小升初语文毕业总复习之词语ppt课件

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小升初语文毕业总复习之词语18页PPT

谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你思则罔，思而不学则殆。——孔子
小升初语文毕业总复习之词语
16、自己选择的路、跪着也要把它走完。 17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

小升初语文毕业专题复习1字词ppt课件

3、把下列字按结构分类：裹渺恢魄册阙霖趁鸢痴虐落矗句国圆缎嚣晶独体字： _____ 上下结构： _____ 左右结构： _____ 左中右结构： _____ 上中下结构： _____ 全包围结构： _____ 半包围结构： _____品字结构： _____
查字典
查字典的方法： 1、音序查字法 2、部首查字法 3、数笔画查字法
确定部首的窍门：
1、“有部先查部” 如“欢、暑、假”等。 2、“无部查起笔” 如“为、凹、乐”等。 3、“查上不查下” 如“笔、崇”等。 4、“查左不查右” 如 “们、谢”等。 5、“查大不查小” 如“慌、落”等。 6、“形声字查形旁” 如“拌、筝、秧”等。 7、“内外结构取外框” 如“固、匡”等。 8、“部首字查本身” 如“口、木、车”等。 9、“顶天立地查中坐” 如：坐（土）、秉（禾）、
引申义
在本义的基础上经过演变发展而产生的意义。
本义——词的最初的、最基本的意义
示例及分析：
（1）“深”：从上到下或从外到里的距离大。如： “这里的河水很深。”“那里有一条纵向的很深的峡谷。”“这个宅院很深。”
（2）“实”：内部完全填满，没有空隙。如：“这是一个实心儿的铁球。”“河水已经冻实了。”
了解笔画的名称
笔画 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ称字例
‵点
立
一横
三
丨竖
千
丿撇
什
乀捺
人
㇀提
址
乛横钩买
亅竖钩小
笔画名称字例
㇁弯钩
子
㇂斜钩
戈
┐ 横折
口
└ 竖折
山
ㄥ撇折
么
横折钩
习
㇊横折提计
横折弯钩飞

六年级下册语文PPT部编版小升初语文总复习专题六：关联词运用PPT部编版

专题六：关联词运用
⑴表示并列关系的词语（各分句间的关系是平行并列的）
既……又…… 一会儿……一会儿…… 一边……一边……
⑵表示递进关系的词语（后面比前面更重、更大、更难推进一层）
不但﹙不仅不只 ﹚……而且﹙还、也、并且 ﹚……
……还……
……甚至……
⑶表示转折关系的词语（意思相反、相对、拐了个弯）
六年级下册语文P课PT件部-2编02版0部小编升版初小语升文初总语复文习总专复题习六专：题关六联：词关运联用词PP运T部用编（版配套同步练习）( 共26张P PT)部编版
专题六：关联词运用
正确使用关联词语。
关联词语可以把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子﹙分句 ﹚组合成一个句子﹙ 复句 ﹚，因而要学会运用。
虽然﹙尽管、虽说 ﹚……但是﹙可是、还是﹚……
……却﹙不过、然而﹚……
……否则……
六年级下册语文P课PT件部-2编02版0部小编升版初小语升文初总语复文习总专复题习六专：题关六联：词关运联用词PP运T部用编（版配套同步练习）( 共26张P PT)部编版
六年级下册语文P课PT件部-2编02版0部小编升版初小语升文初总语复文习总专复题习六专：题关六联：词关运联用词PP运T部用编（版配套同步练习）( 共26张P PT)部编版
专题六：关联词运用
⑺表示条件关系的词语（前面提出条件，后面在条件下产生结果）只有﹙除非﹚……才…… 只要……就…… 无论﹙不管、不论﹚……都﹙总、总是、也﹚…… （8）表示承接（连续动作、一定顺序说）首先······然后······ ······接着······

