苏教版五年级语文下册培养良好的学习习惯
苏教版语文第十册(五年级下册)各课知识点大全(五下课堂笔记)
苏教版语文第十册（五年级下册）每课知识点大全姓名：《培养良好的学习习惯》（10）一、本学期，我们要养成自主修改作文、多种渠道学语文良好习惯。
二、多种渠道学语文在学校：课堂学习、出墙报、参加兴趣小组、参加演讲比赛在家中：看电视（新闻、纪录片等）、上网查资料、种花等在校外（社会）：上街找错别字、欣赏春联、参加社会实践活动三、“文章不厌烦百回改”的意思：文章不满足于多次修改。
文章只有不断修改，才能够写出好的文章。
常言道,十分文章,三分写作,七分修改。
1、《春光染绿我们双脚》一、多音字：踏tā（）撒sā（）（）便biàn（）露lù (）tà（）sǎ（）（）pián ( ）lòu（）二、重点解释：春光：春天的美丽景色。
青山碧岭：全是树木的绿色山岭。
枝繁叶茂：指树木长势好，枝叶茂密。
近义词有：生机勃勃、欣欣向荣、郁郁葱葱、古树参天。
煎熬：比喻折磨。
咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。
三、填空：1、本文体裁为现代诗歌，通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。
2、“春光染绿我们双脚”的意思为：少先队员植树造林,使大自然绿意盎然,生机勃勃。
3、我国的植树节定于每年的3月12日。
植树的好处很多：美化环境，净化空气；防风固沙，保持水土；吸附灰尘；降低噪音等。
世界水日：3月22日地球日：4月22日世界环境日：6月5日4、本诗在写法上：首尾呼应，诗歌最后一节的作用是：呼应开头，点明题目，深化中心。
5、积累相关的公益用语。
⑴前人栽树，后人乘凉。
⑵多种一片绿荫，常留一份深情。
⑶植树造林，功在千秋。
⑷天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。
6、《春光染绿我们的双脚》①山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。
待到金色的秋天，我们把丰收的果园拥抱。
其中用了拟人手法的是:山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。
苏教版五年级语文知识点
苏教版五年级语文知识1第一单元培养良好的学习习惯1、读书做笔记的方法有：摘抄、编写提纲、写读后感。
2、读书名言：①书犹药也，善读之可以医愚。
?——西汉刘向②我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
——高尔基③一本书像——艘船—带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。
——凯勒④读书破万卷，下笔如有神。
——唐杜甫3、工具书有：《新华字典》《现代汉语词典》《辞海》等4、本学期要养成的两个好习惯为：读书做笔记和随时使用工具书。
1《师恩难忘》1、词语解释：身(临)其境：来到引人入(胜)：胜，胜境，美好的境地。
戛然而止：形容声音突然停止。
2、八字成语：十年树木，百年树人千里之行，始于足下螳螂捕蝉，黄雀在后八仙过海，各显神通3、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章4、“这些故事有如春雨点点，滋润着我。
”使我想到了赞美老师教学有方的诗句是：“随风潜入夜，润物细无声。
”赞美老师的奉献精神的有：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”5、“十年树木，百年树人”中第一个“树”的意思是种植，第二个“树”的意思是培养。
这个词语意思是：树木成材需要十年，而培养人才是百年大计，不容忽视。
文中“教诲之恩”是指田老师教给我们知识和道理。
2陶校长的演讲1、填字：lian 锻(炼) 精(练) (连)接简(练) (炼)钢ji 立(即) (即)使 (既)然 (及)时奋笔(疾)书li (历)史日(历) 鼓(励) (厉)害激(励) 再接再(厉)2、“陶校长”是陶行知，他被称为“伟大的人民教育家”。
3、他要求学生每天从身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己。
①健康是生命之本;②学问是一切前进活力的源泉;③工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力;④道德是做人的根本。
充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
4、陶行知的名言。
①捧着一颗心来，不带半根草去。
(教师的奉献)②千教万教教人求真，千学万学学做真人。
yan苏教版语文教案 第一册 培养良好的学习习惯(1)下
第一册培养良好的学习习惯（1）下
二、看图说话
1、看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。
