一年级语文狐狸和乌鸦课文
新部编人教版一年级语文上册阅读理解附答案
新部编人教版一年级语文上册阅读理解附答案一、快乐阅读。
柔软的鸭绒（róng）被转眼间，冬天又到了，刺猬（cì wei）又要冬眠了。
他刚把门关上，就听见有人敲门，原来是小鸭子来看它。
小鸭子说：“刺猬大哥，为了治好你的关节炎，我把平时蜕（tuì）下来的绒毛织在一起，给你缝了一条柔软的鸭绒被，这样，你整个冬天都能睡得暖和了。
”1．短文共有（______）句话。
2．这个故事发生在冬天，你知道其他三个季节的名称吗？（______）（______）（______）3．用“____”把鸭子的话画下来。
4．文章写了（______）送（______）给（______）。
5．从文中找出意思相近的词。
眨眼——（______）温暖——（______）6．除了刺猬外，你还知道以下的小动物中哪些是冬眠的？把它们圈出来。
乌龟兔子青蛙鸭子蛇熊狮子二、课内阅读。
要下雨了（节选）是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来（）？”小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。
小白兔，你快回家（），小心淋着雨。
”1．选合适的字填到文中括号里。
吗吧呀2．文中画线句子应该用（）语气来读。
A．疑问B．肯定3．读了语段，我知道了“闷”的意思是（）。
A．不透气B．透气4．要下雨了，小鱼为什么都游到水面上了？请你用直线在文中画出答案。
三、快乐阅读下雨了。
荷（hé）叶姐姐像一把翠（cuì）绿的伞站在池塘（táng）里。
一条小鱼（飞游跳）过来，躲（duǒ）在荷叶伞下。
一群蜻蜓（飞游跳）过来，躲在荷叶伞下。
一只青蛙（飞游跳）过来，躲在荷叶伞下……荷叶姐姐为别人遮（zhē）了雨，她自己却淋（lín）湿了。
雨停了。
阳光照在荷叶伞上，亮闪闪的，那是荷叶姐姐在高兴地眨（zhǎ）着眼笑呢！1．这篇文章一共有____个自然段。
一年级语文阅读《狐狸和乌鸦》《动物园》《我有一双勤劳的手》《笠翁对韵》《红领巾》《足字真有趣》
“鸟”
我有一双勤劳的手 提手旁，动作多，藏在日常生活中。 搬椅子，摆碗筷，扶着奶奶来吃饭。 吃完饭，我收拾，扔垃圾，擦桌子， 妈妈洗碗我扫地，提水桶，拖地板。 爷爷摸摸我的头，爸爸把我抱一抱。 夸我小手好勤劳，我害羞的摇摇手。
我们的小手还可以干什么？
笠翁对韵（节选） 清对淡， 薄对浓，
暮鼓对晨钟。 山茶对石菊， 烟锁对云封。
总结
通过阅读《狐狸和乌鸦》，我们知道了狐狸和乌鸦 之间发生的故事；通过阅读儿歌和童谣，我们又认识了这 么多的字。希望同学们在以后的学习生活中，能够阅读更 多的寓言故事，阅读更多的童谣和儿歌，也可以认识更多 的字。
谢谢同学们观看
再读课文： 要求：1.同桌分角色朗读。 2.他们之间发生了什么故事？
学生交流： 《狐狸和乌鸦》他们之间发生了什么故事？
《狐狸和乌鸦》讲的是狐狸想尽了各种办法， 骗走了乌鸦嘴里的肉。
思考：
你觉得狐狸的做法对吗？你想对狐狸和乌鸦说 些什么？
自由阅读
阅读图书《动物园》《我有一双勤劳的手》《笠翁对韵》
（节选）《红领巾》
1.把《动物园》这首儿歌里的小动物圈出来，并说说你发现 了什么？
2.把《我有一双勤劳的手》这首儿歌中带有“扌”的字圈出 来，多读几遍。
3.把《笠翁对பைடு நூலகம்》（节选）中的对子圈出来，并读一读。 4.读了《红领巾》，思考“红领巾”指的是谁？在学校里面
应该干什么？
分享交流
动物园 动物园里真热闹， 黄鹂天上飞得高， 喜鹊枝头喳喳叫， 小鸡草地在觅食， 白鹅河边静静立， 鸭子水中游得欢， 鸽子檐下悄悄站。
《狐狸和乌鸦》+《动物园》《我有一 双勤劳的手》《笠翁对韵（节选）》 《红领巾》《足字真有趣》《蒲公英》
新部编版一年级语文下册短文阅读及答案(往年真题)
新部编版一年级语文下册短文阅读及答案（往年真题）一、读短文，完成练习。
（5星）秋娃娃秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。
写给谁？给大雁，快快动身飞南方。
写给谁？给松鼠，快快准备过冬粮。
写给谁？你我他，多穿衣服别着凉。
写给这，写给那，红叶黄叶都写光。
1．儿歌一共有（______）句话。
2．秋娃娃用（______）来写信。
（填序号）①信纸②树叶3．根据儿歌内容连线。
大雁多穿衣服别着凉秋娃娃松鼠快快动身飞南方小朋友快快准备过冬粮4．我也会写。
秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。
写给谁？__________，______________。
