学前教育专业《舞蹈》教学大纲
学前舞蹈教学大纲模板
一、教学目标1. 培养学生掌握学前舞蹈教育的基本理论、基本知识和基本技能，具备从事学前舞蹈教学的能力。
2. 提高学生的审美情趣和艺术修养，培养学生的舞蹈表现力和创造力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心和表现力。
4. 培养学生的舞蹈编创能力，能够根据幼儿的特点和需求进行舞蹈创编。
二、教学内容1. 学前舞蹈教育概述- 学前舞蹈教育的意义和作用- 学前舞蹈教育的目标与原则- 学前舞蹈教育的课程设置与实施2. 学前儿童舞蹈基础理论- 学前儿童生理、心理特点- 学前儿童舞蹈教学原则与方法- 学前儿童舞蹈教材选择与编排3. 学前儿童舞蹈基本动作与训练- 舞蹈基本步法与组合- 舞蹈基本手位与组合- 舞蹈基本身法与组合4. 学前儿童舞蹈风格与流派- 中国民族民间舞蹈- 外国舞蹈风格- 当代舞蹈风格5. 学前儿童舞蹈创编- 舞蹈创编的基本原则与方法- 舞蹈创编的实践与应用6. 学前儿童舞蹈教学活动组织与实施- 舞蹈教学活动的设计与组织- 舞蹈教学活动的实施与评价- 舞蹈教学活动的案例分析与讨论三、教学方法1. 讲授法：系统讲解学前舞蹈教育的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 演示法：通过教师的示范，使学生直观地了解舞蹈动作和风格。
3. 实践法：通过学生亲自参与舞蹈训练和创编，提高学生的实际操作能力。
4. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学生的教学设计和实施能力。
5. 小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
四、教学评价1. 课堂表现：包括学生的出勤、参与度、表现力等。
2. 舞蹈技能考核：包括基本动作、组合、舞蹈风格等。
3. 舞蹈创编能力考核：包括舞蹈创编的创意、技巧、实践等。
4. 教学活动设计与实践考核：包括教学活动的设计、实施和评价。
五、教学进度安排1. 第一学期：学前舞蹈教育概述、学前儿童舞蹈基础理论、学前儿童舞蹈基本动作与训练2. 第二学期：学前儿童舞蹈风格与流派、学前儿童舞蹈创编、学前儿童舞蹈教学活动组织与实施六、教学资源1. 教材：《全国学前教育专业艺术类规划教材：学前舞蹈教育》2. 教学光盘：配套教学活动光盘3. 网络资源：相关教学视频、案例分析等4. 实践基地：幼儿园、舞蹈教室等注：以上教学大纲模板仅供参考，具体教学安排可根据实际情况进行调整。
幼儿园舞蹈教学大纲
幼儿园舞蹈教学大纲幼儿园舞蹈教学大纲1. 引言舞蹈是幼儿园教育中重要的组成部分，能够培养幼儿的动作协调性、音乐感知力、表达能力和团队合作意识。
制定一份全面、系统的幼儿园舞蹈教学大纲至关重要。
本文将深入探讨幼儿园舞蹈教学大纲的制定与实施，包括目标设定、主题选择、教学内容组织和评估方法等。
2. 目标设定（1）培养幼儿的身体协调性：通过舞蹈教学，让幼儿掌握基本的身体动作技能，提高身体协调性。
（2）培养幼儿的音乐感知力：通过舞蹈教学，让幼儿感受音乐的节奏和情感，培养他们的音乐欣赏能力。
（3）培养幼儿的表达能力：通过舞蹈教学，让幼儿学会通过肢体语言表达自己的情感和想法。
