语文s版五年级下册第12课提灯女神生字

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s版小学语文五年级下册第12课《提灯女神》课件

s版小学语文五年级下册第12课《提灯女神》课件
(1)南丁格尔去世后,人们怎样还念 她?
(2)你长大后,希望做南丁格尔这样 的人吗?
回顾全文,给文章划分层次。
一(1-4)南丁格尔冲破阻力当护士。
二(5-9)南丁格尔在护理事业方面的 成就。 (1)救护伦敦贫民窟霍乱病人 (2)救护克里米亚战争中的伤病员
(3)创办护士学校
三(10-11)人们永远怀念提灯女神南 丁格尔。
总结全文,归纳文章主题
本文通过对英国护理学先驱 南丁格尔 的事迹进行具体叙述,赞扬了她在护理 事业方面的 卓越成就
和 忘我工作
、无私奉献 精神。
给 gěi 送给
jǐ 给予 供给 给养
读读写写下列词语 声誉 鄙视 歧视 毅然决然 伦敦
贫民窟 患者 大批 污渍 臭气熏天
下降 瞩目 气急败坏 优裕 救死扶伤
词语解释 鄙视:轻视,瞧不起。 无所事事:闲着,什么事情也不干。 气急败坏:上气不接下气,狼狈不堪。 形容十分慌张或恼怒的样子。 歧视:不平等的看。 毅然决然:毫不犹豫地,坚决地。
南丁格尔(1820-1910),英国女护 士,欧洲护理学奠基人。她出身于一个 名门富有之家,受过高等教育。她鄙视 贵妇人无所事事的寄生虫生活,抨击当 时的社会道德观念,主张男女平等,提 倡妇女参加劳动。19世纪50年代,率领 38名护士抵达克里米亚战争前线,在战 地医院服务,因为尽心尽力照顾伤病员 而被伤病员称为“提灯女神”。回到英 国后,被人们推崇为民族英雄。1860年, 创建了世界上第一所正规的护士学校。
救护克里米亚战争中的伤病员
创办护士学校
重点读6-8自然段。
(1)医院的条件是怎么样的?
(2)南丁格尔是怎么样克服这些困难 的并照料伤病员的? (3)体会“不是……就是……”“不 仅……还……”的用法

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(四)展示 1、组织学生结合自己的学习(小组学习),汇报学习情况。注意引导 学生 弄清以下的问题。
1水的不同状态及变化过程。 2水在不同地方的不同样子。(第 3 自然节) 3水在人类生活中的利弊。 2、教师可利用课件或录像等方式,帮助学生巩固认识和理解。 (五)谈话
你还知道哪些水的作用与危害? (六)演读 1、引导学生结合对文中重点语句的体会和理解,练习感情朗读课文, 教师 相机指导。如:用突出重音的方法读出"落、打、飘";用愉快、 轻柔的语气 读出白云与红霞的美丽、可爱;用沉闷的语气读出云的" 沉甸甸";用轻而 慢的语调读出水的"平静、温和";用稍强的语气读 出水"汹涌澎湃"等。
hu3n
心字旁
上下结构
患者 患难
不少无法救治的重病患者在她的怀抱中 平静地死去。
拼音
结构
部首
词语
句子
p~
提手旁
左右结构
大批 批发
大批的伤病员从前线撤下来。
拼音
结构
部首
词语
句子
z
#
三点水
左右结构
污渍 油渍 墙壁与地板都沾满了血迹和污渍。
拼音
结构
部首
词语
句子
ch7u
自字旁
上下结构
臭气冲天 臭虫
病房里臭气冲天,伤病员们的医疗条件 非常差。
2、 练习用自己的话说说"水的变化"及"水的不同性格"。 3、组织学生分别戴上"水、汽、云、雨、雹子、雪"的头饰,表演课 文内容。 适当加上运用和表情。
(七)练习作业
找找反义词。
黑(

)暴躁(

S版语文第12课《提灯女神》(S版五年级教学设计)

S版语文第12课《提灯女神》(S版五年级教学设计)

