主观幸福感理论综述
关于中学生主观幸福感的研究综述
关于中学生主观幸福感的研究综述[摘要]本文在收集大量有关主观幸福感的文献资料的基础上，阐述研究中学生主观幸福感的背景和重要意义；梳理介绍国内外关于主观幸福感的多种理论；并对国内外关于主观幸福感的研究历史和现状进行了整理和总结。
[关键词]中学生主观幸福感积极心理学一、研究中学生主观幸福感的背景和意义近年来，随着积极心理学的发展，主观幸福感(subjective well-being，简称SWB)作为个体的一种积极的心理体验，逐渐成为积极心理学家关注的焦点。
目前大多数研究者比较认同Diener (1984)提出的定义：主观幸福感是指评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估，它是衡量个人生活质量的一个重要的综合性心理指标。
中学时期是个体心理生理急剧发展变化的重要人生阶段。
目前，初高中学生面临着普遍的升学压力和激烈竞争，加上社会发展变革带来的价值观多元化、网络信息的蓬勃流行、家庭结构和功能显著变化等复杂影响，常造成许多中学生幸福感的降低或缺失，表现出叛逆违纪、学习倦怠、情绪困扰、睡眠和饮食障碍、自杀自伤等诸多心理和行为问题。
因此，对中学生主观幸福感的研究既是学生健康成长的现实需要，也逐渐成为积极心理学研究的实践重点。
二、关于主观幸福感的理论关于主观幸福感的理论，目前国内外有以下几种:（一）目标理论:该理论认为主观幸福感产生于需要的满足及目标的实现。
其理论基本假设是，目标和价值取向决定了人的幸福感，是人们获得与维持幸福感的主要来源，个人目标与价值的差异导致了人们幸福感的不同。
如马斯洛认为个体在特定水平上的需要满足之后，会追求更高层的幸福感。
（二）活动理论:这一理论认为主观幸福感产生于活动本身而非活动目标的达成。
美国积极心理学家Mihaly Csikszentmihalyi在大量案例研究基础上提出了“心流”理论，指出当人们对某一活动或事物表现出浓厚兴趣并全身心投入其中时，会获得“心流体验”(flow experience)，浑然忘我、全然沉浸，体验到强烈的满足感与幸福感。
主观幸福感的研究综述
大学生主观幸福感的研究综述摘要: 主观幸福感是个人根据自定的标准对其生活质量的总体评价。
大学生主观幸福感的状况是大学生生活质量的反映，对其身心健康及其发展都有积极影响，研究大学生主观幸福感具有重要意义。
本综述对主观幸福感念、结构、特点及研究的回顾与发展等进行了梳理，对大学生主观幸福感的研究基础进行了综合述评。
通过述评，一方面对大学生主观幸福感研究进行综合评价，丰富和深化大学生主观幸福感研究;另一方面有助于改善大学生的生活质量，提高他们对各生活领域的满意度，让他们体验到更多的积极的心理状态，塑造他们良好的心理素质。
关键词: 大学生; 主观幸福感; 综述目录主观幸福感的研究概述 (2)国内外主观幸福感的研究进展 (2)三 (2)大学生主观幸福感的测量工具 (3)五、影响大学生主观幸福感的因素 (3)六、 (4)主观幸福感的研究概述主观幸福感研究大致自20世纪50年代在美国兴起，80年代中后期开始进入我国研究者的视野,主观幸福感(Subjective Well-being,简称SWB)是指个体依据自定的标准对其生活质量的整体的评价。
这是Diener(1984)提出来的在心理学界得到公认的概念. 它包括生活满意度和情绪体验两个基本成分,前者是个体对生活总体质量的认知评价,即在在总体上对个人生活做出满意判断的程度;后者是指个体生活中的情绪体验,包括积极情绪(愉快、轻松等)和消极情绪(抑郁、焦虑、紧张等)两方面.主观性、整体性、相对稳定性是SWB有三个特点。
国内外主观幸福感的研究进展1.国外主观幸福感的研究进展国外对主观幸福感的研究以Wilson(1967)撰写的第一篇综述《自称幸福的相关因素》为标志。
