《金属切削原理与刀具》教案

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《金属切削原理与刀具》教案

山西省农业机械化学校

课程:金属切削原理与刀具

课题:

第一章绪论第二章刀具几何角度及切削要素2.1 切削运动与工件表面

教学目的:

使学生了解金属切削加工在机械制造中的作用,了解我国金属切削技术的发展概况,掌握金属切削加工的概念及意义等;掌握切削运动的基本概念。

教学重点:

金属切削加工的相关概念

切削运动的基本概念

教学难点:

在各种切削加工中,主运动与进给运动分别是什么

教学方法及教改手段:

课堂教学

教学用具:

教材分析及教学过程:

项目一、绪论

任务一、金属切削加工与机械制造

1、机械制造过程分析

2、从图中可以看出,机器中的组成单元是一个个的零件,都是由毛坯经过相应的机械加工工艺过程,变为合格零件的,加工成在形状、尺寸、表面质量等各方面都符合使用要求的合格零件。

3、金属切削加工常作为零件的最终加工方法,它需要用金属切削刀具直接对零件进行加工,它们之间要有确定的相对运动,需要承受很大的切削力。

任务二、我国切削技术的发展

由学生自行阅读P2-P4的内容,了解认识我国金属切削的发展历程,以及现代刀具技术在机械工业中的应用。

任务三、金属切削加工的相关概念

1、金属切削加工:利用刀具切除被加工零件多余的材料,形成已加工表面。

2、金属切削加工目的:使被加工零件的尺寸精度、形状和位置精度、表面质量达到设计与使用要求。

3、金属切削加工的两个基本条件:切削运动和刀具。

任务四、本课程的研究内容和学习目的

1、金属切削原理与刀具所研究的主要内容:刀具材料的性能与选用;刀具切削部分的几何参数;切削过程现象与变化规律;被切削材料的加工性;提高加工表面质量与经济效益的方法;车削、钻削、铣削、磨削等过程的特点。

2、本课程研究的内容可归纳为两个方面的问题:几何问题和规律问题

3、本课程的学习目的:认识金属切削过程的一般现象及基本规律,能按照具体加工条件选择合理的刀具材料、切削部分几何参数及切削用量、计算切削力和功率、并能运用所学知识分析及解决生产中的一些问题;了解一些常用的标准通用刀具,标准专用刀具的类型、结构特点、工作原理、应用范围和如何正常的使用;初步掌握一些常用刀具、专用刀具的设计计算方法;了解常用加工手段的特点。

项目二、刀具几何角度及切削要素 任务一、切削运动与工件表面

1、切削运动

金属切削加工就是用金属切削刀具把工件毛坯上预留的金属材料切除,获得图样所要求的几何形状、尺寸精度和表面质量的方法。

在切削加工过程中,刀具和工件之间有一定的相对运动,即切削运动。 1.1、主运动

主运动是由机床或手动提供的刀具与工件之间主要的相对运动,它使刀具和工件之间产生相对运动。

一般情况下,主运动是切削运动中最基本的运动,也是速度最高,消耗功率最大的运动。任何切削过程必须有一个,也只有一个主运动。 主运动方向:切削刃上选定点相对于工件的瞬时主运动方向。 切削速度c v :切削刃上选定点相对于工件的主运动的瞬时速度。 1.2、进给运动

进给运动是由机床或手动传给刀具或工件的运动,它配合主运动依次地或连续地切除切削,同时形成具有所需几何特征的已加工表面。 进给运动方向:切削刃选定点相对于工件的瞬时进给运动的方向。 进给速度f v :切削刃选定点相对于工件的进给方向的瞬时速度。 1.3、合成切削运动

当主运动和进给运动同时进行时,由主运动和进给运动合成的运动称为合成切削运动。

合成切削运动方向:切削刃选定点相对于工件的瞬时合成切削运动方向。 合成切削速度e v : 切削刃选定点相对于工件的合成切削运动的瞬时速度。 合成切削速度e v 等于主运动切削速度c v 和进给运动速度f v 的矢量和。 1.4、常见切削加工方式的主运动和进给运动

2、工件表面

切削加工过程中,工件上形成了三个不断变化着的表面

已加工表面:工件上经刀具切削后产生的表面称为已加工表面

待加工表面:工件上有待切除切削层的表面称为待加工表面

过渡表面:工件上切削刃形成的那部分表面,它在下一切削行程,刀具或工件的下一转里将被切除,或者由下一切削刃切除。

作业:

1、金属切削加工、主运动、进给运动的概念;

2、刨削、钻削、插齿、车外圆、磨外圆、铣平面、镗孔的主运动和进给运动。

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课程:金属切削原理与刀具

课题:

第二章刀具几何角度及切削要素2.2 刀具切削部分的组成2.3刀具切削部分的几何角度

教学目的:

以外圆车刀为例,使学生了解刀具的基本组成部分,熟记“三面两刃一尖”的概念,并能在刀具上指出;介绍参考系在刀具认识中的作用,理解两个假设条件的含义;发挥能动性,想象出基面、切削平面和正交平面的大致位置。

教学重点:

刀具的“三面两刃一尖”

参考系的相关概念

用以组成参考系的基面、切削平面及正交平面

教学难点:

参考系中的参考面

教学方法及教改手段:

课堂教学、模型教学、分组讨论

教学用具:

外圆车刀、立铣刀、麻花钻、机夹车刀

教材分析及教学过程:

任务二、刀具切削部分的组成

1. 车刀的组成

1.1 刀柄 刀具上的夹持部分;

1.2 刀体 刀具上夹持刀条或刀片的部分;

另:刀孔 刀具上用以安装或紧固在主轴、刀柄或心轴上的内孔。 2. 刀具切削部分的组成 三面 两刃

一尖 主切削刃和副切削刃连接处的一段刀刃 3. 以外圆车刀为例,帮助学生了解“三面两刃一尖”在车刀上的真实位置;进行分组讨论,分别指出立铣刀、麻花钻和机夹车刀的“三面两刃一尖”的位置。

任务三、刀具切削部分的几何角度

1. 为什么要学习参考系

为了确定刀具前面、后面及切削刃在空间的位置,首先应建立参考系,它是一组用于定义和规定刀具角度的各基准坐标平面。用刀具前面、后面和切削刃相对于各基准坐标平面度夹角来表示它们在空间的位置,这些夹角就是刀具切削部分的几何角度。它是刀具设计计算、绘图标注、刃磨测量角度时基准。 2. 参考系的分类

用于确定刀具几何角度的参考系分为两大类,一类是刀具静止参考系,

??

?

??---面面相对并相互作用的表刀具上与工件已加工表副后面相对并相互作用的表面刀具上与工件过渡表面

主后面互作用的表面刀具上与切屑接触并相

前刀面??

??

?--并最终形成已加工表面切削工作它配合主切削刃完成线前刀面与副后刀面的交副切削刃它完成主要的切削工作前刀面与后刀面的交线主切削刃,,,?

