中国在世界中精品教案
《中国在世界中》教案1
《中国在世界中》教案教学目标知识与技能1、使用图文资料了解我国经济发展的成就，掌握我国主要的经济特区。
2、结合相关实例理解我国面临的问题，能够使用人口、工农业、疆域等内容分析我国面临的问题。
3、了解我国在世界中的地位的变化和影响。
1、通过图文资料，进一步巩固从资料中提取有效信息的方法。
2、能够利用前面学习的区域地理内容解决区域发展等问题。
情感态度与价值观1、通过本节的学习培养学生对祖国的热爱之情。
2、通过度析我国经济发展的成就和面临的问题，树立一分为二看待事物的辩证唯物主义观点。
教学重点掌握我国基本国情以及发展成就，了解中国在世界的地位。
教学难点思考当今中国在发展中面临的挑战，以及“和谐世界”理念在国内与国际如何体现合理的创设情境，组织形式多样的活动，引导学生积极主动地学习，提升各方面的水平。
教学过程之前让同学们收集了一些关于自己周围的我国近些年来的变化，现在就请同学们来谈谈自己的收获，还有自己的感受。
老师再展示一组自己收集的图片，将以前的中国和现在的中国做出对比，让学生首先感受中国近些年来的变化。
接着通过课本，让同学们学习书本是介绍的，中国近些年的变化，进一步感受。
再次展示图片，将现代的中国与世界其他国家做出对比，让同学们感受中国的进步与不足，并且讲述中国今年来在世界中的发展。
继续学习书本，看看书本中讲述了哪些中国与世界的故事。
板书1、举世瞩目的发展成就2、发展中面临的挑战3、做负责任的大国小结让同学们自由抒发自己对祖国发展进步的想法，还有说说自己的理想等等。
鼓励学生，对未来有很好的展望。
《中国在世界中》教案设计
实用文档 第十章 中国在世界中 教学目标 知识目标 1.回忆已学中国区域地理基础知识，同时获取新知。 2.初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。 3.通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。 能力目标 着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力及与他人交流能力 德育目标 1.通过关心身边家乡的环境与发展，增强学生学习地理的好奇心和学习兴趣。 2.明确我国的综合国力，增强热爱祖国的情感。 3.关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。 4.了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。 教学重点 促进区域的可持续发展； 在世界中求发展。 实用文档 教学难点 在世界中求发展 教学方法 小组活动法、读图观察法、联系对比法等。 教具准备 投影片、有关录像片或VCD光盘。 课时安排 一课时 教学过程 ［导入新课］ 前段时间，我们班分成四个社会调查小组，按协商选择的办法分别对我们家乡的自然、人文、经济、教育等方面进行了认真详细的社会调查，经过对调查材料的整理，写成了较好的社会调查报告。现在请一位同学向全班汇报一下调查结果。然后，引导学生小组讨论，分析一下家乡的区域发展有什么优势？在此基础上，引导学生想一想为什么要促进一个区域的可持续发展呢？ 板书：一、促进区域的可持续发展 ［讲授新课］ 1.区域差异很大 出示挂图：引导学生边观察中国地图边回忆所学知识：同学们还记得在中国区域地理中我们学习的大小不等的那些区域吗？它们有什么差异或特点呢？（请男女同学轮流回答，区域特点把握不准的，实用文档 教师激励评价后加以点拨补充） 教师讲解：从地图上，从同学们的回忆中可知，我国国土辽阔，东西南北中各方的地区（或区域）差异很大，可以说这是我国的基本国情。由此可见，我国促进区域可持续发展的一个重要原因是：区域差异很大。（教师在适当位置上及时板书） 2.区域发展不同 过渡：不同地区或区域的特点不同，发展的方向、途径和所走的发展道路也不尽相同。 投影：《东北平原》（图9.1）引导学生读图，了解东北平原粮食生产情况。 东北平原面积广大，地势平坦，土壤肥沃，人口密度较低，适宜大规模机械化作业，已发展成为我国重要的商品粮生产基地。 提问：从图9.1上可以看出东北平原的地形地势有什么特点呢？可以想象出东北平原的土壤、农业生产有什么特点呢？ 评价点拨：学生回答，教师激励评价后指出：东北平原地势平坦、面积广大，是我国最大的平原。此外，东北平原以肥沃的黑土著称，人口密度较低。这是与其他地区相比东北平原的一大优势。利用这些优势条件，进行大规模的农业机械化生产，为国家提供了大量的商品粮，而成为我国重要的商品粮生产基地。 