北师大版四年级上册数学《正负数》PPT课件
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北师大版四年级数学上册《正负数》课件
正数与负数表示的量具有相反的意义。
下图中，每个小格为1米，小华开始的 位置在0处。
西
东
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8
（1）小华从0点向东行5米，表示为+5，那么从0点向西
行3米，表示为（ -3 ）米。 （2）如果小华的位置是7米，说明她向（东）行（ 7）米。
（3）如果小华先向东行5米，又向西行8米，这时小华的
位置表示为（ -3 ）米。
下图中，每个小格为1米，小华开始的 位置在0处。
西
东
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8
（1）小华从0点向东行5米，表示为+5，那么从0点向西
行3米，表示为（ -3 ）米。 （2）如果小华的位置是7米，说明她向（东）行（ 7）米。
（3）如果小华先向东行5米，又向西行8米，这时小华的
位置表示为（ -3 ）米。
下图中，每个小格为1米，小华开始的 位置在0处。
西
东
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8
（1）小华从0点向东行5米，表示为+5，那么从0点向西
行3米，表示为（ -3 ）米。 （2）如果小华的位置是7米，说明她向（东）行（ 7）米。
+ -
-
珠穆朗玛峰比海平面高出
8844.43米，记作 （﹢8844.43米）。
下图中，每个小格为1米，小华开始的 位置在0处。
西
东
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8
（1）小华从0点向东行5米，表示为+5，那么从0点向西
行3米，表示为（ -3 ）米。 （2）如果小华的位置是7米，说明她向（东）行（ 7）米。
（3）如果小华先向东行5米，又向西行8米，这时小华的
位置表示为（ -3 ）米。
下图中，每个小格为1米，小华开始的 位置在0处。
西
东
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8
（1）小华从0点向东行5米，表示为+5，那么从0点向西
行3米，表示为（ -3 ）米。 （2）如果小华的位置是7米，说明她向（东）行（ 7）米。
（3）如果小华先向东行5米，又向西行8米，这时小华的
位置表示为（ -3 ）米。
下图中，每个小格为1米，小华开始的 位置在0处。
西
东
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8
（1）小华从0点向东行5米，表示为+5，那么从0点向西
行3米，表示为（ -3 ）米。 （2）如果小华的位置是7米，说明她向（东）行（ 7）米。
+ -
-
珠穆朗玛峰比海平面高出
8844.43米，记作 （﹢8844.43米）。
小学四年级数学上册北师大版第七单元 生活中的负数《正负数》课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
向西走15米 答错一题扣10分 亏损127元
如果答对一题得10分，记作（ +10 ）分； 则答错一题扣10分，记作（ -10 ）分。
如果超市盈利200元，记作（ +200 ）元； 则亏损127元，记作（-127 ）元
如果向东走4.5米，记作（ +4.5 ）米； 则向西走15米，记作（ -15 ）米
如果向东走4.5米，记作（ -4.5 ）米； 则向西走15米，记作（ +15 ）米
答对一题得10分记为+10分， 则答错一题扣10分记为-10分
则