（4）培养幼儿的团队合作意识：通过舞蹈教学，让幼儿学会与他人合作，培养他们的团队合作能力。
3. 主题选择（1）根据幼儿的兴趣爱好选择主题：主题应符合幼儿的兴趣爱好，能够吸引他们的注意力和参与度。
（2）根据幼儿园教学目标选择主题：主题应与幼儿园教学目标相契合，能够促进幼儿的全面发展。
（3）根据季节和节日选择主题：主题应与季节和节日相呼应，能够增加幼儿的体验感和参与度。
4. 教学内容组织（1）基本动作技能训练：包括体操基本动作、舞蹈基本姿势等，通过有趣的游戏和练习，让幼儿掌握基本的动作技能。
（2）音乐感知与表达：让幼儿学习感受音乐的节奏、速度和情感，并通过舞蹈来表达自己的情感和想法。
（3）动态舞蹈编排：根据选定的主题，编排一段简单的舞蹈，让幼儿在团队合作中学会记住舞蹈动作的顺序和节奏。
（4）剧场游戏与表演：通过剧场游戏和表演，让幼儿在舞台上展示自己学到的舞蹈和表演技巧，培养他们的自信心和表演能力。
5. 评估方法（1）观察评估：教师通过观察幼儿在舞蹈教学中的表现，评估他们的动作技能、音乐感知力和表达能力。
（2）自我评估：鼓励幼儿主动参与评估自己的舞蹈表演，让他们能够反思和改进自己的演出。
（3）家长评估：与家长保持良好的沟通，了解幼儿在家庭环境中的舞蹈学习情况，以及家长对幼儿舞蹈发展的期望。
学前教育舞蹈实训教学大纲
学前教育舞蹈实训教学大纲学前教育舞蹈实训教学大纲随着社会的发展和人们对教育的不断追求，学前教育的重要性逐渐被人们所认识和重视。
学前教育的目的是培养孩子的综合素质和能力，而舞蹈作为一种艺术形式，对学前儿童的身心发展具有积极的影响。
因此，学前教育舞蹈实训教学大纲的制定和实施对于提高学前教育质量具有重要意义。
一、学前教育舞蹈实训教学大纲的背景和意义学前教育舞蹈实训教学大纲的制定是为了规范学前教育舞蹈实训的内容和方法，提高学前教育舞蹈实训的效果。
舞蹈作为一种艺术形式，可以培养孩子的审美能力、动作协调性和表达能力，对于孩子的身心发展具有积极的影响。
而学前教育舞蹈实训教学大纲的制定可以帮助教师更好地开展教学工作，提高教育质量，培养更多优秀的学前教育舞蹈教师。
二、学前教育舞蹈实训教学大纲的内容和要求学前教育舞蹈实训教学大纲的内容主要包括舞蹈基本功的训练、舞蹈技巧的培养、舞蹈表演的训练等。
首先，学前教育舞蹈实训教学大纲要求教师注重学生的基本功训练，包括舞蹈姿势、舞蹈动作、舞蹈节奏等的培养。
其次，学前教育舞蹈实训教学大纲要求教师注重学生的舞蹈技巧的培养，包括舞蹈的形体训练、舞蹈的节奏感培养等。
最后，学前教育舞蹈实训教学大纲要求教师注重学生的舞蹈表演的训练，包括舞蹈的情感表达、舞蹈的形象塑造等。
三、学前教育舞蹈实训教学大纲的实施和效果学前教育舞蹈实训教学大纲的实施需要教师具备一定的专业知识和教学经验。
教师应根据学生的年龄特点和身体素质，合理安排教学内容和方法，注重培养学生的舞蹈兴趣和能力。
同时，教师还应注重与家长的沟通，让家长了解学生的学习情况和进展，共同关注学生的成长。
通过学前教育舞蹈实训教学大纲的实施，可以提高学生的舞蹈水平和综合素质，培养学生的艺术审美能力和创造力。
四、学前教育舞蹈实训教学大纲的改进和展望学前教育舞蹈实训教学大纲的制定和实施是一个不断探索和改进的过程。
教师应根据学生的实际情况和教学经验，不断完善教学大纲，提高教学效果。
