2016六年级语文下
部编版(2016)小学语文六年级下册第一单元4#%藏戏课件(1)
传奇一：恶劣的自然环境与一无所有的僧人
那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不 清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许 多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。
年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥， 为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有 一阵哄堂大笑。
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作者用精炼准确的语言、生动形象的描写， 再现了当时恶劣的自然环境，间接歌颂了唐东杰 布的高尚品质，说明他许下宏愿，发誓架桥的思 想根源，也说明民间艺术源于生活，根据时代的 需要而产生。
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世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没 有结束的呢？
连续三个排比式的问句，更加突出了藏 戏的特点，字里行间充满了民族的自豪感。
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藏戏同其他剧种相比，独具魅力的 地方是什么？ 1.戴着面具演出； 2.演出时没有舞台； 3.一部戏演三五天还没有结束。
唐东杰布在募集资金、解除众百姓交通不便之苦的过程中， 又完成了佛教跳神舞蹈向藏剧的过渡。他将佛教经典中的传记同 民间传说、神话故事等内容融在一起，创作出一种具有人物性格 和舞蹈、唱腔相结合的表演艺术。
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三、生字词过关
jiānɡ shì qiónɡ
脱缰 吞噬 琼结
bó
fēi
金钹 ：从一无所有到58座铁索桥
唐东杰布在山南琼结，认识了能歌 善舞的七兄妹……劝人行善积德，出钱 出力，共同修桥。
身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁 藏布江上留下了58座铁索桥。
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传奇三：从僧人到藏戏的开山鼻祖
认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏 的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表 演宗教历史故事和传说……身无分文的唐东 杰布……同时，成为藏戏的开山鼻祖。
(完整版)部编版(2016)小学语文六年级下册第一单元2腊八粥习题(1)
部编六年级语文下册：02 腊八粥一课一练课课练试题一、基础知识。
1.下列词语的读音和书写全都正确的一项是（）A.唾沫(tuò mò) 浓稠(nóng chóu) 甜腻腻(tián lì lì)B.栗子(lì zi) 搅和(jiǎo huo)黄焖鸡(huáng mèn jī)C.稀烂(xī làn)都囊(dū nāng)深褐色(shēn hè sè)D.肿胀(zhǒng zhàng)松劲(sōng jìn) 咽口水(yàn kǒu shuǐ)2.给下面加点的词语选择恰当的解释，并根据解释写一句话。
沸腾：①液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡；②比喻情绪高涨。
(1)听了英雄的事迹，大家热血沸腾．．。
（）(2)锅里的粥沸腾．．了，咕嘟咕嘟地冒着泡。
（）根据解释②写一句话：3.下面的句子体现了八儿怎样的心理？请选择恰当的选项。
A.迫不及待B.苦苦等待C.美妙的猜想D.亲见时的惊讶(1)“那我饿了!”八儿要哭的样子。
（）(2)“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
（）(3)八儿回过头来了。
比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已!（）(4)锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子会已稀烂到认不清楚了吧，赤饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面东东的了!（）二、课内阅读。