提问：看过东北平原因地制宜发展地区经济的例子，我们来看看自己的家乡发展经济有哪些有利和不利的地理条件？（轮流请男同学说不利的地理条件，女同学说有利的地理条件，教师简练地为学生板实用文档 书） 过渡：大家在找出我们家乡发展经济有利和不利的地理条件的基础上，想一想应如何因地制宜地发展我们家乡的经济呢？ 小组讨论：引导学生带着上述问题分小组讨论，派代表发言，其他同学补充。 评价点拨：（小组讨论，代表发言，其他同学补充，教师激励评价后点拨）大家刚才在找出有利和不利于经济发展的地理条件时都提到我们地区的人口问题，不利方面认为人口多，人均资源少；有利方面提出人口多，劳动力充足。针对这一矛盾，有同学提出在本区发展需要较多劳动力发展简单的加工工业，不但充分利用了大量的人力资源，而且可创造更多的产值。可见，因地制宜地发展区域经济，最大限度地发挥自身优势，也就是最大程度地克服不利因素的影响。 提问：我国最大的平原——东北平原与我们自己家乡的发展情况相同吗？（学生：不相同） 评价点拨：学生回答，教师激励评价后指出：正是由于两个区域的自然、人文地理等方面的条件不同，因此区域发展的方向、发展的途径和发展的道路也不尽相同。可见，区域发展不同（教师在适当位置及时板书），也是促进区域可持续发展的一个重要原因。 过渡：怎样才能促进一个区域的可持续发展呢？仅仅依靠本区域的有利条件就能促进本区域的可持续发展吗？（学生：不能）那该怎么办呢？（学生：与其他区域合作） 教师：回答得有道理！促进一个区域的可持续发展必须进行区域实用文档 合作。（教师及时板书） 板书：3.区域合作 教师讲解：发挥了我们的优势，是否就可以发展好了？如果东北平原生产的粮食没有地方需要，如果我们加工的产品没有地方销售，优势也就无法实现。因此，我们的发展，需要与其他区域的交流、合作。正如大家都知道的北煤南运、南水北调、西气东输、西电东送，目前我国这些重点工程的实施，可以说都是区域合作的结果（教师及时板书：区域合作），离开区域间的合作，任何一项国家重点工程，都是难以实施、难以完成的。 播放录像：引导学生收看有关“南水北调、西气东输、西电东送”工程的专题录像，搞清这些工程的概况，明确区域合作对国家重点工程的建设，对国家各区域经济发展和人民生活的改善有着重要的意义。 投影：“三北防护林的分布图”，然后，引导学生读图判断三北防护林地跨我国哪三北和哪些省级行政区？
中国在世界中导学案
课堂教学导学案年级：八学科：地理课题第十章中国在世界中课型课时 1学习目标基础性目标：知道我国是最大的发展中国家拓展性目标：运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战，知道我国要做负责任的大国。
挑战性目标：明确我国的综合国力，增强热爱祖国的情感。
关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。
重点我国发展的成就；发展中面临的挑战。
难点我国发展的成就；发展中面临的挑战。
学习过程创设情境目标导航创设情境：展示关于我国加入WTO的艰难历程和融入全球化发展的视频或图片。
目标导航：基础性目标：知道我国是最大的发展中国家拓展性目标：运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战，知道我国要做负责任的大国。
挑战性目标：明确我国的综合国力，增强热爱祖国的情感。
关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。
设问导读自学检测读课本，完成下列题。
一、举世瞩目的发展成就1．我国是世界最大的_____国家。
2．1957年，在长江上建成了第一座铁路和公路两用大桥_______。
_____年，我国迎来了改革开放的春天，经济发展再次加速。
我国在广州的_____、_____、_____和福建的_____设立经济特区。
此后开放地区不断扩大。
3．进入21世纪，我国经济持续高速增长。
我国成为世界_____出口国；2001年我国加入_____，为我国经济走向世界提供了跟大的舞台；目前，我国国内生产总值超越_____成为世界第_____大经济体。
二、发展中面临的挑战当堂训练拓展延伸1．下列对我国国情说法，错误的是（）。
A．最大的发展中国家B．地域辽阔C．人口众多D．世界第一大经济实体2．1978年我国最早设立的经济特区，位于福建的是（）。
A．深圳B．珠海C．厦门D．汕头3．进入21世纪，我国经济高速增长，在世界上取得了突出的成就，下列说法不正确的是（）。
