创新报告课题(精品8篇)
员工工作创新报告(精品8篇)
员工工作创新报告(精品8篇)员工工作创新报告篇1一、挑战自我，突破自我在工作当中把一切的事情当作一场磨砺，不管是什么工作我都会用心的对待，不应该工作轻松就不认真，不应为完成一件事情交傲慢，我也会把握祝工作当中每一个机会这样的机会不是说自己能够做成多么了不起的事情，我觉得是通过一件事情能够看到自身的成长，机会不是浪费的，我意识把工作看做自己的一个态度，其实这几个月来我看到了很多锻炼的机会，我是想快速的适应这里，让自具备在工公司继续发展的能力，因为来到公司的时候我就已经是下定了决心，不把一件小事轻松化，我会主动地去钻研工作，因为工作是自己的事情，不会有人来监督，这是一定的，小监督的一定不适合在这里工作，也不会有成长，主动自觉是基本的原则。
二、工作经过完成好工作是第一，每次有什么工作我都会认真的完成，其实自己不是什么都知道，有一些业务是比较陌生的，我觉得自己需要学习，一个陌生的工作摆在面前不应该就失措，应该知道自己要做什么，我明确工作反向，本着认真细致的原则，上级下达的工作，按照原则好好的完成，公司一直讲究工作态度，我也觉得这是很关键的，工作的态度就决定着接下来自己的表现在工作当中有的不应该仅仅只有努力，态度也是一点，端正不好态度，做什么都是没有用的，我不会像完成任务一样的去工作，这是我在来到公司的第一天就决定的，这也是一个原则问题，我觉得完成任务式的工作一定是毫无用处，毫无效率的，我记住了这些，在工作中不能有这样的心态。
员工工作创新报告篇2尊敬的领导：回首过去的一年，在领导的关怀和同事的帮助下。
我以想干事、会干事、干成事为目标。
认真履行职责，圆满完成各项任务。
为了今后更好的做好生产任务，总结经验，提高工作方法和效率，克服不足。
现对今年的工作述职如下：一、班组的建设与管理得到加强充分利用车间班前班后会，将公司做大做强的精神认真传达，使车间员工真正领会到公司的发展要求、前景和目标，筑建员工以厂为家的思想。
企业个人创新总结(精品8篇)
企业个人创新总结(精品8篇)企业个人创新总结篇1回顾到公司以来的日子，风风雨雨与公司经历了短短几月的路程，在这些日子里，不管老元帅还是新同事，我们共同领略了洋溢在这里的盛大喜乐，也共同披风顶雪覆过那些隐藏在这里的忧患，与公司共荣发展。
首先，我从这几个月对公司行政工作的细心观察，只能粗略的给大家做一次不怎么详尽的总结。
如果总结得不好，还望大家见谅!行政部在最近几个月结合工作实际，认真履行工作职责，加强与其它部门的协调与沟通，使行政部基础治理工作实现了规范化，为公司各项工作的开展创造了良好的条件。
一是建立了员工人事档案、业绩考评档案、培训计划、培训流程和培训档案等，出台了《员工手册》、《新员工培训方案》、《各岗位人员职责》、《员工花名册》、《消防安全紧急预案》等各种大小方案和制度，日常工作基本能落到实处，但在某些方面还是没能做到为领导和员工创造一个良好的工作环境。
这几个月以来收发文件20几件，并对领导批示的公文做到及时处理，从不拖拉;及时完成各类报表及总结;办公用品领用与办公用品采购坚持精打细算的原则，办公用品领用从节省出发，减少公司不必要的开支;组织和协助组织召开各种会议20多场，做到会前有准备，会中有记录，会后有总结;组织全体员工户外活动1次，做到活动前有方案，活动后有总结。
二是健全了人事资料，各类报表及总结。
三是完善了部门组织职能，入职、请假、离职、领料等一系列工作程序以及报表等工作。
对南北方分公司返货管理、对账也进行了规范;对返货监督实行人人监督，奖惩分明。
当然，之所以取得这些好的成绩，主要得益于孙总和刘总的有力领导和大家对我工作的支持。
在此，我以无限的真诚向大家说声：“谢谢!”谢谢大家对我工作的支持与鼓励!在行政工作取得一定成绩的同时，行政工作还存在着诸多问题：一是在公司原有的企业文化中，工作开展得不是很顺畅，工作开展难度是时出不穷，甚至在某些时候没法主动性去开展工作。