“妈，妈，要到什么时候才……”“要到夜里!”其实他妈所说的夜里，并不是上灯以后。
但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。
锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
1.“松劲”一词的意思是________，在选文中指。
2.联系生活实际，锅中的粥“有声无力的叹气”具体指。
3.八儿的“眼睛可急红了”。
想一想他当时的心情是怎样的。
三、课外阅读。
部编版(2016)小学语文六年级下册第二单元习作：写作品梗概课件
故事的发展， 对汤姆的心 理描写十分 生动细腻。
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不久之后，汤姆与他心爱的姑娘贝奇到山上野
餐时，在一个岩洞里迷了路，整整三天三夜饥寒交
迫，面临着死亡的威胁。但汤姆他们在洞中再一次 次要情节一笔
看见了杀人犯印江•乔埃。经过一番周折，他们在村 带过，详略处
民的帮助下终于成功脱险。
理得当。
汤姆把杀人犯印江•乔埃藏在洞中的消息告诉了 语言简练，概 贝奇的爸爸萨契尔法官。谁知萨契尔法官之前把山 括合并得十分 洞的入口封住了，躲在洞里的乔埃活活饿死了，恶 得当。
理清书籍内容的基本框架，把握要点。
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回顾课文
流落荒岛→（搭盖住所）→ （驯养野羊）→（播种粮食） →（救星期五）→（夺船回国 ）
梗概按照上述线索展开叙述。
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通过对原文的精读，尽可能地 和文本、作者“对话”，了解原文 内容，明确作者的写作意图。如果 一两遍读不明确就多读几遍，不到 胸有成竹绝不“善罢甘休”。
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征集最受欢迎的少儿读物
学校征集最欢迎的少 儿读物，要求高年级每个 同学推荐一本最喜爱的书。
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班里每周请一位同学 简要介绍一本书。
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你的好伙伴看 到你最近读一本书 很入迷，很想知道 你读的这本书讲了 些什么。
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习作内容
选择你最近读的一本书写梗概。
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自由发言
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筛选概括，合并成段
保留“主干”，去除“枝叶”。 用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。
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你知道如何概括章节内容吗？
1.要把人物语言描写概括成叙述性 的话——直接引语变为转述句。
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2016版最新整理苏教版六年级下册语文补充习题答案最新版
2016版最新整理苏教版六年级下册语文补充习题答案最新版1、长江之歌作者深切表达了对长江的热爱和依恋，将长江比作母亲。
长江源远流长，历史悠久，用健美的臂膀“挽起高山大海”，用磅礴的力量“推动新的时代”，是“无穷的源泉”；用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”，用纯洁的清流“灌溉花的国土”，有“母亲的情怀”。
2、三亚落日在夕阳余晖的映照下，___变成一片金红，突出了夕阳的光艳，同时这奇异景象也感染了作者，使其浑身充满了力量。
作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹体现在文章中。
这篇课文按照事情发展的顺序，描绘了晴朗和有云天气两种情况下的日出奇观。
用“过来一会儿”和“到了最后”有序连接。
太阳跃出海面时的艰辛和努力通过负重、上升、冲破、跳出等词语表现出来。
3、烟台的海作者通过形象的词语如“涌浪比做小山、狮子”，“扑向”、“掀起”等，生动地描绘了巨浪拍打堤岸的壮观景象。
冬天烟台的海的景色尤为独特，堪称一道壮丽的风景线，具有代表性。
