《周国平敬畏自然》分解
11.《敬畏自然》课件

2.讨论划分层次,概括大意。 一(第1段) 否定“人能征服自然” 。 比较人类智慧与自然的智慧。 二(2—10段) 1层(2—5) 人类的智慧与自然相比显得渺 小,相形见绌。 2层(6—7) 人类的智慧是宇宙的智慧,人 是自然的一部分。 3层(8—10)宇宙的一切都具有生命。 三(11段) 人应当敬畏自然。
3.跳读课文,画出文中表达作者观点的语句。 提问:作者的观点是什么?作者为什么提出 这一观点。结论是哪一段。 观点:敬畏自然” 。是因为人们经常把人与 自然对立起来,宣称要征服自然,结果往往 导致自然被破坏,导致大自然对人类的惩办。 第十一段。 4.再读课文,说说人与自然的关系? 人是自然的一部分,人类智慧也是大自然赋 予的,是自然智慧的一部分,人类要敬畏自 然,保护自然。
己估计太高。
1.讨论概括每自然段大意。
一段:人类天真幼稚地狂想征服自然。 二段:人类无知地为取得的成就自傲 。 三段:人类开发自然的过程危机四伏。 四段:人类的智慧相比宇宙微不足道。 五段:人类的智慧相比自然相形见绌。 六段:大自然创造生命是为欣赏自身。 七段:宇宙的生命与人类的生命一体。 八段: 宇宙的生命无处不在。 九段: 宇宙的生命永恒不灭。 十段: 宇宙中处处存在生命。 十一段: 人类应该敬畏自然。
苍蝇蚊子固然讨厌,但是它们的身体构造和生理机制 十分奇妙,体现了大自然创造的精妙绝伦。
3、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”?
1、大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命,而人 类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物; 2、人类本身就是自然智慧的最高体现; 3、大自然“懂得”用美学原则创造各种事物以至人体。
层 层 递 进
联系现实
你知道人们干了哪些“征服自然”的蠢事吗?
毁林开荒; 围湖造田; 开山造田; 过量捕鱼及其他野生动物; 超采水资源; 不合理开采矿产; „„一切破坏自然生态和向自然过量索取 的行为。
八年级语文下册《敬畏自然》课文

八年级语文下册《敬畏自然》课文八年级语文下册《敬畏自然》课文人们常常把人与自然对立起来,声称要征服自然。
这实在是太狂妄自大了,因为在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童,而他却要作自然的主人!他只是大自然机体上普通的一局部,正像一株小草只是她的普通一局部一样,有什么资格与自然对立!假如说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就只是大海中的一个小水滴,虽然这个水滴也映照着大海,但毕竟不是大海。
可是,人们却要用这滴水来代替大海。
看着人类这种浅薄的表现,大自然一定会窃窃私笑──就像母亲面对无知的孩子那样的笑。
人类的作品飞上了太空,翻开了一个个微观世界,于是人类就沾沾自喜,以为揭开了大自然的机密。
可是,在自然看来,人类上下翻飞的这片宏大空间,不过是咫尺之间而已,就如同鲲鹏对待鹪鹩一般,只是蓬蒿之间罢了。
即使从人类自身智慧开展史的角度看,人类也没有理由过分自傲:人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步,似乎有嘲笑古人的资本;可是,殊不知对于后人而言我们也是古人,一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们,也许在他们看来,我们的科学观念完全错了,我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。
人类的认识史仿佛是纠错的历史,一代一代地纠正着前人的错误,于是当我们翻开科学史的时候,就会发现科学史只是犯错误的历史。