人教统编版小升初语文总复习专题三词语词语理解与近反义词辨析 PPT

陆续连续继续持续
❃答题技巧
这题考查对近义词的积累，也考查对近义词的辨析和运用能力。我们要先认真读句子，理解句子内容，根据具体的语境选择相应的词语填空。
❃例题二
根据加粗词语得不同意思写出对应得反义词。
1、他得了100分就骄傲了。万里长城是中华民族得骄傲。 2、在科学实验中他不怕失败。自然环境因素是这次战役失败得主要因素。
5.反义词否定法：先找出这个词语的反义词，然后在这个反义词前加一个否定词。
6.比喻法。用具体、形象的比喻来解释词语的方法。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
12
❃例题一
给加粗得词语选择正确得解释。
日子:(1)日期。(2)时间。(3)指生活或生计。
1、我们得日子真是越过越美好。
2、昨天是她拿到大学录取通知书得日子。
3、八千多个日子已经从我手中溜去。
(3)(1)(2)
❃答题技巧
我们要根据具体的语言环境选择正确的解释，要注意词语的引申义和比喻义。
❃例题二
现在网上购物已不是什么新鲜事情了。这句话“新
鲜”得意思应该选( D)
A、没有变质得
B、没有枯萎得
C、经常流通不含杂类物品 D、少见得、稀罕得
一、词语得意义
1、词语得概念: 词语得意义包括本义、引申义和比喻义。本义:指这个词语最基本、最常用而派生能力最强得意义。引申义:要本义得基础上经过演变发展而产生得意义。比喻义:借用一个词得基本意义来比喻另一事物时产生得新意义。
例:
1、山坡上开满了这种黄色得花。(本义 )
2、他累得头晕眼花。( 引申义) 3、她穿了一件漂亮得花衣服。( 引申义 ) 4、她是我们学校得校花。( 比喻义)

【小升初】语文总复习课件 - 复习重点

尽管……也……
条件关系：只要……就…… 只有……才…… 无论……都……
不管……都……
转折关系：虽然……但是…… 尽管……还是…… 可是…… 然
而……
递进关系：不但……而且…… 不仅……还……
因果关系：因为……所以…… ……因此…… ……由于…… 之
所以……是因为……
选择关系：或者……或者…… 不是……就是…… 是……还
②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（）
③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。（）
④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。（）
3、体会引号的用法。
小升初语文总复习
A、表示引用别人的话。B、表示需要强调的词语。C、表示引用特定的词语。D、表示否定或讽刺。
3、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。
4、我即使这么用功，但成绩还是不如你。
6、张明被评为优秀少先队员的称号。
7、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
8、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。
9、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。
指出下列各句运用的修辞手法。小升初语文总复习
2、又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。
3、1997年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨花石。
4、我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。
改为他人转述句：
小升初语文总复习
1、老师对我说：“我教你怎么写。” 2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。” 3、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。” 4、萌萌把馍递给老师：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。”

人教统编版小升初语文总复习专题(阅读之把握文章主要内容+阅读之体会文章思想感情)ppt课件

“中心思想”就是作者在文章中所要表达的的核心内容，说的更简单就是写作目的。
这个目的可以是说明一个问题，讲解一个道理，表彰一个人物，抒发一种情感等等。
概括中心思想的要求：
概括中心思想的三点原则：【确切、完整、简要。】确切，就是概括要准确、恰当，能概括出这篇文章所特有的思想意义。完整，就是把作者写这篇文章的目的完整地概括出来。简要，就是用简明扼要的语句来表达。但是它必须以确切、完整为前提。
（2）叙事的课文。阅读这类课文要抓住事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。如《金色的鱼钩》一文的主要内容是在红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，最后献出了自己的生命。
（3）写景的课文。阅读这类课文要抓住：写的是什么景物？它有什么特点？按什么顺序写的？然后再进行概括。如《草原》一文的主要内容是：作者按事情发展的顺序，描绘了内蒙古草原美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深厚情谊。
方法五：取主舍次法
对叙事复杂的文章，先分清事件的主次，再根据事件主要部分概括文章内容。
• 步骤一：通览全文，确定中心。 • 步骤二：认真分析文章，从词、句、段、写作特点等
多方面找出文章的主要信息，然后选用合适的方法进行概括。 • 步骤三：检查是否抓住了主要内容。 • 步骤四：读一读句子是否通顺。
方法四：从课文反复出现的部分体会文章的思想感情
如《最后一课》中“我是中国人，我爱中国！”在文中出现三次类似的话，每一次都伴着一段情节，都表达了人物的思想感情。
方法四：从课文反复出现的部分体会文章的思想感情
体现了台湾岛人民强烈的爱国热情。
方法五：分析课文重点段体会文章的思想感情

小升初语文总复习课件-小学毕业升学考试模拟卷｜通用版(共35张PPT)

