师爱无痕 花开无声(余仁)
班主任演讲稿：我的育人故事——师爱XXX,花开无声
班主任演讲稿：我的育人故事——师爱XXX,花开无声师爱无痕，花开无声XXX曾说：“不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，才使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石。
”20年的班主任工作经验告诉我，对学生的教育应该是用一颗热情的心，把无微不至的关爱时时送到每个学生的身边，以真挚的情感走进学生的心灵世界。
对于如何是真挚的感情，原来我以为，为师的宽容要求我们无论何时何地都应该保持老师优雅、和蔼的本色，不愤不怒，不急不躁，善于用高度的教育智慧春风化雨般化解孩子身上一个又一个教育难题。
可是，最近班上发生的一件事颠覆了我之前的想法……XXX同学一向好惹事，这个学期开学以来，我就隐约觉得他有些不对劲。
数学老师问到他为何作业XXX，他答曰：没有啊！我问他语文作业为何请别人帮忙写，他百般抵XXX 说是别人帮他写了，他全然不知。
更让人火恼的是，孩子们来向我反应他招惹某某同学，他也总是摆出一副被人冤枉的样子，还大声辩解：“我没有！”几次没确凿的证据，我心想：为这等鸡毛事查个水落石出，也没必要，更何况，他的成绩实在太糟糕，先来管管成绩吧！事实证明：小事不解决，大事迟早来！期末考试前一天，他的反抗行为在我看来是爆发了！自课上，班长向我反应：教室里有个零食袋。
零食袋？谁这么大胆！班会课三令五声，扣分措施跟上，就这样谁还会如此胆大？随即，我丢下一句话：是谁，自己站起来！这么一问，没人敢起立。
我感到很是气愤。
这么醒目的零食袋一定是班上孩子的所为，做错了事，不敢承认，这可如何是好？一片寂静中，XXX同学说XXX课桌里发现了一模一样的袋子。
好！事已至此，好办了！我大声喝道：“XXX，你上来！”话音刚落，一个响亮的声音响彻教室上空“我——没——有！”又来这一套！”全班同学异口同声道。
XXX气愤得嘟囔着嘴，好似受了天大的委屈。
但，其实事实摆在眼前，他就僵着不肯承认。
换作以前，我会压住内心的怒火，冷处理他，过一会儿，他想明白了，会主动告诉我他如何不好，应该如何做得更好！可是，往返几次，我发现，他总是这么一套，脾气反而越来越大！不行，我暗暗告诉自己：要给点震撼他！于是，我立即吩咐孩子停下手中的笔，将他叫至讲台中央，开始了一番“狂轰乱炸”：“XX X，你像男子汉吗？男子汉，大丈夫，敢作敢当！丢了纸，不承认，还百般抵赖。
师爱无痕润物无声文档
润物无声，师爱无痕广西省钦州市黄凌莺人们常说：教师是人类灵魂的工程师，教师职业是太阳底下最辉煌的职业。
其实，教师职业不仅是一种无私的职业，更是一种讲究艺术、尊重人性的职业。
这是教育的艺术和师德的本质。
爱是启发学生心灵的基础。
爱能打开学生心灵之窗，爱能医治学生心灵的创伤，爱是迷惘者的灯塔，爱是师生情感沟通的桥梁。
这是新时期教师之爱的境遇。
（一）师爱无痕“随风潜天黑，润物细无声。
”师爱是无声的，不留痕迹的。
教师的一言一行潜移默化地阻碍学生，学生会在不知不觉当中洗澡着教师的爱。
玛丽是一个有着一副畸形难看的嘴唇、弯曲的鼻子、倾斜的牙齿、说话结巴、先天左耳失聪的小女孩。
与他人的不一样，自卑困扰着年仅五岁的她,使她变得灵敏而脆弱。
她确信：除家人之外，没有人会爱她。
她的伦纳德教师，每一年都要对幼儿园小朋友进行耳语测试。
教师的测试无非是：“天是蓝色的。
”“你有一双新鞋子。
”……最后一个轮到她了，她有方法应付教师的测试。
她把左耳对着教师，紧捂右耳的手举高了点儿……“我希望你是我女儿。
”伦纳德教师说。
“一句好话三冬暖，恶语伤人六月寒”。
伦纳德教师的这八个字犹如一束温暖的阳光直射玛丽的心田，改变了她对人一辈子的观点。
新课程标准需要如此的教师：知道营造阳光，能将融融的春日撒向学生心田，走进学生的心灵，让每一个学生心灵取得呵护。
用心教育，用自己的学识魅力和人格魅力无声地阻碍学生，把始终施予学生不留痕迹的爱，看成自己的艺术追求。
（二）师爱无垠师爱无痕，师爱亦无垠。
