2019年高中物理教师个人工作总结范文「2篇」
2019高中物理教师年度工作总结5篇
2019高中物理教师年度工作总结5篇----WORD文档，下载后可编辑修改----精选高中物理教师年度工作总结 (一)本学期，本人担任高三(2、3)教学工作。
在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。
高三物理复习课不同于一般课堂教学，主要任务是：在会考复习的基础上，根据《高考说明》对学生已学的知识进行巩固、加深、拓宽、查漏补缺，使学生更加系统地掌握知识，增强分析问题解决问题的能力，提高学生的考试分数，以备高考。
现将本学期的教学工作总结如下：一、整体的教学工作安排第一个阶段：从开学到3月份，完成第一轮复习。
主要是在上学期的的基础上继续全面复习基础知识，突出重点，以重点带动全面。
这一阶段的复习，主要是对学生进行基础知识巩固、加深、拓宽，使学生更加深刻系统地掌握知识，为下阶段复习打下坚实基矗第二个阶段：从3月中旬开始，进入第二轮的复习。
主要是进行专题复习，针对在第一的基础上进行综合性训练，对一些重点、热点的专题强化训练。
比如：振动和波的专题、光学专题、原子物理专题、动量专题，这些是高考必考的知识点且我校的学生比较容易拿到的。
第三个阶段：从5月份开始：1、回归课本，专门编写了一份复习提纲，帮助学生查漏补缺，并对所有内容排队归类，参考外地资料，就题目内容，题目类型再拾遗补缺。
2、在回归课本的同时配合综合科的老师进行综合性训练。
3、=习方法主要采用讲练结合，指导各种题型的解题方法，训练逻辑思维能力、语言表达能力，并有目标地巩固一些重点问题。
二、今后教学应注意的几点通过这学期的复习，发现学生中暴露出很多的问题,在此基础上进行反思，认为今后的复习还应该注意以下几点:1、老师要“去粗取精”，精选并把握热点，指导学生既会用课本知识分析时事热点，又会用体现在时事中的党和政府的新理论、新观点去充实深化对热点问题的原有认识。
2、要处理好基础知识复习和“热点专题课”复习的关系。
高中物理教师个人工作总结6篇
高中物理教师个人工作总结6篇高中物理教师个人工作总结1一、政治思想与师德表现过去的一个学期里，我能认真参加政治、业务学习。
拥护党的方针政策，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，遵守学校的各项规章制度。
我尊敬领导，团结同事，以一名人民教师的要求来规范自己的言行。
平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，配合学科教研组搞好教研活动。
每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。
服从安排，人际关系融洽。
二、本人对教育教学工作的认识1、教师要正确处理好教书与育人的关系，培养学生健全的人格和高雅的品位，从而真正实现教书育人的根本目的。
2、教师要正确处理好传授知识与培养能力的关系。
物理课堂教学中，教师要把提高每位学生的各方面素质作为最终目标，重视能力的培养。
着重培养学生的理解记忆能力、观察思考能力、综合概括能力、自学能力、分析与解决问题能力、辨别是非能力、创新思维能力等。
3、教师要引导学生积极参与教学活动，提高学习物理的浓厚兴趣。
教师在教学中适时、充分地引导学生参与教学活动，有利于提高学生学习物理的浓厚兴趣。
此法突出了学生的主体地位，使课堂不再是教师的“一言堂”，而是师生共同参与的“群言堂”，既活跃了课堂气氛，增强了学生的勇气和活力，发展了学生的思维，又培养了学生的各种能力。
4、教师要将竞争机制引入课堂，培养学生健康的竞争心理。
当今的时代是竞争的时代，要适应社会的发展，学生就需要有健康的竞争心理。
在课堂上也采用了“竞赛法”进行教学。
在备课时出好竞赛试题，题型包括基础必答、能力提高、智慧风险等。
课堂上采用分组竞赛、分别记分、现场亮分的办法，最后加分排出名次，老师总结。
此法吸引了学生的注意力，促使学生进入到积极投入的状态，提高了学生的竞争意识，培养了学生健康的竞争心理。
5、教师要创设问题情境，引发学生想象、联想，发展学生思维，提高学生的综合素质。
高中物理教师个人工作总结模板(7篇)
高中物理教师个人工作总结模板一、新课程改革环境下高中物理教学存在的问题1.教学理念落后我国高中物理教学方法缺乏创新的根本原因在于教学理念的落后。
