2017-2018学年高中历史选修六同步练习2-2阿布辛拜勒神庙的新生 含答案 精品
2018年高中历史 第二单元 第2课 阿布辛拜勒神庙的新生材料解析 新人教版选修6
第2课阿布辛拜勒神庙的新生努比亚遗址的神庙群1．神庙建筑兴起的原因〔材料一〕古埃及的专制王权在很大程度借助于宗教的力量。
法老被称为神的儿子或被视作神在人世间的代表。
法老们每次对外战争凯旋，首先要把大量的财物、奴隶奉献给神，表示感谢神的助佑。
一般平民百姓对神也深信不疑，尊神灵敬法老之风经久不衰。
在这样一种全民敬神的氛围下，在埃及古文明中就出现了仅次于金字塔的又一种标志性建筑──神庙建筑。
──沐涛、倪华强《失落的文明：埃及》，华东师范大学出版社1999年版，第85页〔材料二〕随着奴隶制的发展和氏族公社的进一步解体，皇帝专制制度强化了，相应地，中王国时期，太阳神在天上取得了统治地位。
到新王国时期，适应专制制度的宗教终于形成了。
设计了一整套神谱，皇帝同高于一切的太阳神结合起来，被称为太阳神的化身，皇帝崇拜彻底摆脱了自然神崇拜，从“伟大的神圣”变成了“统治着的太阳”。
祭司们的势力迅速强大起来。
从此，太阳神庙就代替与原始拜物教联系的陵墓成为皇帝崇拜的纪念性建筑物，占了最重要的地位，在全国普遍建造。
新王国时期，埃及的奴隶制经济发达，国力强盛，对外征战掠夺来大量财富和奴隶，奴隶劳动基本上取代了公社成员的劳动，劳动力更加廉价。
因此，太阳神庙的规模也极其庞大。
太阳神庙其实就是皇帝庙，雕像是皇帝，壁画上画和刻的都是皇帝的事迹。
臣民们向太阳神匍匐膜拜，就是匍匐在皇帝的脚下。
有些神庙与宫殿结合。
同时，由于起义人民多次把皇帝的僵尸从陵墓里挖出来砸烂，所以，新王国的皇帝就葬在秘密的石窟里，只有把庙作为独立的纪念物而建造着，形制同神庙相似。
──陈志华《外国建筑史》（19世纪末叶以前），中国建筑工业出版社2005年版，第16页【解读】以上两条材料介绍了太阳神庙兴起的原因。
随着奴隶制的发展和氏族公社的进一步解体，古埃及皇帝专制制度强化了，专制王权借助宗教力量，将皇帝同高于一切的太阳神结合起来，这样，太阳神庙就代替金字塔成为皇帝崇拜的纪念性建筑物。
高中历史第2课阿布辛拜勒神庙的新生专项测试同步训练2138
高中历史第2课阿布辛拜勒神庙的新生专项测试同步训练2020.031,明清时期最著名的丝织业中心是A. 扬州, 苏州B.广州, 杭州C. 成都 , 广州D. 苏州, 杭州2,中国是一个有着悠久历史的国家，从专制到民主，经历了漫长的艰难的历史过程。
阅读下列材料：两汉时期，皇帝对承相待之以礼。
承相谒见皇帝时，皇帝起立，赐承相座。
承相病了，皇帝还要亲自去探视。
隋唐时期的宰相大臣上朝奏事也有座位。
但到宋朝，宰相大臣只能站着同皇帝议事。
据说是宋太祖改变这一做法的。
有一天，宰相范质等人向宋太祖奏事，开始大臣们还坐着，宋太祖称自己眼睛昏花看不清，让大臣们近前指给他看。
等范质等人回到原处，座位已被撤掉。
此后宰相大臣就只好站在皇帝面前议事了。
