生物必修三大题归纳总结
高中生物必修3主题归纳·能力培优 1、2
主题归纳·能力培优主题一电流计偏转问题【典题示范】(2019·潍坊高二检测)如图为神经—肌肉连接示意图。
以下分析正确的是( )A.刺激M点产生的兴奋只能向N传递B.刺激M点电流计指针将偏转1次C.刺激M和N点都可以引起肌肉收缩D.刺激N点电流计指针发生2次偏转【解析】选C。
由图可知,刺激M点产生的兴奋既能向大脑方向传递又能向N传递,A错误;刺激M点电流计指针将偏转2次,B错误;由图可知,刺激M和N点都可以引起肌肉收缩,C正确;由于兴奋在神经元之间是单向传递的,所以刺激N点电流计指针只发生1次偏转,D错误。
【答题关键】解答电流计指针偏转问题的必备方法:【类题精练】图甲所示为三个神经元及其联系,图乙为突触结构,在a、d两点连接一个灵敏电流计,ab=bd,下列说法正确的是世纪金榜导学号( )A.刺激图甲中②处,可以测到电位变化的有①③④⑤⑥B.在突触处完成“化学信号→电信号→化学信号”的转变C.刺激图乙b、c点,灵敏电流计指针分别偏转1、2次D.若抑制该图中细胞的呼吸作用,不影响神经递质的传递【解析】选A。
兴奋在同一个神经元上可双向传导,但在神经元之间只能单向传递,因此刺激图甲中②处,可以测到电位变化的有①③④⑤⑥,A正确;在突触处完成“电信号→化学信号→电信号”的转变,B错误;刺激图乙中b、c点,灵敏电流计指针各偏转2、1次,C错误;兴奋的传导过程需要消耗能量,而能量主要来自线粒体的有氧呼吸,因此抑制该图中细胞的呼吸作用,会影响神经兴奋的传导,D 错误。
【补偿训练】将灵敏电流计连接到图1神经纤维和图2突触结构的表面,分别在a、b、c、d处给予足够强度的刺激(a点离左右两个接点距离相等),下列说法错误的是( )A.刺激d点时,指针偏转1次B.刺激b点时,指针偏转2次C.刺激c点时,指针偏转2次D.刺激a点时,指针偏转1次【解析】选D。
刺激d点时,由于兴奋在神经元之间只能单向传递,所以灵敏电流计指针偏转1次,A正确;刺激b点时,指针偏转相反的2次,B正确;刺激c点时,指针偏转相反的2次,C正确;刺激a点时,由于a点离左右两个接点距离相等,兴奋同时到达电流计两接线柱,指针不偏转,D错误。
人教版高中生物选择性必修第3册 第3章 基因工程 章末总结3
构建·知识网络
归纳·专题小结
典练·素养提升
对话·命题专家
生物学 选择性必修3 配人教版
第3章 基因工程
构建·知识网络
归纳·专题小结
典练·素养提升
对话·命题专家
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第3章 基因工程
基因表达载体的构建与限制酶切割片段的判断
1．构建基因表达载体不可缺少的工具酶是限制酶和DNA连接酶。 2．选择何种限制酶取决于目的基因内部是否含有限制酶的识别序 列，以及目的基因两端和载体上的限制酶的识别序列和切割位点。解决 此类问题时要遵循以下原则：①目的基因内部含有某种限制酶的识别序 列，不能选用此种限制酶；②要在目的基因的两端和载体上切出相同的 黏性末端或平末端，以保证目的基因与载体的连接；③至少保证载体上 有一个标记基因不被破坏，以便筛选；④要确保目的基因能插入载体的 启动子与终止子之间。
构建·知识网络
归纳·专题小结
典练·素养提升
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第3章 基因工程
目的基因两端和载体上还有BamHⅠ限制酶和Hind Ⅲ限制酶的识别 序列，为了防止目的基因和载体的自连接和随意连接，可以用EcoRⅠ 限 制 酶 和 BamHⅠ 限 制 酶 ， 或 EcoRⅠ 限 制 酶 和 Hind Ⅲ 限 制 酶 ， 或 BamHⅠ限制酶和Hind Ⅲ限制酶任一组合进行切割。构建好的重组质粒 在其目的基因前要加上特殊的启动子，启动子是RNA聚合酶识别结合位 点。(3)根据抗原与抗体能特异性结合的特点，检测目的基因是否表达出 相应蛋白质，应采取抗原—抗体杂交技术。
高中生物必修三知识点梳理归纳
高中生物必修三知识点梳理归纳立身以立学为先，立学以读书为本。
下面给大家共享一些关于高中生物必修三学问点梳理归纳，盼望对大家有所关心。
高中生物必修三学问点梳理1第四章：十、种群的特征：1、种群密度a、定义：在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度;是种群最基本的数量特征;逐个计数针对范围小,个体较大的种群;b、计算（方法）：植物：样方法(取样分有五点取样法、等距离取样法)取平均值;动物：标志重捕法(对活动力量弱、活动范围小);计算公式：N=M×n/m.估算的方法昆虫：灯光诱捕法;微生物：抽样检测法.2、诞生率、死亡率：a、定义：单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率;b、意义：是打算种群密度的大小.3、迁入率和迁出率：a、定义：单位时间内迁入和迁出的个体占该种群个体总数的比率;b、意义：针对一座城市人口的变化起打算作用.4、年龄组成： a、定义：指一个种群中各年龄期个体数目的比例;b、类型：增长型(A)、稳定型(B)、衰退型(C);c、意义：猜测种群密度的大小.5、性别比例： a、定义：指种群中雌雄个体数目的比例;b、意义：对种群密度也有肯定的影响.