孩子般的浪花带有可爱和轻盈的特点。
文章通过总分总的结构，描述了不同季节的海的特点，让人在强烈的震撼中进入课文的情景。
每到巨浪拍岸的日子，许多人都会前赴后继地到岸边观赏这壮观的景象。
1.在敌众我寡的情况下，日寇挑衅我军，遭到我方严词拒绝后，恼羞成怒，首先开火。
中国军队只得暂时退守桥头。
这次战斗中，我们采取了正确的策略，暂时退守是明智的选择。
同时，对于敌人被打惨的情况，我们用“人头滚落”“尸横桥头”“鬼哭狼嚎”“抱头鼠窜”等生动的词语来描述，表达了我们对日军的鄙视和轻蔑。
2.日本向宛平城发动进攻，但守军早有防备，同仇敌忾，奋起反击，最终使日寇狼狈而逃。
这次战斗中，我们展现了中国军队的顽强和勇气，最终取得了胜利。
3.大刀队员悄悄地向卢沟桥进发，日寇被打得抱头鼠窜，最终卢沟桥又回到了我们军队的手中。
这次战斗中，我们用机智和果断的策略，成功地夺回了卢沟桥。
4.___号召全国人民团结抗战，全国人民对中国官守军给予了慰问与声援。
2016-2017最新版本苏教版小学语文六年级下册《同步练习》答案
教版小学语文六年级下册《同步练习》答案1长江之歌一、1.纪念留恋连接挂念依恋2.大概感慨灌溉概括慷慨二、1.波澜壮阔奔腾不息一望无际波涛汹涌2.巍峨壮观高耸入云危峰兀立层峦叠嶂三、1.留恋 2.依恋 3.气势 4.气概四、1.长江就像一位叱咤风云的勇士，一路翻山越岭，呼啸着奔向大海2.我们赞美黄河，你有磅礴的气势五、略六、略七、（一）2.（1）A（2）B3.拟人乳汁哺育臂膀挽起4.略（二）1.湖2.奔腾汹涌竞相翩翩3.湖是活的，层层波浪随风而起。
湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸。
湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。
4.过渡承上启下5.比喻句：湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。
拟人句：细雨般的小雨飘下来，不停地织啊织，织出湖面这块绿色的“锦”，“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
6.湖还有其他许多美丽的形态。
早晨，照在波纹细碎的湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发亮的碎金；夜晚，灯光映照在湖面上，犹如无数条银蛇在舞动。
八、略2 三亚落日一、guān gui yè lüè xīng zhàng chàn qiǎo二、1.搔捏捏团团揉2.挺直3.挺立三、1.一刹那霎时间一眨眼一转眼2.落日熔金夕阳西下残阳如血红日西沉3.喜怒哀乐笔墨纸砚琴棋书画亭台楼阁四、1.真是令我们向往的好地方。
2.即使……也……3.提示：仿写拟人句。
五、1.比喻 2.比喻 3.拟人 4.拟人六、1.在看落日真有诗意收敛光芒—顽皮蹦跳—沉入大海2.顽皮的孩童大红灯笼跳水运动员对落日的喜爱、迷恋、沉醉3.热带风情海碧鸥白树秀金灿灿亮闪闪环境描写渲染观赏落日的诗意氛围七、（一）1.太阳的光芒落日的余晖照在海面上2.歪着抖落溅出顽皮3.天际出现了一抹紫红色的朝晖，像绽开的红玫瑰。
刚刚起身的太阳，精神抖擞，红光四溢，把整个世界照得通亮，给美丽恬静的大海抹上一层绯红色。
2016-2017年最新鲁教版(五四制)小学语文六年级下册《马》：老马识途(精品)
老马识途
春秋战国时期，齐国的齐桓公和丞相管仲讨伐孤竹国，被敌军骗到了沙漠地带。
看看天晚，但见白茫茫一片平沙，黑黯黯千重惨雾，冷凄凄数群啼鬼，乱飒飒几阵悲风。
管仲说：“久闻北方有旱海，是极厉害之处，就是此地，不可前行。
”急教传令收军，带来火种，遇风即灭，吹之不燃。
随行军士，各各敲金击鼓，一来以屏阴气，二来使各队闻声来集。
管仲见山谷险恶，急教寻路出去，却东冲西撞，盘盘曲曲，全无出路。
管仲说：“我知道老马识途，老马多从漠北而来，可择老马数头，观其所往而随之。
”桓公依其言，取老马数匹，纵之先行，委委曲曲，遂出谷口。
1。
部编版(2016)小学语文六年级下册第二单元5 鲁滨孙漂流记(梗概+节选)课件(5)
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阅读目标
1、了解作者及写作背景 2、通过对梗概、精彩片段的阅读， 能体会到鲁滨孙身上积极乐观的人 生态度
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作家简介
笛福 英国作家。 1660年诞生于商人的家庭，1731年4月26 日在穷困中去世。 早年以写政论和讽刺诗 著称，反对封建专制，主张发展资本主义 工商业。晚年开始发表海上冒险小说、流 浪汉小说和历史小说。代表作《鲁滨孙漂 流记》，其他小说有《辛格顿船长》《摩 尔·弗兰德斯》《杰克上校》《罗克查娜》 《一个骑士的回忆》等，均受读者欢迎。
