第5课 有趣的半圆形
5课《有趣的半圆形》(教案)人教版(2012)美术一年级下册
教案：《有趣的半圆形》课程：人教版美术一年级下册教学目标：1. 让学生了解半圆形的特点和构成，培养学生的观察能力和空间想象力。
2. 培养学生运用半圆形进行创意设计的能力，提高学生的艺术创造力。
3. 通过对半圆形的观察和创作，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美情趣。
教学重点：1. 半圆形的特点和构成。
2. 运用半圆形进行创意设计。
教学难点：1. 培养学生的观察能力和空间想象力。
2. 引导学生进行创意设计，提高学生的艺术创造力。
教学准备：1. 教师准备：半圆形模型、画纸、彩笔等绘画工具。
2. 学生准备：画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：一、导入1. 教师出示半圆形模型，引导学生观察并说出半圆形的特点。
2. 学生回答后，教师总结：半圆形是一个圆的一半，有两个平行的边和一个弧形边。
二、新课内容1. 教师讲解半圆形的构成，引导学生理解半圆形的特点。
2. 教师出示一些半圆形的图片，让学生观察并说出它们的特点。
3. 学生观察后，教师总结：半圆形可以组合成各种有趣的图形，如动物、人物、物品等。
三、示范讲解1. 教师示范如何运用半圆形进行创意设计，引导学生学习创作方法。
2. 教师边示范边讲解，强调创意和设计的重要性。
3. 学生跟随教师示范，进行创意设计。
四、学生练习1. 学生根据教师的示范，运用半圆形进行创意设计。
2. 教师巡回指导，及时给予学生指导和鼓励。
3. 学生完成后，教师组织学生进行作品展示，互相欣赏和学习。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结半圆形的特点和创作方法。
2. 学生分享自己的学习心得和创作感受。
3. 教师鼓励学生继续发扬创意精神，不断提高自己的艺术创造力。
教学延伸：1. 教师可以布置一些半圆形的练习题，让学生在课后进行创作。
2. 教师可以组织一些创意设计比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
教学反思：本节课通过观察和创作，让学生了解了半圆形的特点和构成，培养了学生的观察能力和空间想象力。
小学美术一年级下册第五课《有趣的半圆形》教学设计
（设计意图：通过交流让半圆形变美的方法，回忆之前学过的知识点，观看同龄人作品，激发学生绘画热情。）
三、作业实践阶段
师：瞧，有趣的半圆形多么神奇啊！能够变成各种各样的物体，而同学们就是小小的魔术师，发挥你们的聪明才智，一起来变一变，比一比，看看谁变的最快、最有创意，注意比赛规则：
教学重点难点
重点：能通过添加、组合、等方法将半圆形变化成各种不同的形象，并组合成有趣的画面。
难点：如何启发学生的概括与联想能力。
教学准备
教学过程
一、引导阶段
故事导入课题
师：孩子们，听说形状娃娃王国发生了一件新鲜事儿，想知道吗？这事儿发生在圆形娃娃身上，它是一位整天乐呵呵的魔术师，觉得自己是最棒的形状娃娃，可以变出很多东西，可是有一天，圆形娃娃不小心从楼梯上摔了下来，变成了另外一种模样 ，它变成什么啦？
课时教学设计课题《有趣的半圆Fra bibliotek》课时
第一课时
教材分析
本课和《走进大自然》《分一分 变一变》《摸一摸 画一画》《瓢虫的花衣裳》这五课可以视为一个以“面”与“线”结合，绘画与工艺结合的，多种造型表现体验为主的“造型·表现”单元。半圆形是生活中常见的形状，本课是根据学生对半圆形的理解，进行丰富的想象和创造，并在半圆形的基础上进行变化、造型。学生可以通过各种素材进行想象、创造，并用半圆形变化出各种动物或物品，培养学生的观察力、想象力、创造力。
现在，请翻开桌面的练习纸，用最快的速度给半圆形添加外形，把它们变成许多新的形象，比一比，看谁画的又快又有趣！
生：学生添画，展示作品。
师：一个小小的半圆形在大家的笔下变成这么多可爱的形象，老师真佩服你们。
（设计意图：把生活带入课堂，让学生从熟悉的生活情境中跳出来，采摘想像的果实。在激发学生想像力的同时又让他们获得成功的体验，为后面的创作奠定基础。）
一年级美术下册《有趣的半圆形》优秀教学案例
1.通过实物观察、图片展示、小组讨论等多种教学手段，引导学生发现生活中的半圆形，培养学生的观察力。
2.运用启发式教学方法，引导学生发挥想象力，将半圆形与其他形状组合，创造出新颖独特的作品。