冰心说过：“世界上没有一朵鲜花不漂亮，也没有一个小孩不可爱”。
其实，每一个小孩都期望靠近教师，都期待教师的厚爱。
教师要作为一轮太阳，把阳光洒给每一个学生，温暖每一个学生，让学生感觉教师乐意接近他们，愿和他们在一路。
教师的一举一动充满了爱与关切。
教师的一个真诚的微笑、一个简单的爱抚、一个高高竖起的大拇指都会荡漾起学生心中的涟漪，都会给学生留下刻骨铭心的经历。
优秀班主任张思明班上，有一断臂学生。
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师爱无痕，花开无声泰戈尔说：“不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，才使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石。
”18年的班主任工作经验告诉我，对学生的教育应该像水一样，温柔地包围每个学生，载歌载舞，用一颗热情的心，把无微不至的关爱时时送到每个学生的身边，以真挚的情感走进学生的心灵世界，温暖每一颗心灵，把每个学生琢成美丽的鹅卵石。
在我现任教的189班里有位女同学胡丽容，性格内向，孤僻，喜欢自己一个人独来独往，学习习惯差，基础差，班级里的同学都不太喜欢和她一个组，因为她每天作业上交都很困难。
为了了解她家的情况，我特意作了几次家访，了解到一些情况：她家开了个酱菜作坊，父母忙于生意，根本没时间管她，考得不好就打。
我先跟孩子的妈妈沟通教育孩子的方式方法。
每个母亲都希望自己的孩子能成才，这位母亲也是如此，只不过她的方式方法存在问题，一味急于求成。
而孩子是很反感这种方法的，所以有抵触心理，这样母亲就会越来越抱怨，乃至于动手打孩子。
这时我能够想象到胡丽容的内心是多么地痛苦，没有人理解她，没有人倾诉，没有人安慰，有的只是无情的冷漠，长此以往把自己封闭在黑暗的内心世界里。
我开导了其母亲，她的母亲含泪答应以后一定改变教育孩子的方式方法。
对于胡丽容我不打算找她安慰她，我怕揭她伤疤，她会排斥我。
我就从生活中的点点滴滴开始，她忘带作业要去打公用电话，我就把我手机借给她。
她作业不会，我就找同学帮助她，而且跟她组长提出要经常表扬她，只要有一点点进步就要表扬她。
由于基础差，所以成绩非常差，为此她一直抬不起头来，为此，我隔三差五地给她补习语文、数学，还让她的妈妈给她专门找了个辅导老师，慢慢地我看到她脸上偶尔有了丝笑容，慢慢地她碰到我会怯生生地挤出“老师好”.一次家长会上，我当着所有的家长表扬了她，并且开完会后单独把她留了下来。
她主动跟我说，老师，我英语能跟上了，但是语文还是跟不上，你能不能跟我爸爸说说，找个老师给我辅导辅导。
一句简单地话语，让我看到了胡丽容内心积极向上的劲头，看到了她那颗紧闭地内心世界在慢慢地打开，我知道这一段时间来我的努力没有白费，而且我也慢慢地喜欢上了这个性格内向的孩子。
师爱无痕发言稿(一)份
师爱无痕发言稿(一)份师爱无痕发言稿1师爱无痕发言稿师爱无痕发言稿尊敬的，各位老师，上午好，我演讲的题目是《爱心无价》。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。
您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是自我。
还记得六前，我一次站在孩子们面前的时候，显得那么的局促和紧张。
但讲台下那五十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬佩，让我暗暗地松了口气。
然而他们很快发现了我的友善，对我玩起了“欺生”的把戏。
对此，我怒不可遏，将他们狠狠地训斥一顿。
从此以后，课堂纪律明显好转，但我也发现，孩子们眼中的光芒在渐渐泯灭。
我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时一位老教师及时解开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告诉我，其实孩子们并不是真的想捣乱，而是用这种特殊的方式，引起老师对他的注意。