明代自朱元璋起，明文规定“大朝仪”须“众官皆跪”。
清朝的官僚上朝跪地时间特别长，以至于大臣们都备有特别的护膝。
(1)从上面材料反映的宰相大臣由坐到站再到跪的上朝礼仪变化，说明了什么问题？(2）结合中国近代政体的变迁，指出主要资产阶级派别为中国实现民主政治进行了哪些重大实践？他们争取民主的道路充满了艰辛，原因是什么？(3）构成新中国民主政治体系的基本框架是什么？从中国人民获得民主权利的艰辛历程，你得到什么启示？3,清雍正帝曾强调：“农为天下之根本，而工商皆其末也，““市肆之中多一工作之人，即田亩之中少一耕稼之人。
“这句话体现了统治者实行的是A．专卖政策B．闭关锁国C．重农抑商 D．海禁政策答案1, D2, (1)说明了：说明专制皇权逐步强化，大臣地位逐步降低。
(2)实践：维新派主张实行君主立宪制，掀起了戊戌变法运动。
革命派发动辛亥革命，结束君主专制制度，建立共和政体。
原因：资本主义发展不充分；封建思想根深蒂固；帝国主义的侵略；国民素质较低等。
(3）框架：全国人民代表大会制度、共产党领导下的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。
启示：民主的获得需要与专制进行反复的较量。
中国民主制度的建立是广大人民进行不懈斗争的结果。
人教版高中历史选修六 2.2 阿布辛拜勒神庙的新生(同步测试)
1、被誉为“尼罗河明珠”的努比亚遗址是（）A、阿布辛拜勒神庙B、菲莱神庙C、阿布辛拜勒小神庙D、拉美西斯巨型雕像解析：本题考查基础知识。
答案：B2、规模宏大的神庙建筑逐渐取代金字塔是在（）A、公元前22世纪到公元前16世纪B、公元前23世纪到公元前15世纪C、公元前22世纪到公元16世纪D、公元前23世纪到公元前16世纪解析：本题考查金字塔的历史发展情况。
答案：A3、下列关于努比亚遗址说法错误的是（）A、它是保存最完好的古埃及神庙遗址B、努比亚遗址的宗教建筑大多建于公元前11世纪法老拉美西斯二世统治时期C、它集中体现了数千年前古埃及宗教建筑艺术的特点D、它同金字塔一样是埃及文明的象征解析：本题考查学生对努比亚遗址的总体把握情况。
答案：B4、努比亚遗址中融合法老时代的建筑风格和希腊-罗马建筑艺术于一体的杰作是（）A、阿布辛拜勒神庙B、菲莱神庙C、阿布辛拜勒小神庙D、拉美西斯巨型雕像解析：本题考查学生对基础知识的掌握情况。
答案：B5、公元前16世纪埃及的中心是（）A、孟非斯B、底比斯C、吉萨D、代赫舒尔解析：本题考查学生对基础知识的掌握情况。
答案：B6、揭开各国合作保护世界遗产序幕的（）A吴哥古迹搬迁B金字塔搬迁C阿布辛拜勒神庙搬迁D布达拉宫搬迁答案：C7、拯救阿布辛拜勒神庙的具体方案是（）国专家提出的A中国B美国C法国D瑞典答案：D8、为纪念阿布辛拜勒神庙搬迁，埃及兴建了努力比亚博物馆，是在（）年A1979 B1980 C1981 D1982答案：B9、阿布辛拜勒神庙搬迁的过程对人类保护自身文化遗产有何启示？。
高中历史人教版选修六2.2【教学设计】《阿布辛拜勒神庙的新生》