提示：(1)写好书信的一般格式。一般书信由五部分组成：①称呼。在第一行顶格写，后加冒号。问候语不能写在称呼后面，要另起一行写，开头空两格。②正文。凡要告诉对方的话都写在正文里，最好是一件事或一个意思写一段。③祝语。一般写祝语、勉励之类的话，如 “此致敬礼”“祝你进步”等。“祝你”等一般另起一行空两格写， “进步”等则要另起一行顶格写。④署名。写在信的右下角。⑤日期。写在署名的下方。
(二)课外阅读。(14 分)
1．读拼音，将正确的词语写在文中的括号里。(2 分)
2．按要求写近义词和反义词。(2 分)
(1)近义词：凋谢——( 凋零 )
依然——( 依旧 )
(2)反义词：惦记——( 忘记 )
奉献——( 索取 )
3．写出下列加点字的意思。(2 分) (1)惹．人注目( 吸引 ) (2)百花凋谢．( 枯萎；衰败 )
(示例)我们应该学习野菊花朴实无华、默默无闻、无私奉献的精神。
六、作文芳草地。(30 分) 在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家如果能彼此建立联系，交上朋友该有多好啊！了解他们的情况后，你有什么话想对他们说吗？请给远方贫困山区的小朋友写一封信。可以写出你对他们的关怀和思念，注意书信格式要正确哟！
5．女娲补天、夸父追日、精卫填海三个成语都属于神话故事。
6．曾经有个州官田登，忌讳别人提到他的名字。因为“登” 与“灯”同音，全州人就把“灯”叫做“火” 。到元宵节放灯时，官府便贴出告示： “ 本州依例放火三日。 ” 这个故事就是俗语
“ 只许州官放火，不许百姓点灯 ”的来历。
小学毕业升学考试模拟卷(四) (训练时间：90分钟分值：100分)

人教统编版小升初语文总复习专题(阅读之体会文章思想感情+阅读之理解重点句子含义)ppt课件

方法四：从课文反复出现的部分体会文章的思想感情
如《最后一课》中“我是中国人，我爱中国！”在文中出现三次类似的话，每一次都伴着一段情节，都表达了人物的思想感情。
方法四：从课文反复出现的部分体会文章的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ思想感情
体现了台湾岛人民强烈的爱国热情。
方法五：分析课文重点段体会文章的思想感情
如《卖火柴的小女孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死接头”
方法一：从文章题目入手
有的课文题目本身就表明了作者的写作目的，只要围绕课题分析，就能体会作者表达的思想感情。
如《慈母情深》，文章歌颂了平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。
方法二：从重点句子入手
1、有的文章的中心思想，已通过中心句点明了。有的文章中心句在开头。有的文章中心句在篇末。
❃专题解说
《语文课程标准》指出：对句子的阅读和理解，应贯穿整个小学语文学习的始终。理解句子是听懂说话、读懂文章的重要技能之一。
❃常考题型
1、谈谈你对这句话的理解。 2、联系课文或生活实际谈谈你对某某句的理解。 3、抓住关键词理解全句的意思 4、划线的句子用了什么修辞方法？表达了什么感情？
“可爱”是形容人的外表或者行为的，用“可爱”来形容地球是因为地球无私地养育着人类，孕育万物；而“破碎”一般形容玻璃、陶瓷之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因对地球的伤害。与生活实际联系，这种的表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。
方法四：通过修辞理解句子的含义。
小升初语文总复习专题十四·阅读之体会文章的思想感情

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• 例子伪
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理解词语方法
• 比喻法：用具体、形象的比喻来解释词语的方法。
• 例子：“泉白如玉”
玉石泉水白色好像
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泉水像玉石一样晶莹清澈。
理解词语方法
• 语言环境法：联系上下文来理解词语。 • 例子：
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
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理解词语方法
• 分解法：先把词拆开，再把意思合起来理解。
• 例子：“诡计”=诡+计
狡诈
计谋
狡诈的计谋
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理解词语方法
• 近义换词法：用近义词对要解释的词语进行解释的方法。
• 例子：“渴望”=盼望 “高兴”=快乐
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理解词语方法
• 反义词否定法：先找出这个词的反义词，然后在这个反义词前加上“不”，就是这个词语的意思。
词语
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理解词义
• 词是音和义的结合体，每个词表示一定的意义，即词义。
• 包括本义、引申义、比喻义。 • 叠词（勃勃、瑟瑟）
拟声词（哗啦、叮咚）
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理解词语（重点）
• 定义：就是把词的内容（意义）揭示出来。目的是为了正确地掌握词的意义及其用法。
• 词语的理解要联系实际，力求简明确切，通俗易懂。
色彩鲜艳的衣襟、裙带等随风飘舞
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辨析词语
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• 近义词 • 反义词 • 多义词
学习目标
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近义词
轻重角度：
例子：
希望渴望
两者都有“心里想着达到某种目的或
出现某情况”的意思，但前者语义较轻，
后者语义较重，含有“迫切希望”之意。
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近义词
感情色彩：
例子：
执着
褒义词
固执
贬义词
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近义词
使用范围：
例子：
时期〉时刻事情〉事件
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近义词
运用对象：
例子：
爱戴爱护
晚辈对长辈
长辈对晚辈
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近义词
搭配习惯：
例子：
交流交换
信息、经验、思想
意见、物件、条件
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题型一
• 写出下列词语的近义词。
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