他还给了我一剂“灵丹妙药”——“爱心”，七以来,我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教育每一位学生。
身为一名人民教师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。
我们要用自己博大的爱暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。
这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的，这种爱能超越一切。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”说的就是教师教育学生的首要目的是传授做人的道理，其次才是知识技能。
要把学生教育成为一个爱他人，爱社会的人，是不是让学生背背日常行为规范？或者多上几节思想品德课？孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
作为教师的我们，一言一行都对学生起着潜移默化的.作用。
我们只有等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。
“桃李不言，下自成蹊”，只有有爱心的教师，才能培养出有爱心的学生。
岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了六，经过了这么多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。
“做好学生引路人”师德演讲交流材料：师爱无痕,花开无声
“做好学生引路人”师德演讲交流材料：师爱无痕，花开无声“做好学生引路人”师德演讲交流材料：师爱无痕，花开无声尊敬的各位评委、各位老师：大家好！很高兴在这里与大家一起分享为人师的快乐与幸福。
今天，我演讲的题目是：《师爱无痕，花开无声》。
有人说老师是天上最亮的北斗星，用她的光芒照亮了孩子们前进的方向；有人说老师是山间最清凉的泉水，用她甜美的甘露滋润着这些小树苗；也有人说老师是一棵茂盛的大树，用她强有力的身躯呵护着这些花骨朵。
而我只愿做那颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，让我的孩子们在我铺就的平坦、宽阔的道路上奔向远方。
记得几年前班上有个叫小伟的小男孩。
妈妈在一次工作中意外致残，失去工作能力，生活上需要家人的照顾。
爸爸常年在野外工作，很少回家。
爷爷奶奶岁数也大了。
自从妈妈出事后，小伟变得沉默寡言，总是一个人蜷缩在课桌上，望着窗外发呆。
家庭的变故使他变得自卑，甚至厌弃自己的家庭。
有一次母亲节，我布置了一项作业：让孩子们对自己的妈妈说声“妈妈，您辛苦了，我爱您。
”第二天上课，我问小伟，你对妈妈说了吗？他犹豫了一会，低着头说：“没有。
我妈妈什么都不干！还得家人照顾她！”当时，我很吃惊也有些生气，但是我什么也没说让他坐了下来。
下课了，其他孩子飞奔出教室玩，只有小伟默默地趴在课桌上，那孤单细小的身影，让人看了痛在心里，疼在心上。
一个聪明的小男孩，刚刚迈开人生的第一步，难道就让他这样下去吗？我的心里不断琢磨着，一次又一次对自己说：你是他的老师，你应该帮助他，不仅在学习和生活上多关心他，更要帮助他扭转对自己家庭和父母认知，让他懂得关爱父母、感恩父母。
上课了，当他静静地坐好，我就冲他赞许的一笑；当他工整地完成作业时，全班的掌声又带给他成功的喜悦；当他犯了错误时，等待他的是我宽容的面孔。
课下一有时间我就找小伟聊天，那时，我刚刚做了妈妈，懂得了作为一个母亲的艰辛，我就经常和小伟讲讲我的生活，聊聊做母亲的不易。
有时我会找一些关于母爱的文章和他一起阅读欣赏。
上善若水,师爱无痕
上善若水，师爱无痕摘要：对学生的教育应该要有一颗热情的心，把无微不至的关爱时时送到每个学生的身边，以真挚的情感走进学生的心灵世界。
师爱是一种尊重，是一股力量，是一腔激情，更是一段触及灵魂、动人心魄的教育过程。
