2[1].1++减数分裂++学案(苏教版必修2)

2.1 减数分裂 学案
【学习目标】
1.掌握减数分裂概念和有性生殖细胞形成，减数分裂过程中染色体行为变化，染色体、DNA 、染色单体数目；
2.理解同源染色体，联会，四分体等相关概念；
3.掌握减数第一次和第二次分裂的主要区别以及减数分裂和有丝分裂的区别。

【学习过程】
运用教师总结的知识规律，课下注意总结。

//过程
1、减数分裂
减数第一次分裂：
间期：_____________________________________。

前期：_____________________________________。

中期：_____________________________________。

后期：__________________________________ __。

末期：_____________________________ _______。

减数第二次分裂： 前期：
中期： 同有丝分裂 后期： 末期：
2、精子、卵细胞形成比较
3
DNA 变化曲线图
间
【典型例题】
例1、下图是雌蛙一个卵原细胞在生殖过程中DNA 含量变化图，为研究方便，在细胞分裂成两个以后，只对其中一个进行测定，请分析回答：
（1）b 时发生的现象是_______c 时的细胞叫_______细胞。

（2）c →d →e 进行的是______，e 时的细胞叫________。

（3）由e →f →g 进行的是________，g 时的细胞叫_______。

（4）h →i 表示发生了________作用，i 时的细胞叫________。

（5）i 以后进行 ___________分裂，进入_________阶段。

解析：
减数分裂与受精作用的结合，对学生理解减数分裂的实质和意义起重要作用。

本题的解决主要是依赖扎实的基础知识。

答案：
（1）染色体复制 初级卵母细胞
（2）减数是第一次分裂 次级卵母细胞或极体 （3）减数第二次分裂 卵细胞或极体
（4）受精 受精卵 （5）有丝 胚的发育
例2、右下图是某二倍体生物细胞分裂模式图。

据图判断下列说法正确的是 ①该细胞中可能是次级精母或是次级卵母细胞或是极体
染色体含量
时间
②该细胞中1与2，3与4为同源染色体
③该细胞中有2个染色体组，1与2为一组，3与4为一组
④该细胞中，如果1是Y染色体，那么2也是Y染色体，
3和4为常染色体
A、只有1种说法正确
B、只有2种说法正确
C、只有3种说法正确
D、四种说法均正确
解析：
加强对减数分裂过程的理解，抓住细胞分裂的特点：该图为减数第二次分裂后期，且细胞质为均等分裂，故只有④说法正确，答案选A
例3：图4－31中A与B表示某生物细胞分裂过程中核内染色体数目的动态变化过程，据图回答：
(1)一个完整的细胞周期是从_____开始到_____。

(2)图A表示细胞的_____分裂过程，cd段表示细胞分裂进入_____期，de段表示细胞分裂进入_____期。

(3)图B表示动物或低等植物的_____分裂，相当于图A中的一段是_____，分裂后形成的子细胞中含有染色体_____条。

答案：
(1)e j
(2)有丝后末
(3)有丝bc或gh
【当堂训练】
1.在高等动物的一生中,细胞中同源染色体配对发生在( )
A.合子形成过程中
B.有丝分裂过程中
C.接合生殖过程中
D.减数分裂过程中
2.牛的初级卵母细胞经第一次减数分裂形成次级卵母细胞期间( )
A.同源染色体不分开,着丝点分裂为二
B.同源染色体不分开,着丝点
也不分裂 C.同源染色何分开,着丝点分裂为二
D.同源染色体分开,着丝点不分裂
3.关于减数分裂的描述,下面哪一种是正确的 ()
A.第一次分裂,着丝点分裂,同源染色体不配对
B.第一次分裂,着丝点不分裂,同源染色体配对
C.第二次分裂,着丝点分裂,同源染色体配对
D.第二次分裂,着丝点不分裂,同源染色体不配对
4.一个初级卵母细胞可以形成的卵细胞数为 ( )
【知识总结】
1.配子减数分裂
配子减数分裂是产生配子时进行的（教材中介绍的减数分裂就是这种类型）。

重点放在第一次分裂过程中染色体行为的变化上，尤其搞清“基因重组”就具体发生在减Ⅰ前期的四分体阶段和减Ⅰ后期。

四分体阶段往往发生同源非姐妹染色单体间的交叉互换，导致等位基因的互换，打破基因间的旧连锁，建立新的连锁，实现基因的重新组合；在减Ⅰ后期时，等位基因随同源染色体分离的同时，非同源染色体上的非等位
基因随非同源染色体的自由组合而组合，也实现了控制不同性状的基因重新组合。

