【公开】大班音乐活动公开课教案小蚂蚁避雨

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大班音乐活动公开课教案《小蚂蚁避

雨》

一、活动目标：

1、通过学唱歌曲，让幼儿用歌声和动作来表现同伴间相互帮助的情感，感受闯关成功的快乐。

2、以故事、图片、捉迷藏游戏的形式帮助幼儿理解歌词内容，明确图片对歌词记忆的作用。

3、喜欢唱歌，能有情感的歌唱，唱准休止符。

重点：目标3。难点：目标2。

二、活动准备：

歌曲图片七幅

三、教学过程：

（一）出示歌曲图片，引导幼儿讲述图片。

1、导入语：今天老师要和小朋友合作用图片来学唱一首好听的歌曲。请小朋友讲一讲图片内容。

2、请个别幼儿完整讲述。

（二）运用多种方式引导幼儿学唱歌曲。

1、运用语言节奏的形式，引导幼儿熟悉歌曲的旋律及歌词。

提问：有哪几幅图片是小朋友说过的？有哪几幅图片是老师先说的？

2、教师范唱歌曲，运用动作手势提示歌曲内容，加深幼儿对歌词的记忆。

提问：老师一边唱歌，还一边干什么？我的这些动作表示什么？

小结：看口型、小声唱、动作、捂上嘴巴表示不出声等等。

3、解决歌曲中幼儿感到困难的部分。

小结：有困难我们通过向其他同伴学习，多听、多练，困难就会解决，歌曲就会唱得很好，小朋友之间互相帮助，是一件很快乐的事情。

4、情感教育：教师引导幼儿体会互相帮助给别人和自己所带来的快乐。

提问：你愿意做小蚂蚁还是小蘑菇？为什么？

当别人帮助你，或者你去帮助别人时，你的心里会怎么想？

教师小结：生活中只有我们多多帮助别人才能感受到更多的快乐，世界才能更美丽！

（三）闯关游戏“捉迷藏”。

1、教师逐渐把图片藏起来，请幼儿加上动作表演歌曲。

2、唱错的图片拿出来反复练习。

（四）结束环节与客人老师一起演唱歌曲。

四、延伸活动：

本活动我打算分两课时完成，因此我将情感目目标挖掘放在第二课时。让幼儿体验帮助别人的快乐，萌发关心他人的美好情感。

在活动区中我将指导幼儿尝试用多种方法表现歌曲，能分配角色，与同伴合作进行表演。

一、活动目标：

1、通过学唱歌曲，让幼儿用歌声和动作来表现同伴间相互帮助的情感，感受闯关成功的快乐。

2、以故事、图片、捉迷藏游戏的形式帮助幼儿理解歌词内容，明确图片对歌词记忆的作用。

3、喜欢唱歌，能有情感的歌唱，唱准休止符。

重点：目标3。难点：目标2。

二、活动准备：

歌曲图片七幅

三、教学过程：

（一）出示歌曲图片，引导幼儿讲述图片。

1、导入语：今天老师要和小朋友合作用图片来学唱一首好听的歌曲。请小朋友讲一讲图片内容。

2、请个别幼儿完整讲述。

（二）运用多种方式引导幼儿学唱歌曲。

1、运用语言节奏的形式，引导幼儿熟悉歌曲的旋律及歌词。

提问：有哪几幅图片是小朋友说过的？有哪几幅图片是老师先说的？

2、教师范唱歌曲，运用动作手势提示歌曲内容，加深幼儿对歌词的记忆。

提问：老师一边唱歌，还一边干什么？我的这些动作表示什么？

小结：看口型、小声唱、动作、捂上嘴巴表示不出声等等。

3、解决歌曲中幼儿感到困难的部分。

小结：有困难我们通过向其他同伴学习，多听、多练，困难就会解决，歌曲就会唱得很好，小朋友之间互相帮助，是一件很快乐的事情。

4、情感教育：教师引导幼儿体会互相帮助给别人和自己所带来的快乐。

提问：你愿意做小蚂蚁还是小蘑菇？为什么？

当别人帮助你，或者你去帮助别人时，你的心里会怎么想？

教师小结：生活中只有我们多多帮助别人才能感受到更多的快乐，世界才能更美丽！

（三）闯关游戏“捉迷藏”。

1、教师逐渐把图片藏起来，请幼儿加上动作表演歌曲。

2、唱错的图片拿出来反复练习。

（四）结束环节与客人老师一起演唱歌曲。

四、延伸活动：

本活动我打算分两课时完成，因此我将情感目目标挖掘放在第二课时。让幼儿体验帮助别人的快乐，萌发关心他人的美好情感。

在活动区中我将指导幼儿尝试用多种方法表现歌曲，能分配角色，与同伴合作进行表演。

一、活动目标：

1、通过学唱歌曲，让幼儿用歌声和动作来表现同伴间相互帮助的情感，感受闯关成功的快乐。

2、以故事、图片、捉迷藏游戏的形式帮助幼儿理解歌词内容，明确图片对歌词记忆的作用。

3、喜欢唱歌，能有情感的歌唱，唱准休止符。

重点：目标3。难点：目标2。

二、活动准备：

歌曲图片七幅

三、教学过程：

（一）出示歌曲图片，引导幼儿讲述图片。

1、导入语：今天老师要和小朋友合作用图片来学唱一首好听的歌曲。请小朋友讲一讲图片内容。

2、请个别幼儿完整讲述。

（二）运用多种方式引导幼儿学唱歌曲。

1、运用语言节奏的形式，引导幼儿熟悉歌曲的旋律及歌词。

提问：有哪几幅图片是小朋友说过的？有哪几幅图片是老师先说的？

2、教师范唱歌曲，运用动作手势提示歌曲内容，加深幼儿对歌词的记忆。

提问：老师一边唱歌，还一边干什么？我的这些动作表示什么？

小结：看口型、小声唱、动作、捂上嘴巴表示不出声等等。

3、解决歌曲中幼儿感到困难的部分。

小结：有困难我们通过向其他同伴学习，多听、多练，困难就会解决，歌曲就会唱得很好，小朋友之间互相帮助，是一件很快乐的事情。

4、情感教育：教师引导幼儿体会互相帮助给别人和自己所带来的快乐。

提问：你愿意做小蚂蚁还是小蘑菇？为什么？

当别人帮助你，或者你去帮助别人时，你的心里会怎么想？

教师小结：生活中只有我们多多帮助别人才能感受到更多的快乐，世界才能更美丽！

（三）闯关游戏“捉迷藏”。

1、教师逐渐把图片藏起来，请幼儿加上动作表演歌曲。

2、唱错的图片拿出来反复练习。

（四）结束环节与客人老师一起演唱歌曲。

四、延伸活动：

本活动我打算分两课时完成，因此我将情感目目标挖掘放在第二课时。让幼儿体验帮助别人的快乐，萌发关心他人的美好情感。

在活动区中我将指导幼儿尝试用多种方法表现歌曲，能分配角色，与同伴合作进行表演。

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