??圆弧

小直线

另一类是刀具工作参考系。其中,常用参考系为刀具静止参考系。

3. 建立刀具静止参考系的假定工作条件

3.1 假定运动条件给出刀具的假定主运动方向和数值很小的假定进给运动方向或不考虑进给运动,以排除工作条件改变对几何角度的影响。这样便可近似地用平行和垂直于主运动方向的坐标平面构成参考系。

3.2 假定安装条件给出刀具的安装位置恰好使刀具底面平行或垂直于参考系的平面。

4. 刀具静止参考系的平面

基面是指通过切削刃选定点垂直于假定主运动方向的平面,它4.1 基面p

r

平行或垂直于刀具在制造、刃磨及测量时适合安装或定位的一个平面或轴线。

切削平面是指通过主切削刃选定点与主切削刃相切并垂4.2 切削平面p

s

直于基面的平面。

4.3 正交平面p

正交平面是通过切削刃选定点并同时垂直于基面和切削o

平面的平面。

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课题:

第二章刀具几何角度及切削要素2.3刀具切削部分的几何角度

教学目的:

以外圆车刀为例,使学生了解刀具的法平面、假定工作平面和背平面;通过模型参考,是学生认识主偏角、副偏角、前角、后角、副后角以及刃倾角的概念及位置,并形成印象。

教学重点:

刀具静止参考系中的法平面、假定平面和背平面

刀具几何角度中的主偏角、副偏角、前角、后角、副后角以及刃倾角

教学难点:

参考系中的参考面及几何角度的位置

教学方法及教改手段:

课堂教学、模型教学、分组讨论

教学用具:

外圆车刀

教材分析及教学过程:

4.4 法平面 p n 法平面是通过切削刃选定点并垂直于切削刃的平面。 4.5 假定工作平面 p f 假定工作平面是通过切削刃选定点平行于假定的进给运动方向,并垂直于基面的平面。

4.6 背平面 p p 背平面是通过切削刃选定点并垂直于基面和假定工作平面的平面。

5. 刀具静止角度参考系

5.1 正交平面参考系 由基面、切削平面和正交平面组成,o s r p p p --。 5.2 法平面参考系 由基面、切削平面和法平面组成,n p p p s r --。 5.3 假定工作平面和背平面参考系 由基面、假定工作平面和背平面组成,

p r p p p --f 。

6. 常用刀具几何角度

6.1 主偏角r κ 主偏角是主切削平面与假定工作平面之间的夹角。 6.2 副偏角r κ' 副偏角是副切削平面与假定工作平面之间的夹角。 6.3 刀尖角r ε 刀尖角是主切削平面与副切削平面之间的夹角。

6.4 前角o γ 前角是前面和基面的夹角。前角有正、负和零度之分。前面在基面之下称为正前角,反之称为负前角。

6.5 后角o α 后角是后面与切削平面之间的夹角。 6.6 楔角o β 楔角是前面和后面之间的夹角。

6.7 刃倾角s λ 刃倾角是主切削刃与过刀尖所作基面间的夹角。

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课题:

第二章刀具几何角度及切削要素2.3刀具切削部分的几何角度

教学目的:

使学生了解实际操作中,刀具切削部分的几何角度如何进行选择。

教学重点:

刀具切削部分的几何角度的选择

教学难点:

刀具切削部分几何角度的认知与实际联系

教学方法及教改手段:

课堂教学

教学用具:

教材分析及教学过程:

任务四、刀具切削部分几何角度的选择

1. 前角

1.1 前角越大,刀具越锋利,切削越省力;但强度也随之降低,易产生崩刀。

1.2 根据工件材料

强度硬度大前角小刀坚固散热好

塑性材料前角大刀锋利变形小

脆性材料前角小刀坚固散热好

1.3 根据加工性质

粗加工前角小刀坚固散热好

精加工前角大刀锐利变形小

1.4 根据刀具材料

高速钢前角大抗弯强度大耐冲击;

硬质合金前角小抗弯强度小不耐冲击

2. 后角

2.1 后角主要作用是减少主后刀面与工件间的摩擦。

2.1 根据加工精度

精加工:防止摩擦选较大的后角;

粗加工:增加到头的强度选较小的后角。

2.2 根据加工材料

塑性金属:选较大的后角;

脆性材料:选较小的后角;

硬度、强度较高的材料:选较小的后角

3. 副后角

一般车刀的副后角取和后角相同的数值。但切断刀受刀头强度限制,副后角较小(1 °30′~2°)

4. 主偏角与副偏角

4.1 主偏角的选择

4.1.1 根据系统刚性

刚性好,r κ;刚性差,r κ大。 4.1.2 根据工件形状

r κ按工件表面形状选取,如台阶轴车刀主偏角为90o

4.2 副偏角的选择

主要根据加工性质选取,粗车取10°~ 15°,精车取5°~10°,切断1°~3° 考虑对粗糙度的影响:尽量取小值

5.2 断续切削:刃倾角s λ < 0(保护刀尖)

5.3 系统刚性差: 刃倾角s λ > 0(使p F 小些) 5.4 工件b σ、HB 大:刃倾角s λ< 0(保护刀尖)

注:

p F :刀具切削背向力

b σ:金属抗拉强度 HB :金属硬度

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课题:

第二章刀具几何角度及切削要素2.3切削用量和切削层参数

教学目的:

使学生了解并掌握切削用量三要素;熟练并能运用切削层参数概念及其公式。

教学重点:

切削用量三要素

切削层及切削层参数

教学难点:

切削层参数公式的掌握及运用。

教学方法及教改手段:

课堂教学

教学用具:

教材分析及教学过程:

任务五、切削用量和切削层参数 1. 切削用量三要素

切削速度、进给量和吃刀量称为切削用量三要素。

1.1 切削速度是指切削刃选定点相对工件主运动的瞬时速度。 1.1.1 主运动为旋转运动

式中 c v 切削速度 m/s

d 切削刃选定点所对应工件或刀具的直径,实际计算中一般取工件或刀具的外圆直径 mm

n 工件或刀具的转速 r/s 1.1.2 主运动为往复运动

式中 c v 切削速度 m/s

L 往复运动行程长度 mm r n 主运动每秒钟往复次数 str/s

1.2 进给量f 是指刀具在进给运动方向上相对工件的位移量,可用刀具或工

318

1000

dn dn

v c =

=

π1000

2r c Ln v =

件每转或每行程的位移量来表达或度量,单位为mm/r 或mm/行程。

n f v f ?=

式中 f v 进给速度 m/s n 主轴转速 r/s

1.3 吃刀量s a 是指包容切削层的两平面间的距离,该两平面都垂直于所选定的测量方向,并分别通过作用切削刃上两个使上述两平面间的距离为最大的点。

吃刀量根据所选定的测量方向不同可分为背吃刀量p a 、侧吃刀量e a 和进给吃刀量f a 。

1.3.1 背吃刀量p a 是指通过切削刃基点并垂直于工作平面的方向上测量的吃刀量。切削刃基点是指作用于切削刃上的特定参考点,通常把它定在将作用切削刃分成两相等长度的点上。

