北师大版生物七年级上册总复习课件

6、▲细胞分裂：（1）分裂规律：一个细胞经过n次分裂以后，产生的细胞个数为2n个。（2）分裂的特点：细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增，并且平均分到两个新细胞中，这样保证了新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。
第四章 ▲生物体的结构层次 1、细胞分化：在生物体生长发育过程中，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞分化。 2、组织：由许多形态相似，结构和功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群，称为组织。 3、器官：不同的组织按一定的顺序聚集在一起，共同完成一定的功能就形成了器官。如：心脏、眼、耳、肺、肾、肝、胃等是动物体的器官；根、茎、叶、花、果实、种子这六种是植物体的器官。 4、系统(动物特有)：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
第五章 ▲绿色开花植物的生物方式
C甲 D
细胞质控制物质进出细胞细胞膜
B
乙细胞核
E
叶绿体 DNA
遗传
B
A
C
E
营养保护
D
2、▲吸收作用：植物需要的水和无机盐，主要是通过根从土壤中吸收。根尖的成熟区生有大量的根毛，扩大了根与土壤的接触表面积。吸水失水原理：一般情况下，根毛的细胞液浓度总是大于土壤溶液浓度，根毛细胞从土壤中吸收水分；反之失水。植物吸收无机盐：植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。不同植物以及同一植物的不同生长时期，所需要无机盐的种类和数量不同。 3、▲蒸腾作用（叶片结构）：植物体体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程，叫做蒸腾作用。蒸腾作用发生的部位：主要是通过叶片的气孔来完成的。蒸腾作用的意义：蒸腾作用可以降低叶面温度；增加大气湿度；促进水和无机盐的运输 4、▲运输作用：由导管和筛管来完成。植物的根、茎和叶脉中的导管和筛管是连通的，形成一个完整的管道系统，共同完成植物体运输水分、无机盐和有机养料的功能。导管：由下向上运输水和无机盐，位于茎的木质部，由死细胞连通的。筛管：由上向下运输有机物，位于茎的韧皮部，由活细胞连成的。
3、▲生物的特征：应激性、生长和繁殖、新陈代谢等应激性：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应。生长和繁殖：生物通过生长使体形增大、体重增加；生物产生后代的过程，叫做繁殖。新陈代谢：生物需要营养物质、需要排出体内的废物、需要呼吸等，这些是新陈代谢现象，是生物最基本的特征。还有遗传和变异、适应性等等。根据以上特征可以区分生物和非生物。环境对生物（形态、生理、分布）的影响是▲生态因素。生态因素包括生物因素和非生物因素。（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度、生存空间等。（2）生物因素：生物对生物的影响。形成的关系有：种内关系：斗争关系、互助关系。种间关系：捕食、竞争、寄生、共生。
北师大版生物
七年级（上）
总复习
第一章生命的世界
1、▲生物圈：地球上所有生物生活在地球表面的一个 “薄层”里，这个“薄层”叫做生物圈。它以海平面为标准，向上10千米，向下11千米。它包括大气圈的下层、岩石圈的上层和整个水圈。 2、生物多样性：物种多样性、遗传（基因）多样性和生态系统多样性。 ▲生态系统：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，称为生态系统。生态系统的类型有：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、农田生态系统等
第三章 ▲细胞除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位。 ▲1、显微镜的结构： ▲2、使用显微镜的步骤▲avi： (临时装片的制作过程：注意看书P36—P40) 取镜安放—对光—放置玻片标本—观察—清洁收放 3、显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数 4、显微镜的放大倍数越大，视野中看到的细胞个数就越少，细胞个体越大(反之亦然)； 5、在目镜视野中观察到的物像与实际物体是上下左右都颠倒的。
3、根的作用：吸收营养和固定植物体。根的类型：直根系和须根系。根的特性：向地性、向水性、向肥性。
4、叶的结构叶表皮属于保护组织；叶肉属于营养组织；叶脉属于输导组织
5、▲花的结构和▲果实与种子的形成植物完成受精作用之后，花瓣、雄蕊和雌蕊的柱头、花柱等结构随之凋谢，而雌蕊的子房却继续发育。子房：发育成果实子房壁：发育成果皮胚珠：发育成种子珠壁：发育成种皮受精卵：发育成胚
5、实验法的步骤一般包括以下几个方面：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。
（1）不合理（2）① 若证明“鼠妇喜欢黑物体表面光滑程度对蚯蚓爬行速度暗环境” ,则左右两侧应都放潮有影响吗湿土壤；
第七章绿色植物与生物圈 1、绿色植物在生物圈中的作用： A.绿色植物是生产者； B.并维持了大气中的二氧化碳和氧气的平衡； C.促进了生物圈中的水循环。 2、我国植被的主要类型：热带雨林；常绿阔叶林；落叶阔叶林；针叶林；草原；沙漠。 3、我国珍稀植物：银杉、水杉、珙桐、杪椤等 4、每年的植树节是：3月12日
太阳叶绿体
淀粉氧气
有机物
化学能
不完整适宜的温度
活性一定的水分充足的空气
根冠分生区
伸长区成熟区
4
有机物保卫细胞上表皮
叶脉
水分和无机盐
5
气孔
第五章 ▲绿色开花植物的生活史绿色开花植物的生活史是从种子到种子的过程。 1、▲种子的萌发形成幼苗 2、种子萌发的条件：既需要自身条件，又需要外在条件。缺少任何一种条件，种子都不能萌发。自身条件：胚是完整的，并且是活的。外在条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气
5、“三北”防护林被称为绿色长城。 “三北”是指西北、华北北部和东北西部。
子房 1324
1.胚轴 2.胚芽 3.胚根 4.子叶根 5.种皮 6.胚胚
2
胚乳受精卵 6
6
1.种皮 2.胚乳 1子叶 3. 4.胚芽胚提供营养物质 5.胚轴
6.胚根
胚乳空气
第二章探索生命 1、▲科学活动的内容包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等 2、生物学的发展历程：（1）描述性生物学阶段：如：林奈与生物分类；（2）进化性生物学阶段：如：达尔文与生物进化论；（3）实验生物学阶段：如：哈维与血液循环的发现；（4）分子生物学阶段：美国的沃森与英国的克里克发现了DNA双螺旋结构与人类基因组计划。 3、生物学（拉马克最先提出）：是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化和生态的科学。生物学是自然科学中一门以实验为基础的科学。 4、研究生物学的基本方法：观察法、调查法、分类法、实验法、比较法、文献法等光对鼠妇的生活有影源自吗蚯蚓在硬纸板（粗糙）上爬得快
②若证明“鼠妇喜欢潮湿环境” 则左右两侧应都盖不透光纸板；蚯蚓靠湿润的体表呼吸光照 ③实验鼠妇的数量应当多些,10 只或20只玻排除偶然性，减小误差璃（3）将鼠妇放回到适合它们板放回适于生活的环境放回适合生存的自然环境中生活的自然环境中