二是深层次的企业文化尚未取得显著成效。
创新课题报告范文
创新课题报告范文在当今社会，创新被认为是推动社会进步和经济发展的重要动力。
因此，许多组织和机构都将创新作为他们的重点发展方向。
本报告将探讨一个创新课题——基于人工智能技术的智能家居系统的设计与实现。
1. 背景介绍随着科技的不断进步和普及，智能家居系统正在逐渐走进人们的生活。
智能家居系统通过集成各种传感器和设备，实现对家居环境的实时监控和远程控制，提供智能化、便捷化的生活体验。
目前，市面上已经出现了许多智能家居产品，如智能灯泡、智能门锁、智能摄像头等。
然而，目前市场上的智能家居系统还存在一些问题，如用户交互体验不佳、智能设备之间缺乏协同性等。
因此，我们希望通过引入人工智能技术，设计并实现一种智能家居系统，从而解决现有智能家居系统存在的问题，提升用户体验和家居智能化水平。
2. 研究目标本课题的研究目标主要包括以下几点：1）基于人工智能技术，设计一种智能家居系统，其具有智能化的感知能力和自主决策能力；2）实现智能家居系统的远程控制和监控功能，用户可以通过手机APP或其他终端对家居环境进行实时控制和监测；3）提升智能家居系统的用户交互体验，通过语音识别、图像识别等技术，实现与系统的自然交互。
3. 研究内容本课题的主要研究内容包括以下几个方面：1）智能家居系统架构设计：设计智能家居系统的整体架构，包括传感器网络、控制中心、前端交互界面等组成部分；2）传感器选择和布局：选取合适的传感器设备，并进行合理布局，实现对家居环境的实时监测；3）智能算法设计：利用人工智能算法，实现智能家居系统的智能感知和自主决策能力；4）用户交互界面设计：设计智能家居系统的用户交互界面，包括网页端和手机APP端，实现用户与系统的便捷交互。
4. 研究方法在本课题中，我们将采用如下研究方法：1）理论分析：对智能家居系统的相关理论进行深入分析，包括人工智能、传感器技术、嵌入式系统等方面；2）系统设计：基于理论分析的结果，进行智能家居系统的整体设计和各部分模块设计；3）系统实现：搭建智能家居系统的原型系统，并进行调试和优化；4）实验验证：通过实验对智能家居系统进行验证，评估系统的性能和可用性。
创新性研究报告课题
创新性研究报告课题摘要本文旨在通过对创新性研究报告课题的调研与分析，探讨创新在科学研究中的重要性以及创新性研究报告的撰写要点。
通过对现有研究报告的分析和对专家学者的采访，总结出一系列提升创新性研究报告质量的方法和技巧。
通过本报告，希望能够为科研人员提供参考，提高他们的创新意识和研究报告质量，推进科学研究的发展。
1. 引言创新是科学研究的核心要素之一，是推动科学进步和社会发展的重要动力。
然而，在科学研究中，创新性研究报告的撰写往往被忽视，导致研究成果的传播和应用受到限制。
因此，如何撰写具有创新性的研究报告成为了科研人员亟需解决的问题。
2. 创新在科学研究中的重要性创新是科学研究的核心要素之一，对科学研究具有重要的推动作用。
首先，创新能够促进科学研究的发展和进步。
通过不断地创新，在科研领域中发现新的问题、提出新的解决方法，推动科学研究从一个新的角度进行探索。
其次，创新能够提高科研成果的质量和影响力。
通过研究中的创新性思维和方法，使科研成果更具有原创性和前瞻性，从而得到更多学术界和产业界的关注和认可。
最后，创新还能够推动科学研究与社会实践的结合，促进科学研究的产出与应用。
3. 创新性研究报告的撰写要点3.1 积极的创新思维撰写具有创新性研究报告的第一步是培养积极的创新思维。
科研人员应该保持对新问题的发现和解决的敏感度，不断寻找问题的新角度和解决方法。
同时，要敢于质疑和挑战传统观念，开拓思维的边界，积极创造性地进行研究。
3.2 明确的研究目标和问题在撰写创新性研究报告时，科研人员要明确研究的目标和问题。