十一、种群数量的变化：1、“J型增长”a、数学模型：(1) Nt=N0λ(2)曲线(如右图)b、条件：抱负条件指食物和空间条件充裕、气候相宜、没有敌害等条件;c、举例：自然界中确有,如一个新物种到适应的新环境.2、“S型增长” a、条件：自然资源和空间总是有限的;b、曲线中留意点：(1)K值为环境容纳量(在环境条件不受破坏的状况下,肯定空间中所能维持的种群最大数量);(2)K/2处增长率最大.3、大多数种群的数量总是在波动中,在不利的条件下,种群的数量会急剧下降甚至消逝.4、讨论种群数量变化的意义：对于有害动物的防治、野生生物资源的爱护和利用、以及濒临动物种群的挽救和恢复有重要意义.十二、群落的结构：1、群落的意义：同一时间内聚集在肯定区域中各种生物种群的集合.2、群落的物种组成：是区分不同群落的重要特征;群落中物种数目的多少称为丰富度,与纬度、环境污染有关.3、群落中种间关系：捕食(甲图)竞争(乙图)互利共生(丙图)寄生丙4、群落的空间结构：a、定义：在群落中各个生物种群分别占据了不同的空间,使群落形成肯定的空间结构.b、包括：垂直结构：具有明显的分层现象.意义：植物的垂直结构提高了群落利用阳光等环境资源力量;植物的垂直结构又为动物制造了多种多样的栖息空间和食物条件,所以动物也有分层现象(垂直结构);水平结构：由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同,它们呈镶嵌分布.十三、群落的演替：1、定义：随着时间的推移一个群落被另一个群落代替的过程.2、类型：初生演替：指在一个从来没有被植物掩盖的地面或者是原来存在过植被,但被彻底毁灭了的地方发生演替,如：沙丘、火山岩、冰川泥.过程：裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段森林阶段(顶级群落)(缺水的环境只能到基本植物阶段)次生演替：在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如发芽地下茎)的地方发生的演替.如：火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田.3、人类活动往往会使群落演替根据不同于自然演替的速度和方向进行.高中生物必修三学问点梳理2第五章十四、生态系统1、定义：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体,最大的生态系统是生物圈(是指地球上的全部生物及其无机环境的总和).2、类型：自然生态系统自然生态系统的自我调整力量大于人工生态系统人工生态系统非生物的物质和能量3、结构：组成结构生产者(自养生物) 主要是绿色植物,还有硝化细菌等消费者主要有植食性动物、肉食性动物和杂食性动物寄生动物(蛔虫)异养生物分解者主要是细菌、真菌、还有腐生生活的动物(蚯蚓)食物链从生产者开头到最高养分级结束,分解者不参加食物链养分结构食物网在食物网之间的关系有竞争同时存在竞争.食物链,食物网是能量流淌、物质循环的（渠道）.4、生态系统功能：能量流淌、物质循环、信息传递(1)、能量流淌 a、定义：生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程,输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能,传递沿食物链、食物网,散失通过呼吸作用以热能形式散失的.b、过程：一个来源,三个去向.c、特点：单向的、逐级递减的(中底层为第一养分级,生产者能量最多,其次为初级消费者,能量金字塔不行倒置,数量金字塔可倒置).能量传递效率为10%-20%(2)讨论能量流淌的意义：1实现对能量的多级利用,提高能量的利用效率(如桑基鱼塘)2合理地调整能量流淌关系,使能量持续高效的流向对人类最有益的部分(如农作物除草、灭虫)1. 定义：组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素,都不断进行着从无机环境到生物群落,又从生物群落到无机环境的循环过程.2、物质循环 2.特点：具有全球性、循环性3.举例碳循环：碳循环的形式:CO2大气中CO2过高会引起温室效应削减温室效应的（措施）:1削减化石燃料的燃烧,使用新能源.2植树造林,爱护环境.两者关系：同时进行,彼此相互依存,不行分割的,物质循环是能量流淌的载体,能量流淌作为物质循环动力5、实践中应用：a.任何生态系统都需要来自系统外的能量补充b.关心人们科学规划设计人工生态系统使能量得到最有效的利用c.能量多极利用从而提高能量的利用率d.关心人们合理调整生态系统中能量流淌关系,使能量持续高效地流向对人类有益的方向.物理信息通过物理过程传递的信息,如光、声、温度、湿度、磁力等可来源于无机环境,也可来自于生物.6、信息传递①信息种类化学信息通过信息素传递信息的,如,植物生物碱、有机酸动物的性外激素行为信息通过动物的特别行为传递信息的,对于同种或异种生物都可以传递(如:孔雀开屏、蜜蜂舞蹈)②范围：在种内、种间及生物与无机环境之间③信息传递作用：生命活动的正常进行离不开信息作用,生物种群的繁衍也离不开信息传递.