合集下载

北师版七年级生物上册全册单元复习课件

A．细胞生长
B．细胞分裂
C．细胞病变
D．细胞生长和分裂
4．植物体由小长大主要靠数目的增多，而细胞数目的增多是由
于细胞的（C ）
A．生长
B．分化
C．分裂
D．吸收养料
5．仔细观察下图所示的细胞分裂过程，并回答问题。
（1）图中A、B分别表示__动__物___细胞和_植__物___细胞的分裂过程。（2）你判断的依据是什么？
7.(2018甘肃兰州中考)下列现象中不属于生命现象的是( A ) A.火山爆发 B.昙花一现 C.飞蛾扑火 D.孔雀开屏
8.(2018广东深圳中考)诗句“雨露滋润禾苗壮”所隐含的影响植
物生长的非生物因素是( C )
A.阳光
B.温度
C.水分
D.空气
9.(2018福建中考)研究发现某工业区附近海域的海蛇蛇皮中砷含
说明生物具有应激性。
12．雨点打在含羞草的小叶上，叶片会立即合拢，叶柄下垂。这说明了生物具有哪一特征？（ C ）
A．生物的生活需要营养 B．生物需要呼吸 C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物能生长和繁殖
13．下列关于生物与非生物最本质区别的叙述，正确的是（ C ） A．生物能运动，非生物不能运动 B．生物能与外界环境交换物质，非生物则不能 C．生物有生命，非生物没有生命 D．生物对环境有反应，非生物没有
课堂练习
1．分裂出的新细胞与原细胞具有相同的（ C ）
A．细胞质
B．线粒体或叶绿体
C．遗传物质
D．以上答案都对
2．植物细胞与动物细胞相比，在细胞分裂过程中不同的是，植
物细胞还要形成新的（D ）
A．细胞核
B．细胞膜
C．细胞质
D．细胞壁