二、阅读短文，回答下面的小题。
小松鼠生病住院了，小动物们都来看望她，小猴带桃子，小蜜蜂带蜂蜜，小白兔送菜，小牛送牛奶。
百灵鸟唱起歌：“祝（zhù）你快快好起来。
”黄鹂（lí）也亮开嗓（sǎng）子：“祝你回到我们中间来。
”小松鼠看着满屋子的伙伴，激（jī）动得流下了泪。
1．给这篇短文加个题目，填在横线上。
2．这段话共有_________句话。
3．小松鼠生病住院，_______、________、________、________、_________、__________来看望它。
4．你知道这些礼物是谁送给小松鼠的吗？请用线连一连。
牛奶蜂蜜桃子唱歌白菜小牛小猴小蜜蜂小白兔黄鹂5．如果你的朋友生病住院了，你想带________去看望他。
看到好朋友，你会说：“________________________。
”三、阅读短文，完成练习。
小蜻蜓清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。
这就是小蜻蜓活动的天地。
小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。
它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。
这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。
1．短文共有（____）节，标上小节号。
2．正确连线：一架野花一棵飞机一朵青草3．在正确内容的括号里打√。
（1）小蜻蜓活动的天地在哪里？小河边（）大树下（）原野上（）竹林里（）（2）小蜻蜓看上去像什么？小蜜蜂（）小飞机（）小蚊子（）小燕子（）4．为什么小蜻蜓过着悠闲的日子？请把有关的语句用“＿＿＿”划出来。
小学一年级语文《狐狸和乌鸦》教案
小学一年级语文《狐狸和乌鸦》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级上册第二十六课《狐狸和乌鸦》。
本课主要讲述了一只狐狸用甜言蜜语骗走了乌鸦嘴里的一块肉的故事。
通过这个故事，让学生明白不要轻信别人的花言巧语，要增强警惕性。
二、教学目标1. 认识生字词，并能正确书写。
2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 学会狐狸和乌鸦的表情和动作，培养学生的表现力。
三、教学难点与重点重点：生字词的认识和掌握，课文的朗读。
难点：理解故事寓意，学会狐狸和乌鸦的表情和动作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、生字卡片、动物头饰。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一幅狐狸和乌鸦的图片，引导学生观察它们的神情和动作。
提问：“你们知道这是一只狐狸和一只乌鸦吗？它们在干什么？”让学生发表自己的想法。
2. 学习课文（15分钟）a. 教师带领学生齐读课文，让学生熟悉课文内容。
b. 教师引导学生分段朗读，注意语气和表情。
c. 教师提问：“狐狸和乌鸦的故事告诉我们什么道理？”让学生思考并回答。
3. 学习生字词（10分钟）a. 教师出示生字卡片，引导学生认读生字词。
b. 教师挑选几个重点生字词，讲解字词的含义和书写。
c. 学生分组练习写字词，教师巡回指导。
4. 角色扮演（10分钟）a. 教师将学生分成若干小组，每组分配狐狸和乌鸦的头饰。
b. 学生根据课文内容，扮演狐狸和乌鸦，进行情景表演。
c. 教师点评学生的表演，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书狐狸和乌鸦板书内容：狐狸甜言蜜语乌鸦轻信别人七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 根据课文内容，画一画狐狸和乌鸦的表情和动作。
3. 家长辅导孩子讲述课文故事，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过狐狸和乌鸦的故事，让学生明白了不要轻信别人的花言巧语，要增强警惕性。
在教学过程中，学生对课文内容的理解和角色扮演的实践，有助于提高他们的语文素养。
小学语文一年级下册 和大人一起读：狐狸和乌鸦【市一等奖】
狐狸和乌鸦东兴市马路镇中心小学—李雪曼教学目标：1、能有感情地朗读课文。
2、让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。