《阿布辛拜勒神庙的新生》本课内容主要从两个方面向学生介绍古埃及神庙历史遗址的：努比亚遗址神庙群是古代埃及神庙艺术的集中体现，努比亚遗址神庙群大多建于公元前13世纪埃及国王拉美西斯二世统治时期，集中体现了古埃及宗教建筑艺术的特点，与金字塔一样，是古代埃及文明的象征；阿布辛拜勒神庙和菲莱神庙是努比亚遗址中最典型的代表性建筑，其雕像形象逼真，气势宏伟，浮雕因精美而闻名于世。
阿布辛拜勒神庙的搬迁引起了国际社会的广泛关注，为了使阿布辛拜勒神庙文化转移到安全地带，按旧貌重建，避免被人为毁坏的命运，国际力量积极参与，一次国际性救援活动大规模展开了，成功地拯救了几十处古迹，这次保护自己文化遗产的活动，展示了人类对自身历史的尊重和保护文化遗产意识的提高。
【知识与能力目标】探讨努比亚遗址的宗教建筑艺术特点、兴起以及在人类文化遗产拯救活动中的 重要作用.【过程与方法目标】运用问题探究法、阅读法、图表法等方法，例举努比亚遗址神庙群的兴起等知识，说明其在埃及文明中的历史地位，；例举分析努比亚遗址神庙群的典型代表及艺术价值，说明其在世界文化遗产中的重要地位；列举阿布辛拜勒神庙的搬迁史实，说明人类文化遗产拯救活动中国际合作的重要作用。
【情感态度价值观目标】树立关注世界文化遗产命运的责任感和保护世界文化遗产的使命感，培养热爱生活、热爱自然的真挚感情，培养学生的国际援助精神。
努比亚遗址神庙群的杰出代表【教学难点】阿布辛拜勒神庙的艺术特点；阿布辛拜勒神庙搬迁中人类体现的精神意识及意义为了使学生直观的感受世界文化遗产，可以在课前布置学生做一个收集工作，收集关于古埃及神庙的图片和文字资料，然后在课堂上作一个简单的汇报，看哪位同学收集的最多。
这样既可以使学生通过自己的调查来验证古埃及神庙遗产的真实艺术特征，增强学生对教材知识的情感，又可以锻炼学生收集整理资料的能力。
一．导入新课1.引言本课引言是一段文字构成的，讲述了两个问题：一是古代埃及神庙是埃及典型、宝贵的文化遗产，它们与金字塔一样都是古埃及文明的象征。
高中历史人教版选修6 第二单元 第2课 阿布辛拜勒神庙的新生【名师课件—集体备课】
泰 姬 陵
巴米扬大佛
拯救巴米扬大佛
自巴米扬大佛惨遭毁坏后，联合国教科文 组织和阿富汗政府一直在努力修复巴米扬大佛。 巴米扬国际修复小组决定采取修补的方法来恢 复巴米扬大佛的全貌。这方法要求专家把所有 被炸成碎片的巴米扬大佛的石块全部摊放在地 面上，并一一给它们编上号码，再像搭积木似 的互相拼凑起来，之后再用天然的材料填补遗 缺的地方。修复后的巴米扬大佛仍将保持原来 的那种神韵与风格。
难点
阿布辛拜勒神庙的艺术特点； 阿布辛拜勒神庙搬迁中人类体现 的精神意识及意义
主要时期：公元前13世纪埃及国王拉美西 斯二世统治时期
主要分布：以阿布辛拜勒神庙至菲莱的努 比亚
主要特点：集中体现了古埃及宗教建筑艺 术的特点
杰出代表：阿布辛拜勒神庙、菲莱神庙
一.努比亚遗址的神庙群
1.古埃及神庙建筑群的兴起 （1）神庙文明产生的背景：
读图并思考：阿布辛拜勒小 神庙的外观艺术内容有哪些?
