阅读精读记录卡之诗歌2018
寒假读书记录卡经典诵读默写
寒假读书记录卡经典诵读默写1、《面朝大海，春暖花开》海子从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获的幸福我也愿面朝大海，春暖花开2、《偶然》徐志摩我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心——你不必讶异，更无须欢喜——在转瞬间消灭了踪影。
你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮！3、《远和近》顾城你，一会看我，一会看云。
我觉得，你看我时很远，你看云时很近。
4、《我爱这土地》艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……5、《假如生活欺骗了你》普希金假如生活欺骗了你？不要悲伤不要心急？忧郁的日子里须要镇静？相信吧快乐的日子将会来临？心儿永远向往着未来？现在却常是忧郁？一切都是瞬息？一切都将会过去？而那过去了的？就会成为亲切的回忆6、《热爱生命》汪国真我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中7、《莲的心事》席慕容我是一朵盛开的夏荷多希望你能看见现在的我风霜还不曾来侵蚀秋雨还未滴落青涩的季节又离我远去我已亭亭不忧也不惧现在正是最美丽的时刻重门却已深锁在芬芳的笑靥之后谁人知我莲的心事无缘的你啊不是来得太早就是太迟8、《错误》郑愁予我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来，三月的柳絮不飞你底心如小小寂寞的城恰若青石的街道向晚音不响，三月的春帷不揭你底心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是个过客……9、《假使我们不去打仗》田间假使我们不去打仗，敌人用刺刀杀死了我们，还要用手指着我们骨头说：“看，这是奴隶！”10、《回答》北岛卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭，看吧，在那镀金的天空中，飘满了死者弯曲的倒影。
小学一年级《必背古诗70首》诵读记录卡(下)
西湖歌舞几时休？
暖风熏(xūn)得游人醉，
直把杭州做汴(biàn)州。
读熟
背过几句
全部背过
家长签字
教师评价
我会给加点的字写上拼音。
3月20日
63、游园不值（宋）叶绍(shào)翁
应怜屐(jī)齿印苍苔，
小扣柴扉(fēi)久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
读熟
背过几句
全部背过
家长签字
（宋）苏轼
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
读熟
背过几句
全部背过
家长签字
教师评价
我会给加点的字写上拼音。
3月8日
51、饮湖上初晴后雨（宋）苏轼
水光潋(liàn)滟晴方好，
山色空蒙(méng)雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹(mǒ)总相宜。
读熟
背过几句
全部背过
家长签字
教师评价
春风又绿江南岸，
明月何时照我还。
读熟
背过几句
全部背过
家长签字
教师评价
我会给加点的字写上拼音。
3月6日
49、书湖阴先生壁（宋）王安石
茅檐(yán)长扫净无苔，
花木成畦(qí)手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼(tà)送青来。
读熟
背过几句
全部背过
家长签字
教师评价
我会给加点的字写上拼音。
3月7日
50、六月二十七日望湖楼醉书
2月28日
43、江南春（唐）杜牧
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
2018届诗歌鉴赏之事物形象
答题步骤
（1）指出形象（物象）并概
括物象的基本特征；
（2）结合诗句具体分析形象
(结合表现手法)；
（3）点出形象的意义（作者的情
感、理想、追求、品性等）。
2021/10/10
13
▪ 马 诗 李贺 ▪ 大漠沙如雪，燕山月似钩。 ▪ 何当金络脑，快走踏清秋。 ▪ ★阅读此诗，简析这首诗塑造了骏马什么 样的形象？抒写了诗人怎样的思想感情？