• 但我并未因为没有粮食，饿死在 这不毛之地。
• 但我是在一个热带气候里，即使 有衣服，也穿不住。
• 但我所流落的岛上，没有我在非 洲看到的那种野兽。假使我在那 里覆了舟，我又将怎样？
• 我没有人可以说话，也没有人来解 除我的愁闷。
• 但上帝却不可思议把我送到海岸 附近，使我可以从里面取出许多
精品PPT 有用的东西，使我终身用之不尽
。
我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取 得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境 中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而 找到聊以自慰的事情。
这句话反映了鲁滨孙 积极乐观 的人生态 度。
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在学习和生活当 中遇到困难时，你 是怎样做的？应该 怎样做？联系实际 谈一谈。
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鲁滨孙是一个不畏 艰险、机智坚强、聪 明能干、乐观向上、 靠智慧解决困难的人。
好处
• 但我还活着，没有想我同船的伙 伴们一样，被水淹死。
• 我现在被剔出来，与世隔绝，困苦 万状。
• 我与人类隔绝，仿佛一个隐士。 • 我没有衣服穿。 • 我没有抵御野人和野兽袭击的防御
2016-2017年最新鲁教版(五四制)小学语文六年级下册《马》：《田忌赛马》译文(精品)
《田忌赛马》译文齐国的大将田忌，很喜欢赛马，有一回，他和齐威王约定，要进行一场比赛。
他们商量好，把各自的马分成上，中，下三等。
比赛的时候，要上马对上马，中马对中马，下马对下马。
由于齐威王每个等级的马都比田忌的马强得多，所以比赛了几次，田忌都失败了。
田忌觉得很扫兴，比赛还没有结束，就垂头丧气地离开赛马场，这时，田忌抬头一看，人群中有个人，原来是自己的好朋友孙膑。
孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀说：“我刚才看了赛马，威王的马比你的马快不了多少呀。
”孙膑还没有说完，田忌瞪了他一眼：“想不到你也来挖苦我！”孙膑说：“我不是挖苦你，我是说你再同他赛一次，我有办法准能让你赢了他。
”田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换一匹马来？”孙膑摇摇头说：“连一匹马也不需要更换。
”田忌毫无信心地说：“那还不是照样得输！”孙膑胸有成竹地说：“你就按照我的安排办事吧。
”齐威王屡战屡胜，正在得意洋洋地夸耀自己马匹的时候，看见田忌陪着孙膑迎面走来，便站起来讥讽地说：“怎么，莫非你还不服气？”田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次！”说着，“哗啦”一声，把一大堆银钱倒在桌子上，作为他下的赌钱。
齐威王一看，心里暗暗好笑，于是吩咐手下，把前几次赢得的银钱全部抬来，另外又加了一千两黄金，也放在桌子上。
齐威王轻蔑地说：“那就开始吧！”一声锣响，比赛开始了。
孙膑先以下等马对齐威王的上等马，第一局输了。
齐威王站起来说：“想不到赫赫有名的孙膑先生，竟然想出这样拙劣的对策。
”孙膑不去理他。
接着进行第二场比赛。
孙膑拿上等马对齐威王的中等马，获胜了一局。
齐威王有点心慌意乱了。
第三局比赛，孙膑拿中等马对齐威王的下等马，又战胜了一局。
这下，齐威王目瞪口呆了。
比赛的结果是三局两胜，当然是田忌赢了齐威王。
还是同样的马匹，由于调换一下比赛的出场顺序，就得到转败为胜的结果。
2016-2017年人教版小学六年级语文下册总复习日积月累复习成语
日积月累之成语
望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞
如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎
天马行空汗马功劳马到成功老马识途
牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠
知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里
出其不意攻其不备围魏救赵声东击西
四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳
兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌
雄心壮志坚定不移坚韧不拔自强不息
聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴
知难而进无坚不摧知难而退碌碌无为
一暴十寒寸进尺退有始无终半途而废
同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继
力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志
不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治
众志成城舍生取义任重道远再接再厉
精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨
坚苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照
风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意
鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵
文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮
神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆
健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰
低声细雨巧舌如簧娓娓动听语重心长
群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱博览群书孜孜孜不倦勤学好问学而不厌喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地。
2016六年级语文下册第五单元测试题
2016六年级语文下册第五单元测试题2016六年级语文下册第五单元测试题一、读拼音，写词语。
(8’)tàn fǎng xuàn lì mí wǎng yǎo shuǐ kēng shēng[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]yí hàn cuī càn jīng zhàn xiá cī gōng míng lì lù[ ] [ ] [ ] [ ] [ ]二、给带点字选择正确的拼音。
(5’)1、cuàn zǎn：积攒 ; 攒钱 ; 人头攒动。
2、céng zēng：曾经 ; 曾孙 ; 曾祖父。
3、zhāo cháo：朝阳 ; 朝廷 ; 唐朝。
三、选择正确的解释的序号填写在相应的括号里。
(4’)查字典，“嫌”的释义项有：①嫌疑②嫌怨③厌恶，不满意1、几乎没有人不嫌他的火爆脾气。
( )2、你们两人应该冰释前嫌，这样才能把工作做好。
( )3、经过调查，他确实涉嫌此案，所以警方传唤他。
( )4、狗不知道嫌贫爱富，只知道忠于主人。
( )四、先补充完整词语，再选择适当的词语填空。
(4’)奇( )异( ) ( )不及待一举夺( )( )( )不倦 ( )人注目 ( )重其事1、他( )地打开爸爸送给他的生日礼物。
2、叔叔在工作中总是( )，勤奋努力。
3、校长( )地叮嘱我们，这任务是非常重要又是非常关荣的。
五、按要求组词填空或关联词填空。
(9’)1、用“快”字组成六个不同的词语，再填空，使句子通顺合理。
(3’)①、树林中，孩子们像一群( )的小鸟，在追逐嬉戏着。
②、每逢大妈心情不好的时候，跟小契谈谈，就觉得( )一些。
③、在一个仿佛比篮球场还大的房间里，开放着冷气，怎么能不格外( )呢?④、一部黑色的小轿车沿着沿着村边的高速公路( )地驶向前方。
⑤、你有什么事就( )的说出来，不要吞吞吐吐。
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2015—2016学年末小学六年级语文试卷（时间：120分钟满分：100分）一、基础训练（30分）1.查字典（2分）“兜”用部首查字法，部首是。
“兜”在字典中的解释有：A.口袋一类的东西。
B. 绕。
C. 招揽。
D.承担。
给下面的词语选择合适的解释。
（填序号）围裙兜．（）兜．售（）兜．圈子（）2. 把带点字正确的读音用“√”画下来。
（3分）漩．涡[xuàn xuán]千钧．一发[jūn jùn] 炊．事员[cuī chuī]敦．厚[chún dūn]戛．然而止[jiáɡā] 举世瞩．目[shǔ zhǔ ]3. 读拼音写词语（5分）dàn shēnɡ fěi cuì kǒnɡ bù cán bào ɡuāi qiǎo （）（）（）（）（）chōu yē juān zènɡ lǐnɡ yù qīn shí piě zuǐ（）（）（）（）（）4.用“严”字组词并填空，不要重复。
