教师评价总结报告【10篇】
教师工作评价总结8篇
教师工作评价总结8篇第1篇示例：教师工作评价是评估教师工作表现和能力的重要过程，其目的是为了提高教师的教学水平，促进教育教学质量的提升。
教师工作评价内容包括教学能力、教学方法、课堂管理、学生评价等方面，评价结果将直接影响教师的职称评定、职业晋升和薪酬待遇。
教师的教学能力是评价的核心。
一个优秀的教师需要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够设计并实施符合学生学习特点和教学目标的教学计划。
教师应具备良好的讲授能力和教学方法，做到知识点讲解清晰明了、逻辑性强，并能够灵活运用多种教学手段提高教学效果。
教师的课堂管理能力也是评价的重要指标。
一节课的教学效果除了取决于教学内容和教师的讲解技巧外，还取决于课堂纪律的维护和学生的参与度。
优秀的教师应能够有效管理学生，让每一位学生都积极参与到课堂活动中来，营造一个积极向上、井然有序的学习氛围。
学生评价是评价教师工作的重要组成部分。
学生是教师的“客户”，他们的满意度和反馈对于评价教师工作的效果起着决定性作用。
通过学生的评价，可以了解教师的教学效果和学生对教师的认可程度，帮助教师及时调整教学方法和策略，提高教学质量和学生学习成绩。
教师工作评价是管理教育教学的有效手段，有利于发现和解决教学中存在的问题，促进教师自身的专业发展和提升。
教师也应不断提升自身教学水平，主动参与各项评价工作，不断提高教学能力和课堂管理能力，为学生成绩提升和教学效果改进做出积极贡献。
【以上内容仅供参考】。
第2篇示例：教师工作评价总结教师是社会的灵魂工程师，承载着传道授业解惑的神圣使命。
评价教师的工作表现对于提高教学质量、激励教师成长至关重要。
在教师工作评价中，不仅涵盖了教学能力、管理能力、人际交往能力等方面，更体现了教师在教育事业中所承担的责任和使命。
通过对教师工作评价进行总结，可以更好地梳理教师的优势和不足，为提升教师的专业水平提供参考和指导。
在教师工作评价总结中，需要综合考量教师的教学水平。
教师个人评价和总结报告（精选5篇）
教师个人评价和总结报告（精选5篇）教师个人评价和总结报告篇11、责任感：热爱幼教事业，对工作表现出浓厚的兴趣，有强烈的求知欲和进取心，积极主动、一丝不苟地做好各项工作。
2、和幼儿相处的能力：尊重、理解、信任幼儿，善于发挥幼儿的积极性、创造性，热情活泼，能歌善舞，深受幼儿的喜爱和尊敬。
3、教育艺术：以细致的观察，敏锐的感受，准确的判断和丰富的经验为基础，灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特、有效的教育。
4、业务知识：掌握幼儿教育学、心理学的理论，能在实践中灵活地运用。
有广阔的知识视野、较强的表达能力、丰富的工作经验、熟练的工作能力。
5、工作能力：能熟练地引导幼儿开展活动，活动有计划、有条理。
6、工作效率：能迅速完成工作，突出表现在以很快的速度完成某些活动上。
7、首创性和独立性：有丰富的创造力和想象力，经常想出机智巧妙的办法解决问题，有很好的见解和较系统的计划，不依赖领导、同事，能自己寻找解决困难的办法。
8、人际关系：具有组织、应变、协调和交往的能力，和领导、同事的关系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能广泛地争取社会各界对幼教工作的支持。
9、总结、表达能力：有较强的口述和笔述技巧，能有效地向同事和领导提出建议，对孩子讲话时能使用富有哲理且生动形象的语言，内容丰富，有吸引力。
10、理论学习和研究能力：刻苦钻研、不断学习，有较强的理论学习和研究能力，努力进取，认真研究.时光飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年，从走出学校校门，踏上工作岗位，我在各位老师的帮助和支持下, 在园领导的信任和鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。