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当你的工作在你心中有意义， 你就有成就感。
当你的工作给你时间， 不剥夺你的生活， 你就有尊严。
成就感和尊严， 给你快乐。
课本 87页第2、3题。
我女儿的身高是-2厘米
我国5岁女孩的平均身高约112cm
112cm
姓名 刘虹
身高
（cm）
115
110cm
李静 112
王佳琪 113
110
张晶晶 109
0cm
姓名
刘虹 李静 王佳琪
张晶晶
身高 （cm）
+3
0 +1 -2 -3
孩子， 我要求你读书用功， 不是因为我要你跟别人比成绩， 而是因为， 我希望你将来会拥有选择的权利， 选择有意义、有时间的工作， 而不是被迫谋生。
0是正数还是负数? 分
读出下列各数，并指一指哪些是正数，哪些是负数。
，
-1
28
-2 7
0 既 0是-1不.正7是3负2正数数的，34分也界不+。1是00负.1数。
向西走15米 答错一题扣10分 亏损127元
如果答对一题得10分，记作（ +10 ）分； 则答错一题扣10分，记作（ -10 ）分。
如果超市盈利200元，记作（ +200 ）元； 则亏损127元，记作（-127 ）元
如果向东走4.5米，记作（ +4.5 ）米； 则向西走15米，记作（ -15 ）米
如果向东走4.5米，记作（ -4.5 ）米； 则向西走15米，记作（ +15 ）米
答对一题得10分记为+10分， 则答错一题扣10分记为-10分
则
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当你的工作在你心中有意义， 你就有成就感。
当你的工作给你时间， 不剥夺你的生活， 你就有尊严。
成就感和尊严， 给你快乐。
课本 87页第2、3题。
我女儿的身高是-2厘米
我国5岁女孩的平均身高约112cm
112cm
姓名 刘虹
身高
（cm）
115
110cm
李静 112
王佳琪 113
110
张晶晶 109
0cm
姓名
刘虹 李静 王佳琪
张晶晶
身高 （cm）
+3
0 +1 -2 -3
孩子， 我要求你读书用功， 不是因为我要你跟别人比成绩， 而是因为， 我希望你将来会拥有选择的权利， 选择有意义、有时间的工作， 而不是被迫谋生。
0是正数还是负数? 分
读出下列各数，并指一指哪些是正数，哪些是负数。
，
-1
28
-2 7
0 既 0是-1不.正7是3负2正数数的，34分也界不+。1是00负.1数。
新北师大版四年级数学上册第七单元生活中的负数《正负数》课件
⑵如果笑笑现在在超市，说明她从家向 东 行了 500 米，可以表示为 ＋500 米。
12
练一练
3、淘气班同学跳绳成绩平均每分80下。如果把笑笑的成绩 记作“－1下”，想一想，填一填。
0
－8
11
13
探究新知
课堂小结
同学们，本节课你收获 了什么？
15
3
探究新知
看一看，说一说。
低于海平面155米， 记作（ ﹣155米 ）。
海平面
高出海平面8844.43米， 记作+8844.43米。
珠 穆 朗 玛 峰
吐鲁番盆地
在测量中，高于海平面用“﹢”记录，低于海平面用“﹣”记录。
4
探究新知
答对得10分， 记作+10分； 答错扣10分， 记作﹣10分。
在比赛中，答对题目用“﹢”记录，答错题目用“﹣”记录。
5
探究新知
爱心超市3个月的经营情况
3月
＋16900元
4月
－127元
5月
＋ 15200元
赢利 亏损 赢利
在生意经营中，盈利用“﹢”记录，亏损用“﹣”记录。
6
探究新知
在存折上，存入用“﹢”记录，支出用“﹣”记录。
7
探究新知
在测量中，高于海平面用“﹢”记录，低于海平面用“﹣”记录。 在比赛中，答对题目用“﹢”记录，答错题目用“﹣”记录。 在生意经营中，盈利用“﹢”记录，亏损用“﹣”记录。 在存折上，存入用“﹢”记录，支出用“﹣”记录。