可说出：神庙在崖壁上 雕凿，正面入口处雕有六尊 石像，石像高大等知识内容。
（2）菲莱神庙
坐落在菲莱岛上的菲莱神庙，建于公元 前4世纪到3世纪之间，是努比亚地区另一 座珍贵的历史文化遗址，神庙是唯一一座 融合法老时代的建筑风格和希腊──罗马建 筑艺术于一体的杰作，庙内雕刻着众多女 神的浮雕像，精美无比。
公元前1304年，拉美西斯二世继位， 他力图恢复图特摩斯三世时期的帝国版图， 发动了对西亚的大规模征服战争。
公元前1299年，在叙利亚的卡迭石城 下与南下扩张的赫梯人进行决战，战争延 续十几年。
公元前1283年，与赫梯国王哈 图西利斯三世签订和约，条约除确 定双方之间互不侵犯和永久和平外， 还包括双方结盟共同对抗外来的和 内部的威胁，以及相互引渡对方逃 亡者等内容。
(浙江专用)2017-2018学年高中历史 第2单元 古代埃及的历史遗产单元检测卷 新人教版选修6
第2单元古代埃及的历史遗产单元检测卷(二)(时间：45分钟满分：100分)一、选择题1．关于金字塔的叙述，不正确的是( )A．是古埃及文明的象征B．形状像中国的“金”字C．是古代埃及法老的陵墓D．每座金字塔前面都有一座狮身人面像解析只有哈佛拉的金字塔前有狮身人面像，其余都没有。
故D的叙述与史实不符。
故选D。
答案 D2．下列对下图所示雕像的叙述，不正确的是( )A．它是由多块岩石叠压并雕刻而成的一件作品B．它是金字塔群中一座半人半兽的巨大雕像C．它又被称为斯芬克斯像D．它将人的智慧与狮子的威猛合二为一，是世界雕刻珍品解析图中所示为狮身人面像，又称斯芬克斯像。
它是一座半人半兽的巨大雕像，将人的智慧与狮子的威猛合二为一，是世界雕刻珍品。
它是由一整块天然岩石雕刻而成的，因此A表述不正确。
答案 A3．右图的建筑与金字塔一样是埃及文明的象征，每年迎接成千上万的游客，它的建造者是( )A．胡夫B．孟卡拉C．图特摩斯三世D．拉美西斯二世解析首先根据图判断出是埃及努比亚地区的阿布辛拜勒神庙，据此可知它的建造者是拉美西斯二世，胡夫和门卡拉修建的是金字塔；图特摩斯三世的建筑课本没有涉及。
故选D。
答案 D4．埃及的狮身人面像与金字塔一样，是埃及古代文明的象征，其中的“人面头像”是( )A．胡夫B．哈佛拉C．孟卡拉D．太阳神解析狮身人面像矗立在哈佛拉的金字塔前，是哈佛拉命人为自己的陵墓建造的。
故选B。
答案 B5．科学家在埃及金字塔附近的一次考古发掘时，发现了修建金字塔时工人的生活驻地，其中发现了大量的妇女和儿童的尸骨，这说明的是( )①金字塔是妇女和儿童修建的②许多被迫服役的工匠和奴隶是拉家带口的③金字塔的建筑浪费了大量的人力物力④古埃及统治者对人民的削剥是非常残酷的A．①②③ B．①②③④C．②③④ D．①③④解析①明显不符合史实，排除含有①的选项A、B、D，答案选C。
答案 C6．2007年7月8日，数千万人通过网络、电话、短信等方式投票，评选出新“世界七大奇迹”，世界古代奇迹中唯一幸存的实体则“理所当然地保有奇迹的地位”。
【同步练习】2.2《阿布辛拜勒神庙的新生》