教师个人评价和总结报告篇2以往一度认为教师是与我无缘的工作，可是偏在毕业之前得到了一次实习支教的机会。
在来之前，我告诉自我与其寻找自我喜欢的工作，不如先喜欢上自我此刻的工作。
转眼支教生活的一半已经过去了。
和朋友聊天我总喜欢称自我是一个“伪教师”，披着教师身份的毕业班学生。
记得9月6号那天踏上征途，在行驶的路上我才明白自我要去的地方是凤居。
教师评职称的个人总结范文（精选10篇）
教师评职称的个人总结范文（精选10篇）总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此我们要做好归纳，写好总结。
总结一般是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的教师评职称的个人总结范文（精选10篇），欢迎大家分享。
教师评职称的个人总结120xx年6月，我从xx师范学院毕业，同年x月参加工作。
工作以来，一直担任小学语文教学工作，20xx年至xxxx年期间担任班主任工作。
xxxx年8月取得小学一级教师资格，现任职已满5年，现申报小学高级教师，现将任职以来的工作总结如下：思想品德方面作为一名坚守在教学第一线的老师，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，有良好的教师风范和教师素养，遵纪守法，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感。
工作以来，我以教书育人为己任，注意加强师德修养，事事处处为人师表，关心、爱护每一个学生，在平凡的岗位上踏实工作，积极进取，尊重领导分工，服从学校安排。
我一直坚持出全勤，不迟到，不早退，工作积极主动。
先后被学校评为先进教工、教学新秀。
教学工作方面在教学上我能认真钻研教材，研究教法，xxxx年在镇江市中小学新课程新课堂新走向优质课评比活动中获一等奖，xxxx年镇江市中小学信息技术与学科课程整合优质课评比活动中获一等奖，xxxx年在句容市小学教师语文课堂教学评比活动中获一等奖，xxxx年在校135教师说课、上课活动中获二等奖。
xxxx年在校135教师评课活动中获三等奖。
xxxx年对边城镇上了两节开放课，均获得了听课老师们的一致好评。
每学期我在学校上的教研课都得了同行的称赞。
班主任工作方面20xx年至xxxx年期间担任班主任工作。
教师评级工作总结(汇总5篇)
教师评级工作总结（汇总5篇）1.教师评级工作总结第1篇一、科学专业教学方面作为一名科学老师，我知道自己有很多的不足，教学经验也很不丰富，所以我要求自己多听优秀教师的课，我想学科虽然不同，但课堂的教学方面都是有共性的，从听课中，我感觉到了自己与优秀老师还有很大的差距，我需要学习，需要进步。
教师的专业知识是个人修养的重要表现，这个只通过听别人的课是学不到的，只有自己多看专业书，来提高自己的教学知识，特别是科学老师，科学包括了物理、化学、生物和地理内容，知识含盖面非常的广，所以要多与这些学科老师多交流、探讨。
二、上好常规课1、备好一堂课，做好上课前的实验器材。
我觉得作为科学老师，我每个星期必须提前将课备好，比如准备实验这部分的内容，需要孩子们回家带东西的，就必须提前一周告诉孩子们来的时候带过来。
在备课的时候，我会充分的分析每堂课的重难点学，争取吃透教材。
2、上好每一堂科学课。
上好课的前提是做好课前准备。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维能力。
3、课堂教学纪律在课堂上，纪律是课堂之本，我会严格要求学生，以幽默的形式加以引导，如，我看到有学生上课很久了，还没有拿出书来，其实我很生气，也觉得他很不尊敬我，但是我克制制了自己的“冲动”，我面带微笑的说，今天是不是又和老师玩捉迷藏游戏呢，将书藏起来让我找，以后要是再藏起来，我找到就是我的了。
那学生也知道我是笑里藏刀，乖乖的把书拿出来了，以后也都会做好课堂的准备。