那么,我们有什么理由和资格嘲笑古人、在大自然面前卖弄小聪明呢?人类是大自然的模拟者,但他模拟得很拙劣。
他创造了种种工具,挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏──煤碳、石油、天然气以及其他各种矿物质,人类为自己获得的这些成就而喜形于色,然而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的坟墓呢?谁能断言我们不是在走着一条通向死亡的路呢?常言说:君子坦荡荡,小人常嘁嘁。
智慧也是同样,小聪明是狂傲的,而大智慧却是谦逊的。
人类的智慧决不是宇宙中唯一的智慧,也远不是最高的智慧,有什么资格傲慢呢?在宇宙中,一定存在着就本质说远比我们的智慧要高得多的生物。
《敬畏自然》学习要点

《敬畏自然》学习要点《敬畏自然》关于本文:生态问题是一个全球问题,《敬畏自然》从总体上理性地思索人与自然的关系,提倡一种新的理念。
立意高远,眼界开阔,能从长远的眼光和大宇宙的角度来思索问题,将大自然拟人化,令人感觉大自然奇妙之至,敬畏之情油然而生。
本文是对大自然、人在宇宙中的地位、人与自然关系的重新熟悉与思索。
对长期支配人们的一些观念,例如"人是万物之灵"、"人要制服大自然"等等,进行质疑,并提出了"敬畏自然"的命题,强调"敬畏宇宙,敬畏自然,就是敬畏我们自己"。
阅读本文,要留意的理论依据,以逆向思维的方式,以将大自然拟人化的手法,表达了对大自然既敬又畏的情感。
学习要点本文是一篇以谈论为主的散文,站在大自然的角度,以拟人的手法谈论了人与自然的关系。
对观点的阐释是层层深化的,首先否定了人类"制服自然"的口号,认为这实在是自不量力的妄想,由于与大自然的才智却是无与伦比的。
接下来进一步强调人类的才智也是大自然所赐予的,是自然才智的一部分,人类与大自然其他事物其实是兄弟关系。
因此,我们应当敬畏自然。
虽然的某些说法不免有偏激之处,但对自然保持敬畏之心,或许不是一件坏事,至少可以使人类过高估量了自己的力气。
对自然解除了敬畏之心的人类,总是为着自己的私利由着自己的性子胡来,最终损害的还是我们人类自己。
一、字1、给下列加红的字注音。
蓬蒿()咫尺()狼藉()相形见绌()鲲鹏()萌芽()深邃()混淆()美味佳肴()二、词1、解释下列词语。
高深莫测:高深的程序无法揣测。
形容令人难以理解,无法知道其中神秘。
多用于讽刺故弄玄虚的人。
相形见绌:相,相互;形,对比,比较;绌,不足、不够。
相比之下,一方显出不足。
2、积累萌芽蓬蒿咫尺混淆狼藉美味佳肴稚嫩三、思索1、为什么提出要"敬畏自然"?为什么说"敬畏自然"就是"敬畏我们自己"?大自然的才智是人无法比拟的,"人的才智与大自然的才智相比实在是相形见绌"。
《敬畏自然》

人类的探索与对自然的赞美
探索精神
人类对自然充满好奇,通过科学研究和探险活动,不断揭示自然的奥秘。从发现 地球的形状,到探索宇宙深处,人类的探索精神不断推动着文明的进步。
。
观察与体验大自然的奥妙
野外探险:走进森林、山川、湖泊, 亲身体验大自然的壮丽与神奇。
记录自然:通过摄影、绘画、写作等 方式记录自然美景,加深对大自然的 认识和感悟。
观察生物:细心观察动植物的生长、 繁衍,感受生命的奇妙与力量。
这些活动可以让人们更直观地感受到 自然的奥妙,从而增进对自然的敬畏 之情。
赞美自然
许多诗人、作家和艺术家都用他们的作品表达对自然的赞美。他们将自然的美景 、力量和魅力诉诸笔端,创作出无数令人叹为观止的作品,使人们对自然产生敬 畏之情。
03
人类对自然的敬畏与利 用
古代人类对自然的敬畏与崇拜
崇拜现象
古代人类往往将自然力量视为神 秘且强大的力量,对其抱有强烈 的敬畏之情,表现为各种自然崇
谦逊面对
敬畏自然还表现为人类在面对自然时 的谦逊态度。自然的力量和规律远远 超出人类的理解和掌控能力,因此人 类需要以谦逊的心态去面对自然。
阐述人类对自然的态度
征服与利用
历史上,人类往往将自然视为征服和利用的对象。这种观念 导致了大量的资源开发和环境破坏,使人与自然的关系日趋 紧张。