Diener(1997)在其论文《主观幸福感研究新纪元》中，把西方幸福感研究划分出描述比较、理论建构、测量发展三个主要的发展阶段。
第一阶段主要是集中在人口统计学的维度，描述与比较不同人群幸福感; 第二个阶段主要是将研究重点转向内部因素，建构有关的理论框架，探讨获得幸福的各种途径和跨文化研究; 第三个阶段主要是将研究方法、途径和主观幸福感测量的理论进行整合，形成了以自陈量表为主体，并结合其他评估技术，以正面评价为主，并兼顾负面指标的新格局。
主观幸福感综述
文化视野主观幸福感综述徐杏玉 常州信息职业技术学院摘要：什么是幸福，怎样得到幸福，多年前已成为社会热议的焦点。
本文对国内外主观幸福感文献研究整理的基础上，回顾了主观幸福感的定义、结构、测量和理论，最后对主观幸福感未来研究方向提出了展望。
关键词：主观幸福感；研究综述；未来展望中图分类号：C444 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2017)030-0363-02一、主观幸福感定义什么是幸福？这是自古至今人们都十分关注的问题。
学术界对幸福的界定有多种标准，大致可归纳为以下三种。
1.以外在标准界定的幸福这种标准认为幸福来自于观察者价值判断，而不是基于被观察者的自我判断。
许多人把他人在某方面取得的成就或是否拥有大量的物质财富作为标准来衡量幸福。
苏格拉底认为幸福和智慧密切联系，智慧是幸福产生的源泉；Tatarkiewica则将“成功”看作幸福的标准。
2.以内在情绪体验界定的幸福Bvudbern(1969)通过调查发现，人们积极的和消极的情绪相互独立，当积极情绪相比消极情绪占得优势，则会体验到较强的幸福感。
赫拉克利特反对把肉体快乐作为判断幸福的指标，认为应注重内在体验。
3.以个体自我评价界定的幸福Shin和Johuson(1978)认为幸福是评价者基于自己的价值判断标准对其生活质量作主观性的整体评价。
这种概念属于本文所讨论的主观幸福感(Subeject Well—Being，SWB)范畴。
当代对主观幸福感的研究起自Wilson(1967)发表的《自称幸福的相关研究》。
Wilson(1967)认为快乐源于内在需要是否获得满足，而满足到什么程度才能带来快乐感依赖于个体的适应或期望水平。
Diener(1984)对主观幸福感的定义与Shin和Johuson(1978)提出的对主观幸福感的定义相一致，即个体主观上认为自己已有的生活状态与自己心目中理想生活状态相符合，而产生的一种肯定的态度和感受。
Diener进一步指出主观幸福感包括生活满意度和情绪体验两个维度。
主观幸福感研究综述
主观幸福感研究综述主观幸福感是指一个人对自己生命状况满意的程度。
它是人类普遍追求的目标，也是衡量国家发展水平的重要指标之一。
在过去的几十年里，主观幸福感研究得到了广泛关注和研究。
本综述将介绍主观幸福感的定义、衡量方法、影响因素等内容，并对相关研究进行简要概述。
一、定义和衡量主观幸福感是指人们对自己生命的感觉，包括情感、感知和认知方面。
其中，情感方面主要指人们对生活的感觉，包括快乐、满足、兴奋等；感知方面则是人们对生活质量的评价，包括健康、财富、年龄等；认知方面则是人们对自身的评价，包括自尊、自信、成就等。
主观幸福感是一个动态变化的过程，它可能受到日常经历和生活事件的影响。
主观幸福感的衡量通常采用问卷调查的方法，主要是通过让被试者给自己的幸福感打分，常用的量表有生活满意度量表、主观幸福感量表和正面情感量表等。
另外，也有研究采用自我报告方法，即让被试者自己描述自己的幸福感。
二、影响因素主观幸福感受到的影响因素很多，主要可归纳为以下几类：1. 个体特征：个体特征包括性别、年龄、教育等方面。
研究表明，女性、年龄较大、受过良好教育的人通常更容易体验到高的主观幸福感。
2. 生活环境：生活环境包括住房、工作、家庭、邻里关系等方面。