我发现：利用“﹢”“﹣”可以帮助我 们表示意义相反的量 。
8
探究新知
认一认，说一说。 像10,200,8844.43，…都是正数，可以在正数前面添
上“+”号，如+10，+200，+8844.43。 像﹣1000， ﹣500， ﹣127， ﹣100，…都是负数。 0既不是正数，也不是负数。
12
练一练
3、淘气班同学跳绳成绩平均每分80下。如果把笑笑的成绩 记作“－1下”，想一想，填一填。
0
－8
11
13
探究新知
课堂小结
同学们，本节课你收获 了什么？
15
3
探究新知
看一看，说一说。
低于海平面155米， 记作（ ﹣155米 ）。
海平面
高出海平面8844.43米， 记作+8844.43米。
珠 穆 朗 玛 峰
吐鲁番盆地
在测量中，高于海平面用“﹢”记录，低于海平面用“﹣”记录。
4
探究新知
答对得10分， 记作+10分； 答错扣10分， 记作﹣10分。
在比赛中，答对题目用“﹢”记录，答错题目用“﹣”记录。
5
探究新知
爱心超市3个月的经营情况
3月
＋16900元
4月
－127元
5月
＋ 15200元
赢利 亏损 赢利
在生意经营中，盈利用“﹢”记录，亏损用“﹣”记录。
6
探究新知
在存折上，存入用“﹢”记录，支出用“﹣”记录。
7
探究新知
在测量中，高于海平面用“﹢”记录，低于海平面用“﹣”记录。 在比赛中，答对题目用“﹢”记录，答错题目用“﹣”记录。 在生意经营中，盈利用“﹢”记录，亏损用“﹣”记录。 在存折上，存入用“﹢”记录，支出用“﹣”记录。
我发现：利用“﹢”“﹣”可以帮助我 们表示意义相反的量 。
8
探究新知
认一认，说一说。 像10,200,8844.43，…都是正数，可以在正数前面添
上“+”号，如+10，+200，+8844.43。 像﹣1000， ﹣500， ﹣127， ﹣100，…都是负数。 0既不是正数，也不是负数。
【最新】北师大版四年级数学上册《正负数》优质课课件
Байду номын сангаас
正、负数的读法
+2 读作：正二 -2 读作：负二
抢读下面的数： -100 +6.8 -1.8 ＋18 -5 100
36
-20
1.0与正数的大小关系？
所有的正数都大于0。
想 一 想
试 一 试
2.0 与负数的大小关系？ 所有的负数都小于 0。
3.所有正数与负数的大小关系？
一个负数中的数字越大，这个负数越小。 所有的正数都大于负数。
我知道
比0℃低的温度用带“－”号的 数表示，如： -10℃中的 -10就 是负数。 比0℃高的温度用带“＋”号的数 表示，如：＋ 14 ℃ 中的 +14 就是 正数。（“＋”号可以省略不
正数
0是分 界点
0 负数
我记住
比0大的数叫做正数。
比0小的数叫做负数。
0既不是正数也不是负数。 （是正负数的分界点）
4.如何比较负数大小？
-15℃ -10℃ -10 ＞ -15
哪个数大？
世界第一高峰珠穆朗玛峰大约比海平面 高8844.43米。 记作+ 8844.43米
海平面
中国最低的盆地吐鲁番盆地
比海平面低155米
记作-155米
生活中的应用
西 东
-5
-4
-3
-2
-1
0
1
2
3
4
5
上图每格表示1米，小华刚开始的位置在0处。
生活中的应用
（4）刘翔在第十届世界田径锦标赛半决赛中， 110米栏的成绩是13.42秒，当时赛场风速为每 秒-0.4米。
讨论：风速怎么会有负的？ 风速和刘翔是对着跑的。
请两生分别代表刘翔和风速表演，是相反的。
正、负数的读法
+2 读作：正二 -2 读作：负二
抢读下面的数： -100 +6.8 -1.8 ＋18 -5 100
36
-20
1.0与正数的大小关系？
所有的正数都大于0。
想 一 想
试 一 试
2.0 与负数的大小关系？ 所有的负数都小于 0。
3.所有正数与负数的大小关系？