S版语文第12课《提灯女神》(S版五年级教学设计)第一课时教学目标:1.认识“歧、欲、敦、窟、渍、瞩”6个生字,能正确书写“誉、鄙、歧、毅、伦、敦、窟、批、臭、渍、降、瞩”12个生字,正确读写“声誉、鄙视、歧视、毅然决然、伦敦、贫民窟、大批、污渍、臭气冲天、下降、瞩目”等词语。

2.能用“不是……就是”“不仅……还”造句。

3.能有感情地朗读课文。

教学重点:1.能用“不是……就是”“不仅……还”造句。

2.有感情地朗读课文。

教学难点:体会“不是……就是”“不仅……还”在句子里的作用和练习造句。

教学过程:一、读题质疑1.读到题目,你有什么疑问?(提灯女神指什么?为什么叫她提灯女神?)二、初读课文1.读准字音,争取做到正确流利地朗读,自学生字。

2.检查听写歧视幸福赞誉呻吟安慰解除给予传奇3.注意重点词(1)歧视的近义词是什么?(2)传奇的“传”还可以读什么音?…三、默读课文,说说文章写了南丁格尔的几件事?试着用抓主要人物,主要事件的方法来说说这篇文章的主要内容。

四、学习文章第一段(一)读读第一段,你都读懂了什么?生:南丁格尔想当护士。

生:她的家人反对她当护士。

生:南丁格尔不顾家人的反对当了护士。

(二)在读懂的基础上,还有不明白的吗?生:为什么家人反对她当护士?生:南丁格尔怎么会有这样大的勇气与家人抗争?(三)再读第一段,寻找答案,用笔画出有关内容,仔细读读。

1.对于“护士”这个职业,当时人们怎样看?(有损家族荣誉)2.我们一起来看看当时的贵族人的生活。

(播放影片)3.对于护士这个职业你了解吗?4.那么南丁格尔选择护士,实际上是选择了什么?5.那她又是在放弃什么?从中你认为南丁格尔是个怎样的人?五、有感情地朗读课文第一部分六、布置作业第二课时教学目标:1、会用“不是…….就是…….”,“不仅……还……”造句。

2、理解课文内容,学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。

3、启发学生体会作者如何通过典型事例来表现人物精神品质。

【教育资料】S版语文第12课《提灯女神》学习专用

【教育资料】S版语文第12课《提灯女神》学习专用

S版语文第12课《提灯女神》第一课时教学目标:1.认识“歧、欲、敦、窟、渍、瞩”6个生字,能正确书写“誉、鄙、歧、毅、伦、敦、窟、批、臭、渍、降、瞩”12个生字,正确读写“声誉、鄙视、歧视、毅然决然、伦敦、贫民窟、大批、污渍、臭气冲天、下降、瞩目”等词语。

2.能用“不是……就是”“不仅……还”造句。

3.能有感情地朗读课文。

教学重点:1.能用“不是……就是”“不仅……还”造句。

2.有感情地朗读课文。

教学难点:体会“不是……就是”“不仅……还”在句子里的作用和练习造句。

教学过程:一、读题质疑1.读到题目,你有什么疑问?(提灯女神指什么?为什么叫她提灯女神?)二、初读课文1.读准字音,争取做到正确流利地朗读,自学生字。

2.检查听写歧视幸福赞誉呻吟安慰解除给予传奇3.注意重点词(1)歧视的近义词是什么?(2)传奇的“传”还可以读什么音?…三、默读课文,说说文章写了南丁格尔的几件事?试着用抓主要人物,主要事件的方法来说说这篇文章的主要内容。

四、学习文章第一段(一)读读第一段,你都读懂了什么?生:南丁格尔想当护士。

生:她的家人反对她当护士。

生:南丁格尔不顾家人的反对当了护士。

(二)在读懂的基础上,还有不明白的吗?生:为什么家人反对她当护士?生:南丁格尔怎么会有这样大的勇气与家人抗争?(三)再读第一段,寻找答案,用笔画出有关内容,仔细读读。