目前我国很多教师仍然坚持陈旧教学观念和方法，教学方式过于古板，缺乏教学创新。
据学生反映，教师在物理课中一般采用“填鸭式”教学，对学生进行知识灌输。
而且在课堂中教师与学生缺乏互动，导致课堂气氛沉闷，学生学习积极性不高。
这样不仅不利于引起学生的学习兴趣，也不利于教学质量的提高。
2.实践环节缺乏高中物理的实践教学主要体现在实验教学方面，但是目前我国高中物理教学普遍缺乏实验教学环节。
首先，物理教学以实验操作为基础，但是，我国很多高中物理教学中缺乏实验室，很难开展实验操作课程。
此外，实验操作课程应该以提高学生的动手能力为教学目标，但是现实中往往是教师一人在做实验，学生只是旁观者，难以将理论运用于实践，不利于提高学生物理的综合素质。
3.教学方式落后目前我国高中物理教学方式比较落后，主要体现在教学方法和教学手段上。
首先我国高中物理教学方法十分单一，并且缺乏与学生的互动环节。
比如师生关系没有创新，依然是教师高高在上、学生在讲台下死记硬背，这不利于师生之间的交流与思维的碰撞。
其次，我国很多高中物理教学中都没有采用先进的多媒体教学，教师很难将抽象的力学知识具体化，不利于教学质量的进一步提高。
二、新课程改革环境下创新发展高中物理教学的具体方法1.转变传统教学理念2.改善物理教学环境我国高中物理教学过程中应该进一步注重实践教学与多媒体教学。
首先，我国要不断加大对教育事业的支持力度，积极完善高中物理实验室的实现器材，改善实验教学环境，进一步培养学生的实践动手能力。
其次，高中学校应该积极引进先进的教学设备，提倡多媒体教学。
比如通过幻灯片、视频课件将声、图、文等充分显示给学生，有利于把抽象的理论知识具体化。
此外，还可以通过多媒体教学设备为教学设置情境，引起学生的学习兴趣，提高学习效率。
2025年高中物理教师年终考核个人工作总结（二篇）
第 1 页 共 5 页 2025年高中物理教师年终考核个人工作总结 ____年高中物理教师个人工作总结 一、工作概述 ____年是我担任高中物理教师的第三年，这是一个充满挑战和机遇的一年。我始终以教学为核心，积极探索创新教育模式，提高教学质量和水平，在育人上不断探索和实践，取得了一些成果。 二、教学工作 1.仪器设备利用：在课堂教学中，我注重利用仪器设备辅助教学。通过使用多媒体教学设备、实验仪器等，让学生在视觉、听觉方面得到更好的体验，提高了学生的学习兴趣和参与度。在展示实验演示、开展实验操作等环节上，力求将实验教学与理论知识相结合，使学生能够更好地理解和掌握物理知识。 2.课堂教学方法：在教学过程中，我注重启发式教学方法的运用。通过提问、探究、思考等方式培养学生的独立思考和解决问题的能力。在教学过程中，我充分调动学生的积极性，培养他们的学习兴趣，提高了教学效果。 3.作业布置与批改：我合理布置作业，让学生能够更好地巩固和应用所学的知识。我认真审阅学生的作业，及时给予评价和建议，并与学生交流讨论，帮助他们纠正错误，提高学习成绩。 4.调查研究和个人成果：在____年，我开展了一系列调查研究，例如对学生的学习兴趣和影响学习成绩的因素进行调研。我还积极参与学校举办的物理教学研讨会，并撰写了多篇与物理教学相关的论文，其中有一篇论文被某物理教育杂志录用。这些调查研究和论文的第 2 页 共 5 页
撰写不仅对我个人的成长有很大帮助，也对学生的学习产生了积极影响。 三、学生工作 1.班主任工作：作为班主任，我注重班级管理和学生思想引导。我与学生保持良好的沟通，及时解决学生的问题和困惑，关心他们的思想动态和学习情况。通过班级活动的组织和开展，培养学生的集体荣誉感和团队意识。 2.学业辅导：我不仅在课堂上进行学习指导，还定期组织学术讨论和学习辅导。我与学生分享学习方法和经验，帮助他们解决学习中遇到的问题，提高学习效率和成绩。 3.个别辅导：对于学习困难的学生，我积极进行个别辅导。通过一对一的学习指导，我帮助他们找到适合自己的学习方法和策略，提高他们的学习能力和自信心。 四、教育教研 1.教研活动：我积极参与学校组织的教研活动，与其他老师共同探讨教学问题和解决方案。我提出自己的观点和建议，并根据教研成果改进自己的教学方法和策略。 2.教材研究：我认真研读教材，深入了解教材的内容和教学要求。我尝试将教材内容与实际生活和学生的学习实际相结合，使学生更好地理解和应用所学的知识。 3.师德师风：作为一名高中物理教师，我时刻保持良好的师德师风。我严谨认真，尊重学生，热爱教育事业，严肃认真地履行自己的工作职责。 五、自我总结 第 3 页 共 5 页