2021/10/10
27
附：常见意象的思想感情、文化意义。
▪ 1、树木类： ▪ 树的曲直： ▪ 事业、人生的坎坷、顺利。 ▪ 黄叶： ▪ 凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢。 ▪ 绿叶： ▪ 生命力、希望、活力。
2021/10/10
28
2、花草类： 花开： 希望、青春、人生灿烂。 花落： 凋零，失意，人生、事业的挫折，惜春，对美好事物的留恋、 追怀。 牡丹： 富贵、美好。 草： 荒凉、偏僻、离根，生命力强、生生不息、希望，身份、地 位的卑微。 禾黍：黍离之悲（国家的昔盛今衰）。
诗人托物寓意
+物+ 物的 特征+
诗人借物喻人 诗人以物自喻 诗人托物明理
诗人托物象征
表达诗人……情 感（追求、理想）
+寓意
表明了……生 活哲理
象征了……人物 或精神
❀归纳答题步骤：诗人笔下物+特征+结 合诗句+诗人托物言志+表达了什么感情 （表明了什么哲理/象征怎样的精神）
2021/10/10
7
其中“物的特征”又包括外在特征 和内在特征。图示如下：
2021/10/10
15
小结1：鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面
①从物人一体的角度来把握事物的特点， 如：外形、内心世界、品质、感情等。 ②运用拟人的手法来表述事物的特点。
阅读记录卡大全摘抄
阅读记录卡大全摘抄1.书名：《活着》摘要：这是一本讲述人生苦难和希望的小说。
通过主人公福贵的一生，展现了中国农村的历史变迁和个人命运的起伏。
生活中充满了困难和痛苦，但福贵在埋葬了家人之后，通过种地和照顾小孙子，继续坚持活下去。
小说中以福贵的生活经历，揭示了人生的真谛。
我的思考：通过阅读这本书，我深深地感受到了生命的可贵和坚持的重要性。
福贵面对人生中的一切困难和不幸，始终保持乐观和坚强的信念，这给了我很大的启示。
尽管我们也会面对各种困难和挫折，但只要我们坚持不懈地追求目标，就能克服一切困难，活出自己想要的生活。
2.文章标题：《如何提高自我管理能力》摘要：这篇文章介绍了提高自我管理能力的几个关键要点。
首先，要有明确的目标和计划，这可以帮助我们更好地组织时间和资源。
其次，要保持专注和集中注意力，避免分散注意力。
此外，要设定优先级，将重要的任务放在首位。
最后，要建立健康的习惯和良好的时间管理技巧。
我的思考：阅读这篇文章让我意识到提高自我管理能力对个人的重要性。
通过制定明确的目标和计划，我可以更好地组织自己的时间和精力，从而提高工作效率。
同时，保持专注和集中注意力也是提高自我管理能力的重要方面。
我会根据这些要点去改进自己的管理方法，提高自己的工作和生活质量。
3.诗歌标题：《登鹳雀楼》摘要：这是一首描写景物和抒发思乡之情的诗歌。
诗中描述了登上鹳雀楼，俯瞰周围的风景，远处的山川和湖泊尽收眼底。
诗人在思乡之情的驱使下，凝望着远方，思念故乡的亲人和美好的时光。
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的描写让人感受到了诗人内心深处的思念之情。
我的思考：读完这首诗，我感受到了诗人对故乡的思念之情。
诗歌通过描写壮丽的山川和湖泊，表达了诗人心中的故乡美景和对家乡的无尽思念。
在忙碌的生活中，我们也应该尽量找到时间去思念故乡，思念亲人和故友，这样才能更好地感受到生活的美好。
以上是一些阅读记录卡的摘抄例子。
当然，在实际阅读过程中，摘抄的内容和方式可以因人而异。
古诗词背诵记录卡
57《四时田园杂兴（之一）》
37《忆江南
58《四时田园杂兴（之二）》
38《悯农（之一）》
59《小池》
39《悯农（之二）》
60《晓出净慈寺送林子方
40《山行》
61《春日》
41《清明》
62《题临安邸》
42《江南春》
63《游园不值》
43《乐游原》
64《乡村四月》
44《蜂》
65《墨梅》
45《小儿垂钓》
66《石灰吟》
46《江上渔者》
67《村居》
47《元日》
68《竹石》
48《泊船瓜洲》
69《所见》
49书湖阴先生壁》
70《己亥杂诗》
50《六月二十七日望湖楼醉书》
51《饮湖上初晴后雨》
52《惠崇〈春江晓景〉》
53《题西林壁》
54《夏日绝句》
55《示儿》
27《游子吟》
11《芙蓉楼送辛渐》