研究目标应该具有一定的创新性和前瞻性，能够在现有研究基础上进行深入探索。
研究问题要具有一定的挑战性和实践性，能够引起读者的兴趣和关注。
3.3 新颖的研究方法和技术创新性研究报告的撰写还需要创新的研究方法和技术。
科研人员应该善于运用新的研究方法和技术，探索问题的新见解和解决方案。
同时，要注意方法和技术的可行性和有效性，保证研究的可靠性和可重复性。
社会实践创新方案模板范文(精品8篇)
社会实践创新方案模板范文(精品8篇)社会实践创新方案模板范文篇1一、活动目的：帮助当代中学生接触社会、了解国情。
同时，实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是当代中学生服务社会、回报社会的一种良好形式。
只有正确的引导学生深入社会，了解社会，投身到社会实践中去，才能使学生们学有所用，在实践中不断学习，在服务中不断成长。
通过寒假期间的社会实践活动，开阔学生的视野、丰富学生的中学生活，对于初中学生的成长、成才有着极为重要的作用。
二、活动内容1.“感恩的心”寒假德育综合实践请你学会这样做——做一次感恩饭,敬一杯感恩茶,说一句感恩话,作一张感恩贺卡，写一句温馨祝福，记一次感恩日记，献一个真情拥抱，算一笔感恩账,写一封感恩信,做一个感恩灯笼、照一张感恩相。
替妈妈梳一次头，给爸爸捶一次背，为妈妈洗一次脚，整理一次家庭衣物用品;谈自己愿望和困惑，听父母对自己的期望和关怀。
一个人做好一件事并不难，难的是整个寒假把每一件事都做好。
收获快乐、体验成长——发挥你的创造力，亲子一起快乐地完成寒假感恩作业。
开学第一天，学校举行“惜福感恩，过个快乐中国年”活动汇报会，举办感恩灯笼、日记、贺卡、祝语、书信、手抄报、照片、体验日记等展览和评奖，祝愿你和父母能够获奖。
2、社会实践与“小小书法家”竞赛相结合。
小组成员每天在家中进行半小时的硬笔书法练习，书法练习作品一周评比一次，互相找不足，通过互相监督提升硬笔书法水平。
所有上交作品的同学要结合作品内容，对于学术调研类作品要提前选好题目，充实调研环节，提高作品质量。
3.过年活动社会调查。
2月14日，周六，大年初一，正好是走亲访友、人员互动最频繁的时间，利用这个得天独厚的条件进行一个社会调查。
(1)调查目的：了解当今人们对传统文化的重视程度。
(2)调查方式：以调查问卷、口头询问、做记录的方式为主。
(3)准备工作：准备一份调查问卷，内容包括春节期间人们还保留着哪些过年的传统习俗，人们对春节的重视程度，对春晚中传统节目的兴趣程度等等。
高中创新成果课题报告范文推荐
高中创新成果课题报告范文推荐一、选题背景近年来，随着社会科技的快速发展，人们对于创新能力的需求也越来越迫切。
在这个信息高速化的时代，要想脱颖而出，必须具备创新思维和能力。
因此，高中生的创新实践课程也越来越受到关注。
为了提高学生的综合素质和创新能力，本课题选择了开展关于无人机设计与应用的创新成果课题研究,希望通过这样一种方式，从实践出发，培养学生的创新意识和实践能力，提高他们的综合素质，为未来的发展奠定基础。
二、选题意义1.培养学生的创新能力。
通过实践活动，学生可以深入了解无人机的设计原理和应用技术，了解科学技术的发展现状，培养其具备独立思考和解决问题的能力。
2.提高学生的综合素质。
通过课题研究，学生可以锻炼团队协作能力，提高解决问题的能力，培养其扎实的科学基础知识和技能。
3.促进学生的思维拓展。
通过课题研究，学生可以学习到更多的知识，拓宽自己的视野，培养其终身学习的态度和习惯。
4.为学生的未来发展打下基础。
无人机技术是未来发展的重要领域，通过该课题的研究，学生可以积累更多的实践经验，为将来从事相关领域的工作奠定基础。
三、研究内容及方法1.研究内容：主要包括无人机的设计原理和结构特点、无人机的应用技术和未来发展趋势、无人机在航拍、灾害监测、农业植保等方面的应用。
