初二地理中国铁路线路图教案
人教版地理八年级上册《我国铁路干线的分布》教案
人教版地理八年级上册《我国铁路干线的分布》教案一. 教材分析《我国铁路干线的分布》是人教版地理八年级上册的一章内容，主要介绍了中国铁路干线的分布、功能、特点及其对我国经济发展的影响。
通过本章的学习，学生可以了解中国铁路干线的概况，掌握主要铁路干线的分布情况，以及理解铁路交通对我国经济社会发展的作用。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对交通地理有一定的了解。
但是，对于铁路干线的具体分布和作用，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要结合生活实际和地图资料，引导学生理解和掌握铁路干线的分布和作用。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国铁路干线的分布情况，掌握主要铁路干线的名称和作用。
2.过程与方法：通过地图和实际案例，分析铁路干线对经济发展的影响，提高学生的地理观察和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关心国家基础设施建设的情感，增强学生的国家认同感。
四. 教学重难点重点：中国铁路干线的分布情况，主要铁路干线的名称和作用。
难点：理解铁路干线对经济发展的影响，学会分析铁路干线的功能和特点。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生观察和分析铁路干线的分布情况。
2.案例分析法：通过实际案例，让学生了解铁路干线对经济发展的作用。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的合作能力和地理观察能力。
六. 教学准备1.教学地图：准备中国铁路干线分布图、城市交通图等相关地图资料。
2.教学案例：收集一些关于铁路干线对经济发展的案例。
3.教学设备：投影仪、白板等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国铁路干线的分布图，引导学生关注铁路干线的分布情况。
提问：“你们知道哪些铁路干线？它们分布在我国的哪些地区？”2.呈现（10分钟）介绍我国铁路干线的概况，包括主要铁路干线的名称、起止点城市等。
同时，通过地图和案例，展示铁路干线对经济发展的作用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析铁路干线的功能和特点。
地理人教版八年级上册我国的铁路干线
交通运输我国铁路干线的分布
【学习目标】1、读图了解我国铁路线的分布特点,并试着分析原因。
2、熟练掌握我国主要的铁路干线和铁路枢纽。
3.指导学生阅读中国铁路分布图的方法技巧
【学习重点】1．我国现代交通运输的主要方式。
2．我国主要的铁路干线和铁路枢纽。
【教学模式】“自学、互动、反馈”三段式课堂教学模式
【教学方法】注重引导自主学习、合作探究，情境教学及直观演示
【学法指导】将学生分组，以小组为单位通过自学、观察、识记、讨论、竞赛等方式进行合作探究与交流。
【教具准备】课本插图、课件、地理助学。
【板书设计】。
地理教案-中国主要铁路干线教案
地理教案－中国主要铁路干线教案地理教案－中国主要铁路干线教案教学目标：1. 了解中国主要铁路干线的分布和特点；2. 掌握中国主要铁路干线的线路走向和沿线的重要城市；3. 了解中国铁路运输的重要性和发展现状。
教学内容：1. 中国主要铁路干线的分布和特点；2. 中国主要铁路干线的线路走向和沿线的重要城市；3. 中国铁路运输的重要性和发展现状。
教学准备：1. 电子地图或墙贴地图；2. 学生相关课本资料。
