幸福指数及文化

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城市幸福指数提升措施

城市幸福指数提升措施

城市幸福指数提升措施简介城市幸福指数是一个衡量城市居民生活质量和满意度的指标,它的提升对于居民的幸福感和城市的可持续发展至关重要。

因此,制定和实施城市幸福指数提升措施成为了现代城市管理的重要任务。

本文将介绍一些常见的城市幸福指数提升措施,并探讨它们对于城市的影响。

提升措施一:改善基础设施城市的基础设施建设对于提升居民的生活质量至关重要。

改善基础设施包括修建更多的道路、桥梁和公共交通系统,提供更好的供水和供电服务,以及建设更多的公共设施如公园和图书馆。

这些措施有助于提高居民的交通便利性、提供更好的生活环境和文化娱乐设施,从而提升城市的幸福指数。

提升措施二:发展经济和就业机会经济发展是城市幸福指数提升的重要因素之一。

城市应该积极采取措施吸引投资和促进创业,为居民提供更多的就业机会和经济发展空间。

创造良好的商业环境,吸引外资和大型企业入驻,培育本地创业精神,促进经济的多元化和可持续发展。

经济的增长将带动城市的发展,并提高居民的幸福指数。

提升措施三:改善教育和医疗服务教育和医疗服务是城市人民生活中不可或缺的部分,对于提升城市幸福指数具有重要影响。

城市应该加大对教育和医疗领域的投入,提高公共教育和医疗服务的质量和可及性。

建设更多的学校和医院,提供更好的教育资源和医疗设施,为居民提供更好的教育和医疗保障,从而提高幸福指数。

提升措施四:促进社会和谐社会和谐是城市幸福指数提升的关键要素之一。

城市管理者应该加强社会治理,加大对社会公平和正义的关注。

应该加强社区建设,提升居民的社会参与度和融入感,减少社会不平等和冲突。

此外,城市还应该加强文化交流和保护,保护城市文化遗产,提供丰富多样的文化活动和娱乐设施,让居民享受到城市文化的熏陶和启发,从而提高幸福指数。

提升措施五:环境保护和可持续发展环境质量和可持续发展对于提升城市幸福指数至关重要。

城市应该采取措施保护环境,减少污染物排放,提供更好的空气和水质量,改善垃圾处理和废水处理等环境治理设施。

发展人文经济,提升国民幸福指数

发展人文经济,提升国民幸福指数

发展人文经济,提升国民幸福指数立足发展人文经济与提升国民幸福指数的相互关系,阐述了人文经济和国民幸福指数的基本内涵,探讨了发展人文经济必要性和主要途径,指出了发展人文经济与提升国民幸福指数应处理好的几个关系问题。

人文经济人文关怀民生保障和谐幸福一、人文经济和国民幸福指数的基本内涵法国古典经济学家西斯蒙第早就指出:“经济学的目的应当是人,而不是财富。

经济学家的任务是使人人都有可能过上最佳质量的生活。

”他强调,经济学是以增进人类幸福为目的的一门科学。

古希腊哲学家亚里士多德也曾一针见血地指出,货币积累是一种不自然的活动,它会使从事这种活动的人失去人性。

由此可见,经济与人文、发展人文经济与提升国民幸福指数具有本质上的一致性。

人文经济也有人称之为人本经济、人道经济,等等。

它是指这样一种经济模式,这种经济模式以保障人的幸福和尊严为目的,协调物质与精神、效率与公平、政府与公民的关系,实现人与人、人与社会、人与生态之间的和谐发展。

人文经济不仅包括经济价值,还应包括社会平等、生态平衡、环境舒适、以及美、尊严、生活情趣,等等。

国民幸福指数,是人们对自身幸福感的一种评价指标,用来衡量自身生存与发展状况的感受和体验,它与经济发展、社会进步、生态环境、居民收入及自身素养等紧密相关。

发展人文经济,就是要求政府树立正确的政绩观,摒弃和纠正过分偏重物质畸形发展的错误理念和做法,坚持以人为本,科学发展,尊重公民权益,倡导公平正义,维护社会稳定,提升公民的幸福感。

二、发展人文经济必要而又迫切1.粗放式经济增长,造成生态环境的破坏日益明显。

在我国不少地方仍然延续高投入、高能耗、高消耗、高污染、多占地为特征的“四高一多”粗放型经济增长方式,由此导致的空气污染、生态破坏、气候异常等问题愈演愈烈,直接影响人们的生存和生活。