A．我国工农业产品产量跃居世界首位B．我国成为世界第一大货物出口国C．我国的航天事业跻身世界先进行列D．我国2001年加入世界贸易组织，为我国经济提供了更大的舞台4．我国与发达国家相比，还有较大差距，下列说法错误的是（）。
走向世界的中国教案范文
走向世界的中国教案范文一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解中国在国际事务中的地位和作用；（2）让学生掌握中国与其他国家之间的合作领域和成果；（3）使学生了解中国传统文化的特点和魅力。
2. 能力目标：（1）培养学生的跨文化沟通能力；（2）提高学生分析问题和解决问题的能力；（3）培养学生的团队合作能力和创新精神。
3. 情感、态度与价值观目标：（1）增强学生的民族自豪感；（2）培养学生的国际视野；（3）引导学生树立正确的价值观。
二、教学内容1. 中国在国际事务中的地位和作用2. 中国与其他国家合作领域及成果3. 中国传统文化的特点和魅力4. 跨文化沟通能力的培养5. 分析问题和解决问题能力的培养三、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解中国在国际事务中的地位和作用，以及与其他国家之间的合作领域和成果。
2. 讨论法：引导学生就中国传统文化特点和魅力展开讨论，培养学生的跨文化沟通能力和团队合作能力。
3. 任务驱动法：布置相关任务，让学生在完成任务的过程中，提高分析问题和解决问题的能力。
四、教学步骤1. 导入：介绍本节课的主题，引导学生关注中国在国际事务中的地位和作用，以及与其他国家之间的合作领域和成果。
2. 案例分析：呈现具体案例，让学生分析并回答相关问题，了解中国在国际事务中的地位和作用，以及与其他国家之间的合作领域和成果。
3. 讨论：分组讨论中国传统文化的特点和魅力，分享讨论成果，培养学生的跨文化沟通能力和团队合作能力。
4. 任务布置：根据讨论成果，布置相关任务，让学生在完成任务的过程中，提高分析问题和解决问题的能力。
5. 总结与反馈：对学生的任务完成情况进行评价，总结本节课的主要内容和收获。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂活动中的参与程度、表现力和合作能力。
2. 成果评价：评价学生任务完成的质量，包括分析问题的深度和解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观评价：观察学生在课堂活动中的情感态度，以及价值观的体现。
第十章 中国在世界中 教案 2021-2022学年 地理人教版八年级下册
《中国在世界中》教学设计沁县实验中学赵凯丽【课标要求】1．关心我国的基本地理国情，增强热爱祖国的情感。
2．了解中国与世界的关系。
【教材分析】《中国在世界中》是八年级下册教材的最后一个章节，是中国区域地理内容学习结束的总结篇，与八年级上册教材中国地理的开篇《从世界看中国》前后照应。
此节内容是初中地理所学内容的一个大融合，即中国地理和世界地理的融合，所以本节教材内容呈现出区域性、综合性的有机结合和统一。
本节内容分为“举世瞩目的发展成就”、“发展中面临的挑战”和“做负责的大国”三部分，是对中国国情进行的概括性总结，有利于从地理视角认识祖国，增强学生的民族自信心、民族自豪感和忧患意识。
【学情分析】【教学目标】基础性目标：运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就。
拓展性目标：1.运用资料分析出我国在发展中面临的挑战，并能说出解决措施。
2.通过实例了解我国是如何做负责任的大国的。
挑战性目标：认识人口、资源、环境和发展的关系，知道走可持续发展道路的重要性。
【教学重点】1.我国发展中取得的成就和面临的挑战。
2.我国是如何做负责任的大国的。
【教学难点】1.认识人口、资源、环境和发展的关系，知道走可持续发展道路的重要性。
2.通过实例了解我国是如何做负责任的大国的。
【教学方法】计算机辅助教学、小组合作探究法【教学过程】教学环节问题导学设计意图导入新课自主学习一、举世瞩目的发展成就1.我国的基本国情是什么？2.请结合课本的图文资料，列举新中国成立以来不同阶段取得的成就。
二、发展中面临的挑战请同学们结合教材100-102页内容，完成下列表格。
挑战表现措施人地关系不和谐区域发展不平衡海洋权益面临的挑战三、做负责任的大国举例说明，我国是如何做负责任的大国的？根据课本图文资料获取有效地理信息，培养归纳、分析能力。