北师大版七年级生物上册全册课件

2.该实验说明了什么问霉题菌适？于生活在温暖的环境里。
温暖环境
(5－7天后)
低温环境
活动：探究温度对霉菌生活的影响
条件
温暖潮湿
低温潮湿
将馒头置于塑料袋中，将馒头置于塑料袋中，方法结扎袋口，将实验装结扎袋口，将实验装置
置放在温暖环境里。放在低温环境里。
实验预测
实验结果
观察下面的图片，说明了什么问题？生物不仅受非生物因素的影响，还受生物因素的影响
何为生态因素、生物因素和非生物因素？
生非生物因素：光、水、温度、空气、土壤等态因素生物因素：影响某种生物生活的其他生物
环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素称为生态因素。
观察下列生命现象，说明生物受何种因素的影响？
大雁南飞
温度
蛇要冬眠
水中动物死亡水域的污染
讨论
1.根据你的日常观察和经验，你认为选用哪种食品容易长出霉菌？面包、馒头等湿润、营养物质丰富的食品。
2.为什么每个实测地点要记录3个数据的平均值？
三次测量后通过求平均值的方法可以有助于减少误差。 3.上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？为什么？裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度和湿度的影响。
讨论
1.绿色植物对环境能起到什么作用？绿色植物对环境起着降低温度和增大湿度的作用。
发现血液循环.
确的数据，实验结
果往往是定量的.
哈维是较早应用（实验法）研究生命现象的科学家
事件四：
沃森和克里克
DNA分子双螺旋结构
人类基因组和基因组计划
克里克 H.Fr.Crick (1916-?),英国生物物理学家
分子生物学阶段

七年级生物上册第1单元认识生命复习课件1北师大版

量因素应该设置
。对照
变一量个因素。每个变
第二十一页，共24页。
【考点2】生物学研究的基本(jīběn)方法
3、用实验法探究(tànjiū)影响生物分布的环境因素。探究 (tànjiū)光对鼠妇生活的影响（六个步骤）：
（1）提出(tí ：光会影响鼠妇的生活吗？（2）
：光
会影响鼠c作妇h出的ū)假生问设活题。
物DN进A分化子理双螺论旋的结构创始人。美国科学家
和英
国科学家发现了
。
2、生物学的研究对象是生命现象：生物科学是自然科学中的一门基
础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、
进化、生态的科学；生物学是研究
的科学，生是命自然科学中一
门以
为基础的实基验础科学。
第十八页，共24页。
【典例分析(fēnxī)】
阳生岩光存石圈、空空间气。、水、大适气圈宜(shìyí)的温水度圈和一定的
• 3、生物圈的范围包括：
第四页，共24页。
的底部、
【典例分析(fēnxī)】
»“多个物种，一个星球。一个未来” 。其中“多个物种”具体是指（）
» A．物种的多样性样性
B．基因(jīyīn)的多
» C．生态学系统的多样性
的
。适应
生物对环境的适应。如：蚯蚓改良土壤，植物保持水土等。
第十二页，共24页。
环境对生物(shēngwù) 的影响
• 生态因素环境中直接影响形态、生理和分布等因
素。归纳起来分为两大类：
• 非生物因素：阳光、温度、水分、土壤 (tǔrǎng)等生态因素。
• 生物因素：生物彼此之间的相互影响。
第十三页，共24页。