引导学生按“左边的同学在……”“右边的同学在……”的句式说。
2、老师讲解正确的坐、读、写的姿势。
3、出示人直立的脊柱图。
（1）引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。
（2）出示弯曲的铁丝，告戒小朋友，如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊！
4、看下面的一幅图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。
5、一、启发小朋友主动说，有条理说。
小结：保护视力，要定期检查视力。
有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么
三、总结
我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。
做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。
苏教版小学语文第十册《培养良好的学习习惯10》第二课时PPT
文章不厌百回改，反复推敲佳句来。
古往今来，凡是文章写得好的人，大概都在修改 上用过功夫。——何其芳 写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段 删去，毫不可惜。——鲁迅 不要急于写作，不要讨厌修改，而要把同一篇东西 改写十遍，二十遍。——列夫•托尔斯泰
《红楼梦》的作者曹雪芹“披阅十载，增删五次”， “字字看来都是血，十年辛苦不寻常”。
③饲养小动物，种植植物，写观察日记。
校内学语文
①语文课堂学习（朗读、发言、讨论、写字）； ②自办黑板报、手抄报，参加兴趣小组活动； ③参加各种活动（演讲、辩论„„） 留心校园生活，做有心人，积累写作素材。
校外学语文
①留心大街小巷中的字牌标语学书法；
②利用假期参加社区活动。 ③发现有创意的广告，理解商家用心，学习语言技巧。
生活处处有语文， 处处留心皆学问。
“把每一件简单的事做好就是不简单， 把每一件平凡的事做好就是不平凡。”
自主修改作文
看课本插图思考： 课本上为我们介绍了哪些学习语文的 渠道？
. 课堂上。
语文课是我们学习语文 的主阵地、主渠道，我们的 语文知识和能力主要从课堂 学习中来。那么，我们应当 怎样上好每节语文课呢?
课本上为我们介绍了哪些学习语文 的渠道？
2 . 参观工厂。
3 . 同学们认真地听辅导员讲解飞机模型。 4 . 同学们参观军事基地，听解放军讲解。 5 . 同学们到田间学做农活。
6 .同学们可以借助电脑检索。 7 .同学们在图书室选书。
8 .同学们在阅览室读书。
9 .在家里同学们收看电视讲座。
10 . 同学们做现场采访、摄像。
11 . 同学们在教室里开讨论会。
你觉得可以通过哪些渠道学习语文？
苏教版语文五年级下册第一单元教材分析及教案
第一单元教材分析及教学设计主备人计彩秋一、教材简析：1、关于培养良好的学习习惯。
本册课本承接前9册“习惯篇”的内容，继续在课本开头安排了有关自主修改和通过多种渠道学语文的图片，作为全套教材关于培养良好的学习习惯系列之十。
教学中，教师应认真抓好本册所安排的关于自主修改作文和多种渠道学语文的习惯培养，把它们落实到日常教学之中。
比如，本册习作课文中，专门安排了修改作文的练习，就应该将其作为一次习惯培养的实践来进行教学。
2、本单元主题为“春光无限”，安排了《春光染绿我们双脚》《暖流》《只拣儿童多处行》《早》和《古诗两首》等课文及一次习作和一次练习。
《春光染绿我们双脚》是一首轻快而又充满激情的现代诗歌。
它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然，保护环境的意识。
《暖流》是一篇叙事散文，叙述了江泽民主席看望南开大学师生员工并和学生们亲切交谈的事，表达江主席对青年一代的关怀之情。
《只拣儿童多处行》是冰心写的一篇散文，以欢快的笔调描写了春游的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿，字里行间洋溢着一种生机和快乐。
《早》通过对三味书屋陈设的介绍、蜡梅花的赞美以及鲁迅书桌上“早”字来历的讲述，教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。
《古诗两首》中选取的是两首描写春天景色的古诗，通过学习可以感受到田园风光的幽静、安逸。
教本组课文时应注重指导学生朗读，在有感情的朗读中，感受语言的美，春天的生机勃勃。
注重引导学生按照游览、参观顺序理清文章脉络。
体会作者以花喻人的写法及作用。
《习作1》是一次写景状物类习作。
本次习作教学教师应帮助学生积累写作素材，将具体观察的影像用生动的语言描绘出来。
对例文的写法作简要而精当的分析，帮助学生更好地领会和借鉴例文的写作方法。
《练习1》共安排了五个板块，包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字。