幼儿园舞蹈教学大纲 幼儿园舞蹈教学
一、概述幼儿舞蹈教学是幼儿园教育中非常重要的一部分，它不仅可以培养幼儿的艺术素养，还可以促进幼儿的身心发展。
制定一份科学合理的幼儿园舞蹈教学大纲对于幼儿园舞蹈教学的规范和提升至关重要。
二、教学目标1. 培养幼儿的舞蹈兴趣和表现欲望幼儿是非常好动的，他们对于舞蹈这种充满活力和节奏感的艺术形式非常感兴趣。
通过舞蹈教学，可以激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养他们的表现欲望和自信心。
2. 培养幼儿的音乐感知和动作感知能力舞蹈教学不仅仅是让幼儿学会一些舞蹈动作，更重要的是要培养他们的音乐感知和动作感知能力。
通过舞蹈，可以让幼儿学会听音乐、感受音乐，同时也能让他们学会掌握一些基本的舞蹈动作和技巧。
3. 促进幼儿的身心发展舞蹈动作的训练对于幼儿的身体协调能力、灵活性和肌肉力量都有一定的促进作用，可以帮助他们建立健康的体魄。
舞蹈教学还可以让幼儿在欣赏和表现中获得情感的宣泄，促进心理健康的发展。
三、教学内容1. 舞蹈基础训练幼儿舞蹈教学的基础是舞蹈基础训练，包括身体基本训练、姿势训练、肢体协调训练等。
通过这些训练，可以帮助幼儿建立良好的动作基础，为以后学习更高级的舞蹈技巧打下基础。
2. 舞蹈技巧训练在幼儿舞蹈教学中，也可以适当地进行一些舞蹈技巧训练，如旋转、跳跃、摆动等。
这些技巧训练可以帮助幼儿提高对动作的把握和掌控能力，培养他们的舞蹈表现力。
3. 舞蹈创作与表演除了技巧训练，幼儿舞蹈教学还应该注重舞蹈创作和表演能力的培养。
通过一些简单的编舞和表演训练，可以让幼儿在舞台上展现自己，培养他们的表现欲望和自信心。
四、教学方法1. 游戏化教学幼儿的认知能力和表达能力在游戏中得到充分的发挥。
在幼儿舞蹈教学中，可以采用游戏化的教学方法，将一些舞蹈动作和技巧融入到游戏中，让幼儿在愉快的氛围中学习舞蹈。
2. 示范引导示范引导是一种直观有效的教学方法。
教师可以通过自身的表演来示范舞蹈动作和技巧，引导幼儿模仿学习。
也可以通过一些形象生动的语言描述和比划来引导幼儿学习舞蹈动作。
学前教育专业《舞蹈》教学大纲.doc
学前教育专业《舞蹈》教学大纲.doc一、教学目的1. 培养学生正确的舞蹈学习科学的方法，让学生掌握一定的舞蹈知识和技能，逐步达到自身舞蹈艺术表现技能的最佳状态。
2. 了解舞蹈理论，提高艺术理解能力和审美能力，让学生在学习舞蹈的过程中找到自己的乐趣。
3. 学习舞蹈时，能够更多地发挥自己的主观能力和创造性，培养良好的创作能力，逐步掌握舞蹈技巧。
4. 学习舞蹈，加强身体与精神的连接，涵养体育素养，培养肢体的娴熟动作，发展舞蹈的表现语言。
二、教学内容1. 介绍不同类型的舞蹈，例如古典舞、现代舞、民族舞、街舞等，了解舞蹈现象背后的文化内涵，尤其是不同文化民族之间的文化差异。
2. 熟悉舞蹈基本技能，学习基本步法和手势，体验不同舞蹈的节奏和美感，加强动作的协调性和准确性。
3. 学习芭蕾舞、芭蕾舞技术、流行舞，以及关于舞蹈的基本知识，以掌握实施舞蹈的要领。
4. 学习起承转合法则，重视舞蹈基本动作的准确表达和变化，熟悉舞蹈篇章的前后关联和不同节奏的运用。
三、教学方法1. 观察、模仿、记忆法。
学生可以观察和模仿教师演示的舞蹈动作，然后用记忆法获取节奏，并用习惯动作去操演。