28《江雪》
12《鹿柴》
29《寻隐者不遇》
13《送元二使安西》
30《枫桥夜泊》
14《九月九日忆山东兄弟》
31《渔歌子》
15《静夜思》
32《塞下曲》
16《古朗月行》
33《望洞庭》
17《望庐山瀑布》
34《浪淘沙》
题 目
家长签名
题 目
家长签名
35《赋得古原草送别》
56《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
古诗词背诵记录卡
姓名陆昊泽
题目
家长签名
题目
家长签名
1《江南》
18《赠汪伦》
2《咏鹅》
19《黄鹤楼送孟浩然之广陵》4《风》
21《望天门山》
5《咏柳》
22《别董大》
2018版 诗歌之部 第1单元 长恨歌
长恨歌本课话题——知音朗读——课文中的名段七月七日长生殿，夜半无人私语时。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
前四句是说，七月七日这天夜半，唐玄宗和杨贵妃在长生殿山盟海誓。
诗句写得婉转动人，常为后人引用，以表示对爱情的忠贞。
后两句是本诗的结束语，作者在叙述李、杨爱情故事时把自己的感情也渗透进去，这种感情蓄积到终篇时，就汇合为这两句催人泪下的千古名句。
天地有时尽，此恨永不绝，人们不仅在爱情失意时会从中引起共鸣，就是遇到了其他人间悲痛之事，也常常会想起这两句诗。
积累——生活中的素材张学良与赵四小姐：无怨无悔共白发一次舞会上的邂逅，张学良与漂亮的赵四小姐一见钟情，从此决定了他们一生将相爱、相知、相守。
当时的张学良早在张作霖的撮合下与于凤至结为夫妇，但是面对真爱，他们不顾家庭的反对和舆论媒体的攻击，赵四小姐顶着与父亲断绝父女关系的压力，且委曲求全地抛却了妻子的名分，以秘书的身份与张学良艰难地走到了一起。
“西安事变”之后，蒋介石背信弃义，张学良在南京身陷囹圄，随后开始了漫长的幽禁生涯。
被送往香港的赵四小姐毅然将孩子托付给一位可信赖的朋友，回到张学良身边，以秘书的身份，尽夫人的责任，寸步不离张学良，陪伴他一起度过漫长的幽居岁月。
背诵——文学中的名言警句海内存知己，天涯若比邻。
——王勃莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
——高适天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。
——蒲松龄人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。
——鲁迅人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。
——孟子[知识·梳理]第1步‖读准字音——千言万语总关音(1)单音字回眸．(móu) 骊．宫(lí) 霓．裳(ní) 玉扃．(jiōnɡ) 花钿．(diàn) 萦纡．(yū) 马嵬．(wéi) 鼙．鼓(pí) 临邛．(qión ɡ) 钗擘．(bò) 凝睇．(dì) 衾．被(qīn) 人寰．(huán) 云栈．(zhàn) (2)多音字翘⎩⎨⎧（qiáo ）翘首（qiào ）翘起 监⎩⎨⎧（jiān ）监狱（jiàn ）监生 旋⎩⎨⎧（xuàn ）旋风（xuán ）旋转 朝⎩⎨⎧（zhāo ）朝日（cháo ）朝见 第2步‖一词多义——看我七十二变(1)顾⎩⎨⎧君臣相顾．尽沾衣（看）三顾．臣于草庐之中（探望，拜访）顾．计不知所出耳（只是，不过）人之立志，顾．不如蜀鄙之僧哉（难道，反而） (2)信⎩⎨⎧东望都门信．马归（随意，随便）自可断来信．，徐徐更谓之（信使，指媒人）欲信．大义于天下（通“伸”，伸张）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信．（实情） (3)绝⎩⎨⎧此恨绵绵无绝．期（断绝）率妻子邑人来此绝．境（隔绝的）非能水也，而绝．江河（横渡）独与迈乘小舟，至绝．壁下（陡峭的） 第3步‖词类活用——词性变异含义迥(1)千乘万骑西南．．行(名词作状语，向西南) (2)西．出都门百余里(名词作状语，向西) (3)上．穷碧落下．黄泉(名词作状语，向上，向下) (4)梨园弟子白发新．(形容词作动词，新增) (5)春宵苦．短日高起(形容词的意动用法，以……为苦) 第4步‖古今异义——词语的昨天和今天(1)六宫粉黛无颜色．．古义：姿色。
2018诗歌之以景结情(用)