保护与恢复
随着环境问题的加剧,越来越多的人开始意识到保护自然的 重要性。人类开始关注生态恢复、环境保护和可持续发展等 方面,以期建立一种人与自然和谐共生的关系。
第11课《敬畏自然》

• 2.课文第五段, 作者说连苍蝇蚊子 乃至灰尘都是大自然精巧绝伦的艺 术品,展示出大自然深邃高超的智 慧,为什么? • 它们都有自己的神奇之处,苍蝇固 然讨厌 ,但是这个生命怎么会长成 这样, 怎么会有复眼 ,蚊子怎么能 够吸血 ,灰尘何以如此微小 , 仔 细研究越觉得其精巧。
• 3.认真读第6段,说说作者为什么说 “人的 智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶 段”,为什么说 “我的智慧即是自然的智 慧,……我欢笑即是宇宙在欢笑”? • 作者把宇宙的智慧分为低级形态与高级形 态.人的智慧是宇宙智慧的高级形态.无论 是低级还是高级,他们都是宇宙智慧的不同 阶段而已 . • 作者说: 人之于宇宙,有如头脑之于全身, 这就容易理解人的智慧即是自然的智慧了. 人与宇宙是休戚与共的.如果破坏宇宙机体 令宇宙痛苦, 也会令人痛苦。
人类对自然有哪些不敬之举?请 举例说说。
环保宣传画
环保宣传漫画
请你拟一句环保公益广告语
环保寄语
⒈绿色是生命的源泉,植绿护绿就是保护我们 自己。 ⒉保护绿化,人人有责。 ⒊绿色是青春的活动,让地球到处充满绿色。 ⒋绿色让我们快乐,让世界美好。 ⒌净化空气,美好环境,从我做起。 6.如果您想创造美好的家园,请您从现在开始保 护我们现在的家园。 7.生命诚可贵,绿色价更高。 8.环保天天行,陪伴你我他。 9.东西南北中,绿色在心中 。
(议论性散文)
议论性散文
议论性散文不同于抒情性散文,也不 同于一般的议论文。这种文体主要使用 议论这种表达方式,内容是议论性的, 通篇有论述的理路,有论点有论据有论 证,但是它有一个显著的特色就是富有 文学色彩。讲究形象的语言,文学的语 言,有浓郁的抒情成分和感情色彩。
议 论 性 散 文
内容,结构:议论性
《敬畏自然》

《敬畏自然》
人类在地球上生存已经有几百万年的历史,我们依靠着自然提供的资源,繁衍生息,创造出灿烂的文明。
然而,在我们的发展过程中,有时会忘记对自然的敬畏。
我们过度开发资源,破坏环境,忽视自然的规律,最终自食其果。
然而,自然界的力量是强大的,我们无法对抗。
我们应该敬畏自然,了解自然的规律,与自然和谐相处,才能更好地生存和发展。
自然界孕育了无数的生命,每一个生命都有其存在的价值和意义。
我们应该尊重每一个生命,不要随意破坏生态环境。
同时,我们也应该认识到自然界的规律。
比如气候变化、季节更替、潮涨潮落等,这些都是自然界的规律。
如果我们不遵循这些规律,就会受到自然的惩罚。
在与自然的相处中,我们应该保持谦逊和谨慎。
不要以为我们可以通过科技手段掌控自然。
科技只是我们认识自然、利用自然的工具,而不是自然的主宰。
我们应该在利用自然的同时,保护自然,让自然能够持续地为我们的生存和发展提供资源。
敬畏自然并不意味着我们要放弃发展。
相反,我们应该在尊重自然、保护自然的基础上,寻求可持续的发展方式。
只有这样,我们才能真正地与自然和谐相处,实现人类社会的长期繁荣。
总之,敬畏自然是每一个人类都应该持有的态度。
我们应该尊重生命、遵循规律、保持谦逊、寻求可持续的发展方式。
只有这样,我们才能与自然和谐相处,共同创造一个美好的未来。
《敬畏自然》最新版
“人类为自己取得的这些成就而喜形于色,然而, 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷 阱呢?”
掉入陷阱,就是危机。这句话的意思是,人类开采煤炭、 石油、天然气以及其他各种矿物,留下了无数矿坑,也就破 坏了地貌和地层结构,很可能酿成严重后果,危及人类自身。
“宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识,
畏我们自己”?