教学重难点:明白故事主要描述的是什么内容，知道狐狸为什么对乌鸦说好话，懂得乌鸦上当受骗的原因，启发学生不能听信花言巧语，要专注做好眼前的事。
一、创设情境导入小朋友们，今天天气真好，我们一起到郊外郊游，好吗你们看，我们来到了什么地方呀——出示森林场景图。
森林美吗在这美丽的森林里发生了一个动听的故事，你们想知道是什么故事吗掌声有请故事主角出场，当当当当……（贴狐狸和乌鸦的图片）二、检查阅读，汇报收获1.昨天，老师发了预习稿，让大家回去和家长一起阅读这个故事。
谁能说说你们都和谁读这个故事了是怎样跟家长一起读这个故事？2.生回答，师板书。
3.小朋友们的收获真多啊！我们不仅收获了知识，也收获了许多快乐。
三、创设情境，阅读闯关1.出示图片：看看，是谁来了，哆啦A梦2.哆啦A梦也对我们的故事感兴趣，他想考考大家。
它设置了三关闯关题，每一关获得3张笑脸卡，就可过关。
闯完三关，哆啦A梦有神秘礼物送给大家。
四、教学过程：读一读。
第一关：读一读和小伙伴分角色读一读这个故事。
要求：1.声音洪亮。
2.画一画：用“~~~~~”线画出狐狸说的话，用“_____”画出乌鸦表现的句子。
3.读好对话，读出不同角色说话的语气。
4.小朋友听得认真。
（学生选派代表闯关）第二关：演一演和小伙伴一起演一演这个小故事。
要求：用自己的话讲，可以跟课文不一样。
谁能代表咱们同学闯关（生戴头饰演1-2组学生表演）第三关:说一说你想对乌鸦说什么对狐狸说什么2.小组讨论并汇报。
四、推荐阅读《伊索寓言》《我的幸运一天》。
小朋友们，我们顺利的闯过了三关，马上就要拿到神秘礼物，你们开心么哆啦A梦送我们的礼物是一面“阅读之星”的金牌，你们开心吗他还送我们每人一枚阅读星星卡。
五、总结道理学了这个故事，你懂得了什么道理闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。
小学一年级语文《狐狸和乌鸦》教案
小学一年级语文《狐狸和乌鸦》教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第三单元《可爱的小动物》中的一篇寓言故事《狐狸和乌鸦》。
详细内容包括：生字词的学习、朗读课文、理解课文内容、分析故事角色以及讨论故事寓意。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能够正确朗读。
2. 通过分析故事情节，培养学生理解寓言故事的能力。
3. 教育学生明白不能轻易相信别人的花言巧语，要珍惜自己的财物。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解寓言故事的寓意，学会辨别是非。
2. 教学重点：生字词的学习，朗读课文和理解课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、多媒体设备。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张狐狸和乌鸦的图片，引导学生谈论他们对这两种动物的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 学习生字词：学生自读课文，教师引导学习生字词，讲解字词意思，并进行朗读指导。
3. 朗读课文：学生分组朗读课文，教师点评并指导。
4. 理解课文：教师带领学生分析课文内容，了解故事情节，讨论狐狸和乌鸦的特点。
六、板书设计1. 课题：《狐狸和乌鸦》2. 生字词：狡猾、上当、珍贵、教训等。
3. 故事概括：狐狸骗乌鸦，乌鸦上当，失去嘴里的肉。
七、作业设计（1）狐狸用了什么方法骗到了乌鸦的肉？（2）这个故事告诉我们什么道理？2. 答案：（1）狐狸用了夸奖乌鸦唱歌好听的方法，让乌鸦开口唱歌，从而让肉掉下来。
（2）这个故事告诉我们不能轻易相信别人的花言巧语，要珍惜自己的财物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学方法是否得当，学生是否掌握了寓言故事的寓意。
2. 拓展延伸：让学生课后自己编写一个类似的寓言故事，下节课进行分享，培养学生的创造力和表达能力。
篇《狐狸和乌鸦》的重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容为小学一年级语文教材第三单元《可爱的小动物》中的寓言故事《狐狸和乌鸦》。
人教部编版一年级下册语文《和大人一起读：狐狸和乌鸦》教学设计
和大人一起读：狐狸和乌鸦教学设计【教学目标】1、和大人一起读故事，通过借助插图、想象画面等方式读懂寓言故事的内容。
2、通过分角色读、表演读等多种读的方式，激发阅读兴趣，明白寓言故事的道理。