高中物理教师个人总结模板(7篇)
高中物理教师个人总结模板一、教学工作在教学工作中，我认真备课、上课、经常听老教师的课、和他们一起评课，做好课后辅导工作，努力形成比较完整的知识结构，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。
平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了教育教学任务。
备课深入细致，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。
请教老教师，教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
在教学中注意抓住重点，突破难点，借助多媒体完成教学任务。
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
同时还加强学生良好学习习惯的培养：1、独立思考是学好知识的前提。
学习物理要重在理解，只是教师讲解，而学生没有经过独立思考，就不可能很好地消化所学知识，不可能真正想清其中的道理掌握它，独立思考是理解和掌握知识的必要条件。
2、培养学生自学能力，使其具有终身学习的能力。
阅读是提高自学能力的重要途径，能提出问题并设法解决。
3、培养学生养成先预习再听课，先复习再作业，及时归纳作总结的良好学习习惯。
一章学完主动地整理所学知识，找出知识结构，形成知识网络。
要指导学生课后及时归纳总结。
4、强调科学记忆，反对死记硬背。
现在学生不重视知识的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背，许多学生到了高三才发现高一、高二时学的知识没有记忆造成的困难。
所以，要要求学生重视记忆，尤其是对基本概念和基本规律的记忆;要引导学生科学的记忆。
准确的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的关键，对比联系是记忆的有效方法，将所学知识与该知识应用的条件结合起来，形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。
要指导学生深入理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此基础上，将易混的概念和规律放在一起加以比较，找出区别和联系，再行记忆。
当掌握了一定量的知识后，要进行整理，把零散的孤立的知识联系起来，形成一定的知识结构，形成一定的物理思维过程。
高中物理教师个人工作总结（精选10篇）
高中物理教师个人工作总结高中物理教师个人工作总结（精选10篇）高中物理教师个人工作总结篇1今年我从事高中毕业班的物理教学工作，反思一年的教学工作并结合今年及历届几年的高考理综试题，要想做好高三复习工作，我觉得应做好下面几点：一、循序渐进，加深对双基知识的理解高考对能力的考核要求首项便是理解能力。
确实，只有对所学双基知识都能深刻理解，才谈得上运用它们进行推理、分析，去解决更复杂的问题。
怎样才算对所学知识做到理解了？举例说吧，对交流电的有效值，如果以为最大值的√2/2倍就是有效值，那么，对这一物理概念就没有理解。
因为这只是对特定交流电的一个数量关系，不适用于所有交变电流的情况。
必须从有效值定义本身去理解，并能运用它计算出不同情况中交流电的有效值，才达到理解的效果。
又如，静电场中的导体在静电平衡到达时，其内部场强为零。
如果对此结论误以为导体内部没有电场，则对这个物理规律也就没有深刻理解。
务必通过仔细体味，明确在导体的内部既有施感电荷产生的电场E1，又有感应电荷产生的电场E2，它们的矢量和为零；同理，施感电荷的电场和感应电荷的电场迭加的结果，则使导体各处电势都相等。
能这样来理解这个物理规律，应用它去解决问题才算是到位了。
怎样才能做到深刻理解双基知识？我认为必须安排学生坚持“循序渐进”这个原则。
任何贪多、求快的复习安排，或以解题来带知识的速成复习方法，都只能食而不化。
快则快了，然而对所复习的知识仍然是一知半解，不深不透，不可能达到正确理解的目的。
“循序渐进”是按课文的章节顺序，稳扎稳打。
具体说，可按以下几项来操作：①对每节课文坚持认真阅读，及时消化，理出要点；②独立完成相应的巩固作业，检查自己对所涉及的概念及规律的理解程度；③每章结束，可借助一些参考书搞一次单元小结，理一理本章知识线索；④每逢大型考试，再将知识回头联系。