“敬畏自然”之所以就是“敬畏我们自己”,是 因为人类与自然本来就是一体的,尽管存在形式 不同,但都是平等的。敬畏自然,就是敬畏生命、 爱护自然,就是爱护人类生存的家园,就是敬畏 和爱护我们自己。
生字 词
liàng
不自量力
hāo
蓬蒿
chù
相形见绌
lún
精巧绝伦
zhǐ
咫尺
jí
狼藉斑斑
cè
不负今生 曾经有人说,成大事者必经以下三种境界:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”,此第一境界也;“衣带渐宽终不悔,为伊消境界也。我想说的是:事无大小,只要你还在坚持,成功的曙光终会毫不吝啬地照向你有这样一个小故事。 1987年,她14岁,在湖南益阳的一个小镇卖茶,1毛钱一杯。因为她的茶杯比别人大一号,所以卖得最快,那时,她总是快乐地忙碌着。她17岁,她把卖茶的摊点搬到了益阳 市,并且改卖当地特有的“擂茶”。擂茶制作比较麻烦,但能卖个好价钱,她也总是忙忙碌碌。她20岁,仍在卖茶,不过卖茶的地点又变了,在省城长沙,店面也由摊点变成 了小店。客人进门后,必能品尝到热乎乎的香茶,在尽情享用后,他们或多或少会掏钱再带上一两袋茶叶。1997年,她24岁,长达十年的光阴,她始终在茶叶与茶水间滚打。 这时,她已经拥有37家茶庄,遍布于长沙、西安、深圳、上海等地。福建安溪、浙江杭州的茶商们一提起她的名字莫不竖起大拇指。她的最大梦想实现了。“在慢慢习惯于喝 咖啡的潮流下,也有洋溢着茶叶清香的茶庄出现,那就是我开的……”说这句话时她已经把茶庄开到了故事虽短,内涵颇深,一件事,只有始终坚韧不拔地去做,无谓任何艰 难险阻,不左右摇摆,不顾左右而言它,才能披荆斩棘,在一千次的跌倒后又一千零一次地站起来。事实上,我们在做一件事的时候,总是不自觉地放大困难,使得我们产生 畏惧之心,没有了乘风破浪的豪情与气魄。困难并不可怕,可怕的是我们没有直面困难的勇气。面对着被自己放大了的困难,我们需要有的就是坚持的精神,或许只是一瞬间 的坚持我们就挖掘了自身潜能,造就了一个全新的自己。有时做一件事就像是跑400米,当你已经跑过300米,面对着那已出现在眼前的终点线时,你实际上并不需要多想, 要做的就是再加把劲,冲过去,得到真正属于自己的成绩。坚持是一种信念,让你有不怕困难、奋勇向前的勇气;让你有乘风破浪、直击沧海的豪情;让你有不达目的誓不罢休
《敬畏自然》1ppt课件PPT
尊重自然规律
人类应尊重自然规律,遵循生态平衡原则,避免过度开发和破坏 生态环境。
保护生物多样性
生物多样性是地球生命的基石,人类应积极保护各种生物种群, 维护生态系统的稳定。
可持续利用自然资源
合理利用自然资源,实现经济、社会和环境的可持续发展,确保 子孙后代的生存和发展。
对未来的展望
科技创新推动可持续发展
人类与自然的关系
过度开发
人类过度开发和破坏自然 的行为已经造成了严重的 后果,如环境污染、气候 变化等。
生态保护
人类应当积极参与生态保 护,采取措施减少对自然 的破坏,促进生态恢复和 修复。
和谐共生
人类应当与自然和谐共生 ,遵循自然规律,合理利 用和保护自然资源,实现 可持续发展。
02
CATALOGUE
珍稀物种保护
珍稀物种是指数量稀少、濒临灭绝的物种,保护珍稀物种对于维护物 种多样性和生态平衡具有重要意义。
人文生态学
人文生态学是研究人类文化与生态环境之间相互作用关系的科学,对 于促进人类文明与自然环境的和谐共存具有重要意义。
03
CATALOGUE
人类对自然的影响
环境污染
空气污染
工业排放、汽车尾气等导致空气质量恶化,影响 人类健康。
生态平衡
生物多样性
生物多样性是指生物种类的丰富程度和生 态系统的稳定性,是维持生态平衡的基础
。
土壤保持
土壤保持是指通过植被覆盖、水土保持措 施等手段,防止土壤侵蚀和土地退化的过
程,对维护生态平衡具有重要意义。
食物链
食物链是生态系统中生物之间由于捕食关 系而形成的一种联系,是生态平衡的重要 体现。
水资源保护
和土壤污染。
第第十一课《敬畏自然》
道理论证(事理论证)
1. 即使从人类.自身智慧发展史的角度看, 人类也没有理由过分自傲„„一万年以后 的人们也同样会嘲笑今天的我们。 2. 因为我们的太阳系只有40多亿年的历史, 就演化出了有智慧的生物,而宇宙至少已 有200亿年的历史了„„一定早就演化出 了更高级的生物。
对比论证(正反对比论证)
议论文的 基本结构
提出问题(引论) 分析问题(本论) 解决问题(结论)
走进
阅读课文 ,整体感知 1、找出文中表达作者观点的关键语句。
2、思考一下,作者为什么说“敬畏自然” 就是“敬畏我们自己”?