合作探究探究一：改革开放以来我国的发展成就1.改革开放以来，体现我国发展成就的新名词、新事物不断涌现，你能列举哪些？2.选择你兴趣的一个新名词或新事物，查阅相关资料，向同学们介绍我国在这方面的成就。
《中国在世界中》PPT课件
发展中面临的挑战
我国正大力实施西部大开发、振兴东北地 区等老工业基地、促进中部地区崛起、推 动城乡发展一体化等重大战略决策。
发展中面临的挑战
海洋权益面临严峻挑战
我国在海域划界和若干岛屿归属上与有关 国家存在争议，我国的海洋权益面临严峻 挑战。我国政府一贯表示，应当遵循《联 合国海洋法公约》和其他国家法律，在尊 重历史事实的基础上，公平合理解决这些 争议问题，以保卫我国的海洋国土，维护 我国海洋合法权益。
2005年9月，我国政府提出的“和谐世界” 理念，得到了国际社会的广泛响应。和谐 世界的新理念深深根植于中国传统文化精 髓——“和合”思想之上，是中华民族独 创的精神财富。
我国在应对全球气候变化中的努力
我国是最早制定和实施《应对气候变化 国家方案》的发展中国家。 我国是近年来节能减排力度最大的国家 我国是新能源和可再生能源增长速度最 快的国家
发展中面临的挑战
我国即将实现全面建成小康社会的宏伟目 标，但是同发达国家相比，还有较大的差 距，发展中的矛盾和问题也十分突出，面 临诸多挑战。
发展中面临的挑战
发展中面临的挑战
人地关系不够和谐
我国人口、资源、环境的矛盾越来越突出， 可持续发展的压力越来越大，面临着资源 特别是能源紧缺、环境污染、生态环境恶 化等方面的突出问题。
建设中的深圳市区（1980年）
深圳市区新貌（2010年）
举世瞩目的发展成就
进入21世纪，我国经济持续高速增长。我 国重要的工农业产品产量跃居世界前列。
主要农业产品产量（2010年）
谷 物 肉 类 籽 棉 大 豆 花 生 油菜籽 甘 蔗 第1位 第1位 第1位 第4位 第1位 第1位 第3位 钢 煤
我国是世界上人工造林面积最大的国家
世界舞台上的中国教案
世界舞台上的中国教案教案标题：世界舞台上的中国教案目标：1. 了解中国在世界舞台上的重要性和影响力。
2. 探索中国文化在国际间的传播和交流。
3. 培养学生对中国文化的兴趣和理解。
教学目标：1. 学生能够描述中国在世界舞台上的重要性和影响力。
2. 学生能够分析中国文化在国际间的传播和交流的方式和影响。
3. 学生能够表达对中国文化的兴趣和理解。
教学重点：1. 中国在世界舞台上的重要性和影响力。
2. 中国文化在国际间的传播和交流。
教学准备：1. 电脑、投影仪和音响设备。
2. 中国文化的相关图片、视频和音乐资源。
3. 学生笔记本和铅笔。
教学过程：引入（10分钟）：1. 使用一张世界地图，让学生标出中国的位置。
2. 引导学生思考并讨论中国在世界舞台上的重要性和影响力。
知识探索（20分钟）：1. 分组让学生进行小组讨论，探索中国文化在国际间的传播和交流的方式和影响。
2. 每个小组选择一个中国文化元素（如中国功夫、中国茶文化、中国传统节日等），并准备一份简短的展示。
展示和讨论（20分钟）：1. 每个小组展示他们选择的中国文化元素，并分享他们对该元素的了解和观点。
2. 学生们互相提问和讨论，加深对中国文化的理解和兴趣。
拓展活动（15分钟）：1. 播放一段中国传统音乐或舞蹈的视频。
2. 学生们跟随音乐或舞蹈的节奏，进行简单的舞蹈动作。
总结（10分钟）：1. 教师总结中国在世界舞台上的重要性和影响力，以及中国文化在国际间的传播和交流方式。
2. 学生回答教师提出的问题，总结本课所学内容。
作业：要求学生写一篇关于中国在世界舞台上的重要性和影响力的短文，并附上至少一张相关图片。
评估：1. 观察学生在小组讨论和展示中的参与程度。
2. 评估学生在写作中对中国在世界舞台上的重要性和影响力的理解和表达能力。
教学延伸：1. 邀请一位中国文化专家或中国文化交流者来学校进行讲座或互动活动。
2. 组织学生参观与中国文化相关的展览或活动。
走向世界的中国教案范文
走向世界的中国教案范文一、教案概述本教案旨在帮助学生了解中国在国际舞台上的地位和作用，认识中国与其他国家之间的交流与合作，培养学生热爱祖国、关注全球发展的意识。
通过学习，学生将能够：1. 描述中国在国际事务中的地位和作用。
2. 简述中国与各国之间的交流与合作。
3. 表达自己对中国走向世界的看法。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解中国在世界舞台上的地位。
（2）掌握中国与各国之间的合作项目。
（3）学会用英语介绍中国的国际地位和作用。