其中，“语文与生活”要求学生猜谜语，学习编写谜语。
小学语文五年级下册教学计划
（苏教版）小学语文五年级语文下学期教学计划一、班级情况分析：本班有学生人，大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后坚持课外阅读，他们聪明好学。
但也存在班级学生两极分化情况较严重，本学期教学压力还是有的。
好的学生态度不够认真，要培养他们良好的学习习惯，培养他们合作，帮助他人，热爱集体，积极参加各项活动意识。
对于后进生，增强集体意识，培养他们学习兴趣，培养他们的学习信心。
落实培尖补差工作是这学期的重点，还要做好家访工作，争取家长的配合，努力不让一名学生掉队！二、教材分析：本册教材共有阅读课文27篇，大体上围绕一个主题组织单元。
各单元主题分别为：春光无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然。
课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有常用词语的训练（比较近义词，联系上下文体会词语的感情色彩，提高运用词语的能力）、阅读训练（包括联系语境理解词句，学习分析自然段、逻辑段，学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等）、局部仿写练习。
另外，本册向学生推荐阅读《上下五千年》，把《标准》关于“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求落到实处。
习作7课，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识。
有的习作，还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。
综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，与本单元课文有一定联系，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延伸。
本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题，安排了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神。
三、教学目标：1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
XX年五年级语文下册第一单元上课教学方案设计(苏教版)
XX年五年级语文下册第一单元教学设计（苏教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5ykj.com 语文学科五年级（下）电子备课设计方案总课时教学内容培养良好的学习习惯课型习惯培养教学目标、指导学生认真观察1页课本插图，使学生了解学会修改作文的意义和作用。
2、使学生初步掌握修改作文的方法。
3、使学生逐步养成认真修改作文的良好习惯。
教学重点指导学生认真观察1页课本插图，使学生了解学会修改作文的意义和作用，使学生初步掌握修改作文的方法。
教学难点使学生逐步养成认真修改作文的良好习惯。
教学准备多媒体教学过程二次备课一、看图导入，板书揭题打开课本，翻到第1页，看看上面的图中是谁在什么地方于什么。
好!今天我也来给同学们讲--讲修改作文的问题。
二、理解“不厌百回改”的意思、提示“厌”、“百”的意思。
厌：满足。
日：这里是虚指，表示多次、反复的意思。
2、明确句意：写好了，要经过反复修改，才能成为好。
3、过渡：为什么说要经过反复修改才能成为好呢?三、出示小资料抗美援朝战争中，部队作家魏巍随志愿军战士来到朝鲜。
在朝鲜战场上，他每天都被志愿军战士的英雄事迹感动着。
于是，他写了-篇来歌颂志愿军战土。
在初稿中，他选用了二十多个感人事迹，后来，他对初稿进行了反复修改，删去了许多内容，最后只选取了三个事例，分别从革命英雄主义、爱国主义、国际主义三个方面歌颂志愿军战士。
改短了却更加精炼，更加感人，这就是有名的《谁是最可爱的人》；2、教师指点：魏巍最初选取了二十多个事例，当然都很感人；但由于事例太多，读者反而印象不深、所以他要反复修改，修改的结果，长的变短，却更加精炼，更加感人、这正说明了“好是改出来”的道理教师指点：我们小学牛学习写作的时间不长，作文当然不可能-次就写得尽善尽美，当中必然存在这样那样的缺陷，必须进行反复修改。
四、继续观察第1贝下面的图、图上是谁?在干什么：是怎么做的：2、图上同学们修改作文时右哪些习惯值得我们学习？五、学习修改作文的方法、我们写好作文后应该怎么做?明确修改程序：先通读全文，再逐段逐句边读原文边修改。
yan苏教版语文教案 第一册 培养良好的学习习惯(1)第二课时
第一册培养良好的学习习惯（1）
第二课时
教学内容：习惯的第2—5页
课时目标：
通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