1.本文中最能表达作者观点的句子是哪些?
文章最后一段“我们再也不应该把宇宙
的其他部分看做只是我们征服的对象, 再也不应该把其他生物仅仅看做我们的 美味佳肴,而首先应该把它们看做是与 我们平等的生命,看做是宇宙智慧的创 造物,看做是宇宙之美的展示者,首先 应该敬畏它们,就像敬畏我们自己一样。 敬畏它们,就是敬畏宇宙,敬畏自然, 就是敬畏我们自己。”
自然智慧的关系
(8—10)宇宙的生命
层 层 推 进 , 水 到 渠 成 的 论 述 过 程
结论
(11)敬畏自然
“敬畏自然”之所以就是“敬畏我们 自己”,是因为人类与自然本来就是一 体的,尽管存在形式不同,但都是平等 的。敬畏自然,就是敬畏生命、爱护自
然,就是爱护人类生存的家园,就是敬
畏和爱护我们自己。
从课文中找出几个反问句,并把它们变换成一般陈述句, 然后比较一下,这两种句式的表达效果有什么不同。 反问句:我们有什么理由和资格嘲笑古人,在大自然 面前卖弄小聪明呢?
陈述句:我们没有理由和资格嘲笑古人,在大 自然面前卖弄小聪明。
反问句:谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类 白掘的陷阱呢? 陈述句:谁也不能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是 人类自掘的陷阱。
《敬畏自然》知识结构图
《敬畏自然》知识结构图第一篇:《敬畏自然》知识结构图《敬畏自然》一、摆出错误观点:人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然。
1、历史时间:在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童。
提出人与自然的正确关系2、二者关系:人类只是大自然机体上的一部分。
(第1小节)3、二者智慧:如果说自然的智慧是大海,那么人类的智慧只是大海中的一个小水滴。
二、论证人与自然的正确关系② 人类的认识是仿佛是纠错的历史。
(第2-7小节)人类智慧的渺小③ 那些狼藉斑斑的矿坑都是人类自掘的陷阱。
(第2-4小节)在宇宙中,一定存在着比人类智慧高得多的生物。
结论:人类只是宇宙的一个组成部分①(第7小节)2.大自然智慧的伟大②人本身就是自然智慧的最高体现。
(第5-6小节)③大自然也很“懂得”美学原则。
④ 人的智慧是宇宙智慧的最高形态。
①这个宇宙到处都隐藏着生命。
三、论证宇宙中到处都有与我们平等的生命结论:宇宙中处处是人类的弟兄。
(第8-10小节)②那些看起来死气沉沉的物质,也是宇宙生命的构成部分四、总结出中心论点:敬畏自然就是敬畏人类自己。
(第11小节)第二篇:敬畏自然语文备课大师 《敬畏自然》教案3一、教学目标1、把握文章,理解“敬畏自然”的内涵,理解语言中包含的哲理。
2、理解本文题材特点,侧重议论的表达方式,学习反问修辞方法。
二、教学重点、难点1、理解本文中作者的观点。
2、锻炼学生思维能力。
三、教学过程第一课时一、导入新课我们常常说:“人定胜天”“征服自然”,课文的作者却主张“敬畏自然”(板书课题),对大自然要又敬重,又畏惧,这是两种对立的观点,你站在哪一边?且看课文为什么主张敬畏自然而嘲笑“征服自然”呢?二、检查预习预习作业详见励耘精品系列丛书《课时导航》人教版八年级语文(下)P25该课“课前热身”部分内容。