一个负数中的数字越大，这个负数越小。 所有的正数都大于负数。
我知道
比0℃低的温度用带“－”号的 数表示，如： -10℃中的 -10就 是负数。 比0℃高的温度用带“＋”号的数 表示，如：＋ 14 ℃ 中的 +14 就是 正数。（“＋”号可以省略不
正数
0是分 界点
0 负数
我记住
比0大的数叫做正数。
比0小的数叫做负数。
0既不是正数也不是负数。 （是正负数的分界点）
4.如何比较负数大小？
-15℃ -10℃ -10 ＞ -15
哪个数大？
世界第一高峰珠穆朗玛峰大约比海平面 高8844.43米。 记作+ 8844.43米
海平面
中国最低的盆地吐鲁番盆地
比海平面低155米
记作-155米
生活中的应用
西 东
-5
-4
-3
-2
-1
0
1
2
3
4
5
上图每格表示1米，小华刚开始的位置在0处。
生活中的应用
（4）刘翔在第十届世界田径锦标赛半决赛中， 110米栏的成绩是13.42秒，当时赛场风速为每 秒-0.4米。
讨论：风速怎么会有负的？ 风速和刘翔是对着跑的。
请两生分别代表刘翔和风速表演，是相反的。
北师大版四年级数学上册《正负数》优课件
1、在熟悉的生活情境中， 了解负数的意义。
2、学会用正、负数表示日 常生活中具有相反意义的量。
3、会正确地读、写负数。
认真看课本89页上半部分的内容，小组内交流，完成 下面的要求：
1、举例说明什么时候用正数表示？什么时候用负数表 示？
2、用正负数表示海拔高度时，以什么为基准？
（5分钟后，比比哪个小组回答得好！）
认真看课本89页下半部分的内容，小组内 交流，完成下面的要求：
1、请举例说出五个正数，五个负数。 2、正数、负数和0是什么关系？
（5分钟后，比比哪个小组回答得好！）
பைடு நூலகம்
-5 +26 8
-120 －1039
+103 0
-40
+128 21
1、小明家月收入2500元，记作（+2500）元，他 家这个月水、电、煤气费支出200元，应记作（-200 ） 元。
这节课你学到了什么？ 有什么感想？
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
讨论：风速怎么会有负的？
了解历史
中国是历史上最早认识和应用负数的国 家，早在2000多年前的《九章算术》中就有 正数和负数的记载。在古代人民生活中，以 收入钱为正，以支出钱为负；在粮食生产中， 以产量增加为正，以产量减少为负。古代的 人们为区别正、负数，常用红色算筹表示正， 黑色算筹表示负。而西方国家认识负数比中 国迟了数百年。
2、学会用正、负数表示日 常生活中具有相反意义的量。
3、会正确地读、写负数。
认真看课本89页上半部分的内容，小组内交流，完成 下面的要求：
1、举例说明什么时候用正数表示？什么时候用负数表 示？
2、用正负数表示海拔高度时，以什么为基准？
（5分钟后，比比哪个小组回答得好！）
认真看课本89页下半部分的内容，小组内 交流，完成下面的要求：
1、请举例说出五个正数，五个负数。 2、正数、负数和0是什么关系？
（5分钟后，比比哪个小组回答得好！）
பைடு நூலகம்
-5 +26 8
-120 －1039
+103 0
-40
+128 21
1、小明家月收入2500元，记作（+2500）元，他 家这个月水、电、煤气费支出200元，应记作（-200 ） 元。
这节课你学到了什么？ 有什么感想？
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
讨论：风速怎么会有负的？
了解历史
中国是历史上最早认识和应用负数的国 家，早在2000多年前的《九章算术》中就有 正数和负数的记载。在古代人民生活中，以 收入钱为正，以支出钱为负；在粮食生产中， 以产量增加为正，以产量减少为负。古代的 人们为区别正、负数，常用红色算筹表示正， 黑色算筹表示负。而西方国家认识负数比中 国迟了数百年。