就车外圆工序而言,背吃刀量为工件上已加工表面和待加工表面之间的垂直距离,即

式中 p a 背吃刀量 mm w d 待加工表面直径 mm m d 已加工表面直径 mm

1.3.2 进给吃刀量f a 是指切削刃的进给运动方向上所测量的吃刀量。 1.4 切削用量的选择 1.4.1 切削用量选择原则

保证零件加工精度和表面粗糙度,充分发挥刀具切削性能,保证合理的刀具耐用度,并充分发挥机床的性能,最大限度提高生产率,降低成本。 ⑴. 粗加工时切削用量选择

首先选取尽可能大的背吃刀量;其次要根据机床动力和刚性的限制条件等,选取尽可能大的进给量;最后根据刀具耐用度确定最佳的切削速度。 ⑵. 精加工时切削用量选择

首先根据粗加工后的余量确定背吃刀量;其次根据已加工表面粗糙度要求,选取较小的进给量;最后在保证刀具耐用度的前提下,尽可能选取较高

2

m

w p d d a -=

的切削速度。

1.4.2 背吃刀量的选择

根据加工余量决定。粗加工[Ra10~80μm]时,一次进给应尽可能切除全部余量,在中等功率的机床上,背吃刀量可达8~10mm;半精加工[Ra1.25~10μm]时,背吃刀量取0.5~2mm;精加工[Ra0.32~1.25μm]时,背吃刀量取0.1~0.4mm。

在工艺系统刚性不足或毛坯余量很大时,或余量不均匀时,粗加工要分几次进给,并且应当把第一、二次进给的背吃刀量取的大一些。

1.4.3 进给量f的选择

粗加工时,由于对工件表面质量没有太高的要求,这时主要考虑机床进给机构的强度和刚性及刀杆的强度和刚性等限制因素。根据加工材料、刀杆尺寸和工件直径以及已确定的背吃刀量来选择进给量。

在半精加工和精加工时,则按表面粗糙度的要求,根据工件材料、刀尖圆弧半径、切削速度来选择进给量。

1.4.4 切削速度的选择

根据已经选定的背吃刀量、进给量及刀具耐用度选择切削速度。可用经验公式计算,也可根据生产实践经验在机床说明书允许的切削速度范围内查表选取。

在选择切削速度时,还应考虑以下几点:(1)应尽量避开积屑瘤产生的区域;(2)断续切削,应适当降低速度;(3)大件、细长件、薄壁件,选取较低速度。

作业:

车外圆时工件加工前直径为62mm,加工后直径为56mm,工件转速为4r/s,刀具每秒钟沿工件轴向移动2mm,工件加工长度为110mm,切入长度为3mm,求v、f、

a

p

2. 切削层及切削层参数

2.1 切削层

由切削部分的一个单一动作(或指切削部分切过工件的一个单程,或指

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教师;为什么蒙着头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢? 教师引导幼儿知道这些不良睡姿带来的好处:蹬被子会使身体受凉;蒙着头睡觉和趴着睡觉会使呼吸不通畅;一边吃东西。一边睡觉会呛到自己的。所以小朋友们在睡觉时一定要注意! 三、教师请幼儿看幼儿用书,带领幼儿朗读并学习儿歌。 教师:书上有一首儿歌,我们来听一听吧! 教师朗读儿歌后将书中的内容对幼儿进行简单的提问。 师生一起朗读儿歌后,并鼓励幼儿自己念一念。 教师:按时睡觉对我们来说是很重要的,小朋友恩晚上要在9;00以前睡觉,这样第二天才会有精神。 四、让幼儿玩“娃娃家”的游戏,在照顾娃娃的中,加深对正确睡姿的印象。 教师:现在我们来玩玩“娃娃家”游戏吧!我们来比一比,看谁家的娃娃被照顾的最好呢! 教师组织幼儿分成若干组玩“娃娃家‘游戏,并在巡视的过程中对游戏进行知道。 五、收拾教具,结束活动。 幼儿园健康教育教案二:味道真正多 教学目标: 1、尝试用鼻子判断不一样的味道,进一步提高了解能力 2、清楚简易的保卫鼻子的方式。 教学预备:

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小学手工课折纸教案

教学目标: 1:掌握折花的基本步骤; 2:能运用剪、贴、画等方法进行完善; 3:培养学生互相合作的精神。 教学重难点: 1:让学生学会制作纸花的基本步骤; 2:学会运用多种方法进行完善。 教学工具: 教师:课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画 学生:彩色纸、卡纸、水彩笔(油画棒、彩色铅笔)、剪刀、胶水等 教学课时: 一课时 教学过程: 一:导入(出示课件) 师:“昨天老师去植物园,看到了很多漂亮的花。现在请小朋友们看屏幕,你们都看到了哪些花?”出示课件。 出示三中常见的花(玫瑰花、太阳花、百合)每出示一种花,请学生回答,然后揭示正确答案并对学生提出表扬。 师:“小朋友们看到了这么多漂亮的花,想不想自己动手做花呢?”学生:“想!” 师:“今天那我们就来学习折纸花。”(板书课题——折纸花) 二:新授 欣赏课件、自主学习 1:师出示课前准备好的纸折玫瑰花 师:“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的?” 学生:…… 师:“现在请小朋友们来看看屏幕,它到底是怎样做成的。”(学生认真的观看短片) 2:学生自己动手来折(探究学生的学习能力)并播放轻音乐 师::“小朋友们都看明白了吗?”(学生答) 师:“恩,现在老师给你们三分钟时间,小朋友们自己动手来折一折。时间一到老师说,停!你们都得停止制作。” 学生拿出彩色纸,根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视,看看学生自己制作的情况。 作品展示、探究问题

师:“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗?” 学生:…… 教师将几名学生作品与老师作品进行比较,让学生发现问题。 教师小结:有个别小朋友很聪明,看了一遍就做对了,老师提出表扬,下课后到老师这里领取小奖品,还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题,但出错的关键主要是在制作某一个小环节时,使用的方法不对。 教师演示 师:“现在请大家再跟着老师来做一遍……” 教师每做完一步,学生跟着做,当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如:在制作前,先规定纸张哪一面是正面,哪一面是反面,每做一步时,要说明所折方向(目的是为了减少学生在下面制作中出错)。 师:“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。” 欣赏示范画、激发思维、获取灵感 1):在黑板上出示课前准备的范画(引导学生装饰花可以采用什么方法) 师:“在这副画中你们看到了什么?” 学生:“好多花、蝴蝶、2个小朋友……” 师:“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的?” 学生:“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子……” 老师:“恩,小朋友回答的真棒,等会下课到老师这里来领小奖品。老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。” 2):师:“同学们,你们想采用什么方法呢?现在请同桌之间互相讨论一下。”学生讨论时,老师参与讨论的群体中。 师:“停!现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。” 学生:给他添加叶子、给它涂颜色……(学生想法很多) 师:“大家的想法都很丰富,老师还建议你们可以考虑颜色的搭配,例如:红花配绿叶,颜色对比很强烈(让学生对色彩有进一步的认识)。” 3)学生制作前出示课件(装饰要求) 4)学生开始制作,播放轻音乐,老师巡视并进行辅导 三:作业展评老师选出几副特别的作品,并让学生谈谈自己的想法。 评出最具创意奖、团队合作能力最佳奖、小巧手 教师进行小结 四:总结延伸 今天小朋友们都制作了许多美丽的花,你们都表现的很棒。老师希望小朋友们,