以上各项如能持之以恒，则对双基知识的掌握定会有相当的收益。
二、正确处理知识的全面和重点的关系我认为，总复习必须按照教学大纲扫描全部的知识。
高中物理教师工作总结参考范文(五篇)
高中物理教师工作总结参考范文紧张有序的一年又结束了，在学校、年级组的正确领导下，我们都相对圆满的完成了高考备考任务，不管成绩如何，一年来平平稳稳、按部就班的____了学校、年级组安排的各项教学管理任务，在期间有有得有失，有成功的喜悦，已存在遗憾，下面将一年的工作总结如下：一、学科组备考方面结合我校学生基础差的特点，我们采取低要求，低难度，采用小步教学法，每节课讲解课本两节的内容，尤其是对必修课本，基本上是又给学生讲了一遍，对每个知识点讲完就练习，在课堂上巩固，不把问题留给学生，不把问题留到课外，避免积少成多。
今年的一轮复习花费了六个月的时间，我们把学生应该掌握的二百多个知识点逐一复习到位，摸清了学生的学习情况，完成了基础知识的储备，为第二轮复习打下了基矗从期中考试和模拟考试的成绩来看，达到了预期的效果。
今年我的主要做法有1、优化课堂教学，注重双基落实能力的高低，归根结缔在于对基础知识的掌握程度，这就要求对基础知识和基本技能的教学要夯实，对知识点的学习提出了更高的要求。
我在课堂教学中主要做了两方面：一方面充分利用课本、地图册中的各类附图、插图、图表等，把课本的基础知识落实到图上，以图带文，以文带图，实现图文转换，以及图表之间的变化、转化，从而使学生认识到表象是多变的，本质是不变的，本质即基础知识的落实。
另一方面，构建学科知识体系，培养学生学科内的综合能力，理清学科内的知识的层次脉络，使之系统化，形成综合分析比较分类、归纳、演绎、概括推理的能力。
3、立足课堂主阵地，把课本内容复习到位，扫清知识死角。
课堂练习一对一进行，讲练结合，既记住了知识，又加强了应用。
单元练习每章不少，结合学校考试和学科自考，及时检查了学生的掌握情况。
当然还存在一些不足，希望在今后教学中加以重视：1、对世界地理部分复习过于简略(时间紧迫)区域特征不够细化，初高中的衔接做的不好。
2、学生作业的检查批改应该更加具体，对目标生应尽量面批面改。
2019年物理教师个人工作总结5篇
物理教师个人工作总结5篇高中物理教学要做到这一点，首先必须了解当前教师教学行为的现状。
本文是为大家整理的物理教师个人工作总结5篇，仅供参考。
高中物理的系统性强、较为抽象，学生普遍感觉难学。
作为物理教师，教学方法尤为重要。
我在教育教学过程中，从各方面做了探究和尝试，取得了较好的效果。
本学期即将结束，现将本期工作总结如下：一、基本情况根据学校的安排，本期我负责高三72班，高一96、97班的物理教学工作。
高三教学在完成新课的基础上，主要进行了第一轮总复习。
高一教学重点在初中物理与高中物理的衔接，思维模式的转变，物理模型的建立上。
二、成绩和缺点1、以课堂教学为中心，向四十分钟要效益（1）重三基。
在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。
针对重点的概念和规律，我让学生通过对物理现象、演示实验的观察分析，力求推导引出新的概念、定理和结论，使学生清楚地理解物理知识的形成过程，培养学生的思维能力和想象能力。
如：在学习《超重、失重》一节时，为了更好的让学生体会物理情景，我布置学生课外站在磅秤上亲自实验，从而加深了对这一物理过程的理解。
遵从循序渐进的原则，知识要逐步积累、扩展和延伸。
不要过高估计学生的能力，设法将难懂的知识通俗化，简明易懂，培养学生学习物理的兴趣和学好物理的自信心。
如：在学习《波的传播》中我把问题口诀化：“上下坡反向”、“向右看齐”等。
（2）重能力。
物理教学的重要任务是培养学生的能力。
培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。
准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基础。
课堂练习和作业中，力求做题规范化。
如：在主观性习题的求解中，要求学生必须指明研究对象，必须画图分析受力情况，必须写明所用的定理定律名称，必须突出关系式等。
重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。
高中物理教师个人工作总结(5篇)
高中物理教师个人工作总结高中物理的系统性强、较为抽象，学生普遍感觉难学。