2.研究方法：主要包括文献查阅、实地考察、实验研究等。
通过资料的收集、实地的考察以及实验的研究，了解无人机的最新发展情况，并结合实际应用场景进行深入研究。
四、研究成果经过一段时间的研究，我们小组取得了一定的成果。
首先，我们了解到了无人机的发展历程和发展现状，掌握了无人机的设计原理和结构特点。
其次，我们通过实践活动，设计制作出了一架小型四轴无人机，并进行了飞行测试。
最后，我们还研究了无人机在航拍、灾害监测、农业植保等领域的应用，并进行了相关数据的分析和总结。
五、研究体会通过这次课题研究，我们得到了很多启发和收获。
首先，我们学会了团队协作和分工合作，提高了我们的团队合作能力。
创新创业课题报告
创新创业课题报告课题名称：创新创业的机会与挑战一、引言：创新创业是指个人或组织利用创造性思维与行动，创造新的产品、服务或商业模式，并将其成功推向市场以获取利润的过程。
在当今竞争激烈的商业环境中，创新创业被认为是推动经济增长与社会发展的重要力量。
本报告旨在探讨创新创业所面临的机会与挑战，并提出应对策略。
二、创新创业的机会：1. 技术进步：科技的快速发展为创新创业提供了广阔的机会。
新的技术手段和工具，如人工智能、区块链和物联网等，为创业者提供了全新的商业模式和市场空间。
2. 市场需求：随着经济的发展和人们生活水平的提高，市场对不断创新的产品和服务的需求也在不断增长。
通过了解市场需求并提供创新解决方案，创业者可以获得良好的商机。
3. 政策支持：政府对创新创业的支持也为创业者提供了机会。
政策的制定和执行，如税收优惠、创业贷款和鼓励科技创新的政策，可以帮助创业者降低成本和风险，从而创造更多的创新创业机会。
三、创新创业的挑战：1. 竞争压力：创新创业市场竞争激烈，创业者需要不断提升自身竞争力，积极应对来自同行和大企业的竞争压力。
同时，市场的变化也需要创业者不断调整和更新自己的商业模式和产品服务，以保持竞争力。
2. 资金不足：创新创业需要投入大量的资金用于开发、推广和市场营销等方面，而创业初期一般缺乏资金支持。
创业者需要寻求投资人的支持，或者通过创新的融资方式，如众筹和天使投资等，来解决资金问题。
3. 完善的团队：创业者需要组建一支合适的团队，来应对各种挑战和问题。
优秀的团队成员在技术、市场和管理等方面具备专业知识和能力，能够形成互补和协同效应，共同推动创新创业的发展。
四、应对策略：1. 了解市场需求和趋势，寻找切入点和商机。
2. 收集并应用最新的科技技术，提供创新的产品和服务。
3. 寻求政府和企业投资，筹集足够的资金支持。
4. 打造高效的团队，建立良好的合作关系和沟通渠道。
5. 持续学习和提升个人能力，适应市场的快速变化。
简单课题报告范文(8篇汇总)
简单课题报告范文（8篇汇总）简单课题报告范文篇1二年来，我课题组以课题研究为龙头，始终坚持“科研兴教、科研兴校、科研育人”的方针，发扬科学、积极、求实、创新精神，加强领导，认真组织，不断学习，勇于实践，开拓创新，课题研究正常开展，教学研究蔚然成风。
课题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内容、目标、方法开展了一系列的理论学习和实践探索研究，通过一些实实在在的学习与实践研究，已取得了明显的进展，课题研究取得了较大成果。
在课题研究中，有45人次获各级别奖励。
一、课题研究的主要过程和活动(一)、领导重视、成立机构、明确责任、全员参与。
为使我组《在语文教学中渗透情感教育的研究》课题研究的工作能够顺利开展，使课题研究走向规范化，科学化。
学校将本课题研究作为重要事情来抓，成立有课题研究领导小组。
课题研究小组成员名单及分工如下：组长：苏琴负责统筹课题研究全局，指导课题开展工作，写课题研究方案及课题总结报告。
副组长：罗锦英负责课题资料整理打印，及日常课题工作开展管理及记录。