1.对于“护士”这个职业,当时人们怎样看?(有损家族荣誉)2.我们一起来看看当时的贵族人的生活。

(播放影片)3.对于护士这个职业你了解吗?4.那么南丁格尔选择护士,实际上是选择了什么?5.那她又是在放弃什么?从中你认为南丁格尔是个怎样的人?五、有感情地朗读课文第一部分六、布置作业第二课时教学目标:1、会用“不是…….就是…….”,“不仅……还……”造句。

2、理解课文内容,学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。

3、启发学生体会作者如何通过典型事例来表现人物精神品质。

教学重难点:朗读感悟南丁格尔如何冲破阻力去当护士,以及在护理事业方面的卓越成就和无私奉献的精神。

语文S版五年级语文下册第12课提灯女神课件

语文S版五年级语文下册第12课提灯女神课件
的死亡率大幅度下降。 (4)南丁格尔用公众捐助的资金,创办了世界上 第一所正规的护士学校。
2.南丁格尔是怎样冲破阻力去当护士的?
当时南丁格尔的身分地位,不允许她当护士,因 为“那个时代,做护士的往往都是一些没有文化、地
位十分低下的妇女”。如果她选择护士,会“丢尽全
家人的脸”。但南丁格尔没有改变自己的决定,最终 她不顾世俗的偏见和家人的反对,毅然决然地放弃了 优裕的生活,当了一名护士。因为“她认为,一个人 若是能用自己的努力去减轻病人的痛苦,使他们的身
请你用“不仅· · · · · · 还· · · · · · · ”写几句话
示例:北京奥运会不仅实现了中国人
民的百年梦想,还增进了中国与世界其他
国家之间的友谊。
课后作业
南丁格尔向我们展示了女性的伟大,你
还知道哪些伟大女性的故事?请同学课后去
图书馆、互联网上查找相关的资料,再跟同
学们讲一讲。
同学们,这一课学习的生字你们都掌握 了吗?现在大家来检验一下,点击下面的视 频开始听写吧!
请你用“不是· · · · · · 就是· · · · · · · ”写几句话
示例:鱼缸里的小鱼不是在水草间穿 梭,就是聚集在一起,像是在开讨论会。
南丁格尔不仅帮助伤病员解除肉体上的
痛苦,还给予他们精神上的安慰。
“不仅· · · · · · 还· · · · · · ”表示意思进一层,重点在后 一分句,这里强调了“给予他们精神上的安慰”。
权贵人无所事事的寄生生活,抨击当时的社会道德观
念,主张男女平等,提倡妇女参加劳动。19世纪50年
代,率领38名护士抵达克里米亚战争前线,在战地医
院服务,被伤病员称为“提灯女神”。回到祖国以后, 被人们推崇为民族英雄。1860年,创建了世界上第一 所正规的护士学校。

《提灯女神》精品课件3

《提灯女神》精品课件3

中心思想
本文通过对英国护理学先驱南丁格尔的事迹具体 叙述,赞扬了她在护理事业方面的卓越成就和奉 献的精神。
课后习题3
(1)“不是······就是·······”表示选择,“给熟睡的伤病员 掖掖被子 ”和“为呻吟的伤病员换换药 ”两者必占其一, 体现了南丁格尔一直在忙碌、在关爱伤病员的忘我工 作的精神。 (2)“不仅······还······”表示意思进一层,重点在后一 分句,这里强调了“给予他们精神上的安慰”。 例句:蜜蜂酿蜜,不是为自己,而是为人类酿造最甜 的生活。
一个球的输赢,不但关系到个人的声誉,不关系 到祖国的荣誉。
南丁格尔是怎样冲破阻力去当护士的?人们为什么 称她为“提灯女神”?
1.当时南丁格尔的身分地位,不允许她当护士,因为“那个时代, 做护士的往往都是一些没有文化、地位十分低下的妇女”。如 果她选择护士,会“丢尽全家人的脸”。但南丁格尔没有改变自 己的决定,最终她不顾世俗的偏见和家人的反对,毅然决然地 放弃了优裕的生活,当了一名护士。因为“她认为,一个人若 是能用自己的努力去减轻病人的痛苦,使他们的身体恢复健康, 那就是人生最大的奉福。” 2.南丁格尔以高度的责任感,夜以继日地照料伤病员。每到深 夜,南丁格尔常常提着盏小小的油灯,在营区里一间病房一间 病房地探视伤病员。她不是给熟睡的伤病员掖(yē)掖被子,就 是为呻吟的伤病员换换药。伤病员们亲切地称她为“提灯女神”, 表示对她的崇高敬意。
语文S版 五年级下册
提灯女神
人物简介
要求会认的字
qí yù dūn kū zì zhǔ
歧裕敦窟渍瞩
要求会写的字
yù bǐ qí yì lún dūn kū huàn
誉鄙 歧毅伦敦窟患
pī zì chòu jiàng zhǔ