北师大版初中生物七年级上复习课件

北师大版初中生物七年级上复习课件一、概览生物学是研究生命现象的科学，对于我们认识自然界、理解生命本质具有至关重要的意义。

在初中阶段，生物学科的学习不仅是为了应对考试，更是为了培养学生的科学素养，激发对生命科学的好奇心与探究欲望。

《北师大版初中生物七年级上册》作为经典的教材之一，内容系统全面，知识点丰富多样。

为了更好地帮助学生复习掌握该阶段的知识，本复习课件应运而生。

本复习课件旨在帮助学生梳理七年级上册生物课程的核心知识点，强化基础知识与基本技能，提高学生对生物学科的理解能力、分析能力与应用能力。

学生应达到以下目标：本复习课件以《北师大版初中生物七年级上册》教材为基础，涵盖以下主要内容：生命的共同特征：涉及细胞、组织、器官等生命结构层次的基本知识；生物圈中的绿色植物：重点复习植物的种类、结构、功能及其与人类的关系；生物圈中的人：阐述人体生理结构、生理机能及人与环境的相互关系；本复习课件作为学生复习的辅助工具，建议结合课堂讲解、教材及自己的学习情况使用。

学生在复习过程中，可根据课件中的知识点进行查漏补缺，并结合相关习题进行巩固提高。

教师也可参考本课件，对课堂讲解内容进行补充与拓展。

1. 复习的重要性：强调生物学科的重要性，以及七年级上册知识点在生物学学习中的基础地位。

作为自然科学的重要组成部分，揭示了生命现象的本质和规律，关乎我们对自然界的深入了解和认识。

在初中阶段，生物学科的学习不仅关系到学生的综合素质培养，更是为后续的自然科学学习打下坚实的基础。

对生物学科的掌握程度，直接关系到学生的科学素养和未来发展。

七年级上册的生物课程是初中生物学习的基础阶段，涵盖了生物学的基本概念、基本原理和基础知识。

这些知识点不仅是后续学习的基石，更是学生理解生命现象、参与自然科学研究的基础。

只有扎实掌握了七年级上册的知识点，学生才能更好地理解生物学的深层内涵，为后续学习奠定坚实的基础。

对七年级上册生物知识的复习显得尤为重要。

北师大版七年级生物上册总复习课件

腾作用是植物散失体内水分的主要方式。
2、蒸腾作用的意义：促进根吸收水分；促进植物体内的水分和无机盐运输；降低植物体的温度，避免灼伤。
3、中耕松土可使进入氧气土壤中，从而利于根的呼吸。 4、水淹地会使土壤中缺氧，根无法呼吸，是植物萎蔫，应及时排涝。 5、在低温低氧、高浓度二氧化碳的环境中有利于水果和蔬菜的储存，植物种子应储存在低温、干燥处。 6、把水果蔬菜低温保存，目的是抑制其呼吸作用。
4、水分运输的动力：
蒸腾作用。
5、植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含的氮、磷、钾无机盐。含氮的无机盐使枝叶长得繁茂，含磷的无机盐使果实、种子提早成熟。含钾的无机盐使茎秆健壮。
蒸腾作用
1、蒸腾作用：植物体内的水分以水蒸气形式散失到体外。植物体的水分蒸腾主要是通过叶片的气孔来完成，叶柄和嫩茎也能进行一定的蒸腾作用。蒸
吸收作用
1、植物吸收水分的器官是分的主要部位是成熟区。根。吸收水
细胞壁极薄 2、根毛适于吸收水分的特点：，细胞质少，液泡大。植物根部生有大量的根毛，扩大了根的吸收面积。
3、根毛细胞吸水和失水的原理根毛吸水：根毛细胞液浓度 > 土壤溶液浓度根毛失水：根毛细胞液浓度 < 土壤溶液浓度
3、银杉——→植物界的“ 大熊猫” 珙桐——→“ 鸽子树”也是活化石之一桫椤——→现今仅存的木本蕨类植物。 4、“三北”防护林工程——→“绿色长城”
5、、我国植物资源保护面临的挑战： . 、、过度利用。乱砍乱伐毁林开荒采取措施：
实施退耕还林还草，保护天然林等政策，以及控制牲畜量，防止土地沙漠化和沙尘暴的形成。
5、种子萌发的自身条件：成熟、完整、生活力有 ,的胚；有充足的营养物质种子萌发的外部条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气。