2. 想象、提问、勾结法。
通过想象力和提问，使学生从不同的角度来审视问题，再结合自身的知识背景，最终把问题归纳到一起。
3. 情景导入法。
幼儿在实景中迅速感受到舞蹈内涵，并将它转化为具体表演动作，用习惯动作将听、认、模仿和实施结合到一起。
四、教学反馈1. 培养学生探究研究的独立思考能力，鼓励学生动手实践，批判地思考和运用学过的知识，并充分参与新教学中的各个环节。
2. 通过考试、作品或课后反思等方式，及时验收学生的学习成果，总结和纠正教学中可能出现的问题，使学生在有意识的环境中充分感受到学习舞蹈的乐趣。
3. 激发学生的自主学习能力，在课堂上学会自控力和团队协作，养成勇于探索心态，在探索中成长，发展艺术审美。
4. 指导学生养成良好的精神状态，让舞蹈变成有趣的学习和活动，为今后学习和表演打下坚实的基础。
学前儿童舞蹈教育(教学大纲)
学前儿童舞蹈教育(教学大纲)介绍本教学大纲旨在为学前儿童舞蹈教育提供一个指导性框架。
舞蹈教育对儿童的身心发展和艺术表达能力具有重要意义。
教师在教学过程中应注重培养学生的舞蹈技巧、创造力和表演能力。
目标1. 培养学前儿童对舞蹈的兴趣和热爱。
2. 培养学前儿童的舞蹈基本技巧。
3. 发展学前儿童的音乐感知和动作协调能力。
4. 培养学前儿童的创造力和表演能力。
教学内容1. 舞蹈基础知识- 介绍不同类型的舞蹈，如古典舞、现代舞、民间舞等。
- 研究不同舞蹈动作的名称和基本形态。
- 研究舞蹈的基本节奏和韵律。
2. 舞蹈技巧训练- 进行基本的身体拉伸和暖身运动。
- 研究正确的站姿和站立平衡。
- 练基本的舞蹈动作，如旋转、跳跃、转身等。
3. 创造力培养- 引导学生自由表达舞蹈动作和情感。
- 鼓励学生尝试创造新的舞蹈动作和编排。
- 培养学生对舞蹈的想象力和创造力。
4. 舞蹈表演- 组织学生进行小规模的舞蹈表演。
- 指导学生研究舞蹈表演技巧，如面部表情和舞台表现力。
- 培养学生的舞蹈团队合作能力。
教学方法1. 游戏化教学：通过游戏和趣味活动引导学生参与舞蹈教学。
2. 观摩研究：让学生观看舞蹈表演，激发他们的兴趣和研究动力。
3. 具体操作：通过实践操作让学生更好地理解和掌握舞蹈技巧。
4. 分组合作：组织学生进行小组活动，培养团队合作精神和交流能力。
5. 赛事演出：组织舞蹈比赛或演出，提升学生的自信心和舞台表现力。
教学评估1. 观察学生的舞蹈技巧和动作表现。
2. 评估学生对舞蹈的理解和表达能力。
3. 综合考核学生在舞蹈表演中的创意和团队合作能力。
结论学前儿童舞蹈教育的教学大纲为教师提供了指导和参考，以培养学生的舞蹈兴趣、培养基本技巧和发展创造力为目标。
通过游戏化教学和团队合作等方法，可以促进学生的综合发展和艺术表达能力。
幼儿园跳舞蹈教学大纲 幼儿园舞蹈教育
幼儿园跳舞蹈教学大纲一、引言1. 舞蹈教育的重要性2. 幼儿园舞蹈教学的意义3. 本文目的和意义二、幼儿园舞蹈教学的特点1. 幼儿园舞蹈教学的对象2. 幼儿舞蹈教学的方法和技巧3. 幼儿园舞蹈教学的内容和形式三、幼儿舞蹈教学大纲1. 教学目标1.1 培养幼儿的舞蹈兴趣1.2 提高幼儿的舞蹈技巧1.3 培养幼儿的身体协调能力1.4 增强幼儿的团队合作意识2. 