三、整体感知1、自读课文并思考:⑴、找出表达作者观点的语句。
⑵、作者是从哪些方面的论述得出这样的结论的?2、讨论,回答上面的问题:归纳本文行文的特色:⑴、总的概括与具体的展开相结合⑵、巧妙运用对比的手法⑶、议论性的散文,主要使用议论的表达方式,内容是议论性的,有论点、论据、论证,但显著的特色是:富有文学色彩,讲究形象的语言,文学的语言,有浓郁的抒情和感情色彩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
一个四川女孩 (读者)给周 国平打来不合 时宜的电话
敏感的雨儿因 此赌气坚决打 地铺
• 不顾众人顾虑
把病好的雨儿再 拉去照了X光
一个远亲医学 博士给雨儿治 病 刚进医院就 拉她去透视
急诊时遇到了 一个蛮横麻木 的女医生因而 延误了治疗
这是一个预先宣告的灾祸,在最初 的悲伤和最终的打击之间,绵亘着 父女三人的完整生活——一个布满 阳光和陷阱、备受爱和蹂躏的世界 。妞妞的可爱使他欣喜万分,最欣 喜之时心中又会突然一刺。成长的 征兆和死亡的阴影齐头并进,依恋 和恐惧一同与日俱增。
妞妞死去之后,周国平说:“你在时,我抱 你不够,因而觉得时间太少,你走了,我的怀 里空了,突然发现时间毫无用处,我不知道拿 那么多时间做什么,也许时间只有一个用处, 它会帮助我——是帮助我一天天向你走近。”
在孩子生下来之前,要是有人对我说:“你将有 一个双目失明的女儿。”我一定会喊道:“不要 ,一万个不要!”现在,孩子已经双目失明。可 是,如果再有人对我说:“这个盲女将跟随你一 辈子,你要终身照看她,伺候她,为她牺牲你的 一切享乐和事业。”我该如何喜出望外,毫不迟 疑地回答:“愿意,一万个愿意!”
敬畏自然
1 我们应向一切虔信的民族学习一个基本信念,就是 敬畏自然。我们要记住,人是自然之子,在总体上只能 顺应自然,不能征服和支配自然,无论人类创造出怎样 伟大的文明,自然永远比人类伟大。我们还要记住,人 诚然可以亲近自然,认识自然,但这是有限度的,自然 有其不可接近和揭穿的秘密,各个虔信的民族都把这秘 密称作神,我们应当尊重这秘密。 2 人类曾经以地球的主人自居,对地球为所欲为,结 果破坏了地球上的生态环境,并且自食其恶果。于是, 人类开始反省自己的行为。 反省的第一个认识是,人不能用奴隶主对待奴隶的 方式对待地球,人若肆意奴役和蹂躏地球,实际上是把 自己变成了地球的敌人,必将遭到地球的报复,就像奴 隶主遭到奴隶的报复一样。地球是人的家,人应该为了 自己的长远利益管好这个家,做地球的好主人,不要做 败家子。
Reading time
相关评论
• 在美国,有两所著名的医学院——德克萨 斯大学和明尼苏达大学医学院,已将《妞 妞》一书作为案例编进了讲义,讲义科目 为医学伦理学。——《北京晚报》
Reading time
作为一种新的边缘文学模式,《妞妞》的境界 是脱俗的。它并非是简单的生活描述,带给我 们的是多方面、多角度的思考,有人生的、人 性的、伦理的、医疗制度的等等。 然而,《妞妞》一书在受到众多好评的同时也 遭受了很多网友的抨击。尤其是当时有一个15 岁名为子尤的患癌症的少年,在南方周末上发 表了一篇名为《让我心痛的妞妞和“妞妞”》 的文章。该文指出妞妞并不是无法治疗,而是 周国平放弃了对他的治疗,眼睁睁地等待着她 的死亡,却还找了一些理由为自己开脱。