2. 过程与方法：（1）通过阅读、讨论、小组合作等方法，提高学生对教材内容的理解。
（2）培养学生的团队合作精神和批判性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）增强学生对中国文化的认同感。
（2）培养学生关注全球发展，树立国际视野。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）中国在国际事务中的地位和作用。
（2）中国与各国之间的交流与合作。
2. 教学难点：（1）如何培养学生用英语表达中国在国际舞台上的地位。
（2）引导学生关注全球发展，树立国际视野。
四、教学过程1. 导入：（1）图片展示：展示中国在国际舞台上的重要会议和活动图片，如联合国大会、G20峰会等。
（2）问题引导：引导学生思考中国在这些场合中的地位和作用。
2. 课堂探究：（1）教材内容学习：让学生阅读教材，了解中国在国际事务中的地位和作用。
（2）案例分析：分析中国与各国之间的合作项目，如“一带一路”倡议等。
3. 小组讨论：（1）分组讨论：让学生分组讨论中国在国际舞台上的优势和挑战。
（2）分享成果：各小组汇报讨论成果，进行全班交流。
4. 拓展延伸：（1）任务布置：让学生结合自己的生活实际，思考中国走向世界的影响。
（2）成果展示：邀请学生分享自己的观点和看法。
五、课后作业1. 编写一篇短文，介绍中国在国际事务中的地位和作用。
2. 调查并整理中国与各国之间的合作项目，进行课堂分享。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂讨论、提问、小组合作等环节的参与程度，评价学生的学习态度和合作精神。
《中国在世界中》教案设计
《中国在世界中》教案设计第⼗章中国在世界中教学⽬标知识⽬标1.回忆已学中国区域地理基础知识，同时获取新知。
2.初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与⼈类活动的相互关系。
3.通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。
能⼒⽬标着重培养学⽣的综合能⼒，搜集、分析地理信息能⼒及与他⼈交流能⼒德育⽬标1.通过关⼼⾝边家乡的环境与发展，增强学⽣学习地理的好奇⼼和学习兴趣。
2.明确我国的综合国⼒，增强热爱祖国的情感。
3.关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。
4.了解全球的变化趋势和⾯临的⼈⼝、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。
教学重点促进区域的可持续发展；在世界中求发展。
教学难点在世界中求发展教学⽅法⼩组活动法、读图观察法、联系对⽐法等。
教具准备投影⽚、有关录像⽚或VCD光盘。
课时安排⼀课时教学过程［导⼊新课］前段时间，我们班分成四个社会调查⼩组，按协商选择的办法分别对我们家乡的⾃然、⼈⽂、经济、教育等⽅⾯进⾏了认真详细的社会调查，经过对调查材料的整理，写成了较好的社会调查报告。
现在请⼀位同学向全班汇报⼀下调查结果。
然后，引导学⽣⼩组讨论，分析⼀下家乡的区域发展有什么优势？在此基础上，引导学⽣想⼀想为什么要促进⼀个区域的可持续发展呢？板书：⼀、促进区域的可持续发展［讲授新课］1.区域差异很⼤出⽰挂图：引导学⽣边观察中国地图边回忆所学知识：同学们还记得在中国区域地理中我们学习的⼤⼩不等的那些区域吗？它们有什么差异或特点呢？（请男⼥同学轮流回答，区域特点把握不准的，教师激励评价后加以点拨补充）教师讲解：从地图上，从同学们的回忆中可知，我国国⼟辽阔，东西南北中各⽅的地区（或区域）差异很⼤，可以说这是我国的基本国情。
由此可见，我国促进区域可持续发展的⼀个重要原因是：区域差异很⼤。
（教师在适当位置上及时板书）2.区域发展不同过渡：不同地区或区域的特点不同，发展的⽅向、途径和所⾛的发展道路也不尽相同。
走向世界的中国教案范文
走向世界的中国教案范文一、教学目标1. 让学生了解中国在国际舞台上的地位和作用，认识中国走向世界的重要性。
2. 培养学生热爱祖国，为国家的繁荣富强而努力学习的情感。
3. 引导学生关注世界发展趋势，提高自身的国际视野和竞争力。
二、教学内容1. 中国在世界经济中的地位：全球第二大经济体，最大的出口国和第二大进口国。
2. 中国的国际影响力：联合国安理会常任理事国，参与国际事务的积极态度。
3. 中国文化的国际传播：孔子学院在全球的设立，中华文化的吸引力。