信息还能调整生物的种间关系以维持生态系统的稳定.④应用：a .提高农产品或畜产品的产量.如：仿照动物信息汲取昆虫传粉,光照使鸡多下蛋b.对有害动物进行掌握,生物防治害虫,用不同声音诱捕和驱逐动物7稳定性①定义：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定力量反抗力稳定性反抗干扰保持原状②种类两者往往是相反关系,但也有全都的如：北极冻原恢复力稳定性遭到破坏恢复原状③缘由：自我调整力量(负反馈调整是自我调整力量的基础)力量大小由生态系统的组分和食物网的简单程度有关,生态系统的组分越多和食物网越简单自我调整力量就越强.但自我调整力量是有限度的,超过自我调整力量限度的干扰会使生态系统崩溃反抗力稳定性越强恢复力稳定性越弱(如：森林)反抗力稳定性越弱恢复力稳定性越强(如:草原、北极冻原)④应用：a.对生态系统的干扰不应超过生态系统的自我调整力量b.对人类利用强度较大的生态系统应实施相应的物质能量的投入保证内部结构与功能的协调十五、生态环境的爱护：1、我国由于人口基数大而且诞生率大于死亡率,所以近百年来呈“J”型;2、人口增长对生态环境的影响： a、人均耕地削减b、燃料需求增加c、多种物质、精神需求d、社会进展地球的人口环境容纳量是有限的,对生态系统产生了沉重压力.3、我国应对的措施：a、掌握人口增长b、加大环境爱护的力度c、加强生物多样性爱护和生态农业进展4、全球环境问题：a.全球气候变化 b.水资源短缺 c.臭氧层破坏 d.酸雨e.土地荒漠化f.海洋污染g.生物多样性锐减5、生物多样性①概念：生物圈内全部的植物、动物、微生物,它们所拥有的全部基因及各种各样的生态系统共同构成了生物的多样性.生物多样性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性潜在价值目前不清晰②多样性价值间接价值生态系统区分调整功能直接价值食用药用工业用旅游欣赏科研文学艺术就地爱护建立自然爱护区和风景名胜区是生物多样性最有效的爱护.易地爱护将灭亡的物种供应最终的生存机会③爱护措施利用生物技术对濒危物种基因进行爱护协调好人与生态环境的关系(关键)反对盲目的掠夺式地开发利用(合理利用是最好的爱护)6、可持续进展①定义：在不牺牲将来几代人需要的状况下,满意我们这代人的需要,它是追求自然、经济、社会的长久而协调进展.②措施：a.爱护生物多样性b.爱护环境和资源c.建立人口、环境、科技和资源消费之间的协调和平衡.高中生物必修三学问点梳理归纳千里之行，始于足下。
高中生物必修三知识点总结(最终版)
生物必修三《稳态与环境》知识点总结第一章人体的内环境与稳态（张）细胞内液（存在于细胞内，约占2/3）、1.体液血浆细胞外液＝内环境（细胞直接生活的环境）组织液（存在于细胞外，约占1/3）淋巴等2.内环境的组成及相互关系细胞内液组织液血浆淋巴（淋巴循环）3．细胞外液中三种主要成分的比较细胞外液的成分水，无机盐（Na+, Cl-），蛋白质（血浆蛋白）血液运送的物质营养物质：葡萄糖，甘油，脂肪酸，胆固醇，氨基酸等废物：尿素，尿酸，乳酸等气体：O2, CO2等激素，抗体，神经递质，维生素组织液，淋巴，血浆成分相近，最主要的差别在于血浆中含有很多的蛋白质，细胞外液是盐溶液，反映了生命起源于海洋。
血浆各化学成分的种类及含量保持动态的稳定，所以分析血浆化学成分可在一定程度上反映体内物质代谢情况，可以分析也一个人的身体健康状况。
蛋白质主要机能是维持血浆渗透压，在调节血浆与组织液之间的水平衡中起重要作用。
无机盐在维持血浆渗透压，酸碱平衡以及神经肌肉的正常兴奋性等方面起重要作用。
考点：1.呼吸道，肺泡腔，消化道内的液体，能与外界直接接触，故汗液，尿液，消化液，泪液等不属于体液，也不属于细胞外液。
2.细胞内的组分，如血红蛋白，消化酶不属于内环境成分。
3，理化性质（渗透压，酸碱度，温度）渗透压：一般来说，溶质微粒越多，溶液浓度越高，对水的吸引力越大，渗透压越高。
人的血浆渗透压约为770 kpa，相当于细胞内液的渗透压。
血浆渗透压的大小主要与无机盐，蛋白质的含量有关。
细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+ 和Cl-。
功能：是维持细胞结构和功能的重要因素。
典型事例：（高温工作的人要补充盐水；严重腹泻的人要注入生理盐水；海里的鱼在河里不能生存；吃多了咸瓜子，唇口会起皱；水中毒；生理盐水浓度一定要是0.9%；红细胞放在清水中会胀破；吃冰棋淋会口渴；白开水是最好的饮料；）酸碱度：正常人血浆近中性，pH为7.35--7.45，与血浆中的HCO3-和HPO42-等离子有关。
生物必修三知识难点提纲归纳
生物必修三知识难点提纲归纳生物必修三是高中生物课程中的重要内容，涵盖了分子生物学、遗传学、生态学等多个方面。
然而，对于学生而言，要全面掌握这些知识并不容易，其中涉及了一些难点。
本文将就生物必修三的知识难点进行提纲归纳，以助于学生更好地理解和掌握这些知识。