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意， 落日故人情。挥手自兹去， 萧萧班马鸣。 钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 江城子
苏轼
十年生死两茫茫。不思量。自难忘。千里孤坟，无处 话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗。正梳妆。相顾无言，惟有 泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
参考答案：以景结情，（1分）把天涯之思投向无边无际，以碧云摇曳表现心绪的不 宁，以碧云斜落表现心情的低沉。（2分）委婉含蓄，蕴味悠长，而又情景交融。（1分）
常见的设问方式 1、末句是如何表达情感的？ 2、尾句与前三句写法上有何不同？这样的写法有什 么好处？ 3、试分析某句（尾句）在表情达意方面的特色。
2.（2012•江苏卷）阅读下面这首词，然后回答问题。 恨意千万如丝如缕， 梦江南 温庭筠 飘散到了遥远的天边。 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事， 山间的明月不知道我的 心事。绿水清风中，鲜 水风空落眼前花。摇曳碧云斜。 花独自摇落。花儿零落 ⑶请简要赏析这首词的结句。（4分） 中，不知不觉的明月早
（周邦彦《苏幕遮》）
试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
读书为主题的朗诵诗词（通用17篇）
读书为主题的朗诵诗词（通用17篇）读书为主题的朗诵篇1爱读书，好读书，天天捧起一本书;多学习，多读书，科学知识多不少;多阅读，多思考，脑袋磨亮不生锈。
小伙伴们一起读，好快活，好欢乐!读书为主题的朗诵诗词篇2诸位读君若得闲，听我来吟读书篇。
立身处世立学先，立学先得把书念。
开本有益书是宝，书是知识的源泉。
书是阳光有温暖，书是春雨润心田。
书是良药医愚昧，书是良师常为伴。
书是明灯书是船，照亮道路达彼岸。
三更灯火五更天，正是读书好时间。
黑发不知勤学早，待到白头悔已晚。
熟读三百首，写诗作文并不难。
若想下笔若有神，需要读书破万卷。
腹有诗书气自华，家有万卷胜万贯。
读书为主题的朗诵诗词篇3毛主席说世界是你们的趁年轻多读书读书是一种使命周为中华振起鲁迅为华夏拯救人心不屈的中国多少战火都保持着~本性上下五千年留给子子孙孙不屈的历史多少文人抛头颅闻一多甘饮子弹也不弓一下腰亦有朱自清不领美国的救济粮甘受风餐露宿之苦多么可敬的中国人呀多么了不起的读书人呀多么难逢的今日之盛世多么想大家一起畅游书海在今日的读书日读书为主题的朗诵诗词篇4 读书是耕耘犁开墨字的海洋溅起心中浪花陶醉在书的怀抱读书是幸福结交众多人物面孔走进民俗风情享受在书海摇篮读书是求知忘却疲惫毫不懈怠无形的压力灯花下迎来窗外晨曦读书是追求孜孜不倦博览群书寻求进步的阶梯收获一个美好未来读书为主题的朗诵诗词篇5同学们!在祖国和平的蓝天下，在我们美丽的校园中，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，能心无旁骛，日以继夜地遨游学海，向书山攀登。
我们成了新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们要在学好课本知识后，博览群书，在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。
历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。
”我们又何尝不是呢?读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力;读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。
朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春!不仅如此，读书使我们逐步建立起和古今中外伟大作家之间的交流，依他们的指引，历史的大门为我们洞开，未来为我们展现理想的蓝图。
以阅读为主题的现代诗歌
以阅读为主题的现代诗歌
1.