3.引导学生通过实际操作，学会运用不同的绘画工具和材料，掌握绘画技巧，提高动手实践能力。
4.在创作过程中，鼓励学生相互交流、合作，培养团队协作能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解半圆形的基本概念，掌握其特点，并能运用到美术创作中。
2.培养学生观察生活中的半圆形物体，学会将其简化为基本的几何形状，提高学生的图形感知能力。
3.学会运用不同的绘画工具和材料，如铅笔、水彩笔、蜡笔等，创作出具有个性的半圆形美术作品。
4.掌握基本的构图原则，使学生在创作过程中，能够合理安排画面，提高作品的美观度。
2.以问题为导向，培养学生的探究精神
在教学过程中，案例设计了一系列具有启发性的问题，引导学生主动观察、思考、讨论。这种问题导向的教学方法有助于培养学生的探究精神和解决问题的能力，使学生在探索中掌握知识，提高美术素养。
3.小组合作，促进学生的团队协作
案例强调小组合作的重要性，将学生分成小组进行讨论和创作。这种教学策略不仅有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力，还能让学生在相互学习、借鉴中提高自己的创作水平。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发学生的艺术潜能，使其在创作过程中体验到乐趣。
2.引导学生关注生活中的美，培养他们热爱生活、珍惜美好事物的情感。
3.培养学生的创新意识，鼓励他们敢于尝试、勇于实践，形成积极向上的学习态度。
4.培养学生的审美情趣，使其在欣赏他人作品时，能够尊重、理解和包容，形成健康的审美观念。
幼儿园中班优质教案《有趣的半圆形》含反思完整版
幼儿园中班优质教案《有趣半圆形》含反思完整版一、教学内容《有趣半圆形》这一教学内容选自幼儿园中班美术课程第四章第一节。
详细内容包括认识半圆形及其特点，通过观察生活中半圆形物体，培养幼儿观察能力和想象力；利用半圆形进行创意绘画，提高幼儿绘画技能和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿解半圆形特点，能够识别出生活中半圆形物体。
2. 培养幼儿观察能力、想象力和动手操作能力。
3. 提高幼儿绘画技能，激发幼儿对美术活动兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解半圆形概念，能够独立完成半圆形创意绘画。
2. 教学重点：培养幼儿观察生活中半圆形物体，发展幼儿想象力和绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：半圆形实物、图片、画纸、水彩笔、油画棒等。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿出一块半圆形饼干，问孩子们：“你们知道这个形状叫什？”引导幼儿观察、回答，进而引出半圆形概念。
2. 讲解半圆形特点（5分钟）3. 观察生活中半圆形物体（5分钟）引导幼儿观察教室和生活中半圆形物体，如门把手、饼干、月亮等，增强幼儿对半圆形认识。
4. 半圆形创意绘画（10分钟）我先示范如何利用半圆形进行创意绘画，然后让幼儿自己动手尝试。
过程中，我巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到问题。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水彩笔和油画棒在画纸上创作自己半圆形作品，培养幼儿动手操作能力和想象力。
6. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己作品，大家共同评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书《有趣半圆形》2. 板书内容：半圆形特点：两边直线，两边长度相等生活实例：门把手、饼干、月亮等创意绘画步骤：构思、绘图、涂色七、作业设计1. 作业题目：用半圆形创作一幅画，主题自定。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥，创作一幅半圆形创意画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现幼儿对半圆形认识有所提高，但在绘画过程中，部分幼儿对半圆形把握还不够准确。