五年级语文下册第12课提灯女神教按语文S版

提灯女神1. 学会“歧、裕”等6个会认字,“誉、鄙、毅”等13个会写字。

把握“歧视、毅然毅然、污渍、臭气冲天、下降、注视”等词语。

2. 会用“不是……确实是”“不仅……还”写句子。

3. 通过明白得课文,学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。

4. 体会作者是如何通过典型事例来表现人物精神品质的。

通过明白得课文,学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。

体会作者是如何通过典型事例来表现人物精神品质的。

字词卡片,南丁格尔的相关资料,课件。

2课时一、读题质疑读到题目,你有什么疑问?(提灯女神指什么?什么缘故叫她提灯女神?)二、初读课文,整体感知1. 读准字音,争取做到正确、流畅地朗诵课文,自学生字。

2. 检查听写。

歧视幸福赞誉呻吟安慰解除给予传奇(1)歧视的近义词是什么?(2)传奇的“传”还能够读什么音?三、默读课文,说说文章写了南丁格尔的几件事1. 试着用抓要紧人物,要紧事件的方式来讲说这篇文章的要紧内容。

2. 按不同事件,给文章分段。

第一部份(1—4段):讲南丁格尔不顾世俗的成见和家人的反对,毅然舍弃优裕的生活,当了一名护士。

第二部份(5—9段):具体讲南丁格尔在护理事业方面的卓越成绩。

第三部份(10、11段):讲南丁格尔逝世后,为了纪念她,人们把南丁格尔的生日定为国际护士日,并决定设立南丁格尔奖。

四、学习课文第一部份1. 读读第一部份,你都读懂了什么?2. 在读懂的基础上,还有不明白的吗?3. 再读第一部份,寻觅答案,用笔画出有关内容,认真读读。

(1)关于“护士”那个职业,那时人们如何看?(有损家族荣誉)(2)咱们一路来看看那时的贵族人的生活。

(3)关于护士那个职业你了解吗?(4)那么南丁格尔选择护士,事实上是选择了什么?那她又是在舍弃什么?从中你以为南丁格尔是一个如何的人?五、有情感地朗诵课文第一部份六、布置作业查找有关南丁格尔的资料。

做一份专刊。

一、回忆全文1. 通过上节课的学习,咱们了解到全文写了南丁格尔的几件事?(选择护士职业、霍乱时照顾病人、照料伤员)二、学习课文第二部份1. 认真念书,你以为南丁格尔是如何的一个人,边读边把相关语句画出来,做批注。

五年级下册语文一课一练-12 .提灯女神|语文S版(无答案)

五年级下册语文一课一练-12.提灯女神|语文S版(无答案)班级姓名座号成绩轻松认知一、读拼音,写词语。

shēng yù bǐ shì qí shìlún dūn zhǔ mù wū zìyì rán jué rán chòu qì chōng tiān二、把下列词语补充完整。