其实,这也是现代许多诗性哲人的理想。在摆脱了认知和被认知 、利用和被利用的关系之后,人不再是主体,物不再是客体,而 都成了宇宙大家庭中的平等成员。那时候,一切存在者都回到了 存在的本来状态,都在用自己的语言对我们说话。 在观赏者眼中,再美的花也只是花而已。唯有当观赏停止、 交流和倾听开始之时,花儿才会对你显灵和倾谈。 7 在不同的人眼里,海呈现不同的面目。对于靠海为生的渔民 来说,它是最熟悉的亲人和最危险的对手。对于远离故国的游子 来说,它是乡愁。对于诗人来说,它是自由的元素。对于一般旅 游者来说,它是风景。对于遇险者来说,它是死亡。 在不同的时刻,海也呈现不同的面目。它时而波澜不惊,时 而恶浪滔天。 在我眼里,海是一个窗口,我从中瞥见了世界的本来面目。 看海,必须是独自一人。和别人在一起时,看不见海的真相 。那海滩上嬉水的人群,那身边亲密的同伴,都会成为避难所, 你的眼光和你的心躲在里面,逃避海的威胁。你必须无处可逃, 听凭那莫名的力量把你吞灭,时间消失,空间消失,人类消失, 城市和文明消失,你自己也消失,或者和海变成了一体,融入了 千古荒凉之中。 瞥见了海的真相的人不再企图谈论海,因为他明白了康德说 的道理:用人类理性发明的语词只能谈论现象,不能谈论世界的 本质。 周国平/文
•
附上雨儿(妞妞妈妈)和妞妞共同的作品,妞妞时年一岁三个月。 雨儿:“从前有一只猫,它的名字叫——” 妞妞:“猫咪。” 雨儿:“它和妞妞是——” 妞妞:“朋友。” 雨儿:“有一天她们去花园——” 妞妞:“玩。” 雨儿:“花园里有——” 妞妞:“树—草。” 雨儿:“猫咪玩得真高兴,它走丢了,妞妞——” 妞妞进入角色了,瞪着盲眼,用焦急的声调嚷道:“真着急!” 雨儿:“她喊——” 妞妞:“猫咪!猫咪!” 雨儿:“猫咪听见了,回答——” 妞妞:“咪呜,妞妞,咪呜。” 雨儿:“妞妞找到它了,和它——” 妞妞:“握握手。” 雨儿:“她们一起——” 妞妞:“回家家。”
• 我不知道这本书该怎样归类。它不像小 说,因为缺乏小说的基本要素——情节 的虚构。它也不像散文,因为篇幅太长。
它好像也不能归入报告文学一类,因为
它的主角只是一个仅仅活到一岁半的婴
儿,并无值得报告的事迹。
——周国平
关于 妞妞
本书的主角是一个仅活了562天便夭折的小女孩 ——妞妞。其母雨儿在怀孕5个月时感冒,医生执意 以大量X光照射。妞妞出生后左眼瞳孔与别的孩子不 同,最终被确诊为恶性眼底肿瘤。父母给她以最细 心的照料,最终还是无法挽回。父母也最终分手。 全书是以父亲日记作为形式,记录妞妞成长的各种 细节。 周国平从女儿妞妞1990年4月20日22时48分降生 写起,到1991年11月7日5时女儿病逝终结,全篇 17.8万字,倾诉了身为父亲的满腔哀情与愁肠。
妞妞的话
• • • • • • • • • 灯灯亮了,灯灯你好。办法。 爸爸疼妞妞哭。 瞎说八道。 臭妞妞! 听听音乐,喜欢音乐,好听极了。 去外外 谢谢合作——谢谢妞妞合作
磕着了
这天夜里,她几乎通宵不眠,刚睡着就立刻哭醒,不停地喊:“磕 着了!”雨儿觉得她有低烧,想给她量体温。她挣脱,喊道:“不行! ”然后仍诉说:“磕着了。”皱着眉,闭着眼,神情极为痛苦。有时使 劲揉鼻子。第二天仍是这样,不肯喝奶和进食,哭叫着:“磕着了,谁 干的!他妈的!”时而安慰自己:“磕着了,没事——没关系。”“爸 爸疼小妞妞——好妞妞——心肝妞妞。”
全书目录
• 序