一年级美术下册教学设计《第5课 有趣的半圆形》人教版
一年级美术下册教学设计：《第5课有趣的半圆形》人教版教学目标1. 让学生了解半圆形的特点，并能运用半圆形进行创意作画。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生对美术的兴趣，提高审美素养。
教学内容1. 半圆形的特点和运用2. 创意作画的方法和技巧3. 作品展示与评价教学重点与难点1. 教学重点：半圆形的特点和运用，创意作画的方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出有趣的作品。
教具与学具准备1. 教具：课件、实物展示台、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的半圆形作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容：讲解半圆形的特点和运用，引导学生观察身边的半圆形物品，激发学生的想象力。
3. 实践操作：学生分组进行创意作画，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
板书设计1. 《有趣的半圆形》2. 课题要求：了解半圆形的特点，运用半圆形进行创意作画。
3. 重点内容：半圆形的特点和运用，创意作画的方法和技巧。
4. 难点内容：如何引导学生发挥想象，创作出有趣的作品。
作业设计1. 画一画：运用半圆形创作一幅有趣的画作。
2. 拍一拍：拍摄身边的半圆形物品，与同学分享。
3. 写一写：用文字描述自己创作的画作，表达自己的想法。
课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否有效：反思教学过程中采用的方法和手段，是否有助于提高学生的兴趣和能力。
3. 教学内容是否合适：根据学生的反馈和作品，调整教学内容，使之更符合学生的需求。
4. 教学难点是否突破：思考如何更好地解决学生在创意作画过程中遇到的问题，提高教学效果。
教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的半圆形作品，引发学生的兴趣，导入新课。
展示的作品可以是生活中常见的半圆形物品，如半个皮球、半个饼干、半个太阳等，让学生初步感知半圆形的存在。
第5课 有趣的半圆形(教案)人教版(2012)美术一年级下册
第5课有趣的半圆形（教案）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解半圆形的基本概念，认识生活中常见的半圆形物品。
2. 培养学生运用半圆形进行创意绘画的能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 教育学生学会观察、发现生活中的美，提高审美情趣。
二、教学内容1. 半圆形的概念及特点2. 生活中的半圆形物品3. 运用半圆形进行创意绘画三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握半圆形的基本概念，能够运用半圆形进行创意绘画。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，将半圆形运用到绘画作品中。
四、教学方法1. 讲授法：讲解半圆形的概念、特点及生活中的半圆形物品。
2. 演示法：示范如何运用半圆形进行创意绘画。
3. 实践法：让学生动手实践，运用半圆形进行绘画创作。
4. 评价法：对学生的绘画作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察教室内的物品，发现半圆形的存在。
（2）讲解半圆形的概念及特点。
2. 新课讲授（1）展示生活中的半圆形物品，让学生了解半圆形在生活中的应用。
（2）讲解如何运用半圆形进行创意绘画。
3. 实践环节（1）发放绘画材料，让学生动手实践，运用半圆形进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）让学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的绘画作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结（1）总结本节课所学内容，让学生掌握半圆形的基本概念和运用方法。