4、科学教学的巩固科学与其他学科的教学也有明显的不同，所以我努力改变教学的模式，带学生到教室外面进行教学，他们学习的兴趣大大的增加了，而且最重要的是轻松地学习了知识，这其实也是我教学的目标——让孩子们在快乐的氛围中学习，成长。
三、自我“改造”因为是新教师，所以在很多方面都存在着不足，我将跟着学校领导和本组教师建议，认真反思自我，让我更清楚的了解自己，从而为自己在教学上更明确了目标。
教师工作评价总结5篇
教师工作评价总结5篇篇1在本学期的工作中，我担任了某年级某学科的教学工作，现将本学期的工作评价如下：一、教学方面在教学方面，我严格按照教学大纲的要求，认真制定教学计划，并遵循学校的教学进度进行授课。
针对学生的年龄特点和认知水平，我采用了多种教学方法和手段，如讲解、示范、演示、实验等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重学生的课堂参与和互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和回答问题，以培养学生的思维能力和表达能力。
在教学过程中，我不断总结经验教训，不断完善教学方法和手段，取得了不错的教学效果。
学生的成绩也有所提高，及格率和优秀率均达到了预期目标。
但是，我也意识到自己在教学中还存在一些不足之处，如有时课堂纪律不够严谨，部分学生的学习积极性有待提高等。
二、班级管理方面在班级管理方面，我注重学生的思想教育和行为规范。
通过班会、谈话等方式，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的集体荣誉感和责任感。
同时，我也注重学生的行为规范，要求学生遵守校规校纪和班级规章制度，培养学生的自律意识和良好习惯。
然而，在班级管理方面，我也遇到了一些困难和挑战。
部分学生存在不良行为习惯，需要耐心引导和纠正。
同时，班级纪律的维持也需要进一步加强。
因此，在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的班级管理能力。
三、自我提升方面在自我提升方面，我注重学习先进的教育理念和教学方法，通过阅读专业书籍、参加培训和学习等方式，不断提升自己的专业素养和教学水平。
同时，我也积极参与学校组织的教研活动和交流活动，与同行们共同探讨教育教学问题，共同进步。
然而，在自我提升方面，我还存在一些不足之处。
虽然参加了一些培训和学习活动，但学习效果还不够显著，需要进一步加强学习和实践。
同时，在教育教学研究中，我还需要更加深入地思考和探索，以形成自己的教学特色和风格。
四、家校联系方面在家校联系方面，我注重与家长的沟通和合作。
通过电话、微信等方式，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，听取家长的意见和建议，共同关注学生的成长和发展。
教师工作评价总结7篇
教师工作评价总结7篇篇1一、引言在过去的一学年中，我校教师们以饱满的热情和勤奋的态度投身于教育事业中，为培养新一代的栋梁之材付出了辛勤的努力。
本篇总结将对全校教师的工作进行全面而细致的评价，旨在肯定成绩、发现问题、提出建议，以促进教师团队的共同成长和学校教育质量的持续提升。
二、教学态度与师德1. 敬业精神：我校教师普遍具有强烈的敬业精神，能够全身心投入到教学工作中，认真备课、上课、辅导学生，展现出高尚的职业操守。
2. 师德风尚：教师们注重以身作则，以高尚的品德和严谨的治学态度影响学生，营造了良好的校风和学风。
3. 团队协作：教师们之间相互尊重、相互支持，形成了良好的团队协作氛围，共同为提高学校的教育质量贡献力量。
三、教学能力与业务水平1. 教学创新：我校教师在教学中注重创新，积极采用新的教学方法和手段，如翻转课堂、项目式教学等，提高了学生的学习兴趣和效果。
2. 业务能力：教师们不断加强业务学习，提升自身的专业素养，能够紧跟教育发展的步伐，为学生提供高质量的教育教学服务。
3. 科研成果：教师们在科研方面取得了丰硕的成果，发表了多篇学术论文，参与了多项科研项目，为学校的学术声誉和社会影响力做出了积极贡献。