无所()()不()于()()()照料气()败()救()扶()()()长逝快乐构建三、多音字组词。

着zhuó()差chā()调tiáo()给gěi()着zháo()差chāi()调diào()给jǐ()应用内化四、用下列关联词语造句。

1.她不是给熟睡的伤病员掖掖被子,就是为呻吟的伤病员换换药。

造句:2.南丁格尔不仅帮助伤病员解除肉体上的痛苦,还给予他们精神上的安慰。

造句:五、课内阅读。

1853至1856年,英、法、土耳其三国与俄国爆发了克里米亚战争,大批的伤病员从前(撤澈)下来,很多人因为医疗条件太差而悲惨地死去。

南了格尔得知这个消息后,立即鱼织了一个护士志愿队,赶到前线去救护伤病员。

病房里,床一张挨着一张,十分拥挤。

墙壁与地板都(粘沾)满了血迹和污渍,屋里臭气冲天,伤病员痛苦的呻吟声和粗鲁的叫骂声不绝于耳。

南丁格尔(克刻)服种种困难,组织志愿者,一面积极改善医院的环境,一面忙着为伤病员清洗伤口,调理饮食。

每到深夜,南丁格尔常常提着一盖小小的油灯,在营区里一间病房一间病房地探视伤病员。

她()给熟睡的伤病员掖掖被子,()为中吟的伤病员换换药。

伤病员们亲切地称她为“提灯女神”。

南丁格尔不仅帮助伤病员解除肉体上的痛苦,还给予他们精神上的安慰。

她常常耐心地安慰重伤患者,并帮助他们往家里写信,把剩余的钱给家里寄去,以补贴家用。

她还亲自写信给死亡士兵的家属,表示慰问。

在她的亲切关怀和精心照料下,伤病员的身体状况和精神面貌大大改观,重伤患者的死亡率大幅度下降。

五年级语文下册第12课提灯女神精选教学PPT

ldquo;……噢” 02
ldquo;我和秦城,可是穿同一条裤子长大的兄弟!”向来我都是拍着胸脯,这样介绍我们的关系。 我和秦城算是青梅竹马,什么“郎骑竹马来,绕床弄青梅”的遐想,在我们这完全行不通。因为秦城特暴躁,而我特能扯皮,所以说我俩是兄弟比较恰当些。 幼儿园时我特别爱欺负人,而矛头对准的永远是秦城,一个手无缚鸡之力的小正太。那时候打不还手骂不还口的成成,明显在时间洪流里被干净利落地冲走了。
ldquo;加油是给他喊的?” 话题转得有些快,我没有反应过来。他望了眼我空空的手,沉着脸转身走了。
06 我纠缠不休,还是要来了林浩辰的联系方式,对秦城的话嗤之以鼻。
ldquo;你要喜欢也换个人喜欢,林浩辰不适合你。” 适合,怎么不适合,每天和林浩辰聊得火热的我一遍遍地在心里反驳秦城的结论。 林浩辰性格里带着点小迷糊,不像秦城那样沉稳,他总是对身边的事物充满着同情,总会在你心情低落时,暖心地劝解你。怎么说呢,就像是漆黑夜空里面挂着的一轮圆月,和弯月相比,少了分清冷,却多了分温度。 我在各个可以安插暗示的细节里,表示我对他的喜爱,却总能被他灵巧地躲避过去。你追我赶,有点可笑。 结束一天的志愿活动,我偷懒地拿起桌上的冷水灌进嘴里,舒适地呼出一口浊气。意料之中的,肠胃受不住了。我的第一个反应,就是考验我的理想男友,打个电话给他,告诉他我生病了。但他没接,下一秒我就熟练地滑到秦城的名字上,发了条短信,得到了秒回。