中图分类号：G662.7 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-6715（2018）05-0197-02正文：师爱如山，山清水秀；师爱若水，似水柔情；师爱如花，花开不败；师爱若风，风过无痕；师爱如酒，越久越醇；师爱如画，多姿多彩；师爱如书，溢满智慧；师爱如雨，润物无声。
法国教育家卢梭曾说过：“凡是缺乏师爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展，只有真心实意地去爱学生，才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂”。
对学生的教育应该要有一颗热情的心，把无微不至的关爱时时送到每个学生的身边，以真挚的情感走进学生的心灵世界。
我认为：师爱是一种尊重，是一股力量，是一腔激情，更是一段触及灵魂、动人心魄的教育过程。
作为一名小学教师，我深知我肩上的责任。
从教二十多年来，一直在数学教学和班主任岗位兢兢业业，不敢懈怠，努力探索适合自己班上学生的教学方法，优化教学方式，提高教学水平，争创教育教学佳绩。
多年的教育教学实践让我深深体会到：要成为一名优秀的数学教师和优秀的班主任，要把学生当自己孩子一样看待，多沟通、多交流。
在课堂上我就是一位严师，在课后，我就是一位慈母。
学生就像一张张白纸，这张白纸被涂成暖色调还是冷色调，在很大程度上，全凭教师去描绘。
对待不同层次的学生要用不同的方法：对待优生要点拨，对待中间生要鼓励，对待后进生除了鼓励以外，更多的要有耐心，更要有无微不至的爱。
2007年9月，我还在雪口山中心校教书，这一年我从一年级开始带的班刚好到了六年级，全班的成绩纪律都是全乡最好的。
当时有一个村小叫联合小学，那儿不办六年级了，六年级的学生就要到中心校来住校就读，那个班数学成绩全部不及格，最高分也只有59分。
这个班到中心校后和我的班就成了平行班，两个班成绩相差太大。
师爱无痕
师爱无痕有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的心灵中。
鲁迅先生也说：教育是根植于爱的。
爱是教师之本、爱是师德之魂、爱是教育的源泉。
教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育充满信心和爱心。
于是，我带着这样的情怀踏上了爱的征途，就像对待荷叶上的露珠一样对待孩子们，小心翼翼地呵护他们幼小的心灵。
然而有些学生并不领情，甚至无视你的存在。
有位叫涛涛的学生，在留级到我班前，他早就是学校的“名人”了。
经常听到他欺负小同学、逃学、打游戏机等情况，成绩也可想而知了。
俗话说：好人不怕多，“坏人”就怕一个。
自从他来到我们班，就让我忙得焦头烂额：不是这个来告状，就是那个哭鼻子，要不就是逃课。
他从来不做家庭作业，即使坐在教室，手脚也不停歇。
多次私里下找他谈心，进行教育，他只是左耳朵进，右耳朵出，简直就是“对牛弹琴”。
当他再次犯错误时，我忍无可忍，便大发雷霆，训斥、甚至体罚。
别的老师看见了，都说我是在给他挠痒痒，没用的。
原来他父亲为了学习和偷钱的事经常把他打的伤痕累累，依然是无济于事。
一段时间下来，他的情况更恶劣了，竟然煽动其他同学逃课。
三番五次的引导仍不见起色，我开始灰心丧气了：到底要怎样做才能让他走上正轨？如果说教能成功，我苦口婆心的劝说他怎么就无动于衷？如果棍棒之下能成才，难道他父亲的“教育”还不够？这时，我忽然想起了“风和太阳”的故事：风和太阳在一起比赛，看谁能使游客身上的棉衣脱掉。
风很自信，认为只要使劲刮风，准赢。
谁知他越刮，游客越是裹紧不放。
太阳的办法不同，他只是露出温和的笑脸、放出暖人的光芒，过了一会儿，游客就自行脱去了棉衣……我心里猛然一震：今天的我不就是那失败的“风”吗？十年树木，百年树人，小草的发芽尚需要适宜的温度、湿度和养分，人的成长又何尝不是如此呢？教育需要耐心，爱也需要耐心。
要改变一个学生的厌学情绪和不良行为，不能靠简单的高压政策，我们应该将爱渗透到对学生的了解中去，因势利导，在交融中帮助他认识自我、改进自我、完善自我。