3、初步学会和大人一起阅读故事的方法，学习认真倾听他人发言，表达自己的阅读感受，分享阅读的收获，感受共读的乐趣。
【教学重难点】1、通过分角色读、表演读等多种读的方式，激发阅读兴趣，明白寓言故事的道理。
2、学习认真倾听他人发言，表达自己的阅读感受，分享阅读的收获，感受共读的乐趣。
【教学准备】课件、头饰、表演故事的同学。
【教学过程】一、谈话导入，鼓励共读。
1、猜谜语：尖尖嘴,细细腿,狡猾多疑拖大尾。
【谜底】狐狸2、出示狐狸的图片，谁能读准他的名字？（狸”在这个词里读轻声）3、你有没有读过它的故事呢？是和谁一起读的？点评：是啊，我们可以和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起读；可以和老师一起读；还可以和我们的哥哥姐姐一起读。
4、那你和你的这些大人们是怎么读的呢？（预设：大人讲，我听；一边讲一边问问题）5、今天你们的好朋友也很想和你们一起读这个故事呢！看，谁来了？莱德队长带着汪汪队和我们大家一起玩个闯关游戏，你们有信心挑战吗？二、闯关游戏，师生共读。
第一关：读一读。
和同桌分角色读故事。
1、在闯关之前我们先来热热身，请大家用喜欢的方式先自己读一读，回忆下这个故事。
2、先和汪汪队一起玩个小游戏吧：给故事插图排排队。
你能说说为什么这么排吗？接下来我们要正式闯关了，你们紧张吗？3、那我们先分一下角色，狐狸的话有几句？那剩下的就给乌鸦读。
那你觉得怎么才能闯关呢？点拨：那你们在读的时候就要试试能不能读出狐狸的语气。
（指名读）点评：莱德队长和他的汪汪队员们说我们真是太厉害了，第一关闯关成功，看看我们的闯关宝盒里有什么奖励呢？哇，是一套狐狸和乌鸦的头饰呢。
有没有小朋友想要呢？让莱德队长好好想一想，这个头饰给谁呢？第二关：演一演。
和同桌一起演一演这个小故事。
一到六年级鲁迅写的课文
一到六年级鲁迅写的课文鲁迅，中国现代作家，革命家，文化思想家，他被誉为“百年来最有影响的中国作家之一”。
他的作品深受广大读者喜爱，留下了许多经典的课文，被广泛使用于一到六年级的教材中。
这些课文通过生动的语言、精妙的描写，向读者展示了社会现实和人性的缺陷，启发了人们的思考和反思。
以下是一到六年级鲁迅写的课文的简要介绍。
一年级课文：《猫与摇篮》这篇课文以一个黑猫为主角，通过它与小主人的一连串互动和描写，展现了人与动物之间的感情交流以及对于生命的尊重。
小主人对待黑猫时的温柔和关怀，让读者明白动物也有感受和需求，需要人类的关注与呵护。
这篇课文以简洁的文字，打动了读者的心灵，给人留下深刻的触动。
二年级课文：《狐狸和乌鸦》这篇课文讲述了一只狐狸使用诡计骗取了乌鸦的美味食物。
通过描写乌鸦对狐狸的奉承以及狐狸的诡计，鲁迅生动地展现了当权者和追随者之间的关系，并警示人们不要被虚假的表象所蒙蔽。
这篇课文以寓言的形式呈现，告诫读者在现实生活中要保持警惕，不要轻易相信表面的美好。
三年级课文：《草》《草》是鲁迅的散文之一，以野草为主题，描绘了它们顽强生长的形象。
通过草的形象，鲁迅表达了他对于人民的崇高敬意和对于生命的坚毅乐观态度。
这篇课文以深入浅出的方式，向读者展示了生命的力量和人性的美好。
四年级课文：《自杀日记》这篇课文以一名自杀者的视角，描写了主人公在绝望中的思想活动，展示了一个人走向死亡之前内心的挣扎和痛苦。
通过细腻的描写和犀利的观察，鲁迅呈现了那个时代所普遍存在的压力和人们的精神困扰。
这篇课文引发了人们对于生命、社会现实和人生意义的思考，具有一定的深度和探索性。
五年级课文：《药》这篇课文通过描述一位老人痛苦的求医过程，揭示了旧社会医疗条件艰苦和穷人的生活困境。
通过细腻、真实的描写，鲁迅呈现了老人忍受痛苦和求医的坚强意志，以及对于社会不公的无奈和愤怒。
这篇课文让读者对社会不公现象有了更为深刻的认识，引发了读者对社会正义的思考和反思。
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一年级语文狐狸和乌鸦课文
《狐狸和乌鸦》是一年级语文课本中的一篇寓言故事，主要讲述了乌鸦在树枝上发现了一块奶酪，高兴地叫了起来，却被狡猾的狐狸骗走了奶酪的故事。
这篇课文主要表达了一个道理：不要被外表所迷惑，要保持警惕和清醒的头脑。
以下是这篇课文的笔记：
1.故事背景：乌鸦在树枝上发现了一块奶酪。
2.故事情节：乌鸦高兴地叫了起来，狐狸听到后来到乌鸦下面，夸奖乌鸦的声音，让乌鸦开口叫一声，结果乌鸦张嘴叫声，奶酪落在了地上，被狐狸抢走了。
3.故事寓意：不要被外表所迷惑，要保持警惕和清醒的头脑。
4.生词解释：奶酪、夸奖、警惕、清醒。
5.课文感悟：这篇故事告诉我们，不要轻易相信别人，要保持警惕和清醒的头脑，不要被外表所迷惑。
同时，也要学会珍惜自己的东西，不要轻易被别人夺走。