教学内容2.1 舞蹈基本功训练2.1.1 身体平衡2.1.2 肢体柔韧性2.1.3 节奏感培养2.2 舞蹈动作教学2.2.1 手脚协调2.2.2 各种基本舞蹈动作 2.3 舞蹈表演2.3.1 编排简单舞蹈2.3.2 舞蹈表演指导3. 教学方法3.1 游戏教学法3.2 示范教学法3.3 分组教学法4. 教学形式4.1 课内教学4.2 课外活动4.3 舞蹈比赛四、幼儿园舞蹈教学大纲的实施1. 教学环境的创设1.1 舞蹈教室的布置1.2 舞蹈教学音乐的选择2. 教学计划的制定2.1 教学内容的安排2.2 教学形式的选择3. 师资力量的培养3.1 舞蹈教师的专业培训3.2 舞蹈教师的教学能力提升4. 家长的参与和支持4.1 家长会的定期举行4.2 家长在舞蹈教学中的角色五、幼儿园舞蹈教学大纲的评估和调整1. 教学效果的评估1.1 学生舞蹈水平的考核1.2 教学目标的实现情况2. 教学方案的调整2.1 教学内容的调整2.2 教学方法的改进六、结语1. 幼儿园舞蹈教学大纲的意义和作用2. 综合评价幼儿园舞蹈教学大纲的效果以上就是关于幼儿园跳舞蹈教学大纲的整体内容，希望对大家有所帮助。
七、幼儿园舞蹈教学的特点1. 幼儿园舞蹈教学的对象幼儿园舞蹈教学的对象是3至6岁的幼儿，他们处于身体发育和认知能力快速发展的阶段。
在进行舞蹈教学时，需要特别关注幼儿的身体柔韧性和协调性，适应幼儿的思维方式，注重在游戏和趣味中进行教学，激发他们对舞蹈的兴趣。
2. 幼儿舞蹈教学的方法和技巧在进行幼儿舞蹈教学时，教师需要具备丰富的幼儿教育经验和专业的舞蹈技能。
幼儿舞蹈教学教学大纲
幼儿舞蹈教学教学大纲幼儿舞蹈教学大纲舞蹈是一门艺术，它能够帮助幼儿培养自信、提高协调能力、发展创造力和表达能力。
因此，幼儿舞蹈教学在幼儿园教育中扮演着重要的角色。
为了确保幼儿舞蹈教学的质量和效果，制定一份科学合理的教学大纲非常重要。
本文将探讨幼儿舞蹈教学大纲的制定内容和原则。
一、教学大纲的制定内容1. 教学目标：明确幼儿舞蹈教学的目标是非常重要的。
教学目标应包括培养幼儿的舞蹈兴趣、提高幼儿的协调能力、发展幼儿的创造力和表达能力等方面。
同时，还应根据幼儿的年龄特点和能力水平，制定相应的教学目标。
2. 教学内容：教学内容应根据幼儿的年龄特点和能力水平进行选择和安排。
可以包括基本舞蹈姿势、简单舞蹈动作、舞蹈表演等方面。
同时，还可以根据幼儿的兴趣和需求，适当引入一些儿童舞蹈作品，让幼儿在欣赏中学习。
3. 教学方法：幼儿舞蹈教学应采用多种教学方法，如示范教学、分组教学、游戏教学等。
通过多种教学方法的结合，可以提高幼儿的学习兴趣，激发他们的学习动力。
4. 教学评价：教学评价是对幼儿学习情况的反馈和总结。
可以通过观察、记录、口头评价等方式进行。
评价应注重幼儿的进步和发展，而不仅仅是对结果的评判。
二、教学大纲的制定原则1. 个体差异原则：幼儿的身体条件、感知能力、表达能力等方面存在差异。
因此，在制定教学大纲时，应考虑到幼儿的个体差异，采取灵活多样的教学方法，满足不同幼儿的学习需求。
2. 渐进性原则：幼儿舞蹈教学应按照一定的顺序和步骤进行。
教学大纲应根据幼儿的年龄特点和能力水平，将教学内容分阶段进行，逐渐提高难度和复杂度。
3. 综合性原则：幼儿舞蹈教学应注重综合素质的培养。
教学大纲应包括舞蹈技巧的培养、舞蹈表演的训练，以及对幼儿创造力和表达能力的培养等方面。
通过综合性的教学，可以全面提高幼儿的舞蹈水平。