润物无声 师爱无痕
润物无声师爱无痕润物无声，是一种安静的力量，一种谦逊的品质，它依靠毫无声息的行动，温暖着大千世界。
润物无声，是指以微小而温暖的方式，改善生活环境，给人们带来更多的希望和慰藉。
师爱无痕，是一种亲切而无私的情感，一种默默付出的付出，它以深深的爱意，滋润着每一个学生的心灵。
师爱无痕，是指教师对学生的真情付出，不求回报，不图名利，只为了给予学生更多的关怀和教诲。
润物无声，师爱无痕，两者相辅相成，共同构筑了一个和谐而美好的社会。
站在德高望重的教学岗位上，老师们用他们的智慧和辛勤付出，为每一个孩子提供坚实的知识基础，更重要的是，他们用爱来滋润这个成长中的心灵。
在崇尚物质主义的当下，人们常常容易忽略那些微小而普通的感动和帮助。
正是这些看似无声无息的影响和奉献，才真正成就了一个更加美好的社会。
世界上最最平凡的事情，往往能给人带来最朴实的幸福。
一个微笑、一个关切的目光、一个问候、一句安慰的话语，都能温暖一个人的内心。
在大街小巷的校园里，教师们用他们的微笑和关爱，给每一个孩子南柯一梦的勇气与坚持，让他们在喧嚣的尘世中保持一颗纯净的心灵。
师爱无痕源于师生之间最平凡的交流。
无论是和学生一起上课，还是帮助他们解决生活的烦恼，教师们始终保持着一种无私的关怀。
他们用自己的时间和精力，关心每一个学生的成长和发展，为他们指引一条光明的前程。
润物无声，是一种微小而坚定的力量。
在大自然中，每一滴水都能滋润一方土地，让生命获得更多的营养。
同样，在教育的道路上，每一位教师的辛勤付出都能为学生带来无限的希望和动力。
正是他们的背后默默无闻的付出，才能让学生在未来的人生道路上茁壮成长。
没有多少人能记住幼儿园老师的名字，也没有多少人能记住小学老师的名字，他们的教诲和爱护将会陪伴每一位学生终身。
这是一种无声的团聚，一种无痕的情感，它没有华丽的语言，更没有令人记忆深刻的外部标志，却以真情和关怀，永恒地融化在每一位学生心中。
润物无声，师爱无痕，是一种重要而宝贵的品质。
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师爱无痕花开无声（余仁）班主任工作是一门学问，也是我们平生追求的一门艺术，在别人看来我们每年都在重复着相同的工作，可教书育人岂是简单的重复？年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，工作中既不重复他人，也不重复自己，因为孩子的个性是千差万别的，教育的情境是千变万化的，要能驾驭他，必须有艺术技巧。
在如歌的岁月里，我们又走过了一个春夏秋冬，我把这一年班主任工作的点点滴滴，凝聚在“师爱无痕，花开无声”这个话题中，与大家一起分享。
去年8月28日我欣然迎来了初一（4）班72名同学，这是一个大家庭。
面对这一张张稚嫩的脸庞，我既高兴又倍感压力。
但这之前，我心里已有一条准则。
陶行知说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。
”现代教育家夏丏（miǎn）尊也说过类似的话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。
”所以一开始我就确定以爱为根基做好班级工作的方针。
我全身心地陪同着孩子们，带领他们参观一中校史馆，陪同他们在炎炎烈日下军训，用视频进行爱的教育，讲校规，发校服，排座位，发新书，等一切安排就绪后，我首先考虑到的是怎样让他们适应初中生活。
这个班有一半学生是来自县区的住读生，初次远离家乡，远离父母，环境的陌生势必会带来情感的孤独，每当夜幕降临，就会有孩子遥望故乡，倚窗抽泣，他们在想家呀。
开学的第一天，余旭同学，这位来自江北黄梅县的小男孩，因忍受不了这种孤寂情感的煎熬，当天傍晚就离开学校回家了。
我立马跟家长联系，其父母因疼爱孩子，决定放弃在晨光就读的机会，于是我约定其父母第二天带着孩子来学校做工作，男儿理应志在四方，坚强方为英雄本色，经我苦口婆心的劝说总算留了下来，此后的生活中我更多的关注他的思想动向，用丰富多彩的校园生活分散他想家的念头，因为心定学习才有了动力，成绩稳步上升，期末考试一跃成为班级前十，家长对学校深表感谢。