组员：颜居海施一才劳荣珍周胜黄春红莫科进张丽梅钟立菊包丽梅罗锦英谢红妃 (进行课题实验，上研究课;做总结)(二)做好课题研究主要活动设计1、准备阶段：(__年9月——__年10月)(1)、做好课题的申报和论证。
(2)、组建课题组，商议研究计划。
(3)、请有关专家对课题组成员开展研究方法和有关理论的培训。
(4)、撰写开题报告和召开开题会。
2、实施阶段：(__年11月——__年6月)开始试验阶段：(__年11月——__年3月)(1)、按研究内容的相近，成立若干小组。
(2)、开展问卷调查和有关测试。
(3)、继续根据需要进行教育教学理论和教育科研方法的培训。
(4)、组成的中心研究组，研究实施过程中出现的各种理论和实践中的问题。
(5)、开展各类研究活动，内容有组织观摩课、讨论和分析教学设计、记录和案例分析、理论学习等等，不断调整、改进策略，通过科研促教研。
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创新报告课题(精品8篇)创新报告课题篇1作为一名幼儿园教师，我深深地感受到这份职业的快乐和幸福，我会用全部的知识来教育和引导幼儿，不仅要从德、智、体、美这几方面来发展幼儿，还需要培养幼儿的注意力。
儿童天性活泼、好奇、好动、好玩，注意力不集中，常常静不下心来，做事不能坚持到底。
如果教师不能有意识地把这“活泼”的天性逐步导向“专注”习惯，到上小学时再想规范孩子的行为习惯就十分困难。
所以，我们要从以下几个方面来培养幼儿的注意力。
一、为幼儿创造轻松、愉快、简单的环境。
俄国的教育家曾经说过：“注意是心灵的天窗”。
只有打开注意力的这扇窗户，智慧的阳光才能撒满心灵。
其实，每个人在不同的情况下，注意力的表现也都是不同的。
不要说幼儿，即使是成人，在一些情况下，也是很难保持注意力的，以便幼儿想象力的发挥和注意力的集中。
除此之外，教师应注意调整自己言行举止，配合幼儿的行为，无论幼儿在干什么事情都不要轻易打扰，给幼儿一个属于自己的空间，让他们自主地去学习、去探究、去发现。
二、让幼儿形成一个良好的生活制度。
家长在家不管孩子，孩子长时间看电视、玩耍，造成睡眠不足，不能集中精力进行学习活动，从而使注意力涣散。
幼儿在家不仅要养成良好的生活习惯，来到幼儿园也要养成一个良好的习惯。
简单而有规律的幼儿园生活与有规律的家庭生活的良好配合下，才能更好地吸引。
三、教师语言要有艺术性.教具的颜色要鲜艳、新颖。
自制一些玩教具如：软飞盘，树叶沾画等，让幼儿在感兴趣的独立动手的同时有效的提高了注意力。
可以发展幼儿的思维能力和动手操作能力在提高幼儿注意力的同时培养了幼儿的规则意识和竞争意。
这些有独特个性的自制玩教具体现了幼儿教师独特的教学个性。
老师们通过亲手制作形式各异的玩教具，体现出新的幼儿园教育指导纲要在动手能力、语言能力、情感态度、科技知识等方面的教学要求一个教师的语言艺术对于牢牢吸引幼儿们的听课注意力则是最为重要的。
因此无论是传授知识、还是提问知识都要准确、生动，还要有重点、深度。
这样孩子们无论是上课状态，还是上课效果都会很好。
最基本的是知识的准确性，如果不准确，给孩子们的是一个模糊不清的印象，只能是分散淡化幼儿的注意力，根本谈不上吸引幼儿的注意力，尤其是对于一些知识概念更要注意。
当然具体实施需要很强的技巧性，要因材施教，因人而异，最好采取一种孩子们能够接受的语言方式进行对话，孩子就会有一种亲近感，语言生动有趣则会最能够感染幼儿，激发幼儿的听课热情，也最能够吸引幼儿的注意力。
因为教师的风趣幽默最能打动孩子的心，从而吸引住孩子。
但一定要注意掌握适度，不可滥用，否则就会物极必反。
教师无论在上课还是在生活中，声音都要有变化，只有高低起伏的声音才能吸引幼儿的注意力。
如在讲故事的时候，不仅教师的声音要高低起伏，还需要音色的变化。