教学过程：第一步：引入教师可以通过幻灯片或地图，展示中国主要铁路干线的分布，并提问学生：1. 你们知道中国的铁路干线有哪些吗？2. 这些铁路干线都经过哪些重要城市？第二步：知识讲解教师向学生讲解中国主要铁路干线的分布和特点，重点介绍以下几条干线：1. 京广线：连接北京和广州，全长2,324公里，是中国东部地区的主要干线之一；2. 京沪线：连接北京和上海，全长1,318公里，是中国东部地区的另一条重要干线；3. 西成线：连接西安和成都，全长1,973公里，是中国西部地区的主要干线之一；4. 沪昆线：连接上海和昆明，全长2,727公里，是中国东南地区和西南地区的重要干线；5. 长株潭线：连接长沙、株洲和潭州，全长827公里，是中国中部地区的主要干线之一。
第三步：讨论与活动教师组织学生分成小组，要求学生根据铁路干线的线路走向和沿线的重要城市，设计一张地图，并标注出关键的大城市和干线。
然后让学生与其他小组分享他们的设计。
第四步：展示与总结教师挑选几组学生的设计作品展示，并让学生进行评价和总结。
同时，教师可以向学生介绍中国铁路运输的重要性和发展现状，如中国高铁的快速发展、铁路网络的不断完善等。
可以通过图表和数据来支持讲解。
第五步：作业布置布置作业要求学生回家后整理一份关于中国铁路干线的简介报告，并包括他们在小组讨论中的设计地图。
学生可以通过网络或图书馆获取更多信息，丰富报告内容。
教学延伸：学生可以通过互联网或实地考察的方式，深入了解和体验中国主要铁路干线的情况。
商务星球版地理八年级上册《我国的铁路干线和枢纽》教案
4.3合理发展交通运输（第1课时）我国的铁路干线和枢纽【课题】八年级上册第四章第3节合理发展交通运输第1课时【课型】新授课【课标要求】运用地图说出我国铁路干线的分布格局。
【教学目标】1.在中国铁路运输网图上指出我国主要铁路干线及铁路枢纽，说出我国铁路干线的格局。
2.在中国高速铁路网规划图上，指出我国已建成的高速铁路，并了解高速铁路的环境效益。
3.通过对铁路的了解，知道铁路特别是高速铁路对中国经济发展的重要性，增强民族自尊心、自信心和自豪感，进行爱国主义教育。
【教学方法】合作探究法、读图分析法、总结归纳法【教具准备】多媒体课件、导学案。
【教学过程】读课本P92图4-3-2中国高速铁路网规划（至2020年），完成1.找出京沪高铁、京广高铁、哈大高铁、郑西高铁，说说它们的起点和终点。
2.说说已建成高速铁路的分布特点。
补充京沪铁路资料说一说高速铁路有哪些优势？展示空白图，帮助学生回忆、梳理本节课的重点知识。
【当堂达标】1.结束了“蜀道难，难于上青天”历史的铁路是（）A.宝成铁路B.大秦铁路C.宝中铁路D.南昆铁路2.我国最长的东西铁路干线是（）A京包--包兰线B京沪线C陇海--兰新线D京广线3.在兰州交会的铁路线是（）A.陇海线、京广线、京沪线B.京包线、包兰线、兰新线C.陇海线、包兰线、兰新线D.焦柳线、沪昆线、京九线4.我国经过省会城市最多的铁路干线是（）A．陇海线B．焦柳线C．京沪线D．京广线5.（2015云南）右图是云南昆明为中心的对外铁路干线图，小桂要从昆明乘火车到上海旅游，他应选择的最佳铁路干线是（）A.成昆线B.沪昆线C.昆河线D.南昆线6.下图中①②③④代表的交通枢纽依次是（）A.徐州、郑州、宝鸡、兰州B.宝鸡、兰州、徐州、郑州C.上海、杭州、株洲、贵州D.徐州、郑州、洛阳、兰州7.青藏铁路在建设中采用了“以桥代路”，主要目的是（）A.缩短线路长度B.提高车速C.节省投资D.保护环境8.京沪高铁全线优先采用以桥代路方式建设。
地理人教版八年级上册《我国铁路干线的分布》教学设计
郑州：京广、陇海线 株州：京广、浙赣、湘黔线 兰州：包兰、陇海、兰新线 成都：宝成、成昆
PPT 展示《铁路干线名称歌谣》
教 学 过 程 、 教 学 内 容
【活动 3.】 ①简单画出“五纵”、“三横”的铁 路干线及其经过的城市。 ②找出至少有两条铁路干线相交汇的 城市。 学生齐声朗读记 忆