《阿布辛拜勒神庙的新生》同步练习1一.关于阿一布辛拜一勒神庙搬迁的意义，表述错误的是（—）A.保存了人一类历史的文物一B.一提高人类文物爱护的意识C.使人类文一明得以传承———D.复原了神庙原来的历史价值2.被誉为“尼罗河明珠”的努比亚遗址是（）A.阿布辛拜勒一神庙B.菲莱神一庙C.阿布辛拜勒小神庙__D.拉美西斯巨型雕像3.公元前16世纪埃及的中心是（）A.孟非斯B.底比斯C.吉萨D.代赫舒尔4.下列关于努比亚遗址说法错误的是（）A.它是保存最完好的古埃及神庙遗—址B.努比亚遗址—的宗教建筑大多建于公元前11世纪法老拉美西斯二世统治时期C.它集中体现了数千年前古埃及宗教建筑艺术的特点D.它同金字塔一样是埃及文明的象征♦简答题J__I买卜列材科:5.古埃及文明是世界文化遗产宝库中最古老的文明之一从尼罗河畔孟斐斯及其墓地金字塔到阿布辛拜勒到菲莱的努比亚遗址神奇的宗教建设，从承载超群医学技术的木乃伊到记载真一实历史的象形文字，—古埃及人创建了一个又一个令人惊羡一的奇迹，成就了自己绚丽而独特的文明。
请回答：C-I）埃及金字塔是世界建筑史上的奇迹，简要指出埃及金字塔的分布、杰出代表一及特征。
（2一）阿布辛拜勒神庙在1979年被列入世界遗产的缘由，阿布辛拜勒神庙搬迁的过程对人类爱护自身文化遗产有何启示？答案和解析【答案】一1.答案：一D解析：本题主要考察的是识记历史学问的实力，D项错在“一复原原来的历史价值”,故选D.2.答案：B解析：本题考查基础学问，菲莱神庙是坐落在被誉为“尼——罗河明珠”的菲一莱岛上的，故选B.3.答案：B解析：本题考查学生对基础学问的驾驭状况，公元前16世纪埃及的中心是底比斯，故选B.4.答案：B解析：B项中努比——亚的宗教建筑一的出现一不是11世纪，而是14世纪中叶，故选B.5.答案：（1）：①分布：金字塔集中分布在开罗东北部、尼罗河西岸孟斐斯和从吉萨到代赫舒一尔一带。
②代表：吉萨一金字塔群，它一们由胡夫金字塔、哈夫金字塔、孟卡拉金字塔及狮身人面像组成。
高中历史 22 阿布辛拜勒神庙的新生(学案)新人教版选修6
第2课阿布辛拜勒神庙的新生
知识梳理：
一、努比亚遗址的神庙群
1、出现的时期：公元前世纪到公元前世纪
2、主要建筑时期：公元前13世纪时期
3、代表作：神庙和菲莱神庙宇
二、阿布辛拜勒神庙的搬迁
1、背景：（1）1959年，埃及政府为控制尼罗河水泛滥，决定在尼罗河上游修建。
（2）1960年3月，呼吁国际社会提供援助，以抢救努比亚遗址。
2、实施：1960年，个国家派出考古专家实地调查和勘测，决定整体搬迁，易地保存。
3、措施：切割、编号、起运、装配等。
4、意义：（1）是人类历史上第一次大规模的活动，是人类保护自己文化遗产的壮举。
（2）显示了人类对自己历史遗产的尊重和保护文化遗产的提高。
（3）搬迁使历史文明得以。
知识结构：
学习反馈：
1、古埃及神庙宇，以（）保存最为完好
A开罗遗址B努比亚遗址C利比亚遗址D阿斯旺遗址
答案：B
2、努比亚遗址的神庙群大多建于（）时期
A拉美西斯一世B拉美西斯二世C拉美西斯三世D拉美西斯四世
答案：B
4、阿布辛拜勒神庙的最精妙之处的每年的（），阳光会照亮里面供奉的四座神像20分钟
A春分和冬至B春分和秋分C夏至和秋分D夏至和冬至
答案：B
5、唯一融合法老时代的建筑风格和希腊——罗马建筑艺术于一体的杰作是（）
A菲莱神庙B金字塔C阿布辛拜勒神庙D吉萨神庙
答案：A。
人教版高中历史选修6教案：2.2《阿布辛拜勒神庙的新生》