（2分）（）的态度（）的批评（）的要求（）的形势5.补充词语，并能根据情境写出合适的四字词语。
（4分）落（）而逃舍本逐（）轻于（）毛百（）成钢见微知（）（）堂大笑春天来了，许许多多的景物或事物改换了样子，出现了一番新气象。
（）6．选择题。
（10分）（1）“鼎”字的第六笔是（） A．竖 B．竖折 C．竖折折 D．横折（2）下列四项中加点字音不相同．．．的一项是（）A．兴．旺兴．奋 B.裂缝．缝．隙 C.养尊处．优处．境 D.尽．量尽．力（3）《两小儿辩日》中“我以日始出时去人近”句中的“去”应该理解为（）A.过去B.离C.除掉D.在动词后，表示持续（4）给这个句子选择正确的标点：□很简单□怀特森先生说□关于猫猬兽的一切□都是我故意编造出来的□（）A.“。
”。
“，。
”B.“！”，“，。
”C.“，”，“，。
”D.“，”。
“，。
”（5）“那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
”句中的破折号表示（）A.解释说明，相当于括号B.意思的递进C.意思的转折D.声音的延长（6）与“答应了别人的事就要守信用”这句话意思不同．．．．的一项是（）A. 答应了别人的事能不守信用吗？B. 答应了别人的事非守信用不可！C. 答应了别人的事非守信用不可吗？D. 答应了别人的事不能不守信用。
（7）下面一段话中，用得最恰当．．．的一组关联词语是（）小明是个优秀的少先队员，他（）学习勤奋，（）很爱体育。
（）有多忙，他（）坚持晨跑。
A. 不但而且无论都B.不是而是如果也C. 虽然但是无论都D.不但而且只要就（8）下面句子,没有语病．．．．的一组是（）A. 这本书的内容和插图都很美丽。
B. 为了迎接检查，我们提前做好了各项准备工作。
C. 至今，那悠扬的歌曲仍回响在我的耳边。
D. 听了抗震英雄的报告，受到了深刻的教育。
（9）将下面四句话填在括号上，顺序最恰当．．．的一组是（）语段：人生总是与苦难同行，（），（）；（），（），（④）。
①在苦难中奋起②有的人甘于沉沦③而有的人不甘于沉寂④最终获得了成功⑤苦难成了他抱怨命运的理由A. ②③⑤①④B. ③①②⑤④C. ②③①⑤④D. ②⑤③①④（10）根据《琥珀》一文，句子排列顺序正确．．的是（）①蜘蛛扑向小苍蝇，它们被不断滴下的油脂裹住，形成松脂球。
②一个夏天，太阳暖暖地照着，树林里高大的松树散发出一股松脂的香味。
③又是几千年，松脂球埋在泥沙下形成了化石。
④苍蝇展开柔嫩的翅膀飞进松树林，停在一棵大松树上。
⑤后来，地壳变迁，森林被海水淹没了，松脂球被淹没在泥沙下。
⑥忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那苍蝇当做一顿美餐。
A. ②⑥④①⑤③B. ②⑥④①③⑤C. ②④⑥①③⑤D. ②④⑥①⑤③7．按要求完成训练。
（2+2=4分）（1）仿写句子。
青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一本书，她启迪着我们稚嫩的心灵；青春是 , 。
（2）生活中的语文：下面的两幅对联应该贴在哪家店门口合适？在括号里写出店名。
例：上联：愿将天上云霞色下联：化作人间锦绣裳此对联适合贴在（裁缝店）①上联：美味招来云外客下联：清香引出洞中仙此对联适合贴在（）②上联：但愿世间人无病下联：哪怕架上药蒙尘此对联适合贴在（）二、课文盘点（20分）（一）回顾课文，我会填。
（10分）（1）先把诗句补充完整，再将诗句和作者连线。
（6分），应是嫦娥掷与人。
王昌龄人闲桂花落，。
苏轼洛阳亲友如相问，。
皮日休谁道人生无再少？！王维（2）虽，弗若之矣。
弗若与？曰：非然也。
（3）我们这个队伍是为着解放人民的，是地为人民的利益工作的。
（4）积累运用，填写格言警句（2分）①人生应充满希望，肖洛霍夫在《静静的顿河》中说“”②小强是个完美主义者，凡事追求尽善尽美。
为此我借用《墨子》中的一句话作为毕业赠言送给他：“”（二）回忆课文，回答问题。
（每空1分）（10分）（1）《手指》让我体会到了；《匆匆》使我明白；（2）我敬仰的李大钊；我从鲁滨孙身上学会；我同情的凡卡。
我敬佩的居里夫人。
（3）《一夜的工作》从和两个方面来叙述周总理一夜的工作的。
（4）《北京的春节》作者是，课文是按的顺序来写的。
三、阅读在线（25分）（一）课内阅读，回答下面的问题。
（10分）桃花心木（节选）我忍不住问他：到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。
所以，树木自己要学会在土里找水源。