一、分子生物学1. DNA 的复制、转录和翻译过程：DNA 是生命的基础，生物体内的所有遗传信息都存储在DNA 中。
但是，DNA 是如何复制、转录、翻译成蛋白质的过程对于初学者而言并不易于理解。
要理解这些过程，需要掌握DNA 的结构及其组成成分，理解每个过程中涉及到的酶的作用和机制。
2. 基因突变的类型和影响：基因突变是指DNA 序列的变异，会导致突变基因的编码信息发生改变，从而影响蛋白质的合成和功能。
不同类型的基因突变会对生物体的性状和适应性产生不同的影响，如何鉴别、分类不同的基因突变以及其对生物体的影响是该部分的难点。
二、遗传学1. 确定基因型和表现型的比例：基因型和表现型是遗传学中重要的概念，铁三角原理和概率计算是求解基因型和表现型比例的关键。
因此，在学习遗传学时，要熟练掌握铁三角原理和概率计算方法，才能正确解决问题。
2. 自然选择和进化：自然选择和进化是生物学的重要理论，对于深入理解生物进化过程具有重要意义。
然而，自然选择和进化的过程十分复杂，需要理解物种适应度和变异等概念，同时也需要掌握遗传漂变、遗传流和基因交换等过程，以便深刻理解适应性进化的机制。
三、生态学1. 环境保护和生态系统平衡：环境保护和生态系统平衡是当今社会普遍关注的问题。
生态学提供了一系列解决方案，但是学习生态学需要理解不同组成部分之间的相互作用和影响，如何维持生态系统平衡，如何对生态环境进行保护，也是该部分的难点。
2. 生物群落的构成和演替：生物群落是一系列生物种群在某个生境中共同生存和相互作用的总称。
生物群落的构成和演替是生态学研究的核心内容，要理解生物群落的构成和演替需要掌握物种多样性、种间关系和生态位等概念，同时，也需要掌握不同自然环境条件下的生物群落特点，如沙漠、森林、湿地等。
高中生物选择性必修三高频考点归纳总结
高中生物选择性必修三高频考点归纳总结1 同时用两种不同的限制酶处理质粒和外源DNA的优点：防止质粒和含目的基因的外源片段自身环化和反向连接2. 基因工程的载体如果选择灭活的动植物病毒，需要去掉与病毒复制有关的基因：防止病毒在宿主细胞中复制，给宿主带来伤害3. 使用相同的限制酶切割目的基因和载体的目的：使目的基因和运载体具有相同的黏性末端，便于连接4. 将目的基因插入到运载体上再导入受体细胞的目的是：使目的基因能够在受体细胞中稳定存在并遗传给下一代，同时，使目的基因能够表达和发挥作用。
5. PCR技术中合成引物/扩增目的基因的前提：具有一段已知的脱氧核苷酸序列6. PCR技术在第3轮开始出现两条脱氧核苷酸链等长的DNA片段7. PCR技术将目的基因扩增N次，需要2（N+1）-2个引物，即子链数8. PCR技术中设计的一对引物不能碱基互补配对9. PCR技术需要提供：Taq酶、引物、dNTP、DNA模板10. PCR扩增时退火温度太高，会破坏：引物与模板的碱基互补配对11. PCR技术加入两种引物的作用：使Taq酶从引物的3’端开始连接脱氧核苷酸12. 检测目的基因是否发挥功能的第一步：检测目的基因是否转录出相应的mRNA ; 方法：分子杂交技术13. cDNA文库中所获取的目的基因不含有启动子、终止子和内含子14. 基因工程的原理：基因重组15. 与基因工程相比较蛋白质工程所具有的特点是：蛋白质工程可以生产出自然界中不存在的新蛋白质16. 改造蛋白质结构最终是以改造基因来实现的，原因：改造基因的操作更容易，且改造后可以遗传17. 识别启动子的是：RNA聚合酶18. 限制酶作用于：磷酸二酯键19. DNA鉴定：DNA在260mm的紫外线波段有一段强烈的吸收峰20. DNA的鉴定：利用DNA在0.14mol/l NaCl溶液中溶解度最小的特性粗提取，然后通过二苯胺试剂来做鉴定，观察溶液是否变蓝21. 对植物细胞用农杆菌转化法导入目的基因，添加一定量的酚类物质效果更好，原因：酚类物质吸引农杆菌移向植物细胞，利于农杆菌的侵染22. 将质粒导入细菌常用CaCl2处理，作用：使细胞处于感受态，易于吸收外源DNA23. 转基因技术的优势：能打破常规育种难以突破的物种之间的界限24. 某基因留在宿主（植物）体内可能会造成的安全问题是：可能扩散到其他物种25. 选择细菌作为受体的优点是：繁殖快，易培养，产物含量高，产物易分离26. 培育脱毒苗选择：根尖或茎尖作为外植体。
生物必修三知识点考点总结
生物必修三知识点考点总结一、植物的生长与发育：1.植物的组成和生长过程：植物主要由根、茎、叶和花组成。
植物的生长包括细胞分裂和细胞扩张两个过程。
2.植物的营养需求：植物通过光合作用合成有机物质，并需要养分（如氮、磷、钾等）和水分来维持生长。
3.植物的激素调控生长：植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等，它们对植物的生长发育具有重要调节作用。
4.植物的生殖方式：植物的生殖方式包括性生殖和无性生殖，其中性生殖包括花受精和胚胎发育等过程。
二、动物的生长与繁殖：1.动物的生长过程：动物的生长包括细胞分裂和细胞扩张两个过程，不同动物的生长速度和方式有所不同。
2.动物的生殖方式：动物的生殖方式包括性生殖和无性生殖，其中性生殖包括卵生和胎生两种方式，无性生殖包括二分法和芽生等方式。