4. 互动性原则：幼儿舞蹈教学应注重师生互动。
教师应积极引导幼儿参与教学活动，鼓励他们表达自己的想法和感受。
同时，教师也应及时给予幼儿反馈和指导，帮助他们更好地学习和提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学前教育专业《舞蹈》教学大纲（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如儿童故事、儿童游戏、儿童笑话、学前教案、托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、教育教案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as children's stories, children's games, children's jokes, preschool lesson plans, nursery lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, educational lesson plans, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!学前教育专业《舞蹈》教学大纲舞蹈是学前教育专业必修课程之一。
舞蹈是人类最早的一种艺术活动，它是经过提炼和加工，以人体的造型和有节奏的动作为主要手段，来表现人的生活和思想感情的一种艺术形式。
舞蹈在学前教育专业的教育教学中具有重要的意义，它不仅是现代人文化生活和自娱不可缺少的内容，也是对学前教育专业学生进行素质教育，提高精神文明程度，陶冶美的情操，充分发挥想象力、表现力和创造力，促进身心发展的重要手段。
（一）学前教育专业舞蹈教学的目的学前教育专业的舞蹈教学要面向现代化，面向世界，面向未来。
贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针，舞蹈的内涵和音乐及表现形式，应反映丰富多彩的社会主义和现代生活的实际。
通过舞蹈教学，提高学前教育专业学生的舞蹈素养和精神文明程度，使其具有担任幼儿园教师的职业能力。
（二）学前教育专业舞蹈教学的任务1．掌握舞蹈的基础知识和基本技能使学生了解和掌握舞蹈的基础理论知识，初步懂得人体美和动作美的概念，明确幼师学生舞蹈教学的目的与任务。
掌握舞蹈的基本动作、基本技能和舞蹈的素材，能够按人体基本活动规律和舞蹈的表现规律做动作组合及跳集体舞蹈；了解民族、民间舞的风格与特点，学习具有典型性的民族、民间舞蹈及动作素材。
2．进行形体和舞蹈素质的基本训练对学生进行正确的身体姿态和舞蹈基本素质训练，提高学生的节奏感，发展身体的协调性、灵活性和柔韧性。
3．了解幼儿舞蹈的基础知识与方法，培养幼儿舞蹈的组织指导能力；了解幼儿舞蹈的特点，具备阅读和再现幼儿舞蹈教材的能力，并能自学、记录和初步创编幼儿舞蹈；掌握幼儿舞蹈教学方法，能讲解示范舞蹈动作和组织领导幼儿舞蹈活动。
4．向学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育，树立为幼儿教育事业服务精神，热爱儿童，刻苦学习；培养学生主体意识和积极主动精神以及创造性、表现力和活泼愉快的情绪，树立团结合作的意识，促进良好的人际关系；陶冶美的情操，培养文明行为，提高鉴赏力和文化艺术素养。