教学进程：
一、复习导入
1、请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势，再说说不注意正确的读写姿势的后果。
2、说说保护视力要做到哪些。
3、小结。
二、看图说话，明确正确的读书姿势的要求。
1、看图说说图上的小朋友在干什么。
2、说说他们的读书姿势是怎样的。
3、请全班学生照着练习。
做到胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。
书要稍微往外倾斜。
、
4、老师巡查，点拨，纠正。
5、巩固练习。
说说读书姿势的要点。
6、同座位或练习小组练习，互相提示，
7、相帮助，教师不断地予以表扬鼓励。
读《读书姿势歌》。
过渡：同学们学习了正确的读书姿势还不够，我们还要学习正确的写字姿势。
苏教版语文第十册(五年级下册)各课知识点大全(五下课堂笔记)
苏教版语文第十册（五年级下册）每课知识点大全姓名：《培养良好的学习习惯》（10）一、本学期，我们要养成自主修改作文、多种渠道学语文良好习惯。
二、多种渠道学语文在学校：课堂学习、出墙报、参加兴趣小组、参加演讲比赛在家中：看电视（新闻、纪录片等）、上网查资料、种花等在校外（社会）：上街找错别字、欣赏春联、参加社会实践活动三、“文章不厌烦百回改”的意思：文章不满足于多次修改。
文章只有不断修改，才能够写出好的文章。
常言道,十分文章,三分写作,七分修改。
1、《春光染绿我们双脚》一、多音字：踏tā（）撒sā（）（）便 biàn（）露lù (） tà（） sǎ（）（） pián ( ）lòu（）二、重点解释：春光：春天的美丽景色。
青山碧岭：全是树木的绿色山岭。
枝繁叶茂：指树木长势好，枝叶茂密。
近义词有：生机勃勃、欣欣向荣、郁郁葱葱、古树参天。
煎熬：比喻折磨。
咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。
三、填空：1、本文体裁为现代诗歌，通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。
2、“春光染绿我们双脚”的意思为：少先队员植树造林,使大自然绿意盎然,生机勃勃。
3、我国的植树节定于每年的3月12日。
植树的好处很多：美化环境，净化空气；防风固沙，保持水土；吸附灰尘；降低噪音等。
世界水日：3月22日地球日：4月22日世界环境日：6月5日4、本诗在写法上：首尾呼应，诗歌最后一节的作用是：呼应开头，点明题目，深化中心。
5、积累相关的公益用语。
⑴前人栽树，后人乘凉。
⑵多种一片绿荫，常留一份深情。
⑶植树造林，功在千秋。
⑷天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。
6、《春光染绿我们的双脚》①山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。
待到金色的秋天，我们把丰收的果园拥抱。
其中用了拟人手法的是:山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。
苏教版五年级下册语文第1单元备课
单元课题
第1单元
主备人
课时划分
研讨时间
2.28
参加人员
具体内容（包括每课时教学目标、教学重点与难点、教学手段与方法、作业设计等）
培养良好学习习惯
教学目标：
1.指导学生认真观察1页课本插图，
2．逐步养成认真修改作文的良好习惯。
教学重点：
1.使学生了解学会修改作文的意义和作用。
教学课时：两课时
2.暖流
教学目标：
1．能正确、流利、有感情的朗读课文。
2．学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
3．联系课文内容，理解“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江主席对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱和对青年人的关怀。
教学重、难点：
1.联系课文内容，理解“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江主席对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱和对青年人的关怀。
在这篇诗歌的教学中，应该抓住重点词语（如“林涛”“煎熬”），意象（如“小鸟”、“松鼠”、“小兔”、“小猴”）展开想象，进行情境设置，使学生能够身临其境地感受到森林美丽的景色、小动物们快乐的生活，动物与自然、人与自然、动物与人和谐相处的美好氛围。
2.暖流
“暖流”原来指一种自然现象，显然文章课题有着全新的深刻的含义。怎样引导学生凭借语言文字来理解体会“暖流”在文章中的特殊含义，是本课教学的目标，也是教学的重点和难点。所以我想，整堂课的教学应该从课题这个“点”切入，引出本课故事背景，通过预习，学生在课堂上交流了部分江主席视察南开大学的资料，这种了解是粗略的，浅层次的，这恰好为后面的学习预留了空间，给学生留下了发挥的余地。