3.动物的生殖系统：动物的生殖系统包括雄性生殖系统和雌性生殖系统，它们通过生殖器官和性激素参与繁殖过程。
4.动物的生殖行为：动物的生殖行为包括求偶行为、交配行为、育儿行为等，这些行为对于确保后代繁衍具有重要的作用。
三、生物的遗传与进化：1.遗传基础知识：遗传基础知识包括基因的结构和功能、染色体的构成和遗传规律等，了解基因的遗传方式和遗传规律能够帮助我们认识生物的遗传特征。
2.基因的表达与调控：基因的表达包括转录和翻译两个过程，基因的表达调控包括转录调控和转录后调控等。
3.突变与变异：突变是指基因发生的突发性改变，而变异是指基因座的多态性，突变和变异对于生物的进化和适应具有重要的作用。
4.进化理论：进化理论包括达尔文的进化论和现代进化综合理论，这些理论解释了生物是如何适应环境并产生新物种的。
四、生物的多样性与保护：1.生物的分类：生物的分类包括分类的基本原则和分类的方法，分类的基本原则包括形态分类、生态分类和进化分类等。
2.生物多样性：生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态多样性三个层次，它们对于维持生态平衡和保护生物资源非常重要。
高中生物必修三知识点总结(全)
高中生物必修三知识点总结1高中生物必修三知识点总结：人体的内环境与稳态一、内环境：(由细胞外液构成的液体环境)二、稳态(1)概念：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。
(2)意义：维持内环境在一定范围内的稳态是生命活动正常进行的必要条件。
(3)调节机制：神经——体液——免疫调节网络2高中生物必修三知识点总结：动物体和人体生命活动的调节一、通过神经系统的调节1、神经调节的基本结构和功能单位是神经元。
神经元的功能：接受刺激产生高兴，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。
神经元的结构：由细胞体、突起[树突(短)、轴突(长)]构成。
轴突+髓鞘=神经纤维2、反射：是神经系统的基本活动方式。
是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
3、反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位。
感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋传入神经神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成传出神经效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体4、兴奋在神经纤维上的传导(1)兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
(2)兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。
(3)兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流(膜外：未兴奋部位→兴奋部位;膜内：兴奋部位→未兴奋部位)→兴奋向未兴奋部位传导(4)兴奋的传导的方向：双向5、兴奋在神经元之间的传递：(1)神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜(2)兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋在神经元之间(即在突触处)的传递是单向的，只能是：突触前膜→突触间隙→突触后膜(上个神经元的轴突→下个神经元的细胞体或树突)6、人脑的高级功能(1)人脑的组成及功能：大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。
高一生物必修三知识点总结归纳
高一生物必修三知识点总结归纳高一生物必修三知识点总结11、在胚芽鞘中：(1)感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端(2)向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部(3)产生生长素的部位在胚芽鞘尖端2、胚芽鞘向光弯曲生长原因：(1)横向运输(只发生在胚芽鞘尖端)：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输(2)纵向运输(极性运输)：从形态学上端运到下端，不能倒运(3)胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧(生长素分布不均，背光面多，向光面少)，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。