中班健康活动教案:注意安全教案

中班健康活动教案:注意安全教案 中班健康活动注意安全教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,让幼儿知道日常生活中存在危险的地方和危险物品,让幼儿知道危险物品不要碰,学会保护自己,适合幼儿园老师们上中班健康活动课,快来看看注意安全教案吧。 设计意图: 中班的幼儿个性开始形成,对周围事物充满好奇,急于想去探索与体验,却往往忽视了自身的安全。《纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。”为了帮助幼儿建立正确的安全观念,提高自我保护意识,所以我精心设计了《注意安全》主题活动。 活动目标: 1、让幼儿知道日常生活中存在危险的地方和危险物品。 2、让幼儿知道危险物品不要碰,学会保护自己。 3、引导幼乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。 4、加强幼儿的安全意识。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备: 课件《会咬人的电》、《咬人的机器》、教学挂图《我会注意》及安全标识。 活动过程: 一、导入部分

教师用丰富的表情讲述故事《丢丢》 二、基本部分 1、听完故事,教师提问“丢丢做了一件什么事情,结果怎么样?”、“如果我们小朋友遇到这样的事情怎么办?”请幼儿回答 2、播放课件《会咬人的电》,教师提问“丢丢又做了一件什么事情?结果怎么样?为什么说电会“咬人”?”请幼儿回答。 3、结合教学挂图,了解生活中遇到的危险物品,让幼儿学会自我保护。 4、寻找幼儿园里的危险之处,讨论解决方法并认识标记。 5、回忆家里的不安全因素及播放课件《咬人的机器》,让幼儿知道不能碰危险物品,学会保护自己。 三、教师小结 生活中存在许多危险的地方和危险物品,小朋友在玩的时候要尽量避开危险,不碰危险物品,学会保护自己。 活动延伸: 和幼儿一起布置主题墙,请幼儿把安全行为图片贴在“绿花标识”里,把危险行为贴在“红花标识”里,这样,既让幼儿在轻松的氛围中巩固了安全知识,又让幼儿体会到成功的快乐。

幼儿园小班环保教案课程

幼儿园小班环保教案:垃圾 活动目标: 1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。 2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾,不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的"家"。 活动重点: 让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。 活动难点: 让幼儿知道应该每天清扫垃圾,不乱扔、乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的"家"。 活动准备: 各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。 活动过程: 一、"垃圾的产生" 1、观看图片,讨论:你从图片上看到了什么?在哪里见过这些现象? 2、看图了解并讨论:垃圾是怎样产生的? 3、教师小结:垃圾的产生主要有--日常生活中产生的垃圾;工厂生产过程中产生的垃圾;建筑垃圾(拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥)。 4、幼儿自由讨论:我们生活中的垃圾是从哪里来的?

小结:鱼骨头、手工废纸、烂菜叶、食品袋、水果皮都是生活垃圾。 二、"垃圾的危害" 1、让幼儿查看地面上有什么,教师清扫地面。 2、组织幼儿讨论:垃圾对我们会有哪些危害? 教师小结:污染环境,使我们的家园变得不美丽。危害身体会把一些细菌带入身体,使我们生病。垃圾成堆会造成交通堵塞。 3、讨论:小朋友往口袋里捡垃圾,他做得对吗?有什么害处?应该怎样做? 小结:不对,有一些锋利的垃圾会扎伤小朋友的身体,还会弄脏小朋友的衣服和小手。 4、你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现? 三、"垃圾的"家"1、幼儿讨论:有了垃圾应怎么办?垃圾的"家"在哪里? 2、展示各种垃圾的"家"的实物和图片。 四、活动延伸周日和爸爸妈妈带上纸篓及垃圾袋到室外捡垃圾。 幼儿园小班科学优秀教案——有用的垃圾 活动目标: 1.有废物利用的意识,对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。 2.养成回收垃圾的习惯,增强保护环境、从我做起的意识。 3.知道垃圾可以回收变成新的物品,垃圾是有用的,掌握垃圾分类的方法。

小学美术折纸教案

小学美术折纸教案 篇一:美术课《折纸》教案 篇二:(本文来自:https://www.360docs.net/doc/9712366797.html, 千叶帆文摘:小学美术折纸教案)折纸动物教案 篇三:折纸教案 折纸教案 长顺小学:瞿华秀 项目介绍 折纸是一项取材简单但又变幻无穷的活动,是美术学科中“设计?应用”领域的拓展。折纸以手巧促心灵,通过手、眼、脑的配合,把一张平面的纸变成立体的物品,学生在这变化中获得成功的乐趣,在乐趣中得到发展:在折纸过程中,必须遵从从前至后的折叠步骤,这样能培养学生认真观察的习惯和做事的顺序性、条理性:由于折纸过程是将点、角、线等反复重合,构成三角形、正方形、菱形等各种形状,从而有效地促进了学生数理概念的形成和空间知觉的发展。 折纸简便易行,变化多样,花费甚少,收获甚多;折纸作品还可用来装点生活,增添生活情趣,所以深受学生的喜爱。 学生接受程度和动手能力不同,有的学生学得快,有的学生学得慢:为此,准备的内容可多一些,有简单的,也有复杂的,供 学生选择。学得快的学生可以指导其他同学,既加深了记忆,又达到共同进步的目的。活动目标 1(引导学生学会读折纸符号,能看折纸图;学会折叠基本形和其他形的折法;启发学生发明新样式。 2(通过手工折纸活动发展学生的观察、注意能力和动手能力,培养学生的想象力和创造力,增强学生的自信。

3(提高学生的审美修养,引导他们发现生活美,从而更加热爱生活。活动重点和难点 1(学会一些手工折纸中的最基本的折纸符号,看懂简单的折纸图解。 2(细心、专心掌握折纸过程中的难点。重点、难点突破措施: 1(教师演示,再指导理解得快的学生教周围的同学。 2(对难理解的符号与图解,教师重点辅导与演示。活动方式、方法 教师演示与学生读图解、练习相结合。分层次进行师生、生生教学。学生基础不同,有的学生会折一些作品,有的不会,学习接受也有快有慢,要充分发挥学生的力量,让学生在教的过程中巩固提高自己的技能,并获得成功的快乐。课前准备 1(各类折纸图解; 2(各色彩纸、硬卡纸、剪刀、小刀、细铁丝、彩线、包装纸、胶水。活动过程组织设计一、导入 通过展示一些折纸成品和一些折纸图片,使学生感受到折纸作品的艺术魅力,引发他们学习折纸的欲望。折纸艺术简介 折纸——英文单词:Origami,源自汉字“折纸”的日文发音“おりがみ”。折纸又称纸艺,是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。 折纸是我国民间艺术的瑰宝,它能使儿童在游戏中学到知识和技能,满足儿童的好奇心,享受到成功的快乐,通过折纸可启发人们的创造力和逻辑思维,更可促进手脑的协调。在过去的几十年,经过新一代折纸家的不懈努力下,现代折纸技术己发展至一个前所未有的境界。甚至可以说是超越一般人所能想像的地步。因为,很难想像那些极其复杂而又栩栩如生的折纸作品是由一张完全未经剪接的正方形纸所折出来。因此,现代折纸已经不再只是儿童的游戏,它可以是一种既富挑战性又能启发思维的有益身心活动。

