教材选用管理办法

关于教材选用管理办法

教材是进行教学的基本工具，是体现教学内容和教学方法的知识载体，也是深化教育教学改革、全面推进素质教育、培养创新人才的重要保证。教材质量的高低直接影响着教学质量和人才培养质量。

教材选用是学校教学管理工作的重要组成部分，选用高质量的教材是提高教学质量的基础。依据教育部颁布的中等职业学校专业教学标准和教学计划的指导意见，规范学校教材选用工作，健全科学的教材选用制度，避免教材选用的随意性，确保高质量教材进课堂，特制定本办法。

一、教材范围

教材一般是指由出版社公开出版的用于教学的文字材料和多媒体音像教材，包括：教学用书、参考书、辅导书、习题集、上机手册、试验指导书以及电化教学教材和计算机辅导教学课件等。

二、教材选用的基本原则

（一）选用原则：.选用教材必须以质量为标准。优先选用教育部“面向21世纪课程教材”、国家级规划教材、教育主管部门或教学指导委员会推荐的教材（二）选优原则：选用近五年内出版的教材，优先选用近三年出版的新教材和获省部级以上奖励的教材；原则上选用国家或部编优秀教材，特别鼓励选用国家级规划教材。为鼓励教师积极参与教材编写，提高教师学术水平，凡经学校正式立项并由我校教师主编、参编的教材，经部和学校审定后，同等条件下可以优先选用。

（三）更新原则：要结合学科、专业的调整，依据行业产业发展变化进行修订，加强教材的更新换代。要求电气技术应用专业使用近3年出版新教材的比例应达到50%左右。

（四）统一原则：教学大纲要求相同的同门课程，应采用同一种教材。

（五）稳定原则：基础课、技术基础课教材选定后，原则上应稳定使用2-3届。

三、对所选用教材的基本要求

（一）正确性：政治思想观点正确，没有政策性错误；

（二）科学性：概念的阐释、原理的论证、公式的推导、定理定义的叙述、数据的引用、现象的描述必须正确、准确；教材内容既要反映学科的最新成就及其发展趋势，又要符合人们的认识规律，体现循序渐进的原则；

（三）基础性：以课程功能为依据，系统反映本学科基本理论、基本知识、基本技能，内容详略得当，主次分明，各部分之间紧密配合；

（四）适应性：与提高学生素质、培养学生智能的现代教育思想相适应，与培养对象的实际需要相适应。

（五）配套性：课程教学使用的教材、教学大纲、教学参考书、案例材料等要尽量形成体系、配套。

（六）规范性：教材及其他资料的选择、指定、修订必须是教学单位的集体行为、规范行为。

（七）启发性：符合教学规律和认知规律，富有启发性，有利于激发学生学习兴趣，便于自学。

四、教材选用程序

（一）至少3位专业教师讨论确定，专业部部长鉴定签字，校委会同意。

（二）图书采购部门采购。

（三）校本教材经部和校委会审定后，优先选用。

（四）学校公共基础课及学科基础课原则上选用国家级优秀教材或规划教材。

五、其他

（一）每年6月1日前选定当年秋季使用教材、12月30日前选定下一年春季使用教材。

（二）采用同一教学大纲的课程，应选用同一版本的教材，一门课程原则上只选用一种教材。

（三）学生领用教材以班为单位，按照教材科指定的时间及其他要求领取。

（四）任课教师用书可根据《教师领用审批表》由部到教材科统一领取，因特殊原因需单独领取的任课教师可凭本人课表领取所任课程的教材一册。同一版本的教材一般使用三年，在该时间段内不得重复领用。