生长素(温特，琼脂实验)：吲哚乙酸(IAA)3、植物激素(赤霉素，细胞_素，脱落酸，乙烯)：由植物体内产生、能从产生部位到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
4、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。
在植物体中生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子生长素的分布：植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在生长旺盛的部分。
5、植物体各个器官对生长素的敏感度不同：茎>芽>根6、生长素的生理作用：两重性，既能促进生长，也能抑制生长;既能促进发芽也能抑制发芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。
一般情况下：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
7、生长素的应用：无籽蕃茄：花蕊期去掉雄蕊(未授粉)，用适宜浓度的生长素类似物涂抹柱头。
顶端优势：顶端产生的生长素大量运输给侧芽抑制侧芽的生长。
去除顶端优势就是去除顶芽。
用低浓度生长素浸泡扦插的枝条下部促进扦插的枝条生根。
麦田除草是高浓度抑制杂草生长。
高一生物必修三知识点总结21.有氧呼吸过程2.无氧呼吸过程(1)第一阶段与有氧呼吸完全相同。
(2)第二阶段是第一阶段产生的[H]将丙酮酸还原为C2H5OH和CO2或乳酸的过程。
不同生物无氧呼吸的产物不同，是由于催化反应的酶不同。
应用指南1.不同生物无氧呼吸的产物不同，其原因在于催化反应的酶不同。
动物和人体无氧呼吸的产物是乳酸。
微生物的无氧呼吸称为发酵，但动植物的无氧呼吸不能称为发酵。
人教版高中生物必修三[知识点整理及重点题型梳理] 免疫调节(二)特异性免疫
人教版高中生物必修三知识点梳理重点题型（常考知识点）巩固练习免疫调节（二）特异性免疫【学习目标】1、理解抗原、抗体的概念。
2、弄清体液免疫和细胞免疫的基本原理及相互关系（重点、难点）。
3、关注艾滋病的流行情况，注意如何有效预防该病。
【要点梳理】 要点一：抗原与抗体要点诠释：19世纪末和20世纪初，科学家在实验中发现，用细菌或其他外毒素给动物注射，过一段时间后，该动物的血清中出现一些有防御作用的保护性成分。
科学家们给这些血清成分起了不同的名称，如把能特异性中和外毒素毒性的成分称为抗毒素，把能使细菌发生特异性凝集的成分称为凝集素等。
直到20世纪30年代，科学家们才把这些成分统一称为抗体。
后来，科学家们又通过实验证实，抗体的化学本质是球蛋白。
也就是说，抗体是机体受抗原刺激后产生的，并且能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。
抗体主要分布于血清中，组织液及外分泌液中也有分布。
注意：球蛋白是一类只由氨基酸组成的蛋白质。
球蛋白一般不溶于水，但加少量盐、酸或碱后可以溶解。
要点二：特异性免疫 1、体液免疫（1）体液免疫过程的关键：①产生高效而寿命短的效应B 细胞。
有效应B 细胞分泌抗体清除抗原；②产生寿命长的记忆细胞，在血液和淋巴中循环，随时“监察”如有同样的抗原再度入侵，立即发生免疫反应消灭之，即二次应答。
（2）体液免疫过程（B 细胞介导的体液免疫过程），如下图： 概念：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质如病原体、花粉、癌变的细胞等 异物性：一般是进入人体的外来物质 大分子性：通常相对分子质量大于10 000 特异性：抗原物质表面具有某些特定的化学基团，即抗原决定簇性质 抗原 概念：是机体受抗原刺激后产生的，并且能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白 化学本质：免疫球蛋白 分布：主要存在于血清中，也分布于组织液及外分泌液中，如乳汁中也存在抗体。
抗体要点诠释：体液免疫过程：一、感应阶段：抗原处理、呈递和识别的阶段抗原进入机体后，大多数抗原经吞噬细胞的摄取和处理，将抗原决定簇暴露出来，然后将抗原呈递给助T细胞，助T细胞在增殖的同时，释放淋巴因子，淋巴因子的作用于B细胞。
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基因工程技术生产凝乳酶的过程①②⑤③ 凝乳酶基因④ 限制酶切割位点 质粒生物必修三大题汇总1.（15分）家蚕细胞具有高效表达外源基因能力。
将人干扰素基因导入家蚕细胞并大规模培养，可以提取干扰素用于制药。
（1）进行转基因操作前，需用___________酶短时处理幼蚕组织，以便获得单个细胞。
（2）为使干扰素基因在家蚕细胞中高效表达，需要把来自cDNA 文库的干扰素基因片段正确插入表达载体的_________和___________之间；若要检测干扰素基因在家蚕细胞中是否表达，可以采用的方法有 、 。
（3）通过PCR 技术可大量获取目的基因。
PCR 反应体系主要包括：扩增缓冲液（含Mg 2+）、水，4种脱氧核糖苷酸、模板DNA 、_____________和_________________。