（2）鼓励学生在生活中继续观察、发现半圆形的存在，提高审美情趣。
六、作业布置1. 运用半圆形进行绘画创作，主题自拟。
2. 家长协助，让学生在生活中寻找半圆形物品，拍照记录。
七、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，调动学生的积极性。
2. 在绘画创作环节，教师要关注学生的创作过程，及时给予指导和鼓励。
3. 通过本节课的学习，让学生对半圆形有更深入的了解，培养学生的观察能力和创造力。
一年级下册美术教案-《5 有趣的半圆形》 人教新课标
一年级下册美术教案-《5 有趣的半圆形》人教新课标教学目标1. 让学生认识并理解半圆形的特点，能够识别生活中的半圆形。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过半圆形创作出有趣的作品。
3. 培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力。
教学内容1. 半圆形的定义和特点2. 半圆形在生活中的应用3. 半圆形的创作方法和技巧4. 学生创作有趣的半圆形作品教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握半圆形的定义和特点，能够识别生活中的半圆形，并通过半圆形创作出有趣的作品。
2. 教学难点：如何引导学生观察和发现生活中的半圆形，如何激发学生的想象力和创造力，创作出有趣的作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等教学过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中的半圆形图片，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 新课：讲解半圆形的定义和特点，展示一些半圆形的艺术作品，引导学生欣赏并说出自己的感受。
3. 练习：让学生通过观察和想象，创作出有趣的半圆形作品。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
板书设计1. 半圆形的定义和特点2. 半圆形在生活中的应用3. 半圆形的创作方法和技巧作业设计1. 让学生通过观察和想象，创作一幅有趣的半圆形作品。
2. 家长参与评价，给予学生鼓励和建议。
课后反思1. 教学目标是否达到，教学内容是否合适，教学过程是否顺利。
2. 学生的参与度如何，学生的作品是否达到预期效果。
3. 对教学方法和教学手段的改进，以提高教学效果。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握半圆形定义、特点、应用到创作整个过程的引导和实施。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：教学过程详细说明1. 导入- 生活实例展示：通过PPT展示一些生活中的半圆形实物，如：半个西瓜、拱桥、月亮等，让学生初步感知半圆形在生活中的存在。
- 互动提问：教师提问“大家在哪里还见过半圆形？”，鼓励学生思考和分享，从而激发学生对半圆形的兴趣。
一年级美术下册教学设计-《第5课 有趣的半圆形》人教版
一年级美术下册教学设计《第5课有趣的半圆形》人教版教学目标本课旨在让学生通过观察、实践和创造，认识半圆形的基本特征，并能够运用半圆形进行简单的艺术创作。
通过本课的学习，学生将：1. 知识与技能：理解半圆形的基本概念，掌握用半圆形进行创作的技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养空间想象力和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养审美情感和艺术欣赏能力。
教学内容本课的主要内容是引导学生观察生活中的半圆形物品，通过手工制作和绘画等形式，运用半圆形进行艺术创作。
教学内容包括：1. 半圆形的认识：让学生了解半圆形的基本特征，如形状、大小、颜色等。
2. 半圆形的创作：指导学生运用半圆形进行手工制作和绘画。
3. 艺术欣赏：欣赏一些运用半圆形创作的艺术作品，培养学生的审美能力。
教学重点与难点重点：半圆形的基本特征和创作技巧。
难点：如何引导学生运用半圆形进行有创意的艺术创作。
教具与学具准备教具：PPT、教学视频、示范作品。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中的半圆形物品，引导学生认识半圆形。