北师大版七年级上册生物课件：期末复习(一)(第1单元)(共13张PPT)

3.葱的地上部分和地下部分颜色不同,造成这种差异的主要环境因素是( )D
A.水分 B.空气
C.温度 D.阳光 4.每当冬季来临时,蛇类、蜥蜴等动物要进行冬眠,这种现象说明( B)
A.生物能影响环境B.生物能适应环境
C.环境能影响环境D.环境能适应生物
5.黄山是举世闻名的风景名胜区,景区内的黄山松大多分布在海拔800米以上的区
D.生态系统的多样性
3.下列例子中,能够证明遗传多样性的是( A) A.同窝小猪的体色有白有花有黑 B.蚕豆种子生长成蚕豆 C.生物圈中的生态系统多种多样 D.人身上有各种各样的细胞
生物的特征【答题点拨】 1.生物与外界环境所进行的物质和能量的交换过程就是新陈代谢现象,也是生物的最基本的特征,是生物其他生命活动的基础。 2.繁殖是生物生长、发育到一定阶段,成为一个成熟个体后具有的能力和行为。繁殖和生长是生物繁衍后代的基本特征。 3.应激性使生物趋利避害,有利于生物生存。 4.并不是所有生物都具有全部的生物特征,只要具有一个或几个基本特征就是生物。
生物与环境的关系【答题点拨】 1.判断生物因素之间的关系要根据其关系特点,捕食关系是一种生物以另一种生物为食;寄生关系是一种生物生活在另一种生物的体内或体表,能从该生物体上获取物质和能量,对一方有利,对另一方造成伤害;合作关系是彼此有利,竞争关系是相互争夺水分、阳光、养料等。
2.生物与环境关系的判断 (1)因为环境的原因而导致生物发生改变,属于环境影响生物。例如,干旱导致农作物减产;河水变质导致鱼虾死亡等。 (2)因为生物的原因而导致环境发生改变,属于生物影响环境。例如,大树底下好乘凉,千里之堤溃于蚁穴等。 (3)生物的形态结构、生理特征或行为等,利于该生物的生存,则属于生物适应环境。例如,竹节虫的身体与竹枝极为相像等。

北师大版七年级上册生物全册课件

而路边的小草等生物就不需要关爱和保护。”这种说法对吗？
为什么？
5.下列不属于生态系统的是（D ） A.一片农田 B.一块草地 C.生物圈 D.一条河中所有的鱼 6.在一片湿润的土地上，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物。这些生物与其生活的环境互相影响、互相作用，共同构成了一个（ B） A.环境因素 B. 生态系统 C.生物环境 D.生物圈 7.生物种类多样性的实质是（ B） A.物种多样性 B.基因多样性 C.生态系统多样性 D.个体多样性（选做题）8.保护生物多样性的根本措施是保护（C ）
1.下列哪项不属于生物的多样性（ D） A.物种多样性 B.基因多样性 C.生态系统多样性 D.细胞多样性 2.生物圈是指（B ） A.地球上的全部动物 B.地球上的全部生物及其生活环境 C.地球上的全部生物 D.地球的整个大气圈、水圈和岩石圈 3.城市生态系统属于（B ） A.海洋生态系统 B.陆地生态系统 C.湿地生态系统 D.都不是（选做）4.“有许多动植物是濒危生物，我们应该关爱和保护，
光泽三中：冯路遥
玉米的生长发育受哪些因素的影响？
非生物因素
光
玉米
温度
水土壤
玉米
生态因素
杂草害虫
鼠细菌
生物因素
风
生态因素
环境中影响生物的形态、生理和分布的因素叫做生态因素。
非生物因素对生物的影响：
阔叶林
针叶林
不宜在热带地区栽种
不宜在寒冷地区栽种
在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（C）
裸地
草地
灌木丛
课堂小测：
1．大雨过后蚯蚓常常爬到地面上，影响蚯蚓生活的因素是(B )