（4）培养家蚕细胞时，贴壁生长的细胞会产生接触抑制。
通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器中，这样可以_________________，增加培养的细胞数量，也有利于空气交换。
答案：39. （1）胰蛋白酶（或胶原蛋白酶） （2）启动子； 终止子； 分子杂交技术； 抗原-抗体杂交技术（符合题意即可） （1分）（3）TaqDNA 聚合酶（热稳定DNA 聚合酶）； 与干扰素基因特异性配对的DNA 引物 （4）增大细胞贴壁生长的附着面积2．凝乳酶能凝固牛奶成奶酪，传统上凝乳酶只能从小牛的胃中提取，价格昂贵。
1990年，美国辉瑞公司生产出了食品产业所需的第一个基因工程产品CHY —MAX 牌凝乳酶，其化学组成与从小牛体内提取的完全相同，但其更加物美价廉。
生产过程如下图，据图回答问题：（1）过程②中从小牛体内提取的凝乳酶基因通常需要通过 技术进行扩增，该技术的原理是 。
（2）基因工程的操作程序主要包括四个步骤，其核心是图中过程（填序号），在该过程中重要使用的工具酶是。
（3）过程④中理想的受体细胞是大肠杆菌，该类生物具有的特点是，要想把重组质粒导入大肠杆菌，首先必须用处理大肠杆菌，使其转化为细胞，然后将重组质粒和大肠杆菌在缓冲液中混合培养完成转化过程。
（4）过程⑤将小牛凝乳酶基因转入大肠杆菌后，能够准确表达的主要原因是3、降钙素是一种多肽类激素，临床上用于治疗骨质疏松症等。
人的降钙素活性很低，半衰期较短。
某科研机构为了研发一种活性高、半衰期长的新型降钙素，将能人工合成降钙素的DNA与大肠杆菌的DNA分子进行重组，并成功地在大肠杆菌中得以表达。
（1）．图1示人工合成降钙素DNA的过程。
从预期新型降钙素的功能出发，推测相应的脱氧核苷酸序列，并人工合成了两条72个碱基的DNA单链，两条链通过18个碱基对形成部分双链DNA 片段，再利用Klenow酶补平，获得双链DNA。
从功能看，Klenow酶是一种___________酶，合成的双链DNA有________个碱基对。
（2）．图2示利用基因工程获得产品的过程。
获取目的基因的方法除图1显示的方法外还有。
（3）．对图2中a点的操作方法为。
（4）．获得的双链DNA经酶切后插入到大肠杆菌质粒中，筛选含重组质粒的大肠杆菌并进行DNA 测序验证。
1）大肠杆菌是理想的受体细胞，这是因为它__________________________________。
2）要进行重组质粒的鉴定和选择，大肠杆菌质粒需要含有_______________。
（5）．对符合设计要求的重组质粒进行酶切，已知限制酶I的识别序列和切点是—G↓GATCC—，限制酶II的识别序列和切点是—↓GATC—。
请写出大肠杆菌质粒被限制酶I切割后所形成的DNA片段两个末端的碱基序列。
答案：3 1.DNA聚合酶126 2.从供体细胞的DNA中直接分离基因3.用与目的基因同一种限制性内切酶切割质粒，露出相对应的可进行碱基配对的DNA链4. 1）繁殖快、单细胞、遗传物质相对较少2）标记基因5.4．（8分下图为我国首例绿色荧光蛋白转基因克隆猪的培育过程示意图。
请据图回答：⑴过程①和②必需用到的酶是。
⑵重组质粒除了带有绿色荧光蛋白基因以外，还必须含有才能构成一个完整的基因表达载体。
⑶为了获得更多的猪卵母细胞，可通过对母猪注射的方法，做超数排卵处理，并将所采集到的卵母细胞在体外培养到______期即可通过显微操作将其细胞核去除。
⑷早期胚胎的培养液成分较复杂，除一些无机盐和有机盐类外，还需添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分，以及等物质。
⑸如果想同时得到多头绿色荧光蛋白转基因克隆猪，可通过胚胎分割技术得以实现。
但应选择的早期胚胎进行操作，且要注意，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。
⑹与一般的繁育良种动物方式相比较，胚胎移植的优势是。
答案：35、⑴限制酶和DNA连接酶（缺一不可）⑵启动子、终止子和标记基因（缺一不可）⑶促性腺激素减数第二次分裂中期⑷血清⑸发育良好形态正常的桑椹胚或囊胚将内细胞团均等分割⑹可充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力5.干扰素是治疗癌症的重要药物，它必须从血中提取，每升人血只能提取0.5μg，所以价格昂贵。
现在美国加利福尼亚州的基因公司用如下图的方式生产干扰素。
试分析原理和优点。
（1）从人的淋巴细胞中取出干扰素基因，一般可采用用技术进行扩增，此基因在基因工程中称为。
（2）此基因与细菌的质粒相结合要依靠酶，其作用部位是，然后将目的基因移植到酵母菌体内，酵母菌在基因工程中叫。
（3）为了明确干扰素基因在酵母菌体内能否发挥功能作用，从分子水平看，首先要检测其是否。
（4）科学家在培养转基因植物时，常用中的质粒做运载体。
质粒是基因工程最常用的运载体，它具备运载体的条件:①能够在宿主细胞中并稳定地保存；②具有多个，以便与外源基因连接；③具有某些，便于进行筛选。