有统计表明,我国约有15%的GDP依赖于环境的破坏。

这意味着,我国在大力发展经济的同时,并没有真正重视自然资源的有效利用和生态环境的保护。

从幸福感到幸福指数_发展中的幸福感研究

从幸福感到幸福指数_发展中的幸福感研究

从幸福感到幸福指数Ξ———发展中的幸福感研究苗元江(南昌大学教育学院院长、教授、博士 江西南昌 330031)摘 要:幸福指数是衡量社会和谐的重要指标,是科学发展观的必然要求。

幸福的哲学源自快乐论和实现论,在心理学则表现为主观幸福感、心理幸福感、社会幸福感三种形态,在40年发展中经历了调查比较、理论解释、测量发展、社会应用4个发展阶段。

现代走向显示出:相关因素从经济转移到非经济因素,心理机制从特质论转移到建构论,测量模式从各自为阵走向系统化理论化,幸福干预从实验开始走向实践。

进入新世纪后,幸福指数成为关注的中心,表现出宏观国家幸福指数、中观社会学幸福指数和微观心理学幸福感模式,现代幸福学相关研究将创造一个幸福的世界。

关键词:幸福感;幸福指数;幸福学中图分类号:C913 文献标识码:A 文章编号:1001-8263(2009)11-0103-06 幸福是哲学、伦理学、经济学、社会学的中心问题,幸福感则是心理学的科学命题,幸福指数则是政府关注的时代课题。

如果说G DP(国内生产总值)、G NP(国民生产总值)是衡量国富、民富的标准,那么,国民幸福指数(G ross National Happiness,G NH)就是衡量人的幸福快乐的标准,国富是为了民乐,是为了“创造我们的幸福生活”(十六大报告结束语)。

正如奚恺元所言:我们的最终目标不是财富最大化,而是人们的幸福最大化①。

幸福是个人追求,幸福指数是安居指标,人民福祉是国家使命。

从幸福—幸福感—幸福指数的演化脉络,折射出人类永恒的美好生活追求。

一、幸福感的历史沿革自1967年Wanner Wils on撰写《自称幸福感的相关因素》以来,心理学对幸福的科学研究,已经走过40多年的历程。

其兴起并得到广泛重视主要与以下因素有关:一是积极心理学产生与发展,积极心理学关注人类的健康幸福与和谐发展为主要内容,倡导了“幸福革命”;二是二战后国际社会发展价值观发生了由物本到人本的转换,关注人的主观感受成为社会科学的重要研究主题;三是20世纪60年代开始的社会指标运动、生活质量运动极大地影响了社会科学理论研究议程,幸福问题研究成为社科研究热点问题。

改变经济发展方式提高人民幸福指数

改变经济发展方式提高人民幸福指数

改变经济发展方式提高人民幸福指数发展是解决一切问题的关键,也是提升人民幸福指数的首要任务。

只有经济持续快速健康发展、社会全面进步,才能不断满足人民群众政治经济文化需求,中国经历三十多年的快速发展,取得了辉煌成就,但也出现了许多新的矛盾和问题,尤其是中国的经济发展方式已到了非调整不可的转折时期,也就是必须推动发展方式的重大转变,要在转变发展方式中实现可持续发展,提升人民的幸福指数。

一、经济发展是提升人民幸福指数的根本前提社会发展的客观规律告诉我们,生产力的发展是人类社会发展的最终决定力量。

物质财富的生产是人类社会赖以生存发展的基础,社会的发展首先决定于经济的发展。

人民幸福与否,从根本上说决定于经济发展的总体进程。

只有经济的充分发展,满足人民群众日益增长的物质文化需要才有现实可能,提升人民幸福指数才有根本前提。

虽然物质富裕不一定幸福,但贫困肯定幸福指数不高。

历史事实证明,物质财富匮乏所造成的贫困,是造成社会发展不和谐的根本原因。

由于物质资料的缺乏,根本满足不了社会所有成员的需求,人们为了维持基本生存条件,就会相互争夺生活必需品,社会就会处在严重的对抗和冲突之中,就会产生社会动荡,引起社会的不和谐。