加深印象
帮助学生记住 我国“五纵三
学生依据课本，简 二、主要的铁路枢纽 大屏幕展示几条重要的交通线相交处的城 市，学生说出其名称： 北京：（京哈、京广、京沪、京九、京包） 徐州：（ 京沪、陇海线） 郑州：（京广、陇海线） 株州：（京广、浙赣、湘黔线） 兰州：（包兰、陇海、兰新线） 成都：（宝成、成昆） 【巩固练习】 认识我国主要铁路干线及其枢纽城市 （大屏幕展示练习题） 学生参考课本，说 出主要的铁路枢 纽，并检查修改简 笔画 单作画并找出交 汇的枢纽城市
教 学 过 程 、 教 学 内 容
北京为中心的南北向铁路干线（4 条）， 铁路线是怎样命名的？并在课本相应位置 描出这些线路 1、京哈—京广线 （北京→哈尔滨）
（北京→广州） 2、京九线（北京→香港九龙） （北京、南昌、深圳、九龙） 3、京沪线（北京→上海） （北京、天津、济南、除州、南京、上海） 4、北同蒲—太焦—焦柳线 （大同、太原、焦作、柳州） 5、宝成—成昆线 （宝鸡、成都、昆明） “三横”（板书）： 1、京包—包兰线 （北京、包头、兰州） 2、陇海—兰新线 （连云港、徐州、郑州、西安、宝鸡、兰 州、乌鲁木齐）是第二欧亚大陆桥的一部 分。（补充知识内容） 3、沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线 （上海、杭州、南昌、株洲、贵阳、昆明） 学生在课本中找 出相应线路并描 出来 认识我国铁路 干线命名方 式，培养学生 自主探究、发 现规律、解决 问题的能力
八年级地理上册 我国铁路干线的分布 教案
八年级地理第2课时我国铁路干线的分布一、教学目标1．通过阅读数据等资料，比较不同的交通运输方式的特点，学会根据实际需要合理地选择交通运输方式。
2．运用地图说出我国铁路干线的分布格局，并能根据地图说出我国重要的铁路干线和铁路枢纽。
二、教学重难点1．教学重点：重要的铁路干线名称、分布；不同交通运输方式的特点；选择合适的交通运输方式。
2．教学难点：我国铁路干线的分布、名称。
三、教学策略本节内容中的“选择合适的交通运输方式”是教学重点，可以结合学生的生活体会，总结出不同交通运输方式的特点，课堂上多用实例练习加以巩固。
“运用地图说出我国铁路干线的分布格局”既是教学重点又是教学难点，为了突破这个难点，需要给学生提供我国铁路干线分布示意图，以及充足的练习，帮助他们去理解和说出我国主要铁路干线的名称和分布。
例如，可以设计虚拟旅行，让学生在模拟旅行中掌握我国的主要铁路干线和交通枢纽；也可以利用事先准备好的铁路干线空白图让学生填图。
四、教学准备：多媒体课件五、教学过程课前预热老师：播放音乐“我要去西藏”，同时播放图片，让学生欣赏青藏高原上的铁路、当地的特有动物──藏羚羊、牦牛，以及拉萨布达拉宫。
【设计意图：音乐轻松、优美、欢快，可以舒缓情绪，放松心情。
这些音乐、图片，为进入新课做了铺垫，同时也为后面的一个教学环节的完成埋下了伏笔。
】引入新课老师：我们现在去西藏拉萨困难吗？都有哪些交通方式呢？在众多的交通运输方式中，我们如何做好最佳选择和线路换乘呢？为什么青藏铁路修了那么久？铁路的修建都需要考虑哪些因素呢？带着这些问题，让我们今天一起来学习“交通运输”这一节。
【设计意图：通过身边的例子形象地告诉学生，西藏那么遥远的地方，那么难修的路段，不仅路通了，而且交通方式也越来越多样化，这说明我国的交通运输也越来越发达，越来越完善。
】讲授新课老师：大家想一想，交通工具和交通运输方式有什么区别呢？学生回答。
老师总结：交通工具：汽车、火车、船舶、飞机、管道交通运输方式：公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输老师：你出去旅行时，经常选择的交通工具是什么呢？说一下你选择这种交通工具所考虑的因素是什么？学生回答。
初中地理中国铁路教案