教学课时：两课时
3.只拣儿童多处行
教学目标：
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课题 《培养良好的学习习惯》 课时 1 授课时间
教学 目标
指导学生认真观察1页课本插图，使学生了解学会修改作文的
意义和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改作文的良好习惯。 重点 难点 使学生了解学会修改作文的意义和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改作文的良好习惯。
教具 学具
挂图、小黑板、投
影片、录像片、录音带等。 板
书设计
文章不厌百回改
预习 要求
认真看图，了解图
意，初步知道图的意义。
教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 备注
一、看图导入，板书揭题 打开课本，翻到第1页，看看上面的图中是谁在什么地方于什么。好!今天我也来给同学们讲--讲修改作文的问题。 (板书：文章不厌百回改) 二、理解“文章不厌百回改”的意思 2、提示“厌”、“百”的意思。厌：满足。日：这里是虚指，表示多次、反复的意思。 4、明确句意：文章写好了，要经过反复修改，才能成为好文章。 一、看图导入，板书揭题 (图上是老师正在教室里给同学们讲课，讲解关于修改作文的问题)
二、理解“文章不厌百回改” 1、齐读：
3、学生试说句意 语文备课大师 www.xiexingcun.com【全免费】
“备课大师”全科【9门】：免注册，不收费！http://www.eywedu.cn/ 5、过渡：为什么说文章要经过反复修改才能成为好文章呢? 三、出示小资料 抗美援朝战争中，部队作家魏巍随志愿军战士来到朝鲜。在朝鲜战场上，他每天都被志愿军战士的英雄事迹感动着。于是，他写了-篇文章来歌颂志愿军战土。在初稿中，他选用了二十多个感人事迹，后来，他对初稿进行了反复修改，删去了许多内容，最后只选取了三个事例，分别从革命英雄主义、爱国主义、国际主义三个方面歌颂志愿军战士。文章改短了却更加精炼，更加感人，这就是有名的文章《谁是最可爱的人》；
2、教师指点：魏巍最初选取了二十多个事例，当然都很感人；但由于事例太多，读者反而印象不深、所以他要反复修改，修改的结果，长的变短，却更加精炼，更加感人、这正说明了“好文章是改出来”的道理
教师指点：我们小学牛学习写作的时间不长，作文当然不可能-次就写得尽善尽美，当中必然存在这样那样的缺陷，必须进行反复修改。 四、继续观察第1贝下面的图 1、图上是谁?在干什么：是怎么做的：
2、图上同学们修改作文时右哪些习惯值得我们学习？
三、出示小资料 1、学生讨论：魏巍为什么要反复修改自己的文章?修改的结果怎样?说明了什么?
3讨论：作家写作要修改，我们小学生写作要不要修改呢？(生答：更应该)为什么呢?
四、继续观察第1贝下面的图 生答：图上是同学们在认真地修改作文。
（巩固基本的学习习惯)(1)坐姿端正。(2)握笔姿势正确。(3)书本、文具摆放整齐。(4)专心致志。 语文备课大师 www.xiexingcun.com【全免费】 “备课大师”全科【9门】：免注册，不收费！http://www.eywedu.cn/ 五、学习修改作文的方法 1、我们写好作文后应该怎么做? 明确修改程序：先通读全文，再逐段逐句边读原文边修改。 2、发现需要修改的地方应该怎么做? 明确修改方法：用修改符号修改。 六、观察第1页的插图，学习运用修改符号修改作文 1、教师提示：这是-位小学生的作文《小花猫》的一部分。文章写好后，他在上面作了修改。 2、请同学们读一读这段文字，看看里面修改了几处，是怎样修改的。 3、请同学们一句-句地读，先读修改以前的。再渎修改以后的。想一想：小作者为什么这样修改? 4、刚才我们看了小作者的修改，想一想：我们自己修改作文的时候应该从哪些方面来考虑呢? 5、你从小作者的修改中学到了哪些修改符号？你还知道哪些修改符号？ 五、学习修改作文的方法
六、观察第1页的插图，学习运用修改符号修改作文
明确： 第一处和第六处：语句多余。第二处：标点错误。第三处：意思不完整，不连贯：第四处：顺序混乱，应先写头部再写身体。第五处：错别字。
明确：(1)错别字(2)标点不当(3)用词不当(4)语序颠倒(5)语句多余(6)词语脱漏
学生认识并掌握修改符语文备课大师 www.xiexingcun.com【全免费】 “备课大师”全科【9门】：免注册，不收费！http://www.eywedu.cn/ 6、运用修改符号修改好作文后应该怎么办？ 七、总结 1、同学们打好作文草稿后应该怎么做？ 2、总结谈话：学会修改作文不仅是一种知识，而且是一种很重要的学习习惯。学会修改作文，养成修改作文的习惯，对提高自己的语文水平和语文能力会有很大的帮助。 八、作业设计 号，用会加以运用 明确以下修改符号： 删除 插入 更换 调序
八、作业设计 语文备课大师 www.xiexingcun.com【全免费】