作为物理教师，教学方法尤为重要。
我在教育教学过程中，从各方面做了探究和尝试，取得了较好的效果。
本学期即将结束，现将本期工作总结如下：一、基本情况根据学校的安排，本期我负责高三72班，高一96、97班的物理教学工作。
高三教学在完成新课的基础上，主要进行了第一轮总复习。
高一教学重点在初中物理与高中物理的衔接，思维模式的转变，物理模型的建立上。
二、成绩和缺点1、以课堂教学为中心，向四十分钟要效益重三基。
在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。
针对重点的概念和规律，我让学生通过对物理现象、演示实验的观察分析，力求推导引出新的概念、定理和结论，使学生清楚地理解物理知识的形成过程，培养学生的思维能力和想象能力。
如：在学习《超重、失重》一节时，为了更好的让学生体会物理情景，我布置学生课外站在磅秤上亲自实验，从而加深了对这一物理过程的理解。
遵从循序渐进的原则，知识要逐步积累、扩展和延伸。
不要过高估计学生的能力，设法将难懂的知识通俗化，简明易懂，培养学生学习物理的兴趣和学好物理的自信心。
如：在学习《波的传播》中我把问题口诀化：“上下坡反向”、“向右看齐”等。
重能力。
物理教学的重要任务是培养学生的能力。
培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。
准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基础。
课堂练习和作业中，力求做题规范化。
如：在主观性习题的求解中，要求学生必须指明研究对象，必须画图分析受力情况，必须写明所用的定理定律名称，必须突出关系式等。
重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。
比如在讲运动学时，对一道习题，我用“图象法”“公式法”“实际演练法”等多种方法进行讲解。
另外，课堂上分小组讨论，小组推荐让学生上台分析一些力所能及的习题，也是提高能力的关键。
高中物理教学个人工作总结范文(五篇)
高中物理教学个人工作总结范文1、大量的概念。
如：力、加速度等。
2、教学的难度加大。
主要表现在教学函数关系的复杂化、图像的运用等。
3、空间关系的建立，在初中只有一维的问题，高中出现平面问题甚至立体问题。
4、概念和规律较高中更具复杂性，如速度的概念中有平均速度、瞬时速度、直线运动的速度与曲线运动的速度等。
那么，如何克服这些难点呢首先，要把握好进度，勿图快，尤其在以上几个难点的教学中要把握好进度。
其次，重在理解，切勿死记硬背。
在高中物理学习中，需要记忆的东西不是很多。
必要的物理概念和常数需记忆，而大多数物理知识应在理解的基础上记忆，切勿死记硬背。
再次，在教学中，加强观察与实验，教师一定要把物理现象总结、归纳的过程讲清楚，不要草率地给出结论，要使学生体会到物理学是注重讲道理的科学。
如牛顿第一定律和牛顿第二定律在运用规律进行演绎推理时较注重对条件的判断与分析，不只是套公式。
最后，在教学中不要随意增加难度。
如例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际。
对成绩非常好的学生，可选择一些超前性的习题，而对大多数学生来讲，在高一阶段的习题仍然是对概念的理解和简单的应用。
切忌总是将综合性题目拿给学生，更不要把高考的试题拿给学生，那样结果只会适得其反。
物理教学，原本就有教师的教和学生的学两个方面，所以我们不仅应重视对教师教法的研究，更应重视对改善学生学法的探讨。
那种把教学方法只理解为教师的教法和只重视教法研究，而忽视对指导学生学法的探索的现象，对于开发学生智力，培养学生能力，提高物理教学质量，是极为不利的。
物理教学过程，不仅是传授知识技能的过程，而且也是教会学生如何学习物理的过程。
学生学习物理效率的高低，成绩的好坏，在很大程度上又取决于学习方法的是否科学。
物理教师教学的最终落脚点，也只能是学生的“学会”和“会学”上面。
所以我们在研究教师教法的同时，要认真探索学生的学法。
一、在设计教法的同时设计学法备课的实质，就是一种教法设计。
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高中物理教师个人工作总结范文「2篇」
以下《高中物理教师个人工作总结》由中国为您提供的范文两
篇，希望对您写个人工作总结有所帮助!