答案：37．（10分）（1）PCR 目的基因（2）DNA连接磷酸二酯键受体细胞（3）转录出了mRNA （4）土壤农杆菌①复制②限制酶切点③标记基因6. (8分)、克隆羊的成功轰动世界，它不仅奠定了克隆性治疗疾病的基础，又解决了器官移植中供体不足的问题，同时也给人类带来了一些过去尚未遇到的问题。
下图为人类对克隆羊技术的拓展和应用，请据图回答：(1) 图中所涉及的现代生物技术有和等。
(2) 下列有关胚胎移植的叙述正确的有。
A. 冲卵指的是从子宫中冲出胚胎，而非冲出卵子B. 只有供、受体生理环境高度一致，移入受体的胚胎才能被接受C. 供体和受体要进行免疫检查，防止发生免疫排斥反应D. 不同动物胚胎移植的时间不同，人的胚胎移植最好在原肠胚时期进行(3) 图中两个克隆动物长大后，各方面特征与原型动物相同，这说明具有全能性，早期胚胎发育在阶段以前的细胞是全能细胞。
(4) 使用培养基进行胚胎干细胞培养时，通常要加入等天然成分，除了保证被培养细胞处于无菌、无毒及充足氧气的环境中，还需要保证细胞生活所需的。
(5) 图中从“内细胞团到胚胎干细胞”的培养过程中，一般用处理内细胞团，使之分散成单个细胞。
6. 答案： (8分)(1) 核移植胚胎移植细胞培养(任意两个) (2) A、B (3) 体细胞核桑椹胚(4) 血清温度和pH (5) 胰蛋白酶7．（15分）I．科学家通过转基因技术获得了含有人生长激素基因的奶牛，如果要加速转基因奶牛的繁育，可以对此转基因奶牛进行克隆（如下图所示），请结合图示回答下列问题：（1）在进行细胞培养时，要对取自转基因奶牛的组织细胞进行分离，形成单个细胞，这个过程中需要利用酶处理。
（2）形成重组细胞时应选用期的卵母细胞，并去掉其细胞核的原因是。
（3）如果重组细胞为贴附性细胞，则在进行原代培养时，会表现出和等特点。
（4）图中犊牛并非是对体细胞核供体母牛100%的复制，其原因是主要有、。
（5）上图中所示的生物技术整体被称为。
其包括的具体生物技术有、等。
转基因奶牛的克隆成功，说明了动物_______ 具有全能性。
答案：7 .I．（1）胰蛋白（或胶原蛋白）⑵MⅡ中（或减Ⅱ中）使克隆出的动物个体的遗传物质几乎全部来自供体细胞（或“避免卵细胞中的遗传物质对后代造成干扰”，其他合理答案可酌情给分。
2分）（3）贴壁生长（或细胞贴壁）接触抑制（两空顺序可以颠倒）（4）生物的性状受细胞核基因和细胞质基因共同控制生物的性状还受环境因素的影响（两空顺序可以颠倒。
其他合理答案可酌情给分）（5）核移植（或体细胞核移植）细胞培养胚胎移植体细胞的细胞核（2分）8.下图是单克隆抗体制备流程阶段示意图。
（1）____________________________技术是单克隆抗体技术的基础。
（2）根据培养基的用途分类，图中HAT培养基属于______________培养基。
（3）单克隆抗体与常规的血清抗体相比，最大的优越性是______________。
（4）动物细胞融合除了采用植物细胞原生质体融合常用的诱导剂外，还可以采用____________________________。
（5）选出的杂交瘤细胞既具备骨髓瘤细胞的______________特点，又具备淋巴细胞的______________特点。
（6）淋巴细胞是由动物体的______________中的______________细胞分化、发育而来。
（7）杂交瘤细胞从培养基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是______________。
答案：（1）动物细胞培养（微生物培养）（2）选择（3）特异性强，灵敏度高（4）灭活的病毒（5）在体外大量增殖分泌特异性抗体（6）骨髓造血干（7）主动运输（主动吸收）9.下图表示动物细胞培养程序图，请据图完成下列问题：（1）过程②表示______________。
（2）过程③和⑥用______________处理组织块或贴壁细胞分散成单个细胞，这样做的目的是________________________________________________________。
（3）④和⑥的过程都要把分散的细胞制成______________。
（4）过程⑤进行的细胞培养是______________，细胞适于______________生长增殖。
（5）过程⑦进行的细胞培养是______________，一般传至______________代后就不易传下去了，传至______________代左右时，增殖会逐渐缓慢，以至于完全停止，部分细胞的______________会发生改变。
继续培养时，少部分细胞发生了______________，朝着等同于______________的方向发展。
（6）⑤和⑦过程都要放在______________中培养。
答案：（1）剪碎组织（2）胰蛋白酶解除由于接触对细胞生长和繁殖的抑制（3）细胞悬液（4）原代培养贴壁（5）传代培养10 10～50 细胞核型突变癌细胞（6）二氧化碳培养箱10．下图是单克隆抗体的制备过程，请据图回答问题：(1)抗体的化学本质是________，主要分布于________中，也分布于组织液及外分泌液中。