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课题 《培养良好的学习习惯》 课时 1 授课时间 教学 目标 知道学生认真观察2、3页课本插图，使学生懂得多种渠道学语
文的道理，培养从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。 重点 难点 使学生懂得多种渠道学语文的道理，培养从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。
教具 学具
挂图、小黑板、投
影片、录像片、录音带等。
板
书设计
多种渠道学语文 1、家中： 2、学校： 3、校外： 预习 要求 认真看图，了解图意，
初步知道图的意义。
教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 备注 一、问题导入 同学们，你们平时主要是通过什么渠道学习语文的？(生答：语文课)然而，学习语文还有许许多多的渠道，你们想知道吗?(板书课题：多种渠道学语文) 二、初步观察第2-3页的插图，根据地点把插图分为三类 三、分类指导观察插图 1、指导观察第2页上部和下部的-组插图。 一、问题导入
二、初步观察第2-3页的插图，根据地点把插图分为三类
1、家中： 2、学校： 3、校外 三、分类指导观察插图 (1)请同学们把两幅图联系起来观察，谁能说说图上分别是什么人、在什么地方，干什么？ 语文备课大师 www.xiexingcun.com【全免费】 “备课大师”全科【9门】：免注册，不收费！http://www.eywedu.cn/ 2、指导观察第3页下面的两幅插图，思考：这两幅图上分别是谁，正在干什么?(左图是两位同学正在用电脑打字，右图是两位同学在聚精会神地收看电视讲座) 3、通过以上观察，你知道在家中同学们可以利用哪些渠道学习语文呢? 4、指导观察第3页上面的两幅图。 (1)请同学们看看这两幅图，看看图上分别是谁，在干什么，你是从哪里看出来的? (2)-节-节的语文课是我们学习语文的主阵地、主渠道，我们的语文知识和能力主要从课堂学习中来。那么，我们应当怎样上好每-节语文课呢? (2)看了这两幅图，你有什么启发?(收听广播节目、通过热线电话问疑解难是学习语文的渠道之一)
引导学生仔细观察，弄清图意；(从圆形图上的麦克风、投影仪可以看出老师站在讲台前；同学们桌上的文具摆放整齐，书本还没有打开，可以看出老师正在给学生作课前谈话；同学们坐姿端正，专心听讲，可以想象老师的谈话很精彩，已经把同学们带进课文的情境之中) 学生回答，教师小结：要做到耳到、眼到、口到、手到、心到，还应该养成坐姿端正、书本文具摆放整齐、自觉遵守课堂纪律的良好习惯。这些是学好语文的重要保证，。 语文备课大师 www.xiexingcun.com【全免费】 “备课大师”全科【9门】：免注册，不收费！http://www.eywedu.cn/ 5、观察第3页下面的两幅图： (1)指导观察插图，弄清图上分别有哪些人。在于什么，是怎么做的。 (2)指导学生说图意。提示：右图应安排好说的顺序，抓住中心人物的表情动作来说。 (3)同学们在学校里参加过语文学科的哪些课外活动呢?这些活动对你学习语文有哪些帮助呢? 三、小结：所以我们应当充分利用课外活动这一渠道学语文，在活动中增长见识，提高才干。
左图：人物--校长、三名小记者 地点--学校橱窗前 事情--采访 怎么做--用摄像机、手持话筒、做记录 右图：人物--兴趣小组成员 地点--教室 事情--猜谜语(或讲故事) 语文备课大师 www.xiexingcun.com【全免费】
“备课大师”全科【9门】：免注册，不收费！http://www.eywedu.cn/ 《培养良好的学习习惯（十） 》教学设计共计3课时 课题 《培养良好的学习习惯》 课时 3 授课时间 教学 目标 知道学生认真观察2、3页课本插图，使学生懂得多种渠道学语
文的道理，培养从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。 重点 难点 使学生懂得多种渠道学语文的道理，培养从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。
教具 学具
挂图、小黑板、投
影片、录像片、录音带等。
板
书设计
多种渠道学语文 1、家中： 2、学校： 3、校外： 预习 要求 认真看图，了解图意，
初步知道图的意义。
教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 备注 一、复习导入 二、继续观察插图 1、观察第2页下面的四幅图。 (1)弄清人物、地点、事情，然后说图意。
二、继续观察插图 ①同学们在老师的带领下兴致勃勃地到工厂参观。 ③同学们穿上小军装，参观军事基地，津津有味地听解放军阿姨讲解武器装备。(引导学生适当展开想象，突出同学们热爱解放军的感情) ④少先队员深入农村，来到田头，挽起裤管，在农民阿姨的指导下学做农活。(引导学生仔细观察，进一步说出少先队员不怕脏、不怕苦的精神)