住房面积较大、职业稳定、家庭和邻里关系和睦的人通常更容易感受到高的主观幸福感。
3. 经济状况：经济状况包括收入、消费、失业等方面。
收入丰厚、不愁吃穿的人通常体验到高的主观幸福感。
4. 人际关系：人际关系包括亲密关系、友谊、社交等方面。
亲密关系和良好的社交能力有利于提高主观幸福感。
5. 价值观：价值观包括自我认知、宗教信仰、道德观点等方面。
具有较高的自我认知和积极的价值观通常具有更高的主观幸福感。
三、研究综述以往的研究表明，主观幸福感受到的影响因素是多样的，而且因为个体和环境的差异而有所不同。
当前研究热点主要集中在以下几方面：1. 幸福感的测量尺度：不同的测量尺度可能影响到研究结果，因此当前的研究关注于建立更准确的测量尺度。
主观幸福感研究综述
主观幸福感研究综述幸福感是一个个体对于自身生活从各种层面上的评价和感受。
主观幸福感是指一个人对自己所经历的生活状况的主观评价。
主观幸福感成为学术研究的对像，成为心理学、社会学、经济学等多学科研究的热点。
主观幸福感是人们对于生活的一个整体评价，包括对生活中的各个方面的主观体验和感受，如个人成就感、人际关系、健康、收入等。
近年来，越来越多的研究关注于如何提升人们的主观幸福感。
主观幸福感的研究开始于 1950 年代，在那个时代，精神医学家认为幸福只是一种表现出来的情绪，是主观幸福感的状态下的表现。
在 20 世纪 80 年代，随着主观幸福感研究的兴起，学界逐渐从幸福的定义和测量方法入手，梳理了大量有关主观幸福感的研究以及其相关领域的理论发展。
测量主观幸福感的方法也日趋丰富。
目前较为常用的测量方法有“幸福感量表”和“流程体验量表”两种。
其中，“幸福感量表”是目前世界上应用最广泛的测量主观幸福感的工具，它包括正向情绪、满意度、意义感、自主感、哲学自我等方面的测量。
“流程体验量表”则聚焦于具体的生活体验，可帮助采集与幸福感相关的精细数据，包括情感、行动、认知等各个方面的体验。
在研究主观幸福感的来源和影响因素方面，学界目前普遍认为，主观幸福感受人际关系、健康、经济收入、文化背景等多方面的影响因素。
其中，人们的人际关系是主观幸福感的重要因素之一。
人际关系的质量对幸福有直接或间接的影响。
健康也是影响主观幸福感的重要因素，身体健康有助于提升人们的正向情绪和幸福感。
与健康紧密相关的经济状况也会影响主观幸福感。
一定的经济收入水平对于维持行居安乐的生活质量有必要的保证。
除此之外，文化、教育水平也会对主观幸福感产生影响。
不同文化背景下的人们对于幸福的理解和感受不尽相同。
在不同文化背景的社会中，人们之所以会感到幸福和不幸的原因也不同。
教育水平也是影响主观幸福感的一个重要因素。
受过良好的教育可以帮助人们更好地掌握解决问题的能力，有机会获得更好的工作和学习环境，从而提升自我的主观幸福感。
大学生主观幸福感研究基础综述
大学生主观幸福感研究基础综述一、概述随着社会的发展和教育水平的提高，大学生的主观幸福感越来越受到关注。
主观幸福感是个体对自身生活质量的主观评价和情感体验，它反映了个体对生活的满意程度和积极情感的体验。
大学生作为一个特殊的群体，其主观幸福感不仅关系到个体的心理健康和生活质量，还对社会的发展和稳定产生深远影响。
对大学生主观幸福感的研究具有重要的理论和实践意义。
目前，关于大学生主观幸福感的研究已经取得了一定的成果。
学者们从不同的角度对大学生主观幸福感进行了深入探讨，包括其定义、影响因素、测量方法以及提升策略等方面。
由于主观幸福感的复杂性和多样性，当前研究仍存在一些不足和争议，如研究方法的局限性、影响因素的复杂性以及提升策略的实效性等。
本文旨在对大学生主观幸福感的研究基础进行综述，梳理现有研究成果，分析存在的问题和争议，并提出未来的研究方向和建议。
通过回顾和总结相关文献，本文旨在为后续研究提供理论支持和参考，推动大学生主观幸福感研究的深入发展。
同时，本文也期望为高校心理健康教育和实践工作提供有益的启示和指导，帮助大学生提升主观幸福感，促进其全面发展和健康成长。