范文一：
20XX年快过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真
执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的
新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思
想，收到了很好的效果。
一、课程标准走进我的心，进入我的课堂
怎样教物理，《物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，
教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位
物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的
问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的
目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，
内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指
导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，我加强师生互动，共同发展。
为保证新课程标准的落实，本学期我把课堂教学作为有利于学
生主动探索的学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感，
态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把
物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我努
力吃透教材，认真撰写教案，根据本班学生情况，积极利用各种教学
资源，创造性地使用教材。在集体备课中，分工协作，既照顾到本班
实际情况，又吸收其他教师的先进经验，从而提高备课水平;课前精
心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾，反思写下自己执教
时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，作为最宝贵
的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学
和提高教学水评是十分有用的。
另外，我努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好
应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识和能力。
重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以
科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持"以人为本，
促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力"，努力实现教学
高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，
激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和
改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的
理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理
学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的
掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级
制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步
规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨，扎实，
高效，科学的良好教风及学生严肃，勤奋，求真，善问的良好学风的
形成。
通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作取得了一点成绩，
也有不足之处，一份耕耘，一份收获。以上都离不开领导的支持和全
体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。以后我将本着"勤学，善思，实
干"的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
范文二：
"百舸争流，逆水行舟，不进则退"。要想使自己不断地前进，
必须要付出一定的努力，要不断的扎实自己的专业技能，提高自己的
业务水平，下面是我这学期的个人专业发展总结
1、要想使自己的专业基本功扎实，就要不断的学习。
既然你选择了教师这一行业，你也就选择了终身学习，也只有
不断的学习，你才能进步，才能源源不断的为学生输送新的知识，开
阔学生的视野，所以，本学期我在认真学习本专业知识的同时，也学
习了一些对未来的教学工作有意义的书籍如：《魏书生班主任工作漫
谈》、《物理课堂教学设计诊断》《百科全书》等等。认真学习的过
程中并有了一些收获。
2、积极参加学校组织的集体备课，及个人备课。
在集体备课的过程中，了解到了中考试题的命题原则及发展方
向，了解到了研究问题的基本方法，听了一些权威教师的公开展示课，
以及专家的点评课，收获颇多。在组内备课过程中，能够做到认真研
究教学教法，认真备学生，向45分钟要效率，从课堂的效果看取得
了满意的效果。
3、多听课，多请教，取长补短。
自从学校开展了"xx赛"活动以来，给了全校老师搭建了教学示
范课展示的平台的同时，也为教师之间互相听课，互相学习提供了宝
贵的学习机会，所以，在"xx赛"展示课的那段时间里，我积极参加
听课，学习同事们上课的优点，借鉴同事们教学的宝贵教学经验，听
了同事们的课，感觉到每个人都有自己独特的风格，每个人都有自己
独特的教学优点，感觉到了自身存在的许多不足之处，也感觉到了自
己要学习的东西还有很多，从而更加有了学习的动力。
学校还为青年教师搭建"师徒结对"的平台，每周都去听师傅的
课，师傅的每一堂课都是那么的精心准备，师傅的良苦用心我们当徒
弟的真的是看在眼里，记在心中，永远的感激!听师傅的课也让我更
加理解和认识我的专业知识，使我的专业技能更上一台阶。
4、参加学校组织的"xx赛"活动，收获颇多。
虽然这次公开课的准备时间较短，但是在这短短的几天，却是
我成长最快，也是收获最多的几天，从熟悉课程到课程设计;从公开
课的试讲到师傅和同事们的点评;从公开课的完成到课后组内的评课，
让我更加了解了到底什么是教学，怎么教学，知道了教学也是一门大
学问，从中了解自己的不足，需要提高的地方还有很多。
以上是我对这学期个人发展情况的一点总结，作为青年教师，
我们的教学生涯才刚刚开始，我们需要学习的东西还有很多，摆在我
们前面的路还很漫长，学生就是我的指明灯，师傅和同事们就是我的
引路人，以后的工作中我会一如既往，认认真真做事，踏踏实实工作，
为了美好的明天而努力奋斗!