只有这样才能吸引幼儿的注意力。
如果一个教师注重突出重点，那么课前对于知识已经去粗取精，做了精加工，于是在孩子头脑中得到的印象自然就会既简单又清晰，这样孩子们就会很容易引起注意。
而且由于孩子们获得的知识是系统的“骨架”部分，这对于孩子主动去添加知识的“肌肉”部分已经创造了充分的条件，从而更加有利于幼儿对学习注意力的保持和加强教师对于知识的显现缺乏深度，孩子所接受的知识就十分平淡浅显，这对于孩子注意力的培养十分不利，幼儿就会缺乏足够兴趣，觉得学不到什么东西。
因此一个教师如果学问精深，又善于表达，能够深入浅出，使孩子觉得通俗易懂，就能够吸引住幼儿的注意力，使幼儿对知识有一个很深刻的印象和理解，从而更利于知识掌握。
总之课堂上教师只有紧紧抓住了孩子注意力，一切教育教学活动才能够有实质性的进展，从而才能够有幼儿学习效率的全面提高。
四、为幼儿提供良好的教学氛围。
教师每组织一个教学活动时，都要围绕活动所需来创设环境，不添加任何与本节活动无关的内容来分散幼儿的注意力。
在授课中教师要巧妙地去引导幼儿的注意力，及时进行注意力的转换，同时授课的时间不宜太长，按标准的时间来上。
上课中，只要发现孩子有一点点的进步，都要及时给予奖励和鼓励，给孩子创造一个有效的学习环境。
好的学习环境能够帮助孩子成为主导的学习者，从而享受学习的快乐，避免注意力的转移，最终让幼儿在一个很好的氛围中学习。
五、用游戏激发幼儿的兴趣。
幼儿教学改革虽已经进行多年，但却因过于强调听说能力的训练，而忽视了幼儿阅读能力的培养。
在幼儿教学中仍存在诸多方面的实际问题，如教学观念陈旧、教材单一等。
在幼儿课程教育中，有效地开展快乐教学法，以全新的途径来实现发展快乐教学法能为国家的长治久安和中华民族的前途命运提供强有力的保障。
在和平与发展已成为世界两大主题的今天，加强和改进传统的思想政治教育，对带动快乐教学法在幼儿课程教育的开展，促进幼儿全面认识当今世界的形势，增强爱国主义和国防观念具有重要作用。
六从幼儿的兴趣入手，提高幼儿的注意力。
兴趣是人们探求事物。
和进行活动的动力，是产生和保持注意力的主要条件。
无论是谁，在做自己感兴趣的事情时，都会注意力集中，很投入、专注，幼儿也是如此。
"兴趣是幼儿最好的老师。
"幼儿在做自己感兴趣的事时，总会充分发挥自己的主动性，即使疲倦和辛劳，也会心情愉快而兴致勃勃，当遇到困难时，也绝不丧气，而去想办法百折不挠地去克服它。
如在区角活动中，有的孩子对智力拼图特别感兴趣（智力拼图属益智玩具，具有开发智力发展幼儿逻辑思维功能，是富有挑战性的游戏），在操作智力拼图过程中，多次因遇到困难被迫终止，但幼儿没有放弃而是反复拆拼，每当解决一个困难时，幼儿都会开心地笑一笑，对于身边的小朋友则表现出"视而不见""听而不闻"。
由此可见，幼儿的注意与兴趣有密切关系。
作为教师和家长，我们应该把培养孩子的兴趣与培养注意力有机结合起来。
在教授孩子知识时，教师应采用形象化、趣味性的游戏教学。
如在数学活动中，要求幼儿掌握数的概念或学习几何形体时，我们除了使用生动有趣的直观教具外，还可采取游戏等幼儿感兴趣的方法，如通过"学做机器人"的游戏方式，引导幼儿认识几何图形，来激发幼儿兴趣同时逐渐形成稳定和集中的在日常生活教育中，幼儿注意力培养的方法和途径很多，其具体实施方法也不尽相同。
我们可根据孩子年龄发展的特点，有计划、有目的地进行训练，有针对性地去培养幼儿注意力。
幼儿是认知主体，任何教学的目的都是为了促进幼儿学习质量与学习效率的提高。
认知主义学习理论认为人的认识是由外部刺激和认知主体内部心理过程相互作用的产物。
我们主张既要重视外部刺激，又要重视内部心理过程的作用。
教学就是要通过安排适当的外部条件来影响和促进学习者的内部心理过程，达到更理想的学习效果。
现代认知心理学研究为课题研究提供了有力的理论支撑。
马克思主义关于人的全面发展学说是幼儿注意力研究的理论基础之一。