我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。
但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。
”种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
”种树人的一番话，使我非常感动。
不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
1.根据要求填写词语。
（1分）模仿——（）（近义词）枯萎——（）（反义词）2. 本文的作者是台湾作家。
（1分）3. 关注文中的两处“不确定”，对比阅读：（每题1分，共4分）（1）“老天下雨是算不准的，①它几天下一次？上午或下午？②一次下多少？”通过这样的句子，可以概括为老天下雨①和②的不确定。
（2）第一处是写在不确定中生长的树，第二处是写。
（3）对于树来说，“不确定”是指老天下雨算不准，对于人来说，“不确定”是指。
（4）树要学会在“不确定”中找到水源、拼命扎根，人则要学会在“不确定”中。
4.写法判断。
（2分）（1）本文在写法上属于（）（1分） A.写景抒情 B.叙事抒情 C.借物喻人（2）下面哪两篇文章也采用了与本文相同的写作方法。
（）（）A.白杨B.养花C.山雨D.落花生5.课文最后两段是否可以删除？为什么？（2分）（二）短文阅读，回答问题。
(15分)为了尊重，不谢幕①去年，我应邀担任某校园艺术节的评委，观看了一台精彩的文艺演出。
而最令人感动的是那曲没有谢幕的二胡演奏。
②当红色的幕布徐徐开启，十个手执二胡的少年已经端坐在舞台中央，一个个精神抖擞，精神焕发。
琴声渐起，他们为大家演奏的是二胡名曲《赛马》。
时而悠扬、时而激昂的琴声，把草原上万马奔腾的气势表现得淋漓尽致……全场鸦雀无声，仿佛都来到了那广袤①无垠、策马奔腾的美丽大草原，伴随着琴声在辽阔神秘的大草原上纵横驰骋……③演奏结束，全场观众在沉寂了数秒钟之后，报以雷鸣般的掌声。
按照惯例，这时候，演奏的小演员应该起立向观众鞠躬谢幕，然后依次退场。
可是这群小演员却端坐不动，只是报以灿烂的笑容——直到幕布徐徐拉上。
这时，我听到观众席上传来阵阵骚动，评委之间也有人交头接耳。
④演出结束，《赛马》以0.1分之差屈居第二。
我很替他们惋惜，如果不是因为谢幕出了问题，他们完全有实力拿第一。
回后台的时候，我正好碰到他们的指导老师，我很坦诚地说出了我的想法，并不客气地向她指出：“作为一名指导老师，不仅要教会孩子高超的琴艺，还要让孩子懂得尊重观众。
”⑤指导老师笑笑说：“我教过孩子，而且以前我们也一直在演奏结束后向观众鞠躬致敬。
”⑥“那为什么现在不这样做呢？”我疑惑不解。
⑦指导老师用手指指坐在化妆间门口的一个孩子问我：“看到那个孩子了吗？去年因为车祸他右腿残疾，身体恢复以后坚持参加演出。
每次演出结束谢幕，他都努力坚持起立向观众致谢，但有很多次都站不稳，尤其是退场的时候，他不能像其他孩子一样健步走下舞台。
为了不让他感到尴尬和自卑，所以我决定，只要有他参加演出，我们就不用谢幕。
虽然我们因此错失了冠军，但这样的做法我们不会改变。
”⑧听着指导老师的话，我忽然心生感动。
他们不谢幕，不是因为不懂得尊重观众，而是为了不把自卑的阴影像尘埃一样落在那个腿脚不便的同伴的心灵上。
在他们的心里，比任何人都懂得“尊重”！注释：①袤（mào）：南北的长度。
1.联系上下文，解释下列词语的意思。
（1分）广袤无垠：2.第②自然段对孩子们的二胡演奏作了具体、传神的描写，用“”画出写实的句子，用“﹍”画出作者联想与想象的句子。
（2分）3.用精炼的语言概括本文的主要内容。
（3分）4.品读句子，回答问题。
（2+2=4分）①“演奏结束，全场观众在沉寂了数秒钟之后，报以雷鸣般的掌声。
”“沉寂”是因为，“报以雷鸣般的掌声”是因为，这一静一动的对比，跟突出表现了。
②“这时，我听到观众席上传来阵阵骚动，评委之间也有人交头接耳。
”请结合当时情境，想想观众和评委可能会说些什么呢？观众：评委：5.下面是几位同学对这篇文章的理解和分析，你认为正确的请打“√”。
（2分）甲：作者回忆了一个感人的故事，回忆部分是按事情发展顺序来写的。
（）乙：这位指导老师只注重教给孩子高超的琴艺，却不教孩子如何来尊重观众。
（）丙：演出结束后，“我”的心理发生了复杂的变化，先是感到惋惜，再是疑惑不解，最后心生感动。
（）丁：文中最后一处“尊重”加了引号，这个引号的作用是表示讽刺和否定。
（）6.为什么“我”认为那场没有谢幕的二胡演奏是最令人感动的？（1+2=3分）①请用文中的语句来回答：用“﹏”画出相关句子。
②请用自己的话来回答：四、作文天地（25分）（一）小练笔（5分）这是小学的最后一次考试，请借这个机会向老师表达你的感激之情。