初中地理中国铁路教案教学目标：1. 让学生了解中国铁路的基本情况，包括铁路线路、铁路枢纽、列车类型等。
2. 培养学生运用地图识记和分析中国铁路的能力。
3. 提高学生对中国铁路发展及其在国民经济中作用的认知。
教学重点：1. 中国铁路的基本情况。
2. 铁路线路、铁路枢纽和列车类型。
教学难点：1. 铁路线路的分布和作用。
2. 铁路枢纽的功能。
教学准备：1. 课件：中国铁路线路图、铁路枢纽图等。
2. 地图：中国政区图、中国铁路图等。
3. 教学视频或图片：中国铁路发展历程、高速列车等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示中国铁路发展历程的视频或图片，引导学生关注中国铁路的发展。
2. 提问：同学们对铁路有什么印象？今天我们将学习什么内容？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解中国铁路的基本情况。
2. 完成填空题：我国铁路干线有____条南北干线和____条东西干线。
三、课堂讲解（20分钟）1. 讲解中国铁路线路：京哈线、京沪线、京九线、京广线、宝成-成昆线、南昆线等。
2. 讲解铁路枢纽：北京、上海、广州、深圳、武汉、郑州等。
3. 讲解列车类型：高速列车、城际列车、普速列车等。
四、课堂练习（10分钟）1. 让学生在地图上找出上述铁路线路和铁路枢纽。
2. 分析铁路线路的分布和作用。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，总结铁路线路、铁路枢纽和列车类型。
2. 强调铁路在中国国民经济中的重要作用。
六、作业布置（5分钟）1. 让学生绘制中国铁路线路图，标注主要铁路线路和铁路枢纽。
2. 调查家乡附近的铁路情况，了解铁路对当地经济发展的影响。
教学反思：本节课通过讲解和练习，使学生了解了中国铁路的基本情况，掌握了铁路线路、铁路枢纽和列车类型的知识。
通过作业布置，培养了学生运用地图识记和分析中国铁路的能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高课堂教学效果。
人教版八年级地理上册教学设计《我国铁路干线的分布》
人教版八年级地理上册教学设计《我国铁路干线的分布》一. 教材分析《我国铁路干线的分布》这一章节主要让学生了解我国铁路干线的分布情况，掌握主要铁路干线的名称、起止点城市以及重要铁路枢纽。
通过学习，使学生能够了解铁路在我国交通运输中的地位和作用，提高他们的地理素养。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国的地理位置、行政区划等有所了解。
但他们对铁路干线的具体分布情况以及铁路在我国交通运输中的作用可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从实际问题中发现问题、分析问题，培养他们的地理思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国铁路干线的分布情况，掌握主要铁路干线的名称、起止点城市以及重要铁路枢纽。
2.过程与方法：通过地图观察、案例分析等方法，提高学生读图析图的能力，培养地理思维。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、关注国家基础设施建设的情感。
四. 教学重难点1.重点：我国铁路干线的分布情况，主要铁路干线的名称、起止点城市以及重要铁路枢纽。
2.难点：铁路在我国交通运输中的作用，如何利用铁路干线进行合理出行。
五. 教学方法1.地图观察法：让学生通过观察地图，找出我国铁路干线的分布情况，培养学生的读图析图能力。