1. 主观幸福感的定义与重要性在《大学生主观幸福感研究基础综述》一文中，我们首先需要对“主观幸福感”的定义与重要性进行探讨。
主观幸福感（Subjective Wellbeing，简称SWB）是指个体根据自己的内心标准对其生活质量做出的整体评价，包括认知评价和情感反应两个方面。
认知评价主要是指生活满意度，是对生活各个方面满意程度的整体评价情感反应则包括积极情感和消极情感，是个体在生活中的情感体验。
对于大学生而言，主观幸福感的重要性不言而喻。
它关系到大学生的心理健康。
高主观幸福感的个体往往具有更积极的心态，更能应对生活中的压力和挑战。
主观幸福感影响大学生的学习和成长。
积极的情绪状态有助于大学生更好地投入学习，提高学习效率，实现自我成长。
主观幸福感还与大学生的社交关系、未来发展等方面密切相关。
2024年工作与主观幸福感研究综述
2024年工作与主观幸福感研究综述一、引言随着社会的进步和经济的发展，工作已成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，工作的目的不仅仅是谋生，更多的是追求工作的满足感、成就感和幸福感。
主观幸福感作为评价个体生活质量的重要指标，受到了广泛的关注。
近年来，工作与主观幸福感之间的关系逐渐成为研究热点，对于理解工作与生活质量的内在联系，提升员工的心理健康和生活质量具有重要的理论和实践意义。
二、工作特性与主观幸福感工作特性是影响员工主观幸福感的重要因素之一。
工作的自主性、挑战性、复杂性等特性能够激发员工的内在动机，增强工作满意度和幸福感。
例如，当员工能够在工作中自由发挥，根据自己的兴趣和专长完成任务时，他们更容易感受到工作的乐趣和成就感，从而提高主观幸福感。
此外，工作的社会认同度也是影响主观幸福感的重要因素。
当工作被认为是社会所尊重和认可的职业时，员工会更容易获得满足感和自豪感。
三、工作压力与主观幸福感工作压力是工作环境中常见的心理现象，它对主观幸福感具有显著的影响。
过度的压力会导致员工产生焦虑、抑郁等负面情绪，降低工作满意度和幸福感。
然而，适度的压力也能够激发员工的潜能，提高工作效率和成就感。
因此，如何平衡工作压力与主观幸福感之间的关系成为研究的重点。
研究发现，个体的应对策略、社会支持以及组织的干预措施等因素都能够在一定程度上缓解工作压力，提高主观幸福感。
四、工作与生活平衡工作与生活平衡是近年来备受关注的话题。
随着工作节奏的加快和职业竞争的加剧，许多员工面临着工作与生活失衡的问题。
长时间的工作、加班以及职业发展的压力使得员工很难兼顾家庭和个人生活，从而导致幸福感下降。
因此，实现工作与生活平衡对于提高员工的主观幸福感具有重要意义。
研究表明，通过合理规划工作时间、培养健康的生活习惯以及寻求家庭支持等方式，可以有效地促进工作与生活平衡，提高员工的幸福感。
五、组织支持与主观幸福感组织支持是指组织为员工提供的工作资源、职业发展机会以及情感支持等。
主观幸福感研究综述
主观幸福感研究综述主观幸福感是人们对自身生活质量的主观感受，是一种情绪体验，是人们对自己整体生活感到满意或高兴的心理状态。
主观幸福感被认为是一个人生活质量的重要指标，直接关系到个体的幸福和健康。
对主观幸福感的研究已经成为心理学和社会学领域的热门话题，越来越多的研究呈现出了其重要性和复杂性。
本文将对主观幸福感的研究进行综述，从定义、影响因素、测量方法和幸福感与健康、人际关系、工作等方面展开讨论，以期更好地理解主观幸福感的本质和影响因素。
一、定义主观幸福感通常指的是一个人对自己生活的整体满意程度、快乐感受以及对未来的乐观期许等主观感受。
主观幸福感不同于客观指标，比如收入、职业地位等，它更多地关注个体的内在心理体验。
主观幸福感通常被测量为对生活满意度、幸福感和积极情绪的体验和评价。