北师大版生物七年级上册第1单元第1章生命的世界复习课件(共19张PPT)

斗争捕食竞争
寄生
共生
生物适应环境
在非生物因素和生物因素的共同作用下，生物对环境形成了多种多样的适应。形式：保护色拟态警戒色
生物能影响和改变环境
生物与环境之间的关系是相互的，环境能影响生物的生存，同样，生物也能影响和改变环境。如：绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、调节气候等；蚯蚓还可松土；蝗虫啃食庄稼等。
生物圈
概念：地球表面上适合生物生存的一“薄层”的地方大气圈的下层范围整个水圈岩石圈的上层海平面以下11000 米和海平面以上 10000米
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生物圈为生物生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间等
练习
1.我们所说的生物圈是指（ D） A、大气圈的下层、水圈的上层和岩石圈的上层 B、大气圈的大部、整个水圈和岩石圈的上层 C、大气圈的中部、整个水圈和岩石圈的下层 D、大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层 2.生物圈是指（ B） A、地球上的全部生物 B、地球上的全部生物及其生活环境 C、地球上的全部生物 D、地球上的整个大气圈、水圈和岩石圈
环境：生物的生存条件和生存空间统称为环境。生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素,可区分为非生物因素和生物因素。 1.非生物因素：包括阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。
2.生物因素：主要是指生物彼此之间的相互影响。
种内关系种间关系互助
生物关系
生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。 1.物种多样性 ①生物类群：植物、动物、细菌、真菌、病毒 ②生物学家已经发现、命名和记录的生物有200多万种，其中动物种类最多 2.遗传多样性任何生物体内都含有一定的遗传物质，不同种生物体内遗传物质不同，即使同种生物，个体之间的遗传信息也不尽相同

七年级生物复习ppt 北师大版

２、栽种的植物经常松土，能起到增产的作用，因为松土首先能促进（Ｃ）
Ａ、根的吸收作用
Ｂ、消灭害虫
Ｃ、根的呼吸作用
Ｄ、植物的蒸腾作用
三、植物的生活方式
１、光合作用２、呼吸作用３、吸收作用４、蒸腾作用５、运输作用
请欣赏中国十大名花
花的结构
花瓣雄蕊雌蕊萼片
雌蕊
柱头
花柱
卵细胞
还有没有生物对环境的适应的例子：
北极熊拥有厚厚的脂肪
鸟
适于飞翔的翅膀
仙人掌叶变成针刺状
骆驼
耐高温
长期乱砍滥伐后的黄土高原
生物对环境的影响：Ｐ１９
有利：蚯蚓改良土壤、森林净化空气、
无利：蚊蝇传播、蝗虫啃食庄稼、人类无限止地掠夺大自然而造成环境恶化
一、生物与环境的关系
１、生物因素对生物的影响２、非生物因素对生物的影响３、生物对环境的适应４、生物对环境的影响
传粉和受精
完成受精后…
花瓣和雄蕊凋落
柱头和花柱凋落
１、受精后，还能继续发育的是（Ｄ）Ａ、花萼Ｂ、花冠Ｃ、雄蕊Ｄ、子房
２、有关被子植物受精场所的最准确的说法是（Ｃ）Ａ、子房内Ｂ、花粉管Ｃ、胚珠内Ｄ、花药内
结果
果实和种子
果皮
种子
种皮胚
花与果实和种子的关系
子房壁
果皮
受精卵胚珠种子
珠被
1．花的主要结构是（ B ） A.花瓣 B.雄蕊和雌蕊 C.胚珠 D.子房
2．将花发育成果实的相应部分用线连接起来。
子房
胚
子房壁
凋落
胚珠
果皮
受精卵
种子
雄蕊
果实

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。