《阿布辛拜勒神庙的新生》本课内容主要从两个方面向学生介绍古埃及神庙历史遗址的：努比亚遗址神庙群是古代埃及神庙艺术的集中体现，努比亚遗址神庙群大多建于公元前13世纪埃及国王拉美西斯二世统治时期，集中体现了古埃及宗教建筑艺术的特点，与金字塔一样，是古代埃及文明的象征；阿布辛拜勒神庙和菲莱神庙是努比亚遗址中最典型的代表性建筑，其雕像形象逼真，气势宏伟，浮雕因精美而闻名于世。
阿布辛拜勒神庙的搬迁引起了国际社会的广泛关注，为了使阿布辛拜勒神庙文化转移到安全地带，按旧貌重建，避免被人为毁坏的命运，国际力量积极参与，一次国际性救援活动大规模展开了，成功地拯救了几十处古迹，这次保护自己文化遗产的活动，展示了人类对自身历史的尊重和保护文化遗产意识的提高。
【知识与能力目标】探讨努比亚遗址的宗教建筑艺术特点、兴起以及在人类文化遗产拯救活动中的重要作用.【过程与方法目标】运用问题探究法、阅读法、图表法等方法，例举努比亚遗址神庙群的兴起等知识，说明其在埃及文明中的历史地位，；例举分析努比亚遗址神庙群的典型代表及艺术价值，说明其在世界文化遗产中的重要地位；列举阿布辛拜勒神庙的搬迁史实，说明人类文化遗产拯救活动中国际合作的重要作用。
【情感态度价值观目标】树立关注世界文化遗产命运的责任感和保护世界文化遗产的使命感，培养热爱生活、热爱自然的真挚感情，培养学生的国际援助精神。
【教学重点】努比亚遗址神庙群的杰出代表【教学难点】阿布辛拜勒神庙的艺术特点；阿布辛拜勒神庙搬迁中人类体现的精神意识及意义课前准备为了使学生直观的感受世界文化遗产，可以在课前布置学生做一个收集工作，收集关于古埃及神庙的图片和文字资料，然后在课堂上作一个简单的汇报，看哪位同学收集的最多。
这样既可以使学生通过自己的调查来验证古埃及神庙遗产的真实艺术特征，增强学生对教材知识的情感，又可以锻炼学生收集整理资料的能力。
一．导入新课1.引言本课引言是一段文字构成的，讲述了两个问题：一是古代埃及神庙是埃及典型、宝贵的文化遗产，它们与金字塔一样都是古埃及文明的象征。
人教版选修六 第二单元 古代埃及的历史遗产单元练习题(含答案)
第二单元古代埃及的历史遗产一、选择题1..参与阿布辛拜勒神庙搬迁工作的几位科学家在重建的阿布辛拜勒神庙刻下了意味深长的话语：“通过这次对历史的重建，我们实际上为人类的未来做出了努力。
”这段话说明 ( )A．全世界保护文化遗产意识提高B．阿布辛拜勒神庙是人类第一次大搬迁C．阿布辛拜勒神庙是人类的文化遗产D．埃及是文明古国之一2.揭开各国合作保护世界遗产序幕的()A．吴哥古迹搬迁B．金字塔搬迁C．阿布辛拜勒神庙搬迁D．布达拉宫搬迁3.揭开各国合作保护世界遗产序幕的（）A．吴哥古迹搬迁B．金字塔搬迁C．阿布辛拜勒神庙搬迁D．布达拉宫搬迁4.努比亚遗址中融合法老时代的建筑风格和希腊-罗马建筑艺术于一体的杰作是（）A．阿布辛拜勒神庙B．菲莱神庙C．阿布辛拜勒小神庙D．拉美西斯巨型雕像5.阿布辛拜勒神庙被联合国教科文组织以定为世界文化遗产的根本原因是( )A．阿布辛拜勒神庙是人们认识古埃及历史文化的教科书B．阿布辛拜勒神庙是学术研究的重要资源C．阿布辛拜勒神庙是增进世界各民族互相学习的重要资料D．阿布辛拜勒神庙在人类历史上“具有突出的普遍价值”6.阿布辛拜勒神庙搬迁最深远的影响是( )A．人类历史上第一次大规模的文物抢救活动B．人类成功保护自己文化遗产的壮举C．人类保护文化遗产意识提高D．阿布辛拜勒神庙避免了沉入坝底的厄运7.阿布辛拜勒神庙搬迁的最主要原因是( )A．自然灾难的破坏B．