预防艾滋病2课
接触艾滋病毒72小时自救方法
接触艾滋病毒72小时自救方法一、教学内容本节课我们将学习关于艾滋病毒的知识，主要包括艾滋病毒的传播途径、危害以及如何在感染后进行自救。
教材中详细介绍了艾滋病毒的生物学特性、传播途径，以及如何通过正确的自救方法来减少艾滋病毒的危害。
二、教学目标1. 让学生了解艾滋病毒的传播途径和危害；2. 培养学生正确的自救意识，提高自我保护能力；3. 引导学生树立正确的价值观，关爱艾滋病患者。
三、教学难点与重点重点：艾滋病毒的传播途径、危害以及自救方法；难点：如何让学生理解并掌握正确的自救方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频资料；学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个感染艾滋病毒的学生的真实故事，引发学生对艾滋病毒的兴趣和关注。
2. 知识讲解：详细讲解艾滋病毒的传播途径、危害以及自救方法，引导学生了解艾滋病毒的正确防护措施。
3. 例题讲解：通过具体的案例，让学生学会如何运用自救方法，如在感染艾滋病毒72小时内如何进行自救。
4. 随堂练习：让学生结合所学内容，进行相关的练习，巩固知识。
5. 小组讨论：分组让学生讨论如何在生活中预防艾滋病毒，以及如何关爱艾滋病患者。
六、板书设计艾滋病毒的传播途径、危害及自救方法七、作业设计答案：艾滋病毒的传播途径有：性传播、母婴传播、注射传播等；危害：严重损害人体免疫系统，导致多种并发症，目前尚无治愈艾滋病的方法；自救方法：在感染艾滋病毒72小时内，及时就医，采取抗病毒治疗。
2. 作业题目：请列举三种预防艾滋病毒的方法，并说明其原因。
答案：使用安全套、避免共用注射器、不轻易接受输血等，这些方法可以有效降低感染艾滋病毒的风险。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解艾滋病毒的传播途径、危害及自救方法，使学生了解了艾滋病毒的相关知识，提高了学生的自我保护意识。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但仍有部分学生对艾滋病毒的认识存在误区，需要在今后的教学中继续加强引导。
预防艾滋病教育课课表
宝氮子校2017—2018学年度第一学期2017年9月
星期
班级
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
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一(1)
数
语
品
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班会
队课
安全
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活
动
语
数
音
健
体
自
体
育
活
动
数
语
语
体
综
阅
体
育
活
动
语
数
音
语
美
品
体
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活
动
数
语
书
体
安
自
体
育
活
动
一(2)
美
英
体
书
数
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科
体
品
综
六(1)
数
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英
计
品
宝
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体
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体
科
英
综
数
语
美
音
书
品
六(2)
《艾滋病病人的护理》课件
艾滋病对人体的影响
破坏免疫系统：艾 滋病病毒攻击人体 免疫系统，导致免 疫力下降
感染机会增加：免 疫力下降导致患者 更容易感染其他疾 病
慢性病：艾滋病是 一种慢性病，需要 长期治疗和护理
心理压力：艾滋病 患者可能面临社会 歧视和心理压力， 影响生活质量
PART THREE
艾滋病病人的日 常护理
心理护理
HIV攻击人体的免疫系统，导致免疫功能下降，最终导致各种机会性感染和肿瘤的发 生
艾滋病的传播途径包括性传播、血液传播和母婴传播
艾滋病目前尚无治愈方法，但通过抗病毒治疗可以控制病情，提高生活质量，延பைடு நூலகம்寿命。
艾滋病的传播途径
性传播：通过性行为传播 血液传播：通过输血、共用针头等途径传播 母婴传播：通过母婴垂直传播 医源性传播：通过医疗操作、医疗器械等途径传播
社会支持与关怀
建立艾滋病病人关爱组织，提 供心理支持和帮助
加强社区宣传，提高公众对艾 滋病的认识和理解
提供艾滋病病人医疗、生活、 就业等方面的支持
倡导平等、尊重、关爱艾滋病 病人的社会氛围
PART FIVE
艾滋病病人的健 康教育
知识普及与宣传
艾滋病的基本知 识：包括传播途 径、症状、治疗 方法等
艾滋病病人的 护理
单击此处添加副标题内容
汇报人：
目录