第12课 提灯女神
语文S版 五年级下册
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南 丁 格 尔 誓 言
余谨以至诚, 于上帝及会众面前宣誓: 终身纯洁, 忠贞职守, 尽力提高护理之标准; 勿为有损之事, 勿取服或故用有害之药; 慎守病人家务及秘密, 竭诚协助医生之诊治, 务谋病者之福利。 谨誓!
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拼 音
词 语
句 子
k$
贫民窟
窟窿
有一年夏天,伦敦郊区贫民窟发 生霍乱。
拼 音
词 语
句 子
z #
污渍
油渍
战地医院的条件非常差,墙壁与地 板都沾满了血迹和污渍。
拼 音
词 语
句 子
zh^
瞩目
瞩望
南丁格尔的卓越成就,引起了全 世界的瞩目。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
y&
言字底 上下结构
声誉 荣誉
他们认为这有损于家族的声誉,坚决不 同意南丁格尔去做护理工作。
书写时该注意什么问题? 八、课外练习:
1、比一比 ɑng en eng in un 2、bānɡ cáng fēng ing ong xiāng
应该强调的是这几个后鼻韵 母都是由三个字母组成的, 写 起来一定要紧凑,要整 体书 写。
2、拼拼读读,再试着组 个 词语。
3、读《童年书架》中相关文章。
1、一去二三里
一、教学目标 1、让学生反复接触汉字,创设情景,认识“一、去、……”十二个生字;会写“一、二、三” 三个 字,认识笔画“一”,能正确流利地朗读儿歌。 2、利用情景图识字,念儿童歌谣中识字,把识字和数学课中数的认识结合起来。并引导学生 在生活 中运用。 3、让儿童喜欢这童谣,乐意朗读,初步感受童谣中所表现的景色美。了解这首诗表达的意境, 体会 小山村的优美和生活的快乐。
3、读一读。 shēng lěng pí ng mí ng tīng yǐng
dòng long 作业设计: 1、牢记ɑng、eng、ing、ong 和 ying 字音及字形,各写一行。练读四声。 3、tiān shàng yì kē xīng, 2、和爸爸妈妈拼拼玩玩 shù shàng yì zhī yīng, cǎo li yì tiáo chóng, dì shang yì kē dīng。
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语文s版五年级下册第12课提灯女神生字《提灯女神》是语文s版五年级下册第12课,课文的教学目标是让同学们了解南丁格尔的生平及她的事迹,知道“白衣天使”的含义及来历。