四、学生管理与关爱1. 学生关爱：教师们关心学生成长，注重学生的心理健康和个人发展，为学生提供了全方位的关爱和支持。
2. 班级管理：教师们在学生班级管理方面经验丰富，能够有效地组织学生活动，营造良好的班级氛围。
3. 家校沟通：教师们注重与家长的沟通和合作，及时反馈学生的学习和生活情况，共同促进学生的健康成长。
五、存在问题与改进建议1. 课堂管理：个别教师在课堂管理方面存在不足，需要加强课堂纪律和学生管理，提高教学效果。
2. 教学方法：部分教师在教学方法上过于传统，需要进一步学习和掌握新的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和效果。
3. 专业发展：部分教师在专业发展方面存在短板，需要加强业务学习和科研能力提升，以适应教育发展的需要。
教师教学评价总结（精选20篇）
教师教学评价总结（精选20篇）教师教学评价总结篇1【学生学业评价的概念】学生学业成绩的评价是教学工作的一个重要环节。
所谓学业评价，是指以国家的教育教学目标为依据，运用恰当的、有效的工具和途径，系统地收集学生在各门学科教学和自学的影响下认知行为上的变化信息和证据，并对学生的知识和能力水平进行价值判断的过程。
学校通过对学生学业成绩的评价，可以检查教学的完成情况，从检查中获得反馈信息，可以用来指导和调节教学过程和学习过程，从而改善教学方法，提高教学质量。
【学生学业评价的方法】（一）观察法观察是直接认知被评价者的最好方法。
它适用于在教学中评价那些不易量化的行为表现（如兴趣、爱好、态度、习惯、性格）和技能性的成绩（如兴趣、绘画、体育技巧和手工制成品）。
（二）测验法测验主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。
1。
测验的质量指标主要有信度、效度、难度与区分度。
（1）信度信度是指测验结果的可靠程度。
如果一个测验在反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的可靠结果，那么这个测验的信度就较高，否则，信度则较低。
影响信度的因素很多，主要有测验的长度，测验的时间，受试者的身心状态，测验的指导语不清，评分标准不一等。
（2）效度效度是指测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。
一个测验的效度总是对一定的测验目标而言的，故不能离开特定的目标笼统地判断这个测验是否有效度。
（3）难度难度是指测验包含的试题难易程度。
试题过难或过易都不能准确测出学生的真实成绩，所以，一张试卷总的来说难易要适中，但它的试题既要有较难的题，又要有较易的题，做到难度适中。
（4）区分度区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。
区分度与难度有关，只有在试卷中包含有不同难度的试题，才能提高区分度，拉开考生得分的差距。
2。
测验的种类常用的测验有：论文式测验、客观性测验、问题情境测验和标准化测验。
（1）论文式测验它是通过出少量的论述题要求学生系统回答以测定他们的知识与能力水平的测验。
教师工作评价总结6篇
教师工作评价总结6篇篇1在过去的一学年中，我校教师们以饱满的工作热情和不懈的努力，为学校的教育事业做出了巨大的贡献。
本篇总结将围绕教师工作评价的核心内容展开，全面梳理过去一年的工作成果，分析存在的问题，并提出改进建议，以期望为未来的工作提供有益的指导。
一、教师工作评价的核心内容1. 工作态度：我校教师普遍表现出色，他们积极投入工作，认真备课、上课、辅导学生，展现出高尚的职业操守和强烈的事业心。
2. 教学能力：教师们具备扎实的专业知识，能够灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 工作成果：在过去的一年中，教师们取得了显著的教学成果，学生的学业成绩和综合素质得到了显著提升。
二、教师工作评价的成果梳理1. 提升了学生的学业成绩：通过教师的精心教学和学生的努力学习，我校学生的学业成绩取得了显著进步。
