有条不紊的进行，不仅要靠各种教学方法，同时也需要老师的赞许，并且这种赞许是需要不同种类的，不是简单的“真不错”等等。
总之这节课内容丰富，老师不断变换形式吸引学生的注意力、解决难点。
这都体现了老师有较好的驾驭课堂的能力和应变能力。
三、学科综合，弘扬民族文化。
弘扬了民族文化，我想这也是音乐与姊妹艺术的整合，学科整合的体现。
来自郑州市的一位老师做的课《走四方》把我们河南本土的文化演绎的淋漓尽致，他运用河南独有的戏剧魅力，让学生去感受戏
剧，听戏，唱戏。
让学生从认为戏剧的“土”到最后都认为是河南的骄傲，这位老师在教学中就有自己独到的地方。
四、师生互动，共同参与体验
老师在设计问题时难易程度适合学生的年龄面向全体同学，让学生共同体验共同参与，来自安阳的老师上的一节课《竖笛声声》，老师让学生整体演奏，演唱和老师与同学们一起演奏演唱，或接唱，接奏等，真正做到了音乐课的教学活动以学生为主体，师生互动的这一理念。
多媒体的使用在整个课堂中起到画龙点睛的作用。
《雪绒花》一课中运用故事情境，让孩子们置身于一片美好想象中，她所用的是多听音乐，熟悉旋律的方法，每一次听也都创设一个情境，这样就不会显得很枯燥乏味，我数了数，前后共听了7次，这样，孩子们对音乐的旋律也有所了解，熟悉，接下来进一步学习歌曲就简单多了，这个方法平时我也经常用，不过，我觉得我应该学习她创设情境的手法，多让学生感受，这样，学生也会更加有兴趣去学。
学歌曲的时候，还将歌曲改成了简单的二声部，让底年级的学生初步接触到二声部，并且从中感受二声部的美妙效果。
在优质课的比赛中，教师的基本功尤为重要，参赛的大部分老师的基本功就非常扎实，在她们的音乐课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。
优质课的比赛中各堂课各个环节自如地过渡，课堂教学保持整体性和连贯性。
在听课之后，反思自身的教学，感到有许多地方需要借鉴和改进，
例如对学生知识水平的把握、知识的拓展、先进教学设备的运用上感觉不足，通过反思，在现有条件下有针对性的改进和提高，争取在短期内有重大改观。
总之，在每节优质课中，都能感觉每位授课教师的独具匠心、周密细致，因而每堂课都有自己的闪光点供我学习、借鉴。
所以我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步地提高和完善自己的音乐教学。