嘿，你知道吗？阅读就像展开翅膀飞翔。
当我翻开那本书，哇，是不是就像进入了一个全新的世界？那里面有奇奇怪怪的人和事，就像我们生活中的酸甜苦辣。
阅读不就是这样吗，带我们去体验不一样的精彩！
2.
哎呀呀，那书的海洋可真大呀！我们就像小鱼在里面游啊游。
你想想，每一本书都是一个宝藏，等着我们去挖掘，多有意思呀！难道你不想去探索一番？
3.
哇塞，阅读的时光总是那么美好。
就好像阳光洒在身上，暖暖的。
我们可以和书中的人物一起哭一起笑，这感觉多棒啊！
4.
阅读的时候，真的会沉浸其中啊！就如同走进了一个梦幻的城堡，周围的一切都不重要了。
这难道不是一种奇妙的体验吗？
5.
阅读的美啊，就像夜空中闪烁的星星。
那么耀眼，那么吸引人。
你不觉得吗？我们能从书中发现那么多美好。
6.
嘿，和书相伴的日子多快乐呀！就像有个好朋友一直陪着你。
它给你讲故事，给你力量，多好哇！
7.
哇哦，阅读的力量可强大啦！它能让我们变得聪明，就像拥有了超能力一样。
这可不是开玩笑的哟！
8.
哎呀，不知不觉就爱上阅读啦！就像爱上了一个迷人的家伙。
它让我们着迷，让我们欲罢不能，多神奇呀！
9.
阅读的乐趣无穷无尽呀！就好像吃着甜甜的糖果，让人心情愉悦。
你能感受到这种乐趣吗？
10.
嘿嘿，我们在阅读中慢慢成长呀！就如同小树苗一点点长大。
阅读带给我们的东西可多啦，不是吗？
我的观点结论：阅读真的是太棒啦，能带给我们这么多美好和乐趣，我们都应该多去阅读呀！。
我们在阅读中成长六年级经典诗歌
我们在阅读中成长六年级经典诗歌
我们在阅读中成长
岁月，一闪而过。
12年了，从牙牙学语到写作文章，
我们踏进了书的海洋。
回顾小学六年，
每一天，都有作品出现。
每每打开书，
我们像是站在海边。
细细品味，
任凭思绪搁浅。
知识是惊起的波澜，
情感像波涛漫卷，
我们渴望还停留在岸边。
和每一本书的情缘——
在字里行间。
每一次风采展示——
是我们跨向书海的路线！
“遨游汉字王国”
让我们扬起了帆。
“好书推荐”
让我们企图将知识绘满蓝天！
“读诗朗诵会”
又让我们思绪扩散！
“海边拾贝”
我们想要走向遥远，穿越时间！
文字是浪花，
书籍是海洋。
用双手拨开生活的片段，
用生命触摸智慧的语言！啊，人生三万天！
又能有几何在书海之间。
同学们，让我们珍惜吧，将这三万天利用起来。
在阅读中成长，
勾勒出最美丽的蓝天！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班级：初一（）班姓名：
我最喜欢的句子摘录
句子1：
原因：
摘自《》
p页
句子2：
原因：
摘自《》
p页
句子3：
原因：
摘自《》
p页
句子4：
原因：
摘自《》
p页
句子5：
原因：
摘自《》
p页
句子6：
原因：
摘自《》
p页
句子7：
原因：
摘自《》
p页
句子8：
原因：
摘自《》
p页
句子9：
原因：
摘自《》
p页
句子10：
原因：
摘自《》
p页
句子11：
原因：
摘自《》
p页
句子12：
原因：
摘自《》
p页
句子13：
原因：
摘自《》
p页
句子14：
原因：
摘自《》
p页
句子15：
原因：
摘自《》
p页
句子16：
原因：
摘自《》
p页
句子17：
原因：
摘自《》
p页
句子18：
原因：
摘自《》
p页
句子19：
原因：
摘自《》
p页
句子20：
原因：
摘自《》
p页
句子21：
原因：
摘自《》
p页
句子22：
原因：
摘自《》
p页
句子23：
原因：
我最喜爱的篇目
项目
最喜爱的篇目《》P页
分节（或分层）概括内容
第一节