在期末考试中，各科成绩均有所提升，优秀率、及格率等指标均达到了预期目标。
2. 促进了学生的全面发展：教师们注重培养学生的综合素质，通过开展丰富多彩的课外活动和社团活动，拓宽了学生的视野，锻炼了学生的能力。
同时，教师们还积极引导学生参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和创新能力。
3. 推动了学校的教学改革：教师们不断探索教学改革，尝试新的教学方法和手段，为学校的教学改革提供了有益的探索和经验。
同时，教师们还积极参与学校的教研活动，不断提升自己的教学水平和能力。
三、教师工作评价存在的问题1. 部分教师的教学方法单一：虽然大部分教师能够灵活运用多种教学方法和手段，但仍有部分教师的教学方法较为单一，需要进一步加强培训和学习。
2. 学生的课堂参与度有待提高：虽然教师们注重激发学生的学习兴趣和积极性，但仍有部分学生的课堂参与度较低，需要进一步加强师生互动和学生之间的合作与交流。
3. 部分教师的责任心有待加强：虽然大部分教师能够认真备课、上课、辅导学生，但仍有部分教师的责任心有待加强，需要进一步加强师德师风建设。
教师工作评价总结报告
教师工作评价总结报告2019年是我作为教师的第二个工作年度，回顾这一年的工作，我深感收获满满。
在教学上，我注重课堂教学的设计与管理，积极与学生互动，提高了学生的学习积极性；在学科建设方面，我加强了自身的学习，不断提高专业水平；在教师团队建设上，我积极参与团队活动，共同为学校发展贡献力量。
接下来，我将从不同的方面展开回答，总结我在教师工作评价中的表现和成就。
教学设计与管理首先，我注重多样化的教学设计和管理。
在教学设计方面，我根据学生的实际情况制定了富有挑战性的教学内容和活动。
我结合现实生活和学科知识，设计了一系列富有趣味性和启发性的教学资源，激发了学生的学习兴趣和动力。
在教学管理方面，我注重对学生学习进展和态度的跟踪和反馈。
我建立了学生档案，及时记录学生的学习情况和反馈意见，帮助他们解决遇到的困难，确保每个学生能够获得个性化的学习指导。
学科建设其次，我不断提高自身的学科知识水平和教学技能。
我认为只有不断学习，才能成长为一名优秀的教师。
因此，我利用业余时间广泛阅读相关学术文献，提高自身的学科素养。
我还参加了教师培训和研讨会，学习了新的教学方法和策略。
这些学习和实践的经验，使我能够更好地应对教学中的各种挑战，提高了我的教学水平。
教师团队建设同时，我也积极参与学校的教师团队建设。
团队合作是我们学校教师的重要特点，我积极和其他老师进行交流和合作，取得了一定的成绩。
我参与了学校教师团队的活动，为学校的发展贡献力量。
我在团队中与其他老师密切合作，相互学习和交流经验，在团队中扮演着积极的推动者和协调者的角色。
学生表现与评价此外，在学生表现与评价方面，我毫不怠慢。
我注重对学生的全面评价，不仅仅关注他们的成绩，还注重他们的综合素质和发展。
我定期与学生进行面谈，了解他们的学习进展和困难，并给予个性化的评价和指导。
我通过学生的作品展示、小组讨论和班级活动等方式，为学生提供了多样化的考核和学习机会，帮助他们全面发展和成长。
2024年教师工作评价总结范文7篇
2024年教师工作评价总结范文7篇篇1一、引言时光荏苒，岁月如梭，转眼间已经迎来了崭新的XXXX年。
作为一名教育工作者，我在这一年里经历了一系列的工作与学习的磨砺。
本文旨在对我的教育教学工作进行评价与总结，以期在未来的教育征程中更好地发挥个人价值。
二、教育教学工作回顾XXXX年对我来说是充满挑战与机遇的一年。
在这一年里，我主要负责教授XX年级的XX学科教学，同时担任班主任职务。
以下是本年度工作的主要回顾：1. 教学计划与执行年初，我根据教学大纲和学校的总体安排，制定了详尽的教学计划。
在课程内容的选择上，我注重结合学生实际需求和学科发展趋势，更新教学内容和教学方法。
同时，我积极运用多媒体教学工具，提高了课堂的教学效果。
2. 教育教学创新在教育创新方面，我不断尝试融入新的教学理念和方法。