大班健康活动教案——保护眼睛

大班健康活动教案——保护眼睛 一、活动目标 1.了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。 2.创编“眼保健操”,体验大胆表达的成功感。 3.懂得保护眼睛的重要性,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。 二、活动准备 1.每人一面小镜子。 2.眼睛的结构图,对视力有益的食物图片,挂图《眼睛生病了》。 3.每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带:幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。 4.经验准备:活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。 三、活动过程 (一)黑暗体验,感受眼睛的重要性 幼儿戴上自制的眼镜,体验看不见东西时的感受。认识眼睛在生活中的重要性。 (二)初步了解眼睛的功能 1.谈谈眼睛被蒙住的感受。 师:在捉迷藏的时候,眼睛被蒙住你有什么感受? 2.师:我们的眼睛可以看到哪些东西?(拓展幼儿的思维空间) 教师小结:我们的眼睛真了不起,能让我们看到很多很多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗? 三、了解眼睛各部分的名称 1.先让幼儿用镜子观察自己的眼睛:眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么? 2.出示眼睛结构图,引导幼儿观察。

教师小结:眼睫毛对眼睛有保护作用,能遮住眼睛不被强光照射,也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠,眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。 (四)讨论学习保护眼睛的方法 1.师:认识了眼睛,知道了眼睛的用处,我们就应该好好地来保护眼睛,应该怎样保护呢? 2.出示挂图《眼睛生病了》,提问:这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。) 3讨论:眼睛为什么会生病?(如用脏手帕擦眼睛,用脏手揉眼睛,看书或看电视时间太长、坐姿不端正等。) 4.讨论:日常生活中_我们应怎样保护眼睛? A:看电视时,距离电视2米以上,看电视时间不能过长:看书时身体要坐正,不能趴着或仰着看书,看书时间长了,要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离;平时毛巾、脸盆等要专人专用,并定期消毒和清洗,防止相互传染:眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。 B:出示对视力有益的食物图片,如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等,引导幼儿每样菜都要吃,食品应多样化,荤素合理搭配,这样对我们的眼睛、身体有好处。 (五)创编“眼保健操” 1.教师请幼儿取出小老鼠指偶,引导幼儿想象自己是黑猫警长,将指偶呈现在眼前,眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动,不让老鼠逃跑。这一过程,轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。 2.教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的

幼儿身体健康教育教案

幼儿身体健康教育教案 【篇一:幼儿园健康教育教案】 《预防龋齿》 一、活动目标: 1. 引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。 2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官,知道保护它。 3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。 二、活动准备: 1. 电脑、录音机、动画软件。 2. 小牙刷、茶杯。 3. 对牙齿的作用有了一定的认识。 三、活动过程: 1. 猜迷,引出课题,复习牙齿的作用:(1) 猜谜语。(2) 出示牙齿模型,复习了解牙齿的作用。小结:方方的牙齿可以切断食物,尖尖 的牙齿可以撕拉食物,扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的 作用,可以帮助我们把食物嚼碎,吸收有营养的食物,使我们的身 体长的健康结实。 2. 了解龋齿形成的原因及危害。(1) 看电脑动画,提问:东东的牙齿为什么会疼?(2) 边看边了解引起龋齿的原因。a) 吃了东西就去睡觉。 b) 小细菌小红脸、小蓝脸在牙齿里住下做坏事。c) 牙齿就会变成什 么样子?(3)小红脸、小蓝脸有没有找过你们?引导幼儿结合经验谈 一谈自己得龋齿的感受。(4)了解龋齿的危害。小结:爱吃甜食,吃 过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物, 而且还很疼,影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好 看了。 3. 教育幼儿如何保护牙齿。(1) 怎样将小红脸、小蓝脸赶走?(念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法)(2) 怎样才能不让它们再来?小结:牙齿对我们很重要,我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙, 刷牙方法要正确,吃完饭要漱口,保持牙齿的清洁,还要少吃甜食,这样才能赶走小红脸、小蓝脸这些小细菌。如果牙齿有了小洞,要 及时补起来,不要让小细菌再来。 四、活动建议:

幼儿园大班健康教案16篇

幼儿园大班健康教案16篇 大班健康教案(一): 幼儿园大班健康教案设计:硬硬的壳香香的肉 活动目标: 1、学习吃硬壳食物的方法,能够注意环境卫生。 2、认识几种植物的果实或者果仁,明白果仁对大脑的发育异常有益。 3、进取参见用果壳制作工艺品的活动。 活动准备: 1、准备硬壳类的食物,如,核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。 2、供给一些食物的轮廓图片(详见幼儿用书) 3、幼儿用书:《硬硬的壳,香香的肉》 重点难点: 进取参见用果壳制作工艺品的活动。 活动过程: 1、教师和幼儿玩”猜谜”游戏,了解硬壳类食物的名称。 教师和幼儿玩”猜谜”的游戏,激发幼儿参与活动的兴趣。

谜面:麻屋子,红帐子,里面睡个白胖子。谜底:花生。 谜面:有个黑宝宝,从来不开口,要是一开口,没准掉舌头。谜底:西瓜子。 谜面:壳儿硬,壳儿脆,四个姐妹隔墙睡,从小到大背靠背,盖的一床疙瘩被。谜底:核桃。 教师启发幼儿猜出谜语的谜底,并出示相应的实物。 2、幼儿学习吃硬壳类食物,教师提醒幼儿注意环境卫生。 教师和幼儿共同品尝食物。 教师启发幼儿说说这食物的吃法,如用手剥开、用牙磕开等办法,并请进食方法正确的幼儿给大家示范,同时在环境整洁方面提出要求。 教师引导幼儿说出这些食物的共同特点,明白他们都是植物的果实、都有硬硬的壳、香香的肉。请幼儿说说还有哪些食物也有硬硬的壳,香香的肉。 教师和幼儿讨论:你喜欢吃这些硬壳类的食物吗?为什么? 3、教师引导幼儿用硬果类食物的果壳制作实物艺术品。 教师与幼儿共同收集果壳,学习利用果壳制作小小的工艺品。 教师参照幼儿用书,为幼儿供给物体的轮廓图,如花瓶、花篮等,引动幼儿用瓜子壳、花生壳、松子壳等再上头进行装饰。