旅游业的过度破坏C．修建水坝，被迫搬迁D．联合国教科文组织的呼吁8.下列关于吉萨金字塔群的说法错误的是()A．它是最为著名的金字塔群B．它包括胡夫、哈佛拉、孟卡拉祖孙三代的金字塔和狮身人面像C．建于公元前24世纪D．是埃及金字塔建筑中的经典之作，塔身为精确的正方锥体9.被誉为“尼罗河明珠”的努比亚遗址是（）A．阿布辛拜勒神庙B．菲莱神庙C．阿布辛拜勒小神庙D．拉美西斯巨型雕像10.拯救阿布辛拜勒神庙的具体方案是（）国专家提出的A．中国B．美国C．法国D．瑞典11.胡夫金字塔坚实稳固，整个塔身用230万块平均重2.5吨的石块铺设，共250层。
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《阿布辛拜勒神庙的新生》同步练习
1.关于阿布辛拜勒神庙搬迁的意义，表述错误的是（）
A.保存了人类历史的文物
B.提高人类文物保护的意识
C.使人类文明得以传承
D.恢复了神庙原来的历史价值
2.被誉为“尼罗河明珠”的努比亚遗址是（）
A.阿布辛拜勒神庙
B.菲莱神庙
C.阿布辛拜勒小神庙
D.拉美西斯巨型雕像
3.公元前16世纪埃及的中心是（）
A.孟非斯
B.底比斯
C.吉萨
D.代赫舒尔
4.下列关于努比亚遗址说法错误的是（）
A.它是保存最完好的古埃及神庙遗址
B.努比亚遗址的宗教建筑大多建于公元前11世纪法老拉美西斯二世统治时期
C.它集中体现了数千年前古埃及宗教建筑艺术的特点
D.它同金字塔一样是埃及文明的象征
阅读下列材料：
5.古埃及文明，是世界文化遗产宝库中最古老的文明之一从尼罗河畔孟斐斯及其墓地金字塔到阿布辛拜勒到菲莱的努比亚遗址神秘的宗教建设，从承载高超医学技术的木乃伊到记载真实历史的象形文字，古埃及人创造了一个又一个令人惊叹
的奇迹，成就了自己灿烂而独特的文明。
请回答：
(1)埃及金字塔是世界建筑史上的奇迹，简要指出埃及金字塔的分布、杰出代表及特征。
(2)阿布辛拜勒神庙在1979年被列入世界遗产的原因，阿布辛拜勒神庙搬迁的过程对人类保护自身文化遗产有何启示？
答案和解析
【答案】
1.答案： D
解析：本题主要考察的是识记历史知识的能力，D项错在“恢复原来的历史价值”，故选D.
2.答案：B
解析：本题考查基础知识，菲莱神庙是坐落在被誉为“尼罗河明珠”的菲莱岛上的，故选B.
3.答案：B
解析：本题考查学生对基础知识的掌握情况，公元前16世纪埃及的中心是底比斯，故选B. 4.答案：B
解析：B项中努比亚的宗教建筑的出现不是11世纪，而是14世纪中叶，故选B.
5.答案：
（1）：①分布：金字塔集中分布在开罗东北部、尼罗河西岸孟斐斯和从吉萨到代赫舒尔一带。
②代表：吉萨金字塔群，它们由胡夫金字塔、哈夫金字塔、孟卡拉金字塔及狮身人面像组成。
③特征：错落有致，巍峨壮观。
（2）：①被列为世界遗产的原因：努比亚地区是非常重要的考古地区，保存有许多举世瞩目的文物，如阿布辛拜勒神庙、菲莱岛上的伊西斯神庙，从1960年到1980年，联合国教科文组织逐渐把这一地区从洪水中拯救出来。
②启示：阿布辛拜勒神庙1979年被列为世界遗产，阿布辛拜勒神庙的搬迁，是人类历史上第一次大规模的文物抢救活动，也是人类对自身历史遗产的尊重，保护文化遗产意识的提高只有增强人类保护自身文化遗产的意识，才能使人类古迹承载的历史文明，得以延续和传承。