2. 新授：讲解半圆形的基本特征和创作方法。
3. 示范：演示如何运用半圆形进行手工制作和绘画。
4. 实践：学生分组进行半圆形的创作活动。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计1. 有趣的半圆形2. 重点内容：半圆形的基本特征和创作方法3. 示例作品：展示一些运用半圆形创作的艺术作品作业设计1. 必做题：用彩纸剪下半圆形，进行粘贴创作。
2. 选做题：用画笔和颜料绘制一幅以半圆形为主题的画作。
课后反思此教学设计旨在通过丰富多样的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握半圆形的基本知识和创作技巧，培养他们的艺术素养和创新能力。
教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的半圆形物品，如半个西瓜、拱桥、笑脸图案等，激发学生的兴趣。
提问学生：“你们在哪里还见过半圆形？”引导学生观察生活和周围环境。
《5-有趣的半圆形》(教案)2023-2024学年美术一年级下册
《5-有趣的半圆形》（教案）2023-2024学年美术一年级下册教学目标：1. 让学生了解半圆形的基本特征和构成方法。
2. 培养学生运用半圆形进行创作的能力。
3. 培养学生欣赏和评价美术作品的能力。
教学重点：1. 半圆形的基本特征和构成方法。
2. 运用半圆形进行创作。
教学难点：1. 半圆形的构成方法。
2. 运用半圆形进行创作。
教学准备：1. 课件、图片等教学资源。
2. 绘画工具和材料。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室内的物品，发现半圆形的存在。
2. 展示一些含有半圆形的图片，让学生进一步认识半圆形。
二、新授1. 讲解半圆形的基本特征和构成方法。
2. 展示一些运用半圆形进行创作的美术作品，引导学生欣赏和评价。
三、示范1. 教师示范如何运用半圆形进行创作。
2. 学生跟随教师一起进行创作。
四、练习1. 学生独立进行创作，运用半圆形进行绘画。
2. 教师巡回指导，及时给予学生反馈和指导。
五、展示与评价1. 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行评价和总结。
六、总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，强调半圆形的重要性和运用方法。
2. 鼓励学生在日常生活中发现半圆形的存在，进行拓展创作。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习和展示等环节，让学生了解了半圆形的基本特征和构成方法，并能够运用半圆形进行创作。
在教学过程中，教师应及时给予学生反馈和指导，鼓励学生积极参与创作，培养学生的美术素养和创新能力。
同时，教师还应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
重点关注的细节：教学过程中的示范、练习和展示与评价环节。
一、示范环节的补充和说明示范环节是教学中至关重要的一环，它可以帮助学生直观地理解半圆形的构成方法，并激发他们的创作灵感。
在示范时，教师应采取以下步骤：1. 选择简单的半圆形对象进行绘画示范，如半个苹果、半个太阳等，以便学生能够清晰地看到半圆形的构成过程。
2. 在示范过程中，教师要用简洁明了的语言描述绘画步骤，如“先画一个大圆，然后在这个大圆的中间画一个小圆，最后用直尺连接大圆和小圆的边缘，形成一个半圆形。
有趣的半圆形教案(优秀6篇)
有趣的半圆形教案（优秀6篇）活动篇一你想运用半圆形做什么？怎样做？想好了就动手吧！活动五：同学将制作好的半圆形物体选择适合的背景组成有趣的。
画面。
有趣的半圆形教案篇二教材分析：本课属于造型表现领域，本课是根据学生对半圆形的理解，进行丰富的想象和创造，并且在半圆形的基础上进行变化、创造。
学生可以通过各种素材进行想象、创造，用半圆形变化出各种动物或物品，培养学生的观察力、想象力、创造力。
教学目标：1、引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的形象。
2、通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。