《正负数》课件
说一说： 你还能找一找生活中运用正负数的例子吗？和同伴
交流。
课堂练习
基础题： 1.蝴蝶采花。
345 －67
100
－2.4
－1200
正数
负数
－39 0
课堂练习
基础题： 2.用正数、负数表示。 （1）太平洋最深处的马里亚纳海沟低于海平面11034米。
记作：（－11034 ）米 （2）在某次环保知识竞赛中，A队加40分，B队扣20分。
节余275.83－200 =75.83（元）。
新知讲解
观察下面相反意义的量，说说你发现了什么？
用“+”“－”可以帮助 我们表示意义相反的量。
新知讲解
像10，200，8844.43…… 都是正数，有时我们在正数 的前面添上“＋”，如+10， +200，+8844.43。
像－1000，－500, －127, －100……都是 负数。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新知导入
你知道吗？
生活中为了表示物体的个数，出现了自然数；在具 体操作时，以某一单位测量出现不够一个单位时又出现 了小数；为了表示两个意义不同但数值相同的两个量时 ，产生了一种新的数，它们是什么呢？
新知讲解
珠
穆
朗
玛
海平面
峰
吐鲁番盆地
什么是“海平面”？
海平面是海的平均高 度，高于海平面和地于海 平面都叫海拔。
作业布置
【知识技能类作业】 必做题： 2.下面是一个水库的水位变化情况记录。如果把上升7厘米，记作+7厘 米，请把余下的4次记录表示出来。
上升7厘米 +7厘米
上升3厘米 +3厘米
下降4厘米 －4厘米
下降5厘米 －5厘米
交流。
课堂练习
基础题： 1.蝴蝶采花。
345 －67
100
－2.4
－1200
正数
负数
－39 0
课堂练习
基础题： 2.用正数、负数表示。 （1）太平洋最深处的马里亚纳海沟低于海平面11034米。
记作：（－11034 ）米 （2）在某次环保知识竞赛中，A队加40分，B队扣20分。
节余275.83－200 =75.83（元）。
新知讲解
观察下面相反意义的量，说说你发现了什么？
用“+”“－”可以帮助 我们表示意义相反的量。
新知讲解
像10，200，8844.43…… 都是正数，有时我们在正数 的前面添上“＋”，如+10， +200，+8844.43。
像－1000，－500, －127, －100……都是 负数。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新知导入
你知道吗？
生活中为了表示物体的个数，出现了自然数；在具 体操作时，以某一单位测量出现不够一个单位时又出现 了小数；为了表示两个意义不同但数值相同的两个量时 ，产生了一种新的数，它们是什么呢？
新知讲解
珠
穆
朗
玛
海平面
峰
吐鲁番盆地
什么是“海平面”？
海平面是海的平均高 度，高于海平面和地于海 平面都叫海拔。
作业布置
【知识技能类作业】 必做题： 2.下面是一个水库的水位变化情况记录。如果把上升7厘米，记作+7厘 米，请把余下的4次记录表示出来。
上升7厘米 +7厘米
上升3厘米 +3厘米
下降4厘米 －4厘米
下降5厘米 －5厘米
北师大版四上数学正负数课件
5月12日 5月15日
－200 －120 ＋1400
2.下图每格表示100米，笑笑刚开始的位置在自己家。
⑴如果笑笑从家向东行300米表示为＋300米，那么她 从家向西行500米可以表示为 －500 米。
⑵如果笑笑现在在超市，说明她从家向 东 行了 500 米，可以表示为 ＋500 米。
3.淘气班同学跳绳成绩平均每分80下。如果把笑笑 的成绩记作“－1下”，想一想，填一填。
北师大版 四年级上册 第七单元 生活中的负数
用自己喜欢的方式记录