主观幸福感也常常被认为是一个人整体生活满意度、幸福感和良好情绪状态的综合表征。
二、影响因素1. 个体因素个体的性格特质、自我效能感、内心价值观和认知方式等都会影响其主观幸福感。
研究发现，积极乐观、善于情绪调节和自我肯定的人更容易拥有较高的主观幸福感。
个体的社会关系网络、社会支持和人际关系质量也会对主观幸福感产生重要影响。
2. 物质条件物质条件是影响主观幸福感的重要因素之一。
收入水平、财富积累、住房条件等都会对个体的主观幸福感产生影响。
研究发现，物质条件对主观幸福感的影响并不是线性的，一定程度上的物质条件提升对主观幸福感有明显的积极影响，但是当物质条件提升到一定程度后，对主观幸福感的影响会递减，甚至消失。
3. 社会环境社会环境的变化也会对主观幸福感产生重要的影响。
社会经济发展水平、公共服务的完善程度、社会文化氛围等都会对个体的主观幸福感产生影响。
一般来说，社会环境的稳定和安全会促进个体的主观幸福感，而社会紧张、不安全的环境则会抑制个体的主观幸福感。
4. 文化因素文化对主观幸福感的影响也是值得重视的。
不同的文化背景对个体的主观幸福感产生着不同的影响。
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一、幸福感的概念界定对于幸福感的概念，最早可以追溯到古希腊的苏格拉底时期，他最早提出追求善是人们获得幸福的保障。
随后亚里士多德和柏拉图发展和完善了苏格拉底的理论，亚里士多德更是从哲学的角度，思辨地提出了幸福感的完整理论。
他提出幸福的最高境界就是善，能够实现善，即可得到幸福，同时他还提出合乎德性的实践活动就是幸福。
此外，他还提出了实现幸福的外在条件，并将人分为三种，分别指出三种不同的人对幸福的不同理解。
20世纪中期以后，欧美国家加快了工业化进程，但相伴而生的是人的异化的出现，人的精神世界开始出现扭曲，社会生产效率开始下降，资本家们开始关注员工的幸福感问题，对幸福感的一系列相对系统的研究开始出现。
首次提出幸福感概念的是美国学者罗伯特·莱恩，他认为收入与幸福感之间呈倒U 型的线性关系，认为随着人们收入的增加，人们的幸福感会逐渐增加，并在一个点时达到最大，之后出现边际幸福感递减。
随后，不同的学者又从不同的角度对幸福感的概念进行界定。
但总体可以将幸福感分为主观幸福感和心理幸福感两大类。
Bradburn （1969）从心理层面定义了幸福感，认为幸福感即一定时期内正向情绪与消极情绪的相互制衡，个体更多地体会到积极的情绪，较少体验消极情绪。
Andrews &Withey （1976）发展了Brad⁃burn 的理论，他们除了从心理层面定义幸福感，还谈到了生活满意度，认为幸福感就是个体正向情绪和负向情绪的权衡，以及对整体生活满意程度的感知。
Lucasetal.（l996）、Lucas （2001）等提出了与他们相类似的观点。
其中，Diener （1999）首次提出了主观幸福感，认为幸福感即个体对生活的认知评价和情感体验。
Deci&Ryan （1985）认为幸福感是个体满足自身各种需要后的一种心理感受。
Warr （1987）将幸福感定义到具体的企业中，定义了员工幸福感，认为员工幸福感即员工对自身工作经历和职责的整体质量评价。
Wrighi （2004）从情感体验和认知评价角度提出了类似的观点。
Dirsken （1990）提出幸福感即个体对所发生的事情的体会与感受。
Waterman （1993）从心理幸福感出发，界定了幸福和快乐的差别，认为单纯的快乐并不能说明一个人的幸福，认为个体的发展、自我价值实现的程度以及实现生活的意义，才是幸福感。
Vee⁃hoven （l994）认为幸福感是个体对生活的喜爱与满意程度，是一种正向的情感状态。
Ryff&Singer （1998）认为幸福感表现的是个体与真实自我之间的相互协调，最终在行为上体现出自己的真实潜力。