我通过小组讨论、案例分析等教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的独立思考和团队协作能力。
此外，我还开展了跨学科的教学活动，拓宽学生的知识视野。
3. 学生管理与辅导作为班主任，我始终关注学生的全面发展。
我注重班级纪律的维护，营造了良好的学习氛围。
在心理辅导方面，我定期开展班会活动，关心学生的身心健康，帮助他们解决学习和生活中的问题。
三、教师工作评价在XXXX年的工作中，我始终秉持敬业、专注、创新的教育理念，取得了一定的成绩。
但也存在一些不足，以下是我的自我评价和反思：优点：1. 教育教学能力强：我能够熟练掌握各种教学方法和技巧，注重因材施教。
2. 责任心强：我始终关注学生的全面发展，尽职尽责地完成教育教学任务。
3. 创新能力突出：我不断尝试新的教学方法和理念，提高课堂教学效果。
不足：1. 缺乏实践经验：在某些领域的教学中，我还缺乏足够的实践经验。
2. 沟通能力有待提高：在与家长和同事的沟通中，我还需要更加耐心和细致。
四、未来发展规划为了进一步提高自己的教育教学水平，我将制定以下发展规划：1. 加强学习：我将继续学习新的教育理念和教学方法，不断提高自己的专业素养。
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教师评价总结报告【10篇】老师评价总结报告篇1执教这大半个学期，由于阅历或者自身努力不够等缘由，消失了也存在着不少的问题，经过反思，反省，归纳出以下几点，给自己提个醒，也让自己在今后的工作中纠正，争取更大的进步，把学生教好，让学生健康，欢乐地成长，也让自己在学会解决问题中提高教学水平。
在教学上，阅历不足。
第一次执教毕业班，许多的东西还不够完全的掌控，学问上的问题自己懂，但是发觉有时无法更好的让学生明白，这，就是一个阅历的问题。
这一点，我从一开始就认识到了，所以现在始终在寻求好的方法，我的详细做法是多请教资深的老老师，多利用互联网观摩一些名师的课堂实录，还在书店订阅了教学方面的书，争取自己在别人的胜利中学习。
在管理上，因为这班的学生大部分比较听话，所以管理起来不是很吃力。
但是仍旧存在个别学生违反纪律的问题。
所以有的时候发觉自己管理缺少一些技巧性，只是暂时压服学生，无法把根源除去，这点从学生的再一次犯错中体现出来。
所以，我也在始终的查找问题解决的方法。
目前的详细做法是常常找那些带头违反的学生谈话，与其家长沟通，时时做学生的思想工作，期望让他们在思想上有转变。
在生活上，之前我始终很忽视学生生活上的问题，狭隘的认为在学习上教育好他们就行。
现在我深刻的认识到这个想法大错特错了。
其实，要关心学生、要学生真正的学好，听从管理必需从他们的生活上抓起。
这个问题的意识是从一个学生的日志里体会到的。
她写了日志给我看，从这日志里我很痛心的发觉，有许多东西我没有留意到，许多问题我没有留意到，留下了处理的死角。
因此，现在，我注重他们的心理教育，多给他们看励志的故事、短片，让他们在意识上认识到人生的价值，学习的欢乐。
同时多与他们交流，家访、电访、谈话……让他们在心底接受我，并乐于和我交流。
以上是我在自己的工作中暂时发觉的问题，当然，确定也会有其他的问题存在，我会在以后的工作中多多反思，将存在的问题想办法解决掉，让自己有更大的进步。
老师评价总结报告篇2为了更好推动我校各项工作的开展，根据“抓平安、上质量、求和谐、谋发展”的目标，依据《任丘市20__年度中小学教育教学考核标准》对我校的教育教学工作进行了专心自查，现把自查情况报告如下：一、教育教学与管理1、严格执行国家颁布的新课程计划，教材齐全，开全课程，开足课时，按课程标准进行教学，较好地完成了各项教学任务。
2、学校依据《出岸中学章程》制订了一系列规章制度，教学管理、老师管理、学生管理、后勤管理等工作纳入制度化轨道，推动了学校各项工作的开展。
3、学校注重环境管理，校内净化、绿化、美化，楼道有文化长廊、墙壁整齐；各种布置体现规范性、教育性和示范性，在环境布置中体现文化品位。