2.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解铁路在我国交通运输中的作用。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自的学习心得，提高学生的合作意识。
六. 教学准备1.准备相关地图，如中国铁路干线分布图、主要城市间铁路线路图等。
2.搜集一些关于铁路干线建设的新闻资料，以便在课堂上进行案例分析。
3.准备一些关于铁路干线的问题，用于引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国铁路干线的分布情况，引导学生关注铁路在我国交通运输中的地位。
2.呈现（10分钟）让学生观察中国铁路干线分布图，找出主要铁路干线的名称、起止点城市以及重要铁路枢纽。
教师在这个过程中给予必要的指导。
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初二地理中国铁路线路图教案
铁路网中具有重要地位的铁路线。
凡能保证全国运输联系，并具有重要政治、经济和国防意义，或达到规定客货运量的铁路，都属于铁路干线，所以我们在初二就已经学习这部分内容了，小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
1、铁路是我国最重要的运输方式
2、记住：南北干线(5 条)，东西干线(3 条)，铁路枢纽(6 个)。
1、学会在填充图中准确地填出我国主要的铁路干线及铁路枢纽。
2、应用全国铁路网的知识，结合地图选择合理的运输路线。
记住南北、东西干线及铁路枢纽
电脑课件铁路干线填充图
启发谈话法讲述法
1、师：同学们看到画面，就知道了我们这节课要讲的内容和什么有关?(火车运行画面配以音乐)
2、师：前面我们了解到铁路是我国最重要的交通运输方式，在大陆上除西藏外，已经形成了连通祖国各地的铁路网。
3、师：同学们肯定乘火车去过祖国的不少地方，谁来说说你都到过哪?(学生发言)
4、师：同学们去的地方可真多，可是你们想过是沿哪条铁路线去的，途中经过了哪些重要城市呢?这节课我们就来学习我国的铁路干线。
屏幕显示板书：中国主要铁路干线
5、请同学们看这一节课要达到的学习目标(屏幕显示目标，一生读)
(一) 学习南北干线
1、师：我国幅员辽阔，铁路线纵横交错。
我们按方向分为南北和东西干线。
我们先来学习南北干线，一共有五条。
2、师：第一条南北干线是由两条铁路构成， (电脑演示，学生看屏幕)我们以首都北京为起点，到达黑龙江省省会哈尔滨市，这条铁路称作什么?(京哈线) 大家再看，还是从北京出发一直南下到广东省省会广州市，这条铁路叫什
么?(京广线)
(1)京哈线和京广线两条铁路形成了一条贯通祖国南北的铁路"大动脉"(电脑演示，铁路线闪动)
(2)请大家找一找，京哈线和京广线途中经过哪些城市?(提示可以看地图册5 页图找。
)
3、在 1997 年香港回归之前，我国建成了一条连通首都和港澳地区的南北大干线，是什么铁路?(京九线)
(1)它北起北京，南抵香港的九龙。
(电脑演示)
(2)它是新中国建立后兴建的路线最长、规模最大、投资最多的铁路。
它的建成，发挥了哪些巨大的作用呢?(学生看屏幕，一生读，其它学生了解)
4、师：在前面我们学习了中国有四大工业基地，其中有一条铁路连接了京津唐和沪宁杭两大工业基地，同学们知道是哪一条?(京沪线)
(1)京沪线是从首都北京到上海市。
(电脑演示)它是东部沿海的交通大动脉。
(2)途中经过了哪几个城市让学生查出。
(提示看地图册 5 页)
5、第四条南北干线先请大家看清它的起止地点及途中经过的主要城市。
(电脑演示)
(1)让学生说出城市名及所在省区
(2)起点是山西省的太原，终点在广西壮族自治区的柳州市，途中经过河南省的焦作市和湖北省的枝城。
6、新中国成立后在广大的西南地区修建了许多铁路，其中比较重要的有宝成线、成昆线和南昆线。