Kubovy （1999）认为幸福感主要由个体的主观快乐构成，通过对生活中发生的事情的好坏进行判断，进而产生的愉快或悲伤的情感体验。
李骁军（1996）将幸福感分为瞬间的和连续的幸福感两种，认为当个体刚刚获得自己所期望的东西时所体会到的感觉是瞬间幸福感，而个体在相对比较长的一段时间内体会到的幸福感是连续幸福感。
池丽萍，辛自强（2002）将幸福感看成是个体感受到的生活质量的心理参数。
万黎，夏凌翔（2004）将幸福感与人格特质联系起来，认为幸福感是健全人格的因素之一，是一种人格特质。
李焰，赵君主观幸福感理论综述文/王赵梦闫顺杰【摘要】根据以往学者的研究结论，对幸福感的概念、主观幸福感的概念和维度、发展历程、相关研究以及主观幸福感的量表进行梳理总结。
【关键词】主观幸福感；概念；维度；发展历程；相关研究；量表【基金项目】2017年研究生创新项目课题“维稳形势下乌鲁木齐市社区工作人员的角色压力对幸福感的影响研究”（XJUFE2017K021）。
【作者简介】王赵梦，新疆财经大学硕士研究生，研究方向：人力资源管理；闫顺杰，新疆财经大学硕士研究生，研究方向：人力资源管理。
经济论坛Economic ForumSep.2017Gen.566No.092017年9月总第566期第09期··131（2005）认为幸福感是对个体心理健康与否的一种评价，其中着重强调对其心理健康层面的正面评价。
高红英，苗元江（2006）认为，幸福感是个体根据自己内化了的社会标准对自己生活质量的一种评估，并通过对比表现出的一种积极情绪的心理状态。
从以上不同学者对幸福感的概念界定可以看出，幸福感主要从主观和心理两个层面表现，所表达的感情一方面是个体自身对目前生活状态的满意度，另一方面是个体对自身所追求的目标的实现程度，当个体对自身生活状态感到满意，并实现自己追求的目标时，可以实现个体幸福感。
二、主观幸福感（一）主观幸福感的概念和维度主观幸福感，也称为享乐幸福感（kahneman 等，1999），其哲学基础是西方的快乐主义幸福观，即认为幸福感是个体快乐的心理表现。
Cantril&Neugarten认为主观幸福感是个体对自己生活质量的整体评价，即个体对目前生活与自己心目中理想的生活进行对比后，表现出的对目前生活的一种肯定的态度和感受。
Lazarus从情感层面定义了主观幸福感，认为主观幸福感即个体能够体验较多的积极情感和较少的消极情感。
对主观幸福感的正式研究始于20世纪50年代。
其中Diener认为主观幸福感包含快乐的情感、不快乐的情感、生活满意度以及生活领域满意度四个维度。
同时认为主观幸福感具有以下三个特点：主观性、稳定性和整体性。
但Busser等（2007），Decid&Ryan（2008）、Andrews&Withey（1976）等西方学者普遍认为，可以从情感层面和认知层面两个层面、生活满意度、积极情感和消极情感三个维度考察主观幸福感。
他们认为，具有幸福感的人普遍对生活有较高的满意度，能够较多地体验到积极的情感，较少体验消极的情感。
我国学者奚恺元等（2008）将幸福感的维度划分为情感维度、认知维度和过程维度三个维度。
（二）主观幸福感的发展历程西方研究者普遍认为对主观幸福感的研究可以划分为三个阶段。
第一阶段为20世纪50～60年代，在这一阶段，研究者主要从影响主观幸福感的内因和外因出发，对与主观幸福感相关的一些概念进行描述；第二阶段是20世纪80～90年代，这一阶段，研究者从研究实现幸福感的途径出发，对主观幸福的研究进行了理论框架的构建；第三阶段是20世纪90年代至今，这一阶段主要通过实证研究的方法，探讨如何对主观幸福感进行测量和评估。
（三）主观幸福感的相关研究目前对幸福感的研究，主要集中在一些地区的普通居民、留守儿童、中学生、大学生、城市务工人员、农民、老人等社会弱势群体，以及教师、医生、护士等工作任务繁重的群体。
这些人员的幸福感知情况直接影响到社会整体对幸福感的感知状况。
1.主观幸福感的前因变量。