1、珠吐穆鲁朗番玛盆峰地高低于于海海平平面面8185454米.4。3米+8844.43 -155
2、答对得10分，答错扣10分 +10
-10
3、超市3月份赚了16900元， +16900
-127
4月份亏了127元。
4、某天最高气温零上10℃， +10
• 0分是最低分吗？如果答错的题目比 答对的多，成绩应该是负分。
0的含义： （1）代表分界，表示基准 （2）表示一个也没有 （3）表示起点
• 找出正整数和负整数
• -5
8.5 3.8
•-79.6 61 +450 88ຫໍສະໝຸດ -2000 -27•0
82
56.12
-9548
1.请你在表格内用正负数记录乐乐家的收支情况。
0
－8 11
-5
最低气温零下5℃。
• 时间 • 202X.6.15 • 202X.6.18
产生额（元） 3975.91 -3000
• 知识比赛评分规则
• 答对得10分，记作+10分，答错扣 10分，记作-10分
• 如果某道题得0分，只有一种可能， 放弃解答这道题。
北师大四年级上册数学《正负数》课件
0既不是正数，也不是负数。
1.请你在表格内用正负数记录乐乐家的收支情况。
5月12日 5月15日
－200 －120 ＋1400
2.下图每格表示100米，笑笑刚开始的位置在自己家。
⑴如果笑笑从家向东行300米表示为＋300米，那么她 从家向西行500米可以表示为 －500 米。
⑵如果笑笑现在在超市，说明她从家向 500 米，可以表示为 ＋500 米。
北京
阿尔丹河
-6℃
10月16日白天
正数
负数
1、生活中的正、负数分别表示什么意思？
楼层中， 5表示地上5楼， -1表示地下1楼。
比赛中， ＋10表示答对加10分， －10表示答错扣10分。
ห้องสมุดไป่ตู้
记作：＋8844.43米
珠 穆 朗 玛 峰
海平面
记作：-155米
吐鲁番盆地
爱心超市3个月的经营情况 3月
4月
绿色圃中小学教育网
＋ 16900元 －127元 ＋ 15200元
赢利 亏损 赢利
5月
－200.00
75.83
2、它们之间有什么区别？
正数
楼上 加分
高于海平面 盈利 存储
负数
楼下 扣分 低于海平面 亏损 支取
正数“＋”、负数“－”表示意义相反的量
关于今天的内容，你还有什么疑问吗？
东
行了
3.淘气班同学跳绳成绩平均每分80下。如果把笑笑的成绩
记作“－1下”，想一想，填一填。
0
－8
11
0 正数
运用所学知识，
负数
故事情节
设计一个生活场景。
北师大版四年级数学上册《正负数》生活中的负数PPT课件
正负数
学习目标
1．结合生活实例，进一步体会正、负数的意义。 2．了解整数包括正整数、0和负整数，知道0既不是 正数也不是负数，认识0是正数和负数的分界。
看一看，说一说
活动要求：
1、独立思考：四幅图 你能看懂吗？
2、小组交流：四人小 组，每人选一幅图小组 内分享。
3、全班交流。(小组成 员每人汇报一幅图)
思路分析：解答本题要明白，在生活中把零摄氏度以下的 温度用负数表示，零摄氏度以上的温度用正数表示。
规范解答：5℃表示＋5℃，读作正五摄氏度；零下5℃表 示－5℃，读作负五摄氏度。
同学们，正负数除了用来表 示温度外，还有哪些应用呢？这 节课我们就一起来探究这个问题。
请同学们观察、比较数据， 找出其中的规律。
154cm +6 -2 -11 -4 +8 +3
+1 +2 +3 +4
℃
正数
负 数 ＜ 0 ＜ 正数
思路分析：正数的前面可以写“＋”，也可以不写，负数 前面一定要写“－”。0既不是正数也不是负数，它比所 有负数都大，比所有正数都小。比较负数的大小时，负号 后面的数大的那个负数反而小。
下图每格表示100米，笑笑刚开始的位置在自己家。
(1)如果笑笑从家向东行300米表示为+300米， 那么她从家向西行500米可以表示为-500 米。