学前教育专业舞蹈的教学目的和任务，是互相联系的整体，是通过课内外以及社会实践活动共同完成的。
二确定学前教育专业舞蹈教学内容的原则（一）思想性和教育性原则舞蹈教学内容，应反映我国各族人民在社会主义建设和改革开放中的精神面貌。
舞蹈教学内容的编排、动作的组合与构成、情感的表现与意境以及音乐伴奏的选择，都应该是积极向上和健康明快的具有一定的教育意义，有益于陶冶美的情操，提高文化艺术修养。
（二）民族性和时代性原则优秀的民族文化传统必须继承和发扬，舞蹈的内容要反映中华民族的文化特点。
我国各民族都有自己喜闻乐见的舞蹈，幼儿舞蹈更是多种多样。
舞蹈又是从现实生产建设和生活中提炼而成的。
因此幼师舞蹈教材内容，既要继承优秀的民族舞蹈的内容与形式，同时要充分反映时代的丰富内涵和热情、健康、积极向上的情感。
特别是舞蹈的表现形式，要改革、创新，具有时代气息。
（三）统一性和灵活性原则学前教育专业舞蹈教学的目标与要求，舞蹈的基本动作素材和典型创作舞的范例，基本上都应是统一的。
由于我国是多民族国家，各民族都有自己喜闻乐见的舞蹈形式，因此又要为各地区、各民族舞蹈教学留有余地，各地区可以根据实际，灵活地选用一部分教材内容。
（四）发展性和职业培训原则选择和确定学前教育专业舞蹈教材内容，必须从学前教育专业学生自身发展和职业培训两个方面的目标出发。
学前教育专业学生目前主要是女生，年龄集中在16～19岁之间，已从青春期向青年期过渡，生长发育趋于平缓，教材内容要适应这一年龄阶段学生的身心发展特点，为她们形成健美的体型和可持续发展打下良好的基础。
舞蹈的理论知识、基本动作和组合动作以及创作舞蹈内容，都应密切联系幼儿教育和幼儿舞蹈的实际，加强幼儿舞蹈教育理论与方法的教学。
三各项教材内容和教学要求及授课时数比重根据学校教学计划课程设置的规定，舞蹈课每周授课2课时，三年制授课180课时。
各项舞蹈教材内容的要求：舞蹈基础理论与方法：舞蹈的基础知识；学前教育专业舞蹈教学的目的和任务；舞蹈的基本术语、内容与形式；人体结构与舞蹈的表现；舞蹈动作的基本记录方法；幼儿舞蹈的形式、特点及教学方法；幼儿舞蹈创编原则与方法。
舞蹈的基本训练：培养正确身体姿态和健美体型的形体训练，发展身体的协调性、柔韧以及与舞蹈相关的身体素质的训练。
使学生掌握舞蹈的基本动作和幼儿舞蹈的基本步法及其组合。
民族民间舞蹈：我国各民族的舞蹈内容丰富，形式多样，因授课时数的限制，大纲中只能列出一部分，如汉族、藏族、蒙族、维吾尔族、朝鲜族、傣族等民族舞蹈。
学习民族舞蹈的基本风格和典型基本动作及其组合。
各民族地区都可以学习本民族的舞蹈。
幼儿舞蹈：幼儿舞蹈的基本舞步，幼儿舞蹈基本动作与组合，不同年龄班级、不同形式和特点的幼儿舞蹈。
外国代表性舞蹈：为更好的了解各世界多元文化和各民族优秀文化，使学生了解和学习具有代表性的外国舞蹈形式和民间舞蹈。
一年级目标要求使学生初步掌握舞蹈的基础理论知识，学前教育专业舞蹈教学的目的怀任务，以及舞蹈在幼儿全面发展教育中的重要意义。
通过舞蹈教学和配合体育教学，对学生进行正确的身体姿态的形体训练，对学生进行舞蹈的基本训练，培养学生舞蹈动作的力度、节奏感，发展协调性和柔韧性，教会学生几种幼儿舞蹈的基本舞步。
培养学生对舞蹈的兴趣。