幼儿园中班环保教案

中班环保 生活中的垃圾 活动目标: 1、了解自己家中的生活垃圾,使幼儿产生“3R”思想。 2、分类回收垃圾,使其变废为宝,保护环境。 活动过程: 1、请幼儿注意观察家中的生活垃圾,以画画的形式统计在一张纸上带到幼儿园。 2、幼儿画出自己家的垃圾种类,布置“垃圾墙”。 3、说一说在家里爸爸妈妈是怎样处理这些垃圾的。 4、请幼儿将自己家的垃圾带来,分一分,看看哪些有用哪些没用,了解废品的再利用方法。 5、带领幼儿将废品放到回收站。 6、知道在家中垃圾也要分类放,一些物品可以循环使用。 活动分析:们纷纷将自己家的生活垃圾带到幼儿园,通过说一说,想一想,分一分,幼儿了解到一些物品可以循环使用,如小瓶子、易拉罐、小纸盒等;一些物品可以回收后再利用,如旧衣服、塑料、橡胶制品等。活动结束后,我们将这些废品分类存放,并卖到了废品回收站,使幼儿能够亲身感受到了物品的再利用。另外,在与幼儿商量用废品换回的这5元钱如何使用时,孩子们主动说要把这5元钱交给北京奥申委,支持北京申奥……孩子们的想法和行动从一个侧面反映了幼儿对身边的事关注了,并能将自己的行动与其紧密联系起来。小新闻栏目的开设对幼儿主动学习提供了一个很好的空间。 小小口香糖 活动目标: 结合北京成功申办2008年奥运会,继续对幼儿进行环育,使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。 活动准备: 1、活动前,每个幼儿都吃一块口香糖,并在开课前做自行处理。 2、6张不同处理口香糖方法的图片及投影仪。 活动过程: 1、让幼儿说一说自己是怎么处理刚才那块口香糖的。 2、启发幼儿回忆并讨论在哪些地方见过人们吃过的口香糖。 3、出示图片:引导幼儿观察6个小朋友处理口香糖的行为,说一说哪些是对的哪些是错的。 A把口香糖粘到别人身上

折纸教案设计

《手工折纸手》教案 [教材简析] 《手工折纸》是我自编的一年级劳技课乡土教材。主要教学折小飞机和小青蛙,也可以给自己的作品做好装饰。这样可以开阔思路,加强实践练习,手脑并用。既锻炼了学生的动手能力,同时又提高了学生的审美意识。 [设计理念及目标定位] 紧跟时代步伐,运用现代化教学手段,精心制作多媒体教学课件;依托新课标精神,优化课堂教学模式,充分发挥学生的主体作用。 新课标指出:劳动技术教育不仅要教会学生如何劳动,还应当让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。因此,结合本节教学内容,特制定以下教学目标: 1、在学折纸的基础上,学会画画,做手抄报。 2、培养学生的动手能力。 3、拓宽思路,充分发挥学生的创造能力。 [教学方法] 教法:1、借助多媒体课件以及老师的演示操作,直观感受,创设情境,激发兴趣。 2、让学生在探索中思考问题,在思考中感悟知识,激活学生思维,掌握学习方法。 学法:1、采用看、听、议相结合,让学生在看中思考、听

中感悟、评中体会、议中理解。 2、小组合作、探究法。让学生在学习中共同探讨,找到解决问题的最佳方法、达成共识。 [教学准备] 多媒体教学课件,折好的教具成品及半成品,正方形纸2~3张,五角星若干。另外,每生准备正方形纸2~3张。 第一课折纸:飞机 活动目的: 1、制作飞行玩具,乐于与同伴分享自己的发现和作品。 2、探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响,初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题。 活动准备: 1、知识经验准备:教师事先练习折叠飞机,并进行试飞比较,发现难点与可能存在的问题,选择合适的纸张。 2、物质准备:教育挂图《领域活动●科学●飞机折叠步骤》、2~3种不同质地、大小相同的长方形纸若干。 活动过程观察及调整: 1、引导幼儿在折叠飞机前,先观看教育挂图《飞机折叠步骤图》,关键步骤教师示范与指点。 2、先学第一种折法,比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、

幼儿园中班健康教育教案教案资料

一、活动目标: 1、在老师的引导下,有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜,知道名称,了解其丰富营养; 2、通过亲自"烹饪",激发幼儿爱劳动的兴趣,同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好,养成爱吃蔬菜的好习惯。 二、活动准备:1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子3、丰富词汇:维生素三、设计思路:买菜认识、了解常见蔬菜烹饪品尝收拾、整理,针对中班幼儿,对其纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,均有着重要的影响。 四、活动进程1、进超市、《买菜》音乐导入师:小朋友,你们看这是什么地方? 幼:××蔬菜超市!师:我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。(音乐)师:请把你买的菜放在桌子上,排好。 师:啊,你们可真能干!买了那么多,都有什么菜呀? 2、认识蔬菜,了解其丰富营养(分别出示)师:这是菠菜,长得什么样子呀?(有绿色的叶子,红色的根),谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有Va,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那是因为身体里缺少了Va,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的,动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜。 师:你们看,这是什么菜?西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养,象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。 师:小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。 烹饪过程(介绍大蒜的营养)对幼儿进行安全教育、随机教育,共同分享劳动成果并学会收拾整理。

幼儿园健康活动教案40篇

(一):送玩具回家 活动目标: 能将玩具放回原处。 活动准备: 各种玩具若干篮;幼儿活动操作材料。 活动过程: 1、讲述故事《明明的玩具》。 (1)利用木偶教师有表情地讲述故事。 (2)提出问题:明明想请小朋友玩什么?为什么找不到?明明为什么难过地哭了?妈妈对他说什么? 2、引导幼儿玩游戏“玩具找家”。 (1)教师介绍游戏玩法。 (2)提出游戏要求。 (3)幼儿游戏,教师观察适时介入引导。 3、指导幼儿操作《谁做得对?》。 (1)引导幼儿观察图片,然后思考并操作:该把笑脸给谁?该把哭脸给谁? (2)引导幼儿说一说:玩完玩具后把玩具送回家又什么好处? 4、组织幼儿交流、评价。 活动延伸: 1、创设有序摆放活动材料的环境,在各类材料柜贴上相应的标志,帮助幼儿学会分类、对应收放活动材料。 2、指导家长提供便于幼儿取放的玩具柜,引导幼儿自己及时整理玩具并放回原处,养成幼儿自己整理玩具的好习惯。 (二):幼儿园预防手足口病教案 活动目标: 1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。 2、教育幼儿注意个人及饮食卫生,预防疾病的发生。 3、引导幼儿正确对待手足口病,不恐慌。 活动重难点:了解手足口病的传播和预防的措施。 活动准备: 手足口病例图、视频及相关资料 活动过程: 一.谈话导入 小朋友们,每天老师都会给你们检查小手和嘴巴,谁知道这是为什么?(请幼儿讲述)