改革开放以来,中国的国民经济得到了前所未有的发展,社会生产力水平明显提高,综合国力显著增强,人民生活不断改善。

但现有的经济发展水平和拥有物质财富的程度,与人民群众日益增长的物质文化需要还不相适应,必须坚持把发展生产力作为根本任务,努力创造出更多的物质财富,以满足广大人民日益增长的物质文化需求。

要防止因为强调各方面的全面发展而忽视经济发展在社会发展中的基础地位。

以经济建设为中心任何时候都不能动摇、不能放松。

必须牢固树立抓住机遇、加快发展的战略思想,紧紧抓住重要战略机遇期,聚精会神搞建设,一心一意谋发展。

当然,经济增长并不等于社会福祉。

经济增长用GDP来衡量,而GDP仅是一个流量指标,并不反映一个社会财富的积累和福祉的提高。

2024年幸福指数持续走高

2024年幸福指数持续走高

经济增长带动居民收入增长
居民收入增长促进消费,推动 经济增长
政府政策支持,提高居民收入 水平
居民收入增加,提高生活质量, 增强幸福感
消费市场活跃
居民收入增长:随着经济增长,居民收入不断提高,消费能力增强 消费结构升级:消费者更加注重品质、品牌和个性化,推动消费升级 消费渠道多样化:线上线下融合,方便消费者购物,提高消费体验 政策支持:政府出台一系列政策,鼓励消费,促进市场繁荣
推动产业扶贫,帮助贫困地区 发展特色产业,增加就业机会
4
文化教育发展
教育资源均衡分配
政府加大对教 育的投入,提 高教育经费比 例
实施义务教育 均衡发展政策, 缩小城乡教育 差距
推进教育信息 化,提高教育 资源的共享和 利用效率
加强教师队伍 建设,提高教 师素质和教学 水平
文化活动丰富多彩
各类文化活动层出不 穷,如音乐会、戏剧、
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企业加大了环保投入,如采用 清洁能源、减少污染排放等
环境质量改善,如空气质量提 高、水质改善等
扶贫工作取得显著成效
政府加大扶贫投入,提高贫困 地区基础设施建设水平
加强教育、医疗等公共服务建 设,提高贫困地区居民生活水 平
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实施精准扶贫政策,针对不同 贫困地区和贫困人口采取不同 措施
公共卫生意识的提高,人们更 加注重健康生活方式和预防疾 病
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社会保障体系健全
社会保险覆盖面扩大
2024年,我国社会保险覆盖面进一步扩大,更多的人能够享受到社会保 障带来的福利。
政府加大对社会保险的投入力度,提高了参保人员的待遇水平,增强了 社会保障的可持续性。

幸福指数调查报告范文

幸福指数调查报告范文

幸福指数调查报告范文篇一:一、调查背景一、发现问题根据调查结果显示:(一)54.0%的同学对自己生活的质量比较满意,8.2%的同学对自己的生活质量感到很满意,感到不满意的和非常不满意的分别占23.0%和14.8%。

(二)78.2%的同学对生活存在有压迫感,且36.7%的同学对大学忙碌生活感到有点烦,甚至有14.3%的同学觉得自己在大学里玩得太疯,荒废了学业,感到自己的大学生活虽有点忙碌但还很充实的占20.4%(三)44.9%的同学精神满足对象是亲情:认为家庭美满是作为一个幸福人的重要标准的占56.1%,还有45.9%同学选择亲情作为人生的信念,大学生对亲情甚为依赖。

(四)在精神上,65.5%的同学对感情生活的瞒住状况表示还可以,而有24.3%的同学表示情感生活得不到满足,对自己的情感生活表示不满足的仅占10.2%。

(五)26.3%的同学对自己目前存在的问题中最不满意的是自己的经济状况,25.6%的同学表示最不满意的是自己的学习成绩。

而对自己的人际关系最不满的占18.6%。

(六)71.3%的同学认为谈恋爱能够提升自己幸福指数,渴望谈恋爱,二以为谈恋爱不能提升自己的幸福指数,对爱情不那么渴望的仅占28.7%(七)58.0%的同学对现实和未来的生活比较茫然,只有模糊的目标。

19.3%的同学比嗾使茫然,不知所措。

(八)56.8%的同学觉得自己的社会价值一般般,30.7%的同学认为自己是一个对社会有价值的人,只有少部分同学认为自己不是对社会有价值的人,甚至是不清楚自己的社会价值。