舞蹈基础理论知识教学要求：向学生讲授学前教育专业舞蹈教学的目的任务，概述本年级舞蹈教学的基本要求，介绍中国舞蹈的源与流，舞蹈构成的要素和术语，舞蹈的特点与记录方法等。
教学内容：1．舞蹈的构成要素、概念和术语2．中国舞蹈发展的源与流3．舞蹈的特点和种类4．怎样记录舞蹈舞蹈基本训练教学要求：教会学生中国古典舞和芭蕾舞的基本手型、脚型、手位和脚位。
使学生明了表演舞的场地平面、空间、方位。
对学生进行身体基本姿态的训练，发展与舞蹈相关的素质和表现能力。
教学内容：1．中国古典舞基本手型、脚型、手位和脚位2．芭蕾舞基本手型、脚型、手位和脚位3．介绍舞蹈表演的场地（或舞台）平面、空间的方位及其与表演者的关系4．把上的基本动作训练5．把下的基本动作训练6．舞蹈基本动作训练和即兴表现及表演训练民族民间舞蹈教学要求：学习民族民间舞，不仅学习舞蹈的动作，而且要学习舞蹈的风格特点和文化内涵以及表现力。
通过民族舞的舞步、舞姿造型和动作基本韵律特点的学习，扩大学生眼界，积累舞蹈素材，提高学生的鉴赏力和表演舞蹈的能力。
本年级以藏族和汉族民间舞为主要内容。
教学内容：藏族民间舞蹈1．藏族民间舞的风格和特点2．藏族舞的基本动律3．藏族民间舞的基本舞步幼儿基本舞步；踢达基本舞步4．藏族舞常用的手臂动作撩袖、摆袖、掏甩袖、晃袖、献哈达、敬礼等动作。
5．动作组合练习（3～5动作）6．藏族典型的舞蹈7．藏族幼儿舞蹈（1～2个）汉族民间舞蹈1．东北秧歌⑴东北秧歌的风格和特点⑵东北秧歌的基本动律⑶东北秧歌的基本动作练习⑷各种手花⑸组合动作练习2．云南花灯⑴云南花灯的风格和特点⑵云南花灯基本动作动律⑶云南花灯基本舞步⑷扇花⑸组合动作练习3．陕北秧歌⑴陕北秧歌的风格和特点⑵陕北秧歌常用的手臂动作⑶陕北秧歌基本舞步⑷陕北秧歌组合动作练习二年级目标与要求：使学生了解人体结构与舞蹈表现的关系，重点学习蒙古族、维吾尔民族民间舞蹈；介绍具有代表性的外国集体舞；近一步加强舞蹈基本训练，发展协调性、灵活性和韵律感，提高表现力；进行幼儿舞蹈基本内容的训练，并对创编幼儿舞蹈进行初步尝试。
幼儿舞蹈的理论与方法教学要求：使学生了解舞蹈在幼儿教学中的意义与作用；介绍幼儿舞蹈的内容与特点；培养学生对幼儿舞蹈的兴趣，对学生进行热爱幼儿及幼儿教育事业的教育。
教学内容：1．介绍幼儿舞蹈的内容2．创编幼儿舞蹈的原则与方法舞蹈基本训练教学要求：在一年级舞蹈基本训练的基础上，将身体训练和舞蹈基本动作训练构建成组合动作练习，提高舞蹈动作的协调性和力度；充分发挥表现力，体会和表现民族民间舞的风格与特点。
1．形体及其组合动作训练2．舞蹈动作的组合训练民族民间舞蹈教学要求：学习和掌握蒙古族、维吾尔族舞蹈的基本动作、组合动作和典型的小型舞蹈；要求体现民族风格和特点，富于表现力，具有生活气息。
初步学习外国典型的集体舞。
蒙古族民间舞蹈1．蒙古族民间舞蹈的风格和特点2．蒙古族民间舞蹈常用的脚位和手位3．蒙古族民间舞蹈的基本舞步4．蒙古族民间舞蹈的基本动作5．蒙古族民间舞蹈的组合动作练习维吾尔族民间舞蹈1．维吾尔族舞蹈的风格和动作特点2．维吾尔族舞蹈动作基本动律练习3．维吾尔族舞蹈常用的手位4．维吾尔族舞蹈的基本舞步5．维吾尔族舞蹈基本舞步的组合训练幼儿舞蹈教学要求：在学习和掌握舞蹈的基础知识和基本动作的基础上，选择具有秧歌、蒙古族或维吾尔族民族风格与特点的儿童舞蹈进行教学。