关爱刚踏进初中大门的孩子，还要教会他们独立生活的能力，为此，我经常到寝室，教他们怎么折叠被子，怎样摆放物品，怎样勤换勤洗勤嗮，怎样遵守作息时间，让他们养成良好的生活习惯。
一个月后，他们彼此都熟悉了，大家互相帮助，生活有了规律，处处充满了欢声笑语。
“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”作为班主任，只有走进学生的心灵，得到学生感情上的接纳，才能更好地教育学生。
通过频繁地与孩子们接触，他们从心理上认可了我——初一（4）班这个大家庭的家长。
生活上有什么事都跟我讲，心里有什么想法也愿意和我沟通。
从心灵上我和孩子们架起了一座美丽的桥梁，在此基础上，我开始着手班级建设。
正式成立班委会，健全班级制度，狠抓学风，尤其注重孩子们的学习习惯的养成。
这时候，细心的孩子们发现老师脸上的笑容少了，整天板着脸，显得那么严肃。
于是，有孩子写纸条问我，老师是不是不喜欢我们啦。
这个问题真让我难以回答，其实我的目的很简单，只不过让孩子们对我产生敬畏之心，可话不能这么说，周末班会上，我只给同学们解释，严格要求也是一种爱，只不过方式不一样罢了。
没想到这样轻描淡写的一句话却赢得了孩子们一片掌声。
今年4月1日愚人节，我中午回办公室，看见桌上堆满了小礼物小卡片，上面写着"愚人节快乐"，"余仁节快乐"，有的直接写"生日快乐"，我自嘲地说“都是名字惹的祸。
”做好班主任，爱心是成功的基础，既要有父亲的威严，又要有母亲的慈爱。
11月3日星期六的班会课上，严子君同学不慎将手指塞进了讲义夹的铁孔中无法拔出来，小子君痛得直叫唤，我用肥皂水折腾了半天也无济于事，眼看手指前端越肿越大，我只好把她送往中医院，可医生摇摇头也束手无策，最后只有求助119，几名消防官兵赶到医院，用铁钳铁剪投入了紧张的施救工作，稍重就会伤到手指，太轻又无法剪开铁片，子君同学吓得大哭，不断询问我手指会不会断掉，我一面心急如火，一面还要轻声细气地安慰她没事，这时我真感觉自己既像父亲又像母亲。
因为严子君的爸爸妈妈都在武宁工作，官兵们凭借他们的热情的工作态度和细心的工作作风，经过一个多小时的紧张施救，终于剪开了铁夹，让我长长地舒了一口气。
在班级管理中，我们不难发现，不是每株小苗都能如期茁壮成长，不是每朵花儿都能定时绽放光彩。
放弃差生很容易，也很轻松。
转化差生却要付出很多很多，爱心、耐心、细心缺一不可，春风化雨，润物无声，这要求老师具有博大的情怀。
苏联教育家赞可夫曾说过：“漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。
”经过一段时间的相处，有些孩子的缺点渐渐暴露无遗，这也是班主任最烦恼的时候。
初一（4）班王映荃同学就是一位典型的学困生。
他不但学习成绩垫底，而且行为习惯极差。
几乎每天都有班干和同学告状，“老师，王映荃拿笔戳我。
”“老师，王映荃往我脸上吐痰。
”“王映荃打班干。
”“王映荃，撕试卷，骂老师。
”差不多每天都要找王映荃同学谈话，他学习上毫无目标，布置的作业只做选择题，而且一律选C项。
在寝室里，轮到他值日经常不打扫卫生，有时候逼急了就扫一下，事后把垃圾袋藏在同学的柜子里。
有天中午寝室长急匆匆跑来告诉我，王映荃坐在地上拿热水瓶砸自己的脑袋，原来是他觉得在学校压力太大，老师和家长都在管束他，他受不了各项纪律的约束，才发生这种自残行为。
后来在他父母的协助下总算平息了事态。
哎，短时间改变一个差生的习惯谈何容易，有时候一上午找他三次，尽管这样，效果也不大。
那时我真想把他驱逐出这个班，来减轻我的负担。
但这不是一个好班主任应该做的，“让每一个学生在学校里抬起头走路。
”这是苏霍姆林斯基心灵的召唤。
我在微博中对自己这样说“一个好班主任，要经常与学生换位思考，在学生中要像根一样扎在土里，那样才会得到花果的回报。
其实每一个学生都心存梦想，都有一座属于自己的天堂，如果不能发现，那是因为我们还缺少一双智慧的眼睛。