(1)我们来看宝成-成昆-南昆线的位置(电脑演示)
(2)宝成线是我国第一条电气化铁路。
它途中穿秦岭、大巴山、工程十分艰巨(录像)
(3)成昆线和南昆线所经地区地形及其险要，地形复杂。
这两段铁路中的桥梁和隧道的长度差不多相当于全长的一半。
尤其南昆铁路建成，标志着我国在艰难山区修筑铁路和建设桥梁的科学技术，已经跨入世界先进行列。
7、小结：这就是我国五条南北干线，又可简称为"五纵"(屏幕展示，生记忆)8、运用"开火车接力赛"的形式，巩固所学铁路线及起止地点，进行及时反馈。
(二)学习东西干线
1、师：学习完南北干线，我们再来了解沟通沿海和内地的东西干线。
2、师：第一条位置靠北的东西干线先从北京到达内蒙古的包头称为京包线，在从包头向西南到兰州，称为京包线。
(电脑演示)它是联系华北和西北的铁路线。
3、第二条东西干线也是由两条铁路构成，从江苏的连云港向西经过徐州、郑州、宝鸡，到达甘肃省的省会兰州市。
(电脑演示)
(1)甘肃省的简称是什么?(甘或陇)连云港市在古代被称为海州，因而这条铁路命名为陇海线。
(2)这条铁路与哪几条南北干线相交?(查地图册 5 页)
(3)为了开发西北地区我们又修建了从兰州到乌鲁木齐的铁路，向西已经修到了边境地区的阿拉山口。
乌鲁木齐是哪个自治区的首府?这条铁路的叫什么?(电脑演示)
(4)这两条铁路构成了横贯我国东西最长的大干线。
尤其兰新铁路经过的地区气候干燥，多风多沙。
铁路建设者要一边筑路，一边治沙，工程量相当大。
(5)陇海-兰新线在新疆境内的阿拉山口与中亚铁路接轨，向西和欧洲联网，形成"亚欧铁路大陆桥"，这条铁路大陆桥的起止地点是哪里?作用如何?(屏幕展示，一学生读，其它学生了解)
4、第三条东西干线大体与陇海线平行，是由四条铁路连贯而成。
先请学生说出各段铁路的起止城市的名称以及它们分别在哪个省区?(学生回答)
(1)师：从上海到杭州称为沪杭线;从杭州到株洲称为浙赣线;从株洲到贵阳称为湘黔线;从贵阳到昆明称贵昆线。
(电脑演示)
(2)学生在填充图中自己画出。
5、小结：这就是我国三条东西干线，又可简称"三横"。
6、运用"看谁回答的快"的形式，回答东西干线铁路线的名称及起止地点，及时进行反馈。
(三)学习铁路枢纽
1、师：东西干线和南北干线交会处形成许多重要的铁路枢纽。
2、电脑演示：北京、徐州、郑州、兰州、株洲、成都这些铁路枢纽的名称，提问学生它们分别是哪几条铁路线的交会处?(学生回答)
3、师：北京是全国最大的铁路枢纽。
(录像)
4、让学生在填充图上标出。
1、练习一：快速用直线画一幅我国主要铁路干线和铁路交会点示意图，并回答下列问题：乘火车由哈尔滨到广州，选择最近便的铁路线，并说出沿途在哪些城市与其它主要铁路干线交会?(电脑演示，反馈纠正)
2、练习二：
(1) 题目：有一个旅游团，从天津出发，准备乘火车到以下一些地方旅游参观：北京故宫、西安兵马俑、上海浦东、春城昆明，最后返回天津。
请设计一条最近便的旅游路线。
(2) 学生回答后，反馈纠正，并用电脑演示最便捷的旅游路线。
(3) 答案：从天津乘京沪到上海，转乘沪杭-浙赣-湘黔-贵昆线到昆明，在沿成昆-宝成到宝鸡市，乘陇海线到西安后在到郑州，沿京广线北上到北京，最后从北京乘京沪或京哈线到天津。
(一)师：今天我们学习了我国主要的铁路干线：五条南北干线，三条东西干线和六个铁路枢纽。
同学们不仅要记住它们的名称，更重要的是能运用这些知识解决日常生活遇到的实际问题。
(二)师：当前我国的铁路部门正致力于火车提速，预计到 2015 年火车时速将达到 200 千米左右;为了实现西部大开发战略的顺利实施，我国将在广大的西部地区掀起大规模的铁路、公路建设热潮。
此外，我们诸城市快要通火车了，我们能在自己的家门口坐火车，真是高兴。
同学们可以谈谈对于铁路建设有哪些想法和建议。
(学生发言)我想同学们中间肯定会涌现出许多优秀的铁路建设者。
中国主要铁路干线。