二.介绍手足口病的基本知识 1.看来小朋友们对手足口病都已经有所了解,那手足口病都有哪些症状呢?(幼儿讨论)得出结论:症状:潜伏期2-5天,往往先出现发烧症状,手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡,很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼,病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等,若不及时治疗可危及生命。所以,小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人,及时就医。 2.请幼儿观看手足口病例图片。(加深幼儿对手足口的认识)2、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢?(幼儿讨论)小结:手足口病的传播途径:手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病,主要通过三条途径传播:一是人群密切接触;二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。 全年均可有发病,但3-11月份多见,6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快,传播。 3、知道预防手足口病的方法。 怎样预防手足口病?(幼儿讨论)小结:预防措施: (1)注意保持口腔卫生,饭后漱口。 (2)早上入园洗手,饭前便后要洗手(用肥皂,六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。 (3)健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。 (4)不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门;不要和患病儿童接触。 (5)家长外出回家后,立即让家长洗手、换衣服,防止将病菌带给自己。 (6)饭前用84抹布擦餐桌,不吃生冷食物;夏天少吃冷饮,不喝生水,瓜果洗净削皮,不吃变质的食品。幼儿加强营养,不挑食,注意休息,避免日光暴晒,防止过度疲劳而降低抵抗能力。 (7)保持活动室或家庭环境卫生,经常开窗通风,至少每两小时开窗一次,每次通风半小时以上。垃圾及时清理、消毒。 4、开展"我是卫生小卫士"活动。 (1)比比谁的小手最干净。 小朋友们都知道了手足口病是怎么回事,也知道了预防手足口病的方法,现在,咱们就来比一比谁洗的小手最干净。以小组为单位洗手,选出洗手最认真的小朋友。

幼儿园环境保护教案汇总

幼儿园环境保护教案汇总 幼儿园环保教案:小小塑料袋 一、活动目标: 1、通过实验知道塑料袋很难溶解,会造成“白色污染”,感知其危害性。 2、通过制作环保袋,发展幼儿动手能力。 3、通过活动懂得减少使用塑料袋的意义,萌发保护环境意识。 二、活动准备: 1、场地:华盖山 2、幼儿自制塑料袋衣、裤,等装饰品; 3、实验用品:烧杯、塑料袋、水、醋、打火机;课前把塑料袋埋好在华盖山上。 4、录音机、欢快的歌曲 5、废旧品、剪刀、碎布、胶布等等 三、活动过程: (一)走秀入场(身着自制塑料袋衣、裤,等装饰品) 1、幼儿走秀后入座。 2、师提问:你们身上的多了一样什么东西? 3、讨论塑料袋的好、坏。 4、家里人是如何处理塑料袋的? (二)塑料袋的危害性(查看实验结果) 1、查看实验结果,证明塑料袋的危害性:

A、用水浸泡 B、用醋浸泡 C、用火去烧 D、用土去埋 2、和孩子一起总结实验结果 3、师提问:这样很难烂掉、溶解掉的塑料袋,你们在那里还见 过呢?(幼儿发散性回答) 4、总结:散落的塑料袋会造成“视觉污染”,危害我们的城市,还有废旧的塑料袋进入环境后,由于它很难溶解在土壤里,就会影 响农作物吸收水分和养分,导致农作物死亡。 (三)制作环保袋 1、我们知道了塑料袋对我们的环境污染很大,那我们一起来制 作环保袋来代替塑料袋吧! 2、幼儿制作环保袋。 3、把环保袋送给路人! 反思: “小小塑料袋”这活动中,我们通过实验看了塑料袋在:水、土、醋里是很难有变化的,燃烧会产生毒气,危害我们的身体。这就让 孩子们直观的知道了塑料袋的危害性,更让孩子们知道了“减少白 色污染”的意义,萌发保护环境的意识。新《纲要》里明确指出:“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身 教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实 施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。”这就说明了,既强调 幼儿园教育是学校教育的奠基阶段,又强调幼儿园教育是终身教育 的奠基阶段,可视为一生的健康发展打基础。那这种保护环境意识 更应该从小培养! 幼儿园环保教案:伤心的鲤鱼 【活动目标】 1、培养幼儿的爱心和保护水资源的意识。 2、帮助幼儿懂得污染了的水将会对人类,动植物造成危害。

综合实践活动--折纸教案 2

畅游海底世界----趣味折纸 一、教学分析 (一)教材分析: 《趣味折纸》是山东科技技术版《综合实践》教材三年级上册的第四个主题。折纸是一件富有创造性的活动,折纸的世界有着无穷的乐趣。安排这一主题的目的是引导学生通过制作各种生动有趣的纸作品,走进纸的世界,激发探究的兴趣,掌握基本的手工技能,逐步养成做事认真、仔细的良好习惯,并培养学生的创新精神,进而感受到劳动的快乐,逐步形成积极的生活态度,提高自我服务能力。 (二)学情分析 三年级学生对折纸已经有了初步的认识,在日常生活和学习中接触过折纸,对简单的折纸有了一定的认识,但对这只符号和基本方法了解得还不够,因此教学中教师应注意激发学生学习的兴趣,依据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式,指导学生动手实践。 畅游海底世界----趣味折纸 教学目标: 1、了解折纸的基本技能以及图解中的基本符号,并能根据图解的提示自主完成折纸作品; 2、通过活动,培养学生小组合作的团结合作意识及动手能力,培养对社会生活的积极态度和 创新意识; 3、了解通过折纸这个中国的艺术活动,还可以传递人与人之间最真挚的感情。 教学重难点: 1、了解折纸图解中的符号,并能够根据图解独立完成作品。 2、了解折纸是中国的艺术,并指导折纸可以传递人与人之间的感情,拉近人与人之间的距离。教学准备: 剪刀,正方形的纸若干,双面胶或胶棒、纸篓,图解等 一、激趣导入, 1、师:课前交流 同学们曾经到什么地方去旅游,哪些旅游景点给你留下了深刻的印象!国庆节马上就要到了,在这7天小长假期间老师想带领大家去海底世界游玩好吗 好吧,咱们出发吧!上课! 师播放海底世界视频。 【设计理念:通过学生喜欢的方式引入课题,能够充分引起学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性】 2、师:同学们观看海底世界视频时心里发出了由衷的赞叹,通过刚才的视频你都看到了哪些 动物呢 师:是的,就是这些各种各样的生物组成了我们五彩缤纷的海底世界!就让我们一去畅游海底世界吧!(贴课题海底世界) 老师从海底世界中为大家请来了几种动物,想见一见吗 3、(幻灯片出示动物图片及相应的折纸作品)

幼儿园小班健康课教案

幼儿园小班健康课教案 一、活动目标 (一)模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。 (二)能根据儿歌内容快速反应做动作。 (三)知道运动能使人健康。 二、活动准备 音乐《健康歌》、《快乐的小鸟》,运动项目图片、动物图片、铃鼓1只。 三、活动过程 (一)音乐活动导入,引发幼儿的学习积极性。 1.师:孩子们,让我们一起随着音乐动起来吧。 2.放音乐《健康歌》,师幼随音乐做动作。 (二)模仿有趣的运动,体验运动的快乐,让幼儿知道运动使人健康。 1.谈话:刚才你们做运动时脸上都笑眯眯的,孩子们你们喜欢做运动吗喜欢什么运动见过什么运动? 2.让个别幼儿说一说自己喜欢或见过的运动并学一学。 3.逐一出示运动项目图片:足球、举重、赛艇、拳击、射箭,让幼儿说出是什么运动,教师注意纠正幼儿不正确的说法。全体幼儿参与学一学。(教师加语言提示幼儿学做运动) 4.师:刚才你们做了这么多运动,身上一定热呼呼的,那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗做运动时心情怎样?