4. 中国的全球治理理念：构建人类命运共同体，推动全球治理体系改革。
5. 中国的“一带一路”倡议：促进全球贸易和投资，加强国际交流合作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：中国在世界经济、国际影响力、文化传播、全球治理和“一带一路”倡议方面的成果。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解中国在全球事务中的角色和责任。
四、教学方法1. 讲授法：讲解中国在世界各领域的地位和作用。
2. 案例分析法：分析具体实例，让学生了解中国在Global Governance 和“一带一路”倡议等方面的实践。
3. 小组讨论法：引导学生探讨中国走向世界的重要性，培养学生的国际视野。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示中国在世界地图上的位置，引导学生思考中国在国际舞台上的地位。
2. 讲解中国在世界经济、国际影响力、文化传播、全球治理和“一带一路”倡议方面的成果。
3. 分析具体案例，让学生深入了解中国在Global Governance 和“一带一路”倡议等方面的实践。
4. 组织学生进行小组讨论，探讨中国走向世界的重要性，培养学生的国际视野。
5. 总结本节课的主要内容，强调学生要关注世界发展趋势，为国家的繁荣富强而努力学习。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和提问中的积极性，评估他们对教学内容的兴趣和理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、分析问题和解决问题的能力。
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《中国在世界中》教学方案
一、教学目标
1.了解我国的发展成就；学习通过案例从地理的视角认识我国发展中面临的挑战。
2.通过实例了解我国是如何做负责任的大国的。
【教学重点】
了解我国的发展成就。
【教学难点】
1.学习通过案例从地理的视角认识我国发展中面临的挑战。
2.通过实例了解我国是如何做负责任的大国的。
二、教学策略
尽管本章教学内容并没有与之对应的课程内容标准，但是教材仍然将其作为中国地理的最后一章。
设计这一内容，有如下三点考虑：第一，课程标准中有“关心我国的基本地理国情，增强热爱祖国的情感”和“了解中国与世界的联系”这样的目标要求，安排本章，主要用以体现情感态度与价值观的目标；第二，在学习了中国分区地理后，需要有一个前后呼应的“收尾”章节（中国地理第一章为“从世界看中国”），以使教材的结构显得更完整合理；第三，对中国的国情进行概括性的总结，有利于从地理的视角认识祖国，增强学生的民族自信心、民族自豪感和忧患意识。
本章设置了“举世瞩目的发展成就”“发展中面临的挑战”和“做负责任的大国”三个标题。
本节内容为1个课时，课程设计上，以北京冬奥会的科技奥运和绿色奥运导入，紧贴时事，并且让学生对当今中国的实力和影响力有所了解，接着通过举例的方式选取了三个时间段了解“举世瞩目的发展成就”。
第二部分分别从对外和对内两个角度，列举事实说明“发展中面临的挑战”，最后一部分放眼全球，通过实例说明中国“做负责任的大国”的具体做法和影响力。
三、教学流程
四、当堂练习
1.我国的基本国情不包括（）
A幅原辽阔，区域差异大 B.经济建设成就巨大，已迈入发达国家行列
C.地形复杂多样，人口众多
D.气候复杂多样，季风气候显著
2.有关我国今后发展的叙述，正确的是（）
A．我国要积极融入经济全球化的过程中，加强与世界各国、各地区的经济合作。
B．引进资金和先进的技术，大量吸纳国外廉价劳动力发展新兴工业。
C．进一步加大初级产品的出口量，来换取外汇。
D．加强独立自主，不依赖国外的资金和技术，大大减少外贸进口。
3．我国积极融入世界，加强与世界各国、各地区的经济合作，这有利于（）A．出口更多的能源，使资源优势变为经济优势。
B．引进资金、技术、管理经验，开拓国际市场，促进自主创新。
C．促进大量移民，控制人口。
D．转移污染，保护生态环境。
答案：B；A；B
五、课程小结
六、板书设计
第十章中国在世界中
一、举世瞩目的发展成就
1.第一个五年计划成就
2.改革开放后的成就
3.21世纪以来的成就
二、发展中面临的挑战
1.与发达国家的差距
2.我国面临的挑战及应对策略
三、做负责任的大国
1．粮食实现自给自足
2．积极参与国际事务
3.“和谐世界”理念。