• • • • • • • • • • 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 诞生 新大陆 祸从天降 哭不是懦弱 绝望的亲情 因果无凭 要有光 寻常的苦难 妞妞小词典 紫色标记
• • • • • •
第十一章 无可选择 第十二章 磕着了 第十三章 艰难的诀别 第十四章 应该有天堂 第十五章 让妞妞再生 第十六章 死是不存在 的 • 后记 附录:诗四首 生命中的无奈 海滩上 的五百六十二枚贝壳
在这一认识中,主人的地位未变,只是统治的方式开明了 一些。然而,反省的深入正在形成更高的认识:人作为地 球主人的地位真的不容置疑吗?与地球上别的生物相比, 人真的拥有特权吗?一位现代生态学家说:人类是作为绿 色植物的客人生活在地球上的。若把这个说法加以扩展, 我们便可以说,人是地球的客人。作为客人,我们在享受 主人的款待时倒也不必羞愧,但同时我们应当懂得尊重和 感谢主人。做一个有教养的客人,这可能是人对待自然的 最恰当的态度吧。 3 在对待自然的态度上,现在大概不会有人公开赞成掠 夺性的强盗行径了。但是,同为主张善待自然,出发点仍 有很大分歧。一派强调以人类为中心,从人类长远利益出 发合理利用自然。另一派反对人类中心论,认为从根本上 说,自然是一个应该敬畏的对象。我的看法是,两派都有 道理,但说的是不同层次上的道理,而低层次的道理要服 从高层次的道理。合理利用自然是科学,不管考虑到人类 多么长远的利益,合理的程度多么高,仍然是科学,而科 学必有其界限。生态不仅是科学问题,而且是伦理问题, 正是伦理为科学规定了界限。
4 人,栖居在大地上,来自泥土,也归于泥土,大地是人的 永恒家园。如果有一种装置把人与大地隔绝开来,切断了人的 来路和归宿,这样的装置无论多么奢华,算是什么家园呢? 人,栖居在天空下,仰望苍穹,因惊奇而探究宇宙之奥秘 ,因敬畏而感悟造物之伟大,于是有科学和信仰,此人所以为 万物之灵。如果高楼蔽天,俗务缠身,人不再仰望苍穹,这样 的人无论多么有钱,算是什么万物之灵呢? 人是自然之子,在自然的规定范围内,可制作,可创造, 可施展聪明才智。但是,自然的规定不可违背。人不可背离土 地,不可遮蔽天空,不可忤逆自然之道。老子曰:“人法地, 地法天,天法道,道法自然。”此之谓也。 5 一位英国诗人吟道:“上帝创造了乡村,人类创造了城市 。”创造城市,在大地上演绎五彩缤纷的人间故事,证明了人 的聪明。可是,倘若人用自己的作品把自己与上帝的作品隔离 开来,那就是愚昧。倘若人用自己的作品排挤和毁坏掉上帝的 作品,那就是亵渎。 6 人习惯于以万物的主人自居,而把万物视为自己认知和利 用的对象。海德格尔把这种对待事物的方式称作技术的方式。 在这种方式统治下,自然万物都失去了自身的丰富性和本源性 ,缩减成了某种可以满足人的需要的功能,只剩下了功能化的 虚假存在。他呼吁我们摆脱技术方式的统治,与万物平等相处 。
雨儿的表妹把 流感传给了怀 孕5个月的她
• 辐射很可能是导致胎儿染色体畸变 和婴儿癌症的重要原因,不但孕妇 视网膜母细胞 在孕期内,而且双亲在怀孕前三个 瘤在仍在雨儿 月内,均应避免照射X光。视网膜 雨儿发烧得 肚子里发育的 是人体形成最晚的器官,直到出生 更厉害 妞妞体内生成 后两个月才最后完成,因此不但在 胚胎期,而且在出生后两个月内都 应避免X辐射。
Reading time
《妞妞---一个父亲的札记》
有一千条理由让你早走,只有一条理由把 你挽留,这条理由胜过那一千条理由,它 就是我对你的爱。——周国平