5.教师小结:运动能锻炼我们的身体,使我们的身体更健康、我们更快乐……所以小朋友一定要多参加运动。 (三)教师模仿有趣的动作,为学儿歌做准备。 1.师:不只是小朋友喜欢运动小动物也非常喜欢运动。看谁来了教师模仿长颈鹿、小鸟、小象、小兔、小猫的动作让幼儿猜一猜。 2.出示图片让幼儿看猜对了没有。请幼儿学一学小动物的样子。(四)教师引领让幼儿根据儿歌内容快速反应做动作。 1.教师:我把这五只小动物的动作连在一起编成一首儿歌,看老师做一遍,一定要仔细看哟!教师边说儿歌边完整示范一遍(慢)。 附儿歌:我是一只长颈鹿,抬头挺胸走。 我是一只小小鸟,飞呀飞得高。 我是一头小小象,甩着鼻子走。 我是一只小白兔,轻呀轻轻跳。 我是一只小花猫,喵、喵、喵。 2.教幼儿做一遍,对不正确的动作及时纠正。 (五)以游戏的形式让幼儿练习快速反应做动作,进一步体验运动的快乐。 1.教师击手鼓,例如说出长颈鹿来了、小白兔来了等小朋友就做相应的动作。可由慢到快进行练习。 2.进行扩展:教师说出儿歌内容以外的动物,如青蛙来了、老虎来了、小鸭子来了等让幼儿试着模仿。 (六)游戏结束:师幼扮小鸟一起飞出教室。

大班健康活动教案:早睡早起身体好教案

大班健康活动教案:早睡早起身体好教案 大班健康活动早睡早起身体好教案主要包含了活动目标,活动准备,活动步骤,活动延伸等内容,通过果实培养孩子早起的生活习惯,能借助图片简单描述画面情景,学习说完整的话,适合幼儿园老师们上大班健康活动课,快来看看早睡早起身体好教案吧。 活动目标: 1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。 2、能借助图片简单描述画面情景,学习说完整的话。 3、初步了解健康的小常识。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。 活动准备: 1、图片:早晨、晚上。 2、手偶、指偶各一个。 3、图画纸。 活动步骤: 1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》: 2、大森林中谁起的最早?最起的最晚? 3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的?数一数公鸡叫了几声? 手指游戏:大拇指醒来了,你早,你早; 食指醒来了,刷牙,刷刷牙; 中指醒来了,洗脸,洗洗脸;

无名指醒来了,梳头,梳梳头; 小拇指醒来了,一起做早操! 4、出示早晨、晚上的图片: 5、幼儿简单描述画面的情景,引导幼儿观察画面上都有什么? 6、游戏:早晨晚上。教师弹奏或演唱”Areyousleeping”的歌曲,幼儿做睡觉的动作,唱完后,教师学一声大公鸡的叫声,幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡,反复进行游戏。 7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效,利用教室内的玩具自由地创造声音,并说一说声音象什么。 8、绘画:早晨、晚上(老师画好小朋友起床、睡觉的图片,幼儿添画太阳、月亮) 活动延伸: 带孩子早锻炼,在锻炼时渗透早起床的益处。 附:《Areyousleeping》(曲调同《两只老虎》) Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsare ringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong! 附:《最勤快的和最懒惰的》 森林里有一只红色的公鸡。每天早晨,当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候,大公鸡就扬起脖子大声的叫着:”嗝儿--嗝儿--嗝儿--!嗝儿--嗝儿--嗝儿--,起床了!”森林就在公鸡的叫声中苏醒了。 有一天,森林里的动物们要举行一次森林选拔赛,选出最勤劳的动物。早晨

幼儿园环保教案(多篇)

绿色宝宝 设计意图: 小班幼儿年龄小,环境保护意识较差,在幼儿园中常会乱扔东西,见地上有纸屑果壳与杂物不知道捡起来投进垃圾箱。 活动要求: 1、让幼儿了解幼儿园优美的环境,感受环境美。 2、通过实践活动,培养幼儿不乱扔杂物和清除垃圾的好习惯。 3、让幼儿了解绿色植物能美化环境。 活动准备: 1、录像片、录放机、机。 2、环保小精灵,小小环保员头饰,人手一份纸袋。 活动过程: 一、以录像导入,让幼儿感受美的环境,激起幼儿要爱护环境的欲望。(目标一)播放录像,教师边讲述边扮演环保小精灵。 1、环保小精灵:我是幼儿园环保小精灵,在我们幼儿园里,有绿绿的草地,五颜六色的小花,高高的松树都在高高兴兴地长大,长高,有了它们,幼儿园环境多美啊!你们感觉到了吗? 2、现在,草地上,幼儿园的空地上又脏了,谁来打扫呀?你们想不想做小小环保员? 二、结合“小小环保员”游戏,让幼儿明白乱扔杂物是不好的习惯。(目的2) 1、环保小精灵示介绍:每人手上套好塑料袋拾杂物,然后放入垃圾箱。 2、讨论你们拾到了哪些东西?为什么要把它们清理干净? 3、小结:那些杂物把草地和空地弄脏,让环境不干净整洁。 三、经验迁移,让幼儿简单了解美化环境的方法。(目的3) 环保小精灵,不乱扔杂物,会使我们的环境变美。其实,要让环境变得更美好的方法有好多呢!你们知道吗?(看录像) 四、总结:人们为了把生活的环境打扮得漂漂亮亮,常种绿色植物来美化,绿化环境,我们在绿绿的草地上走着,在绿绿的树林中散步,多开心呀! 鸟是我们的朋友 设计意图: 童话讲述了老爷爷关心小鸟,此活动借助童话把幼儿引入一个爱护鸟的世界,激发幼儿爱护鸟类、保护环境的意识。 活动目标: 1、引导幼儿感受良好的生态环境对鸟类生存的重要性。 2、学习保护鸟类的方法。培养幼儿爱护鸟类、保护鸟类,保护环境的意识。 3、启发幼儿运用已积累的知识经验设计鸟窝,进一步培养幼儿爱护鸟类的意识。 活动准备: 鸟叫声,故事录音、录音机、多媒体课件、棉絮、橡皮泥、编织、牙膏盒、剪刀、浆糊。 活动过程: 一、导入。[目标1] 1、放鸟叫声,提问:这是谁的声音?

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