(九)有44.3%的铜须认为在得到别人认可是自己感到幸福,31.1%的同学认为如果身边有许多朋友关心他,就会感到幸福二、分析问题:幸福指数是幸福感的量化。

影响幸福感的因素有很多,通过问卷调查,从数据中发现幸福指数的变化情况,从而推出影响幸福指数的因素:(一)经济高速发展,人们的生活质量逐步提高,逐步从追求温饱转变为发展自己。

也正是因为经济的高速发展,使得了大学生面临了更大的挑战,面对了毕业后的巨大竞争压力,大学生感到了强大的压迫感。

基于儿童文化谈提高学生幸福指数的学校作为

基于儿童文化谈提高学生幸福指数的学校作为
《 教学与管理 》
21年 1 0 1 0月 1日
基于儿童文化谈提高学生幸福指数的学校作为
◎广东省佛 山市三水 区乐平镇 范湖学校 罗刚淮
“ 幸福感”是近来媒体使用频度很高的一个热点词 I 学生生活 , 晚九是常态 , 朝五 偶尔加 班不稀 罕 , 试卷 习题
堆成 山 , 时间长任务重管得严成 了学生生活 的主要 特征。 汇。媒体报道各地政府纷纷响应国家号召, 把对 G P的 I D 如果走进课堂 , 能看 到课堂气氛沉 闷 , 则 教师唇 干舌燥 白 追求转到人民的幸福指数提升上面来。这反映了增强民 J
为中心 的文化建设 , 。以此为基点 , 等等 建构起学 校的文 1 常识 , 仪 渗透礼 仪思想 , 为学生打开 了又 一扇知识之 门 、
美善之 门。 这样 的制度文化给学生的影 响就不是压抑 、 规 化氛围,才有可能让儿童的视听感 官无 时无 刻不 在感受 J
范 而是常识 学习 , 是道理引领 , 引导人 向善 是 着学校教育者对其提供的关爱、 呵护、 期待和帮助。这样 1 、 自由, 失去
学 习。 以, 所 一个 真诚 的教育者必须从校园文化 的建设上 - 生行为习惯 的养成别有见地 ,他认为学校不能只告诉 学
认真反思学校的教育理念和理念下的学校行动,是否站 I 以怎样做 , 生可 不可以怎样做 , 还应该告诉他为什么这样
做 告诉学生怎样做 才是美 , 等。 等 他 在儿童的立场上提出学校的教育理念,是否从尊重儿童 I , 么不能那样做 , 为什
的精神不愉悦 , 压力大或者太 压抑 , 缺少亲情 友谊 , 缺少 I 化整体 , 给学生 以切实的影响 。 但所谓 “ 成也萧何 , 败也萧
安全感、 信仰和关怀等等, 都可能造成不幸福。 如此说来, ” 成人文化对儿童文化 的哺育和污染 同时存在 。 J 。 何 优秀

国民幸福指数

国民幸福指数

“国民幸福指数”和“快乐指数”发布时间:2007-07-04 文章来源:作者惠寄文章作者:李权兴“幸福”一词,《现代汉语词典》的解释是,“(生活境遇)称心如意。

”配的例句是:“随着经济的发展,人民越来越幸福。

”2003年10月,党的十六届三中全会,坚持以人为本、全面、协调、可持续的科学发展观统领工作全局,这一新的社会发展理念必将以人民的幸福程度作为检验社会发展成就的最终标准。

为实现这个目标,就要建立起全面测量人民幸福感受程度的指标体系,并以此为依据,在制定发展规划时,不仅确定国民生产总值的预期目标,同时也要确定国民幸福指数的预期目标。

国民幸福指数将成为社会发展实践中体现人文精神和终极价值追求的重要内容,这是国民幸福指数深刻的理论内涵之所在。

“国民幸福指数”和国民生产总值同样重要幸福是人们对生活满意程度的一种主观感受。

“国民幸福指数”是衡量民众这种感受具体程度的主观指标数。

“幸福指数”概念是20级世纪70年代,不丹国王提出并实施“幸福计划”,在不同的时期,政府推出了不同的国民幸福目标,使人生基本问题在物质生活和精神生活之间保持平衡。