学校重视校本文化建设，建有《感恩》和《中国的世界之最》为主题的文化长廊。
学校重视第二课堂活动，开展了主题诗歌朗诵会、拔河比赛、班级乒乓球比赛、班级之星评比等丰富多彩的活动。
4、我校严格执行学籍管理和招生工作的有关规定，学籍管理程序和手续规范，实行电子学籍管理，学生人人有学籍档案，内容按规定填写，学生评语体现个性。
5、学校把德育工作放在首位，加强学生养成教育，从培养学生良好的学习习惯、行为习惯入手，通过家长学校、主题校会、主题班会等形式开展了丰富多彩的主题教育活动。
坚持德、智、体、美等全面发展，重视德育、体育与健康教育和美育工作，有计划、检查、总结和汇报制度；有主题教育全校活动记录、班会活动记录和团队活动记录；学校重视礼仪教育、诚信教育，张贴中学生守则和行为规范，并有详细措施贯彻落实；学生养成了使用文明礼貌用语的习惯，校风、校纪良好；学校重视法制教育，设有法制副校长，有法制教育活动记录，在校生无违法犯罪现象；学校重视心理健康教育，能够通过多种途径对学生进行心理咨询，收到了良好效果。
6、学校落实全市中小学健康60分行动计划，坚持大课间、课外体育活动，确保学生每天1小时活动时间。
体育与健康教育课、音乐、美术按课程标准开课率达到100%，并组织开展班机篮球赛、乒乓球比赛、拔河比赛、中小学生艺术节、科技活动，《国家学生体质健康标准》数据已按时上报。
7、学校坚持学生全体发展和主动、健康发展，有后进生转化记录的详细实施方案，并抓好落实，开设了进步奖。
无按考试成果排座位、体罚或变相体罚学生，卑视后进生、随便劝退或开除学生现象。
8、学校有适合自身特点的校风、教风和班风；有校歌、校徽、校刊，校歌人人会唱；实行升国旗、唱国歌制度，利用国旗下的讲话加强中小学生的思想政治工作。
9、坚持学校教育和家庭、社会教育相结合，家长学校按计划有针对性的定期召开，收到了良好效果；学校同镇派出所开展了共建活动，聘请所长学校的法制副校长；敬老院为学校的校外教育基地，团队定期组织活动，支教大学生定期组织学生到出一村白奶奶家开展活动，受到了领导的赞扬。
10、学校制定了控辍保学的详细、有效的措施，年辍学率得到了有效地掌握，对贫困生进行了有效地资助，收到了良好的成效。
11、图书室、试验室、微机室等各室管理规范、制度齐全并上墙，理、化、生试验、信息技术课程教学及上机操作课严格根据课程设置要求设置并开设，多媒体教室的利用率大大提高。
12、学校制订了《住宿生管理条例》，加强对住宿生的管理，宿舍整齐卫生，单人单床，室内物品摆放整齐，无异味；注重宿舍文化建设；厕所干净卫生。
13、学校食堂管理规范，周边无污染源，学生餐厅和操作间、贮存间整齐卫生；炊管人员讲究个人卫生，并能做到持证上岗，有健康证；饭菜品种多样，质量高且价格适当，饮水供应充足，学生满意度高。
14、有健全的平安教育与管理制度，落实详细平安岗位责任制，措施到位，学校加强应急管理工作，各种应急预案完备；坚持《学校工作一日查制度，和领导带班制度，校园周边环境治理到位。
15、有达标的校务公开栏，公开准时、内容真实、全面、程序规范。
二、现代技术教育与试验教学16、学校各室齐全，农远工程卫星接收播放室、教学光盘播放室有专人负责，重视了专业教室的使用。
17、各室规章制度齐全，账簿、档案、记录、计划、总结齐全，物品摆放整齐，无尘土，张贴规范，有专(兼)职试验管理人员。
18、各室仪器设备摆放整齐，合理、存取便利，分类明确、有编号和橱目标签，有自制教具专橱，仪器设备完好率95%以上，有修理工具，化学药品专橱存放，有危险品专柜，并实行了双人双锁管理，水、电到位。
19、老师演示试验通知单和试验记录，试验课教案、分组试验通知单和记录，学生试验报告齐全，演示试验开出率100%，分组试验开出率98%以上。
20、有试验操作考试制度，定期组织考试，有学生课外科技小组，并开展自制教具活动，田占峰老师的自制教具获省级奖。
21、图书室、阅览室，生均图书达标，用中图法对图书分类编号，书标色标统一，有足够的书架、报架，借阅手续齐全，开展多种形式的阅读指导课活动，图书利用充分，实行开架借阅。