CONTENTS
01 单击此处添加文本 02 艾滋病概述 03 艾滋病病人的日常护理 04 预防与控制 05 艾滋病病人的健康教育
PART ONE
添加章节标题
PART TWO
艾滋病概述
艾滋病的定义
艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的慢性传染病
PART FOUR
艾滋病的基本知识(说课稿)
艾滋病的基本知识（说课稿）襄阳东风中学体育教师李海榕尊敬的各位评委老师：大家好！今天我要说课的内容是水平（4）七年级的健康教育城市版—艾滋病的基本知识。
下面我从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等方面进行说课。
一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导作用，又要重视学生的主体地位。
从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充分运用相关的网络及多媒体资源，通过图片及视频的相关教学内容，教师言语激励，评价反馈等，培养学生自主学习，合作探究的学习能力。
二、教材分析：本课内容是水平（4）七年级的健康教育城市版—艾滋病的基本知识内容，课程内容是为了使学生了解什么是艾滋病、艾滋病的传播渠道以及如何正确的看待艾滋病患者。
课的重点在于：使学生了解什么是艾滋病以及艾滋病是如何传播的。
难点在于：如何正确的看待艾滋病患者。
三、学情分析：本节课面对的是七年级的学生，这个阶段的学生的教学优势在于：他们性格活泼好动，对体育健康教学内容充满了浓厚的兴趣；好奇心强，愿意接受新知识；勇于表现，喜欢创新，敢于在同学面前展示自我等。
这些优点有利于教师把学生带入到学习情境中，真正做到以学生为主体的教学过程中。
但是他们也存在一些缺点：他们相关的健康基础知识欠缺；注意力容易被外界影响；喜新厌旧，容易对已学知识感到厌倦，降低学习积极性，所以教师在教授过程中，应该结合网络及多媒体这一有效的教学途径，激发学生的学习积极性，提高教学效果。
四、教学目标：1、认知目标：是学生了解什么是艾滋病以及艾滋病的传播途径。
2、技能目标：知道如何预防艾滋病的传播。
3、情感目标：能够正确对待艾滋病患者。
五、教学过程：1、新课导入：（3—5分钟）由教材开头的情景设置导入新课。
使学生明确本节课要讲述的内容，以激发学生的求知欲望，这是教学非常重要的一个环节。
2、讲授新课：（30分钟）在讲授新课的过程中，突出教材的重点，难点。
艾滋病课程心得体会(2篇)
第1篇随着社会的发展和科技的进步，人类面临着越来越多的健康问题，其中艾滋病作为一种严重的传染病，已经成为全球公共卫生领域的重要挑战。
为了提高人们对艾滋病的认识，我国教育部门在各级各类学校开设了艾滋病课程。
通过参加艾滋病课程的学习，我对艾滋病有了更加深入的了解，以下是我的一些心得体会。
一、艾滋病的基本知识艾滋病，全称为获得性免疫缺陷综合征（Acquired Immunodeficiency Syndrome，AIDS），是由人类免疫缺陷病毒（Human Immunodeficiency Virus，HIV）引起的。
HIV主要侵犯人体的免疫系统，导致免疫系统功能严重受损，使人体容易感染各种疾病，甚至死亡。
艾滋病主要通过性传播、血液传播和母婴传播三种途径传播。
通过艾滋病课程的学习，我了解到HIV的传播途径和预防措施。
首先，我们要充分认识HIV的传播途径，避免高危行为，如嫖娼、卖淫、吸毒等。
其次，我们要注重个人卫生，使用安全套，避免不安全的性行为。
此外，我们要提高对血液制品和医疗器械的安全意识，避免使用未经检验的血液制品和医疗器械。
最后，我们要加强对孕妇和婴儿的HIV检测和预防工作，降低母婴传播的风险。
二、艾滋病的危害艾滋病对人类社会的危害是巨大的。
首先，艾滋病严重威胁人类健康，导致大量人口死亡。
据统计，自1981年发现首例艾滋病病例以来，全球已有超过3000万人因艾滋病死亡。
其次，艾滋病给家庭和社会带来沉重的经济负担。
患者治疗费用高昂，家庭收入减少，社会救助压力增大。
最后，艾滋病对国家和社会的稳定产生不良影响，削弱国家综合实力。
通过学习艾滋病课程，我深刻认识到艾滋病的危害，更加珍惜自己的生命，关爱身边的人。
我们要树立正确的价值观，倡导健康的生活方式，共同抗击艾滋病。
三、艾滋病的防治策略艾滋病防治工作是一项长期、艰巨的任务。
我国政府高度重视艾滋病防治工作，采取了一系列有效措施。
以下是我总结的艾滋病防治策略：1. 加强宣传教育，提高全民艾滋病防治意识。
幼儿园小班预防传染病教案(优秀4篇)
幼儿园小班预防传染病教案（优秀4篇）幼儿园小班预防传染病教案篇一一、活动目标：1、了解流行传染病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
二、活动准备：1、教学挂图和幼儿用书。
2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。
三、活动过程：1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。