在这种执政理念的指导下,创造性地提出了由政府善治、经济增长、文化发展和环境保护四级组成的“国民幸福总值”指标。

在这个人均GDP仅为700多美元的南亚小国,国民总体生活得较幸福。

“不丹模式”引起了世界的关注。

国民生产总值(GDP)是衡量国富的标准, GDP不能反映经济增长的质量;不能反映经济增长的社会成本;不能从本质上衡量社会福利水平和人民的幸福程度。

在很多情况下,GDP的增长可能隐藏了人们的福利下降,因为健康的身体、愉快的心情很难被体现在一个数字之中。

GDP增长模式不能反映社会财富的总积累,也不利于经济社会的可持续发展。

而“国民幸福指数”(GNH)是衡量百姓幸福感的标准,是社会运行状况和民众生活状态的“晴雨表”,是社会发展和民心向背的“风向标”。

近年来,发达国家也开始进行国民幸福指数研究, “快乐经济学”的研究方兴未艾,发展迅速。

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一、幸福指数1.国外学者联合国【见下文案例】幸福指数是对人们通常所说的幸福感的一种量化,即人们根据一定价值标准对自身生活状态所作的满意度方面的评价。

幸福指数最早是由美国经济学家萨缪尔森提出的。

他认为,幸福=效用/欲望。

也就是说,幸福与效用成正比、与欲望成反比。

他还把影响效用的因素分为物质财富、健康长寿、环境改善、社会公正、人的自尊五大类。

英国心理学家罗斯威尔等通过长时间的研究后认为,真正的幸福可以用一个公式来表示,即幸福=P+5E+3H。

其中,P代表个人性格,包括个性、应变能力、适应能力、人生观、世界观、忍耐力等;E代表生存需求,包括健康、交友状况、财富等;H代表高级心理需求,包括自尊、自我期许、雄心、幽默感等。

澳大利亚心理学家库克则将幸福指数分为两种形式,一种是个人幸福指数,包括人们自己的生活水平、健康状况、在生活中所取得的成就、人际关系、安全状况、社会参与、未来保障等方面;另一种是国家幸福指数,包括人们对国家当前的经济形势、自然环境状况、社会状况、政府、商业形势、国家安全状况等多个方面的评价。

社会的状态:衡量经济成功与幸福的新标准——经济绩效与社会进步评估委员会的报告作者:Erwin de Leon Elizabeth T. Boris 著】基于文献分析,我们确定了幸福的14种指标。

总体而言,不论是从国家层面还是社会、家庭和个人层面,这些指标都为我们衡量社会状态提供了一个坚实的基础。

大多数关于福利的报告尽管有一些关于妇女和儿童的指标,但这些指标通常很少、因此也无法提供有关妇女和儿童状况的清晰图景,更不能告诉我们妇女和儿童的状况如何影响一国的生活质量和经济健康度。