22.学校建有门户网站，网站能准时更新，并能利用网站平台为教育教学服务，起到宣传教育政策以及学校形象的作用，网站首页建有校内资源链接入口23、学校建有学校网站，利用学校网站加强领导与老师、老师与学生、学校与家长间的互动交流，教育教学活动以及办公网络化，网络使用正常。
24、学校充分利用教学光盘播放室、卫星接收播放室、计算机教室、多媒体教室、语音室为教育教学服务，使用每周课时数15节以上。
卫星资源接收完整、整理合理，计算机教室、语音室有上机记录、教学计划、教案、修理保养记录以及课程表等，各室的使用记录齐全，多媒体教室、卫星接收播放室有老师自制课件集锦以及使用教案等资料，开展了老师课件评比活动。
25、各教研组配备了高配置的贝壳办公电脑，老师充分利用备课系统使用农远资源以及河北省远程教育资源进行备课。
26、学校有专人对农远资源以及河北远程教育资源(冀教版)进行整合，建立校本资源库，是河北远程教育学校会员。
三、教学与教科研工作27、校长和班子成员有较高的教育理论水平，校长在全国校长培训班学习中获得了99分的成果，重视教学和管理研究，写出了一些有价值的论文，校长对老师进行培训，举办理论讲座，并走上课堂上示范课；校长及班子成员常常深化课堂听课，参与校本培训和校本教研，参与学校的教育教学活动28、老师学历全部达标；平凡话标准，板书整齐、汉字规范，能制作简洁教具和课件，会用电脑，有完成学科学问教学、信息技术教学、试验教学等所需要的专业技能；有较强语言表达能力，了解学生的年龄特点和学习情况，有对学生试验活动、实践活动、创新活动指导的能力；把作业指导作为了解教学效果和学生水平的重要工作，做到了课内外作业准时批改；任教学科期末、学年学生成果考查高于校内平均水平；没有不及格的学生。
29、通过组织学习培训，学校建立了新的课程观，树立新的学生观，转变教学观；大部分老师有终身学习的意识和行动；乐观反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，乐观参与校本教研活动，专业水平不断提高；主持了任丘西片(片)校本教研主题研究活动。
30、学校开展了构建高校课堂实践活动，根据“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路，引领老师“开展自己的教学研究，解决自己的教学问题，改善自己的教学实践，构建科学的高校课堂”，深化开展了深化课程改革、构建高效课堂实践活动。
老师专心研究教材，部分学科实行了集体备课，准确把握教学目标(三维)；合理地利用现代教育技术和传统教学手段；教学方式的选择有利于课堂教学目标的实现；能对课堂活动过程进行有效的引导，做到放得开、收得拢；能通过课堂教学过程评价，引导、调控教学活动，引导学生的创新与实践。
学生乐观主动参与学习活动；形成并把握所学学问和技能；通过学习活动对个人及社会的相关问题形成正确的认识。
31、老师乐观撰写论文、参与教学技能比赛或辅导学生参与比赛并获奖。
有老师获奖。
32、从学校实际出发，不照搬某种模式，不追求“宏伟”目标。
以“有效的教，促进高效的学”的理念为指导，通过“学习、实践、反思、交流、合作”的实践策略，提高老师设计、实施、评价、反思教学的能力。
努力探究常态教学条件下，实现三维目标的有效教学方式。
他们根据“分项实施、重点突破”的策略，从研读教材、规范学生学习习惯、优化教学设计和作业设计等环节入手，向“课堂45分钟要效率”提高课堂实效。
学校对本校老师队伍现状和实施新教材中的现实问题有全面的分析和反思，制订了促进老师专业水平、理论水平、教学能力不断提高的计划、措施和目标。
33、学校成立了以校长为组长的领导小组；制定校级领导参与、指导校本教研的制度或要求；成立学科教研组；学校领导乐观参与教研活动，多次聘请市教研室教研员到我校指导教研。
34.学校制定了校本学习制度，规章制度详细、学习笔记和辅导材料齐全；建立了学校领导听课、兼课制度，有听课、兼课的详细节数要求；建立教学研究制度，每位老师每周不少于3小时教研活动时间；建立了老师自我反思、参与教研活动的检查制度。