你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿讨论并回答）（2）教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。
如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。
小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。
3、活动展开：阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法。
（1）教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。
请打开书的第17页，说一说图中的小朋友在做什么。
（2）幼儿自由回答。
（3）教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗？（幼儿讨论并回答）4、活动总结：预防传染病的方法。
教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。
5、活动延伸：记录预防传染病的方法。
（1）教师：现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现3~4种方法。
（2）幼儿绘画，教师巡回指导。
（3）集体分享记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴。
波飞太掖心无住,云起摩崖梦欲腾
波飞太掖心无住云起摩崖梦欲腾，世上无如人欲险几人到此误平生。
——青少年预防艾滋病传播高危行为发生暨生活技能训练一、教学目标：使学生知道艾滋病的传播途径有哪些以及什么是高危行为，让学生掌握避免发生高危行为的生活技能。
二、教学重点：使学生掌握预防高危行为发生的必要的生活技能。
三、教学方法：教师讲解、分组讨论、游戏活动四、教学资源：⑴教室布置：男女生分成两队坐于教室两侧。
黑板板书：波飞太掖心无住云起摩崖梦欲腾，世上无如人欲险几人到此误平生⑵“命运”或“田园”交响乐音乐磁带或CD。
⑶含有HIV不安全行为的病魔信件与不含HIV的安全行为的健康信件若干份。
⑷《青少年避免艾滋病传播高危行为发生须知》小贴士五、教学时间：一节课（45分钟）六、教学对象：高中一、二年级学生（每班40—50人）七、教学步骤和内容：（一）教师介绍课程主题：同学们，又要到12月1日了，自从1981年开始，艾滋病因其迅速、广泛的传播和不可治愈性以及由此而带给人类社会的巨大危害使得全世界的人们内心产生恐慌与震惊。
人们称其为“世纪瘟疫”、“上帝的达摩克里斯之剑”。
然而也正是因为艾滋病魔的猖狂和肆虐才激起了全人类同仇敌忾的勇气与决心。
于是就有了1988年12月1日WHO登高一呼“全球共讨、征服有期”，全世界人们群起响应的壮烈情景，从此一个世界性的纪念日——“世界艾滋病日”诞生了。
今天我们在这里也要开展预防艾滋病传播、珍重健康与生命的活动。
我们这节课的主题是“避免艾滋病传播高危行为发生的生活技能训练”。
（二）师生探讨：⑴课堂导入：1.1发放《青少年避免艾滋病传播高危行为发生须知》的小贴士1.2教师发言：从前在南方曾经有一条河，有一天住在河下游的人发现从上游被水冲下来一个人，大家一起把那个人救了上来。
但不一会工夫，上游又飘过来一个落水的人，大家又把他救了上来。
可不久第三个落水的人也被冲了下来，就这样人们不断地抢救从上游落水的人。
大家都已经很累了，但是还有落水的人在呼救，终于有一个人从河岸边走开，他到河的上游去看看究竟是什么东西导致不断有人落水。
青骄课堂第二课答案2022
青骄课堂第二课答案2022青骄课堂第二课答案2022 11.“国际禁毒日”是每年的( )。
A.7月9日B.6月26日C.12月1日D.5月17日答案：B2.传统一般是指鸦片、海洛因、大麻等流行较早的。
A.正确B.错误答案：A3.药品可以随意服用，不需要遵医嘱A.能B.有的能，有的不能C.不能答案：C4.“金三角”是指泰国、缅甸、( )三国交界的地方(一个区域)。
A.老挝B.越南C.柬埔寨D.印度答案：A5. “摇头丸”是苯丙胺类的衍生物，属中枢神经( )。
A.麻醉剂B.兴奋剂C.抑制剂D.以上答案都不正确答案：B6.甲基苯丙胺因其纯品无色透明，像冰一样，故俗称“冰毒”。
A.正确B.错误答案：A7.吸食是违法行为，不是犯罪行为。
A.正确B.错误答案：A8.《禁毒法》规定，教育行政部门、( )应当将禁毒知识纳入教育、教学内容，对学生进行禁毒宣传教育。
A.学校B.中小学校C.大专院校D.B和C答案：A9.《中华人民共和国禁毒法》自( )起施行。
A.2007年12月29日B.2008年1月1日C.2008年6月1日D.2008年6月26日答案：C10.K粉呈白色结晶粉末状，易溶于水，可勾兑进饮料和酒水中。
A.正确B.错误答案：A11.从流行的时间顺序看，可分为传统和新型。
传统一般是指鸦片、海洛因、大麻等流行较早的。
A.正确B.错误答案：A12.从医学角度看，吸毒成瘾是一种疾病，是( )。