”后来我试着改变方法，寻找他身上的闪光点，多表扬，少批评，这样果真有了效果，王映荃同学，歌唱得好，有音乐梦想，他朗读能力强，饱含感情，他特别喜欢地理课，晚自习他不做别的事，每晚盯着地图勾勾画画，结果上学期期末考试其他科目不行，地理却考了100分，获班级单科状元，这是谁都没想到的。
每当发现他的优点，每次看到他进步，我就抓住时机表扬鼓励，得到老师的肯定，他似乎也更有了劲头。
我还把班里的的饮水机交给他管理，锻炼他管理他人的能力，并从中体会到顽皮学生破坏纪律的行为对班级管理造成怎样的影响。
这个职务等同于班干部，机会来之不易，他欣然接受，并努力工作着。
近一年来，在其父母的倾心配合下，在各科老师的热情帮助中，王映荃同学行为总分再也不存在不达标，学习成绩再也不在班上垫底了。
他学会了自信，学会尊重他人，学会了理解老师和父母，行为越来越规范，成绩稳步上升。
对待学生，我们应多一份爱心，少一份冷漠；多一份耐心，少一份嫌弃。
每个孩子都是有希望的，只要用关心、体贴、鼓励去滋润行将干枯的幼苗，用尊重、理解、信任架起心灵的桥梁，孩子就能鼓起前进的勇气，扬起理想的风帆，驶向胜利的彼岸。
保护孩子的自尊心，是班主任不可忽视的重要举措。
去年开学初，女生寝室经常出现一种奇怪的现象，学生身边的伙食费和零用钱时常不翼而飞，孩子们苦恼，家长们疑惑，如果不查清此事，不但造成孩子们经济上损失，也导致成绩下降，更重要的是家长会失去对学校信任。
为了早点破案，我苦思冥想，最后决定联系生活老师，对每个孩子寝室教室及身上所有的现金进行一次彻底盘点。
记录好每个学生的数目，让学生自己核实认可。
然后跟家长联系，核实上星期六孩子回家带回多少钱，这次周日家长又给了孩子多少钱，这样一来，事情很快就水落石出，中午时候，王淼（化名）同学被带进办公室，脸色惨白，说话支支吾吾，前言不对后语，在铁的事实面前，她不得不承认自己犯下的错。
当我告诉她这种行为给他人带来怎样的损失，造成怎样的影响，政教处会怎样处理此类事件时，王淼同学再也抑制不住自己悔恨的眼泪，她不愿意看到辛劳的父亲把她从从学校领回家，更不愿在自己清白的人生道路上留下污点。
她真的后悔了，伤心了。
没有哪个学生是块天生的顽石，在他们的内心深处，都有一块最柔软的地方，这儿就是学生心灵的门户，打开它，就能看到一颗颗鲜活的心。
虽然我可以借这件事惩戒此类行为，同时也可以让全班同学看到他们的班主任真的不是吃素的。
但我怎么忍心看到这颗幼小的心灵过早地受伤，洛克说“若你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受到打击，则他们没法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。
”这个中午我跟她谈了很多，最后表示只要她能做到“不贰过”，把全部精力用在学业上，堂堂正正做人，我可以给她保密，包括所有同学，年级组，政教处，不让受到任何歧视。
这种机会不是常常有的，她再次流下了眼泪，这是感激的泪水，也是重新生活的誓言。
事后我觉得我的所作所为不仅是一种教育方法，也是自己做人的原则。
11月1日我在QQ空间里发了说说，“一个孩子即使犯了再严重的错，我们也要给她重新生活重新学习的机会（尽管我很心痛），我们不但不应该把她踢出校门，还要给她在声誉方面进行保护，这很重要，也许会改变她的一生。
”在担任班主任管理班级的日子里，虽然没有什么惊天动地的业绩，但我们每天都在尽心关注着眼前这些孩子的成长。
为他们的进步喝彩，为他们的过失操心，泰戈尔曾说：“不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，才使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石。
”是啊，我们用似水的柔情打磨着粗糙的石头，用平凡的生命播撒着爱的种子，用无声的师爱灌溉着孩子的心田，在教育的路上，启迪蒙昧的心灵，点亮人生的路灯。
在清贫中坚守责任，在坚守中甘于奉献，“使自卑的心灵自信起来，使懦弱的体魄强壮起来，使狭隘的心胸开阔起来，使迷茫的眼睛明亮起来”师爱无痕，花开无声，这就是教育园地最美的风景！。