在这些报告中,关于老人和少数者的指标完全没有,而在就业、收入与财富以及经济参与指标方面则缺乏关于看护工作和无报酬劳动方面的指标。

下一节描述了幸福的14种指标。

在每一种指标下,我们确定了可能有助于更全面地评估社会幸福的其他指标--这些指标是以前的报告中从未提及的。

幸福指标*贫穷该指标通常衡量的是生活在贫困线以下的人口比重;*健康*教育该指标通常用识字率、入学率、辍学率或毕业率来衡量。

*就业就业经常被视为衡量经济进步的指标。

* 收入与财富该指标衡量的是比较性收入,通常只比较不同收入组之间的差别。

*住房主要指标是住房拥有率和租金。

*自然环境主要通过环境质量、对健康的影响、自然资源和生态系统的状况等指标衡量。

*政治参与反映政治参与度的指标包括投票率、法律保障的合法权利和社会权利、允许或乐意参加政治活动的人口比重。

*公民社会主要涉及公民自愿社团和组织方面的指标,如公民社团成员在人口中的比重、国际NGO(非政府组织)的参与度强度。

*经济参与主要指标涉及评价全体社会成员参与所有经济活动的能力。

*人权评估一国之内诸群体依法享有的基本权利和自由度。

* 国家稳定和可持续性主要指标涉及对一国政治与社会稳定性构成的风险与挑战--这是国家总体福利的关键。

* 家庭幸福评估构成所有社会的基石--家庭的状况。

·*个人幸福在所有指标中,最关注微观层面的一个指标,考虑的是情感和总体幸福,包括个人能力、个人活动、社会联系、安全(或不安全)感。

2.国内学者对幸福的追求是人类社会不断发展进步的重要动力。

随着生活水平的日益提高,人们对幸福的追求也越来越强烈。

也就是说,人们在满足或基本满足了物质生活需求之后,逐渐把目光聚焦到集物质富裕、政治民主、精神文明、社会和谐等于一体的幸福指数上来。

一段时间以来,关于幸福指数的讨论受到人们的普遍关注,也成为我国学术理论界的一个热门话题。

那么,什么是幸福指数?对于一个国家来说,国民幸福指数有什么作用?如何提高国民幸福指数?我国学者对幸福指数的研究始于20世纪90年代。

学者们从不同角度对幸福指数及其指标体系进行研究、提出看法。

有的学者指出,幸福指数反映的是人们的幸福感,主要包括人们对生活总体以及主要生活领域的满意感、在现实生活中体验到的快乐感、由于潜能实现而获得的价值感。

还有的学者指出,幸福指数是人们根据一定价值标准对自身生活状态所作出的满意度评价,影响幸福指数的因素主要包括社会发展水平、历史文化背景、个人所处社会阶层、个人生存状况和改善预期及其实现程度。

也有的学者把幸福指数具体化为由政治自由、经济机会、社会机会、安全保障、文化价值观、环境保护六类要素构成的国民幸福核算指标体系。

幸福指数主要受哪些因素影响呢?国内外学者的研究结果表明,影响幸福指数的因素固然很多,但经济无疑是最根本的因素之一。

没有一定物质财富的积累和国民可支配收入的提高,就根本谈不上国民的幸福感。

据有关调查报告显示,在当代中国,人们感到不幸福的主要原因依然是贫穷,大约54.6%的城镇居民和66.4%的农村居民将贫穷列为感到不幸福的主要原因。

只有在经济发展到一定水平后,一些非物质因素对人们幸福感的影响才会越来越大。

国际经验表明,当人均国民收入达到1000美元之后,人们对公共教育、医疗卫生、就业、社会安全保障以及社会公平等非经济因素的需求就会越来越强烈。

此外,由于幸福与人们的主观感受分不开,因此不同的人生观、价值观乃至不同的文化教育、宗教信仰等也会影响人们对幸福的评价。

同时,政治建设方面的民主状况、法治状况,文化建设方面的精神文明状况、国民教育状况,社会建设方面的就业状况、社会保障状况、安全稳定状况,生态建设方面的自然环境状况,以及个人的家庭状况、教育状况、健康状况、职业状况等,都对人的幸福感、对国民幸福指数产生重大影响二、案例——1.国家排名联合国全球幸福指数榜:丹麦芬兰挪威位列三甲虽然各种名目的幸福感排名已经屡见不鲜,但联合国认可的《全球幸福指数报告》才刚刚出炉。

近日,联合国在不丹举行幸福指数讨论大会,并发布上述报告。

根据报告,丹麦成为全球最幸福的国家,美国仅排在第11名。

评价标准极其复杂这份由美国哥伦比亚大学地球研究所同联合国共同发布的报告是联合国方面首次以指数为标准为各国“排名次”。

整份《全球幸福指数报告》长达150页,时间跨度从2005年至2011年,调查对象是全球156个国家。

如何衡量一国幸福感,报告有一套非常复杂的标准,这套标准包括九大领域:教育、健康、环境、管理、时间、文化多样性和包容性、社区活力、内心幸福感、生活水平等。

在每个大领域下,又分别有3-4个分项,比如教育领域下有读写能力、学历、知识、价值观等,总计33个分项。

财富并非决定性因素通常富裕的国家国民幸福感比较高,比如丹麦、芬兰、挪威和荷兰这四个人均收入排全球前15位的国家就包揽了幸福榜的前四位。

但是,财富的多寡也并非是国民幸福感的决定性因素。

《全球幸福指数报告》制作者、美国哥伦比亚大学经济学家杰弗里·萨克斯说:“国民生产总值并不能代表幸福程度,尽管一般来说国家财富与国民快乐有一定联系,但两者之间没有内在必然关系。