A.心理障碍B.精神疾病C.躯体疾病D.慢性复发性的脑疾病答案：D13.当发现有人可能正在吸毒或实施涉及的违法犯罪行为时，应该( )。
A.尽快离开，确保安全情况下报警B.事不关己C.好奇上前去看个究竟D.马上阻止其违法犯罪行为答案：A14.当有人威胁我们吸毒时，要将情况主动告知家长和学校，或者打110报警，寻求帮助。
A.正确B.错误答案：A15.当有人以各种借口引诱你吸食或尝试可能是的药丸时，正确的做法是( )。
A.拒绝B.尝试C.接受D.转送给他人答案：A16.当在你身边出现时，正确的做法是( )。
人教版八年级下册生物第八单元第一章传染病和免疫 第二节免疫与计划免疫 第2课时计划免疫及艾滋病
第2课时 计划免疫及艾滋病
自主预习
基础巩固
能力提升
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(3)目前,科学家正致力于艾滋病疫苗的研究,如果研制成功,这 种疫苗对艾滋病患者和HIV携带者有效吗? 无效 。 (4)目前,青年大学生正成为受艾滋病影响的重点人群。为防 止艾滋病在大学校园的继续蔓延,对青年大学生提出你的建 议: 避免不安全性行为(合理即可) (写出一条即可)。
第2课时 计划免疫及艾滋病
自主预习
基础巩固
能力提升
-2-
3.举例:接种卡介苗可以预防 结核 病,接种百白破疫苗,可 以预防 百日咳 、 白喉 和 破伤风 这三种疾病。 4.历史:自中华人民共和国成立之初,我国就开始了预防接种 工作。现在,可免费接种的疫苗越来越多。婴儿刚一出生,医 院就给接种 卡介苗 和 乙肝 疫苗。婴儿满月后,要到 户口所在地(或居住地)指定的社区医院保健科办理接种登记, 领取预防接种证,医生会按婴儿的月龄安排接种日期。
自主预习
基础巩固
能力提升
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4.当人体注射疫苗后,体内抗原、抗体含量会发生相应的变化 ,下列能正确表示这种变化的是( A )
第2课时 计划免疫及艾滋病
自主预习
基础巩固
能力提升
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5.艾滋病是由艾滋病病毒(HIV)引起的,是一种严重威胁人类 健康的传染病。目前还没有可临床使用的艾滋病疫苗,因此 所有可能直接或间接接触到传染源的人都属于易感人群。请 分析并回答下列问题: (1)从传染病角度考虑,艾滋病病毒(HIV)属于 病原体 ,是 一类不具有 细胞 结构的微生物。 (2)将艾滋病患者进行隔离、集中治疗,在传染病预防措施中 属于 控制传染源 。
第2课时 计划免疫及艾滋病
自主预习
禁毒防艾教案6年级下册语文
禁毒防艾教案6年级下册语文一、教学内容本节课选自6年级下册语文教材第七单元《社会大课堂》中的《禁毒防艾》章节。
详细内容包括：的危害、常见的识别、防毒技巧、艾滋病的基本知识、传播途径、预防措施等。
二、教学目标1. 让学生了解的危害，认识到防毒、禁毒的重要性。
2. 使学生掌握常见的识别方法，提高防毒意识。
3. 让学生了解艾滋病的基本知识，学会预防艾滋病的方法。
三、教学难点与重点重点：的危害、识别方法，艾滋病的预防措施。
难点：防毒技巧的运用，艾滋病预防的实际操作。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、模型、防毒宣传册、艾滋病宣传海报。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：展示一幅漫画，描述一个因导致家庭破裂的故事，引发学生对的关注。
2. 讲解：通过PPT课件，讲解的危害、常见的识别、防毒技巧、艾滋病的基本知识、传播途径、预防措施等。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己遇到诱惑时，如何应对。
4. 例题讲解：讲解一道关于危害的例题，让学生认识到对身心的摧残。
5. 随堂练习：发放防毒宣传册，让学生识别常见，并回答相关问题。
6. 互动环节：邀请学生上台演示防毒技巧，其他同学点评、讨论。
六、板书设计1. 的危害2. 常见的识别3. 防毒技巧4. 艾滋病的基本知识5. 传播途径6. 预防措施七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，写一篇关于禁毒防艾的感悟。
（1）的危害；（2）防毒技巧；（3）艾滋病的基本知识；（4）预防措施；（5）个人感悟。
2. 课后反思：让学生思考如何在生活中践行防毒、禁毒、防艾的理念。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生掌握禁毒防艾知识的情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加禁毒防艾宣传活动，提高他们的社会责任感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设置；3. 例题讲解与随堂练习的设计；4. 互动环节的组织；5. 作业设计与课后反思。