人的全面发展，是指人的德、智、体、美、劳诸方面的协调发展；表现为人的良好的健康个性、健全人格自由的充分的发展。
这当然也是素质教育的基本要求。
课堂教学是实施素质教育的主渠道，追求课堂教学的高质量高效率，离不开调动幼儿有效参与课堂认知的教学过程。
可见，幼儿注意力的发展，不仅能提高课堂的学习效益，还能培养人的能力，体现了人的全面发展学说。
创新报告课题篇2一、课题提出的背景《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”“幼儿园应与家庭密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
”现实生活中，当前入园幼儿的父母都是80年代的独生子女，从小被祖辈宠大的一代，面对成长中的幼儿他们往往也在尝试着教育，或者隔代教育。
以致在家庭教育方面出现了一系列的问题：由于不适宜的爱，孩子只知受爱，不知感恩；孩子任性，自我意识强；孩子缺乏责任心和义务感；孩子依赖性大，各种能力差……基于上述现象，家庭教育指导的重要程度可想而知。
那么什么是家庭教育呢？所谓家庭教育就是指在家庭生活中，家庭成员之间相互影响的教育。
家庭教育是学校教育与社会教育的基础与延伸。
幼儿家庭教育具有极强的封闭性、随意性和片面性，这些不利因素将会制约幼儿的健康发展。
幼儿园教育的性质决定了教育具有较强的目的性、计划性、系统性和科学性。
作为幼儿园老师必须转变教师角色定位，明白教育好孩子的关键是先教会孩子的父母如何从良好的生活方式和言谈举止中言传身教，用科学正规而适宜的方法教育幼儿。
帮助家长转变观念，让家长主动参与到幼儿教育中来。
幼儿园作为专门的幼教机构，应该义不容辞地承担起家庭教育指导的职责，与家长共同担负起教育幼儿的任务。
因此，幼儿教育中家园合作是必然的，家长参与幼儿园也是必然的，幼儿的成长需要家庭和幼儿园的同步协调，形成教育合力，才能真正担负起育人的任务，促进幼儿身心健康和谐发展。
二、幼儿园家庭教育指导的理论分析（一）终身教育理论终身教育一词最早由英国成人教育家耶克斯利提出。
在其代表作《终身教育》中指出学校教育仅仅是教育过程的开始，应该将各种教育（包括初等、中等、职业、大学教育）统一起来，将教育看成是真正贯穿于人的一生的活动。
但耶克斯利只是从宗教的角度论述终身教育。
美国著名教育家、哲学家杜威的思想与终身教育思想紧密相连，其代表作《民主主义与教育》中提出了“生长论”。
当代终身教育哲学思想家韦恩认为“生长论为终身教育理论和实践提供了哲学范式”。
杜威认为“常态的儿童和常态的成人都在不断生长，他们之间的区别不是生长和不生长的区别，而是各有适合于不同情况的不同的生长方式”，“教育就是不断生长，在他自身以外，没有别的目的”，“一个人离开学校之后，教育不应停止”。
现代终身教育思想的正式形成是以1965年联合国教科文组织的成人教育发展国际会议上法国成人教育家保尔.朗格朗所作的关于终身教育的报告及其在1970年发表的《终身教育导论》为标志。
朗格朗认为现代社会科技的日新月异和社会生活状况的翻天覆地是终身教育形成的重要原因。
朗格朗对终身教育的基本看法包括：第一，终身教育是贯穿人一生的教育，每阶段的教育相互联系，如他在《终身教育引论》中提出“的终身教育的概念是圆周式的：只有当人们在儿童时期受到良好而合理的教育，……他们才能有名副其实的终身教育”。
所以对幼儿來说，该阶段是其人生的奠基阶段，接受良好的教育会对幼儿未来的人生道路奠定良好的基础，但如果在该阶段幼儿教育出现偏差，将会对其终身的发展产生不利影响。
第二，教育并不限于在学校中进行，应该使学校外的机构也承担教育的功能。
对家长来说，获得家庭教育指导是其人生特定阶段的特殊教育，也属于终身教育体系的一部分。
国家和社会应该为家长提供接受指导的机会，帮助家长形成科学教育观念和行为。