店铺在此整理了语文s版五年级下册第12课《提灯女神》生字,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!语文s版五年级下册第12课《提灯女神》生字1 【誉】读音:yù巧记:高“兴”地说(言)。

字义:①名誉,名声(特指好的名声) ②称赞组词:①荣誉(誉满中外) ②赞誉称誉毁誉誉称誉不绝口造字:形声法造句:他为班级争得了荣誉。

笔顺:“兴”略扁宽,撇、捺伸展到位;“言”略窄。

2 【鄙】读音:bǐ巧记:“口”加(十)口套口(回),外配大耳(阝)朵。

字义:①低劣②轻蔑组词:①卑鄙②鄙夷鄙弃造字:会意法造句:心胸狭窄、行为卑鄙的人是交不到朋友的。

笔顺:左宽右窄。

“阝”的竖为悬针竖。

3 【歧】读音:qí巧记:“又”有“十”个被停“止”。

字义:①岔道,大路分出的小路②不相同,不一致组词:①歧途歧路歧路亡羊②歧视歧义歧见造字:会意法造句:我们要明辨是非,不要误入歧途。

笔顺:左部偏窄且短;右部捺应伸展。

字歌:有山叫岐山有手学技艺人若耍伎俩止步有分歧4 【毅】读音:yì巧记:左边六豕(shǐ)()连,右边设无言(殳)。

字义:果决,志向坚定而不动摇组词:毅然毅力坚毅刚毅毅然决然造字:形声法造句:钱学森拒绝了美国提供的优厚待遇,毅然回到了祖国的怀抱。

笔顺:左部“立”末横稍长,弯钩宜正,三撇均匀。

5 【伦】读音:lún巧记:沦落江头(仑)人(亻)。

字义:①辈,类②条理,次序组词:①无与伦比不伦不类比拟不伦英勇绝伦②语无伦次造字:形声法造句:这场球赛太精彩了,简直无与伦比。

笔顺:左窄右宽。

“仑”的撇捺伸展,竖弯钩圆润有力。

字歌:人应重伦常沦落惹心伤言论需谨慎轮番细思量6 【敦】读音:dūn巧记:做文(攵)章是一种享受。

字义:①诚心诚意②敦厚,厚道组词:①敦请敦聘②敦厚敦睦邦交造字:形声法造句:他为人敦厚,待人诚恳。

笔顺:左部点正,“口”稍扁,“孑”提画左伸。

7 【窟】读音:kū巧记:委“屈”地钻进洞“穴”。

字义:①洞穴②某种人聚集的地方组词:①窟窿石窟洞窟②赌窟贫民窟造字:形声法造句:我不小心把衣服弄了个窟窿。

笔顺:“穴”要扁,约占整个字三分之一;“屈”撇长。

8 【患】读音:huàn巧记:一“串”“心”,有病侵。

字义:①灾祸②害病③忧虑组词:①患难与共防患未然②患者③忧患造字:形声法造句:我和他之所以情谊深厚,是因为我们曾经患难与共。

笔顺:“串”两“口”扁;“心”卧钩注意重心,最后点高。

9 【批】读音:pī巧记:动手(扌)“比”一比。

字义:①批评,批判②写上字句,判定是非、优劣、可否组词:①批评批判批斗②批准造字:形声法造句:爸爸狠狠地批评了我。

笔顺:左窄长,右宽短。

右部竖弯钩比竖提起笔要高。

字歌:批发零售严防纰漏拒收秕谷枇杷留够10 【渍】读音:zì巧记:字义:①沤,浸泡②地面上的积水③油、泥等积在上面难以除去④积存在物体上难以除去的东西组词:①渍麻浸渍②渍水防洪排渍③碗中渍满了油污④污渍血渍造字:形声法造句:请把盘子上的污渍擦拭干净。

笔顺:11 【臭】读音:chòu巧记:“自”“大”一点(丶),惹人讨厌。

字义:气味难闻,跟“香”相对【引】惹人厌恶的组词:臭味奇臭无比【引】臭架子遗臭万年造字:会意法造句:朱门酒肉臭,路有冻死骨。

杜甫笔顺:上下均分。

下部撇、捺伸展,保持上下平衡。

12 【降】读音:jiàng巧记:耳(阝)边有一文(),文下有头牛()。

字义:①下落,落下②使下落组词:①下降降雨降温降临降落伞灾难降临②降级降职降格造字:会意法造句:这两天气温有些下降,我们要注意防寒保暖。

笔顺:左窄右宽。

右部()捺舒展。

字歌:飞机迫降(jiàng) 拒不投降(xiáng) 跳伞降(jiàng)落稳当下降(jiàng)13 【瞩】读音:zhǔ巧记:注视的“目”光“属”于你。

字义:注视组词:瞩目瞩望举世瞩目万众瞩目造字:形声法造句:举世瞩目的第30届奥运会在英国伦敦成功举办.笔顺:左窄右宽。

“目”短而窄;“尸”的撇伸展。

字歌:开口叮嘱寻找归属尽心尽力高瞻远瞩语文s版五年级下册第12课《提灯女神》课文简析“白衣天使”这是一个多么崇高美丽的形象,留在我们脑海中有许许多多关于她们的温馨的印象。