3、通过本课的学习，使学生在生活中养成乐于观察的好习惯。
教学重点：在半圆形的基础上利用不同的材料，进行合理的想象创造，激发学生的兴趣。
教学难点：创造出富有新意的作品。
教学过程：一、引导阶段。
认识半圆形。
展示圆形、将圆形对折剪开，看看它发生了什么变化，变成了什么形状？学生观察到变成了半圆形。
通过观察，学生会发现，半圆形是圆形的一半。
在认识半圆形的基础上，学生画出刚才观察到的半圆形，增加对半圆形的认识。
在画出半圆形的基础上，进一步观察：半圆形有什么特点？半圆形由什么线组成的？直线、弧线。
为了方便我们想象，可以画出几个不同角度的半圆形。
2、“找半圆”游戏。
找一找，半圆形藏在哪里？图中有哪些物体像半圆形？通过观察，我们发现原来半圆形可以变成这么多不同的形象，导入课题。
二、发展阶段。
联系生活，寻找生活中的半圆形，拓展学生的思维，培养学生观察生活的习惯。
1、联系生活进行联想：在我们的生活中，你还见过哪些物体像半圆形？它的哪个部分像半圆形？集体交流。
课件展示生活中的半圆形，欣赏生活中各种半圆形的植物、建筑物、生活用品等，发现其中像半圆形的部分，拓展学生的思维。
2、教师示范：在半圆形上添画几笔，半圆形变成一个新的形象。
3、想象添画游戏：学生在刚才画的半圆形上进行添画，变化出各种物体，比一比谁变化的最多。
为了让我们想象的物体更具体、更形象，我们可以在半圆形上加上点、线和各种简单图形。
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第5课有趣的半圆形
课堂类型造型、表现
第5课时
教学目标
1.学生通过学习认识半圆形，初步体会几何形与事物形状的关联。
2.学生将生活中的事物运用半圆形进行概括，通过折、剪、贴、绘等方法，将半圆形变成新的有趣的形象。
3.通过学习创作，学生将生活中与半圆形相关的事物联系在一起，培养学生的观察能力和丰富的想象能力，激发他们对生活的热爱。
教学重点
利用对造型的概括和联想能力进行创作。
教学难点
如何引发学生的概括与联想能力。
教学准备
折纸、水彩笔、素描纸、图画本
教学过程
一、导入
师：今天的美术课上老师给你们带来了几位在绘画中给咱们以帮助的好朋友，你们看，谁来了？
直线的不同方位：水平线、垂直线、斜线、弧线，能叫出它们的名字吗？这些活泼的线条很喜欢做游戏，你看三根直线手拉手组成三角形的不同形态，四根直线组成不同形态的长方形和正方形，有趣吗？看来这些线条真是魔术师，能变出各种形状。
线变半圆形（课件——直线、弧线）再来猜猜看，他们会变成什么？（课件——不同姿态的近似半圆形）有趣吗？你觉得它像什么？
学生回答
教师小结：你们的想像力真丰富。
那么半圆形应该怎么画呢？伸出你们的小手指跟老师一起在空中画半圆形，先画直线再画弧。
大家看，画着画着它又跑到大屏幕上去了。
欣赏各种半圆形图片，让学生找出半圆形。
谁先找到了它，给大家指出来，看看半圆形跑到哪去了？
学生回答
二、讲授新课
师:这些带有半圆形的物体就在我们的生活中，谁能说说我们身边还有哪些物体藏有半圆形？
学生回答
师:半圆形还能变成什么？
（师可提示森林中、海底、还有我们的生活用品中哪些物体里藏有半圆形）小朋友们说的真好，生活中的半圆有很多很多。
只要我们处处留意，美就在我们身边。
小朋友们再看，现在这些半圆形还能变成什么？
（师给半圆形进行添画，变雨伞……）老师刚才用什么方法来表现半圆形物体的？对，用添画的形式来完成的。
小朋友们大家想不想自己也动手制作完成半圆形的动物或物品？你最想把半圆形变成什么？你想用什么材料和方法表现。
师：孩子们，再看这是什么？（教师出示一张彩卡纸）你们会用它剪半圆形吗？我请一
名同学到前面来剪一个半圆形，谁想来试试？（学生到前剪）同学们看，这个半圆形剪地真好，想想看，它也能变吗？老师想用这个半圆形来变一个有趣的东西。
看来这可爱的半圆形不但能画着变，还能剪着变，真神奇！（课件——半圆形的图案）大家看画面中这些半圆形的图案就是用剪帖的方法制作的，好看吗？今天老师带来了几个小玩偶，你们喜欢吗？我们来研究一下它是怎么做的
教师示范步骤
三、学生练习，教师巡视指导
现在你们知道用剪帖的方法怎么制作了吗？谁来说说？先动脑想一想要做什么，再用小剪刀剪一剪，最后再帖一帖。
用剪贴的形式设计制作一个半圆形的物品，也可以用半圆形变化出各种动物或物品，添加、组合成画面。
四、作品展示与评价
学生自评，教师点评。
五、小结：生活中带有半圆形的物体很多，只要我们每个人多留心观察都会找得到。
课后反思。