这样就为后面复习“基因的自由组合规律”、“基因的连锁和互换规律”和可遗传变异的内容奠定了基础，学生的迁移和综合能力也会得到培养。

应注意和澄清的问题是：DNA的复制发生在减Ⅰ前的间期，而不能说发生在减数分裂的间期；减Ⅱ过程绝不是一次普通的有丝分裂，因有丝分裂产生的子细胞是体细胞，细胞内有成对的同源染色体，而减Ⅰ之后，同源染色体就进入不同的子细胞中，所以次级性母细胞中就不存在同源染色体了，因此减Ⅱ过程中和产生的子细胞中也就没有成对的同源染色体。

但减Ⅱ后期着丝点分裂，染色单体分离后分别进入不同的子细胞，这与有丝分裂类似，因此只能说减Ⅱ类似普通的有丝分裂。

2.孢子减数分裂（居间减数分裂）
孢子减数分裂发生在产生孢子的过程中，该知识与被子植物个体发育和遗传的内容联系密切。

若缺乏这方面的知识，有些问题就不能顺利分析解答。

如推算胚核和胚乳核的基因型就涉及孢子减数分裂的知识。

因此要了解被子植物的卵细胞、极核、精子是如何形成的。

花药中产生小孢子母细胞（花粉母细胞）四分孢子4个小孢子（花粉粒）4个成熟的花粉粒（各有1个营养核和1个生殖核）8个精子（每1个花粉粒萌发产生2个具有相同基因型的精子）。

胚珠中产生大孢子母细胞（胚囊母细胞）4个大孢子（其3个退化，1个发育）8核
胚囊（1个卵细胞、2个极核、2个助细胞和3个反足细胞的基因型相同）。

3.假减数分裂
如雄蜂（单性生殖—孤雌生殖产生）的精原细胞象征性地进行减数分裂的2次分裂，第一次分裂形成1个有核、1个无核的大小两个细胞。

无核的小细胞退化，有核大细胞进行第二次分裂，姐妹染色单体分离，细胞质进行不均等分配，含细胞质较多的子细胞发育成精子，含细胞质少的子细胞退化。

因此雄蜂的体细胞、初级精母细胞和精子中的染色体数均为16条，通过减数分裂后，染色体数并没减少一半。

1 个初级精母细胞连续分裂2次只产生1个精子，而不是4个精子，这都与正常的减数分裂不一样。

4.彻底搞清“减数分裂—受精作用—有丝分裂”过程中细胞核内与细胞内染色体数目、DNA含量、染色单体数、同源染色体对数的变化。

①表解“减数分裂—受精作用—有丝分裂”过程中细胞核内染色体数目、DNA含量、染色单体数、同源染
②图（一）示二倍体生物“减数分裂—受精作用—有丝分裂”过程中细胞核内染色体数目、DNA含量的变化。

图（一）
③图（二）示二倍体生物“减数分裂—受精作用—有丝分裂”过程中细胞内染色体数目、DNA含量的变化。

图（二）
④性原细胞自身的繁殖方式是：有丝分裂。

⑤减Ⅰ前期的四分体时期同源非姐妹染色单体交叉互换是基因互换规律的细胞学基础，减Ⅰ后期非同源染色体的自由组合是基因自由组合规律的细胞学基础，故基因重组发生在减Ⅰ前期的四分体时期和减Ⅰ后期；减Ⅰ后期同源染色体分离是基因分离规律的细胞学基础。

⑥基因突变发生在有丝分裂间期（体细胞突变）和减Ⅰ前的间期（有性生殖细胞突变）DNA复制的时候。

⑦减数分裂过程中染色数目减半的根本原因是减Ⅰ后期同源染色体的分离，这也是减Ⅰ的最主要特点；而减Ⅱ后期着丝点分裂，染色单体变成染色体并移两极则是减Ⅱ的主要特点。

⑧判断细胞分裂方式和时期的依据是：a.染色体数的奇偶性；b.有无同源染色体；c.有无染色单体；d.着丝点的位置。

⑨细胞分裂中的“三中”和“三后”（注：初级卵母细胞和次级卵母细胞后期不均等分裂是区别第一极体、。