但是,你知道这个称呼是怎么得来的吗?“提灯女神”与“白衣天使”又有什么关系呢?学完这篇课文你就知道了。

课文为我们介绍了南丁格尔的生平和她的感人事迹。

在南丁格尔的童年,善良、富于同情心的性格为她日后成为一名优秀的护士奠定了良好的基础。

她虽然出身高贵,但她从小照顾弱小,富有同情心。

她还喜欢玩扮护士的游戏,模仿医护人员给小动物和洋娃娃涂药护理。

长大后,她接受了良好的教育,完全可以按照父母的心意从事高雅的职业,过上豪华的生活。

但是,南丁格尔有着坚定的信念,她不顾家人的反对,毅然选择了护士这个职业。

她认为,能够用自己的劳动和爱心去减轻别人的痛苦,使他们的身体恢复健康,这就是人生最大的幸福。

在其一生中,她全心全意为伤病员服务,为他们献上自己的一片爱心,做出了许多卓越的贡献,留下了许多感人的事迹。

在英国乃至全世界产生了巨大的影响。

在她服务的病区,人们以亲吻她的身影来表示对她的敬意,称她为“提灯女神”。

在她的努力下,人们改变了对护士职业的偏见,用“白衣天使”来称呼她以及她所象征的护士职业。

而且,国际红十字会还设立“南丁格尔奖”,表彰各国优秀的护理工作者,并以她的生日作为国际护士节。

语文s版五年级下册第12课《提灯女神》课文一百多年前,在英国一个富有的贵族家庭里,爆发了一场争吵。

起因是家里的一位小姐,决定去当一名护士,却遭到家人的一致反对,他们认为这有损于家族的声誉。

这位小姐的名字叫南丁格尔。

南丁格尔从小勤奋好学,受到良好的教育。

但是她鄙视无所事事的贵族生活,什么跳舞啊,赴宴啊,她从来都不参加。

她衣着[zhuó]朴素,心地善良,从不以贵族小姐自居。

长大后,南丁格尔想当一名护士。

那个时代,做护士的往往都是一些没有文化、地位十分低下的妇女,没有哪个有身份的人愿意当护士。

因此,她的想法遭到了全家人的反对。

妈妈气急败坏地骂她:“你真是要丢尽全家人的脸!”姐姐急得对南丁格尔喊道:“妹妹,你疯了!我们这种有地位的人,怎么能去当护士呢!”可是,南丁格尔有一个坚定的信念。

她认为,一个人若是能用自己的努力去减轻病人的痛苦,使他们的身体恢复健康,那就是人生最大的奉福。

最后,她不顾家人的反对,不顾人们的歧(qí)视,毅然决然地放弃了优裕(yù)的生活,到医院当了一名护士。

有一年夏天,伦敦(dūn)郊区贫民窟(kū)发生霍乱。

南丁格尔不顾个人安危,志愿参加紧急救护工作。

她在医院里日夜奔忙,照料生命垂危的病人,不少无法救治的重病患(huàn)者在她的怀抱中平静地死去。

她的奉献精神赢得了人们的赞誉。

1853至1856年,英、法、土耳其三国与俄国爆发了克里米亚战争,大批的伤病员从前线撤下来,很多人因为医疗条件太差而悲惨地死去。

南丁格尔得知这个消息后,立即组织了一个护士志愿队,赶到前线去救护伤病员。

病房里,床一张挨着一张,十分拥挤。

墙壁与地板都沾满了血迹和污渍(zì),屋里臭气冲天,伤病员痛苦的呻吟声和粗鲁的叫骂声不绝于耳。

南丁格尔克服种种困难,组织志愿者,一面积极改善医院的环境,一面忙着为伤病员清洗伤口,调理饮食。

每到深夜,南丁格尔常常提着一盏小小的油灯,在营区里一间病房一间病房地探视伤病员。

她不是给熟睡的伤病员掖(yē)掖被子,就是为呻吟的伤病员换换药。

伤病员们亲切地称她为“提灯女神”。

南丁格尔不仅帮助伤病员解除肉体上的痛苦,还给予他们精神上的安慰。

她常常耐心地安慰重伤患者,并帮助他们往家里写信,把剩余的钱给家里寄去,以补贴家用。

她还亲自写信给死亡士兵的家属,表示慰问。

在她的亲切关怀和精心照料下,伤病员的身体状况和精神面貌大大改观,重伤患者的死亡率大幅度下降。

她成了英国的传奇人物。

南丁格尔回国后,被人民誉为英雄。

英国政府做出决定,授予南丁格尔最高荣誉奖章。

这个消息很快传遍了整个伦敦,全城的人都为她高兴,为她欢呼。

后来,她又用公众捐助的资金,创办了世界上第一所正规的护士学校,倾注毕生精力培养护理人材,并为现代护理学奠定了基础。

南丁格尔在八十一岁时,因操劳过度而双目失明。

在1910年的一个夜晚,这位九十岁的疲惫老人在睡梦中安然长逝。

南于格尔在护理事业方面的卓越成就,引起了全世界的瞩(zhǔ)目。

为了永远纪念她,1912年,国际护士协会和国际红十字会把南丁格尔的生日(5月12日)定为国际护士日,并决定设定国际护士最高荣誉奖——南丁格尔奖,每两年颁奖一次,以激励广大护士继承和发扬护理事业的光荣传统,做好救死扶伤的神圣工作。

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