可以用“＋”“－”表示意 义相反的量。
高出与低于，答对与答错，赢利与亏 损，支出与存入等都是一对意义相反的量。
你有什么发Байду номын сангаас？
“+”“-”表示意义相反的量
认一认，说一说
像10,200，8844.43 ,…都是正数。可以在正数前面添 上“+”号，如+10,+200，+8844.43 （正号可以省略不写。 ） 像-1000， -500，-127，-100，…都是负数。
学习目标
1．结合生活实例，进一步体会正、负数的意义。 2．了解整数包括正整数、0和负整数，知道0既不是 正数也不是负数，认识0是正数和负数的分界。
看一看，说一说
活动要求：
1、独立思考：四幅图 你能看懂吗？
2、小组交流：四人小 组，每人选一幅图小组 内分享。
3、全班交流。(小组成 员每人汇报一幅图)
思路分析：解答本题要明白，在生活中把零摄氏度以下的 温度用负数表示，零摄氏度以上的温度用正数表示。
规范解答：5℃表示＋5℃，读作正五摄氏度；零下5℃表 示－5℃，读作负五摄氏度。
同学们，正负数除了用来表 示温度外，还有哪些应用呢？这 节课我们就一起来探究这个问题。
请同学们观察、比较数据， 找出其中的规律。
154cm +6 -2 -11 -4 +8 +3
+1 +2 +3 +4
℃
正数
负 数 ＜ 0 ＜ 正数
思路分析：正数的前面可以写“＋”，也可以不写，负数 前面一定要写“－”。0既不是正数也不是负数，它比所 有负数都大，比所有正数都小。比较负数的大小时，负号 后面的数大的那个负数反而小。
下图每格表示100米，笑笑刚开始的位置在自己家。
(1)如果笑笑从家向东行300米表示为+300米， 那么她从家向西行500米可以表示为-500 米。
可以用“＋”“－”表示意 义相反的量。
高出与低于，答对与答错，赢利与亏 损，支出与存入等都是一对意义相反的量。
你有什么发Байду номын сангаас？
“+”“-”表示意义相反的量
认一认，说一说
像10,200，8844.43 ,…都是正数。可以在正数前面添 上“+”号，如+10,+200，+8844.43 （正号可以省略不写。 ） 像-1000， -500，-127，-100，…都是负数。
最新北师大版四年级数学上册《正负数》优质教学课件
（教材P87T2）
2.下图每格表示100米，笑笑刚开始的位置在自己家。
⑴如果笑笑从家向东行300米表示为＋300米，那 么她从家向西行500米可以表示为 ﹣500 米。 ⑵如果笑笑现在在超市，说明她从家向 东 行 了 500 米，可以表示为+500 米。
（教材P87T3）
3.淘气班同学跳绳成绩平均每分80下。如果把笑笑 的成绩记作“-1下”，想一想，填一填。
在存折上，存入用“﹢”记录，支出用 “﹣”记录。
从上面的几个例子中，你发现了什么？
高出 答对
低于 答错
赢利 存入
亏损 支出
我发现：用“+”“-”可以 帮助我们表示意义相反的量。
认一认，说一说。
比0大的数
像10，200，8848.86，…都是正数，可以在正 数前面添上“+”号，如+10，+200，+8848.86。
义务教育北师大版四年级上册
七 生活中的负数 第 2 课时 正负数
探究新知
看一看，说一说。
低于海平面155米， 记作（ －155米 ）。
海平面
吐鲁番盆地
高出海平面8848.86米， 记作+8848.86米。
珠 穆
朗玛怎么表示呢？说 峰说你的想法。
答对得10分， 记作+10分； 答错扣10分， 记作﹣10分。
成绩/下 记作/下
笑笑 79 -1
淘气 80 0
奇思 72 -8
妙想 91 +11
课堂小结
你学会了 哪些知识？
1.具有相反意义的量可以用正数和负数来表示。 2.0的意义：在现实生活中，0不仅可以表示“没
有”，还可以表示“基准”。0既不是正数， 也不是负数。