国内外学者对幸福感的前因变量进行了大量的研究，主要集中在以下几个方面：人格特质因素、年龄、性别、婚姻、经济等。
国外大量研究表明，人格特质因素是预测个体主观幸福感的最可靠因素之一。
Rusting等（1997）通过研究发现，在实验中，具有外倾性的个体与具有神经质的个体对不同内容的图片的反应不同，其中前者对具有积极内容的图片反应强烈，后者对具有消极内容的图片反应强烈。
实验还发现，具有乐观情感的个体更容易被激励，比具有消极情感的个体更加努力，更容易获得幸福。
Judge 等（2002）认为，员工的人格特质显著地对员工的主观幸福感产生影响。
Diener等（2003）认为，与个体主观幸福感关系最为密切的是气质性人格特质。
我国学者也通过大量研究发现，人格特质对主观幸福感有显著影响。
其中杨慧芳等（2008）对武汉市6所学校的533名学生的调查显示，人格特质与个人奋斗都对主观幸福感有影响，但人格特质对主观幸福感的影响显著大于个人奋斗对其的影响。
李中权等（2010）通过对1163名大学生的调查研究表明，神经质和外倾性会通过重新评价策略的使用间接影响主观幸福感。
杨秀木等（2015）通过对1519名医生的调查研究表明，精神质和神经质显著负向预测个体主观幸福感，内外倾显著正向预测主观幸福感。
阚洁琼等（2012）在其文献中提到，个体的积极情感从20岁开始，随着年龄的增长逐渐减低，40岁时降到最低。
在性别方面，之前是女性幸福感高于男性幸福感，但随着社会的发展，男女之间幸福感的差距逐渐缩小。
已婚人士的主观幸福感高于未婚人士，但近些年的研究表明，二者之间的差距也在逐渐缩小。
经济收入对个体主观幸福感的影响先增加后减小。
有研究表明，自尊与主观幸福感之间呈显著正相关关系。
还有研究提到理想自我与主观幸福感之间的关系，认为理想自我与现实自我之间差距越大，主观幸福感越低。
同时还有研究谈··132到不同的气质与主观幸福感之间的关系。
2.主观幸福感的结果变量。
对主观幸福感结果变量的研究，研究的对象主要集中在企业员工。
对企业员工的主观幸福感结果变量的研究主要集中在其工作满意度、离职率、组织承诺、工作绩效、工作投入等方面。
Fredrickson（1998）提出提高主观幸福感对于提高工作绩效有显著作用。
Judge等（2001）通过对312个独立样本的研究发现，工作满意感与工作绩效之间显著相关，工作满意感是生活满意感在工作中的体现，说明只有提高生活满意感才能提高工作绩效。
郑烨等（2012）等通过实证研究表明，主观幸福感显著影响工作绩效。
邵丹等（2013）在研究心理资本、主观幸福感与离职倾向的关系时，通过实证证明，主观幸福感与离职倾向之间呈显著负相关关系。
这与Huey-Ming Tzeng在2002年的研究结论相似。
Meyer（2002）通过研究表明，主观幸福感对组织承诺具有显著的影响。
魏钧（2009）通过对来自全国480份调查问卷的研究发现，积极情感与组织认同显著正相关，即积极情感越高，员工的主观幸福感越高，组织承诺越高，再次验证了Heller在2002年关于主观幸福感与组织承诺关系的研究。
另外还有很多学者研究主观幸福感对组织公民行为、周边绩效等的影响（Hofmann&Tetrick，2003；陈亮、孙谦，2008）。
（四）主观幸福感相关理论1.定值理论。
定值理论认为相对稳定的人格特质以及生物学因素是决定主观幸福感的主要因素，并且认为个体在成年之后，主观幸福感基本不会发生太大的变化。
遗传研究理论认为，个体所拥有的快乐或不快乐的基因，是由神经系统的先天差异造成的。
著名的双生子研究（Tellegen等，1988）发现，在不同生活环境下成长的同卵双生子的主观幸福感的相近程度要大于在同一环境下生活的异卵双生子的幸福感的接近程度。
同时还发现，40%的积极情感变化、55%的消极情感变化及48%的生活满意感变化是由基因引起的，而共同生活只能分别解释其变化的22%、2%、13%。