美国自1960年开始人均国民生产总值增长了三倍,但幸福指数却停滞不前。

”萨克斯补充说,经济增长带来一些弊端,诸如饮食不合理,引发糖尿病、肥胖等健康问题;沉迷于购物、电视、赌博,往往养成不健康的生活习惯。

最重要的是,经济发展带来一些社会问题,“人们社区意识丧失,社会信任度下降,在变幻莫测的全球化经济时代,焦虑感在不断扩散”。

现在,人们更看重社会支援、清廉度以及个人自由,这些远比财富重要。

失业之痛堪比生离死别这份报告发现,失业之痛可与生离死别相提并论,这也就是经济陷于瘫痪的东欧诸国连前20名都进不了的原因。

此外,女性比男性更知足,而中年是人一生中最不顺心的时期。

最不幸福的国家自然是那些战火纷飞的地区,尤其是撒哈拉以南的非洲国家,比如多哥、贝宁、中非共和国和塞拉利昂。

总的来说,研究发现,全世界作为一个整体,在过去30年幸福程度稍有上升。

但让人思考的是,为了追求经济指标,在取得所谓“进步”的同时,“人们也失去了一些本应该珍视的东西”。

联合国秘书长潘基文说。

英国学者怀特的幸福图2.探索企业新文化、打造幸福型企业我国企业经营理念的反思我国改革开放30年,实行以市场为取向的改革,股东利益最大化成为企业目标。

国有企业从社会负担中剥离,打破平均主义大锅饭,分配拉开差距。

为了招商引资,重视保护资本利益,而压低劳动、土地、环境的价格。

突出资本利益而忽视员工利益,成为企业的通病。

我国企业普遍存在“见物不见人”、“重上不重下”的现象。

所谓“见物不见人”,就是把员工当作实现利润的工具,甚至是劳动力市场随时替换的“低值易耗品”。

时兴绩效文化,绩效论英雄。

不问过程,只问结果。

重制度、重奖罚、轻情绪、缺关怀。

管理方式简单、粗暴。

富士康事件就是典型案例。

一线员工在流水线上进行重复简单劳动,就是“机器人”。

他们的价值追求、情感需要、心灵抚慰被忽视,不可避免地发生了员工跳楼自杀事件。

所谓“重上不重下”,就是重视管理团队、技术骨干,忽视普通员工、一线员工;管理层对上负责,不对下负责,对普通员工、一线员工不放在眼里,更不放在心上。

员工的情绪与情感被忽视。

企业就是物物交换的场所,老板追求效益,员工索取报酬,管理就是考核,干得好奖励,干得差扣罚,不好的就辞退。

企业绝大多数时间是研究事,制定战略、确定目标、分解指标、考核绩效,很少研究人,可是事是人做的,而人不仅有利益动机,还需要尊重、信任、肯定和关爱。

员工在考核、奖惩、升迁、调动过程中以及对待工资、福利等问题的处理会产生某种情绪,甚至不满,企业往往对这种不满缺乏化解的机制与排解的渠道,表现为睁眼闭眼、熟视无睹。

不满情绪的积压爆发就会发生劳资冲突与各种意外事件。

股东利益最大而勿视员工利益,最终会使股东利益受损。

吉林通钢总经理被殴打致死、东方航空18架飞机集体返航、富士康员工十二连跳以及频发的劳资冲突事件,都证明个这一点。

如何打造幸福企业首先,要转变企业的核心价值理念,从物本位转向人本位。

企业是以盈利为目标的,一切都是围着钱转的,所以容易陷入物本位。

但不要忘了企业是人组成的,企业的一切是为了人。

“企业即人”是企业之本、文化之纲。

简单来说,企业管理是人管理人,不是人管理物,也不是物管理物。

作为人,股东、管理者与员工,尽管分工、职位不同,都有对财富、认同和价值的追求,终极目的都是为了幸福。

洪博董事长说:“健康生活,快乐工作”是投控人的人生理念,“要让岁月春常在,要让生命更精彩”是投控人的追求与梦想。

从根本上来说,企业赚钱是手段,为人是目的,人的终极目的是工作快乐、生命精彩,也就是追求幸福。

因此,幸福最大化应该是企业的终极目的。

这不是说,企业赚钱不重要,而是怎么赚钱符合幸福最大化,赚的钱怎么分配符合幸福最大化,由于兼顾了各方的利益,从而可以赚更多的钱。

其次,要有打造幸福企业的载体。

企业文化喊口号容易,落地难,也就是要落实到企业的管理中、员工的行为中。

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